INNOVACIÓN, AMBIENTE Y COMUNIDAD

UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

Autoras:

Anzola Yohana: 14.347.547

Griman Nahisbel CI: 13.556.360

López Aura: 13.073.967

Moreno Marcial. 11.081.654

Patatas Carla C.I: 18.843.723

Oviedo Yalili C.I: 13.486402

Yepez Aidza: 15.213.397

Autoras:

Anzola Yohana: 14.347.547

Griman Nahisbel CI: 13.556.360

López Aura: 13.073.967

Moreno Marcial. 11.081.654

Patatas Carla C.I: 18.843.723

Oviedo Yalili C.I: 13.486402

Yepez Aidza: 15.213.397

EDUCACIÓN AMBIENTAL

ES LA FORMACIÓN ORIENTADA A LA ENSEÑANZA

DEL FUNCIONAMIENTO DE LOS AMBIENTES

NATURALLES PARA QUE LOS SERES HUMANOS

PUEDAN ADAPTARSE A ELLOS SIN DAÑAR LA

NATURALEZA. LAS PERSONAS DEBEN APRENDER A

LLEVAR UNA VIDA SOSTENIBLE QUE REDUZCA EL

IMPACTO HUMANO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y

QUE PERMITA LA SUBSISTENCIA DEL PLANETA.

FUNDAMENTACIÓN LEGAL

ARTICULO 34.LA EDUCACIÓN AMBIENTAL TIENE POR OBJETO PROMOVER, GENERAR, DESARROLLAR Y CONSOLIDAR EN LOS CIUDADANOS Y CIUDADANAS CONOCIMIENTOS, APTITUDES Y ACTITUDES PARA CONTRIBUIR CON LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD, QUE SE REFLEJARÁ EN ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTALES, CONTRIBUYENDO ASÍ AL LOGRO DEL BIENESTAR SOCIAL, INTEGRÁNDOSE EN LA GESTIÓN DEL AMBIENTE A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA, BAJO LA PREMISA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE.

ARTICULO 34.LA EDUCACIÓN AMBIENTAL TIENE POR OBJETO PROMOVER, GENERAR, DESARROLLAR Y CONSOLIDAR EN LOS CIUDADANOS Y CIUDADANAS CONOCIMIENTOS, APTITUDES Y ACTITUDES PARA CONTRIBUIR CON LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD, QUE SE REFLEJARÁ EN ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTALES, CONTRIBUYENDO ASÍ AL LOGRO DEL BIENESTAR SOCIAL, INTEGRÁNDOSE EN LA GESTIÓN DEL AMBIENTE A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y PROTAGÓNICA, BAJO LA PREMISA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE.

PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOPLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

PLAN INTEGRAL

FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PROYECTO DE DESARROLLO ENDÓGENO

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIOPROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

CLASE PARTICIPATIVA, PLAN DIARIO,

UNIDAD DE CLASE

CLASE PARTICIPATIVA, PLAN DIARIO,

UNIDAD DE CLASE

PROYECTO APRENDIZAJE

PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA” PROPÓSITO PROPÓSITO

INCORPORAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO UNA ESTRATEGIA DE TRANSICIÓN DELMODELO AGROQUÍMICO AL MODELO AGROECOLÓGICO, EN EL MARCO DE LA SEGURIDAD Y LASOBERANÍA ALIMENTARIA MATERIALIZADA EN LA AGRICULTURA VEGETAL, ANIMAL, ACUÍCOLA YFORESTAL.

Eje integrador:Ambiente y

Salud integral

Eje integrador:Ambiente y

Salud integral

INCORPORACIÓN DE LOS CONTENIDOS REFERENTES A LA AGROECOLOGÍA EN EL DESARROLLO CURRICULAR DE LA FORMACIÓN CIUDADANA.

INCORPORACIÓN DE LOS CONTENIDOS REFERENTES A LA AGROECOLOGÍA EN EL DESARROLLO CURRICULAR DE LA FORMACIÓN CIUDADANA.

DONDE LA AGROECOLOGÍA DEBE FORMAR PARTE DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN TODOS LOS SUBSISTEMAS, DESDE EDUCACIÓN INICIAL HASTA SECUNDARIA.

DONDE LA AGROECOLOGÍA DEBE FORMAR PARTE DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE EN TODOS LOS SUBSISTEMAS, DESDE EDUCACIÓN INICIAL HASTA SECUNDARIA.

GRACIAS