medición de impacto en presentaciones públicas
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En este documento se muestra el impacto cualitativo y cuantitativo de la presentación y la asistencia al Encuentro Universidad2.0 organizado por la Universidad Internacional Menendez Pelayo
La medida cuantitativa está reflejada con la herramienta eduserv en la siguiente diapositiva
La medida cualitativa de la conversación está reflejada en los twitts que genera según expone la autora y en cada una de las páginas del documento compartido original
+Impacto
+Impacto
Impacto deAsistencia
Entre las cinco primerasparticipantes con impacto en Twitter entrepersonas que son primerasreferencias
Sobre la autoraOlga Gil es Dra. en CC Políticas y periodista. Es especialista en regulación de telecomunicaciones y cambio tecnológico y le interesan Internet y sus aplicaciones prácticas en la sociedad. Ha desarrollado la estrategia de comunicación online de la Asociación de ex-becarios Fulbright, basada en redes sociales, creación de comunidad y posicionamiento online. Ha trabajado en comunicación (consultoría, estrategia, comunicación institucional, coordinación de proyectos) y colaborado con Universidades (Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de Cantabria, UNIA, John Hopkins y otras). Cuenta con una sólida experiencia corporativa trabajando para empresas del IBEX35 y de investigación, que vuelca en asesorar a empresas y en la divulgación. Es autora de Políticas de Telecomunicación en Estados Unidos y España (1875-2002): Construyendo Mercados, premio al mejor libro del año de la AECPA en 2003.
(CIS/Siglo XXI, Madrid, 2002). Investiga sobre las posibilidades de la formación móvil y online y sobre la Universidad del futuro.
• Cambios en el compromiso social• ¿Legislación que permita colaborar? • Ejemplo de otras latitudes: Silicon Valley • Foco ¿Qué sectores?• Los grupos de interés y lo nuevo• Cambios en la forma de relación• Cambios en la forma de producción del conocimiento• Colaboración abierta• El Futuro
+Indice
Cambio en el compromiso social
“Spain needs a concerted, coordinated, multi-stakeholder strategic plan to build a new platform of competitiveness. It needs a serious reform of its system of higher education (the goal is not to be good but to be competitive) and a critical review of some of the existing regulatory, institutional and cultural factors that hamper entrepreneurial vocations, business creation and growth”
Angel Cabrera, President of Thunderbird School of Global Management
Competitividad, Innovación, Globalización
Foto: Victoriano en Flickr
Legislación
Posicionamiento de la Universidad ¿líder o seguidora?
Tiempos de creación de empresas España nº 62, Doing Business, WB Report. Ultimos en el ranking OCDE para abrir un negocio. Hemos bajado 4 posiciones en el Ranking Global Competitiveness Index de Davos
Foto: shutterbri en Flickr
¿Asumimos que la crisis, como por ejemplo la
de la industria editorial, no le afectará?
¿Tenemos legislación que permita colaborar?
Silicon ValleyRedes de Innovación
Fuente: @sgblanck
De la industria de los tubos de aspiradora 1920
… a los semiconductores 1955-1976
Estrategia
II Guerra Mundial Standford, centro de excelencia de la CIA, NSA, Air
Force, Navy
Guerra Fria Standford y empresas asociadas centros de investigación reservada “black world”/ 800 personas investigando en Labs militares
Subvenciones de radares y antenas Subvención de Standford Dish
Impulso a la Innovación (I)
Estrategia
TermanEl comienzo de Silicon Valley (II)
http://www.flickr.com/photos/dboo/2242701312/
Cambio en las reglas de la Universidad Se apoya a los investigadores a fundar empresasSe incentiva a los profesores hacer consultoría para empresasTerman y otros profesores forman parte de consejos de empresasFacilidades para la transmisión de tecnología y licencias de propiedad intelectualLa carrera académica premia la colaboración con el mundo exteriorCultura cooperativa y emprendedora, con libre circulación del talento y la
información, apoyada en el desarrollo tecnológico
Estrategia
Silicon Valley Lockheed (III)
Foto: http://www.flickr.com/photos/nostri-imago/
Empresa, proyectos + talento Misil Polaris y los satélites espía Corona y Agena De 0 a 20.000 empleados en cuatro años (1960)
Estrategia
1956´s El capital riesgo en Silicon Valley (IV)
Estrategia(innovación)
La URSS lanza el Sputnik……en Silicon Valley se ensaya con Venture Capital
1969Silicon Valley
Estrategia(cambio)
Fin de la investigación clasificada 35% de los fondos de investigación sobre electrónica de Standford correspondían a investigación clasificadaEn algunos proyectos el 50% de la participación era del Departamento de Defensa400 alumnos ocupan los laboratorios en abril de 1969
Silicon Valley: Tiempos de la innovación
La innovación
Terman/Stanford/Gobierno = cultura empresarial de Silicon Valley
Demanda militar para tecnologías clave: Semiconductores, ordenadores, Internet. Muy poca “polinización cruzada” de adelantos técnicos
Capital riesgo orienta la producción a grandes corporaciones y mercado de masas
OPVs como estrategia de salida
Post-Silicon Valley:Innovar en la crisis
Innovación
La innovación actual Startups forzadas a ser eficientesFoco en el cliente y modelos de negocio
con costes muy controladosAusencia de OPVs implica que el capital
sólo se dirige a empresas de software
Estrategia de superespecialización en un
rango pequeño de productos
Crisis y cambio
El capital hoy está en Shanghai, Beijing, Guanzhou, Shenzhen
… El ejemplo de DigiEcoCity y Nokia
Sectores Estrategiay Foco
Economía Abierta, Economía Digital, Economía Verde, Economía Social, Industrias de la creatividad
Especialización Foco Estrategia y Foco
http://www.flickr.com/photos/beboh/3893573210/
Educación para todo el ciclo de vida
Portales de Aprendizaje Personal Potencial extraordinario para el cambio
Foco Foco
European Tools for E-learning and Technology Transfer in Food Technology (Ismael Peña-López)
European Commission, Tempus PHARE UM_JEP 1808401 September 2004 – 31 August 2007This project aims at establishing structures to facilitate the transfer of technology from Bosnia and Herzegovina universities to the productive system in the country, and to put them at work through a number of practical experiences, the main amongst them to organize life-long formation. The activities will be organized in the following blocks:1) To provide a methodology and technical means to create and deliver online courses for life-long formation in BH universities, plus a practical experience.2) Establishing a legal and operative frame for relations of universities with third parties (enterprises or individuals), in the area of technology transfer.3) Structuring a nursery of enterprises (spinoffs) within the frame of CTTs, including practical experience of management.
http://ictlogy.net/http://blog.yalocin.comhttp://bibliotecarios2-0.blogspot.com/
Otros países Estrategiay Foco
Dinamarca 2011 examenes con Internet en las aulas
obligatorio para los docentes
Lo nuevo y los Grupos de interés
Foco Lo nuevo
¿Existe la web2.? ó ¿Es la única que ya existe?
CrowdsourcingOpen data Cambios en la forma de relación (redes, freelances, becarios,
precariedad de empleo, creatividad)
http://www.flickr.com/photos/yonialter/2192417698/
Web2.0 Foco
http://www.flickr.com/photos/7455207@N05/3521032041/
¿nuevo?
Foco Lo nuevo Crowdsourcing
Foco Lo nuevo Crowdsourcing
Universidad y Empresa
Open Data Mapas FocoOpen Data
Via Juan Freire @jfreire
Open Data Conocimiento FocoOpen Data
Via Tim Berners-Lee
Open Data Local FocoOpen Data
Via Tim Berners-Lee
Open Data Local FocoOpen Data
Via Tim Berners-Lee
Open Data Evaluación Foco
Via Tim Berners-Lee
California Stimulus Map*
The state of California is one of the front runners when it comes to making data better accessible for it's citizens. The American state made it possible for it's citizens to see which projects are getting investments. This data visualization made by "Stamen" shows each project and it's location precisely. Good example how "e-Government" could or should be?
Open Data
Open Data Evaluación FocoOpen Data
Via Tim Berners-Lee, David McCandless
Open Data Evaluación FocoOpen Data
Via Tim Berners-Lee
Open dataVisibilidad
FocoOpen Data
Cambios en la forma de relación
Foco
Lo nuevo
http://www.flickr.com/photos/prbristol/2902120952/
Empresas y AsociacionesUniversidad2.0 formación continua, redes, prolongación de la universidad en empresa (UNIA)
Nuevas vias de financiación Fundaciones (Innaxis)
Ciudadanos estudiantes, profesores, trabajadores…
Nuevas vías de financiación
Foco
http://www.flickr.com/photos/7455207@N05/3521032041/
Lo nuevo
Innovación para un Innovación para un mundo complejomundo complejoRomper barreras en el acceso de actividades innovadoras a nuevas formas de financiaciónEl triángulo del conocimiento y el mundo El triángulo del conocimiento y el mundo financiero financiero www.uimp.es.. Santander, 28 -30 de julio 2010
Cambios en la forma de relación
Foco Relación
http://www.flickr.com/photos/8596221@N07/2923434507/
Oportunidades (nuevas
redes, freelances, posibilitadores, becarios, precariedad, disrrupción, creatividad)
Cambios en la forma de relación
Universidad en líneaCon crecimientos del 17% en educación superior on line, el reto es integrar a las empresas en ésta nueva forma de relación
Foco Relación
http://www.flickr.com/photos/8596221@N07/2923434507/
Cambios en la forma de producción del conocimiento
Participativo ColaboraciónAbierto Paradigma nuevo para la empresa (desde las que prohiben acceso a herramientas de colaboración –con políticas no-open wifi-, a las que lo incorporan)
http://www.flickr.com/photos/mag3737/1914076277/
Foco Relación
http://www.flickr.com/photos/8596221@N07/2923434507/
Colaboración abierta
Medialab Prado: Centros abiertos, no orientados a estudiantes, sino a cualquier interesado / Aprendizaje @olgag con @jeancharles.
http://www.flickr.com/photos/8596221@N07/2923434507/
Colaboración abierta
Labs:Centros abiertos, de aprendizaje práctico, orientados a la creación de negocios innovadores
Relación
• Capitalizar cambio del compromiso social• Incentivos y legislación pro empresa + universidad • Ejemplo de otras latitudes: identificar sectores, actores y estrategias clave• Capitalizar a favor, con una hoja de ruta, cambios en:
• Grupos de interés y lo nuevo• Formas de relación• Modo de producción del conocimiento• Colaboración abierta
+Conclusiones
El Futuro
+ Reflexión final: Escasas herramientas para resolver la brecha digital inversa
Falta de conciencia sobre su existencia
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Muchas gracias