medelos de manejo de informacion
TRANSCRIPT
![Page 1: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/1.jpg)
ESCUELA PREPARATORIA ANEXA ALA NORMAL DE AMECAMECA
*COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD*MODELOS DEL MANEJO DE INFORMACIÓN
ALUMNA: NANCY ELIZABETH GONZÁLEZ SÁNCHEZ
PROFESOR: DAVID NETRO2° III VESPERTINO
DICIEMBRE 2013
![Page 2: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/2.jpg)
MODELO GAVILAN
PASO 1.definir el problema de información y que se necesita indagar para resolverlo.a) Definir el problema de información y plantear
la pregunta inicial, que puede ayudar a resolverlo.
b) Identificar, explorar y relacionar los conceptos y aspectos del tema necesario para resolver la pregunta inicial.
c) Construir el diagrama de plan de investigación para que ayude a seleccionar los conceptos.
d) Formular preguntas secundarias.
![Page 3: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/4.jpg)
MODELO BIG 6LOS AUTORES DE ESTE MODELO HAN MENCIONADO QUE SIRVE
PARA:
A) Reconocer la necesidad de información
B) Identificar y localizar las fuentes de información adecuadas
C)Saber como llegar a la información dentro de esas fuentes
D) Evaluar la calidad de la información obtenida
E) Organizar la información
F) Usar la información de forma efectiva
![Page 5: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/5.jpg)
1.DEFINICIÓN DE LA TAREA ¿Cuál es el problema?
*En esta etapa del proceso se trata de determinar exactamente cuál es el problema de información que existe y de definir las
necesidades específicas relacionadas con este. 2. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA ¿Cómo debo
buscar?
*Cuando el problema esté claramente definido, se analiza la gama de posibles fuentes de información. Las estrategias para buscar información implican tomar decisiones y escoger las fuentes de información más convenientes para el trabajo en cuestión.
![Page 6: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/6.jpg)
3. LOCALIZACIÓN Y ACCESO:¿Qué obtuve?
*En este punto empieza la investigación propiamente dicha. Después de que los estudiantes hayan definido la estrategia más apropiada a seguir, ésta se debe poner en práctica.
4. USO DE LA INFORMACIÓN¿qué es lo importante?
*Una vez que los estudiantes sean capaces de localizar y acceder una fuente, deberán poder leer, visualizar, escuchar e interactuar con la información disponible y decidir que aspectos de ésta son útiles para su situación específica.
![Page 7: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/7.jpg)
5. SÍNTESIS¿Cómo encaja la información?
¿A quién va dirigida?
La síntesis es la reestructuración o el re empaque de la información en formatos nuevos o diferentes para poder cumplir con los requisitos del trabajo. La síntesis puede ser tan simple como trasmitir un hecho específico o lo bastante compleja, como para contener varias fuentes, varios formatos de presentación o diferentes medios de
información y la comunicación efectiva de ideas abstractas.
6. EVALUACIONLa evaluación es la que determina qué tan efectiva y
eficientemente se llevó a cabo el proceso de solución del problema de información. Los siguientes son los puntos
más importantes que se deben evaluar.
![Page 8: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/9.jpg)
MODELO DE OSLAEste modelo propone una propuesta metodológica intensa , la cual busca de
generar competencias en el manejo de la información. Va secuenciando las actividades
para generar seguridad al momento de realizar la
investigación.
![Page 10: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/11.jpg)
ETAPAS:1. Prepararse para
investigara) Definirb) Explorar c) Identificard) Relacionar
2. Acceder a los recursose) Localizarf) Seleccionarg) Recopilarh) Colaborar
![Page 12: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/12.jpg)
3. Procesar la informacióna) analizar/evaluarb) Probarc) Seleccionard) Sintetizar
4. trasferir el aprendizajee) Revisarb) Presentarc) Seleccionard) transferir
![Page 13: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Medelos de manejo de informacion](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051515/5586d9afd8b42a5c718b4584/html5/thumbnails/17.jpg)