Metodos

1.

Mtodo lgico deductivo

2. Mtodo hipottico-deductivo

3. Mtodo lgico inductivo

4. Mtodo lgico: la analoga

5. El mtodo histrico

6. Mtodo sinttico

7. Mtodo analtico

8. Mtodo de la abstraccin

9. Mtodo de la concrecin

10. Mtodo gentico

11. Mtodo de la modelacin

12. Mtodo sistmico

13. Mtodo dialctico

14. Mtodos empiricos

15. Observacin cientfica

16. La experimentacin cientfica

17. La medicin

18. El mejor Mtodo de investigacin es ...

19. Bibliografa

INTRODUCCIN

Existirn reglas fciles y precisas para realizar una investigacin cientfica? El investigador debe contar, si no

con algo definitivo e infalible si por lo menos con normas elementales que le ahorren despilfarro de esfuerzos

y tiempo.

Por esta razn, dedicare la primera parte de este trabajo a nombrar y explicar de manera general, si no todos,

por lo menos los mtodos mas conocidos y prcticos de investigacin cientfica, todo esto con miras de

sealar las diferentes estrategias que tenemos a la mano y que podemos usar en nuestros futuros trabajos

como ingenieros desistemas, ya que nuestro campo de desarrollo principalmente es el de

solucionar problemas de diversa ndole.

En la segunda parte, argumentare a modo personal el mtodo que en este momento e instante de mi carrera,

considero como el mas adecuado para una investigacin, claro esta, sin dejar de lado que todos los mtodos

se complementan.

Concepto de mtodo de investigacin

"Es una especie de brjula en la que no se produce automticamente el saber, pero que evita perdernos en el

caos aparente de los fenmenos, aunque solo sea porque nos indica como no plantear los problemas y como

no sucumbir en el embrujo de nuestros prejuicios predilectos."

El mtodo independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas.

Las diversas clases de mtodos de investigacin

Podemos establecer dos grandes clases de mtodos de investigacin : los mtodos lgicos y los empricos.

Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilizacin del pensamiento en

sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis, mientras que los mtodos empricos, se aproximan

al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos

encontramos la observacin y la experimentacin.

MTODO LGICO DEDUCTIVO

Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. El

papel de la deduccin en la investigacin es doble:

a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o principio

puede reducirse a otra mas general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso

particular de la gravitacin

b. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que la

formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad de un avin. La matemtica es la

ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.

MTODO DEDUCTIVO DIRECTO INFERENCIA O CONCLUSIN INMEDIATA. Se obtiene el juicio de una

sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios. Ejemplo:

"Los libros son cultura"

"En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros"

MTODO DEDUCTIVO INDIRECTO INFERENCIA O CONCLUSIN MEDIATA - FORMAL. Necesita de

silogismos lgicos, en donde silogismo es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se

comparan dos extremos(premisas o terminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La premisa

mayor contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin particular, de su

comparacin resulta la conclusin. Ejemplo:

"Los ingleses son puntuales"

"William es ingles"

"Por tanto, William es puntual"

MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO

Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos

o de principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la

hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la

va primera de inferencias lgico deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y

que despus se puedan comprobar experimentalmente.

MTODO LGICO INDUCTIVO

Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo

permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones. La induccin puede

ser completa o incompleta.

INDUCCIN COMPLETA. La conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto

de investigacin, es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el numero de elementos que forman

el objeto de estudio y adems, cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de

los elementos del objeto de investigacin. Las llamadas demostraciones complejas son formas de

razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van articulando hasta lograr

el estudio por induccin completa. Ejemplo:

"Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de tercero de administracin, estudiamos

los resultados de todos los estudiantes del curso, dado que el objeto de estudio es relativamente pequeo, 25

alumnos. Concluimos que el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el anlisis de

todos y cada uno de los miembros del curso."

INDUCCIN INCOMPLETA: Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser numerados y

estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a tomar una muestra representativa,

que permita hacer generalizaciones. Ejemplo:

"los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la msica"

El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases:

a.

b. Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un mtodo utilizado en objetos de

investigacin cuyos elementos son muy grandes o infinitos. Se infiere una conclusin universal

observando que un mismo carcter se repite en una serie de elementos homogneos, pertenecientes al

objeto de investigacin, sin que se presente ningn caso que entre en contradiccin o niegue el carcter

comn observado. La mayor o menor probabilidad en la aplicacin del mtodo, radica en el numero de

casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo,

sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusin

para que esta sea refutada como falsa.

c. Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de

investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este mtodo se apoya en mtodos empricos como la

observacin y la experimentacin. Ejemplo:

"Sabemos que el agua es un carcter necesario para todos los seres vivos, entonces podemos concluir con

certeza que las plantas necesitan agua".

En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para encontrar causas a partir de mtodos

experimentales, estos son propuestos por Mill:

Mtodo de concordancia: Compara entre si varios casos en que se presenta un fenmeno natural y seala

lo que en ellos se repite, como causa del fenmeno.

Mtodo de diferencia: Se renen varios casos y observamos que siempre falta una circunstancia que no

produce el efecto, permaneciendo siempre todas las dems circunstancias, concluimos que lo que

desaparece es la causa de lo investigado.

Mtodo de variaciones concomitantes: Si la variacin de un fenmeno se acompaa de la variacin de otro

fenmeno, concluimos que uno es la causa de otro.

Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenmeno las circunstancia cuyas causas son ya

conocidas. La circunstancia que queda como residuo se considera la causa del fenmeno.

MTODO LGICO: LA ANALOGA

Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la probabilidad de que las

caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre validos.

EL MTODO HISTRICO

Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer

la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las

etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales. Mediante el mtodo

histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la

historia. Los mtodos lgicos se basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de

desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su esencia. La estructura lgica del

objeto implica su modelacin.

MTODO SINTTICO

Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que

unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva

totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones

en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba.

MTODO ANALTICO

Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por

separado. La fsica, la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el anlisis de

gran nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo,

con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las

mismas.

Estas operaciones no existen independientes una de la otra ; el anlisis de un objeto se realiza a partir de la

relacin que existe entre los elementos que conforman dicho objeto como un todo; y a su vez , la sntesis se

produce sobre la base de los resultados previos del anlisis.

Mtodo de la abstraccin

Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o

relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto

asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento

emprico.

Mtodo de la concrecin

Mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a

lo concreto; en dicho proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo

concreto es la sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las definiciones abstractas

conducen a lareproduccin de los concreto por medio del pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el

conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial.

Mtodo gentico

Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte en clula del objeto, en dicha

clula estn presentes todos los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.

Mtodo de la modelacin

Es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad.

El modelo como sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se revela la unidad de los objetivo y lo

subjetivo.

La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un objeto, no en forma directa, sino

utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial.

Mtodo sistmico

Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones

entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica.

Mtodo dialctico

La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos histricos y sociales en

continuo movimiento. Dio origen al materialismo histrico, el cual explica las leyes que rigen

las estructuras econmicas y sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo histrico de la

humanidad. Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica,

es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y

desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con

otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.

Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y del pensamiento, a travs de una

concepcin de lucha de contrarios y no puramente contemplativa, ms bien de transformacin. Estas

concepciones por su carcter dinmico exponen no solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales o

cualitativos.

Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el mtodo cientfico, Mario Bunge considera las siguientes

como algunas de las ms representativas:

Formulacin precisa y especfica del problema

Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas

Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa

No declarar verdadera una hiptesis confirmada satisfactoriamente

Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma

MTODOS EMPIRICOS

Definidos de esa manera por cuanto su fundamento radica en la percepcin directa del objeto de investigacin

y del problema.

OBSERVACIN CIENTFICA

El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin, estudiando su curso natural, sin alteracin de

las condiciones naturales, es decir que la observacin tiene un aspecto contemplativo.

La observacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es el procedimiento emprico

mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce en el proceso de observacin cinco elementos:

a. El objeto de la observacin

b. El sujeto u observador

c. Las circunstancias o el ambiente que rodean la observacin

d. Los medios de observacin

e. El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observacin

LA EXPERIMENTACIN CIENTFICA

Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos,

reproducir condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema. La experimentacin depende

del grado de conocimiento del investigador, a la naturaleza, a las circunstancias del objeto y al problema de

investigacin, es decir no siempre se podr realizar experimentacin. La experimentacin debe seguir ciertas

reglas:

a. el fenmeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor

b. El experimento debe repetirse en las mismas circunstacias para comprobar si siempre es el mismo

c. Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar en que grado modifican al fenmeno

d. El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el fenmeno deseado.

La medicin

Se desarrolla con el objetivo de obtener la informacin numrica acerca de una propiedad o cualidad del

objeto o fenmeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas. Es decir es la atribucin

de valores numricos a las propiedades de los objetos. En la medicin hay que tener en cuenta el objeto y la

propiedad que se va a medir, la unidad y el instrumento de medicin, el sujeto que realiza la misma y los

resultados que se pretenden alcanzar.

En las ciencias sociales, naturales y tcnicas no basta con la realizacin de las mediciones, sino que es

necesario la aplicacin de diferentes procedimientos que permitan revelar las tendencias, regularidades y las

relaciones en el fenmeno objeto de estudio, uno de estos procedimientos son los estadsticos, tanto los

descriptivos como los inferenciales.

El mejor Mtodo de investigacin es ...

Es difcil escoger un mtodo como el ideal y nico camino para realizar una investigacin, pues muchos de

ellos se complementan y relacionan entre si. A mi consideracin el mtodo mas completo es el mtodo

HIPOTTICO-DEDUCTIVO ya que en l se plantea una hiptesis que se puede analizar deductiva o

inductivamente y posteriormente comprobar experimentalmente, es decir que se busca que la parte terica no

pierda su sentido, por ello la teora se relaciona posteriormente con la realidad. Como notamos una de las

caractersticas de este mtodo es que incluye otros mtodos, el inductivo o el deductivo y el experimental, que

tambin es opcional. Explicare brevemente la fortalezas que yo noto en cada uno de estos "submtodos",

finalmente la reunin de todas estas fortalezas conformaran los argumentos de mi eleccin sobre el mtodo

hipottico deductivo.

La deduccin, tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lgicos y obvios que permiten el descubrimiento de

algo que hemos pasado por alto.

La induccin, encontramos en ella aspectos importantes a tener en cuenta para realizar una investigacin

como por ejemplo la cantidad de elementos del objeto de estudio, que tanta informacin podemos extraer de

estos elementos, las caractersticas comunes entre ellos, y si queremos ser mas especficos como en el caso

de la induccin cientfica, entonces tomaremos en cuenta las causas y caracteres necesarios que se

relacionan con el objeto de estudio.

La experimentacin cientfica, muchos de nuestros conocimientos nos lo proporciona la experiencia y es un

mtodo que te permite sentirte mas seguro de lo que se estas haciendo. A dems admite la modificacin

de variables, lo cual nos da va libre para la correccin de errores y el mejoramiento de nuestra investigacin.

Tambin podramos agregar que como futuros ingenieros de sistemas aplicamos mucho este mtodo, puesto

que debemos buscar una solucin de calidad, efectiva, funcional y de satisfaccin a las necesidades

del cliente, un ejemplo muy comn en nuestra rea seria la implementacin de un software, siempre se

realizan muchas pruebas. Desafortunadamente no en todas las investigaciones se puede aplicar este mtodo,

ya que estas dependen del grado de conocimiento del investigador, el problema de investigacin y otros ya

mencionados anteriormente.

BIBLIOGRAFA

Lpez Cano Jos Luis, Mtodos e hiptesis cientficas, Mxico, 1984

Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez Collado, Pilar Baptista Lucio, Metodologa de la

investigacin,Mc Graw Hill, Colombia (1996)

http://www.ispjae.cu/eventos/colaeiq/Cursos/Curso12.doc.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#HISTO#ixzz3aJL31Eca