módulo 4. ambiente virtual · módulo 4. ambiente virtual de aprendizaje presentación una...

D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

Módulo 4. Ambiente virtual de aprendizaje


Módulo 4. Ambiente virtual de aprendizaje

Presentación

Una cualidad clave que define a un buen tutor es su dominio efectivo de las secciones y apartados

que comprenden la plataforma educativa de un curso o diplomado en línea de la Universidad

TecVirtual.

Además, por supuesto, un buen tutor está plenamente familiarizado con:

Los contenidos temáticos.

Las herramientas, los recursos y los materiales disponibles para facilitar el aprendizaje y el

enriquecimiento de experiencias en los alumnos.

El calendario de actividades programadas y en qué consiste cada una.

Las indicaciones para la elaboración de cada uno los trabajos evaluables (que se revisarán

y a los que, como tutor, les asignarás una calificación de acuerdo con ciertos criterios

preestablecidos).

El manejo apropiado de cada uno de los aspectos incluidos en la rúbrica de evaluación

correspondiente para determinada actividad evaluable.

Entre otras cuestiones de vital importancia.

Dedicaremos este módulo para conocer la plataforma educativa mediante la cual se imparten los

cursos y diplomados de la Universidad TecVirtual.

Esperamos que todo lo que aprendas en este módulo sobre nuestra plataforma educativa no solo

te brinde los elementos teórico‐metodológicos para desempeñarte como un tutor modelo en el

dominio y manejo de sus contenidos, secciones, apartados, herramientas, recursos y materiales;

sino que además te permita poner en práctica habilidades, actitudes y valores que te distingan

ante tus alumnos como la persona que, pese a la distancia o a la diferencia de horarios para

acceder al curso, siempre está ahí, dispuesta a hacerlos sentir acompañados y apoyados en todo.

De la plataforma educativa conoceremos:

Sus características y sus funciones.

Qué requerimientos técnicos tiene para poder aprovechar al máximo sus herramientas y

recursos.

La forma correcta de acceder a ella.

Qué tiene que hacerse cuando se entra a la pantalla inicial o de bienvenida de nuestra

plataforma educativa.


Qué hay que hacer para consultar los contenidos de un curso o diplomado, y para revisar

cuándo y cómo se tienen que ir presentando las diversas actividades o tareas que están

definidas.

De qué manera se mandan mensajes para aclarar dudas o plantear inquietudes al tutor, y

cómo se abren y se pueden contestar los que se han recibido.

De qué forma se participa en los foros de discusión (o espacios orientados al aprendizaje

colaborativo).

Cómo se presentan los exámenes que se tuvieran programados.

De qué modo se verifican las calificaciones de las actividades o tareas realizadas.

¿Qué semejanza encuentras entre nuestra plataforma educativa y

un salón de clases? ¿Con los materiales didácticos que usa un

profesor, dentro del modelo presencial o en persona (cara a cara

con los alumnos), para dar clase? ¿Y con los materiales que

pudieran necesitar los alumnos para elaborar determinada tarea

que se les haya asignado (recortes, biografías, esquemas, láminas,

maquetas, fuentes de consulta, etcétera)?

No tendríamos que reflexionarlo mucho para llegar a la conclusión de que nuestra plataforma

educativa equivale a todo eso y mucho más. Es tanto lo que nuestra plataforma educativa puede

ofrecer a nuestros alumnos, para enriquecer sus aprendizajes e intercambiar las experiencias que

ello les produzca con muchísimos compañeros de otros lugares, que se convierte en una máxima

prioridad y compromiso de nuestra parte el dominarla al derecho y al revés. Por esto último, al

final de este módulo, veremos qué es y para qué nos es útil la encuesta de evaluación del

Programa al cual aspiras a integrarte; como uno de varios mecanismos para medir tu desempeño

como tutor, cuyos detalles veremos más a fondo en otro módulo dedicado más a cuestiones

administrativas.

Objetivo del módulo

Conocer las características y funciones de la plataforma educativa con la que se imparte el curso o

el diplomado en el que participarás como tutor, a través de la identificación de cada una de sus

secciones, apartados, herramientas, recursos y materiales disponibles; con la finalidad de que te

familiarices con su funcionamiento y aprovechamiento como un medio para organizar, propiciar,

facilitar y promover el intercambio de experiencias de aprendizaje en los alumnos; a quienes en su

momento también orientarás para que dominen con efectividad la plataforma educativa y ello les

permita lograr un desempeño académico adecuado.

Tema 1. Características, funciones y requerimientos técnicos

Introducción


En este tema conocerás las características y las funciones de la plataforma educativa de la

Universidad TecVirtual, además de identificar cuáles son sus requerimientos técnicos mínimos de

operación óptima; con lo que posteriormente podremos familiarizarnos con la distribución y

manejo de cada una de sus herramientas y de sus recursos disponibles, en las diversas secciones y

apartados que la componen.

Objetivos

Conocer las características, funciones y requisitos técnicos de operación de la plataforma

educativa de la Universidad TecVirtual, como un medio electrónico de interacción a distancia con

alumnos, con otros tutores y con coordinadores académicos y administrativos; con lo cual llevar a

cabo, de manera eficaz y eficiente, la labor del tutor como impulsor y facilitador del aprendizaje de

sus alumnos.

Características

Por otra parte, nuestra plataforma educativa nos brinda a todos –pero especialmente a nuestros

alumnos– la oportunidad de ir revisando progresivamente los contenidos temáticos, y de regresar

a ellos cuantas veces se considere necesario. Incluso nuestros alumnos los pueden repasar

libremente en el momento de estar preparando alguna actividad de aprendizaje.

Nuestra plataforma educativa es un medio electrónico de distribución del aprendizaje.

Consiste en una aplicación de software o tecnología desarrollada para internet; la cual se

utiliza para planear, organizar, coordinar y supervisar procesos de aprendizaje en línea, con

su consecuente mejoramiento continuo.

Podemos considerar que nuestra plataforma educativa equivale al

ambiente virtual de aprendizaje de nuestros alumnos; ambiente que a

nosotros como tutores nos corresponde cuidar que se desarrolle de una

manera favorable, provechosa y lo más agradablemente posible para

ellos.

Gracias a nuestra plataforma educativa, nuestros alumnos pueden aprender por cuenta

propia y a su propio ritmo. Claro, esto no sería efectivo si no contaran con nuestro

acompañamiento permanente al poder aclarar sus dudas y resolver sus inquietudes; al

retroalimentar asimismo sus logros reflejados en sus actividades realizadas; al orientarlos

respecto a las fuentes de consulta y referencias adicionales que consoliden su desarrollo

académico, profesional y personal; así como también al motivarlos permanentemente para

que enriquezcan sus aprendizajes, ya sea intercambiando opiniones y propuestas con sus

compañeros, o mediante el aprovechamiento de los diversos recursos y materiales que

tienen a su disposición en nuestra plataforma educativa.


Ya sea como tutores o como alumnos, nuestra plataforma educativa nos

permite acceder a los aspectos teóricos, metodológicos y administrativos del

curso o del diplomado que, en nuestro caso, tengamos a nuestro cargo desde

el lugar en que nos encontremos; en el horario que nos parezca o resulte más

apropiado y cómodo. Para ello solo se requiere contar con una computadora y

conexión a internet.

Resulta fundamental que estas cualidades que te ofrece nuestra plataforma educativa, y las que

irás descubriendo durante tu curso de formación como tutor y conforme lo estés poniendo en

práctica al frente del curso o diplomado que se te haya asignado, se las hagas ver a tus alumnos

poniéndoles tú el ejemplo al demostrarles que conoces al derecho y al revés nuestra plataforma

educativa. Si es necesario, refuérzales dichas cualidades con la analogía que comentamos en la

presentación de este módulo; acerca del parecido que tiene el ambiente virtual de aprendizaje

que propicia nuestra plataforma educativa con los requisitos y circunstancias que rodean al hecho

de preparar y dar una clase presencial en un aula; así como la disponibilidad de muy diversos

recursos y materiales con que ellos cuentan para estudiar, realizar sus actividades e interactuar

con sus demás compañeros del curso o diplomado.

Funciones

Se relacionan tanto nuestra plataforma educativa y el contexto de dar clases de forma presencial,

pero con una flexibilidad y viabilidad mayores en el caso de nuestra plataforma educativa, que una

vez rebasado el esfuerzo inicial que te permita dominar por completo y con soltura todos y cada

uno de sus componentes (secciones, apartados, contenidos, foros, actividades, formatos,

materiales, recursos, mecanismos de evaluación, etcétera), te resultará mucho más sencillo y

efectivo poder ayudar a tus alumnos a adaptarse a este ambiente virtual de aprendizaje. A su vez,

ellos descubrirán que estudiar a distancia es mucho más ameno, ágil y efectivo de lo que en un

momento determinado se imaginaron que podría ser; incluso si habían creído que era todo lo

contrario.

Esto se relaciona muy estrechamente con las funciones que tiene nuestra plataforma educativa:

Conceptual

Está determinada por los contenidos temáticos del curso o del diplomado del

que se trate; es decir, los materiales teórico‐metodológicos que se habrán de

estudiar; mismos que se ven complementados y reforzados por fuentes o

referencias de consulta sugeridas por cada tema, así como por los recursos y

materiales adicionales disponibles (videos, podcasts, interactivos, etcétera).

Comunicativa

Es uno de los aspectos medulares que inciden en el desempeño adecuado

tanto de los tutores como de los alumnos, ya que se le puede considerar el

ingrediente básico del proceso de aprendizaje en línea; se pone en práctica a

través de los mensajes que el alumno intercambia con el tutor, o con sus


demás compañeros, y que le sirven para orientar y reafirmar sus aprendizajes

(aclarar dudas, resolver inquietudes, recibir retroalimentación de sus

fortalezas y de sus áreas por mejorar, compartir ideas y puntos de vista con el

tutor o con sus compañeros, etcétera).

En este punto es importante subrayar que un buen tutor debe contar con una

excelente sintaxis, ortografía y puntuación; así como el manejo de claridad,

concisión, naturalidad, sencillez y originalidad en el lenguaje. De tal forma que

sus habilidades de comunicación escrita sean efectivas. También tiene bajo su

responsabilidad el fomentar y exigir a sus alumnos que adquieran y

fortalezcan competencias de comunicación escrita, como parte de su

formación integral; con base en los mismos criterios: sintaxis, puntuación,

ortografía, claridad, concisión, naturalidad, sencillez y originalidad.

Procedimental

Se manifiesta en las diversas actividades evaluables y no evaluables que lleva a

cabo el alumno para aplicar los conocimientos que va adquiriendo conforme

avanza su curso o diplomado; ello también le permite desarrollar habilidades,

actitudes y valores que se integran a su formación integral en lo académico, lo

profesional y lo personal: Saber investigar por cuenta propia; asumir

compromisos y responsabilidades; establecerse un esquema de organización

personal para destinar tiempo adecuado a su curso o diplomado; honestidad y

puntualidad en la presentación de sus actividades; mostrar tolerancia y

respeto ante las opiniones de los demás, aun cuando no se compartan o se

esté totalmente en contra; por mencionar algunos ejemplos.

Colaborativa

Los alumnos participan en foros de discusión, mediante los cuales tienen

oportunidad de plantear sus reflexiones y puntos de vista acerca de los

diversos contenidos teóricos y metodológicos de su curso o diplomado; ello se

ve complementado por el intercambio con otros compañeros de ideas,

propuestas y experiencias en su quehacer docente; lo cual va enriqueciendo

sus aprendizajes y lo pone al tanto de lo que sus otros compañeros detectan e

implementan, para resolver y aprovechar problemáticas y oportunidades

educativas en contextos escolares diferentes.

Evaluativa

Suscita el seguimiento de los aprendizajes obtenidos y aplicados por los

alumnos, con la finalidad de efectuar las adecuaciones o los reforzamientos

que se requieran en cada caso en particular; ello implica que el alumno deba

llevar un seguimiento permanente de su cuadro personal de calificaciones,

para verificar que los puntajes de sus trabajos evaluables entregados vayan

quedando registrados de manera correcta y oportuna, y sobre todo para

identificar los aspectos a mejorar o reforzar mediante el análisis de los


comentarios del tutor en la rúbrica de evaluación que corresponda.

Al respecto, el tutor no únicamente tiene la responsabilidad de monitorear el

cumplimiento en forma y en tiempo de las diversas actividades evaluables y

no evaluables de sus alumnos durante el curso, tanto las individuales como las

colaborativas; así como de proporcionar constancia de recepción de los

trabajos por calificar y proceder a evaluarlos dentro del período estipulado

por las políticas del curso o diplomado del que se trate: El tutor debe asumir

que al asignar una calificación, además de determinar si el alumno aprueba o

no el curso o diplomado en cuestión, reafirma con él un compromiso para

brindarle un marco referencial de 360º; esto implica que el tutor apoye al

alumno a identificar y aprovechar las herramientas conceptuales y

procedimentales que le permitan desenvolverse paulatinamente por sí mismo

y con efectividad en la realidad que lo envuelve de manera global, y no solo en

el ámbito escolar).

Administrativa

Contempla, por un lado, las acciones que todos (alumnos y tutores) debemos

realizar como parte de nuestro desempeño óptimo en nuestro curso o

diplomado; ello incluye, entre otros aspectos no menos importantes: acceder

a la plataforma educativa de modo regular (en nuestro caso, los tutores

tenemos la obligación de hacerlo una vez al día, de lunes a viernes), durante el

tiempo que se requiera para cumplir nuestras actividades (revisar y responder

mensajes, enviar avisos, supervisar los foros de discusión, evaluar actividades

que deban llevar calificación y constatar que ésta quede debidamente

registrada, en nuestro caso como tutores); así como mantenernos al

pendiente, como tutores, de aquellos alumnos que no se hayan integrado aún

al curso o diplomado y de los que estén rezagándose en el cumplimiento de

sus actividades (en especial, las evaluables), para contactarlos e invitarlos a

regularizarse haciéndoles ver los beneficios que ello habrá de aportarles en su

crecimiento académico, profesional y personal.

Por otro lado, es menester que, como tutores, revisemos a fondo los

apartados de “Guía del usuario”, “Contáctanos” y “Mi calendario”; con la

finalidad de que dominemos la información necesaria con la cual orientar

adecuadamente a nuestros alumnos cuando nos hagan alguna consulta en

relación con cuestiones técnicas o administrativas, y así ayudarlos a que se

vayan desenvolviendo paulatinamente por sí solos en la consulta de dichos

recursos también disponibles para ellos; incluso, en caso de que no contemos

de momento con la respuesta apropiada, nuestro conocimiento a fondo de los

apartados mencionados podrá permitirnos determinar la mejor manera de

proceder en cada caso en particular.


Todas estas funciones se quedarían como meros conceptos expuestos en tu curso de formación

como tutor si tú, asumiéndote cabalmente como tal, no te encargas de ponerlas en práctica al

frente de tu grupo de alumnos; además de motivar y vigilar que ellos también las vuelvan

realidad, al procurar dar todo lo mejor de sí en su papel como estudiantes que se desenvuelven

con entusiasmo y compromiso contigo y con sus compañeros, dentro del ambiente virtual de

aprendizaje sistemático, dinámico y práctico que constituye nuestra plataforma educativa.

Requerimientos técnicos

Para poder utilizar nuestra plataforma educativa, recurre al navegador de internet de tu

preferencia. Algunos de los más comunes son:

Internet Explorer.

Google Chrome.

Mozilla Firefox.

Es importante señalar que, para el buen funcionamiento de nuestra plataforma educativa, es

necesario que tu navegador de internet seleccionado permita que se abran las ventanas

emergentes, conocidas también como

pop ups.

En caso de que al acceder a nuestra plataforma educativa, tu navegador bloquee las ventanas

emergentes (te darás cuenta de ello porque en la parte superior se resalta un aviso o advertencia

al respecto), deberás habilitarlas llevando a cabo los sencillos pasos que se enlistan a

continuación.

Para realizar esta configuración en:

Internet Explorer Google Chrome Mozilla Firefox

Ingresa en el menú:

Tools/Herramientas.

Selecciona la

opción: Internet

options/Opciones de

internet.

Da clic en la

pestaña:

Privacy/Privacidad.

Desactiva la casilla:

Pop‐up blocker o

“Bloqueador de

Haz clic en el icono

de la llave inglesa

ubicado en la parte

superior a la

derecha.

Selecciona

“Configuración”.

Haz clic en “Mostrar

configuración

avanzada”.

En la sección:

“Privacidad”, da clic

en el botón:

Ingresa en el menú:

Tools/Herramientas.

Da clic en

Options/Opciones.

Selecciona el icono:

Content/Contenido.

Desactiva la casilla:

Block pop‐up

windows o

“Bloqueador de

ventanas

emergentes”.


ventanas

emergentes”.

Da clic en el botón:

Apply/Aplicar.

Para terminar, da

clic en el botón:

OK/Aceptar.

“Configuración de

contenido”.

Para concluir, en la

sección: “Ventanas

emergentes”,

selecciona “Permitir

que todos los sitios

muestren las

ventanas

emergentes”. De

manera opcional,

puedes personalizar

los permisos para

sitios web

específicos (marcar

los que tú quieras

que nunca abran

ventanas

emergentes)

haciendo clic en

“Administrar

excepciones”.

Para finalizar, da clic

en OK/Aceptar.

Tema 2. Acceso y navegación

Introducción

En este tema trataremos la manera de acceder a nuestra plataforma educativa. Luego de

que se entra, veremos cómo se visualiza la página principal y conoceremos la función de

cada uno de los botones distribuidos en la parte central de la pantalla; así como de los

apartados que se incluyen en la barra superior y de los iconos que se localizan en la esquina

de arriba a la derecha. Ello te facilitará el seguir adentrándote en la comodidad, flexibilidad,

sencillez y practicidad que te ofrece nuestra plataforma educativa para que tu desempeño

como tutor, en el curso o diplomado que se te haya asignado, sea efectivo y sobresaliente;

pero sobre todo, muy satisfactorio y lleno de motivos de orgullo para ti.

Objetivos

Conocer la forma de acceder a la plataforma educativa de la Universidad TecVirtual, y la función

de cada uno de los apartados y botones que se presentan en la pantalla de inicio, con la finalidad

de que el tutor se familiarice con la navegación eficaz y eficiente dentro de la plataforma

educativa; lo cual te permita desempeñar tu labor de manera óptima, mediante la adquisición y

reforzamiento de habilidades en el manejo adecuado de las herramientas, recursos, contenidos y

demás materiales disponibles en la plataforma educativa de la Universidad TecVirtual.


Acceso

Como tutor, el acceso a nuestra plataforma educativa es a través del portal de Formando

Formadores, cuya dirección electrónica es: http://www.formandoformadores.org.mx

Es sumamente importante que tengas en cuenta que en cada ocasión en que vayas a acceder a

nuestra plataforma educativa, revises cuidadosamente los avisos y la información de interés, que

para ti como tutor, estará disponible y se irá actualizando periódicamente en el portal Formando

Formadores.

Acceso

La pantalla de acceso a nuestra plataforma educativa luce así:


En los campos requeridos, deberás teclear tu usuario y tu contraseña; mismos que te serán

proporcionados una vez que se te asigne un curso o diplomado. Cuida de capturarlos tal cual,

respetando si llevan mayúsculas; además de evitar poner espacios al inicio, en medio o al final.

Luego, haz clic en “Iniciar sesión”.

Los alumnos deben seguir los mismos pasos que hemos visto para acceder a nuestra plataforma

educativa, haciéndolo también desde el portal Formando Formadores:

http://www.formandoformadores.org.mx

Dentro del portal, como hemos visto, deben hacer clic en “Acceso a cursos y diplomados”,

dependiendo del ciclo que corresponda (en la parte inferior izquierda).


Recuerda constantemente a tus alumnos que, en cada ocasión en que vayan a acceder a nuestra

plataforma educativa desde el Portal Formando Formadores, revisen con suma atención los

avisos, las noticias y la información de interés que se presenta y se actualiza periódicamente para

ellos. Por ejemplo: oportunidades para obtener becas y sus requisitos; apertura de nuevos cursos

y diplomados; cómo obtener asistencia técnica vía telefónica o por internet; a dónde acudir para

aprender a usar la tecnología (computadora, impresora, programas específicos y correo

electrónico), y sobre todo a navegar en nuestra plataforma educativa, con apoyo de asesores

presenciales.

La pantalla de inicio de nuestra plataforma educativa muestra los siguientes botones distribuidos

en la parte central, vistos de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo:


Navegación

También en la pantalla de inicio de nuestra plataforma educativa podrás visualizar una barra de

menú principal, localizada en la parte superior; la cual presenta, de izquierda a derecha, los

accesos a las siguientes secciones de nuestra plataforma educativa:


Básicamente, estos accesos en la barra de menú y sus homónimos en los botones distribuidos en

la parte central de la pantalla conducen a la misma información. Es una manera de volver ágil,

efectiva y cómoda tu navegación por nuestra plataforma educativa.

Finalmente veremos la utilidad de los iconos dispuestos en la parte superior derecha de la

pantalla de nuestra plataforma educativa. En esa ubicación se encuentran:


Para ti como tutor, así como para los coordinadores, existe una cuarta opción en el área superior

derecha de la pantalla: Ir a.


Es muy importante que tengas en cuenta que los otros 3 iconos que vimos en el apartado

inmediato anterior son los que únicamente pueden ver tus alumnos. Te los presentamos, así

como los botones y el menú disponibles para ellos, con el objeto de que tengas muy en cuenta

las alternativas de navegación de las que ellos disponen cuando les brindes orientación al

respecto ante alguna consulta que ellos te hagan para poder localizar determinada sección,

material o contenido en su curso.

Por medio de este icono, puedes entrar a la

Sección de acceso a menú administrador para

tutores y coordinadores. Ello te permite, como

tutor, ingresar al contenido del curso; al listado

de actividades programadas; a tus mensajes; así

como a las calificaciones y a los reportes. De

este modo, podrás administrar el seguimiento

de tus alumnos, llevar el registro de

calificaciones y generar reportes periódicos.

La opción Ir a contempla dos alternativas para ti como tutor:


Inicio

Seguimiento de cursos

Al seleccionar la opción Seguimiento de cursos, se despliega el menú de administración para

tutores; con los siguientes botones a tu disposición:


Tema 3. Manejo de operaciones básicas: Comunicación y participación

Introducción

En este tema, veremos cada una de las operaciones básicas que podrás realizar en nuestra

plataforma educativa; en relación con cada una de sus funciones destinadas a la

comunicación y participación, tanto de alumnos como de tutores y coordinadores. En cierto

modo, ahora combinaremos los preceptos vistos en el tema 1, acerca del apoyo estratégico

que te brinda nuestra plataforma educativa para lograr un excelente desempeño en tu labor

como tutor, al igual que para optimizar el aprendizaje de tus alumnos, con las descripciones

vistas en el tema 2 para cada una de las secciones en las que puedes navegar dentro de

nuestra plataforma educativa; lo que nos llevará a poner ahora todo junto en práctica, y con

ello podremos desenvolvernos con plena soltura y confianza al conducir y supervisar el

proceso de enseñanza‐aprendizaje que emprenderemos junto a nuestros alumnos, con base

en una comunicación efectiva y una participación colaborativa propicia.

Ten muy presente que ser tutor conlleva una gran responsabilidad: La de cuidar

estrechamente que el ambiente virtual de aprendizaje que representa nuestra plataforma

educativa se desarrolle de una manera favorable, provechosa y lo más agradablemente

posible para todos los que participamos en él.

Objetivos


Conocer las operaciones básicas en cuando a comunicación y participación que están disponibles

en la plataforma educativa de la Universidad TecVirtual, por medio de la revisión de los pasos

que requiere cada operación básica de este tipo dentro de su sección o espacio correspondiente,

para propiciar de manera efectiva y provechosa un ambiente virtual de aprendizaje que sea

sistemático, dinámico, práctico y ameno para quienes participan en él.

Acceso para el tutor al contenido de un curso y su listado de actividades

Al ingresar en la sección de Mis cursos podrás visualizar la siguiente pantalla:

Para revisar el listado de los cursos o diplomados en los cuales eres tutor, deberás aplicar algún

filtro como la clave de la oferta (curso o diplomado ofrecido o activo).

Si das clic en el botón de “Buscar”, sin aplicar ningún filtro, podrás visualizar el listado completo

como se muestra a continuación:


Para poder ingresar a revisar el contenido de un curso determinado y su listado respectivo de

actividades, debes hacer clic sobre el nombre del curso; posteriormente, se desplegará la

pantalla que se muestra a continuación, en la cual se muestra información general y el nombre

del coordinador de tutores.

Las actividades siempre vienen marcadas en la columna Tipo de asignación como “Tarea”; tal y

como se muestra a continuación:


Para revisar la descripción de cada actividad, deberás hacer clic sobre el nombre de cada una de

ellas. Ahí se encuentran sus correspondientes indicaciones y requisitos de realización y entrega.

Dónde consultan los alumnos los contenidos de un curso o diplomado

Para ingresar a revisar los contenidos de un curso o diplomado en el que tus alumnos estén

inscritos, tienen dos opciones.

La primera de ellas es realizando tres sencillos pasos:

Hacer clic en el botón: Cursos, que se encuentra en el menú de la parte superior izquierda

de la pantalla.

Seleccionar el nombre del curso o diplomado al que se desea acceder.

Hacer clic en el botón: Iniciar; automáticamente se desplegará a continuación la pantalla

de bienvenida del curso o diplomado.


La segunda opción de consulta de los contenidos es dentro del mismo menú de Cursos; para ello:

Hacer clic en el botón: Cursos.

Hacer clic en el icono de flecha que se encuentra del lado izquierdo del nombre del curso o

diplomado.

Hacer clic en el botón: Iniciar, para que se despliegue a continuación la pantalla de

bienvenida del curso o diplomado.


Como puedes observar, ambas formas de acceder al contenido de un curso o diplomado son muy

prácticas; lo que hace que nuestra plataforma educativa constituya el ambiente virtual de

aprendizaje ideal para tus alumnos. ¡Apóyalos para disfrutarlo al máximo contigo!

Dónde consultan los alumnos sus tareas y actividades

Una de las operaciones básicas que se realizan en nuestra plataforma educativa, nuestro ambiente

virtual de aprendizaje, es el revisar en qué consiste, cómo se elabora y presenta, así como en qué

fecha está definida su entrega, de cada una de las tareas y actividades que están programadas

durante nuestro curso o diplomado.

Para hacerlo, tus alumnos deben realizar los siguientes pasos:

Hacer clic en el botón: Cursos, que se encuentra en el menú de la parte superior izquierda

de la pantalla.

Seleccionar el nombre del curso o diplomado; automáticamente se desplegará a

continuación el listado de todas las actividades que deberán elaborar y presentar a lo

largo del mismo.


En esta sección, además encontrarán información muy útil; por ejemplo:

Las actividades del curso.

La fecha de entrega establecida.

El estado de terminación.

La ponderación de la actividad.

La calificación obtenida (una vez que sea asignada por el tutor).

El puntaje proporcional de la actividad correspondiente dentro del promedio global final.

Los comentarios y sugerencias hechos por el tutor, una vez evaluada la actividad.


Si se desea consultar el detalle de las actividades, hay que hacer clic en el nombre de las mismas;

con lo que se despliega una ventana en la que se presentan las instrucciones respectivas o bien, la

liga de acceso a ellas para poder consultarlas.

Sección de mensajes: descripción genérica

La sección de Mensajes de nuestra plataforma educativa:

Es el espacio de interacción entre el alumno, el tutor, el coordinador de tutores, el

coordinador de programa, el coordinador académico y el director del programa.

Te permite recibir, contestar y mandar mensajes con todos los participantes de los cursos

o diplomados en que te encuentres asignado como tutor.

Funciona de forma similar a un correo electrónico; con la diferencia de que es para uso

exclusivo dentro de nuestra plataforma educativa.

Es la sección a través de la cual tus alumnos estarán realizando el envío de las actividades

o tareas programadas durante el curso o diplomado.

Para entrar a esta sección, haz clic en el botón: Mensajes. Al ingresar, tendrás disponible una

pantalla como la que a continuación se muestra; misma que incluye tu nombre y la clave del curso‐

grupo en el cual te encuentras asignado como tutor:


En la columna de Mensajes no atendidos, podrás revisar el número de mensajes que no han sido

leídos.

Es muy importante que cuides de ir revisando –y en caso de proceder, ir contestando– cada uno

de los mensajes que vayas recibiendo. Recuerda que una interacción estrecha y permanente con

tus alumnos, mediante una comunicación efectiva, es un factor crucial para propiciar que nuestro

ambiente virtual de aprendizaje que representa nuestra plataforma educativa sea accesible,

provechoso y satisfactorio para todos.

Al hacer clic en la liga que corresponde a tu curso o diplomado, se abrirá directamente como

pantalla de inicio la bandeja de entrada con todos tus mensajes recibidos.

El menú que encontrarás en esta sección es el siguiente:

Mensajes

recibidos Visualiza el listado de mensajes recibidos al momento.

Mensajes

enviados Visualiza la lista de mensajes enviados.

Crear mensaje Te permite crear un mensaje nuevo.

Todos los

mensajes Visualiza la lista de mensajes recibidos y enviados.

Mensajes por

usuario Visualiza la lista de mensajes enviados por un usuario en específico.

Revisión de

mensajes

En esta sección podrás llevar a cabo el seguimiento de todos los mensajes

enviados por cada alumno y, de manera más específica, por cada actividad.


Esta sección también cuenta con diferentes filtros que te permiten ver los mensajes de una

manera más rápida de acuerdo con tus necesidades.

El primer filtro te permite cambiar la vista de los mensajes recibidos mostrando

únicamente los mensajes atendidos, los no atendidos o todos los mensajes.

El segundo filtro disponible es el que muestra los mensajes de acuerdo con la actividad

realizada.

El tercer filtro visualiza todos los mensajes enviados según el usuario.

Existe también el filtro llamado: Mensajes / página; el cual te permite determinar el número de

mensajes que quieres desplegados por página, y trabajar en esta sección con mayor facilidad y

comodidad a tu gusto.

Aprovechar al máximo la funcionalidad que te ofrece tu plataforma educativa te permitirá contar

con un desempeño como tutor de calidad, además de disfrutar al máximo tu ambiente virtual de

aprendizaje; lo que tus alumnos apreciarán y compartirán contigo, logrando con ello un nivel de

colaboración y ritmo de trabajo muy satisfactorio para todos.

Leer y contestar mensajes recibidos (alumnos y tutor)

Una vez que has ingresado en nuestra plataforma educativa, para llevar a cabo la actividad de

revisión de tareas, deberás ingresar en esta sección de “Mensajes”; ya que este es el medio por el

cual los alumnos te enviarán sus dudas y actividades.

Para abrir y leer un determinado mensaje que hayas recibido, sigue estos pasos:

Da clic en el texto de Asunto; el cual se presenta en formato de liga (en azul y subrayado). Una vez

hecho esto, el mensaje se abrirá.


Mandar mensajes (alumnos y tutor)

Para continuar, una vez hecho lo anterior

1. Haz clic en el botón: Crear mensaje, que se encuentra en la barra del menú superior; al

oprimirlo, aparece una pantalla etiquetada como: Enviar mensaje.

2. Selecciona a quién o quiénes enviarás el mensaje. Los mensajes que se pueden enviar

dentro de esta sección pueden estar dirigidos al tutor del curso o diplomado (tú no puedes

enviarte mensajes a ti mismo), a los alumnos (a uno, a varios o a todos; más adelante

veremos cómo), al coordinador de tutores, al coordinador académico y a otros tutores.

Para seleccionar el rol y nombre del usuario a quien se desea enviar el mensaje realiza lo siguiente:


A. Ve a la sección: Para; en el primer menú, seleccionar el tipo de usuario al cual deseas

enviar el mensaje. Debajo de este menú, existe un recuadro en el que se muestran los

nombres de todos los participantes que pertenecen al tipo o rol de usuario que

seleccionaste.

B. Da clic encima del participante a quien quieres mandarle el mensaje; su nombre se

resaltará. Si quieres enviar el mensaje a varios usuarios del mismo tipo, y sus nombres

están juntos de corrido, después de seleccionar el primero de ellos, usa la barra de

desplazamiento ubicada a la derecha del recuadro para ubicar al último de los

destinatarios y haz clic encima de su nombre al mismo tiempo que mantienes oprimida la

tecla de mayúsculas (presenta el símbolo de una flecha arriba). En caso de que los

destinatarios de tu mensaje estén salteados, luego de seleccionar al primero, ve ubicando

a los demás con ayuda de la misma barra de desplazamiento, y ten cuidado de ir

marcando al siguiente o a los siguientes dando clic encima de su nombre mientras

mantienes oprimida la tecla: “Ctrl”.

Observa que hay un botón denominado: Todos. Te da la opción para enviar un mensaje a la

totalidad de los usuarios que aparecen en el recuadro, dependiendo del tipo o rol de usuario que

se encuentre seleccionado.

Para crear un mensaje sigue los pasos expuestos a continuación:

3. Escoge en la sección de Actividad, el nombre de la actividad del curso o diplomado con la

que se relaciona el mensaje.

4. Especifica el Titulo del mensaje en la sección: Asunto. Cuida de ser muy claro y conciso al

describir de qué trata tu mensaje.


5. Teclea el mensaje en el espacio destinado para ello. Recuerda la suma importancia que

guarda el que tu redacción sea impecable; con una sintaxis, puntuación y ortografía

intachables; además de que, para lograr una comunicación efectiva, tu mensaje debe

tener las siguientes características: claridad, concisión, naturalidad, sencillez y

originalidad.

6. Haz clic en la opción: Enviar copia por correo electrónico, en caso de que desees que

llegue una copia de tu mensaje al correo personal del destinatario o de los destinatarios.

7. Haz clic en el botón: Enviar; se desplegará un mensaje generado por el sistema que te

confirmará que tu mensaje fue enviado con éxito.

Así, habrás finalizado apropiadamente el proceso de esta operación indispensable para tu óptimo

desenvolvimiento como tutor en el ambiente virtual de aprendizaje de tus alumnos, posibilitado

gracias a nuestra plataforma educativa; situación que te proporcionará grandes satisfacciones y

motivos de orgullo como tutor de la Universidad TecVirtual.

Anexar un archivo a un mensaje (alumnos y tutor)

Estos son los pasos a seguir para anexar un archivo a tu mensaje:


1. Haz clic sobre el botón: Examinar o Browse.

2. Selecciona en la pantalla que se despliega, el archivo que desees anexar (acción conocida

también como “adjuntar” o “agregar”); para ello deberás localizarlo en la ubicación en que

previamente lo hayas guardado (dentro de una carpeta específica, tal vez; ya sea en tu

computadora, en una memoria USB, en una tarjeta de memoria “stick” o en un CD).

3. Haz clic en el botón: Anexar; hecho esto, dependiendo del tamaño de tu archivo, tendrás

que esperar a que tu archivo se transfiera vía internet (lo que familiarmente se maneja

como “cargar” o “subir”). Mientras se realiza esta operación, cuida de no cambiar de

pestaña en tu navegador ni cerrar la ventana. Al concluir, notarás que en la parte inferior

del recuadro se visualiza el nombre del archivo que anexaste y el tamaño del mismo.

Si deseas adjuntar más archivos, repite estos pasos desde el punto #1. Te darás cuenta de

que tus archivos van quedando en forma de lista debajo del primero que anexaste. Sólo

toma en cuenta que la capacidad de nuestra plataforma educativa para incluir muchos

archivos en un mensaje depende de variables tales como el tamaño de los mismos o la

calidad y rapidez de tu conexión a internet. Por ello es ampliamente recomendable que

mejor dividas proporcionalmente tus archivos (por cantidad y tamaño) para que los envíes

en mensajes separados, debidamente identificados en el rubro: Asunto. (Por ejemplo,

mandar un primer mensaje que podrías nombrar: “Actividad1 Documentos 1‐2”, el cual

incluya los archivos en cuestión; el siguiente tendría el asunto: “Actividad1 Documentos 3‐

5”, con los archivos correspondientes; y así sucesivamente, tantas veces como sea

requerido.)

4. Haz clic en el botón Enviar para finalizar. Se desplegará el mensaje generado por el

sistema notificándote que tu mensaje fue enviado satisfactoriamente.


Consultar los mensajes enviados (alumnos y tutor)

Para consultar el listado de mensajes que has enviado, lleva a cabo los siguientes pasos:

1. Haz clic en el botón: Mensajes enviados; mismo que se localiza en la barra del menú

superior, dentro de la sección de Mensajes. Al oprimir este botón, aparecerá una ventana

en la que hay un menú desplegable para configurar cuál de las actividades deseas revisar.

Selecciona en el Filtro la actividad específica relacionada con los mensajes enviados que desees

revisar, así como el número de mensajes que quieres que se muestren por página (el rango puede

ir de 10 hasta 50 mensajes por página). Revisión de mensajes enviados/recibidos por actividad o

por alumno

Aquí, el tutor tendrá oportunidad de revisar todos los mensajes que están asociados a una

actividad específica. Para ver esta información, deberás hacer clic en el link: “Detalle”.


Para visualizar todos los mensajes de un alumno determinado, se deberá hacer clic sobre el

nombre de la persona. Aquí se mostrarán todos los mensajes, aun cuando no estén asociados a

una actividad en concreto.

Abrir foros de colaboración y colocar instrucciones

Para abrir foros de colaboración se deben realizar los siguientes pasos:

1. Ingresar en el menú: Foros de colaboración.

2. Entrar a la pestaña: Foros.

3. Hacer clic en la opción: Nuevo foro.


4. Colocar el Nombre del foro de colaboración que se está creando y posteriormente hacer

clic en Guardar.

5. Colocar las instrucciones de la actividad dentro del foro recién creado, dando clic sobre el

nombre del foro en cuestión.

6. Hacer clic en Aportación.


7. Esto nos desplegará una nueva ventana emergente, en la que asignaremos el título de las

instrucciones en el campo: Materia; y se redactarán las instrucciones en el campo: Texto

del mensaje. Tras finalizar, hacer clic en Guardar.

Listo, el foro fue creado. Ahora ya aparecen las instrucciones dentro del foro que abrimos, así

como lo muestra la siguiente pantalla. Los alumnos deberán ir aportando en este foro mediante la

liga: “Aportación”.


Entrar a un foro de colaboración (alumnos y tutor)

En la sección de Foros de colaboración, tú como participante tienes la oportunidad de conocer a

tus alumnos, interactuando con ellos; además de comentar, discutir y compartir con ellos puntos

de vista y propuestas que se relacionen con los temas del curso o diplomado al que estés

asignado.

Para ingresar a los foros de colaboración de tu curso o diplomado, que también podemos

referirnos a ellos como “foros de discusión”, hazlo a través del menú principal siguiendo estos

pasos:

1. Haz clic en el botón: Foros de colaboración, que se encuentra en la parte superior de la

pantalla de nuestra plataforma educativa.

2. Haz clic en la liga con el nombre de tu curso o diplomado. En la siguiente pantalla, podrás

encontrar los datos generales del foro que incluyen: nombre del tutor, fecha de inicio y el

número total de participantes.

3. Da clic en la pestaña: Foros; con ello, verás el listado de los foros activos de tu curso o

diplomado.


Aportar en un foro de colaboración (alumnos y tutor)

La intervención activa en los foros de colaboración es fundamental; puesto que propicia un

intercambio de ideas, propuestas y opiniones que contribuyen a enriquecer los aprendizajes de los

participantes. Esto es muy, muy importante que se los hagas ver a tus alumnos; y reiterárselos,

sobre todo al invitar a integrarse a uno o varios foros a aquellos alumnos que detectes que no lo

hayan hecho, luego de un lapso razonable de que el foro o los foros en cuestión estén disponibles

en nuestra plataforma educativa.


Una vez que has accedido a un determinado foro, puedes colocar tantas aportaciones iniciales

como lo creas conveniente, en función de la temática tratada en cada uno. Solo tienes que llevar a

cabo los pasos siguientes:

1. Localiza en la parte superior derecha el link: Aportación; haz clic en él.

2. En la nueva ventana que se despliega, identificada en la parte superior izquierda como

Nuevo tema, teclea un título para tu aportación en Materia y redacta tu aportación en

Texto del mensaje. De la misma manera que en un procesador de palabras, como Office

Word, hay opciones para que edites el texto: le pongas negritas, subrayes ciertas partes,

cambies el color o el tamaño de la tipografía, etcétera.

3. Una vez que hayas concluido, da clic en Guardar.


Solo en caso de que no quieras publicar tu aportación en esos momentos, da clic en Cerrar, abajo a

la derecha de esa misma ventana: Nuevo tema. Ten muy en cuenta que el contenido de tu

mensaje se perderá por completo. Por ello, es ampliamente recomendable que si deseas seguir

trabajando en el texto que lleves avanzado, antes de hacer clic en Cerrar, lo copies y lo pegues en

un documento Word; mismo que debes verificar que quede debidamente guardado en tu

computadora o en algún otro dispositivo de almacenamiento (una memoria USB, una tarjeta de


memoria “stick” o un CD).

Comentar en un foro de colaboración (alumnos y tutor)

Ahora bien, es muy sencillo y ágil el responder una aportación hecha por otro participante en un

foro de colaboración; los pasos son los siguientes, una vez que has accedido el foro

correspondiente:

1. Haz clic en el nombre del tema.

2. Haz clic en el botón: Responder; el cual se encuentra en la parte superior derecha de la

pantalla.

3. Teclea tu aportación al tema de discusión en la ventana que se despliega.

4. Haz clic en Guardar.


Si haces clic en el botón de Suscribir, que se encuentra en la parte superior derecha de esta

sección, podrás quedar registrado y recibir notificaciones en tu correo electrónico personal cada

vez que alguien más haga aportaciones en mismo tema que tú. Sólo ten en cuenta que para seguir

añadiendo comentarios y propuestas de tu parte, tienes que hacerlo entrando al foro en cuestión

y seguir los mismos pasos que ya vimos.

Cargar foto de la comunidad

El tutor podrá cargar una foto de la comunidad que la identifique, realizando los siguientes pasos

1. Ingresar en el menú: Foros de colaboración.

2. Hacer clic en la opción: Cargar foto de la comunidad.

3. Aparecerá una ventana emergente, para buscar la imagen en la computadora y hacer clic

en Cargar foto de la comunidad.


Listo, la foto estará visible para todos los miembros de la comunidad.

Antes de hacer clic en el siguiente tema, te invitamos a realizar tu primera actividad de este

módulo; misma que se relaciona con este tema ¡Éxito en su elaboración! Ten en cuenta las

indicaciones para su presentación adecuada, tanto en forma como en tiempo.

Actividad 7: Comunicación y participación

Tema 4. Manejo de operaciones básicas: Evaluación y calificaciones

Introducción

En este siguiente tema, veremos también cada una de las operaciones básicas que podrás

realizar en nuestra plataforma educativa; aunque ahora en relación con cada una de sus

funciones destinadas a la revisión y evaluación de actividades; cómo proporcionar

retroalimentación a tus alumnos; cómo llevar a cabo el registro de sus calificaciones; así como

la generación de reportes y el seguimiento de tu propio desempeño como tutor, con la

finalidad de propiciar una mejora continua que nos beneficie a todos como Universidad

TecVirtual.

Recuerda mantener muy presente que ser tutor conlleva una gran responsabilidad: La de

cuidar estrechamente que el ambiente virtual de aprendizaje que representa nuestra

plataforma educativa se desarrolle de una manera favorable, provechosa y lo más

agradablemente posible para todos los que participamos en él.

Objetivo

Conocer las operaciones básicas en cuanto a la metodología de evaluación y a la administración de

calificaciones que están disponibles en la plataforma educativa, por medio de la revisión de los


pasos que requiere cada operación básica de este tipo dentro de su sección o apartado

correspondiente, para propiciar de manera efectiva y provechosa un ambiente virtual de

aprendizaje que sea sistemático, dinámico, práctico y motivador para quienes participan en él.

Cómo presentan tus alumnos una actividad o tarea

Para enviar una actividad, tus alumnos deberán ingresar a la sección de Mensajes. Los pasos son

los siguientes (recuerda que es importante que tú también conozcas este procedimiento para

poder orientarlos, en caso de que lo necesiten; o bien, si te percatas que están presentando sus

actividades a través de otro espacio o apartado que no es el correcto, como puede tratarse del

caso de los foros de colaboración):

1. Hacer clic en el botón: Crear mensaje.

2. Seleccionar el rol de tutor.

3. Hacer clic sobre el nombre del tutor a quien va dirigido el mensaje (se resalta en azul una

vez que es seleccionado).

4. Escoger en la sección de Actividad, la actividad del curso o diplomado con la que se

relaciona el mensaje.

5. Teclear una frase breve y concisa que describa la actividad en el asunto del mensaje,

dentro de la opción: Asunto.

6. Redactar el mensaje en el recuadro destinado para ello.

7. Hacer clic sobre el botón: Examinar o Browse. En la pantalla que se despliega, hay que

seleccionar el archivo con la actividad que se desea anexar; esto luego de haberlo

localizado en la ubicación en que previamente el alumno lo haya guardado (dentro de una


carpeta específica, tal vez; ya sea en su computadora, en una memoria USB, en una tarjeta

de memoria “stick” o en un CD).

8. Hacer clic en el botón Anexar. En la parte inferior de todo el recuadro, se visualizará el

nombre del archivo que se anexó y el tamaño del mismo.

9. Hacer clic en la casilla de Enviar copia por correo electrónico, si se desea enviar una copia

del mensaje al correo personal del tutor. Esto es poco recomendable; ya que además de

que la vía oficial de comunicación en el curso o diplomado es exclusivamente a través de

nuestra plataforma educativa, las actividades y trabajos sólo pueden retroalimentarse, con

el registro de su correspondiente calificación obtenida, dentro de nuestra plataforma

educativa.

10. Hacer clic en el botón Enviar. Se desplegará el mensaje generado por el sistema

notificando al alumno que su mensaje fue enviado satisfactoriamente.

Cómo debes enviar retroalimentación a tus alumnos

Para enviar retroalimentación a un alumno, en relación a una actividad revisada, los pasos que se

deben realizar son los siguientes:

Leer el mensaje del alumno.

Abrir el archivo adjunto con la tarea.

Revisar la tarea recibida de acuerdo con la rúbrica de evaluación correspondiente; misma

que servirá como referencia para asignar la calificación respectiva.

Hacer clic en el botón: “Contestar” (dejando marcadas las casillas de “Incluir mensaje” y

“Atendido”).

Asegurarse de que el mensaje de retroalimentación esté relacionado con la actividad

correspondiente en la opción: “Actividad”.

Colocar el “Asunto” del mensaje.

Redactar el mensaje de retroalimentación para el alumno.

Seleccionar la casilla de “Enviar copia por correo electrónico”, si deseamos que el alumno

reciba una copia en su correo electrónico de este mensaje. (Este paso es opcional; es

recomendable sólo cuando hemos notado que el alumno en cuestión accede de manera

esporádica al curso o diplomado.)

Hacer clic en el botón: “Enviar”.


Es muy importante que realices la evaluación de manera individual, por cada una de las

actividades que abarca el curso o diplomado al que estás asignado; esto con la finalidad de que

cada alumno reciba de tu parte una retroalimentación objetiva, realista y pertinente de tu parte

en cuanto a sus avances personales logrados en la adopción y aplicación de los aspectos teórico‐

prácticos que abarca tu curso o diplomado que tienes asignado.

Cómo debes registrar las calificaciones por alumno

Para llevar a cabo el registro de calificaciones, se deberá ingresar en el menú principal de “Mis

cursos”; hacer clic en el botón: “Buscar”; y posteriormente, seleccionar el curso o diplomado que

se tiene asignado, dando clic sobre el nombre.


Como paso siguiente, se debe seleccionar la pestaña: “Calificación y seguimiento”; en la que se

mostrará el listado de los alumnos que integran el grupo.

Para registrar una calificación, se hace clic en la opción: “Revisar” que corresponda al alumno en

cuestión.


Se abrirá una ventana en la cual, en la parte inferior, se mostrará el listado de actividades a

evaluar; una vez ubicada la actividad en la que se desea asignar calificación, se deberán realizar los

siguientes pasos:

1. Asignar la calificación en la columna: “Calificación”.

2. Cambiar el estado de terminación de la actividad de “Sin terminar” a “Completado”.

3. Hacer clic en el link: “Guardar” a nivel de la actividad que se está revisando.

4. Hacer clic en el botón: “Guardar” en la parte inferior del listado de actividades.


El proceso de asignación de varias calificaciones a un mismo alumno se puede hacer repitiendo los

pasos 1,2 y 3; luego de terminar de asignar todas, se sigue el paso 4.

Cómo tus alumnos pueden contestar los exámenes

Para revisar los exámenes que estén programados dentro del curso o diplomado, el alumno

deberá ingresar a través de la sección: Cursos; ahí están marcadas las fechas en que están

calendarizados los exámenes por contestar, al igual que las demás actividades por realizar durante

el curso o diplomado.


1. Al localizar el examen hacer clic en el botón: Iniciar. Para ver pantalla correspondiente haz

clic aquí.

2. Cuando el alumno termine de contestarlo mediante el botón: Enviar, se creará en

automático un enlace con la leyenda: Más acciones, y posteriormente la opción: Ver

resultados por lección; la cual está disponible en la misma pantalla de Cursos, debajo del

botón para iniciar el examen. Para ver pantalla correspondiente haz clic aquí.

3. Al hacer clic sobre esta opción, el alumno podrá consultar su calificación obtenida y un

resumen del examen con las respuestas que hubiera marcado y las que son correctas. Para

ver pantalla correspondiente haz clic aquí.

En caso de que el examen pueda ser contestado en más de una ocasión, el tutor se encargará de

informar al alumno sobre las veces en que podrá hacerlo así; precisando la fecha concreta o

período para ello, y sección o forma en que el alumno tendrá que reactivar el examen para volver

a contestarlo. Lo anterior no descarta información relevante que el tutor pudiera proporcionar al

alumno en un momento dado, para que aquél obtenga una calificación exitosa; por ejemplo:

contenidos temáticos del curso que deban revisarse previamente o materiales adicionales de

consulta recomendados que podrían orientar al alumno mientras contesta el examen; incluso si el

examen contempla una duración definida.

Posteriormente, el tutor se responsabilizará de registrar, en el listado de actividades, las

calificaciones de todos los exámenes que hayan sido presentados por cada alumno. Esto lo

revisaremos con mayor detenimiento en un apartado siguiente de este mismo tema en tu curso de

formación como tutor.

Cómo debes registrar la calificación de un examen


Para llevar a cabo la captura de las calificaciones obtenidas por los alumnos en determinado

examen, dentro de la misma sección en que se efectúa la asignación de las calificaciones de las

actividades, deberán seguirse los pasos que a continuación se señalan:

1. Ingresar en el menú principal: Mis cursos; y después en la pestaña: Calificaciones y

seguimiento.

2. Se mostrará el listado de alumnos; hacer clic en el link: Revisar del alumno deseado.


3. Se desplegará el listado de las actividades del alumno y en la parte inferior se mostrará el

examen. Para registrar la calificación, debes consultar la calificación que está registrada en

la columna: Detalles.

4. Debes colocar la calificación que obtuvo el alumno en el espacio de la columna:

Calificación y das clic en Guardar.


5. Haces clic en OK.

Cómo tus alumnos pueden consultar sus calificaciones

Para revisar las calificaciones obtenidas en cada actividad, hay que llevar a cabo lo siguiente:

1. Hacer clic en el botón: Cursos; localizar el nombre del curso o diplomado que se desea

consultar.

2. Hacer clic sobre el título del curso o diplomado; automáticamente se desplegará el listado

de todas las actividades por elaborar y presentar a lo largo del mismo.


Al inicio de esta sección se encontrarán:

1. El promedio acumulado hasta la última actividad presentada o bien, la calificación final del

curso o diplomado.

2. El estado de terminación del curso o diplomado; mismo que permanecerá indicado como

Sin evaluar de modo predeterminado por el sistema. Una vez que se concluya

satisfactoriamente el curso o diplomado, el estado de terminación queda definido como

Con éxito.


Adicionalmente, en esta sección, el alumno podrá consultar una tabla con las siguientes

columnas importantes:


La sección de Calificaciones también permite dar seguimiento al desempeño del alumno en su

curso o diplomado. En caso de existir alguna duda o aclaración, es importante resolverla a la

mayor brevedad posible a través de la sección de Mensajes. En especial, en tu calidad de tutor, te

corresponde monitorear permanentemente los avances mostrados por tus alumnos durante el

curso o diplomado.

La sección de Calificaciones es un medio de sondeo indispensable para el tutor: cuando detectes

que determinado alumno está retrasándose en la presentación de una o varias actividades, de

inmediato invítalo a regularizarse en su curso o diplomado. Ofrécele todo tu apoyo para lograrlo.

Incluso puedes proponerle un esquema de recuperación que incluya plazos razonables para

elaborar y presentar la actividad o las actividades pendientes, y evitar que éstas continúen

acumulándose entre sí y con las que les sigan en el curso o diplomado; así como recomendaciones

de tu parte para que el alumno se reorganice y pueda equilibrar adecuadamente su tiempo

destinado al curso o diplomado con aquellas cuestiones personales, familiares, laborales y hasta

sociales por las cuales posiblemente se haya rezagado.

Cómo debes hacer el cierre de calificaciones finales por alumno


Una vez que se han calificado todas las actividades y se da por finalizado un curso o diplomado, es

importante realizar el cierre final para cada alumno.

Para realizar el cierre final por cada alumno en nuestra plataforma educativa, es necesario realizar

los siguientes pasos; mismos que permitirán que el curso del alumno pase a su archivo histórico de

cursos terminados.

1. Asegurarnos de que todas las actividades ya fueron evaluadas y marcadas con estatus:

“Completado”.

2. En la parte superior del listado de calificaciones, se encuentra la sección que permite

realizar este cierre final, como se muestra en la pantalla siguiente. Los campos más

importantes a considerar son: Estado de terminación, fecha marcada como “Terminado” y

el promedio acumulado.


Para realizar el cierre final al alumno, es necesario:

1. Cambiar el Estado de terminación a Completado.

2. Ajustar la Fecha de marcado como terminado al día en el que se está realizando este

cierre.


3. Hacer clic en el botón: Guardar que aparece al final de la pantalla.


4. Hacer clic en el botón: OK del mensaje de confirmación.

Una vez realizados estos pasos, el alumno ya no podrá ver su curso en la sección de “Cursos”;

como lo hacía en el transcurso del Programa: dentro de “Cursos y actividades en progreso”.


Ahora lo podrá revisar en la sección: Cursos > Historial de cursos. Aquí podrá consultar sus

calificaciones por actividad, el curso y el promedio final que obtuvo.

Cómo puede revisar el alumno sus calificaciones finales en el cierre del curso o diplomado


Una vez que el curso o diplomado ha terminado, el alumno puede visualizar el registro de sus

calificaciones finales del siguiente modo:

1. En el menú principal, hacer clic en el botón: Cursos.

2. Seleccionar Historial de cursos en el menú del lado izquierdo.

3. Hacer clic en el nombre del curso o diplomado en cuestión; automáticamente se

desplegará la tabla con todas las actividades y sus respectivas calificaciones.

El cierre del curso o diplomado también significa una magnífica oportunidad para que

recibamos retroalimentación de parte de los alumnos sobre nuestras áreas de mejora en todos

los sentidos: desde los contenidos que abarca el curso o diplomado, y su metodología aplicada,

hasta la eficacia de los servicios administrativos y tecnológicos brindados por la Universidad

TecVirtual. En un apartado siguiente veremos con mayor detenimiento cómo activar la liga para

la evaluación final de cierre del curso o diplomado.

Por supuesto, no podemos pasar por alto que a los tutores también se nos evalúa nuestra

dedicación y esfuerzo mostrados durante el curso o diplomado: Cada semana, tu coordinador

de tutores te estará proporcionando un reporte de desempeño que, entre otros aspectos,

incluye: Cuántos de tus alumnos asignados ya accedieron nuestra plataforma educativa; los

porcentajes de las actividades realizadas por los alumnos y de las evaluadas por el tutor; tu

cumplimiento del compromiso hecho al asignársete el curso o diplomado, para entrar a nuestra

plataforma educativa al menos una vez al día de lunes a viernes; así como tu porcentaje

acumulado de calidad de asesoramiento que tus alumnos califican con regularidad o lo largo del

curso o diplomado.

Cómo debes colocar la liga para una encuesta


Una vez que el curso o diplomado ha terminado, el alumno puede visualizar el registro de sus

calificaciones finales del siguiente modo:

1. Ingresar en el menú: Administración del catálogo.

2. Ingresar en el menú lateral: “Tareas”; colocamos: Clave del curso, y damos clic en Buscar.

3. Aparece el listado de actividades relacionadas con ese curso y damos clic en el nombre de

la actividad de la Encuesta.

4. En el campo: Descripción, colocamos las instrucciones para el alumno.


5. En el campo: Referencias, colocamos una frase a la cual relacionaremos el link de la

encuesta. Ejemplo: “Evaluación del Programa (Encuesta)”.

6. Seleccionamos el texto y damos clic en el botón: Insertar hipervínculo.

7. En la ventana que se despliega, pegamos la liga de la encuesta en el campo: URL del

hipervínculo; y seleccionamos Destino: abrir vinculo en la misma ventana.

8. Damos clic en Insertar.

9. Hacemos clic en Guardar.


Cómo puedes generar y consultar reportes

Para poder generar y consultar los diversos reportes disponibles para seguimiento del desempeño

de los alumnos, los pasos son los siguientes:

Ingresar en menú: Reportes.

Hacer clic en botón: “Buscar”.


Localizar el nombre del reporte deseado; por ejemplo: “Reporte de inscritos y

calificaciones por oferta”.

Hacer clic en la liga: “Acción”, que se visualiza del lado derecho de la pantalla, y

seleccionar la opción: “Ejecutar”.

En la siguiente pantalla, se deberá colocar la clave de la oferta (curso o diplomado

disponible e impartido) y hacer clic en el botón: “Generar reporte”. Se desplegará una

ventana emergente en la que se mostrará el reporte.

En caso de no recordar la clave de la oferta, podrá ser consultada en la sección de “Mis cursos”.

Una vez desplegado el reporte, se tendrán las

opciones de exportarlo a Excel, convertirlo en un

archivo PDF o bien, imprimirlo.

Haz clic en la segunda actividad de este módulo relacionada con nuestra plataforma educativa:

Evaluación y calificación., ¡Éxito en su elaboración! Ten en cuenta las indicaciones para su

presentación adecuada, tanto en forma como en tiempo. Tu arribo a la meta, en una posición

privilegiada, se vislumbra cada vez más cerca.

Actividad 8. Evaluación y calificaciones

Tema 5. Reflexión, referencias sugeridas y cierre

Reflexión

Nuestra plataforma educativa es un medio de interacción entre educadores y educandos; es un

sitio de encuentro en el ciberespacio, que se concreta en la computadora de cada una de las

personas a quienes nos involucra, gracias al cual podemos establecer y estrechar vínculos

humanos con gente que se siente motivada, al igual que nosotros, a intercambiar experiencias

laborales, profesionales y de vida inclusive. Ello sienta las bases para construir entre todos

esquemas y proyectos que podemos implementar en nuestras respectivas comunidades, a fin de

mejorarlas y que nosotros así también mejoremos con quienes nos rodean: a mayores

oportunidades de crecimiento, se consolidan grandes expectativas de trascendencia.


Así pues, nuestra plataforma educativa no es una finalidad en sí misma –por supuesto que es

perfectible; al igual que los contenidos teóricos, las metodologías pedagógicas y la praxis didáctica

que pone a nuestro alcance– sino que representa un punto de partida; en el que cada uno de

nosotros es el protagonista de un propósito de auto superación totalmente susceptible de

volverse realidad.

Es por eso que sin nuestras capacidades, nuestro intelecto, nuestras emociones, nuestros sueños y

ante todo, el inmenso potencial que poseemos para desarrollar a plenitud –una parte significativa

de él mediante las experiencias que suscitemos y acumulemos viéndonos realizados a través de

nuestra labor como tutores–, nuestra plataforma educativa se equipararía con uno de esos salones

multimedia que están dotados con todas las tecnologías de información y comunicación que nos

podamos imaginar un pizarrón interactivo, una tableta electrónica en cada pupitre, conexión veloz

e ininterrumpida a internet inalámbrico… bueno, hasta con una planta propia de energía eléctrica

suministrada por paneles solares. ¡Todo de ensueño! pero que permanece herméticamente

cerrado sin que nadie pueda tener acceso a su interior y, en consecuencia, sin que nadie tenga la

oportunidad de sacarle provecho.

Referencias sugeridas

A continuación, te compartimos algunas referencias de consulta que nos serán de extrema utilidad

para que contemos con los elementos necesarios que nos permitan ayudarnos entre todos a

disfrutar al máximo nuestra plataforma educativa como nuestro ambiente virtual de aprendizaje.

Ello mediante una práctica constante, sí; pero más que nada, gracias a la firme convicción de que,

como tutor, te reconoces como una persona en todo el sentido de la palabra capaz de guiar a

otros a desarrollar plenamente su potencial humano sobre todo.

Los tutores en la educación a distancia: un aporte teórico.

Haz clic encima del título, para descargar el documento respectivo; o bien, oprime el botón

derecho del mouse y selecciona “Save target as” o “Guardar destino como”.

Cierre


Prácticamente estamos finalizando este módulo acerca de nuestra plataforma educativa que,

como comentábamos en un inicio y lo estuvimos reforzando durante el desarrollo del módulo, es

mucho más que una tecnología avanzada con funcionalidades educativas que posibilitan a muchas

personas, con condiciones muy divergentes quizás, el estudiar y continuar preparándose mediante

un sistema escolarizado a distancia que se basa en el internet como recurso de operación; tal y

como podemos considerar el caso de nuestra Universidad TecVirtual.

Para cerrar, te invitamos a considerar los siguientes puntos y su relación con el quehacer como

tutor que te propones emprender:

El qué y el cómo aprenden los alumnos.

El significado de los aprendizajes para los alumnos.

La utilidad de los aprendizajes académicos en la vida cotidiana.

El logro de los propósitos de la educación en sus diversos niveles.

Trascendencia de las prácticas pedagógicas y didácticas más allá del aula o de un ambiente

virtual.

La dinámica del entorno sociocultural de intervención y manejo de competencias en el

individuo.

La retroalimentación adecuada y oportuna del proceso íntegro de enseñanza‐aprendizaje.

¡Felicitaciones por tu dedicación y entusiasmo puestos en el seguimiento de este módulo!

Queremos que sigas preparándote para formarte como un tutor excelente al frente de un curso o

diplomado en nuestra Universidad TecVirtual. ¡Mucho ánimo y éxito para seguir adelante,

logrando metas cada vez más altas que te permitan superarte siempre en lo personal, lo

académico y lo laboral! Para continuar tu curso, haz clic en el menú superior Contenido; ahí

selecciona el siguiente módulo.

módulo 4. ambiente virtual · módulo 4. ambiente virtual de aprendizaje presentación una...

Documents