TIEMPO HISTÓRICO Y PENSAMIENTO ADOLESCENTE:ACERCAMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA.

ACT. 1 SESION 2 HISTORIA III

TIEMPO HISTÓRICO

NOCION DE DURACIÓN

Implica madurez intelectual del

sujeto

Requiere de un proceso activo de

aprendizaje

NOCION DE SUCESION

Este concepto junto con el de cambio-

continuidad es uno de los más complejos

El niño tiene una concepción

cualitativa del tiempoNOCION DE

CONTINUIDAD, PASADO, PRESENTE, FUTURO Si el alumno no

contextualiza cronológica y espacialmente la construcción del aprendizaje se

obstaculiza

NOCION DE CAUSALIDAD Tiempo y causalidad

están estrechamente

ligados