m.c. milton ayala vega - universidad autonoma de …cpp.uas.edu.mx/archivos/1478291613.pdf · mc....

MC. Milton Ayala Vega

Postulante a Director| UA Nivel Universitario| Facultad de Derecho y Ciencias Políticas|

Los Mochis, Ahome, Sinaloa, México.

14 de octubre de 2016

1

M.C. Milton Ayala Vega

Facultad de Derecho y Ciencia Política; Abstrac del Proyecto

Postulante a Director, mediante una planeación estratégica,

transversal al Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017,

“Consolidación 2017”, de la Universidad Autónoma de Sinaloa|

Unidad Académica Nivel Universitario| Facultad de Derecho y

Ciencia Política| Los Mochis, Ahome, Sinaloa, México.

Facultad de Derecho y Ciencia Política; Abstrac del Proyecto

Postulante a Director, mediante una planeación estratégica,

transversal al Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017,





2

INDICE

PRESENTACIÓN .................................................................................................... 3

A. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO Y CONSISTENTE DE LA UNIDAD

ACADÉMICA. ......................................................................................................... 4

B. OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA UNIDAD

ACADÉMICA: FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA. ...................... 7

C. PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS DE

ACCIÓN. ............................................................................................................... 13

I.- ACADÉMICAS: .................................................................................................................... 13

II.- ADMINISTRATIVAS: ........................................................................................................... 13

III.- GESTIÓN Y GOBIERNO: .................................................................................................. 13

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................... 14

GLOSARIO ........................................................................................................... 15





3

PRESENTACIÓN

La Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Autónoma de Sinaloa,

campus Los Mochis, Ahome, surgió con la Carrera de Derecho en octubre de 1973,

con el nombre de Escuela Popular de Derecho y Ciencias Sociales del norte de

Sinaloa. En 1976, es reconocida por la Universidad Autónoma de Sinaloa con el

nombre de Escuela de Derecho y Ciencia Política de Los Mochis, siendo en este

año cuando se crea la Carrera de Licenciado en Ciencias Políticas.

En el año de 1987 se realizó un Foro Académico, el objetivo del mismo fue

reformar los Planes de Estudios de las Licenciaturas en Derecho y Ciencia Política.

Los resolutivos aprobados, permitieron que a partir de la generación 1988, el

programa de Ciencia Política, se denominara Ciencia Política y Administración

Pública, sin embargo será hasta el 12 de julio de 1994, que con base a los acuerdos

0485 y 0486 del H. Consejo Universitario, reconociera y asumiera las reformas

señaladas.

En 2009, el PE de Derecho fue Homologado con las otras Unidades y

Facultades de la Universidad y con base al Acuerdo 1093 quedó aprobada por la

Comisión de Asuntos Académicos del H. Consejo Universitario del día 02 de abril

del mismo año. Fue presentada durante la misma sesión la propuesta de creación

de la Licenciatura en Ciencia Política, misma que se puso a consideración y logró

su aprobación con el Acuerdo 1094.

Las licenciaturas escolarizadas de Derecho y Ciencia Política poseen nivel 1

de los CIEES. El PE de Ciencia Política recientemente fue acreditado por

ACCECISO extendiendo este status del 14 de diciembre de 2015 al 14 de diciembre

de 2020. Al PE de Derecho le otorgaron el status de re acreditado con una vigencia

que abarca del 23 de septiembre del 2016 al 22 de septiembre del 2021. Existe un

convenio con la Facultad de Derecho Culiacán para ofertar la maestría en Juicios

Orales con énfasis en Derecho Penal y está aprobada la maestría en Ciencia

Política para ofertar en 2017, siendo la última exclusiva de nuestra Facultad.





4

A. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO Y CONSISTENTE DE LA UNIDAD ACADÉMICA.

Respecto al personal académico: La UAS rige todos sus actos, académicos,

administrativos por los ordenamientos prescritos en la Ley Orgánica de la IES y para

efectos de reclutamiento selección y contratación del personal se siguen los

procedimientos enmarcados en el contrato colectivo de trabajo. La IES impulsa un

dinamismo proactivo con el ejercicio de tutorías, la integración docente en las

Comisiones de Rediseño Curricular, Bienestar Universitario, Cultura y Deportes y

desarrolla un mayor dinamismo en el quehacer universitario.

Respecto los estudiantes: Desde su ingreso, en los cursos de inducción

se trabaja con una planeación integral que abarca la normatividad, la identidad y los

valores universitarios; acercamiento al plan curricular; liderazgo; habilidades para

hábitos de estudios; comprensión y producción de textos; diagnóstico de las TIC´s;

primeros auxilios; sustentabilidad del medio ambiente y el desarrollo breve de los

PE con explicación de expertos en cada una de las materias.

El Plan de estudios: La Facultad adopta el modelo educativo que se sustenta

en el Plan de Desarrollo Institucional Consolidación 2017, dentro de su eje

estratégico #1, Docencia, Calidad e Innovación Educativa, en el que se compromete

a formar individuos que desarrollen habilidades para seleccionar los saberes,

comprenderlos, transferirlos, vincularlos y aplicarlos éticamente en la solución de

problemas individuales y colectivos. El currículum del PE contiene en su

fundamentación la razón de ser del programa y los objetivos que se buscan

contribuir a la formación integral para favorecer a crear una sociedad más libre y

justa en el ámbito local, estatal y nacional.

La evaluación del aprendizaje: El Modelo Educativo de Competencias

Profesionales, centrado en los aprendizajes ha permitido que los docentes evalúen

el conocimiento adquirido de manera permanente, lo permite un mejor desarrollo

académico de la Institución.





5

La formación integral: La UA ha creado las condiciones indispensables,

estableciendo las relaciones de colaboración entre la Facultad y los sectores

público, privado y social por medio de la firma de convenios que permiten a

nuestros estudiantes la realización de actividades extracurriculares, como el diseño

de proyectos, consultorías, asesorías y prácticas profesionales, que reditúan en la

experiencia, práctica y formación del futuro profesionista, siendo un sistema que

contribuye en la formación actitudinal de valores.

Servicios de apoyo para el aprendizaje: El Programa Institucional de Tutorías,

es considerado la piedra angular y programa transversal en el acompañamiento

académico y personal del estudiante universitario, con el objetivo de fortalecer la

formación integral de los educandos.

Vinculación y extensión: La Unidad Académica está trabajando con la

Celebración de Convenios Institucionales para lograr una mayor vinculación con el

sector empresarial en Sinaloa, pero aún faltan enlaces con empresas estratégicas

del sector social Público y Privado para incorporar un mayor número de egresados

al mercado laboral, para ello se están llevando a cabo firmas de convenios con

Instituciones del Sector Social y Público.

Investigación: Existe un Cuerpo Académico en Consolidación que tiene

registradas dos líneas de investigación ante PROMEP, una en el área jurídica y otra

en el área política.

Infraestructura y equipamiento: Respecto a aulas, laboratorios, salas y

talleres, son suficientes y amplias las condiciones y espacios para las actividades

del PE, tenemos dos Centros de Cómputos que están conectadas a internet, internet

inalámbrico, Auditorio para conferencias, Sala de Juicios Orales. Se cuenta con

espacios destinados para la cultura, el deporte y de esparcimiento así como el

Centro de Atención Estudiantil para la mejora de los servicios médicos, psicológicos,

sociológicos y pedagógicos de los estudiantes.

Gestión administrativa y financiamiento: Se basa en la planeación estratégica

de las funciones sustantivas y adjetivas de la UA, correlacionándolo de manera

permanente con el Plan de Desarrollo Institucional de la IES como de la UA,





6

formulando objeticos y metas a partir de la participación colegiada de los órganos

de decisiones institucionales de carácter administrativas-académicas.

Análisis FODA.

Factores Internos

Fortalezas Debilidades

Altos indicadores académicos de los PE. Planta académica con creciente nivel de habilitación. Marco normativo actualizado. Mecanismos colegiados para la toma de decisiones. Programas de apoyo a la investigación. Resultados en el proceso de internacionalización. Movilidad, atención, acreditación de programas educativos. Certificación de áreas, coordinaciones y departamentos.

Insuficiencia de espacios físicos para la atención de una demanda creciente de ingreso a licenciatura. Insuficiencia en financiamiento para mantenimiento de la Facultad. Jubilación de PITC y poca recuperación de maestros habilitados para el PE y cuerpo académico.

Factores Externos

Oportunidades Amenazas

Estructura administrativa adecuada, con procesos certificados nacional e internacionalmente. Política nacional que revalora el papel de la educación superior. Contexto internacional favorable a la cooperación en el ámbito de la educación y la investigación. Contexto propicio para la internacionalización de la educación.

Limitar el crecimiento de los PE y matrícula debido a la falta de crecimiento de infraestructura de acuerdo al aumento para los 4 programas educativos.





7

B. OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA.

Con base al Plan UAS Consolidación Institucional 2017-2020 se proponen los

siguientes objetivos y metas por cada uno de los ejes estratégicos establecidos

como líneas rectoras para el trabajo a futuro en la Unidad Académica de Derecho y

Ciencia Política.

Eje Estratégico 1.

Política Institucional 2. Fortalecimiento del sistema de acompañamiento en la formación integral.

Estrategias Metas Cantidad

Reestructurar el PIT de acuerdo con los resultados de la evaluación y con los lineamientos del Modelo Educativo Institucional.

Evaluación del impacto del PIT por colegios en el NS y en el bachillerato.

100%

Restructuración del PIT. 100%


Diversificar las acciones de apoyo económico a los estudiantes.

Implementación de una campaña anual de información para los estudiantes acerca de las acciones de apoyo.

1


Impulsar programas para la certificación de competencias docentes en convenio con ANUIES.

Implementación de un programa de certificación de competencias docentes para el NS.

1

Certificación del personal académico de NS en competencias docentes.

25%





8

Eje Estratégico 2.

Política Institucional 1. Fortalecimiento de la investigación pertinente.


Consolidación de la competitividad y capacidades de investigación de la institución.

Incremento del número de nuevos investigadores nacionales.

1

Incremento del número de Cuerpos Académicos Consolidados.

1

Política Institucional 2. Proyección del posgrado a nivel nacional e internacional.


Incrementar los niveles de consolidación del posgrado.

Aumento de los posgrados inscritos en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad.

1

Evaluación interna de posgrados por año.

1

Publicación anual de artículos en revistas científicas.

5

Publicación de libros por año. 1

Realización de encuentros de <La investigación científica y tecnológica en la uas>

1





9

Eje Estratégico 3.

Política Institucional 1. Fortalecimiento de la vinculación con los sectores académico, cultural, social y productivo.


Elaborar un Programa de Educación Continua.

Ampliación del programa en las UA. 40%


Vincular orgánicamente el trabajo de formación artística y de promoción cultural con el requerimiento académico de los estudiantes.

4 talleres artísticos en el nivel medio superior y 4 en educación superior al año.

1 anual

Política Institucional 5. Consolidación del modelo de Servicio Social Universitario como compromiso por la inclusión social.


Desarrollar el Modelo de Servicio Social.

Aplicación del Modelo de Servicio Social en las UA.

100%

Certificación de procesos administrativos de la Dirección General de Servicio Social.

2 certificaciones- 2





10

Eje Estratégico 4.

Política Institucional 5. Reforzamiento de los mecanismos de gestión de recursos financieros.


Intensificar los mecanismos de gestión de recursos federales y estatales.

Integración de una comisión institucional enfocada a dar seguimiento a la gestión de recursos financieros.

1

Eje Estratégico 5.





11

Política Institucional 1. Fortalecimiento de la capacidad institucional orientada a la internacionalización.


Ampliar las redes de cooperación académica internacionales.

Incremento en el número de convenios internacionales.

5%

Política Institucional 4. Aseguramiento de la calidad de la oferta educativa incorporando estándares internacionales.


Aseguramiento de los estándares de calidad internacional.

Incremento del número de PE acreditados internacionalmente.

1

Eje Estratégico 6.

Política Institucional 1. Reforzamiento de la educación ambiental en el modelo educativo.


Revisar y readecuar los contenidos curriculares de los PE que ofrece la UAS con materias específicas, optativas u obligatorias, centradas en contenidos ambientales y de sustentabilidad.

Fortalecimiento de la dimensión ambienta y desarrollo sustentable en el currículum de los PE.

100%





12

Eje Estratégico 7.

Política Institucional 2. Fomento del bienestar de los universitarios.


Fortalecer el Programa Universitario de Equidad de Género y promover la participación de las universitarias en aquellos campus en los que todavía su presencia es limitada.

Aplicación del Programa Universitario de Equidad de Género.

1

Política Institucional 3. Instauración de un sistema de atención virtual para la prevención de riesgos.


Supervisar y evaluar la eficacia de los programas, cursos y capacitaciones.

Evaluación del impacto de los programas y cursos.

1





13

C. PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN.

Las propuestas de Plan Estratégico 2016-2019, contemplan desarrollar programas

que conlleven a elevar la calidad educativa de los PE y lograr la Re acreditación

Nacional y la Acreditación Internacional, esto a través de las siguientes líneas y

proyectos de acción:

i.- Académicas:

Desarrollar programas que eleven la calidad educativa de los PE.

Promover la movilidad docente y estudiantil nacional e internacional.

Impulsar la edición y publicación de una revista jurídica-política.

ii.- Administrativas:

Implementar los procesos de evaluación y de certificación, interna y externa,

para elevar la calidad de los servicios administrativos.

Generar mayores condiciones para los docentes de la DES que participan en

las convocatorias de las distintas becas.

iii.- Gestión y Gobierno:

Transparentar las decisiones, dar seguimiento y evaluarlas para garantizar

su óptimo cumplimiento.

Celebrar mayor número de convenios con los sectores sociales y

productivos, para ofrecer mayores espacios de profesionalización de los

estudiantes de los PE.





14

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Plan UAS: Consolidación Institucional 2013-2017, (2013), UAS, Culiacán Sinaloa.

Plan de Desarrollo Institucional 2013-2016 (2013), Facultad de Derecho de la

UNAM, México, D.F.

Plan de Desarrollo Estratégico 2013-2016 (2013), Facultad de Derecho y Ciencia

Política de la Universidad Autónoma de Sinaloa.

PIFI 2015-2018 de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad

Autónoma de Sinaloa (2015), Los Mochis, Sinaloa, México.





15

GLOSARIO

ACCECISO. Asociación para la Acreditación y Certificación en Ciencias Sociales. ANUIES. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. ART. Artículo. CA. Cuerpo Académico. CAE. Centro de Atención Estudiantil. CAEC. Cuerpo Académico en Consolidación. CAVISS. Centros de Atención y Vinculación del Servicio Social. CIEES. Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior. CONACYT. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. CONFEDE. Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación Superior en Derecho. COPAES. Consejo para la Acreditación de la Educación Superior. DES. Dependencia de Educación Superior. DR. Doctor. EDAOM. Estilos de Aprendizaje y Orientación Motivacional al Estudio. H. CONSEJO UNIVERSITARIO. Honorable Consejo Universitario. HEMA. Hábitos de Estudio y Motivación para el aprendizaje. IES. Institución de Educación Superior. ISO. Organización Internacional para la Normalización LGAC. Línea de generación y/o aplicación del conocimiento. MC. Maestro en Ciencias. NMS. Nivel Medio Superior. NS. Nivel Superior. PE. Programa Educativo. PIFI. Programa Integral de Fortalecimiento Institucional. PIT. Programa Institucional de Tutorías. PITC. Profesor Investigador Tiempo Completo. PNL. Programación Neuro Lingüística. ProDES. Programas de Fortalecimiento de las Dependencias de Educación Superior. PROMEP. Programa de Mejoramiento del Profesorado. SIIA. Sistema Integral de Información Administrativa. TICS. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación. UA. Unidad Académica. UAS. Universidad Autónoma de Sinaloa. UO. Unidad Organizacional. UR. Unidad Regional. URN. Unidad Regional Norte.

m.c. milton ayala vega - universidad autonoma de …cpp.uas.edu.mx/archivos/1478291613.pdf · mc....

Documents