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Maura Nathaleé García Zabaleta
Revista ambiental, desafíos para la educación ambiental, dirigida a estudiantes en el
curso de Pedagogía y Medio Ambiente de la Universidad de San Carlos, Facultad de
Humanidades sede Zacapa.
Asesor: Lic. Guillermo Arnoldo Gaytán Monterroso
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, mayo de 2014
Este informe fue presentado por la autora
como trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado - EPS - previo a optar al grado
de Licenciada en Pedagogía y
Administración Educativa.
Guatemala, mayo de 2014.
Índice Contenido Pág.
Introducción Capítulo l 1. Diagnóstico 1.1 Datos generales de la institución 1.1.1 Nombre de la institución 1.1.2 Tipo de la institución 1.1.3 Ubicación geográfica 1.1.4 Visión 1.1.5 Misión 1.1.6 Políticas 1.1.7 Objetivos 1.1.8 Metas 1.1.9 Estructura organizacional 1.1.10 Recursos 1.2 Procedimientos, técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 1.3 Lista de carencias 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 1.5 Problema seleccionado 1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad 1.7 Solución Propuesta como viable y factible Capítulo ll 2. Perfil del proyecto 2.1 Aspectos generales 2.1.1 Nombre de proyecto 2.1.2 Problema 2.1.3 Localización 2.1.4 Unidad ejecutora 2.1.5 Tipo de proyecto 2.2 Descripción del proyecto 2.3 Justificación 2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 Generales 2.4.2 Específicos 2.5 Metas 2.6 Beneficiarios 2.7 Fuente de financiamiento y presupuesto 2.7.1 presupuesto 2.7.2 fuentes de financiamiento 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 2.9 Recursos
i
1
2 3
4 7
10
11 14 15 16
17
18 19
20
22 24
Capítulo lll 3. Proceso de ejecución del proyecto 3.1 Actividades y resultados 3.2 Productos y logros Revista educativa ambiental Capítulo lV 4. Proceso de evaluación 4.1 Evaluación del diagnóstico 4.2 Evaluación del perfil 4.3 Evaluación de la ejecución 4.4 Evaluación final Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Egrafías Apéndice Anexos
25
26
27
39
40
41 42 43 44
45 119
Introducción Este documento se realizó como informe del Ejercicio Profesional Supervisado
EPS, realizado en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades Sección Zacapa, municipio de Zacapa del departamento de Zacapa,
previo a obtener el título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa en
la Universidad de San Carlos de Guatemala.
El informe está estructurado en cuatro capítulos que se describen a
continuación:
El capítulo I contiene la etapa del diagnóstico institucional se utilizó la guía de
análisis contextual e institucional, se realizaron visitas a la institución y la realización
de entrevistas y encuestas al personal de la institución, logrando así la información
que permitió conocer el estado actual y encontrar los problemas o necesidades que
afectan a la institución. Consecutivamente se procedió a la realización de la
priorización de problemas y factores para finalizar con el análisis de viabilidad y
factibilidad seleccionando el proyecto que consiste en la realización de una revista
informativa ambiental.
El capítulo II se refiere al perfil del proyecto en el cual contiene los datos
generales del proyecto, la descripción, la justificación; el cual enfatiza su propósito y
alcances, se plasmaron los objetivos general y específicos, las metas a alcanzar con
la ejecución del proyecto, tomando en cuenta sus beneficiarios directos e indirectos,
asimismo se realizaron las gestiones necesarias para obtener el financiamiento y
presupuesto para ejecutar el proyecto, se creó un cronograma de actividades y se
establecieron los recursos humanos, materiales y físicos.
El capítulo III corresponde a la ejecución del proyecto, el cual consistió en la
realización de las actividades incluidas en el perfil de proyectos, incluyendo los
resultados que se obtuvo en la mismas; como el producto y los logros obtenidos, se
procedió a la elaboración de una revista Informativa ambiental enfocada en
Desafíos para la Educación Ambiental dirigido a estudiantes en el curso de
Pedagogía y Medio Ambiente de la Universidad de San Carlos, Facultad de
Humanidades sede Zacapa.
i
El capítulo IV se refiere al proceso de evaluación del proyecto que consistió
en la evaluación de los capítulos anteriores, se elaboraron instrumentos que se
aplicaron para verificar los logros de los objetivos y metas trazadas utilizando una
lista de cotejo con sus indicadores; a través de la cual comprobar si la planificación
fue elaborada eficiente para lograr un producto final adecuado, satisfactorio y de
solución al problema priorizado.
Se completa el informe con conclusiones, recomendaciones, bibliografía,
agrafia, apéndice y anexos.
ii
Capítulo I
Diagnóstico institucional
1.1 Datos generales de la institución
1.1.1 Nombre de la institución
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades,
sede Zacapa.
1.1.2 Tipo de la institución
Autónoma.
1.1.3 Ubicación geográfica
10 venida 11 calle zona 2 Barrio El Bordo, municipio de Zacapa,
departamento de Zacapa.
1.1.4 Visión
“Ser la sede departamental de la Facultad de Humanidades encargada
de formar profesionales a nivel intermedio y superior especializados en
el área educativa, con actitudes de ética y respeto con capacidad de
análisis discusión crítica en el ámbito pedagógico y administrativo de la
sede Zacapa, fundamentada en el desarrollo de las políticas
institucionales”.(1)
1.1.5 Misión
“Sede académica de la Facultad de Humanidades de la universidad de
San Carlos de Guatemala, formando profesionales universitarios con
excelencia académica en el área pedagógica y administrativa,
proporcionando soluciones a problemas del campo educativo de la
población zacapaneca”.(2)
_____________________________________ *(1) Fuente: Coordinadora departamental, sede Zacapa. *(2) Fuente: Coordinadora departamental, sede Zacapa.
1
1.1.6 Políticas
1.1.6.1 Políticas generales
Dar cumplimiento a los fines y demás disposiciones expresadas en la ley
orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala y el reglamento
interno.
Propiciar el desarrollo de la institución en sus programas académicos,
administrativos y financieros, con la participación del estudiantado optimizando
interacciones con las instituciones y unidades de apoyo.
Promover el mecanismo de adecuación para el seguimiento de formación
profesional y ocupaciones de sus egresados, en las fuentes del trabajo, para
solventar en gran parte las necesidades económicas y políticas, acorde a la
realidad en beneficio de la sociedad guatemalteca.
Promover programas para actualizar la red curricular del pensum de estudios
de la Facultad de Humanidades”.(3)
1.1.6.2 Políticas institucionales
Brindar cobertura de las carreras de Profesorado de Enseñanza Media y
Licenciatura en Pedagogía, en sus diferentes especialidades a los estudiantes
de la sede Zacapa.
Promover la educación superior en el área de humanidades con modalidad de
extensión a nivel regional.
Preparar y formar profesionales especializados en la ciencia de la educación.
Formar profesionales para atender la demanda de recursos humanos que
exige la reforma educativa.(4)
1.1.7 Objetivos ____________________________________________
* (3) Fuente: Reglamento Interno 1504. FAHUSAC, Campus Central
*(4) Fuente: Coordinadora departamental, sede Zacapa
2
1.1.7 Objetivos
Profesionalizar a docentes en servicio en distintas áreas de la
pedagogía, Administración, Investigación Educativa y otras que
pudieran crearse.
Incrementar la formación de nuevos profesionales especializados
en educación.
Brindar nuevas opciones en carreras técnicas y humanísticas a
nivel de licenciatura.
1.1.8 Metas
Alcanzar en los próximos tres años un 100% de cobertura en la
zona nororiental, los indicadores siguientes:
Matricula estudiantil
Aumentar un 100% la inscripción en primer ingreso de la carrera de
Profesorado de Enseñanza Media y Técnico en Administración
Educativa.
Incrementar en un 30% la población estudiantil de toda la sección de
Zacapa.
Extender en 100% la cohorte de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa.
Promoción
Egresar al 100% de estudiantes que culminan la carrera a nivel
intermedio y de grado universitario en la sección Zacapa.
Cobertura
Ampliar en un 100% el ámbito de cobertura de la sección Zacapa a
nivel local y con los municipios y departamentos aledaños.
3
Proyección comunitaria
Fortalecer en un 100% las relaciones interinstitucionales”.
1.1.9 Estructura organizacional:
Niveles jerárquicos
La Junta directiva el máximo organismo de la facultad integrada por el
señor decano, quien funge como presidente.
El departamento de pedagogía de donde surge el Diseño curricular,
está organizada de la siguiente forma:
Coordinación de formación de recursos humanos
Coordinación de docencia
Coordinación administrativa
Coordinación técnico pedagógico
Coordinación de investigación y diseño curricular
Coordinación de prácticas
Coordinador Departamental Sede Zacapa (además de este cargo funge
como catedrático de esta sede departamental de Zacapa).
Los docentes que laboran en la sede departamental de Zacapa están
clasificados: en catedráticos titulares y catedráticos contratados.
Los estudiantes están divididos en cuatro salones:
A-1 estudiantes de primer ingreso de profesorado.
A-2 estudiantes de segundo ingreso de profesorado.
A-4 estudiantes de primer ingreso de licenciatura.
A-5 estudiantes de segundo ingreso de licenciatura.
Los estudiantes a su vez conforman una directiva estudiantil integrada
por ocho estudiantes Integrada de la manera siguiente:
Cándida Elvira Castañeda Torres. (Tesorera)
4
Samuel Eduardo Pineda
AlynYulesy Méndez Orellana
Silvia Lira Andrade
Alex Antonio León Oliva
Suzan Vásquez Pineda
Fredy Manases Sánchez Pérez
Aura Leticia Fuentes Osorio.
El personal operativo, un guardián quien labora en la Facultad de
Humanidades.
5
Organigrama de la Facultad de Humanidades de la Universidad
de San Carlos sede Zacapa
----------------------
(5)
Departamento de
pedagogía
Coordinador de
Zacapa
Directiva de
estudiantes
Estudiantes
Personal Operativo
Guardián
Docentes
Decanatura
_____________________________________ *(5) Fuente: Coordinadora departamental, sede Zacapa
6
1.1.10 Recursos
Humanos
Catedráticos Titular Años
de
servicio
Titulares Contratados
Lic. Ovidio Otoniel de León
Aragón
IV 29 X
Licda. Délfida Cerón Paiz IV 23 X
Lic. Aníbal Roberto Soriano
Ramírez
5 X
Lic. Raúl Armando Vega
Piedrasanta
IV 21 X
Licda. Anabelladel Rosario
Monroy de vega
IV 13 X
Lic. Carlos Eduardo
Echeverría Sosa
IV 17 X
Lic. Octavio Alberto Villeda
Sosa
IV 14 X
Lic. Arnoldo Leonel Titus
Pineda
14 X
Estudiantes inscritos según estadística 2013 Cantidad de estudiantes
Profesorado y licenciatura 116
Epesistas Cohorte 2010-2011 22
Epesistas Cohorte 2011-2012 41
Total 179
7
Horarios
La Sección departamental de Zacapa funciona en plan sabatino en los
horarios de 7:30 a 17:00 horas.
Materiales
Mobiliario y equipo
Cantidad Descripción
175 Pupitres de madera con estructura metálica color negro.
5 Bancas de madera con estructura metálica color café.
3 Cátedras de playwood de metal color negro.
1 Cátedras de madera
1 Mesa de madera.
3 Ventiladores de pedestal color blanco y celeste.
4 Pizarrones de fórmica blanca con estructura metálica.
1 Pizarra doble uso (cartelera informativa) de madera y fórmica con rodos.
5 Salones construidos con block y cemento, pintados de color blanco con franjas celestes; con puertas y ventanas (barrotes) de metal color negro.
4
Barriles plásticos color verde para basura.
3
Cestas medianas color celeste para basura.
2 Depósitos de reciclaje plástico con base metálica y de madera).
8 Sanitarios de porcelana color blanco.
5 Lavamanos de porcelana color blanco y
1 Lavamanos de porcelana color palo rosa
2 Espejos
9 Sillas plásticas color azul.
1 Silla secretarial con rodos color negro
1 Silla secretarial con rodos color gris.
1 Banco de madera.
8
39 Bancos plásticos
1 Silla de madera.
1 Atril de madera color negro.
3 Astas de madera color negro.
1 Tanque para agua, construido de block y cemento.
1 Cañonera marca QUENT.
1 Computadora portátil marca COMPAC.
Observación: Existe otro módulo de 5 salones (obra gris), el cual no se ha finalizado su construcción, por lo que no está habilitado.
Financieros
Ingresos
Cuota estudiantil anual de Q300.00, administrada por la directiva de
estudiantes de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, sede Zacapa.
Aporte voluntario para gastos menores internos de la Facultad de Humanidades sede Zacapa.
Cuota anual Por estudiante
116 estudiantes Q300.00
Total Q34,800.00
Egresos
Los estudiantes de la directiva estudiantil recaudan una cuota anual
estudiantil de Q300.00 para sufragar gastos de la institución detallada
en el cuadro de servicios y gastos siguiente.
Servicios Gastos Anual
Energía eléctrica Q40.00 mensual Q480.00
Agua Q100.00 mensual Q1,200.00
9
Guardián Q1,200.00 mensual Q14,400.00
Mantenimiento Q300.00 mensual Q3,600.00
Viáticos (Registro de notas
en Control Académico y
tramites USAC)
Q300.00 por 3 días.
Q900.00
Total Q20,580.00
1.2 Procedimientos, técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Con base a la guía de análisis contextual e institucional, se aplicaron las
siguientes técnicas.
Observación
Se aplicó para visualizar mejor la situación de la institución, utilizando libro de
notas, cámara y grabadora portátil, hallazgos importantes fueron registrados.
Entrevista estructurada
En base a un cuestionario dirigido a la comunidad facultativa en general, se
exploraron datos importantes de la institución.
Análisis documental
Las fichas bibliográficas fueron útiles para estudiar el contexto y estado del
funcionamiento de la institución.
1.3 Lista de carencias
1.3.1 Inexistencia de recurso informativo ambiental.
1.3.2 Inexistencia de biblioteca estudiantil
1.3.3 Inexistencia de garita de control de visitantes.
1.3.4 Inexistencia de botiquín para primeros auxilios.
1.3.5 Carencia de ambientes saludables
10
1.3.6. Inexistencia de oficinas administrativas
1.3.7 Inexistencia de archivo
1.3.8 Carencia de personal de secretaría
1.3.9 Carencia de salón de usos múltiples.
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas.
Problemas Factores que lo producen
Soluciones
Ambiental
1.Inexistencia de recurso informativo ambiental.
1.Elaboración de una revista informativa ambiental. 2.Construir un salón, suministrado con equipo audiovisual ambiental.
2. Inexistencia de biblioteca estudiantil.
1.Crear una biblioteca. 2.Comprar textos bibliográficos con fondos propios.
2. Inseguridad
3. Inexistencia de garita de control de visitantes.
1.Construir garita de control con fondos propios. 2.Contratar personal para llevar el control de visitantes.
4.Inexistencia de botiquín para primeros auxilios.
1. Elaborar un botiquín de primeros auxilios con diferentes medicamentos. 2. Construir un espacio con medicamentos farmacéuticos.
11
3.Insalubridad
5.Carencia de ambientes saludables
1.Contratar un conserje dedicado a mantener limpia las instalaciones de la facultad.
3. Armar brigadas de limpieza.
4.aAdministración deficiente.
6. Inexistencia de oficinas administrativas.
1. Construir una oficina administrativa.
2. Equipar un espacio administrativo con fondos propios.
7. Inexistencia de archivo.
1. Comprar un archivo. 2. Comprar cajas de plástico para archivar documentos.
8.Carencia de personal de secretaría.
1.Contratar una secretaria. 2.Contratar a una persona para brindar servicio de información con fondos propios.
9. Carencia de salón para usos múltiples.
1.Construcción de un salón con fondos propios. 2.Construir un ambiente para usos múltiples.
12
1.4.1Tabla Técnica de priorización del problema.
Criterios
Problemas
Importancia Fácil solución Beneficios Recurso
económico
participativo
1. Ambiental
20
20
20
20
20
2. Inseguridad
5
2
5
1
1
3. Insalubridad
3
1
5
1
1
4. Administración deficiente
5
1
2
1
1
De acuerdo al cuadro de priorización que se utilizó ,con 15 estudiantes, coordinador,
2 docentes, asesor y proyectista se llegó a la conclusión que el problema de urgente
necesidad es: Ambiental.
13
1.4.2 Tabla Técnica de priorización de factores
Criterios
Factores
Importancia Fácil
solución
Beneficios Recurso
económico
Participativo
1. Inexistencia biblioteca estudiantil
15
1
10
1
1
2. Inexistencia de recurso
informativo ambiental.
20
20
20
20
20
De acuerdo al cuadro de priorización que se utilizó, con 15 estudiantes, coordinador,
2 docentes, asesor y proyectista se llegó a la conclusión que el factor seleccionado
es: Inexistencia de recurso informativo ambiental.
1.5 Problema seleccionado
Ambiental
14
1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad
Opción 1: Creación de una revista informativa ambiental. Opción 2:Construir un salón, suministrado con equipo audiovisual ambiental.
Indicadores
Opción 1 Opción 2
Si No Si No
Financiero
1 ¿Se cuenta con los recursos financieros
necesarios?
X X
2 ¿Se cuenta con fondos extras para cubrir gastos
imprevistos?
X X
3 El proyecto se ejecutará con recursos propios X X
Administración Legal
4 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el
proyecto?
X X
5 ¿Se tiene estudio la importancia ambiental que
brinda?
X X
Técnico
6 ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para la
realización del proyecto?
X X
7 ¿Se tiene definida el área para la ejecución del
proyecto?
X X
8 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X
9 ¿Se tienen los recursos necesarios para el
proyecto?
X X
10 ¿El tiempo programado es suficiente para la
realización de proyecto?
X X
15
1.7 Solución propuesta como viable y factible:
De conformidad con los resultados obtenidos en los cuadros de priorización de
problemas y factores que se utilizó, se concluyó que el problema priorizado es
ambientalista y el factor es inexistencia de recurso informativo ambiental por lo
que se decidió la elaboración de una revista informativa ambiental como una
solución viable y factibleen la Universidad de San Carlos de Guatemala,
Facultad de Humanidades, sede Zacapa.
11 ¿Se tiene definida claramente las metas? X X
Mercado
12 ¿El proyecto aporta beneficios que satisface las
necesidades de la población educativa?
X X
13 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X
14 ¿El proyecto es accesible a la población
educativa?
X X
15 ¿El proyecto tiene la aceptación de usuarios? X X
Político
16 ¿La institución será responsable del proyecto? X X
17 ¿Es de vital importancia el proyecto en la
institución?
X X
Cultural
18 ¿El proyecto promueve la creatividad de los
usuarios?
X X
Social
19 ¿El proyecto beneficia a la población educativa? X X
Totales 18 1 2 17
16
Capítulo ll
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales del proyecto
2.1.1 Nombre del proyecto
Revista ambiental enfocada en Desafíos para la Educación Ambiental
dirigido a estudiantes en el curso de Pedagogía y Medio Ambiente de la
Universidad de San Carlos, Facultad de Humanidades sede Zacapa.
2.1.2 Problema
Inexistencia de material informativo que permita la investigación en
educación ambiental dentro de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades, Sede Zacapa.
2.1.3 Localización del proyecto
10 avenida 11 calle zona 2 Barrio El Bordo, municipio de Zacapa,
departamento de Zacapa.
2.1.4 Unidad ejecutora
Universidad de San Carlos de Guatemala
2.1.5 Tipo de proyecto
Informativo Ambiental
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en: la elaboración de una revista ambiental dirigida a
los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración
Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades sede Zacapa, en el curso de Pedagogía y Medio Ambiente,
enfocada en el tema “Desafíos para la educación ambiental” con la finalidad
17
de visualizar la situación actual del medio ambiente y practicar desafíos que
pretendan alcanzar el cuidado y conservación del entorno natural como una
respuesta a la crisis ambiental tanto local, nacional e internacional desde el
punto de vista en el nivel superior siendo una herramienta básica que
persigue mejorar la relación entre el hombre y su entorno a través de
conocimiento educativo en un proceso social que facilite una formación
emotiva para la acción consciente del individuo en el quehacer social del
campo ambientalista para la solución de los diferentes problemas
ambientales y así evitar la sobreexplotación de los recursos naturales para
mejorar la calidad de vida del ser humano.
2.3 Justificación
Los desafíos ambientales son retos o actitudes que la sociedad provoca al
individuo para realizar prácticas en beneficio del medio ambiente ante los
problemas ambientales existentes, y detectando la necesidad que la sede
departamental de la Facultad de Humanidades en Zacapa no cuenta con
material informativo ambiental didáctico necesario para que los docentes
desarrollen las temáticas que contribuyen al cuidado y el mejoramiento del medio
ambiente y que permita a los estudiantes recabar información facilitando la
investigación para enriquecer los conocimientos previos obtenidos en los cursos
de educación ambiental. Por tal razón se considera necesaria la edición de una
revista informativa enfocada en Desafíos para la Educación Ambiental que
pretenda orientar a los estudiantes en la práctica de actitudes desafiantes en
beneficio del cuidado del medio ambiente y así contribuir con la educación actual
en la formación de la población estudiantil de la Facultad de Humanidades sede
Zacapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
18
18
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Aportar material informativo ambiental para los estudiantes de la carrera le
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Universidad de
San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, sede Zacapa en el
curso de pedagogía y medio ambiente.
2.4.2 Específicos
Contribuir con la aportación de material informativo dela Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Sede
Zacapa.
Facilitar la acción investigadora de los estudiantes a través de la consulta,
con el aporte de material informativo ambiental en el curso de Pedagogía
y Medio Ambiente.
Orientar a los estudiantes en la formación de prácticas ambientales con
el aporte de material informativo de la Facultad de Humanidades de la
universidad de San Carlos de Guatemala, sede Zacapa.
2.5 Metas
Estructurar la edición de una revista ambiental sobre Desafíos para la
Educación Ambiental de laFacultad de Humanidades de la universidad de
San Carlos de Guatemala, sede Zacapa.
Imprimir 20 revistas ambientales con enfoque en Desafíos para la
Educación Ambiental.
Donar 20 revistas ambientales sobre desafíos para la educación ambiental
en la Facultad de Humanidades de la universidad de San Carlos de
Guatemala, sede Zacapa.
19
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
116 Estudiantes de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa y un docente del curso de pedagogía y medio
ambiente de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, sede Zacapa.
2.6.2 Indirectos
Universidad de San Carlos de Guatemala Campus Central
Estudiantes pasivos de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
Facultad de Humanidades, sede Zacapa.
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.7.1 presupuesto
No. Descripción Cantidad Valor unitario Sub totales
1 Asesoramiento de un
diseñador grafico
1 Q.500.00 Q. 500.00
2 Servicio de internet 3 meses Q.200.00 Q. 600.00
3 Diseño y elaboración de la
revista.
3 Q. 200.00 Q600.00
4 Molde de la revista 1 Q 700.00 Q 700.00
4 Fotografías 20 Q.200.00 Q. 200.00
5 Impresión de la revista. 16 Q 80.00 Q1,280.00
6 Viáticos 3 meses Q140.00 Q. 420.00
7 Imprevistos ---- Q500.00 Q 500.00
Total Q4,800.00
2.7.2 Fuentes de financiamiento
Gestión del proyectista y colaboración económica de algunas empresas y
personas donantes:
20
No. Nombres Colaboración
1 Cristina de Urrutia Q500.00
2 Reny Margoth de Vanegas Q500.00
3 Juan Antonio Bautista Q500.00
4 Alex Martínez Ramírez Q700.00
5 Lic. Eddy Franco Q700.00
6 William Palacios Q300.00
7 Silvia Verónica Díaz de Alegría Q600.00
8 Walter Nolberto Calderón Q500.00
9 Byron Orellana Q500.00
Total Q4,800.00
21
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
No. Actividades Año 2013 Año 2014
Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Marzo
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Orientación por el diseñador gráfico sobre
para la edición de la revista
2
Elaboración de solicitudes para gestión a posibles donantes.
3 Entrega de solicitudes a personas donantes.
4 Recopilación de información sobre el tema
5 Visita a lugares apropiados al tema y toma fotografías.
6 Selección de material fotográfico e información a utilizar.
7 Visita a lugares gestionados para obtener respuestas.
8 Edición y Estructuración de la revista educativa ambiental.
9 Impresión del informe del proyecto.
10 Presentación del contenido de la revista para su respectiva revisión
11 I Revisión del informe por los catedráticos asignados
12 II Revisión del informe por los catedráticos asignados.
13 III Revisión del informe por los catedráticos asignados.
14 IV Revisión del informe por los catedráticos asignados.
22
15 V Revisión del informe por los catedráticos asignados.
16
Impresión en papel de revista
17 Presentación de la revista para revisión
17 Entrega de la revista al coordinador de la facultad
23
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
Coordinador de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, Sede Zacapa.
Catedráticos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, Sede Zacapa.
Estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, Sede Zacapa.
Técnico de diseño gráfico.
Técnico en software
Asesor de E.P.S.
Personal para revisión
Proyectista
2.9.2 Materiales
20 ejemplares de revistas diseñadas
Hojas
Computadora
Tinta
USB
Fotos
Molde para la reproducción de la revista
Impresiones
Software de diseño etc.
2.9.3 Financieros
Se cuenta con la gestión de Q4, 800.00para la ejecución del proyecto.
24
Capítulo lll
Proceso de ejecución del proyecto
3.1 Actividades y resultados
No
.
Actividades Fecha Resultados
1 Orientación por el diseñador gráfico sobre para la edición de la revista.
09 al 13 de
septiembre
Como resultado se obtuvieron los
lineamientos para elaboración de
una revista informativa ambiental.
2 Gestionar con posibles donantes para la aportación económica o material para la elaboración de la revista.
16 de
septiembre al
31 de octubre
Como resultado se realizó la
gestión con posibles donantes y
se obtuvo como resultado la
donación de recursos
económicos necesarios para la
elaboración de la revista.
3 Recopilación de información sobre el tema.
23 al 27 de
septiembre
Como resultado se recopilo y se
obtuvo la información de
necesaria para la redacción de
contenidos en la revista.
4 Visita a lugares apropiados al tema y toma fotografías.
07 al 11 de
octubre
Como resultado se logró enfocar
los paisajes y fotografías para la
portada de la revista y la
ilustración de contenidos.
5 Edición y Estructuración de la revista educativa ambiental.
21 al 25 de
octubre
Como resultado se realizó la
edición y estructuración de la
revista informativa ambiental con
la información seleccionada.
6 Presentación de la revista informativa ambiental
13 de enero
de 2014
Como resultado se realizó la
Presentación de la revista a los
catedráticos revisores para su
decisión del proceso de revisión.
25
7 Entrega de la revista al coordinador de la facultad
15 de marzo
de 2014
Como resultado se realizó la
entrega del proyecto de la revista
ambiental conteniendo seis
ejemplares al coordinador para
uso de los estudiantes y
catedráticos de la facultad de
humanidades sede Zacapa
3.2 Productos y logros
Producto Logros
Revista ambiental enfocada en
el tema Desafíos para la
Educación ambiental, dirigida a
estudiantes de la Facultad de
Humanidades sede Zacapa en
el curso de Pedagogía y Medio
Ambiente.
El cumplimiento de lineamientos para la
elaboración de una revista informativa ambiental
para uso de la Facultad de Humanidades sede
Zacapa, con el fin de contribuir con educación
ambiental.
La aportación de material informativo ambiental
en el curso de Pedagogía y Medio Ambiente en
la carrera de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa de la Facultad de
Humanidades sede Zacapa de la Universidad
de San Carlos de Guatemala.
Facilitar la acción investigadora de los
estudiantes con el aporte de material
informativo ambiental.
La motivación en los estudiantes a la formación
de prácticas ambientales con el aporte de
material informativo a la Facultad de
Humanidades con sede en Zacapa.
El alcance de los objetivos y metas previstos en
la realización del proyecto.
Como producto principal del proyecto realizado se obtuvo la elaboración de la revista
ambiental, la cual se presenta a continuación.
26
Capítulo lV
Proceso de evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico
Para evaluar el diagnóstico se utilizó una lista de cotejo que se aplicó al
coordinador y los resultados fueron los siguientes.
Se tomó en cuenta el objetivo general y los objetivos específicos determinados
en el plan, para realizar el diagnóstico, así mismo para verificar el logro de los
planteamientos se utilizó una la lista de cotejo, la cual contiene criterios que
califican la información que se recopiló. Al realizar el Diagnóstico se obtuvo
como resultado un listado de problemas y carencias de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades sede Zacapa, y entre éstos
se hizo la priorización respectiva. Luego se analizó la viabilidad y factibilidad
llegando a la conclusión que el problema seleccionado fue el correcto a
solucionar.
4.2 Evaluación del perfil
En la evaluación de esta etapa se utilizó una lista de cotejo donde se verificó
la congruencia de los objetivos con la priorización del problema y factores
obteniendo el nombre del proyecto para su respectiva descripción y
justificación, estableciendo los objetivos y metas a alcanzar así como la
obtención del recurso financiero, y la programación de las actividades para la
realización del proyecto y erradicar a la problemática diagnosticada.
39
4.3 Evaluación de la ejecución
Se realizó una evaluación mediante la aplicación de una lista de cotejo para
verificar el cumplimiento de las actividades programadas de acuerdo al tiempo
establecido y el presupuesto necesario la ejecución, los resultados obtenidos
fueron satisfactorios con cada uno de los objetivos planteados relacionados
con las metas en el perfil del proyecto.
4.4 Evaluación final
En esta etapa se aplicó una lista de cotejo para verificar la solución del
problema priorizado y el logro de los objetivos y metas en el proyecto.
40
Conclusiones
1. La aportación de material informativo permitió contribuir con la educación
ambiental de los estudiantes de la Facultad de Humanidades sede Zacapa.
2. Se facilitó la acción investigadora en los estudiantes a través del aporte de
material informativo a la Facultad de Humanidades sede Zacapa.
3. El material informativo permitió orientar a los estudiantes en la formación de
prácticas ambientales.
41
Recomendaciones
1. Que el coordinador de la facultad vele por la constante actualización de los
materiales informativos para facilitar la acción investigadora en los estudiantes en la Facultad de Humanidades sede Zacapa.
2. Que los docentes utilicen la revista como material de apoyo informativo en el curso de pedagogía y medio ambiente.
3. Que los estudiantes utilicen adecuadamente el material informativo ambiental aportado en la Facultad de Humanidades sede Zacapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
42
Bibliografía
1. García García, Edwing Roberto. Méndez Pérez, José Bidel, Girón López Silvia
Patricia, Barrientos Ana Luisa, SerechSantizo Mario Enrique Gaytán Guillermo
Arnoldo, Recinos Fredy Cardona, Mayorga Zamora Carlos Enrique, de la Vega
Serrano Aura Marina, Gatica Secaida María Teresa, González Miralles Sandra
Marily, Ramírez Ovalle Mirna Delfina, Calderón Herrera Mario Alfredo,
Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-. USAC,
Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía, Guatemala 2010.
Séptima Edición.
2. Mendoza Rolando. “Conservación Ambiental y Desarrollo Sostenible” EDIGUAS, Quito, Ecuador, 1989
3. Educación Ambiental aportes políticos y pedagógicos para a educación ambientalUnidad de Coordinación de Educación Ambiental Derechos de Propiedad Intelectual © 2009
4. José Félix Martínez Huerta – Fundamentos de la Educación Ambiental-UNESCO
5. Valentina LeoS Blog Breve Historia De La Educación Ambiental. 2009
6. FUTUROS Revista trimestrallatinoamericana caribeña de desarrollo sustentable.
7. Perspectivas del Medio Ambiente Mundial 2002 GEO-3 EDICIONES MUNDI-
PRENSA. –PNUMA-
8. Lisney Riera, IdaniaSansevero, Petra Lúquez, La educación ambiental: un reto pedagógico y científico del docente en la educación básica. Revista de Educación, Año 15, Número 30, 2009 Laurus, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela. Pag 393,395,399, 400.
9. 8 Desafíos Curriculares Y Pedagógicos LucieSauvé *
43
Egrafía
1. http://www.buenastareas.com/ensayos.definiciones
2. http://www.es.wikihow.com/hacer-una-revista
3. http://www.es.wikipedia.org/wiki/Globalizaci%C3%B3n
4. http://www.unescoetxea.org/extmanual/html/fundamentos/htm
5. http://www.google.com
44
Apéndice No. 1
Plan del diagnóstico institucional
1. Identificación
1.1 Datos institucionales
1.1.1 Nombre de la institución
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades,
sede Zacapa.
1.1.2 Dirección
10 venida 11 calle zona 2 Barrio El bordo, municipio de Zacapa,
departamento de Zacapa.
1.1.3 Municipio
Zacapa
1.1.4 Departamento
Zacapa
1.1.5 Responsable de la institución
Lic. Aníbal Roberto Soriano Ramírez
Cargo: Coordinador de la Facultad de Humanidades
1.1.6 Horario de trabajo institucional
7:30 a 18:00 horas.
1.2 Datos del proyectista
1.2.1 Responsable de la investigación
Maura Nathaleé García Zabaleta, estudiante de la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa. Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades sede Zacapa.
45
1.2.2 Carné
200616986
2. Título
Diagnóstico institucional de la de la Facultad de Humanidades, Universidad de
San Carlos de Guatemala, sede Zacapa.
3. Objetivos
3.1 Objetivo general
Establecer la situación, condición y funcionamiento de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sede Zacapa a
través de técnicas e instrumentos.
3.2 Objetivos específicos
3.2.1 Sistematizar la información escrita, oral y observada de la Universidad de
San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades sede Zacapa.
3.2.2 Analizar la información obtenida de la situación en la que se encuentra la
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
sede Zacapa.
3.2.3 Elaborar una revista informativa ambiental.
Contribuir con el mejoramiento de la Facultad de Humanidades, sede
Zacapa en relación a enfoques educativos.
3.2.4 Socializar los diferentes temas que contribuyen a la educación
universitaria en general.
2.5 Metas
Entrega de 10 revistas pedagógicas ambientales al coordinador de la Facultad de
Humanidades sede Zacapa.
46
Aportar temas de importancia a la para cuidar el medio ambiente y 8 desafíos
para la educación ambiental.
Socialización de una revista pedagógica ambiental a 24 estudiantes y 1 docente
de la Facultad de Humanidades.
4. Actividades
4.1 Visitar las instalaciones de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala sede Zacapa.
4.2 Elegir técnicas y diseñar los instrumentos a emplear para obtener la
información necesaria.
4.3 Aplicación de técnicas para la recolección de información.
4.4 Listar las carencias encontradas durante la investigación.
4.5 Elaborar un cuadro de análisis de problemas en base a las carencias.
4.6 Información y diseño de los cuadros de priorización de los problemas y
factores.
4.7 Realizar un estudio de viabilidad y factibilidad a las soluciones del problema
priorizado.
4.8 Obtener un proyecto viable y factible.
4.9 Hacer el informe del diagnóstico institucional con la investigación realizada.
5. Recursos
5.1. Técnicos
El diagnóstico institucional y la identificación de los problemas serealizarán en
base a la guía de análisis contextual e institucional, aplicando para ello
algunas técnicas e instrumentos de carácter participativo y no participativo,
como:
1. Encuestas
2. Entrevistas
47
3. Análisis documental
4. Observación
5. Técnica matriz de priorización
5.2 Humanos
Coordinador, catedráticos y estudiantes de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos, sede Zacapa.
5.3 Financiero
El diagnóstico Institucional, tendrá un costo de Q 261.00
5.4 Presupuesto
No. Descripción Cantidad Valor unitario Sub totales
1. Resma de papel bond 1 Q.50.00 Q.50.00
2. Servicio de internet
4 horas.
Q.5.00
Q.20.00
3. Impresión de los
instrumentos.
13 paginas
Q1.00
Q.13.00
4. Reproducción de los
instrumentos.
314 copias
Q0.25
Q78.50
5. Viáticos 4 Q.25.00 Q100.00
Total Q261.00
48
6. Cronograma
No.
Actividades
Agosto
2013
Septiembre
SEMANA 1
del 05 al 09
SEMANA 2
del 12 al 16
SEMANA 3
del 19 al 23
SEMANA 4
del 26 al 30
SEMANA 1
del 02 al 06
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L
M
M
J
V
1 Visitar las instalaciones
de la Facultad de
Humanidades de la
Universidad de San
Carlos de Guatemala
sede Zacapa.
2
Elegir técnicas y diseñar
los instrumentos a
emplear para obtener la
información necesaria.
3
Aplicación de técnicas
para la recolección de
información.
4
Listar las carencias
encontradas durante la
investigación.
5
Elaborar un cuadro de
análisis de problemas en
base a las carencias.
6
Información y diseño de
los cuadros de
priorización de los
problemas y factores.
7
Realizar un estudio de
viabilidad y factibilidad a
49
7. Evaluación
Para la evaluación del diagnóstico se aplicará una lista de cotejo.
_________________________ Maura Nathaleé García Zabaleta Proyectista
Vo.Bo.__________________________________ Lic. Guillermo Arnoldo Gaytán Monterroso
Asesor de EPS
las soluciones del
problema priorizado.
8 Obtener un proyecto
viable y factible.
9 Hacer el informe del
diagnóstico institucional
con la investigación
realizada.
50
Apéndice No. 2
Instrumentos utilizados para la realización del diagnóstico
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Sede Zacapa
Ejercicio Profesional Supervisado
Lic. En Pedagogía y Administración Educativa
Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta
I Sector Comunidad
Instrumentos de obtención de información
Para la obtención de información del Sector Comunidad se consultó documentos de
archivo de la Municipalidad de Zacapa, así como también el Informe del Instituto
Nacional de Estadística (INE) con el último Censo de Población Habitacional y
Agropecuario del país y la Monografía del municipio de Zacapa proporcionada
en la Unidad de Información Pública Municipal.
51
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Facultad de Humanidades Sede Zacapa
Ejercicio Profesional Supervisado
Lic. En Pedagogía Y Administración Educativa
Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta
I Sector Comunidad
Ficha de Registro Bibliográfico
Análisis documental
Documento: Monografía del Municipio de Zacapa
Tipo: Informe Unidad de Información Pública Municipal,
Representación de la Historia del Municipio
Ubicación: Archivo de la Unidad de Información Pública Municipal
Datos: Geográficos e históricos
Fecha: 05 de Agosto de 2013.
1. ¿En dónde se encuentra localizado el municipio de Zacapa?
2. ¿Cuál es su extensión territorial?
3. ¿Qué tipo de clima y suelos tiene el municipio?
4. ¿Con qué recursos naturales cuenta el municipio?
5. ¿Quiénes fueron los primeros pobladores del municipio de Zacapa?
6. ¿Cuáles son los sucesos históricos más importantes del municipio de Zacapa?
7. ¿Quiénes son las personalidades actuales y pasadas que han destacado en el
municipio?
8. ¿Qué lugares de orgullo local tiene el municipio de Zacapa?
9. ¿Quiénes integran el gobierno local?
10. ¿Cómo están organizados administrativamente el municipio de Zacapa?
52
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Facultad de Humanidades Sede Zacapa
Ejercicio Profesional Supervisado
Lic. En Pedagogía Y Administración Educativa
Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta
I SECTOR COMUNIDAD
Ficha de Registro Bibliográfico
Análisis Documental
Documento: Informe del Instituto Nacional de Estadística (INE)
Tipo: Censo de Población Habitacional y Agropecuario del país
Ubicación: Oficina de la Secretaría Municipal
Datos: Políticos y sociales.
Fecha: 05 de agosto de 2013
1. ¿Qué otras organizaciones existen dentro del municipio?
2. ¿Cuál es la ocupación de los habitantes del municipio?
3. ¿Cuáles son las principales actividades económicas del municipio?
4. ¿Con cuántas escuelas oficiales y privadas cuenta el municipio de Zacapa?
5. ¿Qué agencias sociales y de salud funcionan en el municipio?
6. ¿con que tipo de viviendas cuenta el municipio de Zacapa?
7. Qué tipo de etnias existen en el municipio de Zacapa?
8. ¿Cuáles son los medios de transporte y las vías de acceso al municipio?
9. ¿Cuáles son las actividades religiosas, recreativas, sociales y deportivas que se
destacan en el municipio?
10. ¿De acuerdo al censo poblacional, cuál es la población existente en el municipio
de Zacapa
53
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Ejercicio Profesional Supervisado
Lic. En Pedagogía Y Administración Educativa
Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta
II SECTOR DE LA INSTITUCIÓN
LISTA DE COTEJO
EDIFICIO, AMBIENTE Y EQUIPAMIENTO
No. Criterios a Observar Si No
1
La institución cuenta con: sillas, mesas, escritorios de
oficina, archivos de metal o de madera
2
Posee equipo de cómputo, máquinas de escribir mecánicas
y eléctricas, impresoras, fax, teléfonos,fotocopiadoras…
3
Tiene útiles de oficina como: hojas de papel bond,
lapiceros, lápices, tinta para impresoras, cinta para máquinas
de escribir, fólderes, libros de registros…
4 Tiene salones de clases.
5 Tiene Dirección.
6 Cuenta con servicios sanitarios.
7 Tiene cocina.
8 Tiene comedor.
9 Cuenta con biblioteca.
10 Posee bodegas
11 Cuenta con salón multiusos.
12 Tiene la institución salón de proyecciones.
13 La institución cuenta con canchas deportivas.
14 Posee centro de producciones o reproducciones.
15 Cuenta con tienda o cafetería.
54
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Lic. En Pedagogía Y Administración Educativa
Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta
III SECTOR DE FINANZAS
ENTREVISTA
Entrevista realizada a la Tesorera De La Directiva De La Facultad De Humanidades,
Sede Zacapa
INSTRUCCIONES: Con el objetivo de reunir información para realizar el Diagnóstico
de la Facultad Humanidades Sección Zacapa, se le solicita responder las siguientes
interrogantes.
Gracias por su colaboración.
1. ¿De dónde provienen los fondos que maneja la Facultad de Humanidades?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son los gastos que efectúa la Facultad de Humanidades, sede
Zacapa?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. ¿Qué controles se utilizan para el manejo de los fondos de la Facultad de
Humanidades, sede Zacapa?
_________________________________________________________________
55
_________________________________________________________________
4. ¿Existe una cuota de colaboración establecida para los estudiantes permanentes
y rotativos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. ¿Cómo está integrada la directiva estudiantil de la Facultad de Humanidades,
sede Zacapa?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. ¿Quiénes aprueban los gastos que se realizan en la Facultad de Humanidades,
Sección Zacapa?
________________________________________________
_________________________________________________________________
7. ¿Se realizan auditorias periódicas a la Facultad de Humanidades, sede
Zacapa?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
56
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Lic. En Pedagogía Y Administración Educativa
Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta
IV SECTOR RECURSOS HUMANOS FICHA DE OBSERVACIÓN
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
INFORMANTE: OBSERVACIÓN DIRECTA Aspectos a Observar: Personal Operativo, Administrativo y de Servicio de la FAHUSAC Zacapa. La FAHUSAC Zacapa, cuenta con ocho catedráticos que imparten sus
cátedras en plan sabatino en horario de 7:30 a 18:00 horas, y asisten
puntualmente a desempeñar sus labores. Tres de los catedráticos son residentes
del Depto. de Zacapa siendo el Lic. Carlos Eduardo Echeverría Sosa, el Lic.
Ovidio Otoniel de León Aragón y el Lic. Leonel Arnoldo Titus Pineda. Además
cinco catedráticos son residentes del vecino departamento de Chiquimula; la
Licda. Délfida Cerón Paiz de Lone, la Licda. Anabell Monroy de Vega, el Lic. Raúl
Armando Vega Piedrasanta, el Lic. Octavio Villeda y el Lic. Rodolfo Carranza.
La labor administrativa está a cargo de un Coordinador Académico el Lic. Aníbal
Roberto Soriano, que presta sus servicios ad-honorem; con residencia en el
municipio de Gualán, Depto. de Zacapa. La sede no cuenta con una secretaria ni
oficina de atención al alumnado, por lo que todos los trámites se realizan en la
ciudad capital. En el área de servicio, se cuenta con una persona que está
a cargo de la limpieza, y asiste puntualmente a sus labores; es originario del
Bo. Cruz de Mayo, de la cabecera departamental de Zacapa. La Directiva es la
encargada de cubrir su salario.
57
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V SECTOR CURRICULUM
ENTREVISTA
ENTREVISTA REALIZADA A LOS CATEDRÁTICOS
FACULTAD DE HUMANIDADES, SECCIÓN ZACAPA
INSTRUCCIONES: Con el objetivo de reunir información para realizar el Diagnóstico
de la Facultad Humanidades-Zacapa, se le solicita responder el siguiente
cuestionario relacionado con el funcionamiento de la USAC. Gracias por su
colaboración.
1. ¿Cuáles son los niveles que se atienden y las áreas que cubren?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. ¿Qué programas especiales y actividades curriculares se realizan?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. ¿Se aplica en la enseñanza un currículo oculto? SI ______ NO______
¿Cuál?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
58
4. ¿Cuál es el horario y la jornada en que se atiende a los usuarios?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. ¿Qué metodología utiliza para impartir sus clases?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. ¿Qué tipo de técnicas utiliza?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. ¿Cómo planifica su labor docente y qué elementos incluye?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. ¿Qué tipo de evaluación realiza?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. ¿Qué metodología utiliza para evaluar?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10. ¿Establece controles de calidad en los programas, proyectos y actividades
educativas que realiza? SI __________ NO__________
59
¿Cuáles?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
60
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VI SECTOR ADMINISTRATIVO
ENTREVISTA
Entrevista realizada a Catedráticos de la Facultad De Humanidades, Sede Zacapa
INSTRUCCIONES: Con el objetivo de reunir información para realizar el Diagnóstico
de la Facultad Humanidades-Zacapa, se le solicita responder el siguiente
cuestionario.
Gracias por su colaboración.
1. ¿Cuántos años tiene usted de laborar en la Universidad de San Carlos de
Guatemala, sede Zacapa?
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Con qué tipo de plaza cuenta?
Titular __________ Contrato__________
3. ¿Qué tipo de planes utiliza para desarrollar suscursos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
61
4. ¿Qué aspectos toma en cuenta para elaborar sus planes?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. ¿Quién evalúa su desempeño como catedrático en la sede Zacapa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. ¿Existe un control de asistencia por parte del coordinador departamental para
los catedráticos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. ¿Cada cuánto tiempo tienen reuniones de trabajo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. ¿Qué medios utiliza para mantenerse informado de las disposiciones del
Campus Central?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. ¿Qué mecanismos de control se utilizan en la institución para conocer los logros
obtenidos en cada semestre?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. ¿Existe algún organigrama en la Facultad Humanidades-Zacapa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
62
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Lic. En Pedagogía Y Administración Educativa
Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta
VII SECTOR DE RELACIONES
ENTREVISTA
Entrevista a estudiante de la Facultad Humanidades, Sede Zacapa
INSTRUCCIONES: Con el objetivo de reunir información para realizar el Diagnóstico
de la Facultad Humanidades-Zacapa, se le solicita responder las siguientes
interrogantes.
Gracias por su colaboración.
1. Los estudiantes tiene buena comunicación con los catedráticos en la
Universidad?
2. Conoce algún tipo de problemas dentro y fuera dela institución que involucre a
Catedráticos y estudiantes?
3. ¿Se realizan actividades sociales y culturales en las instalaciones que ocupa la
Universidad de San Carlos, sede Zacapa?
SI__________ NO__________
4. ¿Se cuenta con instalaciones adecuadas para las actividades académicas?
SI__________ NO__________
5. ¿Existen factores que originan problemas de índole social a los estudiantes de la
Facultad Humanidades, sede Zacapa?
SI__________ NO__________
¿Cuáles?____________________________________________________________
____________________________________________________________________
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Lic. En Pedagogía Y Administración Educativa
Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta
VIII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL
ENTREVISTA
Entrevista a Coordinador de la Sede de La FAHUSAC Zacapa
INSTRUCCIONES: Con el objetivo de reunir información para realizar el Diagnóstico,
se le solicita responder las siguientes interrogantes.
Gracias por su colaboración.
1. ¿Qué principios filosóficos tiene la institución como promotor de sus metas?
2. ¿Cuál es la Visión de la institución?
3. ¿Cuál es la Misión de la institución?
4. ¿Cuál es el marco legal que abarca la institución?
5. ¿Qué políticas tiene la institución?
64
Apéndice No. 3
Guía de análisis contextual e institucional de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades, del departamento de Zacapa y municipio
de Zacapa.
I Sector comunidad
1.1 Geográfica
1.1.1 Localización
El departamento de Zacapa se encuentra ubicado en la Región III
Nororiente de Guatemala, con una distancia de la ciudad capital de 148
km. Limita al Norte con los departamentos de Alta Verapaz e Izabal; al Sur
con los departamentos de Chiquimula y Jalapa; al Este con Honduras y al
Oeste con El Progreso.
El municipio de Zacapa se sitúa al norte con los municipios de Gualán,
Río Hondo, Estanzuela, al este con el municipio de la Unión, al sur con el
departamento de Chiquimula y al oeste con los municipios de Estanzuela y
Huité.
1.1.2. Tamaño
Tiene una extensión territorial de 2,690 Km2. Zacapa (municipio) mide
517 Km2.
1.1.3. Clima, suelo y principales accidentes
El clima cálido. Su temperatura anual es de 27° C, la máxima es de
33.9°C y mínima de 21.3°C, siendo los meses de Marzo y Abril los más
cálidos. La prescripción pluvial del año es de 4471.2 milímetros con tres
años de lluvia y humedad relativa medida de 66%.
Las tierras que se encuentran entorno Urbano de Zacapa son poco
aptas para la agricultura, por su situación árida, por lo que se hace
65
necesario para la utilización en la agricultura el trabajo de tomas y canales
siendo un ejemplo, el Canal de la Fragua que vino hacer posible el cultivar
en la región.
El suelo del municipio de Zacapa geológicamente es clasificado como
cuaternaria Cal Aluvión, contiene grava, arena y lodo a lo largo de las
terrazas fluviales, abanicos, pómez re trabajada.
Tiene una zona formada por pequeñas cadenas de montes y cerros
asilados, por situación geográfica, es más cálido que los otros municipios
del departamento. Caracterizado por tener una topografía poco
accidentada. La parte plan la constituye las llanuras de la Fragua que al
ser irrigadas por su canal, dan beneficio al municipio y al departamento.
El departamento presenta topografía montañosa en su parte Norte y de
planicies hacia el Sur. En él se encuentran los valles y llanuras conocidas
como Valle de La Fragua que tiene serias dificultades de irrigación, por lo
que los cultivos deben hacerse en las proximidades de los ríos. Así
mismo, está atravesado de Este a Oeste por la Sierra de las Minas que
pasa por los municipios de Usumatlán, Teculután, Río Hondo y Gualán. El
río Motagua recorre una gran parte de su territorio.
1.1.4. Recursos naturales
Tiene recursos fluviales como: el Río Grande, Río Riachuelo, Río
Punilá. Así como el valle del Motagua en donde se encuentran los
Agroexportadores del monocultivo y en los alrededores los pequeños
agricultores, otros recursos naturales el Cerro Miramundo y las montañas
La Granadilla.
Entre sus recursos naturales tenemos: Sierra de las Minas, Cerro
Miramundo, la Cumbre Alta de Zacapa. Cuenta con dos de las cinco
cuencas importantes del país, siendo éstas las correspondientes al
Motagua y el Río Grande Zacapa, éste último desemboca en el río
66
Motagua. Además cuenta con cerros, valles, llanuras y diferentes
especies de animales y plantas.
2. Historia
2.1. Primeros pobladores
Zacapa se deriva de las voces nahuales o mayas, Zacatl, que significa
zacate o hierba y sobre el rio del zacate o de la hierba, aludiendo
individualmente al río grande de Zacapa. En 1825 Chiquimula se convirtió en
departamento, contando con siete municipios siendo Zacapa uno de ellos
debido a la extensión territorial de Chiquimula, la acción de las autoridades
de este entonces determinaron que era muy difícil administrar un gran
territorio y decidió dividir el departamento en dos, el de Chiquimula
propiamente y el de Zacapa, que tuvo como cabecera el mismo nombre.
2.2. Sucesos históricos importantes
Uno de los sucesos más importantes en el departamento fue la
separación de Zacapa del departamento de Chiquimula en el año 1871
según Decreto No. 31 de fecha 10 de Noviembre de 1871, emitido por el
Presidente de la República Miguel García Granados.
Al principio fue un pequeño caserío, pero luego debido a sus buenos
pastos para el ganados y sus obrajes de añil se fue poblando rápidamente,
llegando a tener importancia comercial, por lo que la llevo a convertirse en
ciudad en Noviembre de 1896, cuando gobernaba el General José María
Reina Barrios; en esta misma fecha también se inauguró El Ferrocarril.
Zacapa fue uno de los departamentos más afectados por el terremoto el
04 de febrero de 1976.
Otros sucesos naturales que sufrió el departamento son: en el año la
depresión tropical “Mitch” en 1998, la tormenta tropical Agatha, fenómenos
que provocaron inundaciones a orillas de los ríos del lugar.
67
2.3. Personalidades presentes y pasadas
En la administración de Zacapa han pasado muchos personajes a la
historia, entre ellos podemos mencionar los siguientes alcaldes:
Manuel Cordón Castro
Fernando Morales
Tulio Cordón
León Ismael Echeverría
José Selva Corea
Carlos Humberto Guzmán
José Vicente Arévalo Azmitia
Ernesto Álvarez González
David Alfonso Ordóñez
Bardales
Federico Vides Mayorga
Alfredo de Jesús Orellana
Santiago Quiñónez Cordón
Francisco Estrada González
Manuel de Jesús Velásquez
Carlos Humberto Loyo
José Ángel Menegazzo
Marco Tulio Aldana
Agustín Sett Arriaza
Víctor Manuel Sánchez
Rubén Salvador Rosales
Luisa Francisca López
Nery Alfonso Ordóñez
Arnoldo Vargas Estrada
Carlos Arturo Luna
Rigoberto Chacón
Rubén Salvador Rosales
Carlos Vargas y Vargas
Elder Vargas Estrada
Carlos Pineda
Edgar Orellana
Eliseo Salguero Vargas
El país de Guatemala ha tenido tres presidentes originarios del
departamento de Zacapa, entre ellos están: Lázaro Chacón, Miguel García
Granados y Alfonso Portillo Cabrera.
Otra persona reconocida en el departamento de Zacapa es el señor
José Ernesto Monzón, compositor de la canción “Soy de Zacapa”.
También al filósofo Héctor Nery Castañeda Calderón, originario del
municipio de Cabañas y algunos escritores sobresalientes como Dr. Julio
Morales Sandoval, y Cesar Augusto Ortega.
68
2.4. Lugares de orgullo local
Tiene lugares de patrimonio cultural como: Iglesia Catedral San
Pedro, Teatro al Aire Libre, así también remodelación del Fegua,
Zoológico, Complejo Deportivo, Estadio y Polideportivo, y el parque de la
cultura Lic. Alfonso Portillo.
3. Política
3.1. Gobierno local
Esta bajo la administración del Gobernador Departamental, consejo
Departamental de Desarrollo, Alcalde Municipal, Zona Militar 705,
Jefatura Departamental de la Policía Nacional Civil.
3.2. Organización administrativa
Esta organizada por zonas, barrios, colonias, caseríos, aldeas,
lotificaciones, parajes y fincas.
3.3. Organizaciones civiles apolíticas
Existen organizaciones civiles como: El Consejo de la Juventud, la
Asociación Zacapaneca de Contadores de Cuentos y Anécdotas “AZCA”,
la Asociación de Vendedores del Mercado Municipal, Asociaciones
Deportivas, Boy Scouts, Asociación de Alcohólicos Anónimos,
Organizaciones Religiosas, SOSEP, COMUDES Y COCODES.
4. Social
4.1. Ocupación de los habitantes
Los habitantes del municipio de Zacapa, tienen como ocupaciones
principales: la agricultura, ganadería, industria, agroindustria y artesanía.
4.2. Producción y distribución de productos
69
Los habitantes se dedican a:
La agricultura: de melón, sandía, tabaco, y otras, etc. Y el cultivo local
que es el maíz, fríjol, cebolla, Chile dulce, mango, marañón, pepino.
Pecuario: A la crianza de ganado de engorde y lechero.
Industria: A la confección de prendas de vestir en maquilas llamadas
Michigan, Gladis y Lesbia, etc.
Así también empresas agro-industrias como Co-agro, Protisaari-tres,
son industrias en donde dan trabajo a los habitantes y que producen y
exportan el producto. Podemos mencionar que algunos habitantes se
ocupan en la elaboración de productos artesanos como la elaboración de
puros, teja de barro, curtiembre de cuero etc. Y de productos comestibles
como; el queso, anicillo y quesadillas, crema, requesón, etc.
4.3 agencias educativas
En el área rural tiene poca cobertura educacional, solo cuenta con
escuelas de Preprimarias, y Primarias y escasos centros de
Telesecundaria y Educación Extraescolar, mientras que en área urbana
existe cobertura educativa en todos los niveles.
La educación de Zacapa es atendida por establecimientos oficiales y
privados en diferentes niveles y programas como:
Pre-primaria
Primaria
Básico
Diversificado
Nivel superior
4.4. Agendas sociales de salud u otras
Consta de servicios sociales como: Instituto de Seguridad Social,
Hospital Regional, Hospitales Privados, Clínicas privadas, APROFAN,
70
Centros de Salud, Hogar Temporal, Guardería Infantil, Comité Prociegos
y Sordomudos, Asilo de Ancianos, Bomberos Municipales y Voluntarios.
También con servicios de salud pública y privada, algunas de ellas:
Hospitales
Centros de Salud
Puestos de Salud
Clínicas
Farmacias Privadas
Farmacias Municipales
Farmacia Estatal
Farmacia Comunitaria
4.5. Tipo de vivienda
En el área rural predomina materiales de construcción como: el
adobe, el barro, la teja, bajareque. En el área urbana las casas en su
mayoría son de block, lámina metálica, terraza, ladrillo y madera. En total
cuenta con 15,269 viviendas aproximadamente.
4.6 Centros de recreación
Entre los centros de recreación que podemos mencionar están:
El Zoológico de Zacapa
Complejo deportivo
La Casa de la Cultura
El Parque de la Cultura
Club de Oficiales
Polideportivo
Las Canchas deportivas
El Estadio
El Parque San Marcos
Piscina la Torre
El Parque el Calvario, etc.
71
4.7 Transporte
Este servicio es urbano y extraurbano. Existen aproximadamente 350
buses urbanos que trasladan a las personas en diferentes Líneas de
barrios, colonias, así como aldeas, caseríos de Zacapa.
4.8. Comunicación
El 95% de población de Zacapa cuenta con servicio telefónico,
(residencial y móvil), Correo, telégrafos, cargo Express, radioemisoras y
canales televisivos. El servicio de fax es utilizado por algunas
instituciones públicas y privadas.
4.9. Grupos religiosos
En el área urbana y rural del departamento de Zacapa existen
diversos grupos religiosos, entre ellos están: Católicos, Evangélicos,
Sabatistas y Mormones.
4.10 Composición étnica
Existe diversidad de etnias, por motivo de migración, algunos
Quiches, kekchies y en su mayoría ladinos. El idioma materno es:
castellano, a excepción del Municipio de La Unión donde se habla
Ch´orti´.
Carencias, deficiencias detectadas
Sin evidencia
72
II Sector de la institución
1. Localización geográfica
1.1 Ubicación de la institución
10 venida 11 calle zona 2 Barrio El bordo, municipio de Zacapa,
departamento de Zacapa.
1.2 Vías de acceso
El Centro Facultativo Humanidades Sede Zacapa, tiene dos vías de
acceso:
1. La Calle 10 de Julio: inicia del Monumento Miguel García Granados y
finaliza frente a la Facultad.
2. La Calzada Nueva: inicia en un desvío de la Ruta Interamericana,
pasando el puente nuevo y finaliza a un costado de la Facultad.
2. Localización administrativa
2.1 Tipo de institución (oficial, privada, otra)
La Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Zacapa es una
institución oficial que trabaja bajo los niveles de descentralización del
Campus Central.
73
2.2 Región, área, distrito
Se encuentra situada en la región Nor-oriental del país, en la
cabecera departamental de Zacapa, cubriendo la educación en nivel
superior del departamento.
3. Historia de la institución
3.1 Origen
El programa de secciones departamentales se basó en las políticas
establecidas en el “Plan de Profesionalización del Magisterio de
Educación Secundaria”, presentado por el Departamento de Pedagogía
ante la Junta Directiva de la Facultad de Humanidades en agosto de
1961. Aprobándose este plan por medio del Consejo Superior
Universitario el 8 de septiembre de 1962.
Las secciones departamentales de la Facultad de Humanidades
fueron inauguradas como parte de las actividades de EFPEM en 1967,
funcionando únicamente 10 de éstas; posteriormente se abre en nuestro
departamento de Zacapa en el año 1969 la sección departamental de la
Facultad de Humanidades en la carrera de Profesorado en Enseñanza
Media en Pedagogía y Ciencias de la Educación.
3.2 Fundadores u organizadores
La fundación de la sección departamental en el año 1969 con la
carrera de Profesorado en Enseñanza Media en Pedagogía y Ciencias
de la Educación. La aprobación de la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Ciencias de la Educación por parte del Consejo Superior
Universitario el 29 de Junio de 1978. En el mes de marzo de 1,970 se
inician cursos vacacionales autofinanciables a un costo de Q. 5.00 por
estudiante y curso aprobado. El profesor Raúl Suchini, fue el primer
coordinador de la sección de la Universidad de San Carlos de Guatemala
sede Zacapa.
74
Otros coordinadores
P.E.M.
Raúl Suchini Primer coordinador
PEM. María Teresa de Buckley Segunda Coordinadora.
Lic. Héctor Efraín de León García Tercer Coordinador
Lic. Aníbal Roberto Soriano Ramírez Actualmente Coordinador de
la sección departamental de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
sede Zacapa.
Nombres de algunos estudiantes de la primera promoción de
Profesores de Enseñanza Media, Año 1970.
Prof. Rubén Suchini
Prof. María Teresa de Buckley
MEF. Héctor Efraín de León García
Prof. Arnoldo Luna
La gestión se inició por el profesor Raúl Suchini, quien era
director del Instituto Básico Diurno, ante el Licenciado Oscar Jaime
López, Coordinador de Secciones Departamentales de EFPEM, y se dio
la autorización para Zacapa de la apertura de la sección departamental
de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
En 1978 se acordó aprobar el dictamen por parte del
Departamento de Pedagogía y Ciencias de la Educación, para la carrera
de Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la Educación en 5 sedes
departamentales siendo ellas: Huehuetenango, Chimaltenango,
Retalhuleu, Jutiapa y Zacapa. La separación de las secciones
departamentales de la Escuela de Formación de Profesores de
Enseñanza Media (EFPEM), pasando a ser coordinadas y administradas
directamente por la Facultad de Humanidades el 22 de julio de 1998.
75
Los servicios educativos que ofrece la Universidad de San Carlos
de Guatemala en la Facultad de Humanidades Sección Zacapa fueron
autorizados para que funcionara en las instalaciones del Instituto Oficial
Mixto de Educación Básica, Jornada Nocturna, Barrio El Tamarindal,
Zacapa, del 1,969. Cabe señalar que en el año 2,008 un grupo de
Epesistas de la Facultad de Humanidades de la Sección de Zacapa,
gestionaron para que la Facultad de Humanidades contara con edificio
propio y beneficiar a la población estudiantil de la región nor oriental.
3.3 Sucesos o épocas especiales
3.3.1 Solicitud al Decano para la aprobación de la etapa I de
construcción del edificio.
3.3.2 Solicitud al Concejo Municipal de Zacapa para que otorgue
el terreno para la construcción.
3.3.3 Solicitud al Gobernador Departamental para la donación de
terreno.
3.3.4 Participación en el gabinete móvil de la Presidencia del Lic.
Oscar Berger.
3.3.5 Se obtuvo el acta 48-2006 de la Municipalidad de Zacapa,
de fecha 25-05-2006 en la que se hace efectiva la donación
de un terreno de 4,639.09 mts.
4 Edificio
4.1 Área construida aproximadamente
Es de: 1,187 mts2 aproximadamente.
4.2 Área descubierta aproximadamente
Es de: 3,453mts2 aproximadamente.
76
4.3 Locales disponibles
La Universidad de San Carlos cuenta con un edificio de 5 salones
de clases.
4.4 Condiciones y usos
Está catalogado como un edificio, es decir que cuenta con
instalaciones eléctricas, servicio de agua, vías de acceso urbano, pero
es evidente un problema principal que no se cuenta con las todos los
ambientes adecuados.
5. Ambientes y equipamiento (incluye mobiliario, equipo y muebles)
5.1. Servicios sanitarios
Tiene servicios sanitarios para damas y caballeros.
Carencias, deficiencias detectadas
Inexistencia de garita de control de visitantes
Inexistencia de botiquín de primeros auxilios
Carencia de salón de usos múltiples
III Sector de finanzas
1. Fuentes de financiamiento
Los fondos que percibe la Facultad Humanidades provienen
directamente del aporte por concepto de asociación que los alumnos hacen
77
efectivos Q150.00 semestral. Así como la renta de la tienda que hace un
aporte de Q250.00 mensual.
El terreno donde funciona actualmente la Facultad de Humanidades fue
una donación de la Municipalidad de Zacapa en el año 2011 por una
concesión de 50 años.
2. Costos
Los salarios de los catedráticos son pagados por la Universidad de San
Carlos de Guatemala, siendo contratados 8 catedráticos de forma fija y 2
interinos.
Los servicios de electricidad, agua, guardianía y limpieza son pagados
por Asociación.
3. Control de finanzas
La disponibilidad de fondos es manejada por Asociación de Estudiantes.
Carencias, deficiencias detectadas
Sin evidencia
IV. Sector recursos humanos
1. Personal operativo
1.1. Total de laborantes
78
Laboran ocho docentes quienes imparten cursos en la carrera de
Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en
Administración Educativa y en Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa.
1.2. Total de laborantes fijos e interinos
Los catedráticos que desarrollan los procesos en la Facultad son:
seis fijos y dos interinos.
1.3. Porcentaje del personal que se incorpora o retira anualmente
No se incorpora ningún laborante cada año, por lo tanto El Centro
Facultativo cuenta con planilla fija.
1.4. Antigüedad del personal
El Lic. Ovidio Otoniel de León Aragón, cuenta con 29 años de
servicio, Licda. Délfida Cerón Paiz de Lone con 23 años, Lic. Aníbal
Roberto Soriano Ramírez con 5 años, Lic. Raúl Armando Vega
Piedrasanta con 21 años, Lic. Carlos Eduardo Echeverría Sosa con 17
años, Lic. Octavio Villeda con 14 años, Licda. Anabella Monroy de
Vega con 13 años y Lic. Arnoldo Titus con 14 años de servicio a la
Universidad de San Carlos.
1.5. Tipos de laborantes (profesional, técnico)
Los docentes del Centro Facultativo, Sección Zacapa, laboran en
calidad de profesionales.
1.6 Asistencia del personal
Los docentes que laboran en el Centro Facultativo asisten
puntualmente a ejercer sus labores.
1.7 Residencia del personal
79
Tres de los catedráticos son residentes del departamento de
Zacapa, siendo el Lic. Carlos Eduardo Echeverría Sosa, Lic. Ovidio
Otoniel de León Aragón y Lic. Leonel Arnoldo Titus Pineda. Asimismo
cuatro docentes son residentes del vecino departamento de Chiquimula,
Licda. Délfida Cerón Paiz de Lone, Licda. Anabella Monroy de Vega,
Lic. Raúl Armando Vega Piedrasanta y Lic. Octavio Villeda y un docente
del municipio de Gualán el Lic. Aníbal Roberto Soriano Ramírez.
1.8 Horarios
La Sección departamental de Zacapa funciona en plan sabatino en
los horarios de 7:30 am a 18:00 pm horas.
La duración de los períodos de clase es de una hora con cuarenta y
cinco minutos, un receso de quince minutos y treinta minutos para el
almuerzo.
2. Personal administrativo
2.1. Total de laborantes
Un Coordinador Académico, que está a disponibilidad de los
procesos administrativos de la Facultad.
2.2. Total de laborantes fijos e interinos
Dentro del gremio administrativo existe un laborante interino.
2.3. Antigüedad del personal
El Coordinador Académico tiene 20 años de colaboración en el Centro
Facultativo, Sección Zacapa.
2.4. Tipos de laborantes (profesional, técnico)
El Coordinador tiene el perfil de Licenciado en Pedagogía.
2.5. Asistencia del personal
La responsabilidad del horario es un valor que caracteriza al personal
administrativo de la Facultad.
80
2.6. Residencia del personal
Cabecera municipal de Gualán, Zacapa.
2.7. Horarios
Plan sabatino de 7:30 am a 18:00 horas.
3. Personal de servicio
3.1. Total de laborantes
Existe una persona encargada de vigilancia y consejería, elegido por
la Asociación de la Facultad.
3.2. Total de laborantes fijos e interinos
El encargado de la vigilancia y conserjería se contrata y remunera
por la asociación de estudiantes de la sección departamental.
3.3. Antigüedad del personal
La persona encargada de la vigilancia y conserjería tiene un año de
prestar servicios al Centro Facultativo, Sección Zacapa.
3.4. Tipos de laborantes (profesional, técnico)
El personal encargado de la vigilancia y conserjería no cuenta con
ningún grado académico.
3.5. Asistencia del personal
Asiste y vela por el bien estar del edificio, para uso de todo el pueblo
zacapaneco, que estudia en nivel superior, enfocándonos en la Carrera
de Profesorado en Administración Educativa y Licenciatura en
Pedagogía.
3.6. Residencia del personal
El encargado de la vigilancia y conserjería reside en la Colonia Santa
María de la cabecera departamental de Zacapa.
3.7. Horarios
El horario es de 6:00 pm a 6:00 am.
81
Carencias, deficiencias detectadas
Inexistencia de ambientes saludables
Inexistencia de secretaria
V. Sector curriculum
1. Plan de estudios/servicios
1.1. Nivel que atiende
Los niveles que atiende la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Sección Zacapa son: Pre-Grado, con la carrera de
Profesorado en Enseñanza Media y Técnico en Administración
Educativa y Grado con la carrera de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa.
1.2. Áreas que cubre
Pedagógica y científica.
1.3. Programas especiales
La Universidad de San Carlos, Facultad de Humanidades, Sección
Zacapa se desarrollan programas como: Seminarios, EPS,
graduaciones y visitas de autoridades de la Facultad de Humanidades,
sede Central.
1.4. Actividades curriculares
Se ejecutan dentro y fuera del Centro Facultativo, Sección
Zacapa, que son de acuerdo a los diferentes programas que utilizan
los catedráticos para impartir los cursos asignados.
82
1.5. Tipos de acciones que realiza
Proyecciones culturales, de investigación científica, aportes
educativos en seminarios y proyectos de EPS en servicios de
educación superior de Pre-Grado y Grado.
1.6. Tipos de servicios
Las carreras que ofrece son: Profesorado en Enseñanza Media y
Técnico en Administración Educativa y Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa.
1.7. Procesos productivos
Los procesos productivos que desea alcanzar la Universidad de
San Carlos de Guatemala, Sección Zacapa, es la formación de
profesionales en el área educativa, científica y pedagógica.
2. Horario institucional
2.1. Tipo de horario (flexible, rígido, variado, uniforme)
El horario es rígido, cumpliendo con las normas de La Facultad,
siendo el factor tiempo de 7:30 am – 18:00 pm del plan dominical.
2.2. Maneras de elaborar el horario
El horario está distribuido por periodos, cada periodo con un tiempo
de: una hora con cuarenta y cinco minutos. Se imparten tres cursos
por la mañana, hay una intervención de treinta minutos para que la
comunidad educativa almuerce y por la tarde se desarrollan los otros
dos cursos finalizando a las dieciocho horas en punto.
2.3. Hora de atención para los usuarios
La hora de atención es de 7:30 am a 18:00 pm en plan dominical,
con el fin de orientarlos en cualquier ámbito educativo y administrativo.
2.4. Horas dedicadas a las actividades normales
Este recurso es planificado por cada uno de los catedráticos que
imparten los cursos en las diferentes carreras que ofrece la facultad.
83
Dentro de su carta didáctica los educadores, distribuyen su horario
alcanzando los objetivos planteados.
2.5. Horas dedicadas a actividades especiales
Las horas dedicadas a actividades especiales se realizan de
acuerdo al mes y época en que se celebran con el propósito de
recrear a la población estudiantil.
2.6. Tipo de jornada (matutina, vespertina, nocturna, mixta, intermedia)
Es mixta, ya que se labora durante todo el día con el objetivo de
fortalecer las necesidades académicas y prestando servicios de
calidad a los usuarios.
3. Material didáctico/materias primas
3.1 Número de docentes que confeccionan su material
Los catedráticos elaboran su propio material didáctico y así poder
despertar el interés en la población estudiantil y realizar favorablemente
el proceso educativo.
3.2 Número de docentes que utilizan textos
Las fuentes bibliográficas son un recurso de apoyo que utilizan los
catedráticos para desarrollar las actividades que planifican en las cartas
didácticas. Estas fuentes son expuestas al estudiante con el fin de
despertar el interés de la investigación.
3.3 Tipos de textos que se utilizan
Los tipos de texto que utilizan los docentes son en base a autores
sobresalientes en el campo educativo y administrativo con el fin de
proporcionar los conocimientos necesarios para realizar una educación
y administración de calidad.
84
3.4 Frecuencia con que los alumnos participan en la elaboración del
material didáctico
La participación de los estudiantes para la confección del material
didáctico que facilitara mejor la visualización de los conceptos, es muy
frecuente. A través de ello, el gremio estudiantil se incorpora
desenvolviéndose y desarrollando habilidades de: exposición, análisis,
discusión, foros, creatividad, ética y pulcritud en la presentación de sus
acciones.
3.5 Materias/materiales utilizados
Para la dosificación se utilizan materiales y recursos como:
Hojas de trabajo
Marcadores
Fichas
Folletos
Computadora
Cañonera
Libros de autores nacionales y extranjeros
3.6 Fuentes de obtención de las materias
Los docentes que laboran en el centro facultativo, sección
Zacapa son responsables de contar con su propio material didáctico y así
poder impartir los cursos asignados.
4. Métodos y técnicas/procedimientos
4.1. Metodología utilizada por los docentes
La metodología es activa y constructivista, ya que los estudiantes
tienen la oportunidad de participar dentro de la clase, crear su propio
aprendizaje y así poder desenvolverse en el ámbito que sea necesario.
85
4.2. Criterios para agrupar a los alumnos
Se hacen por afinidad y/o lugar de procedencia, ya que así opinarán a
gusto en los grupos y podrán desarrollar correctamente las temáticas
asignadas.
4.3. Frecuencia de visitas o excursiones con los alumnos
Generalmente las visitas al Campus Central son evidentes,
realizando trámites administrativos. Las excursiones, por lo consiguiente
no son tan frecuentes, debido a diferentes factores como: el tiempo y la
economía. La excusión relevante de recreación, comunicación y
distracción para la comunidad humanista, se realiza cada año en el
departamento que se lleve a cabo los Juegos Universitarios.
4.4. Tipos de técnicas utilizadas
Los catedráticos utilizan diferentes técnicas que concretizan la
metodología planteada, como:
Debate
Expositiva
Lluvia de ideas
Puesta en común
Heurística
De investigación
4.5. Planeamiento
Este proceso se plasma en cartas didácticas donde cada catedrático
dosifica su temática, desarrollándolos durante un semestre de clase,
alcanzando los objetivos q se plantean.
4.6. Capacitación
No son muy frecuentes, se realizan semestralmente o cada año. Cada
catedrático se autocapacita, con el objeto de actualizar los conocimientos
que serán transferidos a los estudiantes.
86
4.7. Ejecuciones de diversa finalidad
Los fondos que se recaudan en las diferentes actividades constituyen a
las gestiones que los estudiantes, docentes y personal administrativo
logran para mejorar las condiciones físicas del edificio.
4.8. Convocatoria, selección, contratación e inducción de personal (y
otros propios de cada institución)
Los docentes y personal administrativo que se desempeñan en el
Centro Facultativo, Sección Zacapa, son asignados directamente por la
Facultad de Humanidades, Campus Central. Se toma en cuenta como
referencia la evaluación de desempeño que se realiza a los docentes, la
cual es calificada por los alumnos de cada ingreso.
5. Evaluación
5.1. criterios utilizados para evaluar en general
Las evaluaciones aplicadas son un proceso de verificación de
logros. Cada catedrático evalúa continuamente.
5.2. Tipos de evaluación
Son: diagnostica, formativa y sumativa con el fin de obtener una
educación de calidad y fructífera formando personas generadoras del
cambio en el país.
5.3. Características de los criterios de evaluación
Estos varían en la aplicación de la prueba, y/o según el curso a
evaluar, con el objeto de verificar el nivel de logro en los estudiantes.
5.4. Controles de calidad (eficiencia, eficacia)
Las supervisiones y evaluaciones sobre el desempeño de cada
docente se llevan a cabo por parte de la Facultad de Humanidades,
Campus Central, a través de una Comisión de Evaluación a Nivel
Nacional.
87
Carencias, deficiencias detectadas
Inexistencia de biblioteca estudiantil
Inexistencia de recurso informativo ambiental
VI Sector administrativo
1. Planeamiento
1.1. Tipo de planes (corto, mediano, largo plazo)
Se elaboran según el tiempo establecido, generalmente se
planifica cada seis meses, a excepción de los cursos vacacionales,
siendo estos muy complejos por el corto tiempo en que son
ejecutados. Es decir que son de corto plazo.
1.2. Elementos de los planes
Los aspectos que contienen son los siguientes:
Objetivos Generales
Objetivos específicos
Contenidos
Calendarización de contenidos
Metodología
Actividades
Evaluación
Bibliografía
1.3. Forma de implementar los planes
Son actualizados periódicamente de acuerdo a las
necesidades de la comunidad universitaria, tomando en cuenta las
88
exigencias del entorno y las metodologías que se adapten a las
mismas.
1.4. Base de los planes: políticas o estrategias u objetivos o
actividades
Estos son desarrollados en base a objetivos por medio de
actividades planificadas por personal y ejecutadas por los
estudiantes.
1.5. Planes de contingencia
En ocasiones se implementan, planes de contingencia que
consisten en cambiar la metodología, evaluaciones parciales y
actividades para mejorar el proceso pero nunca la evaluación final.
2. Organización
2.1. Niveles jerárquicos
Junta directiva, el máximo organismo de la Facultad, integrada por el
Señor Decano, quien funge como Presidente, Vocal 1., Vocal 2.,
Vocal 3., 2 vocales estudiantiles (4. y 5.) y la Secretaria Académica
específica.
Organismo de Coordinación y Planificación Académica – OCPA a
cargo de un coordinador específico y un grupo de profesionales,
delegados de cada uno de los departamentos.
Departamentos, a saber: Departamento de Pedagogía, Filosofía,
Arte, Letras, Bibliotecología e Idiomas.
Junta de Directores, integrada por 6 directores de departamento,
quienes regulan el funcionamiento de cada departamento, en
particular.
Secretaría Adjunta, a cargo de un Secretario Administrativo, quien
tiene a su cargo la administración de personal.
89
El departamento de Pedagogía, de donde surge el diseño curricular,
está organizado de la siguiente forma
Coordinación de formación de Recurso Humano
Coordinación de Docencia
Coordinación Administrativa
Coordinación Técnico Pedagógica
Coordinación de Investigación y Diseño Curricular
Coordinación de Prácticas
Organigrama de la Facultad de Humanidades
90
Organigrama de la Facultad de Humanidades , sede Zacapa de
la Universidad de San Carlos de Guatemala
----------------------
Departamento de
pedagogía
Coordinador de
Zacapa
Directiva de
estudiantes
Estudiantes
Personal Operativo
Guardián
Docentes
Decanatura
91
2.3 Funciones cargo/nivel
La coordinación de formación de recursos humanos, está inscrita en
el marco de la educación continua y en permanente relación con los
otros organismos de la Facultad de Humanidades.
La coordinación administrativa se encarga de normas todo lo
relacionado con los cierres de pensum, equivalencias, exámenes
especiales, procesos de nombramientos y regular distribución de
los ante proyectos e informes de investigación de tesis.
La coordinación Técnico-Pedagógica, se encarga de la asesoría
proyectos de tesis, de informes de investigación y Ejercicio
Profesional Supervisado – EPS.-
La coordinación de investigación y diseño curricular se encarga de
coordinar el diseño curricular, de labores de gestión y coordinación
de seminarios.
La coordinación de áreas practicas tiene a su cargo el diseño,
desarrollo supervisión y evaluación de todas las prácticas.
3. Coordinación
3.1 Formularios para las comunicaciones escritas
Encontramos circulares, oficios, memorándum y otros.
3.2 Tipos de comunicación
Por vía oral, escrita, electrónica.
92
4. Control
4.1. Normas de control
El coordinador controla la asistencia de su personal, donde cada
docente firma de conformidad con su horario de entrada y salida.
4.2. Registros de asistencia
Se archiva en una carpeta. Generalmente es registrada por el
coordinador de la facultad.
4.3. Evaluación del personal
Es realizada por la Comisión de Evaluación Central, donde el
estudiante evalúa: procesos, desempeño y metodologías aplicadas
que aplican los catedráticos en el desarrollo de los cursos.
4.4. Inventario de actividades realizadas
Estas son programas y notificadas desde la Sede Central.
4.5. Elaboración de expedientes administrativos
Estos son archivados en coordinación, Directiva Estudiantil de
cada ingreso y por lo general en la Sede Central; donde se adjuntan
las actas que verifica la aprobación de los cursos que se aplica
cada ingreso.
5. Supervisión
5.1. Mecanismos de supervisión
Es aplicada directa e indirectamente.
93
5.2. Periodicidad de supervisiones
Es escasa, regularmente se data dos veces cada año. A
excepción de los cursos vacacionales donde existe una comisión
que supervisa cada fin de semana a los catedráticos que
imparten los cursos que se asignen los estudiantes.
5.3. Personal encargado de la supervisión
En las sedes departamentales el coordinador supervisa el
cumplimiento de labores y una comisión enviada de la Sede
Central supervisa los procesos pedagógicos, cada tiempo
estipulado.
5.4. Tipo de supervisión
Directa a través de las visitas e indirecta (asistencia,
entrega de planes, entre otros).
5.5. Instrumentos de supervisión
Estos son: formularios y cuestionarios.
Carencias, deficiencias detectadas
Inexistencia de oficinas administrativas
Inexistencia de archivo
94
VII Sector de relaciones
1. Institución – usuarios
1.1 Estado de forma de atención a los usuarios
El usuario se atiende presencialmente, brindándole la atención
en plan fin de semana, jornada matutina y vespertina. Los
estudiantes utilizan técnicas de trabajo dirigido: individual y
organizada en prototipos de autoformación, desarrollando
habilidades de investigación e información bibliográfica.
1.2 Intercambios deportivos
Este tipo de actividad se planifica con el fin de recrear, compartir
y seleccionar a los integrantes de equipos deportivos, donde ambas
ramas representan a la Sección en los Juegos Deportivos
Universitarios Intersecciones Departamentales. Fomentando la
participación, comunicación e interrelación.
1.3 Actividades sociales:
Bienvenida a los estudiantes de primer ingreso
Desfile Bufo y carrozas
Elección Señorita USAC – Zacapa
Convivios Especiales, con Autoridades Superiores de la Facultad
de Humanidades.
1.4 Actividades culturales
Exposiciones de proyectos
Proyectos de recreación
Proyectos de Caridad Humanitaria
Proyectos de Infraestructura
95
1.5 Actividades Académicas:
Presentación de Seminario con diferentes Temas de Investigación.
Ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado.
Imposición de togas a graduandos de: Profesorado de Enseñanza
Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa y a
graduandos de Licenciatura en Pedagogía y Administración
Educativa.
2. Institución con otras instituciones
2.1 Cooperación
Dirección Departamental de Educación
Coordinaciones Técnicas Administrativas
Supervisiones Educativas
Institutos Nacionales y por Cooperativa del Nivel Medio y
Diversificado.
Colegios Privados del Nivel Medio y Diversificado
3. Institución / comunidad
3.1 Relación con otras instituciones
Municipalidades
Gobernación Departamental de Zacapa
Policía Nacional Civil
Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación
Establecimientos Educativos del Sector Oficial y Sector Privado
Comunidades Rurales
Procuraduría de los Derechos Humanos
Defensores de la Naturaleza
ONGs
96
3.2 Proyección
En el área urbana, con desfiles bufos y de carrozas, participación
de los diferentes ingresos de la sección de Zacapa en emergencias
por catástrofes naturales (inundaciones, deslaves, terremotos, etc.),
se brinda ayuda con jóvenes voluntarios para movilizar a los
damnificados, en recolección de víveres, aportes económicos, etc.
Y en el área rural, donación de juguetes y ropa, en comunidades de
pobreza y pobreza extrema.
3.3 Extensión
Departamental
Regional
Nacional
Carencias, deficiencias detectadas
Sin evidencia
97
VIII. Sector filosófico, político, legal
1. Filosofía de la institución
1.1 Principios filosóficos de la institución
La formación de profesionales que cuenten con una proyección y
espíritu humanístico hacia la comunidad educativa guatemalteca,
que contribuyan a alcanzar los fines que busca el Estado
guatemalteco en los diferentes niveles de la educación.
1.2 Visión
“Ser la sede departamental de la Facultad de Humanidades
encargada de formar profesionales a nivel intermedio y superior
especializados en el área educativa, con actitudes de ética y
respeto con capacidad de análisis discusión crítica en el ámbito
pedagógico y administrativo de la sede Zacapa, fundamentada
en el desarrollo de las políticas institucionales”.
1.3 Misión
“Sede académica de la Facultad de Humanidades de la
universidad de San Carlos de Guatemala, formando
profesionales universitarios con excelencia académica en el área
pedagógica y administrativa, proporcionando soluciones a
problemas del campo educativo de la población zacapaneca.
2. Políticas de la institución
98
2.1 Políticas generales
Dar cumplimiento a los fines y demás disposiciones expresadas en la
ley orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala y el
reglamento interno.
Propiciar el desarrollo de la institución en sus programas académicos,
administrativos y financieros, con la participación del estudiantado
optimizando interacciones con las instituciones y unidades de apoyo.
Promover el mecanismo de adecuación para el seguimiento de
formación profesional y ocupaciones de sus egresados, en las fuentes
del trabajo, para solventar en gran parte las necesidades económicas y
políticas, acorde a la realidad en beneficio de la sociedad guatemalteca.
Promover programas para actualizar la red curricular del pensum de
estudios de la Facultad de Humanidades”.
2.2 Políticas institucionales
Brindar cobertura de las carreras de Profesorado de Enseñanza Media
y Licenciatura en Pedagogía, en sus diferentes especialidades a los
estudiantes de la sede Zacapa.
Promover la educación superior en el área de humanidades con
modalidad de extensión a nivel regional.
Preparar y formar profesionales especializados en la ciencia de la
educación.
Formar profesionales para atender la demanda de recursos humanos
que exige la reforma educativa.
2.3 Objetivos
Profesionalizar a docentes en servicio en distintas áreas de la
pedagogía, Administración, Investigación Educativa y otras que
pudieran crearse.
99
Incrementar la formación de nuevos profesionales especializados en
educación.
Brindar nuevas opciones en carreras técnicas y humanísticas a nivel de
licenciatura.
2.4 Metas
Alcanzar en los próximos tres años una cobertura total en la zona
nororiental, los indicadores siguientes:
2.4.1 Matricula estudiantil
Aumentar un 100% la inscripción en primer ingreso de la carrera
de Profesorado de Enseñanza Media y Técnico en
Administración Educativa.
Incrementar en un 30% la población estudiantil de toda la sección
de Zacapa.
Extender en 100% la cohorte de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa.
2.4.2 Promoción
Egresar al 100% de estudiantes que culminan la carrera a
nivel intermedio y de grado universitario en la sección
Zacapa.
2.4.3 Cobertura
Ampliar en un 100% el ámbito de cobertura de la sección
Zacapa a nivel local y con los municipios y departamentos
aledaños.
2.4.4 Proyección comunitaria
100
Fortalecer en un 100% las relaciones interinstitucionales.
3 Aspectos legales
3.1 Personería jurídica
Este rubro es presente, siendo el ente autónomo para poder actuar
conforme lo establece La Ley Orgánica de la Universidad de San
Carlos de Guatemala.
3.2 Marco legal que abarca la institución (leyes generales,
reglamentos, acuerdos, otros)
Se rige por los ordenamientos legales siguientes: La Constitución
Política de Guatemala, Decretada el 15 de septiembre de 1,965, La
Ley Orgánica de la USAC Decreto No. 325 del Congreso de la
República, Estatutos de la Universidad de San Carlos de
Guatemala (Nacional y Autónoma) dictados por el Concejo Superior
Universitario en 1,945, Reglamento Interno, Acuerdos, Políticas
Generales.
3.3 Reglamentos internos
Promueven el funcionamiento de la Facultad de Humanidades, y
los nuevos programas académicos de educación superior,
aprovecha los recursos de la comunidad en óptima interacción
estudiantil. Información recopilada del documento original de la
USAC, 1,991, impreso No. 1504.1
Carencias, deficiencias detectadas
Sin evidencia
101
Apéndice No. 4
Instrumentos de Evaluación
Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Humanidades sede Zacapa. Ejercicio Profesional Supervisado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta Carné: 200616986
Evaluación del diagnóstico
Instrucciones: Marque con una x la opción que usted considere correcta.
No. Criterios de evaluación Si No
1
Investigó la condición y funcionamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades sede Zacapa.
X
2 Utilizó diferentes técnicas e instrumentos para la recopilación de información.
X
3 Detectó las carencias de la institución. X
4 Realizo un análisis y priorización de problemas detectados en la institución.
X
5 Elaboro un diseño de priorización problemas y factores para en la institución para darle solución.
X
6 Elaboro un cuadro de análisis de viabilidad y factibilidad con posibles soluciones
X
7 Se obtuvo una solución viable y factible al problema X
8 Realizo la redacción del informe de estudio de la institución X
102
Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Humanidades sede Zacapa. Ejercicio Profesional Supervisado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta Carné 200616986
Evaluación del perfil del proyecto
Instrucciones: Marque con una x la opción que usted considere correcta.
No. Indicadores Logro
Si No
1
Considera necesario obtener asesoramiento para la elaboración de una revista.
X
2 Considera necesario conocer los pasos para estructurar la edición de una revista informativa ambiental.
X
3 Son alcanzables todos los objetivos y las metas del proyecto. X
4 Es necesario crear conciencia en los estudiantes universitarios sobre temas ambientales.
X
5 Es importante la elaboración de una revista con temas educativos ambientales para los estudiantes.
X
6 Es importante la socialización de temas educativos ambientales.
X
7 Considera necesario aportar una revista informativa ambiental para la Universidad San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, sede Zacapa.
X
8 Considera que las fuentes de financiamientos y presupuestos son las necesarias para la realización del proyecto.
X
9 Considera la revista contribuye a la aportación de material informativo en el centro facultativo.
X
10 Considera que la revista orienta a los estudiantes en la formación de prácticas ambientales
X
103
Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Humanidades sede Zacapa. Ejercicio Profesional Supervisado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta Carné 200616986
Evaluación de la ejecución proyecto
Instrucciones: Marque con una x la opción que usted considere correcta.
No. Indicadores Logro
si no
1
La elaboración de la revista educativa ambiental es de beneficio para la institución.
X
2 La revista presentada reúne las características necesarias de interpretación y aplicación de los temas.
X
3 El proyecto dio solución a la necesidad detectada en el diagnóstico.
X
5 Los temas que se desarrolla en la revista son de importancia para los estudiantes en el curso de pedagogía y medio ambiente de la carrera de licenciatura en pedagogía y administración educativa
X
6 El diseño elaborado en la revista es satisfactorio.
X
7 La revista cumplió con el aporte de material informativo para los estudiantes de la carrera de licenciatura en pedagogía y administración educativa de la facultad de humanidades sede Zacapa.
X
8 La revista informativa ambiental facilita la acción investigadora de los estudiantes del centro facultativo.
X
9 La presentación de la revista orienta a los estudiantes en la formación de prácticas ambientales
X
10 La elaboración de la revista contribuyócon la aportación de material informativo ambiental del centro facultativo.
X
104
Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Humanidades sede Zacapa. Ejercicio Profesional Supervisado Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Proyectista: Maura Nathaleé García Zabaleta Carné 200616986
Evaluación final
Instrucciones: Marque con una x la opción que usted considere correcta.
No. Indicadores Logro
Si no
1
Se cumplió con los lineamientos impartidos por el especialista para la edición de la revista
X
2 Contribuirá la elaboración de la revista a la implementación de temas ambientales y desafíos para la educación ambiental.
X
3 Los temas tratados en la revista son interesantes y motivan al lector.
X
4 Se utilizó el material adecuado en la revista educativa ambiental.
X
5 Se motivó a los estudiantes de Facultad de Humanidades sede Zacapa a practicar desafíos para la educación ambiental con la elaboración de la revista.
X
6
Se realizó la estructuración correctamente de la revista informativa ambiental.
X
7 Se utilizó creatividad necesaria para la elaboración de la revista
X
8 Considera que la elaboración de una revista informativa ambiental es de beneficio para los estudiantes la Facultad de Humanidades sede Zacapa.
X
9 Considera que se utilizaron las técnicas y herramientas necesarias para evaluar los procesos para la realización del proyecto.
X
10 Considera que la elaboración de la revista soluciona la problemática detectada.
X
105
Organigrama de la Facultad de Humanidades , sede Zacapa de la
Universidad de San Carlos de Guatemala
----------------------
Departamento de
pedagogía
Coordinador de
Zacapa
Directiva de
estudiantes
Estudiantes
Personal Operativo
Guardián
Docentes
Decanatura
120
Fotografía 1. Localización de la Universidad de San Carlos de Guatemala
facultad de Humanidades Sede Zacapa
Fotografía2: asesoramiento para la edición y estructuración de la revista por especialista en diseño gráfico.
121
Fotografías de la entrega del proyecto
Fotografía 1. Presentación del proyecto finalizado
Fotografía 2. Entrega al coordinador de la revista y sus ejemplares
123
Fotografía 5
Fotografías 6, 7,8,9 y 10 docentes y estudiantes presentes en la entrega
del proyecto
125