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DOCENTE: ABDÍAS ROMÁN HUACHES [email protected] IE 0082 La Cantuta. Av. Mariscal Santa Cruz 165 – Urb. El Pino – San Luis / Telèfono: 326 4822

MATRIZ DE TÁCTICAS DE MOTIVACIÓN IE. 0082 LA CANTUTA – 4ºA

PERSONALIDAD TÁCTICA DE MOTIVACIÓN A TRAVÉS DE MENSAJES

TÁCTICA DE MOTIVACIÓN A TRAVÉS DE LAS NECESIDADES PSICOLÓGICAS

Lógicos

En base a un hecho relevante(para ellos) ocurrido en el medio el fin de semana, elaboran una frase de “titular” con un comentario de 2 líneas, el mensaje debe resumir y reflejar su propia percepción frente al hecho. Envío por e-mail.

Las frases más creativas y significativas serán publicadas en el muro del docente (en el portal MiCentroEducativo – MCE)

Persistentes

Elaborar y colocar en la sala de profesores y en la puerta de su aula un mensaje que resuma su percepción sobre las actividades de aniversario que se avecinan. . Envío por e-mail.

Los mensajes más creativos y significativos serán publicados en el frontis de la IE y en el muro del docente (en el portal MiCentroEducativo)

Empáticos

Elaboran una frase (en una tarjetita) que resuma un mensaje de percepción que tienen sobre los docentes que les enseñan en el aula(de cada área).

Las frases que fueron elaboradas se publican en el mural del aula.

Soñadores

Elaboran una idea/frase sobre el grado de utilidad que le ven(que ellos perciben) al portal MiCentroEducativo-La Cantuta y lo envían por correo al docente tutor.

Todos los mensajes recibidos serán publicados en el muro del docente (en el portal MiCentroEducativo) y la web de la IE – área.

Promotores

En equipo, elaboran una lista de cuatro (4) actividades propuestas que les ayude a mejorar su trabajo escolar en el portal MCE. Envío por e-mail.

Publicación de la lista de actividades propuestas en el portal.

Rebeldes

Elaboran una tabla de dos columnas describiendo las cosas/aspectos divertidos y los aburridos de su IE.

Elaboración de una pancarta con un mensaje promoviendo los aspectos positivos de nuestra IE.

A


Matriz de Resultados de la aplicación del Test de Personalidad 4ºA Fue pegada en el aula


Ficha de información sobre el significado e interpretación característica de los estilos de personalidad. Entregada a cada estudiante luego de sistematizar los resultados.

LEE, IDENTIFICA Y APLICA: ↓ PERSONALIDAD CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS

Lógicos

Tienen como percepción primaria los pensamientos, valoran los hechos y observan el mundo identificando y clasificando personas y cosas. Gustan de manejar datos e información y su forma de interpretar la información es de manera lógica. Son buenos recabando, analizando y clasificando información. Aprenden bien con conceptos abstractos y datos, además de orientarse al estudio del QUÉ.

El tipo de comentario de una personalidad lógica acerca de un estadio de futbol puede ser: "es el mayor del mundo, tiene 300 metros de largo por 200 de ancho, capacidad para 7.000 personas y 20 entradas y salidas; tiene 5 niveles de gradas y todas cubiertas...".

Persistentes

Ven al mundo evaluando a las personas y situaciones a través de las creencias y opiniones. Valoran la confianza, aprecian la lealtad y el compromiso en sí mismos y en los demás. La forma de interpretar la información es valorativa. Al igual que los lógicos manejan bien la información abstracta, pero están más orientados a los valores y las grandes convicciones; en su aprendizaje se orientan más al POR QUE.

Este tipo de personalidad describiría el estadio del siguiente modo: "Representa la tradición del fútbol junto con la modernidad. Implica la integración de las diversas culturas universales y el respeto por las diferencias. Es la condensación de una nueva visión del mundo".

Empáticos

Valoran las relaciones y registran el mundo por lo que sienten hacia las personas y as situaciones. Aprecian la familia y la amistad. Su manera de acercarse a la realidad es a través de la compasión. Aprenden bien cuando se sienten integrados y reconocidos coma personas.

Siguiendo el ejemplo anterior, podríamos oírles hablar del estadio de la siguiente manera: "A pesar de su tamaño, es un estadio cómodo, lleno de colorido y vitalidad. Es un espacio acogedor donde se puede fomentar la amistad con las personas. Siempre es un placer encontrar gente encantadora y dispuesta a ayudar".

Soñadores

Valoran el ser dirigidos, perciben el mundo reflexionando acerca de lo que ocurre, tienden a aislarse e imaginar situaciones y cosas. Diríamos que su forma de acercarse a la realidad es a través de la imaginación. Aprecian la privacidad y su propio espacio personal y no les gusta ser invadidos; son personas que aprenden contemplando y evaluando las cosas de manera reflexiva. Se centran en el CÓMO.

Podrían describir el estadio en el modo siguiente: "El estadio x...ofrece es un descanso para la mente,... ahí podemos encontrar momentos para la reflexión, la consideración del discurrir de la vida... Puedes entrar en ti mismo y contemplar la belleza,... el rumbo de las cosas,...".

Promotores

Son personas de acción. Valoran la iniciativa. Ven el mundo experimentando situaciones y haciendo que ocurran cosas. Aprecian la adaptabilidad y que los demás lo sean. Les gusta aprender experimentando, construyendo y aplicando ideas, se centran en el CÓMO HACERLO.

Describirían el estadio como sigue: "¡Ven al estadio!, ¡Encontrarás la oportunidad que siempre andas buscando: quizá conozcas al tipo que te hará rico o ganes la apuesta de tu vida!, ¡No pierdas un minuto y vete! ¡Haz realidad tus sueños!".

Rebeldes

Se mueven por sus reacciones a las personas y situaciones, son las personas que dicen rápidamente si algo les gusta o no, o si alguien les cae bien o mal. Valoran la diversión y aprecian la espontaneidad y la creatividad. Su manera de relacionarse con la realidad es a través del humor, están siempre prestos a hacer un chiste y a divertirse. Les gusta aprender por ensayo y error, explorando posibilidades no estudiadas y legusta encontrar el significado de las cosas por sí mismos, diríamos que se centran en QUÉ PASARÍA SI...

Estos pueden hablar del estadio del siguiente modo: "iEn este estadio puedes encontrar las cosas más divertidas, puedes ir de un lado a otro y experimentar el conocer a unos y a otros sin aburrirte nunca de conocer personas nuevas: artistas, mecánicos, saltimbanquis.....¡ Guau. No paras de asombrarte. ¡Es un lugar excitante y divertido!".

Fuente: FERNÁNDEZ SALVADOR, (2010). Curso de especialización "Autoevaluacion, Gestion y mejora continua de la

Calidad MI CENTRO EDUCATIVO" PUCP. Lima – Perú.

Portal MicentroEducativo: http://micentroeducativo.pe/ce/index.php?pag=alumnos&id=46&m=3


Ficha de tareas por cada tipo de personalidad, para el desarrollo de las actividades tácticas para la motivación inicial.

PERSONALIDAD TÁCTICA DE MOTIVACIÓN A TRAVÉS DE

MENSAJES TÁCTICA DE MOTIVACIÓN A TRAVÉS DE LAS

NECESIDADES PSICOLÓGICAS

Lógicos

En base a un hecho relevante(para ti) ocurrido en el medio el fin de semana, elabora una frase de “titular” con un comentario de 2 líneas, el mensaje debe resumir y reflejar tu propia percepción frente al hecho. Envíalo al e-mail.

Las frases más creativas y significativas serán publicadas en mi muro (en el portal MiCentroEducativo – MCE) [email protected] www.cantuta0082.jimdo.com

Persistentes

Elabora y coloca en la sala de profesores y en la puerta de tu aula un mensaje que resuma tu percepción sobre las actividades de aniversario que se avecinan. . Envío por e-mail.

Los mensajes más creativos y significativos serán publicados en el frontis de la IE y en mi muro (en el portal MiCentroEducativo) [email protected] www.cantuta0082.jimdo.com

Empáticos

Elabora una frase (en una tarjetita) que resuma un mensaje de la percepción que tienes sobre los docentes que te enseñan en el aula(de cada área).

Las frases que elaboren serán publicadas en el mural del aula. [email protected] www.cantuta0082.jimdo.com

Soñadores

Elabora una idea/frase sobre el grado de utilidad que le ves(lo que tu percibes) al portal MiCentroEducativo-La Cantuta y lo envías por correo.

Todos los mensajes recibidos serán publicados en mi muro (en el portal MiCentroEducativo) y la web de la IE – área. [email protected] www.cantuta0082.jimdo.com

Promotores

En equipo, elaboran una lista de cuatro (4) actividades propuestas que les ayude a mejorar su trabajo escolar en el portal MCE. Envío por e-mail.

Publicación de la lista de actividades propuestas en el portal. [email protected] www.cantuta0082.jimdo.com

Rebeldes

En equipo elaboran una tabla de dos columnas describiendo las cosas/aspectos divertidos y los aburridos de su IE. Envío al correo.

Elaboren una pancarta con un mensaje promoviendo los aspectos positivos de nuestra IE. Lo pueden enviar al correo: [email protected] www.cantuta0082.jimdo.com


SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01

Denominación: Test de Personalidad con fines de acreditación (clima y ambiente escolar). Área: Inglés Unidad: 01 Institución Educativa : 0082 “La Cantuta” Lugar: Urb. El Pino – San Luis Nivel: Secundaria Ciclo: VII Grado: 4° Sección: A Turno: tarde Año lectivo: 2013 Director: Lic. José Alfredo Villanueva Espinoza. Subdirectora: Lic. Rubeth Nieves Pabón Mayorga

Coordinador Técnico Pedagógico Secundaria: Lic. Manuel Nicolás Vásquez Ysla Docente de Área: Lic. Abdías Román

Huaches.

I. TEMA TRANSVERSAL Educación para la reflexión con miras al éxito académico.

II. ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES – APRENDIZAJES ESPERADOS

Capacidades / Aprendizaje(s) Esperado(s) Contenido Identifican sus tipo de personalidad predominante e influyente en su procesos de aprendizaje. Desarrollan acciones tácticas de motivación de acuerdo a su estilo de personalidad.

Personalidad, Test de personalidad Tipos de personalidad: lógicos, persistentes, empáticos, soñadores, promotores, rebeldes.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

I N I C I O

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Organización y ubicación de los estudiantes en CRT de la IE. Explicación e ilustración de los procedimientos

CRT: XO, internet wifi, web MCE-PUCP/SICE, proyector multimedia

15 5

P R O C E S O

Desarrollo del test de personalidad. Cada uno en su XO. (monitoreo permanente) Registro del tipo de personalidad predominante en cada uno Organización de equipos de acuerdo a los tipos de personalidad identificados

Explicación y asignación de actividades tácticas de acuerdo al tipo de personalidad. Desarrollo (con monitoreo permanente)

CRT: XO, internet wifi, web MCE-PUCP/SICE,

proyector multimedia, etc

15 10 10

20

S A L I D A

Publicación de tareas en pancartas y/o envío por e-mail: los que no tienen correo lo hacen en papel/pancartas/tarjetas físicas. Reflexión sobre la actividad.

CRT: XO, internet wifi Cuenta de correo electrónico, papelotes, papel A4, plumones, cinta masking tape.

15 5

IV. EVALUACIÓN

Evaluación semi formal e instrumentada. Evaluación de proceso y no contemplada para la valoración cuantitativa del área.

FECHA y HORA: Trim: II 4°A: 20 / 08 2013 1:00 – 2:30 p.m. ( 90’ ) minutes

4°B: _____/_____2013 _______ - _______ p.m. ( ) minutes

4°C: _____/_____2013 _______ - _______ p.m. ( ) minutes

SESIÓN EXCEPCIONAL, desarrollada en el marco de la autoevaluación con fines de

acreditación. No concluida por fallas de conectividad.


SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

Denominación: Tácticas de Motivación con fines de acreditación (clima y ambiente escolar).

Área: Inglés Unidad: 02 Institución Educativa : 0082 “La Cantuta” Lugar: Urb. El Pino – San Luis Nivel: Secundaria Ciclo: VII Grado: 4° Sección: A Turno: tarde Año lectivo: 2013 Director: Lic. José Alfredo Villanueva Espinoza. Subdirectora: Lic. Rubeth Nieves Pabón Mayorga

Coordinador Técnico Pedagógico Secundaria: Lic. Manuel Nicolás Vásquez Ysla Docente de Área: Lic. Abdías Román

Huaches.

I. TEMA TRANSVERSAL Educación para la reflexión con miras al éxito académico.

II. ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES – APRENDIZAJES ESPERADOS

Capacidades / Aprendizaje(s) Esperado(s) Contenido Identifican sus tipo de personalidad predominante e influyente en su procesos de aprendizaje. Desarrollan tareas de mensajes tácticos de motivación de acuerdo a su estilo de personalidad.

Personalidad, Test de personalidad Tipos de personalidad: lógicos, persistentes, empáticos, soñadores, promotores, rebeldes.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

I N I C I O

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Presentación de Resultados del test de personalidad(docente responsable pega las fichas consolidadas de los resultados en el aula) Se les reparte las actividades a cada uno de acuerdo a su tipo de personalidad(guiado por el registro consolidado)

Fotocopias, papelotes, plumones,

5

P R O C E S O

Se organizan en parejas o tres(de su mismo tipo de personalidad) para realizar la tarea encomendada.(entrgado en papel)

Fotocopias, papel A4, papelotes, plumones, implementos del estudiante

20

S A L I D A

Se presentan o colocan los trabajos/productos en los lugares establecidos y/o envío por e-mail (los que no tienen correo lo hacen en papel/pancartas/tarjetas físicas) Reflexión sobre la actividad.

Masking tape, papel A4, papelotes, plumones, etc.

15

IV. EVALUACIÓN

Evaluación semi formal e instrumentada. Evaluación de proceso y no contemplada para la valoración cuantitativa del área.

FECHA y HORA: Trim: II 4°A: 23 / 08 2013 1:45 – 2:30 p.m. ( 45’ ) minutes

4°B: _____/_____2013 _______ - _______ p.m. ( ) minutes

4°C: _____/_____2013 _______ - _______ p.m. ( ) minutes

SESIÓN EXCEPCIONAL, desarrollada en el marco de la autoevaluación con fines de acreditación. Desglose de sesión 01 que no se concluyó por fallas de conectividad.


CRT IE 0082 LA Cantuta……………espacio vacío

Estudiantes de 4ºA secundaria desarrollando su test de personalidad.


Estudiantes de 4ºA en equipos de acuerdo al tipo de personalidad, ahora elaborando las tareas tácticas asignadas.

Estudiantes de 4ºA en equipos de acuerdo al tipo de personalidad, ahora elaborando las tareas tácticas asignadas. SOCIALIZANDO sus productos.

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