matriz de diversificaciÓn de cta 2011

MATRIZ DE DIVERSIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - 2011

DOCENTE RESPONSABLE: Guianinno Edinson Ávila Aguado

PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO

MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE:

Ciencia• Metodología científica y actitud científica.• Pasos del método científico. • Científicos peruanos como modelo de valores.

Materia• Materia y sus propiedades generales y específicas.• Magnitudes físicas: fundamentales y derivadas.• Estructuras de la materia. • Clases de materia: Sustancia pura y mezcla.• Estados de la materia: Solido, líquido y gaseoso.• Cambios de estado. Cambios físicos y químicos.

Energía• La energía: concepto y su transformación.• Fuentes de energía en Ventanilla.

Exploración del universo• Teorías del origen del universo. Big-Bang. Astrónomos notables.• Pioneros Peruanos: Pedro Paulet• Las estrellas y el sistema solar. • Planeta Tierra: movimientos y estaciones.• La Tierra: nuestro planeta. • La Luna: nuestro satélite.

La Tierra• La Tierra: la hidrósfera, la atmósfera y la geósfera. • Efectos de la contaminación atmosférica en Ventanilla.• Rocas y minerales. • Los suelos en Ventanilla. • La pérdida y cuidado de los suelos.


Ciencia y conocimiento.• Investigación e innovación. • Fases del trabajo científico. • Biólogos peruanos como modelo de valores.

Ciencias Biológicas.• Historia de la biología. • División de la biología.• Peruanos que aportaron a la Biología: Hipólito Unanue y Daniel Alcides Carrión.

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE:

Materia Viva.• Características de los seres vivos.• Funciones vitales en los seres vivos.• Niveles de organización de la materia viva. Nivel químico, Nivel biológico y nivel ecológico.

Composición de los seres vivos.• Bioelementos. Elementos biogenésicos: C, H, O, N, P y S. • Biomoléculas inorgánicas: Agua y sales minerales.• Biomoléculas orgánicas: Glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

La vida en la célula• La citología. • Biólogos que aportaron a la Teoría celular.• Tipos de célula: Procariota y Eucariota • Partes de la célula: Cubierta celular, membrana celular, citoplasma y núcleo celular.• Funciones de las organelas celulares.


Ciencia e investigación.• Investigación, Innovación y desarrollo.• Fases del proyecto de investigación.• Físicos peruanos como modelo de valores.

Física Elemental.• Física. Fenómenos físicos. • Historia y división de la Física. • Peruanos que aportaron a la Física.

Medición y Magnitudes.• Medir. Medición: directa e indirecta.• Instrumentos de medición.• Magnitudes físicas. Clasificación.• El sistema internacional de unidades (SI).

Análisis Dimensional.• Ecuación dimensional. • Principio de homogeneidad.

Análisis Vectorial.• Vector. Elementos. • Operaciones con vectores: Adición y Sustracción. Método del paralelogramo.• Descomposición de vectores.

Cinemática: Movimiento de los cuerpos. • Movimiento mecánico. Tipos y elementos. • Movimiento Rectilíneo Uniforme.• Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado.• Caída libre de los cuerpos. • Movimiento parabólico. • Movimiento Circular.



Diversidad de los seres vivos• Los Científicos que clasificaron a los seres vivos. Antonio Raymondi • Los cinco reinos.• El reino mónera.• El reino protista.• El reino hongo o fungí

El reino planta• La planta. • Reproducción de las plantas.• Nutrición de las plantas.• Clasificación de las plantas.• Flora peruana y ventanillense, en peligro de extinción.

El reino animal• Clasificación. Invertebrados y vertebrados.• Domesticación de animales en el Perú. • Especies animales en vías de extinción en el Perú y Ventanilla.

Fisiología celular• El metabolismo celular. • La respiración aeróbica y anaeróbica.• La fotosíntesis. Fases. Pigmentos fotosintéticos. Cloroplastos.

• Ciclo celular. División celular: Mitosis y sus fases.

Función de nutrición• Clases de Nutrición. • Nutrición animal: digestión, respiración, circulación y excreción. Estructura y función. Especies de Ventanilla.

Función de relación• Relación y coordinación en seres vivos.• El sistema nervioso en animales.• El sistema endocrino en animales. Especies de Ventanilla.

Función de reproducción• Tipos de reproducción. • Meiosis. Fecundación. • Sistema reproductor en animales.• Mecanismo de apareamiento en especies de Ventanilla


Estática: Cuerpos en equilibrio• Equilibrio mecánico. Inercia.• Fuerza. Tipos de fuerza.• Diagrama de Cuerpo Libre (D.C.L.).• 1ra. Y 3ra. Ley de Newton.• 1ra. y 2da. Condición de Equilibrio.• Momento de una fuerza o Torque.

Dinámica: Fuerza y movimiento. • 2da. Ley de Newton. Aplicación.• Aplicaciones al movimiento circular. Fuerza centrípeta.• Cantidad de movimiento.

• Centro de gravedad. Gravitación universal.

El trabajo mecánico, la potencia y energía• Trabajo Mecánico. Casos. Trabajo neto.• Potencia mecánica. Eficiencia de una máquina.• Energía Mecánica. Tipos. • Energía Mecánica total.• Principio de conservación de energía.• Teorema de trabajo y energía.

Calorimetría y Termometría.• Propagación del calor.• Conceptos importantes: energía interna, calor, cantidad de calor y equilibrio térmico.• Temperatura. Escalas termométricas.


Estructura y dinámica del Ecosistema• Organización del ecosistema. • Factores bióticos y abióticos en los ecosistemas de Ventanilla.• Cadenas y redes alimentarias en Ventanilla.• Contaminación de los Humedales de Ventanilla.

Diversidad de ecosistemas• Ecosistemas y ecorregiones del Perú y Ventanilla.• Áreas naturales protegidas del Perú y de Ventanilla.

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD:

Tecnología y sociedad• Efectos de las radiaciones solares en la salud de los ventanillenses.

Promoción de la salud• El agua recurso fundamental para la vida. Cloración.• Hábitos de consumo responsable de los recursos naturales en Ventanilla. • El hombre frente a los microbios.• El dengue en Ventanilla. Prevención.

Contaminación Ambiental• Elementos contaminantes. Medidas para mitigar el deterioro ambiental en Ventanilla.• Factores que afectan el equilibrio ecológico.• Medidas de prevención contra desastres producidos por los fenómenos naturales. Impacto social.

Continuidad genética• Conceptos previos: Cromosomas, Gen, Alelos, ADN, Fenotipo y Genotipo, Homocigoto, Heterocigoto. • Leyes de Mendel. Aplicaciones.• Codominancia y dominancia incompleta. • Herencia humana. Herencia ligada al sexo.• Ingeniería genética y Biotecnología. • Genoma humano. La clonación.

El origen de la vida• Teorías del origen y evolución de la vida. • Teoría Quimiosintética de Oparin.

Evolución de la vida• Teoría de la Evolución. Selección Natural.• Evidencias de la Evolución. • Evolución en animales y plantas.• Evolución de la especie humana.


Equilibrio ecológico• Ecosistemas. Tipos de Ecosistemas en Ventanilla. • Flujo de energía en los ecosistemas de Ventanilla. • Manejo sustentable de los recursos naturales en Ventanilla.• Contaminación ambiental en Ventanilla.


Electricidad y Electrostática• Electrización de los cuerpos.• Cuantificación de la carga eléctrica.• Fuerza eléctrica. Ley de Coulomb.• Campo eléctrico. • Energía y potencial eléctrico.

Ondas y transferencia de energía.• Movimiento ondulatorio. Propiedades.• Sonido. Intensidad de sonido.• Ondas y radiaciones electromagnéticas. Microondas.

Óptica: la luz• Reflexión de la luz. Elementos y leyes.• Refracción de la luz. Elementos y leyes.

Física en el siglo XX• Teoría de la relatividad. • Hipótesis de Planck. Efecto fotoeléctrico.• Teoría de la relatividad especial.• Físicos Peruanos: Pedro Paulet


Fluidos e Hidrostática.• Presión. Densidad. El principio de Pascal.• Principio de Arquímedes. Flotación.• Hidrodinámica. Principio de Bernoulli. • Viscosidad. Tensión superficial.


Contaminación Ambiental• Calentamiento global. Sus efectos en Ventanilla• Equilibrio ecológico en Ventanilla. • Energías renovables en Ventanilla.

DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - 2011

TEMAS TRANSVERSALES : “Educación en valores para la vida’ - “Educación en y para los Derechos Humanos” VALORES INSTITUCIONALES : Respeto - Responsabilidad - Solidaridad

COMPETENCIA DEL VI CICLO

PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO

Mundo Físico, Tecnología y Ambiente:

Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos y tecnológicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos físicos en la naturaleza, mediante la investigación y la experimentación en relación con la tecnología y el ambiente

Compresión de información:

Analiza las propiedades generales y particulares de la materia. Discrimina las clases de materia. Discrimina los estados de la materia. Analiza la energía y sus formas básicas. Analiza las características de las fuentes de energía. Analiza los componentes y características del Universo. Discrimina las características de los astros del Sistema Solar.

Indagación y experimentación:

Interpreta diversos fenómenos empleando el método científico. Clasifica las magnitudes físicas en fundamentales y derivadas. Selecciona los cuerpos según su estructura. Clasifica los fenómenos según sean físicos o químicos. Formula hipótesis a cerca de la transformación de la energía. Investiga fuentes de energía alternativa. Cuida y protege los recursos naturales de su comunidad. Cumple con las prácticas de laboratorio. Propone alternativas de solución frente a la contaminación de la Tierra. Expresa sus ideas e iniciativas en los trabajos de investigación.

Mundo viviente, Tecnología y ambiente:

Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza.Investiga y experimenta diversos procesos biológicos y su relación con la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo.


Describe las características de los seres vivos. Identifica las características de los seres vivos que habitan los Humedales de

Ventanilla. Identifica a que reino pertenece algunos seres vivos. Identifica las partes de un hongo. Identifica en un gráfico la nutrición y reproducción de las plantas de Ventanilla. Identifica características de los animales de Ventanilla. Describe características de ecosistemas marinos en Ventanilla. Identifica flora y fauna de las ecorregiones del Perú y Ventanilla. Identifica características de biomas. Elabora un afiche sobre el cuidado de los Humedales de Ventanilla. Identifica los componentes y organización de los ecosistemas. Discrimina seres vivos según su función en el ecosistema y los clasifica.


Reconoce beneficios y perjuicios de algunos microorganismos en Ventanilla. Reconoce uso de algunas especies del reino Fungí en el Callao. Reconoce la importancia de le fotosíntesis. Organiza información sobre clases de plantas en Ventanilla. Grafica causas y consecuencias para la humanidad con la extinción de plantas en el

Callao. Analiza causas y consecuencias sobre la desaparición de especies del Perú y el

Callao Formula hipótesis sobre adaptación de plantas y animales oriundos del Callao. Compara las relaciones que se dan en un ecosistema: los Humedales de Ventanilla. Analiza las causas y consecuencias de los desastres naturales en el Perú y el Callao. Reconoce flora y fauna propias de los ecosistemas del Perú y de la Región Callao. Establece criterios para seleccionar las áreas protegidas en el Perú y el Callao. Diseña afiches informativos sobre propiedades de plantas y animales en el Perú y

Callao. Elabora un informe sobre la importancia biológica de los Humedales de Ventanilla.

Salud integral, Tecnología y sociedad:

Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecológico, los estilos de vida saludable; así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los


Identifica los problemas de contaminación de la Tierra. Identifica el impacto de los factores contaminantes dentro de los ecosistemas. Identifica los componentes y organización de los ecosistemas.


Explica la importancia del agua para los pobladores de Ventanilla. Reconoce causantes del desequilibrio ecológico en Ventanilla Elabora un informe sobre la importancia biológica de los Humedales de Ventanilla.

hábitos de consumo responsable.

DOCENTES Guianinno Edinson Ávila Aguado

DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - 2011

TEMAS TRANSVERSALES : “Educación en valores para la vida’ - “Educación en y para los Derechos Humanos” VALORES INSTITUCIONALES : Respeto - Responsabilidad - Solidaridad

COMPETENCIA DEL VII CICLO

TERCER AÑO CUARTO AÑO QUINTO AÑO


Investiga y comprende los conocimientos científicos y tecnológicos, que rigen el comportamiento de los procesos y cambios físicos y químicos, asociados a problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico.

Comprensión de información:

Analiza información sobre la historia y división de la biología.


Propone hipótesis para predecir sus resultados. Organiza información sobre la historia y división de la

biología.


Analiza información sobre historia y división de la física.

Interpreta los fenómenos físicos de la materia.

Analiza y aplica las fuerzas utilizando las máquinas simples.

Establece relación entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposos o en movimiento.

Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su importancia en la vida diaria, así como el proceso de la transformación de energía mecánica en energía térmica.

Describe los fenómenos relacionados con la luz y el sonido.

Aplica principios y leyes de la física para resolver problemas de los diferentes fenómenos físicos.

Interpreta las teorías y conocimientos sobre las leyes.


Establece diferencias hipótesis.

Establece diferencia entre descripción, explicación y evidencia.

Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio.

Verifica las relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.

Experimenta los principios del trabajo mecánico, potencia y energía.

Registra las observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

Diseña modelo de artefactos voladores que ahorran y hacen uso eficiente de energía.

Verifica la acción de fuerzas electrostáticas - magnéticas y explica su relación con la carga eléctrica.


Investiga y aplica los principios químicos, biológicos y físicos para la conservación y protección de la naturaleza, con una actitud científica que responda a los problemas actuales de


Infiere las características y niveles de organización de los seres vivos.

Interpreta la importancia de los bioelementos en los seres vivos.

Establece la importancia de las biomoléculas inorgánicas en los seres vivos.

Analiza la importancia de los glúcidos y lípidos en los seres vivos.

Interpreta la estructura y función de las proteínas y ácidos nucleicos.

Generaliza la teoría celular y las características de la


Organiza información sobre movimiento de los cuerpos.

Investiga las diferentes fuerzas en el interior de los seres vivos y la relación de los movimientos con las funciones biológicas.


Relaciona los movimientos internos de los seres vivos con los principios físicos.

Elabora informes científicos, monografías, tesinas, ensayos.

interés social y del desarrollo tecnológico.

célula. Discrimina cada uno de los tipos de célula. Analiza los componentes estructurales de la célula

eucariota. Interpreta los mecanismos de la respiración aeróbica y

anaeróbica. Analiza las estructuras y mecanismos de la fotosíntesis. Interpreta el proceso celular de la mitosis.


Organiza información sobre las características y niveles de organización de los seres vivos.

Reconoce experimentalmente la composición de los seres vivos

Organiza información sobre la importancia de las biomoléculas inorgánicas.

Utiliza la importancia biológica de las biomoléculas orgánicas.

Propone un modelo del ADN. Organiza información sobre los antecedentes de la

teoría celular Investiga sobre los beneficios de las células madre Reconoce experimentalmente las estructuras de una

célula. Investiga las aplicaciones de la fermentación. Obtiene experimentalmente los pigmentos vegetales. Representa las fases de la mitosis.


Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnológico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.


Organiza información la salud sexual.

Interpreta los estándares de calidad del agua, aire de los ecosistemas.

Analiza el impacto ambiental de las industrias en Ventanilla.


Diseña y aplica estrategias para el manejo de residuos en la Institución Educativa.

Investiga la utilidad de microorganismos en la industria alimentaria.

Propone alternativas de solución a los problemas de contaminación en Ventanilla.


Explica la importancia del uso y ahorro de la energía eléctrica.

Indagación y Experimentación:

Plantea alternativas para conservar y ahorrar el agua. Interpreta los efectos de la contaminación sobre la Tierra.

DOCENTES Guianinno Edinson Ávila Aguado Guianinno Edinson Ávila Aguado

Ventanilla, 01 de marzo de 2011

Guianinno Edinson Ávila AguadoDocente Responsable

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - 1º GRADO DE SECUNDARIA

Temas transversales : “Educación en valores para la vida’ - “Educación en y para los Derechos Humanos” Valores institucionales : Respeto - Responsabilidad - SolidaridadDocentes : Guianinno Edinson Ávila Aguado

COMPETENCIA DEL VI CICLO

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS E INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS


Comprende y analiza los hechos, conceptos científicos y tecnológicos que rigen el comportamiento de los diversos procesos físicos en la naturaleza, mediante la investigación y la experimentación en relación con la tecnología y el ambiente


Analiza las propiedades generales y particulares de la materia.

Discrimina las clases de materia. Discrimina los estados de la materia. Analiza la energía y sus formas básicas. Analiza las características de las fuentes de energía. Analiza los componentes y características del Universo. Discrimina las características de los astros del Sistema

Solar.


Interpreta diversos fenómenos empleando el método científico.

Clasifica las magnitudes físicas en fundamentales y derivadas.

Selecciona los cuerpos según su estructura. Clasifica los fenómenos según sean físicos o químicos. Formula hipótesis a cerca de la transformación de la

energía. Investiga fuentes de energía alternativa.


Reconoce las propiedades generales de la materia. Diferencia las propiedades generales de las particulares. Describe las clases de materia Establece diferencias entre las clases de materia. Describe los estados de la materia. Reconoce los cambios de estado de la materia. Identifica las formas de energía. Interpreta los procesos vinculados a la conservación y

degradación de la energía. Describe las características de las fuentes de energía. Discrimina las fuentes renovables de las no renovables. Identifica los componentes del Universo. Discrimina las características del Universo. Identificas las características de las estrellas. Describe la evolución de las estrellas. Describe las características de la Luna. Explica las fases de la Luna


Plantea hipótesis para diversos fenómenos. Clasifica magnitudes físicas según su tipo. Ordenas los cuerpos según su estructura Clasifica los fenómenos según su tipo. Elabora hipótesis para explicar la transformación de la energía. Elabora un informe sobre las fuentes de energía alternativa.

Prueba escrita

Ficha de producción


Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza.Investiga y


Describe las características de los seres vivos. Identifica las características de los seres vivos que

habitan los Humedales de Ventanilla Identifica a que reino pertenece algunos seres vivos. Identifica las partes de un hongo. Identifica en un gráfico la nutrición y reproducción de

las plantas. Identifica características de los animales. Describe características de ecosistemas marinos. Identifica flora y fauna de las ecorregiones del Perú. Identifica características de biomas. Elabora una historieta en base al cuidado de los

Humedales de Ventanilla.


Describe las características de los seres vivos con gráficos. Identifica a que reino pertenece algunos seres vivos en una guía

de aplicación. Identifica las partes de un hongo en un gráfico. Identifica en un gráfico la nutrición y reproducción de las plantas. Identifica las características de los elementos abióticos y como

influyen en el ecosistema, en una exposición. Identifica características de los animales en gráficos. Describe características de ecosistemas marinos en un mapa

conceptual. Identifica flora y fauna de las ecorregiones del Perú en un álbum

ecológico. Identifica características de biomas en un mapa mental.

Prueba escrita

experimenta diversos procesos biológicos y su relación con la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo.

Identifica los componentes y organización de los ecosistemas.

Discrimina seres vivos según su función en el ecosistema y los clasifica.


Reconoce beneficios y perjuicios de algunos microorganismos en Ventanilla.

Reconoce uso de algunas especies del reino Fungí en el Callao.

Reconoce la importancia de le fotosíntesis. Organiza información sobre clases de plantas en

Ventanilla. Grafica causas y consecuencias para la humanidad con

la extinción de plantas en el Callao. Analiza causas y consecuencias sobre la desaparición

de especies del Perú y el Callao Formula hipótesis sobre adaptación de plantas y

animales oriundos del Callao. Compara las relaciones que se dan en un ecosistema:

los Humedales de Ventanilla. Analiza las causas y consecuencias de los desastres

naturales en el Perú y el Callao. Reconoce flora y fauna propias de los ecosistemas del

Perú y de la Región Callao. Establece criterios para seleccionar las áreas

protegidas en el Perú y el Callao. Diseña afiches informativos sobre propiedades de

plantas y animales en el Perú y Callao. Elabora un informe sobre la importancia biológica de

los Humedales de Ventanilla.

Identifica el impacto de los factores contaminantes dentro de los ecosistemas en un informe.

Identifica los componentes y organización de los ecosistemas en un organizador visual.

Discrimina seres vivos según su función en el ecosistema y los clasifica en un cuadro.

Identifica las características de la biodiversidad de su localidad en un mapa conceptual.


Reconoce beneficios y perjuicios de algunos microorganismos en Ventanilla mediante un tríptico.

Reconoce uso de algunas especies del reino Fungí en el Callao en un mapa.

Reconoce la importancia de le fotosíntesis en un esquema. Organiza información sobre clases de plantas en Ventanilla en un

mapa conceptual. Grafica causas y consecuencias para la humanidad con la

extinción de plantas en el Callao en un esquema. Analiza causas y consecuencias sobre la desaparición de especies

del Perú y el Callao en un franelografo. Formula hipótesis sobre adaptación de plantas y animales

oriundos del Callao en un informe. Compara las relaciones que se dan en un ecosistema: los

Humedales de Ventanilla en un gráfico. Analiza las causas y consecuencias de los desastres naturales en

el Perú y el Callao en un mapa conceptual. Reconoce flora y fauna propias de los ecosistemas del Perú y de la

Región Callao en un esquema. Establece criterios para seleccionar las áreas protegidas en el

Perú y el Callao en un círculo concéntrico. Diseña afiches informativos sobre propiedades de plantas y

animales en el Perú y Callao. Elabora un informe sobre la importancia biológica de los

Humedales de Ventanilla.



Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecológico, los estilos de vida saludable; así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los hábitos de consumo responsable.


Reconoce la importancia del uso racional del suelo. Identifica los problemas de contaminación de la Tierra. Identifica el impacto de los factores contaminantes

dentro de los ecosistemas. Identifica los componentes y organización de los

ecosistemas.


Expone sobre el beneficio de microorganismos en la industria chalaca.

Explica la importancia del agua para los pobladores de Ventanilla.

Reconoce causantes del desequilibrio ecológico en Ventanilla

Elabora un informe sobre la importancia biológica de los Humedales de Ventanilla


Reconoce la importancia del uso racional del suelo en un grafico. Identifica los problemas de contaminación de la Tierra mediante

un mapa mental. Identifica el impacto de los factores contaminantes dentro de los

ecosistemas en un gráfico. Identifica los componentes y organización de los ecosistemas en

un esquema.


Expone sobre el beneficio de microorganismos en la industria chalaca en un franelografo.

Explica la importancia del agua para los pobladores de Ventanilla en una maqueta.

Reconoce causantes del desequilibrio ecológico en Ventanilla en un informe.

Elabora un informe sobre la importancia biológica de los Humedales de Ventanilla

Prueba escrita

Ficha de producción.

Actitudes ante

Demuestra curiosidad en las prácticas de campo y laboratorio. Participa en los trabajos de investigación de manera creativa.

el área Cuida y protege su ecosistema y las áreas verdes de su comunidad. Colabora con las campañas ecológicas y de sensibilización en su comunidad. Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación. Respeta y valora el aporte de los científicos peruanos a las ciencias naturales. Trae los materiales solicitados y toma nota de sus observaciones.

Ficha de observación de actitudes


Temas transversales : “Educación en valores para la vida’ - “Educación en y para los Derechos Humanos”

Valores institucionales : Respeto - Responsabilidad - Solidaridad

Docentes : Guianinno Edinson Ávila Aguado






Analiza información sobre la historia y división de la biología.


Propone hipótesis para predecir sus resultados. Organiza información sobre la historia y división de la biología.


Reconoce el aporte de los diversos científicos. Identifica las divisiones de la biología.


Propone hipótesis para el caso estudiado. Elabora una línea de tiempo sobre la historia de la biología.

Elabora un mapa conceptual con la división de la biología.

Prueba escrita

Ficha de análisis



Investiga y aplica los principios químicos, biológicos y físicos para la conservación y protección de la naturaleza, con una actitud científica que responda a los


Infiere las características y niveles de organización de los seres vivos.

Interpreta la importancia de los bioelementos en los seres vivos.

Establece la importancia de las biomoléculas inorgánicas en los seres vivos.

Analiza la importancia de los glúcidos y lípidos en los seres vivos.

Interpreta la estructura y función de las proteínas y ácidos nucleicos.

Generaliza la teoría celular y las características de la célula. Discrimina cada uno de los tipos de célula. Analiza los componentes estructurales de la célula eucariota. Interpreta los mecanismos de la respiración aeróbica y

anaeróbica.


Reconoce las características de los seres vivos. Establece los niveles de organización de los seres vivos. Define a los bioelementos que conforman a los seres vivos Explica la función biológica de cada uno de bioelementos Reconoce las características de las biomoléculas inorgánicas. Describe la importancia de las biomoléculas inorgánicas. Describe las características de los glúcidos y lípidos. Explica las funciones biológicas de los glúcidos y lípidos. Describe las características de las proteínas y ácidos

nucleicos.

Explica las funciones biológicas de las proteínas y los ácidos nucleicos.

Explica los postulados de la teoría celular. Describe las características de la célula. Identifica las diferencias entre células eucariotas y

Prueba escrita

problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico.

Analiza las estructuras y mecanismos de la fotosíntesis. Interpreta el proceso celular de la mitosis.


Organiza información sobre las características y niveles de organización de los seres vivos.

Reconoce experimentalmente la composición de los seres vivos

Organiza información sobre la importancia de las biomoléculas inorgánicas.

Utiliza la importancia biológica de las biomoléculas orgánicas. Propone un modelo del ADN. Organiza información sobre los antecedentes de la teoría

celular Investiga sobre los beneficios de las células madre Reconoce experimentalmente las estructuras de una célula. Investiga las aplicaciones de la fermentación. Obtiene experimentalmente los pigmentos vegetales. Representa las fases de la mitosis.

procariotas. Identifica las diferencias entre células animales y vegetales. Explica las funciones de la membrana plasmática. Describe la función de cada uno de los organelos

citoplasmáticos. Identifica las partes del núcleo y sus funciones Compara la respiración anaeróbica y la aeróbica. Describe las clases de fermentación. Describe las estructuras que participan en la fotosíntesis. Explica el mecanismo de la fotosíntesis. Describe la importancia del ciclo celular y la mitosis. Explica el mecanismo de la mitosis.


Elabora un esquema con las características del ave y flor nacional.

Construye una infografía con los niveles de organización de los humedales de Ventanilla.

Organiza las observaciones y resultados sobre la composición de los seres vivos en el laboratorio.

Construye una infografía con las biomoléculas inorgánicas. Elabora una infografía con las biomoléculas orgánicas. Construye un modelo del ADN reconociendo su estructura y

función. Elabora una línea de tiempo con los antecedentes históricos

de la teoría celular. Determina el origen de las células madres. Representa las aplicaciones y usos de la técnica de células

madre. Utiliza instrumentos de laboratorio para realizar observaciones

microscópicas. Representa las estructuras de diversas células Representa las aplicaciones de la respiración anaeróbica. Registra sus observaciones hechas en el laboratorio. Elabora hipótesis sobre las características de los pigmentos. Construye modelos sobre las fases de la mitosis.



Ficha de análisis




Organiza información la salud sexual.

Interpreta los estándares de calidad del agua, aire de los ecosistemas.

Analiza el impacto ambiental de las industrias en Ventanilla.


Diseña y aplica estrategias para el manejo de residuos en la Institución Educativa.

Investiga la utilidad de microorganismos en la industria alimentaria.

Propone alternativas de solución a los problemas de contaminación en Ventanilla.


Organiza información sobre la salud sexual usando organizadores visuales diversos.

Interpreta los estándares de calidad del agua, aire de los ecosistemas mediante un debate.

Analiza el impacto ambiental de las industrias en Ventanilla mediante una mesa redonda.


Diseña y aplica estrategias para el manejo de residuos en la Institución Educativa mediante un proyecto colaborativo.

Investiga la utilidad de microorganismos en la industria alimentaría mediante un panel informativo.

Propone alternativas de solución a los problemas de contaminación en Ventanilla mediante un debate.

Prueba escrita


Demuestra curiosidad en las prácticas de campo y laboratorio.

Actitudes ante el área

Participa en los trabajos de investigación de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema y las áreas verdes de su comunidad. Colabora con las campañas ecológicas y de sensibilización en su comunidad. Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación. Respeta y valora el aporte de los científicos peruanos a las ciencias naturales. Se compromete con los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Comunica y comparte sus descubrimientos usando el lenguaje de la ciencia y la tecnología. Propone y ejecuta alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente Respeta y valora la biodiversidad existente en el país.

Ficha de observación de

actitudes


Temas transversales : “Educación en valores para la vida’ - “Educación en y para los Derechos Humanos”

Valores institucionales : Respeto - Responsabilidad - Solidaridad

Docentes : Guianinno Edinson Ávila Aguado






Discrimina los fenómenos físicos.

Analiza las magnitudes físicas y sus unidades en el Sistema Internacional.

Analiza las propiedades y aplicaciones de las ecuaciones dimensionales.

Discrimina los elementos de un vector en el plano vectorial.

Analiza el movimiento mecánico de los cuerpos.

Analiza las características del movimiento rectilíneo uniforme.

Analiza el movimiento rectilíneo uniformemente variado.

Analiza el movimiento de caída libre vertical de los cuerpos.

Interpreta las características del movimiento parabólico.

Describe las características del movimiento circular.


Investiga a cerca de la historia y divisiones de la física.

Maneja las principales equivalencias y las conversiones.

Utiliza correctamente las ecuaciones dimensionales.

Aplica el principio de homogeneidad en las formulas físicas.

Aplica métodos para las operaciones con vectores.

Utiliza la descomposición vectorial para operar magnitudes vectoriales.

Interpreta tabas y graficas de las diferentes clases de


Reconoce los fenómenos físicos en diversos casos.

Clasifica las magnitudes físicas por su origen y naturaleza.

Reconoce las unidades del sistema internacional.

Identifica las propiedades dimensionales.

Explica las aplicaciones del análisis dimensional.

Identifica los elementos de los vectores.

Ubica los vectores en el plano vectorial.

Describe los elementos del movimiento mecánico.

Discrimina el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de desplazamiento y velocidad.

Identifica las características del movimiento rectilíneo uniforme.

Infiere las leyes del movimiento rectilíneo uniforme.

Identifica las características del movimiento rectilíneo uniforme.

Deduce las leyes del movimiento rectilíneo uniforme.

Identifica las características del movimiento vertical de caída libre.

Deduce las leyes del movimiento vertical de caída libre.

Reconoce las características del movimiento parabólico.

Relaciona el movimiento parabólico con el MRU y MVCL.

Reconoce las características del movimiento circular.


Construye una línea de tiempo sobre la historia de la física.

Organiza las divisiones de la física mediante un mapa conceptual.

Emplea correctamente las principales equivalencias y conversiones.

Opera correctamente las ecuaciones dimensionales.

Maneja el principio de homogeneidad en diversas fórmulas físicas.

Opera gráficamente las magnitudes vectoriales.

Resuelve analíticamente las magnitudes vectoriales.

Prueba escrita


Prueba escrita

movimiento.

Aplica las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme en ejercicios prácticos.

Aplica las ecuaciones de tiempo de alcance y de encuentro en ejercicios prácticos.

Utiliza las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente variado.

Aplica las ecuaciones del movimiento de caída libre vertical de los cuerpos.

Emplea las ecuaciones del MRU y MVCL para resolver ejercicios movimiento parabólico.

Aplica las ecuaciones del movimiento circular.

Realiza la descomposición de vectores.

Construye graficas de las diferentes clases de movimiento.

Resuelve ejercicios empleando las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme.

Resuelve ejercicios usando las ecuaciones de tiempo de alcance y de encuentro.

Opera ejercicios empleando las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente variado.

Resuelve ejercicios usando las ecuaciones del movimiento de caída libre vertical de los cuerpos.

Opera ejercicios empleando las ecuaciones del MRU y MVCL para resolver ejercicios movimiento parabólico.

Resuelve ejercicios usando las ecuaciones del movimiento circular.

Prueba escrita


Investiga y aplica los principios químicos, biológicos y físicos para la conservación y protección de la naturaleza, con una actitud científica que responda a los problemas actuales de interés social y del desarrollo tecnológico.


Organiza información sobre movimiento de los cuerpos.

Investiga las diferentes fuerzas en el interior de los seres vivos y la relación de los movimientos con las funciones biológicas.


Relaciona los movimientos internos de los seres vivos con los principios físicos.

Elabora informes científicos, monografías, tesinas, ensayos.


Relaciona los movimientos internos de los seres vivos con los principios físicos mediante una infografía.

Organiza información sobre movimiento de los cuerpos mediante un panel informativo.


Investiga las diferentes fuerzas en el interior de los seres vivos y la relación de los movimientos con las funciones biológicas mediante un informe.

Elabora informes científicos, monografías, tesinas, ensayos sobre temas de cultura ambiental.

Prueba escrita

Ficha de Análisis




Explica la importancia del uso y ahorro de la energía eléctrica.


Plantea alternativas para conservar y ahorrar el agua. Interpreta los efectos de la contaminación sobre la

Tierra.


Explica la importancia del uso y ahorro de la energía eléctrica mediante una cruz categorial.


Plantea alternativas para conservar y ahorrar el agua mediante una exposición.

Interpreta los efectos de la contaminación sobre la Tierra mediante una exposición.

Prueba escrita

Lista de cotejo

Actitudes ante el área

Demuestra curiosidad en las prácticas de campo y laboratorio. Participa en los trabajos de investigación de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema y las áreas verdes de su comunidad. Colabora con las campañas ecológicas y de sensibilización en su comunidad. Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación. Respeta y valora el aporte de los científicos peruanos a las ciencias naturales. Se compromete con los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Comunica y comparte sus descubrimientos usando el lenguaje de la ciencia y la tecnología. Propone y ejecuta alternativas de solución frente a la contaminación del ambiente Respeta y valora la biodiversidad existente en el país.

Ficha de observación de

actitudes

Ventanilla, 01 de marzo de 2011

Guianinno Edinson Ávila AguadoDocente Responsable

matriz de diversificaciÓn de cta 2011

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