MATRIZ DE CONSISTENCIATTULO: LAS WEBQUEST Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN MATEMTICA EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JORGE CHVEZ DARTNELL- CARHUAMAYO, JUNN.PROBLEMAOBJETIVOSHIPTESISVARIABLESINDICADORESTCNICAS E INSTRUMENTOSMETODOLOGA

Qu nivel de influencia tiene las WebQuest en el aprendizaje colaborativo en matemtica en los alumnos del cuarto grado de educacin secundaria del colegio Jorge Chvez Dartnell?.

Objetivos Generales Evaluar la efectividad de las WebQuest en el aprendizaje colaborativo en matemtica, en los alumnos del cuarto grado de educacin secundaria.

Objetivos especficos. Evaluar el aprendizaje colaborativo mediado por webquesty su repercusin en el aprendizaje de la matemtica basadas en rendimiento y aceptacin por parte de los alumnos.

Analizar el impacto y las limitaciones de las WebQuest como herramienta de las tecnologas de informacin y comunicacin en la matemtica.

Identificar las caractersticas del aprendizaje colaborativo con el uso de las WebQuest y otros recursos apoyadas en las tecnologas de informacin y comunicacin que permiten su aprovechamiento o dificultades en la matemtica.

Comparar los resultados obtenidos luego de aplicar las WebQuest en el aprendizaje colaborativo en matemtica en el grupo experimental con los resultados del grupo control.

Hiptesis General:

El uso de las Webquest produce un efecto positivo en el aprendizaje colaborativo en matemtica en los alumnos del cuarto grado de educacin secundaria del colegio Jorge Chvez Dartnell

Variable independiente:La Webquest

Variable dependiente:Aprendizaje colaborativo

Lee y comprende los productos y actividades a elaborar. Sigue una secuencia organizada de los pasos para lograr los productos finales. Utiliza adecuadamente los recursos brindados adems de seleccionar la informacin en ellos. Presenta el producto final, lo sustenta y concluye acerca del tema investigado.

Identifican la meta de equipo Elaboran un breve plan de trabajo en equipo. Asumen compromisos y roles para el trabajo comn. Muestran confraternidad y compaerismo en el desarrollo de las actividades para llegar a la meta. Promueven el xito personal y del equipo. Brindan opiniones y sugerencias. Ponen en prctica sus habilidades interpersonales para el trabajo en equipo. Organizan la estrategia de trabajo. Muestra tolerancia a las ideas de los dems. Evalan su desempeo en el equipo. Evalan el logro de la meta de equipo.

Lista de cotejo. Cuestionario con escala de Likert. Gua de observacin. Encuesta.TIPO: Aplicada, explicativa y cuantitativa.

Nivel:

DISEO DE LA INVESTIGACIN: Cuasi experimental con pre y post prueba de dos grupos heterogneos.

Esquema:GE: O1 X O2GC: O3 - O4

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLESVARIABLEDEFINICINCONCEPTUALDEFINICINOPERACIONALDIMENSIONESINDICADORES

Las WebquestUna WebQuest es un formato de leccin orientada a la investigacin en la que la mayor parte o toda la informacin que los alumnos trabajan proviene de la web. Las Webquest estn diseadas para aprovechar el tiempo de los estudiantes, para centrarse en usar la informacin ms que en buscarla y para apoyar el pensamiento de los estudiantes en los niveles de anlisis, sntesis y evaluacin.

Bernie Dodge.http://webquest.org/index.php

Las WQ es una metodologa de trabajo para los estudiantes en las que, a partir de la presentacin de una situacin relativa a un tema o ms, y de su contexto, se propone al alumnado la realizacin de un trabajo o de un proyecto en grupo, a partir del uso de informacin ubicada bsicamente en Internet, la cual ha sido preseleccionada para garantizar la calidad, y que a menudo concluye con una presentacin pblica. Inicio

Tarea

Proceso

Recursos

Evaluacin

Conclusiones Establece el tema, la motivacin y los objetivos describindola claramente en la pgina web. Enuncia el producto final a realizar describindola en forma clara y comprensible en la pgina web. Enuncia las herramientas informticas a utilizar describindola de manera detallada en la pgina web. Seala la secuencia de sub tareas describiendo qu y cmo debe hacer el equipo en la pgina web. Indica estrategias y sugerencias describiendo el orden y lgica de los pasos en la pgina web. Selecciona recursos de internet describiendo su relacin con la tarea en la pgina web. Disea una matriz de valoracin analizando los criterios a evaluar y la puntuacin correspondiente en la pgina web. Resume las ideas ms importantes del tema describindola en forma de conclusin en la pgina web.

VARIABLEDEFINICINCONCEPTUALDEFINICINOPERACIONALDIMENSIONESINDICADORES

Aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo es la resultante de un sistema de interacciones que se han realizado al producirse la influencia recproca entre los integrantes de un equipo, un proceso en el que cada individuo desarrolla gradualmente el concepto de ser mutuamente responsables del aprendizaje de los dems respetando sus capacidades y contribuciones.

Es un proceso social de aprendizaje interactivo en el que cada miembro de un equipo comparte la autoridad y acepta la responsabilidad y el punto de vista de los dems para construir consenso y construir conocimiento. Interdependencia positiva. Responsabilidad individual y de equipo. Interaccin estimuladora. Gestin interna de equipo. Evaluacin interna de equipo. Identifican la meta de equipo describindola en su informe final. Elaboran un breve plan de trabajo en equipo describindola en su informe final. Asumen compromisos y roles para el trabajo comn demostrndolo en la realizacin de la actividad. Muestran confraternidad y compaerismo demostrndolo en el desarrollo de las actividades para llegar a la meta. Promueven el xito personal y del equipo demostrndolo en la realizacin de las Webquest. Brindan opiniones y sugerencias comunicndolo en el desarrollo de la tarea. Ponen en prctica sus habilidades interpersonales para el trabajo en equipo. Organizan la estrategia de trabajo. Muestra tolerancia a las ideas de los dems Evalan su desempeo en el equipo. Evalan el logro de la meta de equipo.