Matoneo Escolar - Bullying Características y Consecuencias

MATONEO ESCOLAR

Se entiende como el acto de agredir, intimidar o acoso entre escolares.

Éste tipo de violencia es la que más repercusión está teniendo en la actualidad en las personas en edad escolar.

Tipos de Bullying o Matoneo

Cuales son los tipos del Bullying

Bullying físico Bullying verbalBullying

psicológicoCyberbullying

Incluye toda acción corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a pertenencias.

Incluyen acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes .

Son las más difíciles de detectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación,.

Es el uso de Internet, telefonía móvil, videojuegos online o cualquier tecnología para ejercer el acoso psicológico entre iguales

Físico

•Mordidas•Golpes•Arañadas•Jalones de pelo

MANIFESTACIONES DEL ACOSO ESCOLAR

Continuación: Manifestaciones…

No Físico

Verbal No Verbal

• Ignorar, excluir, aislar Anónimamente

Directo Indirecto

•Gestos•Expresiones

•Llamadas telefónicas ofensivas•Exigencias bajo amenazas•Sobrenombres•Chistes, comentarios racistas•Difusión de rumores malintencionados

Pueden presentarse de manera individual o combinada

Componentes del Matoneo o Bullying

Componentes del Acto de la Intimidación

• Reconoce su “poder”.• Confiado de que

saldrá impune.• Recibe el/los ataque/s.• Identifica y asume su

“fragilidad”.

• Cómplice indirecto: no hace nada.

• Víctima: comparte el miedo y sentido de impotencia.

Desigualdad entre acosador y víctima.La conducta violenta se repite y prolonga cada vez más grave.Muchas veces no hay provocación previa por parte de la víctima.Hay inacción o pasividad de los alumnos y adultos que rodean a los agresores y a las víctimas.Comprende diversos tipos de conducta violenta.Las conductas de los agresores muchas veces son imitaciones.Muchas veces las conductas son imitados por compañeros.Pasan desapercibidas por los padres.

Características Matoneo

Características Generales

Mayor intensidad en los primeros años de escuela secundaria.

Tiende a disminuir en los últimos años de escuela superior.

Cuando se mantiene en esas últimas etapas:

Menos Físico

Más cruel y peligroso.

¿Cómo identificar a las víctimas?

Lesiones físicas

Pierden propiedades o aparecen con ellas rotas.

Pueden llegar a robar

Para darlo al intimidador

Para recuperar lo perdido

Bajo rendimiento escolar

Se niegan a ir a la escuela

Tiene pocos amigos/as

Se tornan evasivos y poco comunicativos

Risas por lo bajo y murmullos.

Ligeros codazos, tropezones o “accidentes” con algún estudiante en particular.

Estudiantes que se muestran infelices o apáticos.

Aislamiento

Nadie lo escoge para actividades en grupo.

Cambios negativos en la calidad de sus trabajos.

Ausencias frecuentes

Conductas en el salón que permiten identificar posibles actos de intimidación.

Discrimen e Intimidación

Muchos actos de intimidación tienen como base el discrimen, en cualquiera de sus posibles manifestaciones.

→ Rechazo por racismo

→ Por necesidades especiales

→ Hostigamiento sexual

→ Por preferencias sexuales

→ Por características sociales o marginación

→ Por características físicas

INCIDENTE DE INTIMIDACIÓN: PERFILES DE LOS COMPONENTES DEL INCIDENTE

Proceso de

identificación de género

Cambios cognitivos

Cambios cognitivos

Cambios físicos /

hormonales

Presión de grupo

Cambios emocionales

PROCESO DE ADAPTACIÓN

Adolescencia y Preadolescencia

Expectativas y demanda de mayor independencia

Similitudes entre víctima y victimario

Continuación: Similitudes…

AMBIENTES FAMILIARES DISFUNCIONALES

o Figuras paternas/maternas muy autoritarias o muy sumisas.

o Indiferencia o sobreprotección.

o Violencia familiar

El denominador común es el manejo y modelaje inadecuado de la violencia y la agresión.

Elementos particulares que pueden generar la conducta del intimidador y de su víctima.

Prácticas disciplinarias severas.

Maltrato

Abuso sexual

Factores genéticos

Mitos entorno al “Bullying”

Los estudiantes buenos tienden a ser víctimas, no victimarios.

Los intimidadores son varones.

Los niños de escasos recursos económicos son intimidadores.

Los hijos de madres solteras tienden a caer en este tipo de conducta con mayor facilidad.

“Han sucedido desde siempre, es común”

“Son solo cosas de niños”

“ No es para tanto”

“Todos hemos pasado por esto”

“Es que el niño es fuerte”

“Así es su carácter”

“Solo están jugando”

Mitos entorno al “Bullying”