Material de Trabajo

2° básico a

Estimada Comunidad Educativa:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa

con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre

buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su

proceso formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted

puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de

los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y

a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios

que todo vuelva a la normalidad prontamente.

IMPORTANTE: La guías de los niños se entregaran los días lunes, miércoles y

viernes entre las 09:00 a 13:00 horas (los apoderados que no pueden retirar,

pueden descargar el material por la página web www.ordendesanjorge.cl)

Atte.

Colegio Orden de San Jorge

GUÍA DE CIENCIAS NATURALES.

Nombre:________________________________________________

Objetivo: Reconocer el esqueleto humano e identificar sus huesos y sus funciones.

Trabajar en el cuaderno de actividades páginas 13 hasta la página 17.

Confeccionar un esqueleto del cuerpo humano de 1 metro de altura con material

desechable.

Ubicar un hueso en el esqueleto su función y para qué sirve.

Este trabajo será evaluado a través de una disertación grabada entre 3 a 7

minutos máximo y luego debe ser enviado al correo jvegaosj@gmail.com el día

viernes 10 de abril de 2020

ESCALA DE APRECIACION

INDICADORES PUNTAJE

1.- Entrega trabajo en la fecha indicada 1

2.- Se presenta ante sus compañeros 1

3.-Habla en forma clara . 3

4.- Presenta claramente el tema 3

5.-Utiliza vocabulario formal 3

6.-Demuestra dominio del tema 2

7.- Se observa esqueleto confeccionado con material desechable.

3

TOTAL 16

Recorta, pintar y pegar en el cuaderno

GUIA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Objetivo: - Reconocer las diferencias entre un globo terráqueo y un planisferio. - identificar los continentes en el mapa

Recortar, pintar y pegar en el cuaderno estas guías.

Globo terráqueo Es una de las formas de representar la Tierra

Planisferio

Es la representación gráfica, realizada sobre un plano, de la esfera terrestre en forma plana., también conocido como mapamundi,

Los Continentes

Los continentes se dividen en seis grandes bloques: América, Europa, Asia, África,

Oceanía y Antártico

Pinta los continentes de la siguiente forma

América = rojo Europa = amarillo Asia= verde África = café Oceanía = violeta

Antártica = azul

GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICAICON.

Nombre:_________________________________________________

Objetivo: Reconocer las partes de un poema

I.- Une con una línea el concepto y la definición correspondiente

AUTOR es un conjunto de versos. VERSO Nombre del poema

ESTROFA línea que compone un poema TITULO persona que escribe el poema II.- Explica con tus palabras ¿Qué es un poema? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

III.- Coloca una V si es verdadero o una F si es falso

1.-______El título nos muestra el nombre del poema

2.-______Un verso es un conjunto de estrofas.

3.-______La persona que escribe un poema se llama AUTOR

4.-______Las rimas nos indican que las palabras que están al final de los versos

terminan de igual forma (ejemplo otoño – moño).

III.- Coloca el nombre de las partes del poema que corresponda. Pinta la bandera.

MI BANDERA

Blanco, azul y rojo Tus colores son Yo los tengo puesto En mi corazón. Banderita mía Yo te doy mi amor Para defenderte Muy valiente soy

Oscar Jara A.

IV.- Une con una línea los dibujos que riman con distintos colores.

GUIA DE MATEMATICA

Objetivo: -Leer y escribir números en el ámbito del 0 al 200 -Resolver adiciones con material concreto -Reconocer el valor posicional de las decenas y unidades

1.-Trabajar en el cuaderno de actividades del alumno Unidad 1, desde la página 43 hasta la página 45 (sumas en forma vertical). 2.- Leer, escribir y graficar en el cuaderno la familia del 100 hasta el 150 contando de 5 en 5, utilizar el material concreto(sistema Singapur). 3.- La guía de valor posicional debes hacer lo siguiente. Descubrir el número escondido y pegar en el recuadro el número que representan los bloques a.- pintar las decenas de color rojo b.- pintar las unidades de color azul. ESTA GUIA DEBE QUEDAR PEGADA EN EL CUADERNO.

GUÍA DE MUSICA

Nombre:_________________________________________________

Objetivo: Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.

El trabajo se debe enviar por video entre 5 a 10 minutos con el nombre.

Se recepcionará el video el viernes 10 de Abril en el correo:

jvegaosj@gmail.com

LOS ELEFANTES Un elefante se balanceaba Sobre una tela de una araña, Como veía que resistía Fueron a llamar a otro elefante. Doselefante se balanceaba Sobre una tela de una araña, Como veía que resistía Fueron a llamar a otro elefante Tres elefante se balanceaba Sobre una tela de una araña, Como veía que resistía Fueron a llamar a otro elefante Continuar ……..

Notas musicales de la canción

SOL- SOL- SOL – MI –MI

SOL- SOL- SOL – MI –MI

SOL- SOL- SOL – LA- SOL-FA- MI- FA-RE

FA-FA-FA-RE-RE

FA-FA-FA-RE-RE

SOL- SOL- SOL – SOL-LA- SOL-FA- RE – MI- RE-DO

(REPETIR DOS VECES )

RUBRICA DE PRACTICA INSTRUMENTAL DEL METALOFONO CANCION: LOS ELEFANTES

Nombre: __________________________________________________________ 0 = No lo realiza 1 = Insuficiente 2 = Suficiente 3 = Bien 4 = Bastante bien 5 = Muy bien N/C = No corresponde

INDICADORES 0 1 2 3 4 5 N/C

1.- Sabe tocar las notas de la canción

2.- Interpreta correctamente el ritmo

3.- Toca con la intensidad adecuada

4.- Toca con la velocidad adecuada

5.- Su postura corporal es adecuada

Profesora Evelyn Urra

Educación Física

Ed. Física Guía N°3 segundo año básico

Nombre: ____________________________________ Fecha: ______________ IMPORTANTE: La guía se entrega de manera presencial cuando se retomen las clases normales Todas las guías deben entregarse juntas en una carpeta que diga Educación física y el nombre del alumno(a) Consultas al e-mail: eurraosj@gmail.com

Hábitos de higiene Actividades:

1. Encuentra las palabras relacionadas con el autocuidado y la higiene personal en la sopa de letras

2. Completa el siguiente texto con las palabras que correspondan de las que

aparecen al lado con los dibujos.

Guía n°2 - Inglés -2° básico 2020

Nombre: ____________________________________________Curso:

2°________

Fecha de entrega: cuando se retomen las clases

Pintar cada dibujo, luego recortar y pegar en otra hoja para clasificar los animales

según su hábitat, puede pegar el nombre de cada uno de ellos o escribirlo.

Guía n°3 - Inglés -2° básico 2020

Nombre: _________________________________________Curso: 2°________

Fecha de entrega: cuando se retomen las clases

FARM ANIMALS Actividad 1: nombre los animales de granja y el sonido que

emiten, si puede vea el siguiente video de ayuda:

https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg

Actividad 2: Encuentre animales de granja en la sopa de letras

GUÍA DE CRA

Nombre: ______________________________________________ Curso: 2º___

Actividad 1: Antes de comenzar comentemos:

Actividad 2: Lee atentamente el siguiente texto:

¿Te gusta cocinar con tu familia? ¿Qué han preparado?

Actividad 3: Lee las preguntas, marca la alternativa correcta, y escribe en

cada círculo la letra de la estrategia que utilizaste para responder.

Antes de responder recuerda las estrategias:

Localizar: Texto Inferir: Pista y pensar Reflexionar: Opinar

L

I

R

1) En los ingredientes se pide agua para…

A) Formar la masa.

B) Que el pan quede líquido.

C) Beberlas mientras se cocina.

D) Que quede salado.

2) ¿Qué cantidad de harina se necesita para hacer el pan?:

A) Un poco.

B) Dos tazas.

C) Una taza grande.

D) Tres tazas.

3) ¿Qué se debe hacer después de amasar?:

A) Echar la manteca.

B) Ponerle sal a la masa.

C) Meter la masa al horno.

D) Cortar la masa.

4) Si quieres hacer pan dulce… ¿Qué ingrediente deberías usar?:

A) Ketchup

B) Limón

C) Azúcar

D) Sal

Actividad 4: Vocabulario contextual, busca el significado de la siguiente

palabra.

Juntar

Actividad 5: Responde escribiendo, recuerda comenzar con mayúscula (en

rojo) y terminar con punto final.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

¿Cuál es tu postre favorito? ¿Por qué?

Ayuda: Recuerda

comenzar con: “Mi

postre favorito es…”

Religión Guía #2 - 2º Básico

Nombre: _________________________Curso: _____Fecha:_______

Objetivo: Relacionarse con la historia de la creación por medio de actividades

lúdicas.

La guía debe pegarse en el cuaderno una vez terminada y se revisará al retomar

actividades normales (Regreso oficial a clases)

1. Colorea solamente aquello que Dios ha creado

2. Colorea los dibujos, sin salirte de las líneas, con mucho cuidado. Al

leer cada dibujo, sabrás que hizo Dios cada día de la creación.

Religión Guía #3 - 2º Básico

Nombre: __________________________Curso: _____Fecha: ____

Objetivo: Relacionarse con la historia de la creación por medio de actividades

lúdicas.

La guía debe pegarse en el cuaderno una vez terminada y se revisará al retomar

actividades normales (Regreso oficial a clases)

1. Une cada día de la creación con la imagen que le corresponda. Para ello te

puedes ayudar leyendo Génesis 1: 1-25 donde se encuentra la historia de

la creación.

2. Dibuja dentro de los círculos la creación de Dios para cada día de la semana,

menos el 7º, que es el día en que Dios descansó. Luego colorea tus dibujos.