material curricular didÁctico de apoyo 1 mayo...

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________

» Lee estos poemas y enseguida contesta lo que se pide: ¿Cuál es a tu juicio la temática de cada poema?

____________________ _____________________ ____________________ ¿Cuál es la métrica dominante en los tres poemas?

__________________________________________________________________________

¿En los poemas de arriba se localiza alguna sinalefa? ________________

¿Por qué?__________________________________________________________________ » A continuación te voy a dar “pie” para que inventes una estrofa. Fíjate en el ejemplo,

la primera línea o “pie”, sirvió para completar una composición graciosa, haz tú una estrofa seria.

» En los poemas anteriores subraya las palabras que hacen rima.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MAYO-JUNIO 2010-11 6° GRADO

E S P A Ñ O L

1

La hormiguita diligente caminando sin cesar, se dedica diariamente con amor a trabajar. La abejita presurosa vuela y vuela sin parar y de flor en flor se posa con su afán de trabajar.

Cuando niño me cuidabas y me dabas las caricias de tu amor ¡fueron bellas tus lecciones que me daban tus canciones! Me arrulló tu corazón cuando cerca lo sentía, yo recuerdo que latía con un fuego abrasador.

Todos los niños del mundo, asiáticos y africanos, blancos, mestizos o negros deben ser como hermanos. Nada importa que el color sea cobrizo, amarillento, cuando todos nos unamos en un solo pensamiento.

En algunos versos la terminación de una palabra se une con el inicio de la palabra que sigue, a

esto se le llama sinalefa y se cuenta como una sola sílaba (revisa tu texto nuevamente p. 166).

Muy cerquita de mi casa

vive una niña gangosa

me dijo: te iero ucho

y yo le entendí otra cosa.

Cuando voy rumbo a la escuela

Las siguientes son frases utilizadas como recursos para dar elegancia a un poema o enriquecer un texto, los llamamos…..

Esta frase se dice o escribe cuando queremos hablar de:

1. ____________________________

2. ____________________________

3. ____________________________

4. ____________________________

T F S


MAYO-JUNIO 2010-11 E S P A Ñ O L 6° GRADO

» Lee el texto:

A propósito de poemas y de “pies” en un poema; dicen que durante el Siglo de oro, Don Lope de Vega un ingenioso y prolífico poeta, se mantenía en la corte revoloteando en busca de apoyo económico; muchos nobles le querían, pero también muchos le envidiaban y lo querían mal. Sucedió que cierta tarde, estando por allí, uno de los nobles quiso ridiculizarlo y le dijo: —Don Lope mi querido y nunca bien ponderado poeta, ¡díganos un verso! Don Lope sin advertir la chanza le replicó: —por supuesto que si, dadme pie. El noble siguió de broma y levantando su pie se lo ofreció al poeta; éste sin inmutarse, tomó el pie del noble y dijo en forma sonora… Las risas no se hicieron esperar el noble quedó en ridículo y Don Lope fue muy reconocido.

CCoommoo ddiiccee ttuu tteexxttoo,, llaa ppooeessííaa nnooss hhaaccee lllloorraarr,, rreeíírr,, rreeccoorrddaarr yy rreefflleexxiioonnaarr..

» No dejes de contestar estas preguntas:

¿Cómo entiendes la frase “dar pie”? ¿Qué o quién es un herrador? » Investiga qué significan:

PROLÍFICO:

PONDERAR:

2

Viéndome en esta postura paréceme a mi señor que yo soy el herrador y vos la cabalgadura

» Haz una caricatura de lo que el poeta dijo al noble en su poema:

En la hoja anterior hablaste de metáforas. Ahora investiga y escribe aquí ¿cuál es el recurso de la comparación?

Desde hace ya muchos años estos lentes que por supuesto ya no se usan, se llamaban “quevedos” ¿por qué?

» ¿Metáfora o comparación? Escribe que es cada caso:

1. La inexplorable red de su cabeza no aceptaba peine. 2. Su intrincada selva no podía peinarse.


MAYO-JUNIO 2010-11 E S P A Ñ O L 6° GRADO

» Para culminar tus trabajos del año que pronto terminarás, tu libro de texto de Español

te sugiere configurar un álbum con fotos, recuerdos, anécdotas, dedicatorias, crónicas, etc. Si lo haces seguramente lograrás un magnífico trabajo, esta hoja quizá te sirva como complemento y como un simpático recuerdo:

Los nombres de mis compañeros: » Dibuja caricaturas de tus amigos o amigas tratando de describirlos, utiliza un adjetivo

sobre la línea para que nos digas con una sola palabra cómo es cada uno

» Contesta:

¿La materia de estudio que más te agradó? ___________________________________

¿La materia de estudio que más te causó problema?_______________________________ » Quizá como último ejercicio intenta escribir un concepto breve de cada una de las

siguientes palabras, algunas son muy conocidas para ti, otras te resultarán completamente nuevas, y más que aprenderlas de memoria lo verdaderamente práctico es que les des uso, en todo caso siempre podrás acudir a una fuente de consulta como tu libro de Español de 6°.

3

Niñas:

________________ _______________

________________ _______________

________________ _______________

________________ _______________

________________ _______________

________________ _______________

________________ _______________

Niños:

________________ _______________

________________ _______________

________________ _______________

________________ _______________

________________ _______________

________________ _______________

Mis amigos más cercanos:

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

El nombre de mi maestro o maestra:

Algo que me sucedió de manera especial en mi escuela y

que difícilmente olvidaré:

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

verbo adjetivo pretérito cronológico rima

adverbio biografía secuencia coherente

antología descripción sinónimos lenguaje figurado

acotación mutis deíctico sinalefa métrica


NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________

» Repasa tu concepto de múltiplo de un número, encerrando en círculos de colores los múltiplos de los que se anotan a continuación:

10 11 15 20 25 32 40 56 75 90 100

9 17 18 27 35 45 58 68 72 84 90

5 7 15 30 41 52 60 77 83 90 100

De los números 10, 9 y 5 encuentras que tienen varios múltiplos pero, ¿cuál es el común múltiplo de los 3?

________________________

A este número le llamamos MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO y tratándose de este caso todos los múltiplos de 90 serán múltiplos comunes de 10, 9, 5.

Conocer el Máximo Común Divisor de dos o tres números te puede resultar útil para resolver algunos problemas. Consulta de nueva cuenta la información de la zona azul que se te da en la p. 144 de tu libro de Matemáticas

» Lee el siguiente problema y síguelo paso a paso en tu cuaderno:

El ebanista ahorrador:

Un ebanista quiere cortar una plancha de madera de 256 cm de largo y 96 cm de ancho, en

cuadros lo más grande posible.

a) ¿Cuál debe ser la longitud del lado de cada cuadro?

b) ¿Cuántos cuadrados se obtienen de la plancha de madera?

Solución:

a) La longitud del lado del cuadrado tiene que ser un divisor de 256 y de 96 y además

debe ser el mayor divisor común, así que debemos calcular el M.C.D.:

Puedes advertir que el MCD es el 32 y éste es la respuesta de la 1ra pregunta.

La longitud del lado del cuadrado es de 32 cm.

b) Área de la plancha de madera: 256 x 96 = 24576 cm2

Área de uno de los cuadrados 32 x 32 = 1024 cm2

De la plancha de madera se obtienen 24576 ÷ 1024 = 24 cuadrados.



M A T E M Á T I C A S

4

» Con base en la información que leíste encuentra el Máximo Común Divisor (M.C.D.) de los números que se presentan:

9 __________________________________________

36 __________________________________________

18 __________________________________________

256 96 El 256 se puede dividir entre 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128 y 256

Calcula entre cuáles números se puede dividir el 96 :


MAYO-JUNIO 2010-11 M A T E M Á T I C A S 6° GRADO

» Explica con tus palabras en qué consiste el Máximo Común Divisor (M.C.D.):

» A continuación hay dos problemas, sólo uno se resuelve utilizando el MCD. Léelos y

aplícalo donde debe ser para resolverlo:

1. Para auxiliar a las víctimas del sismo en Japón se enviaron 78 rescatistas, 54 paramédicos y 36 técnicos en comunicación. ¿Cuál es el mayor número de equipos que se pueden formar con el mayor número de integrantes?

2. Un viajante va a la Cd. de México cada 18 días, otro va cada 15 días y un tercero viaja a esa ciudad cada 8 días. Hoy coincidieron en la ciudad los tres viajeros. ¿Dentro de cuántos días como mínimo volverán a coincidir?

El problema que se puede resolver es: ____________ Solución:

RREESSOOLLUUCCIIÓÓNN DDEE PPRROOBBLLEEMMAASS CCOONN VVAALLOORREESS FFRRAACCCCIIOONNAARRIIOOSS OO DDEECCIIMMAALLEESS

» Anota en este cuadro las equivalencias de las unidades que usamos para medir:

Un litro es la capacidad de un decímetro cúbico

5

A. Don Arnulfo necesita 2 ½ galones de pintura para una barda, si el litro cuesta $57.85

¿cuánto deberá pagar? (1 gal = 3.785 lts)

B. Para las tortas del recreo la señora del puesto compró 1 ¼ de queso, el ¼ de kg cuesta $15.00 ¿cuánto invirtió en el queso?

C. De un montón de 240 bloques Don Artemio se llevará , ¿cuánto pagará por ellos si

un bloque cuesta $2.35?

2 8

1 litro = _______ dl = ________ cl = _________ ml

1 litro = _______ dm3 = ________cm3 = ________ ml3


MAYO-JUNIO 2010-11 M A T E M Á T I C A S 6° GRADO

» En tu libro de texto de Matemáticas p.154 dice que en el cálculo de un volumen

intervienen tres dimensiones, si lo que ves a continuación representa un trozo de cuerda, un piso de una habitación y por último la habitación misma, anota cuáles dimensiones intervienen para calcular sus medidas:

» Resuelve los siguientes problemas: Cada persona necesita por lo menos un m

3 de aire respirable por hora para mantenerse

totalmente lúcido y sin dolores de cabeza, si un salón está prácticamente sin ventilación y mide 8 m de largo, 6 de ancho y 4 de alto, ¿cuántos alumnos podrá albergar de manera cómoda cada hora?

Con un consumo de 3 horas diarias, un depósito de gas dura 20 días. ¿Cuánto duraría con un

consumo de 6 horas diarias? La tabla siguiente muestra los tiempos en que Juan tarda en dar vueltas a la pista de atletismo,

¿cuál es la constante de proporcionalidad?

Un tren viaja a una velocidad de 150 km/hr, ¿cuánto tardará en recorrer 700 km?

6

El maestro Javier llevó al salón de

clase algunos cubos que miden 10 cm

de arista y los cubrió parcialmente

¿cuántos cubos en total llevó el maestro?

R= ____________

De un prisma rectangular metido

en una caja rectangular de 6 cm de

altura, sólo se observa lo siguiente:

¿Cuál es la cantidad de cubitos que con-

forman el prisma, si cada cubito mide 1

cm por lado? R= __________

Dibuja un prisma que al agregarle

estos cubitos contenga 105:

Vueltas

Tiempo

2 4 6 9 15 18

8 16 24 36 60 72

R = _______________________

R = _______________________

R = _______________________

R = _______________________

6 cm


NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________

» Completa el siguiente cuadro escribiendo o dibujando lo que falta: » Si tu pudieras viajar en una nave espacial hacia otros planetas u otros satélites

tendrías que vencer un sinnúmero de problemas, aquí hay solamente tres, ¿cómo se pueden resolver?



CIENCIAS NATURALES

7

Concentraciones gigantescas de estrellas

planetas, polvo y gases interestelares con

movimiento propio y que llegan a chocar en

forma violenta unas con otras.

Estrellas

Planetas

Cuerpos celestes, errantes, cuyo núcleo está

formado por hielo sólido con una superficie de

gases y polvo.

Al acercarse al Sol el hielo se sublima, es decir

pasa del estado sólido al gaseoso, al desprenderse

arrastra partículas de polvo haciéndose más

brillante, cuando el viento solar golpea al cometa

se produce la cola o cauda.

Fuerza de gravedad

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Ingravidez

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Falta de oxígeno

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________


MAYO-JUNIO 2010-11 CIENCIAS NATURALES 6° GRADO

Una de las principales características que hacen diferente a una

estrella de un planeta o un satélite es que las estrellas emiten luz y los planetas y satélites no emiten luz, sólo la reflejan.

» Escribe la palabra “planeta” y la palabra “estrella” según la analogía que le

corresponda: » En el texto que acabas de leer aparece varias veces la palabra emiten, encierra con

color las expresiones donde está aplicada correctamente esa palabra.

a) Las flores emiten suaves aromas

b) Los reactores nucleares emiten radiaciones

c) Las rocas emiten viento

d) Una vela encendida emite luz y calor

» Completa el párrafo y repasa:

El trayecto que un planeta sigue alrededor del Sol se llama _____________________ y lo

hace siguiendo una órbita de forma __________________ al mismo tiempo ese planeta va

girando sobre su propio eje en un movimiento llamado de ___________________ en el

caso de nuestro planeta el primer movimiento dura ________________ y da origen a

cambios llamados ________________, el segundo dura __________________ y da origen

a ________________. Nuestro Sol es una estrella y alrededor de él giran ocho planetas.

Si tu tienes un telescopio o construyes uno podrás observar el firmamento, ¿qué tipo de

lentes se usan para construir un aparato de estos? ____________________.

En tu libro te plantean si te has preguntado por qué no hay planetas con forma de cubo o

de pirámide, ¿ya lo analizaste? ¿cuál es tu respuesta?

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8

Es como una hoguera encendida o un foco encendido es una fuente de luz con energía propia.

Es un astro sin luz propia, podemos imaginarlo como un espejo, si no hay ninguna luz exterior no lo vemos.

CONSTELACIONES Recuerdas que un archipiélago es un conjunto de islas. ¿Qué es una constelación? _____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

______


MAYO-JUNIO 2010-11 CIENCIAS NATURALES 6° GRADO

La Luna es nuestro satélite natural y el único que tenemos, gira alrededor de nuestro planeta dando una vuelta completa cada 28 días, al igual que los planetas no tiene luz propia y respecto a nosotros sucede un curioso fenómeno: siempre vemos la misma cara de la Luna. Al ir girando alrededor de la Tierra, la Luna refleja la luz del Sol cuando nuestro planeta se interpone totalmente le quita la luz del Sol y no la vemos, a ésto se le llama fases de la Luna.

» Escribe sobre las líneas el nombre de las fases. Después de leer el texto contesta: ¿Cuánto dura el movimiento de traslación de la Luna? _____________________________

¿Por qué razón, si la Luna no tiene luz propia, podemos verla? ______________________

_________________________________________________________________________

¿Qué diferencia hay entre un satélite natural y uno artificial? ________________________

_________________________________________________________________________ Si pudieras armar un satélite artificial, ¿qué materiales necesitarías?

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9

¿Cuál sería la tarea de tu satélite en el espacio? ______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

» Recorta y arma tu satélite artificial pegando aquí las partes de abajo:

» Imagina responde ¿qué función tiene cada

parte? BIO____________________________________

ANTA___________________________________

LEI_____________________________________

ZOZ____________________________________


“Inicios de la época moderna, expansión cultural y demográfica” Es el título de el bloque 5 de tu libro de Historia que estudias en el último bimestre del sexto grado. En la p. 130 te plantean el nombre de algunos personajes destacados que desempeñaron un papel preponderante en la época del Renacimiento. Hazte la cuenta que están numerados del 1 al 6, escribe dentro de cada círculo el número que relaciona personaje y hechos importantes: » El ejercicio que sigue te permite tener una visión generalizada de la época llamada

Renacimiento, completa los textos que faltan, consulta las páginas sugeridas:



HISTORIA

10

Marino italiano nacido en Génova, su idea de

una Tierra esférica lo impulsó a buscar un

camino para llegar a Asia, viajando hacia el

oeste descubrió un nuevo continente el 12 de

octubre de 1492.

Cuestionó la vida licenciosa de los jerarcas de

la Iglesia, tradujo la Biblia al alemán y

desconociendo la autoridad del Papa propició

la Reforma religiosa o reforma protestante.

Aprovechó y perfeccionó un invento de los

chinos con lo que logró multiplicar la forma

de fabricar libros, al perfeccionar la imprenta

propició la difusión de la cultura y del

conocimiento.

Astrónomo a quien se debe la teoría

heliocéntrica, es decir aquella que señala que

los planetas giran alrededor del Sol, teoría que

propició diferentes visiones de la vida y el

papel del hombre.

Ingeniero, arquitecto, escultor, pintor y poeta.

Una de sus principales pinturas fue la

Monalisa, inventó máquinas de guerra y

antecedentes de máquinas voladoras.

Reyes de Castilla y Aragón, emprendieron la

conquista de España venciendo y expulsando a

los árabes, gracias a éstos se inició la

unificación de España.

EELL

RREE

NNAA

CCII MM

II EENN

TTOO

¿Dónde se dio principalmente? (134-137). _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cuáles ramas del saber se fortalecieron y cuáles artistas destacaron? (152-153). _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cuáles monarquías europeas se formaron? (139-141). __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Entre que años o siglos se sitúa? (134-135). _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿En qué consistió la importancia del comercio? (142). ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cuál viaje cambió totalmente al mundo conocido? (149-151). _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ideas que se tenían acerca de la Tierra (144-145). ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


MAYO-JUNIO 2010-11 HISTORIA 6° GRADO

» En este mapa ilumina con colores diferentes lo que ahora son los países de Inglaterra,

España, Francia, Alemania, Holanda, Portugal e Italia. Escribe sus nombres, traza con una línea intermitente la ruta que seguían los productos que se traían de Asia. Con un punto ubica la ciudad de Constantinopla y explica en los renglones de abajo qué sucedió cuando los turcos cerraron las rutas comerciales.

11

Los chinos la inventaron pero los marinos

europeos la perfeccionaron, ilumina el

dibujo, contesta las preguntas:

Nombre: _________________________

¿Para qué sirve? ___________________

__________________________________

¿Cómo funciona? ___________________

__________________________________

Si los datos fueran estrictamente ciertos ¿con cuántos miles

de kilómetros andaba errado Cristóbal Colón en su

apreciación del tamaño de la circunferencia terrestre? (p. 149)

R= _________________

Dibuja las flechas que

señalan el rumbo segui-

do por Colón.

Recuerdas plantas y animales que América dio a Europa y viceversa , escribe los que recuerdas dentro de los óvalos:

Aunque hubo varias, anota aquí una de las consecuencias negativas del encuentro entre estos mundos:

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

AMÉRICA EUROPA


MAYO-JUNIO 2010-11 HISTORIA 6° GRADO

Durante la Edad Media o época feudal el centro de toda actividad

filosófica, artística, política y cultural en Europa era DIOS.

Al iniciar la época conocida como Renacimiento se inicia una nueva forma

de ver la vida y entonces el centro de toda actividad es el HOMBRE, a

esta forma de ver la vida se le llamó HUMANISMO. » Entender o comprender mejor la idea de Humanismo se puede lograr si lees

cuidadosamente los dos primeros párrafos de la p.156. Escribe aquí un resumen de lo leído.

» Una innovación artística muy importante del Renacimiento fue el empleo de la perspectiva. Ilumina con colores el dibujo que te ayude a comprender la idea, coméntalo en grupos y luego anota qué entiendes por perspectiva.

12

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Como viste en el último tema de tu libro de Historia La globalización económica es un fenómeno que comenzó aparejada con lo que llamamos la historia moderna, La globalización económica es ese gran acercamiento que se ha dado entre países debido a las relaciones comerciales, culturales y sociales, estrechándose cada vez más de modo que una tragedia como la del terremoto y el tsunami en Japón repercuten en muchos otros países.

Escribe las que consideres ventajas de la globalización: _______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Ahora, ¿cuáles serán desven- tajas de ese mismo fenómeno? _______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________



La calidad de vida

» Encuentra las 6 diferencias entre las dos ilustraciones aparentemente iguales: ¿Consideras que la caricatura refleja a algunos de los habitantes de nuestro país? _______

¿Qué calidad de vida tendrán los adultos y los niños que viven en ese tipo de casas?

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

¿Cuáles son los indicadores que se toman en cuenta para conocer el nivel de calidad de vida en un país? ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

Explica cómo son cada uno de esos indicadores en tu caso personal y di cómo consideras tu calidad de vida: ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

» Consultando la información de la p. 151 contesta las siguientes preguntas:

¿Cuál es la diferencia en dólares del ingreso per cápita entre un noruego y un habitante de

Burundi? ______________________________

¿En qué continente se localiza el país de Burundi? ___________________________

¿Por qué las emisiones de dióxido de carbono son inexistentes en los países con calidad de

vida baja? ________________________________________________________________

_________________________________________________________________________



G E O G R A F Í A

13


MAYO-JUNIO 2010-11 G E O G R A F Í A 6° GRADO

EQUILIBRIO ANTE TODO

Muchos países de la Tierra se han preocupado por tener progresos y un mejor nivel de vida para sus habitantes, lamentablemente lo han hecho explotando los recursos naturales sin limitaciones y sin cuidado por el agotamiento de estos y el daño del medio ambiente. Hace sólo unas décadas algunos países comenzaron a preocuparse por conservar el ambiente y han implementado estrategias para lograrlo; esto hace que se les llame “países verdes”.

» En la p. 153 aparecen cuatro acciones implementadas para reducir la contaminación y

el calentamiento global, explica en qué consisten: Establecer hoteles ecológicos _________________________________________________

__________________________________________________________________________ Organizar la disposición de residuos ____________________________________________

__________________________________________________________________________ Aprovechamiento de energía eólica _____________________________________________

__________________________________________________________________________ Uso de paneles solares para los hogares _________________________________________

__________________________________________________________________________

¿Sabías que la población actual en el mundo ha llegado a 7000 millones de seres? ______

Tienes idea de que cada uno de esos habitantes necesita: alimentos, casa, medicinas, vestido, educación, adecuación del hábitat, etc. y que para

conseguir todo eso se necesita energía.

¿Cuál puede ser el futuro de ustedes si no empiezan desde ya a ser más responsables en

el cuidado del agua, el aire y la energía de que disponemos?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14

» Ilumina este cartel:

» Dibuja un cartel de tu autoría para

cuidar la Tierra:


MAYO-JUNIO 2010-11 G E O G R A F Í A 6° GRADO

Probablemente sabes que un INVERNADERO es una pequeña construcción con paredes y techo de vidrio o plástico utilizado para lograr la germinación de plantas de todo tipo.

¿Tienes idea de cómo funciona? Descríbelo y si no lo sabes investiga.

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

¿Qué similitud encontraste entre este tipò de invernadero y el llamado efecto invernadero de la Tierra? (p. 160)

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Realiza aquí la actividad propuesta en la p.161 de tu libro de Geografía:

___________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________

» Ubica en el mapamundi el país donde vives, ilumina con colores el archipiélago del Japón: En marzo del 2011 Japón sufrió un sismo más fuerte que el que hubo en Haití,¿cuántos

grados de intensidad tuvo según la escala de Richter? _________________.

Recordaras que Japón después sufrió el golpe de un tsunami, describe este fenómeno.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Mucha de la electricidad utilizada en Japón se genera en plantas atómicas, ¿cuál es el riesgo que se corre cuando estas plantas se destruyen?

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

15



La importancia de la información

» La lectura detenida y reflexiva de las páginas 104 y 109 de tu libro de Formación Cívica y

Ética te hará captar de manera total lo importante que es que tu seas un ciudadano o ciudadana inteligente, honesto, entregado a tu familia, a tu patria y a tus hermanos mexicanos. Después de que lo hagas busca la información que te permita complementar los siguientes planteamientos:

Todos los días encuentras personas con las

que convives que no piensan igual que tu, ni realizan las cosas de la misma manera. ¿Qué has aprendido en la escuela, en tu familia o con tus amigos para lograr una convivencia adecuada, equilibrada y equitativa?

» Inventa un diálogo que ayude a resolver el conflicto entre cada par de personas, antes de

que éste se presente.



FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

16

Tu eres este árbol, la escuela te ha hecho crecer y te ha formado sobre cuatro principios muy importantes, escríbelos en tus raíces:

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICOB DE APOYO

MAYO-JUNIO 2010-11 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° GRADO » En el círculo hay dos refranes mexicanos revueltos, escríbelos en orden y explica en qué

caso empleamos cada uno: A. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

B. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

» Investiga y escribe qué funciones tiene el IFE (Instituto Federal Electoral) :

» Escribe qué piensas de la opinión de cada ciudadana:

Doña Chole ______________________________

_______________________________________

_______________________________________

Doña Merry _____________________________

_____________________________________

_____________________________________

17

del se

entiende leña

árbol gente

caído hacen

todos

hablando la

Para que el proceso de comunicación llegue a resultados satisfactorios, el diálogo deberá ser: ____________, ______________, ______________ , _____________ y ____________ Las palabras que complementan correctamente el pensamiento están revueltas, ordénalas y escríbelas en las líneas, no importa el orden.

aervz stonhoe crionse abepolrsnse rantolete

Si tú eres candidato para jefe de grupo de tu secundaria, escribe tres cosas que propondrías para tu gestión: _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

» Ilumina las zonas litorales de México.

¿Cuál es la Institución encargada de la vigilancia de nuestras costas o litorales? ________________________________________


MAYO-JUNIO 2010-11 6° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

La participación de las mujeres en la sociedad.

Si repentinamente tu país sufriera una catástrofe o una guerra, tú y tu familia tendrían que salir huyendo en busca de un lugar nuevo para refugiarse o para vivir. Muchos países no aceptan a un refugiado, pero muchos otros si, México es uno de estos países que se muestran solidarios y tienen en alto el derecho de asilo. Explica en qué consiste esto.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Trata de conseguir información que te permita ampliar los comentarios de las acciones más conocidas en que México se destacó por conceder asilo político a una o más personas, escríbelo aquí:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

18

Hombres y mujeres no somos iguales, pero tenemos los mismos derechos y tenemos el mismo valor como seres humanos. Somos diferentes físicamente pero somos tan importantes los hombres como las mujeres. Si eres varón nunca olvides que la mujer es tan digna, tan inteligente, tan fuerte y tan capaz como tu; dale siempre el valor que tiene y si eres mujer siéntete orgullosa de serlo, eres la mitad del mundo sin la cual la otra mitad no puede existir. » Escribe un acróstico para el diez de mayo:

M __________________________________

U __________________________________

J ___________________________________

E ___________________________________

R ___________________________________

» En la p. 110 de tu libro se habla de una actividad que se realiza en las comunidades rurales principalmente el llamado TEQUIO ¿En qué consiste? _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

¿Cuáles son los tres rasgos que a juicio del autor cualquier sociedad democrática debiera tener?

1. _____________________________________

_______________________________________

2. _____________________________________

_______________________________________

3. _____________________________________

_______________________________________

material curricular didÁctico de apoyo 1 mayo...

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