material curricular didÁctico de apoyo mayo...

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

El país en el que vivo es: _____________________________________.

Es el idioma que más se utiliza: _______________________________.

-Según la clave, escribe las vocales que faltan para completar

los nombres de algunas de las lenguas indígenas que se

hablan.

☺ □ ◊ ☼ ⌂

a e i o u

C___ch___m___ P___ ___p___ k___l____w____

☼ ◊ ◊ ☺ ◊ ☺ ◊ ◊ ☺

K___m___ ____ ____ C___c___p___ S___r___

⌂ ◊ ☺ ◊ ⌂ ☺ ☺ □ ◊

P___m___ M___y___ Y___q___ ____

◊ ☺ ☺ ☼ ☺ ⌂ ◊

C___h___t___ K___k___p___ H___ ____ch___l

☺ ◊ ☺ ◊ ☺ ⌂ ⌂ ◊ ☼

T___r___h___m___r___ C___r___ T___p___h___ ___n

☺ ☺ ⌂ ☺ ☺ ☼ ☺ □ □ ⌂ ☺

En la entidad en la que vives, ¿qué lenguas indígenas se

hablan? ___________________________________________________

____________________________________________________________

-Escribe el nombre de algunos pueblos o ciudades que tengan

nombres indígenas, no olvides iniciar con mayúscula, ejemplo:

Chihuahua, _________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO – JUNIO 2010 – 11 2º. GRADO

ESPAÑOL

1

En nuestro país se hablan poco

más de 60 lenguas indígenas.


ESPAÑOL

Las lenguas de México El siguiente texto fue escrito por el niño Abel Crispín Olguín

Fuentes de 10 años, rarámuri de Gomizach, Guachochi, Chih.

De acuerdo al texto, ilumina la ilustración de Abel.

El siguiente texto es una canción escrita por Sabina Cruz

Aguirre de 6 años, rarámuri originaria de Mova, Guachochi, Chih.

2

Sewa ne poblachi Escrito en rarámuri

Neje ko ni’lili we chorikami sematiri

Sewa japi aneliwa kosa sinerawe

Apoki sewa lima biwiyaakibi

Lin we omona ripili

Keniriwiye chirika biweiame okibame

Tami yua.

Las flores de mi rancho Escrito en español

De las flores de mi rancho

a mí se me hace curiosa

la flor que le llama rosa,

un día corté esa flor

se me deshizo

me puse muy emocionado

pues nunca había visto flores así:

que se deshagan frente a mí.

Dibuja la flor que se

menciona en el texto.

Neje na juko poblo Escrito en rarámuri

Neje na juko poblo

ketasi omera bujema

nai jipe nochama.

Wasaka we gala juko

wabe rakema reyawi

muni, relowi, sunuko,

achoko weka bachike.

Juli chiko jeane

ke tasi aneke binoi

sewaka mapu ralamuli

jipe wabe semati.

Canción a mi pueblo. Escrito en español

Yo soy de aquí de este pueblo

no me lo pueden quitar

pues ya tengo mi tierrita,

y ahora voy a trabajar.

Estos terrenos son buenos

producen varios cereales

maíz, papa y frijol

y también calabazales.

A mí dime que sí,

a otro dile que no

florecita tarahumara, muy

hermosa y bella flor.

Dibuja las herramientas que va a utilizar

Sabina.

Dibuja los productos de los que habla

el poema.


ESPAÑOL

Consulta el material recortable L.E. 14,15 y

dibuja en cada espacio lo que se pide.

Adivinanzas - Estas adivinanzas están escritas sólo con mayúsculas,

cópialas, no olvides poner mayúsculas al inicio.

SI ESTOY EN VERDE, ________________________________

PUEDES PASAR; ________________________________

SI EN ROJO ESTOY NO PASES ________________________________

O TENDRAS QUE PAGAR. ________________________________

¿Qué es? ______________________

UNA CALABAZA POR COCHE

ME LLEVÓ AL PALACIO REAL ________________________________

Y PERDÍ A LA MEDIANOCHE ________________________________

MI ZAPATO DE CRISTAL. ________________________________

¿Qué es? __________________

LA MODISTA ME USA Y EN ________________________________

SU DEDO HE DE ESTAR, SI AL _______________________________

COSER, NO SE QUIERE PICAR. ________________________________

¿Qué es? _____________________

3

Jo k’ mar Yoreme

Citlali

Rarámuri Guié

Tindu


ESPAÑOL

Aprendo a cuidar

los materiales escolares

- Dentro de los óvalos escribe el nombre de los productos que

se elaboran con la madera que proporcionan los árboles.

¿Debemos cuidar y proteger los árboles? ______

¿por qué? ____________________________________________________

¿Qué propones para que no se corten tantos árboles? _________

_______________________________________________________________

En la página 169 de tu Libro de Español, en el recuadro de

“Un dato interesante” se habla del número de árboles que se

talan para preparar una tonelada de papel y el tiempo que

éstos tardan en crecer.

¿Qué acciones pueden realizar, para que a los objetos que

provienen de los árboles, se les dé un uso adecuado? Escríbelo.

4 4

Tu: Tu familia: Tus compañeros:


ESPAÑOL

Revisa tus materiales ¿Qué significa reciclar? ______________________________________________

_______________________________________________________________________

De las cosas que usas en la casa

y en la escuela haz una lista de

lo que se puede reciclar.

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

De los útiles escolares que hoy utilizas,

¿cuáles son los que puedes volver a usar? _______

________________________________________________

¿por qué?_____________________________________

_______________________________________________

Se dice que…

A veces los niños no pueden hacer mucho por resolver los

problemas del planeta, pero si inician recogiendo, reciclando o

reduciendo la basura, ayudarán enormemente.

- Lee el poema y reflexiona acerca de…

- La Tierra y la

Luna

son buenas amigas,

¿dónde juegan y

donde charlan?

____________________

-¿Cuál es la

casa

gigante que los seres

vivos habitamos?

____________________

-¿Qué debemos

hacer para no

seguirla ensuciando?

____________________

___________________

5 5

NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________

De uno, de diez y de cien

- Observa la información que se da, completa la tabla y

responde las preguntas.

En el grupo de 2º organizaron equipos para realizar un torneo

de matemáticas, por cada pregunta correcta según sea el

grado de dificultad, los puntos que se dan valen: 100, 10 y 1

Equipos 100

puntos

10 puntos

1 puntos

Total puntos

1 6 4 3 643

2 9 196

3 8 6 2

4 8 381

5 7 795

¿Cuántos puntos obtuvo el equipo 4? __________________

El equipo que obtuvo menos puntos fue el _______________

Las preguntas que valen 100 puntos son las más ______________

El equipo con mayor puntuación es el ___________________

Al equipo 2, ¿cuántos puntos le faltan para igualar al

equipo 5? ___________________

¿Cuántas preguntas de 100 puntos contestaron? _______ y

¿de 10 puntos? ____________

¿Dónde está?

- Ubica las frutas.

La manzana está ____________

del ____________________.

La pera está a la ______________

del plátano.

La mora está a la ______________

_________ del plátano.

El plátano está ________________

de la manzana.

Dibuja una naranja sobre la

la manzana.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADO

MATEMÁTICAS

6


MATEMÁTICAS

El ahorro

¿Qué significa ahorrar? ____________________________________

__________________________________¿Has ahorrado? ____________

¿Para qué? __________________________________________________

¿Qué consejo das para lograr ser ahorrador?___________________

______________________________________________________________

Mis primos ahorraron lo siguiente:

Antonio Adrián Alejandro

¿Quién ahorró más dinero? _______________________________

A Alejandro, ¿cuánto dinero le falta para tener lo mismo que

Adrián? ________________________________________________

Antonio y Alejandro quieren juntar los ahorros, ¿cuánto

completarán entre los dos? _______________________________

Para que Antonio tenga ahorrado lo mismo que Adrián,

¿cuánto dinero le falta? __________________________________

¿Cuántos billetes de $ 100.00, se ven en las ilustraciones? _____

7

8

8

-Dibuja 13 monedas de $ 10.00 ¿Cuántos billetes de $ 100.00

te darán por las 13 monedas?

_______

¿Cuánto dinero tendrás en

total? _____________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 8

MAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADO MATEMÁTICAS

Repartición Adriana hizo 30 pastelitos, los quiere vender en cajas ¿cómo

los repartirá?

- Dibuja los que faltan para completar 30.

- Dibuja cuántos pastelitos pondrá Adriana si usa:

¿Se pueden llenar 7 cajas con el mismo número de pastelitos?___

¿Por qué?_____________________________________________________

Escribe el signo mayor que > o menor que < según

corresponda en cada caso.

247 ______ 317 558 ______ 585

683 ______ 491 162 ______ 243

365 ______ 842 764 ______470

3 cajas.

6 cajas 5 cajas.

¿Cuántos pastelitos

caben en cada

caja? ___________


caben en cada

caja? ___________


caben en cada

caja? ___________


MATEMÁTICAS

¿Cuánto es? - Observa los precios y resuelve los problemas.

Alonso compró 2 paletas y 1 cono, ¿cuánto dinero pagó? _____,

si pagó con un billete de $ 20.00, ¿cuánto le dieron de cambio?

________________

Andrés compró $ 6 .00 de dulces, ¿cuántos dulces le dieron?

________________

Mariana y Humberto compraron 2 muñecas de azúcar y 2 conos,

si los pagaron entre los dos, ¿cuánto puso cada uno?

________________

Lupita compró 25 dulces, ¿cuánto dinero pagó? _____________

Jesús compró 4 rebanadas, pagó con un billete de $ 50.00,

¿cuánto dinero le sobró?

_______________

Con $ 30.00, ¿qué puedes comprar?

_____________________________________________________________

Dibuja 25 paletas que repartirás entre tú y 5 amigos y contesta:

¿Cuántas le tocaron a cada uno? __________________________

¿Cuántas te sobraron? _____________________

9

Paletas

$ 4.00 c/u

Dulces

5 x $ 1.00

Muñecas de azúcar

$ 7.00 c/u

Conos

1 x $ 8.00

2 x 6.00 Rebanada

$ 5.00 c/u

¿Qué sucede con el resultado?

Juego Puntos con

los que

inicia

Si gana Total

1

24

+

1

=

2

24

+

=

24

+

3

=

24

+

4

=

5

24

+

=

24

+

6

=

7

24

+

=

24

+

=

24

+

=

10

24

+

=

¿Cuál es la puntuación más alta que obtuvo Álan? __________

Los puntos ganados van aumentando de _____ en _____

¿Cuál número se repite en todas las jugadas? _______________

Si el puntaje más alto fuera 50, ¿cuántos puntos le faltarían

después del 34? _________________

En la jugada 5, ¿cuántos puntos completaría si el inicio fuera

con 52? ________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO - ABRIL 2010 - 11 2º. GRADO

MATEMÁTICAS

10

Álan está jugando con su videojuego,

cada vez que inicia tiene la misma

cantidad de puntos.

-Ayúdale a completar la tabla con los

puntos que va ganando.

NOMBRE DEL ALUMNO:

NOMBRE DE LA ESCUELA: _________________________________________________________

Prevención de quemaduras

Piensa en la respuesta más acertada para

que completes cada oración y escríbela.

Un accidente es un acontecimiento que

sucede cuando…_____________________________________________

y puede ________________________________________ a las personas.

Para __________________ debemos tomar medidas de ___________

__________________ que nos ayuden a cuidar la vida de las

personas. En los hogares, uno de los accidentes más frecuentes

son las __________________.

- Escribe lo que debemos hacer para evitar quemaduras…

Prevención de desastres

Para prevenir los accidentes hay una serie de normas o

medidas de seguridad que debemos cumplir.

- Observa las imágenes y escribe que representan.

__________________ _________________________ _________________

__________________ _________________________ _________________


EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

11

En la cocina: Al conectar y desconectar aparatos eléctricos:

A l usar cerillos:

Dibuja un niño jugando con cerillos.


EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

La conmemoración del Día del Trabajo

Consulta el Libro Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

p.p. 114-117 y contesta lo que se pide.

- Escribe en la manta un título para el desfile de los trabajadores.

¿En qué fecha se conmemora el Día del trabajo? _____________

______________________________________________________________

¿Por qué han tenido que luchar los trabajadores? _____________

______________________________________________________________

Los dueños de las fábricas, ¿cómo los trataban?

_______________

______________________________________________________________

¿Qué sucedió el 1º de mayo de 1886 en Chicago? ____________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

¿Cuáles logros obtuvieron los trabajadores después de esta

lucha? _______________________________________________________

______________________________________________________________

- Pregunta a tus padres cuáles beneficios tienen como

trabajadores y escríbelos en las pancartas.

12

NOMBRE DEL ALUMNO:

NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________

Construir acuerdos y dar solución a problemas de

la vida diaria

- Reflexiona y contesta lo siguiente:

Cuando surgen desacuerdos

con las personas que convives,

¿qué haces para solucionarlos?

__________________________________

__________________________________

Para solucionar los problemas,

¿es necesario gritar y ofender?_____

¿por qué?________________________

____________________________________ Para decidir las actividades que van a realizar en el grupo,

¿qué hacen? _______________________________________________

¿por qué? __________________________________________________

Estos hermanitos son triates, físicamente

son I son ____________, pero su forma de pensar

es totalmente ____________________.

Lo mismo sucede en la familia, en la

escuela y en la sociedad todos pensamos

_____________________.

- Observa las ilustraciones y encierra las acciones correctas

para una sana convivencia.

13 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

- Observa la ilustración.

- Escribe un texto donde narres qué sucede, si lo que hacen los

padres es correcto o incorrecto y qué deben hacer para vivir

en armonía.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

-Hazte un reconocimiento, llena los datos y pon los valores

que a ti te distinguen.

14

Dibújate

Reconocimiento

A_________________________________________________ de 2º ____ de la Escuela: _________________________ Por ser__________________

_________________________

Firma_______________________

LE

material curricular didÁctico de apoyo mayo...

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