Materia/Día programado

Lunes 20 de Abril

Martes 21 de Abril

Miércoles 22 de Abril

Jueves 23 de Abril

Viernes 24 de Abril

Español

Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. Nombre de la actividad: Textos periodísticos: La crónica.

Instrucciones: Investigar en alguna fuente de información qué es una crónica posteriormente buscar una crónica en internet que sea de su interés y transcribir ambas en el cuaderno. Lectura de 20 minutos. Realizar una plana de caligrafía, ellos ya están familiarizados con esta actividad, que fortalece su trazo. Tip para papás: Acompañamiento en la búsqueda de la información en internet, y lectura en conjunto con sus hijos. Revisar la letra en las actividades. Presentación y datos. Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70%

Tiempo y forma 20%

Datos 10% Fecha de entrega: Miércoles, 22 de abril.

Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. Nombre de la actividad: Secuencia didáctica 2: La crónica. Instrucciones: Leer la crónica de la página 146 de su guía talentia, completar la línea del tiempo del inciso 10, anotar en el cuaderno el cuadro “El objetivo de los textos periodísticos”. Para Escribir 2 Página 146: Elegir un tema, del cual elaboraran una nota informativa, entrevista o crónica. Lectura de 20 minutos. Realizar una plana de caligrafía, ellos ya están familiarizados con esta actividad, que fortalece su trazo.

Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. Nombre de la actividad: Oraciones desiderativas, interrogativas y exclamativas. Instrucciones: Los alumnos de 6° realizaron ya las oraciones desiderativas, interrogativas y exclamativas, anteriormente, por tanto, tienen ya el aprendizaje de este contenido, para reforzar, deben realizar las actividades de la página 147 de la guía. Anotar en el cuaderno el cuadro de los conceptos de cada una de las oraciones. (exclamativas, interrogativas y desiderativas). Para escribir 3. pagina 147. Después de elegir el tema de su nota informativa, entrevista o crónica, deben

Al enviar las actividades, deben enviarse con el nombre de la actividad.

Tip para papás: Apoyar en las actividades, revisar ortografía, presentación, letra y datos. Rubros de evaluación: Contenido de

actividades 70%

Tiempo y forma 20%

Datos 10% Fecha de entrega: Jueves, 23 de abril.

indicar que es lo que realizarán de ese tema. Ejemplo de la guía: (Si se trata de una entrevista, escribe preguntas). Posteriormente, deberán realizar su texto periodístico, en la página 148. (Recuerda que es un borrador) por tanto debes realizarlo en forma adecuada, después de esa actividad. Pueden realizarla en hojas blancas, elaborarlo en computadora, o de la forma que crean conveniente, esta actividad debe ser creativa y con buena presentación. Lectura de 20 minutos. Realizar una plana de caligrafía, ellos ya están familiarizados con esta actividad, que fortalece su trazo. Tip para papás: Acompañamiento en el uso de internet, y guiarlos en cuanto a la elección del tema, y del tipo periodístico que elaborarán. Cuestionarlos acerca del porqué, eligen ese tema. Rubros de evaluación:

Contenido de actividades

70%

Tiempo y forma 20%

Datos 10% Fecha de entrega: Lunes, 27 de abril.

Cime

Aprendizaje esperado: Reconocer los aprendizajes que se obtuvieron durante el bloque 4. Nombre de la actividad: AUTOEVALUACION BLOQUE 4 Instrucciones: 1.Colocar el libro en la página 174. 2.-Seguir las indicaciones del libro para contestar los ejercicios que corresponden. Tip para papás: Pueden observar ejercicios anteriores de ese bloque para recordar o quitarse alguna duda. Rubros de evaluación:

La respuesta correcta de los ejercicios del libro. (FOTOGRAFIA) Fecha de entrega: Martes 21 de abril

Aprendizaje esperado: Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original y la que se obtuvo. Nombre de la actividad: ¿COMO CAMBIA EL AREA DE UN POLIGONO? Instrucciones: 1.- Abrir su libro en la página 201 y 202. 2.-Recordar que el área de una figura es la parte de adentro. 3.-El perímetro de una figura es el contorno de esta. 4.-En este caso el área de las figuras se sacará en unidades cuadradas es decir ¿cuántos cuadritos tiene la figura? 5.-Siga las indicaciones y conteste los ejercicios del libro. Tip para papás: Es un tema sencillo y los alumnos ya tienen conocimiento de este contenido. Rubros de evaluación

La respuesta correcta de los ejercicios del libro. (FOTOGRAFIA) Fecha de entrega: Miércoles 22 de abril

Aprendizaje esperado: Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original y la que se obtuvo. Nombre de la actividad: ¡JUGUEMOS CON TRIANGULOS Y AREAS DE 2 DIFICULTAD! Instrucciones: 1.- Abrir su libro en la página 203 y 204. 2.-Recordar que el área de una figura es la parte de adentro. 3.-El perímetro de una figura es el contorno de esta. 4.-En este caso el área de las figuras se sacará en unidades cuadradas

Aprendizaje esperado: Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original y la que se obtuvo. Nombre de la actividad: ¡JUGUEMOS CON TRIANGULOS Y AREAS DE 2 DIFICULTAD! Instrucciones: 1.- Abrir su libro en la página 205 y 206. 2.-Recordar que el área de una figura es la parte de adentro. 3.-El perímetro de una figura es el contorno de esta. 4.-En este caso el área de un triángulo se saca B x H /2

Aprendizaje esperado: Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original y la que se obtuvo. Nombre de la actividad: ¡JUGUEMOS CON TRIANGULOS Y AREAS DE 2 DIFICULTAD! Instrucciones: 1.- Abrir su libro en la página 207. 2.-Recordar que el área de una figura es la parte de adentro.

es decir ¿cuántos cuadritos tiene la figura? 5.-Recuerde que dos triángulos forman una unidad cuadrada, esto para que lo tenga en cuenta 6.-Siga las indicaciones y conteste los ejercicios del libro. Tip para papás: Es un tema sencillo y los alumnos ya tienen conocimiento de este contenido. Rubros de evaluación

La respuesta correcta de los ejercicios del libro. (FOTOGRAFIA) Fecha de entrega: jueves 23 de abril

5.-Los alumnos reconocen esta fórmula y la han practicado 6.-Siga las indicaciones y conteste los ejercicios del libro. Tip para papás: Es un tema sencillo y los alumnos ya tienen conocimiento de este contenido. Rubros de evaluación

La respuesta correcta de los ejercicios del libro. (FOTOGRAFIA) Fecha de entrega: viernes 24 de abril

3.-El perímetro de una figura es el contorno de esta. 4.-En este caso el área de un triángulo se saca B x H /2 5.-Los alumnos reconocen esta fórmula y la han practicado 6.-Siga las indicaciones y conteste los ejercicios del libro. Tip para papás: Es un tema sencillo y los alumnos ya tienen conocimiento de este contenido. Rubros de evaluación

La respuesta correcta de los ejercicios del libro. (FOTOGRAFIA) Fecha de entrega: lunes 27 de abril

Ciencias Naturales

Aprendizaje esperado: El alumno reconocerá y comprenderá los fenómenos

Aprendizaje esperado: El alumno aprenderá la

Correo de la maestra para

dudas y preguntas

m.abiciencias17@gmail.com

de la Luz al encontrarse con distintos espejos. Nombre de la actividad: Espejos Instrucciones: El alumno leerá las páginas 117 a la 125, subrayará lo más importante y lo copiará a su cuaderno, también contestará la actividad de la página 122 ahí en el libro. Tip para papás: Pueden ponerle a los alumnos el siguiente video o algún otro de su agrado https://youtu.be/KUsl5fkuGnA Rubros de evaluación:

Se evaluará una foto del apunto del alumno. -trabajo completo 50% -trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25% -letra legible y trabajo limpio 25%. Nota: *El trabajo que se entregue fuera de fecha se penalizará en el puntaje. Fecha de entrega: martes 20 de abril a mas tardar a las 10:00pm.

importancia de la energía y sus transformaciones para mantener la vida, así como para las actividades humanas. Nombre de la actividad: Importancia de la Energía Instrucciones: Leer las páginas 126 y 127 y hacer una tabla como la que viene en la página 127 en su cuaderno, donde agregarán otra columna dibujando el objeto del que están hablando, deben ser 6 objetos. Tip para papás: Los papás pueden ayudar al alumno indicándole distintos aparatos qué hay en casa y la energía que hace que funcionen.

Rubros de evaluación: Se evaluará una foto del cuadro contestado.

-trabajo completo 50% -trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25% -letra legible y trabajo limpio 25%. Nota: *El trabajo que se entregue fuera de fecha se penalizará en el puntaje. Fecha de entrega: martes 24 de abril a mas tardar a las 10:00pm.

Formación cívica y

ética

Aprendizaje esperado: • Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales. •Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad. •Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida cotidiana.

Nombre de la actividad: Los desafíos de las sociedades actuales. Instrucciones: Realizar las actividades de la página 80 de su libro Formación, cívica y ética, SEP. Responder en el cuaderno las preguntas, elaborar la carta de opinión sobre un problema social, que se presenta en el lugar donde vives, en México o en el mundo. (Indicaciones en el cuadro de color morado). Lectura a conciencia de la página 81. Crear un mapa conceptual. Anotar el cuadro palabras claras de la página 82 y copiar el organizador de la misma página. Anotar las siguientes preguntas en el cuaderno: (Resolverlas de la lectura, pagina 83). 1.- ¿Cuándo surgen los problemas sociales? 2.- ¿Cuáles son las condiciones de explotación que sufren miles de niños en México? 3.- ¿Cuáles son las causas de este problema? 4.- ¿Cómo se presenta el maltrato infantil? 5.- Menciona los tipos de maltrato infantil: Tip para papás: Estos temas ya han sido abordados en clase, los alumnos se han sensibilizado con ellos, por eso es necesario platicar un poco con ellos acerca del tema.

Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20%

Datos 10% Fecha de entrega: Jueves, 23 de abril.

Inglés

Aprendizaje esperado: Similitudes y Diferencias.

Nombre de la actividad: Sadako and the Thousand Paper Kranes pag.65 Instrucciones: Leer la lectura y completar la tabla; reescribir la lectura en español. Tip para papás: Ayudarle al alumno sólo con el diccionario para lograr hacer la traducción. Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20% Escrito en español 10% Fecha de entrega: Jueves, 23 de abril.

Aprendizaje esperado: Conocer las partes de un reporte

(introducción, resultado, etc.).

Nombre de la actividad: Report pag. 66 Instrucciones: Leer el reporte y explicar de qué se trata cada parte en el cuaderno en INGLES. Nota: el ejercicio #2 no lo podemos hacer. Tip para papás: Ayudarle al alumno sólo con el diccionario para lograr hacer la traducción. Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20% Explicación en cuaderno. 10% Fecha de entrega: Jueves, 23 de abril. Al enviar las actividades, deben enviarse con el nombre de la actividad.

Aprendizaje esperado: Uso de los

pronombres

objetivos.

Nombre de la actividad: Object Pronoun pag. 69 Instrucciones: Completar el

ejercicio #2 y

ordenar las

oraciones en el

ejercicio #3.

Tip para papás: Ayudarle al alumno sólo con el diccionario para lograr hacer la traducción. Rubros de evaluación:

Aprendizaje esperado: Uso de los pronombres

objetivos.

Nombre de la actividad: Object Pronoun:

trabajo en cuaderno.

Instrucciones: Escribir 3 oraciones con cada uno de los pronombres objetivos que se encuentran en el ejercicio #2 del libro pag. 69. EJEMPLO: He asked

me if I wanted to go to

the mall with them.

Tip para papás: Ayudarle al alumno sólo con el diccionario para lograr hacer la traducción.

Al enviar las actividades, deben enviarse con el nombre de la actividad.

Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20% Ejercicio #2 10% Fecha de entrega: Jueves, 23 de abril. Al enviar las actividades, deben enviarse con el nombre de la actividad.

Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20% Trabajo en cuaderno 10% Fecha de entrega: Lunes, 27 de abril. Al enviar las actividades, deben enviarse con el nombre de la actividad.

Historia

Aprendizaje esperado:

Repaso de los temas vistos

hasta ahora

Nombre de la actividad:

Sopa de letras

Instrucciones:

Realizar una sopa de letras

con 30 palabras de los

conceptos vistos en el

trimestre o trimestre anterior

Para encontrar las palabras

se debe formular una

pregunta.

Tip para papás:

Hacer acompañamiento con

sus hijos

Rubros de evaluación:

Entrega a tiempo 2%

Aprendizaje esperado:

Repaso de los temas vistos hasta ahora

Nombre de la actividad:

Crucigrama

Instrucciones:

Realizar un crucigrama con 15

personajes y lugares vistos hasta el

momento en el trimestre o trimestre

anterior, se debe enviar una foto con el

crucigrama resuelto y otra con las

preguntas del crucigrama

Tip para papás:

Hacer acompañamiento con sus hijos

Rubros de evaluación:

Entrega a tiempo 2%

Presentación 2%

Información 1%

Presentación 2%

Información 1%

Geografía

Aprendizaje esperado:

Repaso de los temas vistos

hasta ahora

Nombre de la actividad:

Sopa de letras

Instrucciones:

Realizar una sopa de letras

con 30 palabras de los

conceptos vistos en el

trimestre.

Para encontrar las palabras

se debe formular una

pregunta.

Tip para papás:

Hacer acompañamiento con

sus hijos

Rubros de evaluación:

Entrega a tiempo 2%

Presentación 2%

Información 1%

Educación física Aprendizaje esperado: Pongan en práctica

nuevas estrategias para

adaptar su desempeño a

los cambios propuestos en los

elementos estructurales de diversas actividades. Nombre de la actividad: Película Billy Elliot

(Reseña) Instrucciones: De ser posible observar la

película ¨Billy Elliot” o leer la sinopsis de

la misma. Producto: Realizar una opinión

acerca de la película o reseña de la película,

mínimo ¾ de cuartilla. Fecha de entrega: Viernes 24 de abril

Computación Aprendizaje esperado: El

alumno logre identificar las

herramientas Excel. Actividad: Investigar Y

redactar el origen de Excel en

un archivo de Word Con tipo de letra Arial

numero12, título numero14

letras negritas con el texto

justificar Productos a evaluar: revisar

la ortografía y los requisitos. Tips para papas: Apoyar al

alumno la ortografía y al

búsqueda en el internet Fecha de entrega: Viernes 24 Criterios a evaluar: Actividad

realizada 6%, Ortografía 4%.

Con copia al correo Xochiltrdgz227@gmail.com

Ajedrez Aprendizaje esperado:

Emplea jugadas de ajedrez de forma lúdica.

Instrucciones:

Ingresar al siguiente enlace

https://www.youtube.com/channel/UC3Pi-

wg_YPjnd3RSEDQ2V8w donde observarán un

video de lo que es el programa chess.com, que es

con el que se estará trabajando, después de

observarlo favor de dirigirse al link que se

encuentra al lado derecho del video.

https://chess.com, una vez ingresando a la

página, dirigirse al apartado donde dice

REGISTRARSE, en la parte de abajo donde indica

que seleccione su nivel de habilidad, favor de

seleccionar PRINCIPIANTE, y por último presiona

a crear tu cuenta gratuita. (si ya tienes registrada

una cuenta no es necesario volver a registrar

otra)

Es importante seleccionar el nivel de principiante

para que poco a poco valla aumentando tu nivel

de habilidad.

Una vez ingresado a la página, en la opción que

dice jugar, presionar y seleccionar la opción que

dice computadora, realizar 2 partidas de ajedrez

en las cuales deberás tomar una foto como

evidencia al final de cada partida realizada.

Es importante el estar constantemente

ingresando a la página para que conozcan las

diversas actividades con las que cuenta el

programa.

Fecha de entrega de evidencia, viernes 24,

mandarlo al correo del grupo.

Artes Ingresar a plataforma edmodo y realizar actividad

con clave: k8gphu

RETOS MATEMATICOS

Estimado padre de familia.

Se explicara de manera breve y concisa como se trabajara con su hijo en las siguientes materias:

Robótica y Retos matemáticos.

Como estrategia y aprovechando el conocimiento que han adquirido sus hijos en la clase de

informática, utilizaremos la plataforma “edmodo"

Link: edmodo.com

Es importante señalar que ya cada alumno tiene asignado un usuario y una contraseña para poder

trabajar en esta plataforma por lo cual se espera no se tenga ningún problema para utilizarla. Es

una plataforma muy cómoda ya que se puede entregar trabajos tanto desde su pc o laptop así

como también desde su celular móvil (existe una App).

Procedimiento para registro:

*con ayuda de su hijo, abrir la página y dar clic en iniciar sesión, introducir el usuario (el alumno

cuenta con el) y contraseña (el alumno cuenta con el).

*Presionar la opción unirse a clase (le pedirá un código) y escribir el siguiente código: p5w88i

Favor de registrarse a la brevedad, de lo contrario el código se reinicia y tendrán que solicitar

uno nuevo.

En caso de haber olvidado su contraseña:

1. Deberán comunicarse a la institución para solicitar la recuperación de la contraseña (puede

tomar cierto tiempo ya que esto depende de la disponibilidad del desarrollador), proporcionando

los siguientes datos: -usuario

NOTA: Las instrucciones y especificaciones para cada actividad a desarrollar se publicaran en la

plataforma edmodo.

Las actividades para cada semana se publicaran los lunes a las 9 AM y tendrán como límite de

entrega los sábados a las 11 PM.

Importante: Una vez pasado el tiempo de entrega no habrá manera de recuperar esa actividad,

por eso mismo se les da más poco de una semana escolar. Esta estrategia está pensada para no

generar carga extra para ustedes una vez regresando a clases normales, además les recomiendo

activen las notificaciones para estar al tanto de cualquier aviso.

En espera de que todo salga excelente, me despido y pueden enviarme mensaje para cualquier

duda. Por favor cuídense y extremen todas las precauciones.

"Hoy estar separados es la mejor manera de estar juntos"

Saludos. Mtro. Jesus Ivan Avalos Rodriguez

Materia/Día programado

Lunes 27 de Abril

Martes 28 de Abril

Miércoles 29 de Abril

Jueves 30 de Abril

Viernes

1 de Mayo

Español Aprendizaje esperado: Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto. Nombre de la actividad: La hipérbole. Instrucciones: Buscar en alguna fuente de información la siguiente pregunta ¿Qué es la hipérbole? Al tener el conocimiento de este concepto, será fácil realizar las actividades de la página 149. Resolver el inciso 19 de la misma página, que consiste en escribir un título empleando hipérboles. Lectura de 20 minutos. Realizar una plana de caligrafía, ellos ya están familiarizados

Aprendizaje esperado: Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos. Nombre de la actividad: Narración de acontecimientos sociales. Instrucciones: Los alumnos deben recordar qué es una narración, para comprender y realizar las actividades

Aprendizaje esperado: Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos. Nombre de la actividad: Oraciones temáticas. Instrucciones: Para la realización de estas actividades los alumnos deberán leer los textos de la página 152 y 153 y efectuar las actividades de la página 154, después resolver los incisos de la página 155 de la guía talentia. Hacer una copia del cuadro “oraciones temáticas” Actividad de repaso: De algún libro, texto, videojuego, programa de televisión, etc. Realizar 10 oraciones temáticas. Lectura de 20 minutos.

con esta actividad, que fortalece su trazo. Tip para papás: La hipérbole es una figura literaria que consiste en exagerar, aumentando o disminuyendo de manera excesiva, las cualidades o características de aquello de lo que se habla. Mediante este concepto, pueden apoyar a su hijo en la realización de las actividades. Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70%

Tiempo y forma 20%

Datos 10% Fecha de entrega: Miércoles, 29 de abril.

siguientes (si no las recuerdan, deben buscar en su guía, o internet, es un tema que ya fue visto en clase), después de la retroalimentación, deberán completar las actividades de la página 152 y 153. Buscar en internet un acontecimiento social, que haya sido importante en el mundo y anotarlo en el cuaderno, incluir imágenes, fotografías o dibujos. Lectura de 20 minutos. Realizar una plana de caligrafía, ellos ya están familiarizados con esta actividad, que fortalece su trazo. Tip para papás: Apoyo en la realización de actividades y supervisión en el contenido que

Realizar una plana de caligrafía, ellos ya están familiarizados con esta actividad, que fortalece su trazo. Tip para papás: Leer el concepto de “Oraciones temáticas” para apoyar en las actividades y oraciones. Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20%

Datos 10% Fecha de entrega: Viernes, 1 de mayo. ¡FELIZ DIA DEL NIÑO!

consultan en internet. Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma

20%

Datos 10% Fecha de entrega: Jueves, 30 de abril.

cime Aprendizaje esperado: Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original y la que se obtuvo. Nombre de la actividad: ¡LA BASE DEL TRIANGULO PUEDE SER EL LADO QUE TU QUIERAS! Instrucciones: 1.- Abrir su libro en la página 208. 2.-Recordar que el área de una figura es la parte de adentro.

Aprendizaje esperado: Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original y la que se obtuvo. Nombre de la actividad: ¡observa una nueva forma de encontrar las áreas! Instrucciones: 1.- Abrir su libro en la página 209 y 210. 2.-Recordar que el área de una figura es la parte de adentro. 3.-El perímetro de una figura es el contorno de esta. 4.-En este caso el área de un triángulo se saca B x H /2 y la formula del rectángulo b x h, la formula del cuadrado es l x l

Aprendizaje esperado: Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original y la que se obtuvo. Nombre de la actividad: ¡observa una nueva forma de encontrar las áreas!

FELIZ DIA DEL NIÑO NO HAY ACTIVIDAD NO HAY

ACTIVIDAD

3.-El perímetro de una figura es el contorno de esta. 4.-En este caso el área de un triángulo se saca B x H /2 5.-Los alumnos reconocen esta fórmula y la han practicado 6.-En este caso los alumnos tendrán que sacar las medidas con su regla. 7.-Siga las indicaciones y conteste los ejercicios del libro. Tip para papás: Es un tema sencillo y los alumnos ya tienen conocimiento de este contenido. Rubros de evaluación

La respuesta correcta de los ejercicios del libro. (FOTOGRAFIA) Fecha de entrega: martes 28 de abril

5.-Los alumnos reconocen esta fórmula y la han practicado 6.-Siga las indicaciones y conteste los ejercicios del libro. Tip para papás: Es un tema sencillo y los alumnos ya tienen conocimiento de este contenido. Rubros de evaluación

La respuesta correcta de los ejercicios del libro. (FOTOGRAFIA) Fecha de entrega: miércoles 29 de abril

Instrucciones: 1.- Abrir su libro en la página 211 y 212 .2.-Recordar que el área de una figura es la parte de adentro. 3.-El perímetro de una figura es el contorno de esta. 4.-En este caso el área de un triángulo se saca B x H /2 y la formula del rectángulo b x h, la formula del cuadrado es l x l RECUERDEN

QUE TIENEN

QUE PARTIR

LAS FIGURAS

YA SEA EN

CUADRADO,

RECTANGULO

Y TRIANGULO.

5.-Los alumnos reconocen esta fórmula y la han practicado 6.-Siga las indicaciones y conteste los

ejercicios del libro. Tip para papás: Es un tema sencillo y los alumnos ya tienen conocimiento de este contenido. Rubros de evaluación

La respuesta correcta de los ejercicios del libro. (FOTOGRAFIA) Fecha de entrega: jueves 30 de abril

Ciencias Naturales

Correo de la maestra

para dudas y preguntas

m.abiciencias17@gmail.c

om

Aprendizaje esperado: Los alumnos conocerán distintos tipos de energía y cómo se relacionan entre sí. Nombre de la actividad: Energías Instrucciones: Los alumnos leerán y contestarán los cuadros de la a páginas 128 y 129

del libro, contestarán ahí mismo. Tip para papás: Los papás orientarán al alumno sobre los tipos de energía y ayudarán a llenar los videos, en el siguiente video se da una breve explicación de los tipos de energía. . https://youtu.be/UDijk0iuPYM El video se titula “Tipos de energía para niños” Rubros de evaluación: Se evaluará una foto de los cuadros contestados.

-trabajo completo 50% -trabajo hecho a mano y no usar lapiz 25% -letra legible y trabajo limpio 25%. Nota: *El trabajo que se entregue fuera de fecha se penalizará en el puntaje. Fecha de entrega: martes 20 de abril a mas tardar a las 10:00pm.

Aprendizaje esperado:

Formación cívica y ética

Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida cotidiana Nombre de la actividad: Lección 9: El abuso sexual. Instrucciones: Analizar con mamá o papá la lectura de la página 84 de su libro Formación, cívica y ética, SEP. Y comentar acerca de la lectura, rescatar ideas principales y realizar un resumen. Resolver el caso del inciso 1. pagina 85. En el cuaderno anotar las preguntas y resolverlas. En el cuaderno anotar, que es lo que sientes cuando ves a una persona que no tiene comida, trabajo, un lugar donde vivir o que sufre algún tipo de maltrato o explotación. Tip para papás: Este tema causa mucha empatía en los alumnos, son críticos al dar su opinión al respecto, en otras ocasiones hemos abordado temas de esta relevancia, es importante que papá o mamá acompañen a los alumnos para orientar y comentar. Rubros de evaluación: Contenido de actividades 70% Tiempo y forma 20%

Datos 10% Fecha de entrega: Jueves, 30 de abril.

Educación física Aprendizaje esperado:

Ajusten su actuación estratégica con el

desempeño motor de sus compañeros, en

juegos

cooperativos que permitan coordinar

acciones

individuales o grupales para resolver las

tareas

propuestas y acordar estrategias.

Nombre de la actividad:

Justa Dance

*Se llevaría a cabo un torneo de Just Dance,

por

motivos de la contingencia ya no podrá

realizarse.

Instrucciones:

Realizar la actividad de Just Dance.

Elegir la canción que sea de su agrado y

realizarla

dentro de su hogar.

*Canal de Youtube:

https://www.youtube.com/user/justdance

game

Producto:

Fotografía del alumno realizando la

actividad,

enviarla por medio del correo del grupo.

Fecha de entrega:

Miércoles 29 Abril – Jueves 30 Abril

Computación Aprendizaje esperado: El alumno logre identificar

las herramientas Excel. Actividad:

Investigar y contestar las

siguientes preguntas en

un archivo de Word Con

tipo de letra Arial

numero12,

¿Qué es Excel?

¿Qué es una hoja de

cálculo?

¿Qué es una columna

Excel?

¿Qué es una fila?

¿Qué es la función fila

Excel?

¿Qué es una columna?

¿Cuál es la diferencia

entre columna y fila?

¿Qué es y para qué

sirven los gráficos en

Excel?

¿Qué son las fórmulas de

Excel?

¿Qué son las tablas de

Excel?

Productos a evaluar:

revisar la ortografía y los

requisitos.

Tips para papas: Apoyar

al alumno la ortografía y

al búsqueda en el interne.

Fecha de entrega:

Martes 28 Abril

Criterios a evaluar:

Actividad realizada 6%,

Ortografía 4%.

Con copia al correo Xochiltrdgz227@gmail.co

m

Ajedrez APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno

conocerá a jugadores de ajedrez y reforzará el

entablar partidas ante otro compañero.

INSTRUCCIONES: Investiga y anota en una

hoja de cuaderno reciclada quien es Magnus

Carlsen y Fabiano Caruana. Al terminar

ingresa al siguiente link,

https://www.youtube.com/watch?v=crTEn51

R8Bw al finalizar de ver el video ingresa a la

página de chess donde seleccionaras la

opción donde dice JUGAR y AJEDREZ EN VIVO,

JUGAR CONTRA UN AMIGO. Selecciona la

opción 2 donde tendrás que preguntar entre

tus compañeros como están registrados para

poder entablar una partida con ellos.

PRODUCTO A EVALUAR: Realiza dos partidas

donde al finalizar cada una tomes una foto

como evidencia de cada juego, puedes

realizar las dos partidas con el mismo

compañero o puede ser una partida con

diferente jugador. Guardar la hoja donde

anotaste la investigación.

Fecha de entrega de evidencia, jueves 30 de

abril, mandarlo al correo del grupo.