Semana del 27 al 30 abril

DÍA 1

FIGURAS PLANAS

Para practicar Recuerda leer bien la pregunta por si te pide más de una cosa para hacer. Una vez hecho, revísalo.

1. Un polígono es una línea poligonal cerrada y su interior. Sabiendo esto, ¿podrías decir cuál de estas figuras no son polígonos? Explica por qué (si lo haces en el cuaderno, pon el color para referirte a la figura que vas a explicar).

2. Según lo que leíste en la lectura sobre las señales de trafico. Responde:

a. ¿Cuántas formas que sean polígonos pueden presentar las diferentes señales de tráfico?

b. ¿Hay algún tipo de señal cuya forma no sea un polígono? ¿Por qué no lo son? ¿Qué indican?

c. Si en la guagua escolar alguien dice que ha visto una señal de tráfico color azul, ¿puede ser una señal triangular?

d. ¿Qué señal tiene más de cuatro lados? e. Inventa y dibuja una señal y explica qué significa

Para repasar

Para practicar Recuerda leer bien la pregunta por si te pide más de una cosa para hacer. Una vez hecho, revísalo.

3. Cuenta el número de lados y clasifica los polígonos. (Si lo haces en la libreta, pon el color del polígono al que te refieres)

4. Determina si cada polígono es cóncavo o convexo (Si lo haces en la libreta pon el color del polígono al que te refieres)

Puedes seguir practicando con este juego: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-poligonos-regulares

DÍA 2

PARA REPASAR: TIPOS DE ÁNGULOS https://www.youtube.com/watch?v=4pGyx2PrfgM

PARA PRACTICAR: 1. Clasifica cada triángulo según sus lados y según sus ángulos 2. Lee la descripción de cada triángulo y clasifícalo según uno de los criterios.

• Tiene dos lados de longitud 9 cm y otro lado de longitud 9 cm • Tiene un ángulo de 40º, otro de 50º y otro de 90º • Tiene tres ángulos que miden 30º, 20º y 130º respectivamente. • Sus lados miden 7 cm, 8 cm y 13 cm • Tiene un ángulo de 50º, otro de 70 º y otro de 60 º

3. Piensa y escribe cuáles de estos triángulos existen

• Acutángulo y escaleno • Rectángulo e isósceles. • Acutángulo y equilátero • Obtusángulo y equilátero • Obtusángulo e isósceles. • Rectángulo y equilátero.

DÍA 3

CUADRILÁTEROS: Para repasar: PARA PRACTICAR:

1. Clasifica estos cuadriláteros. Después clasifica los que sean paralelogramos. (Fíjate bien lo que te pregunta)

2. Lee la descripción de cada paralelogramo y clasifícalo

• Tiene cuatro lados de longitud 8cm, dos ángulos de 50º y dos de 130º • Tiene cuatro lados de 10 cm y cuatro ángulos de 90º • Tiene dos lados de 6cm y dos de 9cm y cuatro ángulos de 90º • Tiene dos lados de 5cm y dos de 7cm, dos ángulos de 140º y dos de 40º • Tiene cuatro lados iguales y cuatro ángulos iguales.

3. Piensa contesta y justifica tu respuesta

• Todo paralelogramo ¿Es un cuadrilátero? ¿Por qué? • Todo cuadrilátero ¿Es un paralelogramo? ¿Por qué?

DÍA 4

Cada semana incluiremos algún pasatiempo o acertijo de los que nos han enviado. Esta semana le toca a 6º C. La próxima semana le dejaremos el turno a otro 6º. El acertijo elegido para esta semana lo ha propuesto Yone. Recuerda no buscar la respuesta fácil, ya que puede haber más triángulos de los que piensas o se ven a primera vista. ¿Cuántos triángulos hay? Respuesta:

El pasatiempo elegido para esta semana lo ha propuesto Elah. Tendrás que encontrar el camino correcto. Para saberlo cada multiplicación del camino debe dar 540. Si no puedes marcar el camino con color en esta hoja, podrás escribir cuáles son las multiplicaciones que debe hacer el niño para seguir el camino a su casa.