Adaptación del libro:

“Ernesto el aprendiz de matemago”

José Muñoz Santonja

Mª José Arines Dopico 2ºB Infantil

INTRODUCCIÓN Para llevar a cabo la adaptación de este libro a un aula con niños de

edades comprendidas entre los 4 y los 6 años se me ocurren dos pasos a seguir.

En primer lugar, la realización de un guiñol por parte del maestro con dos personajes, el mago Minler y el niño Ernesto y haciendo actuar a los alumnos como público partícipe de la historia. Con estos personajes el docente realizaría una representación de introducción contando a los niños la historia de Ernesto, un niño como ellos que conoce a un mago y a través de sus trucos descubre el mundo de las matemáticas.

Una vez realizado el guiñol, el maestro les propone a los niños una actividad para realizar a lo largo de todo el curso. Consiste en que una vez a la semana, en la clase, van a realizar trucos de magia similares a los que Ernesto hacía con el mago, y ese día los deberes van a ser practicar los trucos en casa hasta que se dominen a la perfección. Al terminar el año escolar, en la fiesta de celebración de fin de curso, los alumnos tendrán que vestirse de magos y realizar algunos trucos de magia que previamente se hayan realizado en el aula.

Con esto se pretende que los niños desarrollen una mayor aceptación del mundo de las matemáticas y descubran otra manera de aplicarlas en las actividades de su día a día, que es introduciéndolas en sus juegos, ya que, una de las dificultades con las que se encuentran los profesores en la enseñanza de esta asignatura es la predisposición negativa de los alumnos hacia ella, alegando que no le encuentran utilidad en su vida diaria.

GUIÑOL Los personajes son dos: el Mago Minler y Ernesto. La escena transcurre en el circo, donde Ernesto conoce al mago y éste le invita a enseñarle los trucos de magia que él conoce, todos basados en propiedades matemáticas. Esta es la historia de un niño llamado Ernesto, que como la mayoría de los niños, odiaba las matemáticas. Un día, Ernesto fue al circo y ni las fieras ni los payasos consiguieron llamar su atención. Hasta que de pronto…las luces se apagaron, y un potente foco de luz iluminó el escenario. En ese momento, el mago Minler hizo su aparición en escena, vestido con una larga capa azul y un sombrero puntiagudo. Ernesto se había quedado sin respiración, desde pequeño siempre le habían gustado los trucos de magia y cuando el mago comenzó a hacer números de magia, Ernesto se quedó casi hipnotizado. Al terminar la actuación, Ernesto no pudo controlar sus ganas de conocer al mago y, ni corto ni perezoso, se fue a hablar con él. Al llegar a su carromato se encontró todo lleno de varitas mágicas, juegos de cartas, dados, pañuelos, velas y todo tipo de objetos curiosos.

Hola Ernesto! ¿Qué te trae por aquí?

Tenía muchas ganas de conocerle y decirle que su actuación me ha parecido fabulosa.

Muchas gracias, ya me he dado cuenta de que has seguido con gran atención mis trucos.

A mí me han parecido estupendos, señor Mago. Me gustan mucho los trucos de magia, y alguno me ha dejado impresionado.

Me alegro. Pero llámame Minler. Además, entre magos todos nos tuteamos, y tú también eres un mago…

Eso me gustaría mucho.

¿Quieres que yo te enseñe alguno de mis trucos?

OH!!! Eso me encantaría…pero debe de estar muy ocupado…

Al contrario. Tengo mucho tiempo. Y nada me gustaría más que enseñarte mis trucos de magia. Pero supongo que tú tendrás que estudiar.

¡Qué va! Ahora se acercan las vacaciones y no tengo exámenes ni trabajos pendientes, tengo mucho tiempo libre.

Y… ¿No tienes que ayudar a tu madre en casa?

Sí, pero puedo hacerlo por las mañanas.

Y en la escuela, ¿no te mandarán deberes para estas fiestas?

Espero que no. Tengo todas las asignaturas aprobadas, salvo las matemáticas, claro, pero eso ya lo han aceptado mis padres y no creo que haya malas caras.

¿No te gustan las matemáticas?

¡Las odio con todo mi corazón!

HUMMMM! Creo que podré explicarle más de lo que esperaba… (murmura el mago para sí). Pues verás como las matemáticas pueden ser muy útiles para realizar trucos de magia. Ven mañana y empezaremos las clases de magia y… de matemáticas.

Así, cada día, después de hacer sus deberes escolares y ayudar a su madre en las tareas domésticas, Ernesto acudía al circo para practicar los trucos con el mago. Poco a poco, al mismo tiempo que aprendía los trucos de magia, Ernesto fue descubriendo el mundo de las matemáticas, con ayuda del mago; y, realizando magia, aprendió a sumar y a restar de cabeza, dejando a sus padres y a toda su familia, asombrados. Cuando llegó el siguiente cuatrimestre, incluso el profesor de mates se quedó asombrado al ver que Ernesto aprobaba la asignatura.

Al terminar, hablamos con los niños sobre lo que vamos a hacer en el aula utilizando el tema del guiñol. ¿Vosotros también queréis ser como Ernesto y descubrir el mundo de las matemáticas con trucos de magia para que cuando seáis grandes no tengáis que preocuparos de esa asignatura? Pues un día a la semana vamos a dedicar una hora a aprender trucos de magia y vuestro deberes van a ser practicar esos trucos en casa con vuestra familia y con vuestros amigos, ya veréis que sorprendidos se van a quedar cuando vean lo listos que sois.

TRUCOS DE MAGIA Durante una hora cada semana, realizaremos trucos de magia con los niños en los que se utilicen los números. El objetivo es introducirlos en una dinámica educativa, a la vez que divertida, en la que ellos vean la aplicación de las matemáticas. Los trucos que podemos trabajar con ellos, dada su edad, no pueden ser tan elaborados como los que Minler utiliza con Ernesto en el libro, pero sí podemos hacer cosas más sencillas como las siguientes:

“Adivinando la carta”

Una baraja es cortada por la mitad, formando dos montones, y se pide que el espectador levante y enseñe la carta en la que ha sido cortada la baraja, y después haciendo el mago un cálculo (ya sea una adición o una resta), adivina la carta que se halla en la parte superior del otro montón. El truco está ñeque el mago sabrá previamente, cuál es la primera carta de la baraja, y al ser cortada, y ver la cara del espectador, sumará o restará, hasta llegar al resultado de la carta que aparecerá en el otro montón.

“¿Qué número le gusta?”

El mago pedirá que sea nombrado un número entre el 10 y el 20, separando tantas cartas como el número anunciado, y de éstas haciendo la suma de los números que

componen la cifra dicha por el espectador, dará el resultado de la carta previamente anunciada. El truco está en que el mago sabrá con antelación, la carta que ocupa en la baraja el número diez de la misma, por orden de superior a inferior (boca abajo). Luego al ser nombrado el número por el espectador, se contarán las cartas como indica la presentación del juego, y al llegar al resultado de la suma, podrá anunciarse públicamente la carta que aparecerá, con gran éxito.

“La hora pensada” El mago nos invita a elegir un palo de la baraja, separándose posteriormente las cartas correspondientes y colocándolas encima de la mesa, se distribuyen (boca arriba) correlativas del 1 al 12 formando una esfera de reloj. Construido el reloj mágico, colocamos en su centro el resto de la baraja (boca abajo), y rogamos a un espectador piense una hora determinada. Una vez pensada la hora, se recogerán las doce cartas empezando por el As, dejándolas sobre la baraja. Luego el mago se retirará de la concurrencia para que el espectador, según indicaciones previas por el mago, pase de abajo a arriba, tantas cartas como el número de la hora que haya pensado. Realizada la operación hecha por el espectador, el mago recibirá la baraja, y esparciendo las cartas (boca abajo), sobre la

mesa, tratará de adivinar la hora pensada, dando efectivamente con la carta equivalente. En este truco, el mago, basándose en un principio matemático, cuando el mago eche las cartas (boca abajo), contará mentalmente hasta 13 y al llegar a esta carta, fijará muy bien su vista, continuando con las demás cartas, y al terminar la baraja, tactará teatralmente separándolas, y levantando finalmente la carta prevista, que resultará ser la hora pensada.

“Sumando dados” El mago le pide a alguien del público que mueva tres dados y que los coloque en pila (uno encima del otro).

Ahí, le dice a los espectadores que será capaz de adivinar la suma de las caras que no se ven de los dados, después de concentrarse durante unos segundos y hacer unos pases de magia, acierta la suma. El truco está en que las caras opuestas de un dado siempre suman 7, por lo tanto, las caras opuestas de tres dados sumarán 21

BIBLIOGRAFÍA

MUÑOZ SANTONJA, José (2.008): Ernesto el aprendiz de matemago. Editorial nivola, Madrid. MAGIC KIM (1.979): Moncayo. Ideas mágicas sobre naipes.

Ediciones Don Bosco, Barcelona.