La educaciónen el antiguo oriente

María Teresa Suarez DueñasAlfredo Zenteno Merlos

1. El oriente y Grecia

Por lo común el

estudio de la historia de pedagogía comienza con el estudio educativo de la antigua Grecia

Grecia

Educación en el antiguo oriente

¿Cuál es la razón por la que, en lo que se refiere a la educación pre Romana, solemos concentrarnos casi exclusivamente en las realizaciones del pequeño pueblo Griego?

¿Grecia nos interesa sobre todo en la medida en que ha recogido y transmitido el patrimonio de culturas de tantas civilizaciones precedentes?

Culturas precedentesy colonias de la Grecia antiguaPRECEDENTES Egipcios Babilonios Hindúes Chinos

CULTURA BASE Egeo Cretense

COLONIAS Asia Menor Italia África

Culturas precedentesy colonias de la Grecia antigua

Examen comparativo

Civilización Griega

Civilizaciones del Oriente próximo y lejano

Organización Social y Política DIVERSA (Heterogénea) como los Fenicios.

Civilización laica sin una clase social potente y organizada

Civilización de Ciudades – Soldados sin castas Guerreras

Florecen sobre el tronco de Macizas Organizaciones estatales extendiéndose sobre grandes territorios y a veces Inmensos.

Potentes Clases ó Castas Sacerdotales y Guerreras Monopolizan el Poder y el Saber a la vez DOMINIO DE MONARCAS

(Honores dignos de DIOSES) considerados DIVINIDADES sobre la Tierra.

Civilización Griega

Civilización Griega

Examen comparativo

Civilización Griega

Civilizaciones del Oriente próximo y lejano

Los Hebreos: Pueblo Nómada arraigado por breves periodos en PALESTINA con gran Influencia JUDIA

Madura sobre Estructuras políticas fraccionadas

Ciudades-estados nunca estáticas sino en perenne desarrollo

Por primera vez en la historia del mundo ; formas consientes de DEMOCRACIA discusión en Asambleas con poderes deliberativos

Examen comparativo conclusión

Civilización Griega Aparece la Persuasión racional de la

ciencia y la filosofía emergen hasta entonces en formas desconocidas del conocimiento.

LAS PECULIARIDADES DE LA EDUCACION GRIEGA DESTACAN por contraste con las características casi opuestas de las que se dan en otras civilizaciones orientales como EGIPTO, BABILONIA, INDIA Y CHINA

Educacion en la antigua Grecia.wmv.mp4

CIVILIZACIONES FLUVIALES

China

India

Egipto

Babilonia

tradicionalismo cerrado

Orden Bienestar

INTRODUCCIÓN

Las condiciones naturales favorecieron:

División del trabajo Intercambio de

mercancías a larga distancia

Progreso técnico y civil

Cohesión social y orden constituido

resu

ltad

o

Grandes monarquías

• Guerreros• Sacerdotes _ guardianes de la

ciencia (sacra y profana)

mecánica práctica de mnemotecnia (memorización)

Ignoraba la individualidad

Sofocaba la creatividad

tradicionalism

o cerrado

educación

• EGIPTO

EGIPTO

CASTAS

Faraón

Guerreros

Sacerdotes

Escribas y funcionarios

Campesinos, artesanos y

comerciantesEsclavos

La mayor parte de la población era iletrada

EGIPTO

CASTAS

Escribas y funcionarios

Campesinos, artesanos y

comerciantesEsclavos

Las castas no eran cerradas, con estudios y

dentro de ciertos límites, era

posible elevarse a escribano o contador en

oficinas públicas.

EGIPTO

A través de la religión se

desarrolló una moral utilitaria.

Los papiros guardaban la

sabiduría, principalmente

PRÁCTICA

EDUCACIÓN PRÁCTICA (por sus aplicaciones) Y

PROFESIONAL

EDUCACIÓN PRÁCTICA (por sus aplicaciones) Y

PROFESIONAL

GEOMETRÍA medir la tierratrazar linderos

ARITMÉTICA cálculos del comercio

fisco

eje

mp

los

MÉTODOS EDUCATIVOS

• AZOTE • MEMORIZACIÓN

BABILONIA

Babilonia (imperio), antiguo reinode Mesopotamia, conocido

originalmente como Sumer y después como Sumer y Acad, situado entre los ríos Tigris y

Éufrates, al sur de la actual Bagdad (Irak). La denominación de este

territorio, que llegó a constituirse como un gran imperio, deriva del

nombre de la ciudad de Babilonia.

Vista de las ruinas de Babilonia

CASTAS CASI CERRADAS Educación para CASTAS ALTAS

Extraordinariamente versados en:

ed

ucaci

ón * instituyeron la semana

* inventaron los signos zodiacos* longitud del año

- Astronomía- Matemáticas Se desarrolló

más el aspecto científico y

literario. Sin embargo, la

magia y adivinación

impidieron un desarrollo científico.

INDIA

India

india

CASTAS CERRADAS

- Educación muy diversa, que dependía de la casta.- Fusión mística del todo.- Sentido del amor y hermandad universal (BUDA)

CHINA

CHINAChina

No existieron castas

- El emperador era el buen padre universal

- Funcionarios (mandarines) fueron hombres cultos

VALOR SUPREMO Respeto por los padres, ancianos y las

tradiciones.

IDEAL PRÁCTICO-POLÍTICO

EDUCACIÓN

Desarrollaron sistema complicado de EXÁMENES ESTATALES que eran el acceso a diversos grados de la administración pública y teóricamente cualquiera tenía acceso (en la práctica sólo personas ricas, que podía pagar el alto costo).

Otras civilizaciones del Oriente

Fenicios; Persas ; Hebreos

Fenicios; Persas ; Hebreos y otros

antiguo orienteTodos estos pueblos e imperios, siempre se invadieron el uno al

otro,..siempre en guerras.En el caso de los Hebreos, cristalizan en forma de un tradicionalismo

cerrado que convertían la educación en una memoria práctica de mnemotecnia, ignoran la individualidad de los educandos, sofocando en estos todo impulso original.

En el caso de los Fenicios Estimulan la iniciativa y asimilación de lo nuevo, el ingenio y quizás también la astucia sin escrúpulos. Piratas incansables colonizadores de casi todas las riveras del Mediterráneo, llegando a desarrollar su técnica marinera y asimilar y perfeccionar técnicas industriales.

Fenicios; Persas ; Hebreos y otros

antiguo oriente

Los Persas: No se limitaba a la memorización mecánica, sino perseguían en cierta medida formas de activismo dinámico, no se proponía estimular el espíritu de iniciativa de los navegantes y mercaderes, sino más bien el del Guerrero.

Procuraron ante todo la educación física, religiosa y moral del Guerrero y reservaba una parte mínima a la instrucción literaria e incluso al aprendizaje de la escritura.

JUDÍOS

Huyen de Egipto y llegan a Palestina.

Ciro (conquistador de Babilonía permite que regresen a Palestina.

536 ac

1200 ac

Pueblo de pastores nómadas,

provenientes del país

mesopotámico de Ur

Egipto

huyen

Pastores del reino mesopotámico de Ur

Babilonia

1-Deportados

2- Liberados

Palestina

(Hoy Israel)

Dios no

ligado a nada

Escuelas

proféticas

Riguroso Monoteísm

o

Jehová o Jahve

EscribasProfetas

Pueblo Espiritualis

ta y Religioso

Creación de

Sinagogas

De instrucción religiosa

Escuelas Primarias Año 75 AC-

Educación obligatoria en Jerusalén.

Año 66 AC-Educación obligatoria en todo el territorio.

EDUCACIÓN

Da lugar a los valores individuales Ley de interioridad moral DIOS