mapas conceptuañes de educacion

7/18/2019 mapas conceptuañes DE EDUCACION

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UNIVERSIDAD DE PANAMA

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA DIVERSIFICADA

EXTENSION SONA

MATERIA:

CRECIMIENTO Y DESARROLLO

TEMA:

“INFORMES DIARIOS DE CLASES”

PROFESORA:

ROSA ALVARADO

ESTUDIANTE:

CARLOS ARENAS 8 39 2426



CARLOS ARENAS 8 739 2426

n o c e n l o q u e d e s e a n c o m o r e s u l t a d o f n a l

P r e p a r a c i ó n

L o s e s t u d i a n t e s

I d e n t i f c a c i ó n d e l p r o b l e m a

I n c u b a c i ó n

S a l e n d e u n t r a b a j o q u e l e s e q u i p a p a r a h a c e r o t r o


T o

m a n l a s m e j o r e s d e c i s i o n e s

V e r i f c a c i ó n


N o c r i t i c a r l a s i d e a s d e l o s m i e m b r o s d e l g r u p o N o e n j u i c i a r l a s i d e a s d u r a n t e l a e x p o s i c i ó n N o p e r m i t i r l a e l i m i n a n c i a d e u n a i d e a o m e n t a r l a ! a n t a s " a .

P r i n c i p i o s p a r a d i s m i n u i r l o s a s p e c t o s n e g a t i # o s

$ m i t i r e l p l a n t e a m i e n t o % u e n a s i d e a s p u e d e n s e r n o # a l o r a d a s T o m d e d e c i s i o n e s e r r a d a s p o r m i e m b r o s d e g r a n i n & u e n

T ( c n i c a s d e g r u p o

V e n t a j a s o a s p e c t o s n e g a t i # o s

) S T * + T ) , I + P + * + L + % - S . / ) 0 + 0 ) S $ L / C I $ N ) S C * ) + T I V + S



Procure

fomentar el

respeto a

la opinión

del otro

Se

recomienda

hacer los

trabajos ensubgrupos

para que no

se pierdan

las ideas

generadas

Identifica las variables

críticas de un problema

Sugerencia

Evaluación de ideas

producidas y se

seleccionan las ideas

valiosas.

Definir un problema

se debe generar

ideas que respondan

a una solución

Se presenta un

problema y se solicita

que se verifique

!ograr una atmosfera

adecuada para queinfluyan las ideas

"alentamiento

Esclarecimien

to

de ideas

Pueden argumentar y

e#plicar las ideas.

E#presar ideas de forma

redonda se anotan en

pancartas tarjetas etc.

Seleccionar un

n$mero determinado

de ideas

Sugerencia

Escribir ideas en

relación a las preguntas

Pedir ayuda a

los dem%s para

buscar

alternativas de

solución.

SugerenciaSolución del problema

alternativas posibles

de solución.

Establecer prioridadesa las alternativas

Plantear el problema

Dividir los grupos de

trabajo en circular

&egistro

de ideas

'eneración

de ideas

Preparaci

ón

Evaluación

(otación

'eneración

de ideas

Procesos

Procesos

Procesos

Proceso

Pensar decisiones

Escoger las mejores

alternativas

Saber que decisión

tomar

)lternativas

posibilidades

y opciones

Impulsa a los

participantes a

formular preguntas

lo m%s r%pido

osible

*usca soluciones

a los problemas.

(alora las mejores

ideas

!luvias de

ideas

+odos los

del grupo

hablan

ES+&)+E'I)S



A L G U N A S S U G E R E N C I A S P U N T U A L E S r c i e r t o s c o n t e n i d o s n u e s t r o s n o p r o p i o d e l % r e a o d e c a r % c t e r s i g n i f i c a t i v o .

- e g a t i v o

E s c r i b a u n a i d e a e n e l p i , a r r ó n o t r a i g a l a d e s u s a l u m n o s .

+ a b u l e l o s r e s u l t a d o s e n e l p i , a r r ó n .

+ o m e n j u n t o s u n a d e c i s i ó n f r e n t e a l a i d e a e # p u e s t a .

e e s p a c i o p e d a g ó g i c o p a r a a p r e n d e r p o r q u e o ! " s i ! p o r t a n t e e s q u e e a u ! n o c o n o z c a e p r o c e s o d e a p r e n d i z a # e $ n o % n i c a ! e n

P o s i t i v o

- o i n c u r r i r e n e l e r r o r d e n o u t i l i , a r u n a i d e a v a l i o s a l a c u a l a p a r e n t e m e

v e r v e n t a j a s y d e s v e n t a j a s d e u n a i d e a q u e n o s g u s t ó m u c h o .

D e s c r i b i r s i l e g u s t o o n o l a i d e a d e s p u / s d e h a b e r l a a n a l i , a d o .

a a b r i e n d o u n f o r o e n b a s e d e l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s 0 c u n d o r e s u l t a m % s $ t i l l o p o s i t i v o n e g a t i v o e i n t e r e s a n t e d e u n a i d e a .

i

n t e l e c t u a l e s q u e d e s e g u r o f a v o r e c e r % n l o s c a m b i o s c o g n i t i v o s y a f e c t i v o s .

I n i c i a r a c a s e c o n s i t u a c i o n e s c o t i d i a n a s c o n a g o d e a & i d a d i a r i a d e o s a u ! n o s a n ' c d o t a s a t r a & e s d e a s c ua



Sugerencias1 tener tantas ideas posi(e para uego

escoger as prioridades. Los grupos anaizan e !is!opro(e!a re)e*ionan para tener diferentes

E*pica e tener prioridad en a &ida.+or!e grupos, pantee un pro(e!a para que (usquen posi(essouciones.Proceso1 En consenso #erarquicen as ideas seeccionadas. E*pongan -aciendo 'nfasis a as razones de asprioridades.

Sugerencia1 nosotros -ace!os ago para acanzar!etas u o(#eti&os, for!ando e pensa!iento si sa(e!os

Sir&e para/ no o!itir factores i!portantes.Anaizar a esta(ecer nor!as $ rega!entos

0i&idir e curso en grupos de tra(a#o.Sugerir regas para !e#or acti&idades.Procesos1 Las regas de(en anaizar os factores E*poner en penarias as regas $

factores i!portantes.

Las nor!as regas de(en responder a as situaciones decurso.Su erencias1 Se uede utiizar e PNI ara an"isis de

Sir&e para/ Sa(er os o(#eti&os a acanzar.

0escri(ir o(#eti&os distintos a una !is!a

+or!a grupos.Proceso1 Panteen Pro$ectos.0istri(uir !ateriaes.Pedir razones de pro$ecto.

Tener ideas posi(e $ escoger en prioridad.

Sir&e para/ Conocer as prioridades de as personas. Tener razones por as cuaes as personas

P12 3 Propósitos !etas $Estrategias

para edesarroar

epensa!ient

CT+ 3 Considere todos os

P43 Prioridades ("sicas



+ o r ! e g r u p o d e t r a ( a # o . E n t r e g u e p a e ó g r a f o e n c u $ o i n t e r i o r e n c u e n t r e u n p r o ( e ! a q u e r e q u i e r e s o u c i o n e s . P i d a a c a d a a u ! n o s u p u n t o d e & i s t a e n r e a c i ó n a p r o ( e ! a p r o p u e s t o . P e g a r o s p u n t o s e

0 e & i s t a a r e d e d o r d e p r o ( e ! a e n e p a e ó g r a f o . R e a i c e u n a ! e # o r p r o p u e s t a d e d e c i s i ó n .

S I * V ) P + * +

s a

u ! n o s - a n c a p t a d o s u p u n t o d e & i s t a $ d e o t r o s . c i a s $ s i ! i i t u d e s . s d i f e r e n t e s p o s i c i o n e s p o r o s c u a e s d i e r e n s u s p u n t o s d e & i s t a . 4 u s c a r r a z o n e s $ e s t a r e n a c a p a c i d a d d e a p o

T e n e r a c a p a c i d a d d e e n c o n t r a r d i f e r e n c i a s $s

S I * V ) P + * + S I * V ) P + * +

$ T * $ S P / N T $ S 0 ) V I S T +

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