BLANCA LUCIA TRIVIÑO ULLOAMAPA CONCEPTUAL

ORALIDAD LECTURA ESCRITURA EVALUACIÓN

COMPONENTES DEL LENGUAJE EN EL SEGUNDO CICLO

Leer es interactuar con un texto tratando de construir un significado

Se debe propender por utilizar léxico más elaborado (repertorio lingüístico)

Resaltar la importancia de las normas conversacionales.

Hablar para aprender a pensar.

Hablar para explorar.

Participar socialmente.

Hablar para aclarar

Medio social más inmediato con el cual se construye lenguaje

Enseñar a leer les corresponde a todos los maestros

Es un proceso formativo

ES EL

EN EL AULA

Fines de la oralidad en el aula

Estrategias para la enseñanza de la lectura

Activar conocimientos previos.Formular hipótesisEstablecer el objetivo de la lectura.Realizar inferenciasEstablecer relaciones entre lo leído y lo que conocen.Lectura como práctica social

Momentos en la lectura

Antes de leer: objetivoDurante la lectura: inferencias, rastreo de comprensión. Después de leer: ampliar el conocimiento adquirido en la lectura

Características

Ayuda a construir conocimientos.Práctica social con diversos propósitos.

Estrategias para escribir un texto

Planificar el texto.Revisar el textoEscribir varias versionesEscribir el texto final

De carácter permanente, procesual, continuo e integrada en las planeaciones.De carácter social y participativo que integra al estudiante generándole responsabilidades.

Involucra

Coevaluación y autoevaluación