mapa conceptual lecturas 5 encuentro

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A partir Asimilan la información Medio ambiente Observación Desarrollo psicogenético experiencias Desarrollo socio genético Ideas conceptos Transmisió n cultural Aun antes de los 5 años Los niños construyen su lectura construy en No convenciona les Sistemas interpretati vos Buscan coherencia Los niños son Sujetos de aprendiza je Sujetos de conocimien to

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Page 1: Mapa conceptual  lecturas 5 encuentro

A partir

Asimilan la información

Medio ambiente

Observación

Desarrollo psicogenético

experiencias

Desarrollo socio genético

Ideas conceptos

Transmisión cultural

Aun antes de los 5 años

Los niños construyen su lectura

construyen

No convencionales

Sistemas interpretativos

Buscan coherencia

Los niños son

Sujetos de aprendizaje

Sujetos de conocimiento

Page 2: Mapa conceptual  lecturas 5 encuentro

CONSTRUCCION DE LA LECTOESCRITURA

Un método donde el niño tiene un proceso y cuenta con unas etapas

F. SIMBÓLICA

Relación

Atreves del garabateo

Los dibujos y formas

No formulan hipótesis

F. DE ESCRITURA

Combina

Las formas de las letras

Puede intentar escribir

F. NIVEL DE ESCRITURA

Trabaja

Con silabas

formula hipótesis

Escriba palabrasDe dos silabas

Y

Tres caracteres

A partir de los cinco años el niño podrá iniciar su proceso formal de lectoescritura si ha tenido el proceso adecuado.

Page 3: Mapa conceptual  lecturas 5 encuentro

CONSTRUCCION DE LA LECTOESCRITURA

Un método donde el niño tiene un proceso y cuenta con unas etapas

ETAPA SILÁBICA

Relaciona

Lo

Oral con lo escrito

Y

La escritura con el objeto

Na- por unaOIO- por ombligo

NIVEL DE ESCRITURA

Trabaja

La Hipótesis silábica

Establece

Una

Relación

Sonidos-grafías

Intentos de lectura fallidos

ETAPA ALFABETICA

Capaz

Comprender

Uno de los caracteres de la escritura

ConstruyeHipótesis de cantidad y variedad

A partir De pautas sonoras sabe que las letrasSe representan por sílabas y fónemas

cabsa-cabeza