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¿POR QUE MANUEL BELGRANO ES EL PROCER INSIGNE DEL INTA?¿LO MERECEMOS?

Recopilación crítica ante el bicentenario de la Patria

José Luis Burbajburba@laconsulta.inta.gov.ar

“Mucho me falta para ser unverdadero padre de la Patria,

me contentaría con serun buen hijo de ella”

M.B.

La inquietud de revisar la relación entre Manuel Belgrano y el INTA “me vino deperillas” para fusionar uno de mis entretenimientos y pasiones (la historia argentinay el folklore), con el otro, que también es para mi pasión y entretenimiento (mitrabajo en el INTA).

En la mayoría de las oficinas del personal jerárquico del INTA hay un cuadro deBelgrano como prócer insigne de la institución, sin embargo muchos(particularmente los mas jóvenes), no lo saben.

Esta situación tiene su origen en la Resolución 274 del Consejo Directivo del INTAfechada el 28 de junio de 1960, firmada por Horacio C. Giberti, en cuyo Artículo 1ºconsigna: Colocar al INTA bajo la advocación de la Figura del prócer GeneralManuel Belgrano y de una de sus frases “ …. ponerle mayor ilustración técnicas alos labradores”.En su Artículo 2º manifiesta: En todas las dependencias del INTAdel interior del país deberá colocarse una fotografía del prócer y su frase.

Usar la palabra advocación, cuando no se trata de un santo (… y el diccionario enesto es muy claro), no es lo mas adecuado, aunque probablemente quisierondecirlo en sentido de patrono. Por otra parte se hace referencia al General ManuelBelgrano, que si bien lo fue, el era el menos orgulloso de ese título (al q ue renuncióen varias oportunidades). Resta preguntarnos por que “en las dependencias delINTA del interior del país” y no en INTA Central, ¿ o será que el centralismo de laépoca lo combatió tanto a Don Manuel como en la actualidad?.

Decir que Belgrano, como uno de los próceres mas queridos de la Argentina, es elpatrono del INTA, es tirarle encima mucha responsabilidad, ya que “patrono es elque protege”, mientras que si decimos que es el prócer insigne del INTA estaremosmas cerca de la realidad, ya que insigne quiere decir célebre, y Belgrano realmentelo fue.

¿Será correcto decir que es el icono del INTA? “Icono es el que lo representa” ydebemos preguntarnos: ¿Belgrano representa al INTA?, ¿El INTA representa aBelgrano?, ¿El INTA es icónico de Manue l Belgrano?

Quizás, cuando terminemos de repasar su historia y nuestra historia, podamosreflexionar si todo no es una gran paradoja. Quizás la primera es que a INTACentral “le tocó” estar situado en Buenos Aires en la Calle Rivadavia, apellidohistórico de Don Bernardino, persona totalmente opuesta al pensamiento y alaccionar de Belgrano.

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Un repaso cronológico de su vida

Hijo de Domingo Belgrano (comerciante italiano) , y María Josefa González (porteña,hija de santiagueños). Sus padres se casaron cuando ella tenía 15 y él 26 años.

Ya sus orígenes estuvieron entrelazados con la agricultura pues el apellido originalde su familia italiana era Peri (que luego aquí fue Pérez), pero como fueron buenosproductores de trigo y otros granos (y en su escudo familiar está representado),adoptaron la sinopsis de Bel -grano.

Fue el octavo de 15 hermanos y su nombre completo fue Manuel José Joaquín delCorazón de Jesús.

o 1770, nace en Buenos Aires el 3 de junio

o 1785 (15), se recibe de Licenciado en Filosofía

o 1786 (16), viaja a España

o 1789 (19), vive en Salamanca y se recibe con medalla de oro deBachiller en Leyes y, debido a su capacidad, conocimiento de idiomase inteligencia es designado Presidente de la Academia de DerechoRomano, Política Forense y Economía P olítica de la Universidad deSalamanca lo que le permite lecturas prohibidas a otros.

o 1793 (23), termina la carrera de Leyes en Valladolid, se recibe deabogado y confiesa su falta de vocación para ejercer el título.También comienzan a aparecer secuelas d e sus enfermedadescrónicas e infecciosas.

o 1794 (24), regresa a Buenos Aires y es nombrado SecretarioPerpetuo del Consulado en el Virreinato , puesto que se vale paraluchar contra los monopolios nacionales y extranjeros y proponeracciones de producción agrícola e industrial de origen nacional.

o 1795 (25), recomienda el establecimiento de una Escuela deAgricultura.

o 1796 (26), comienza su etapa mas productiva como periodista, ydifusor de su pensamiento político, social y agronómico a través delas Memorias Consulares.

o 1797 (27), se enrola como Capitán de Milicias Urbanas y comienza sucarrera militar para la cual no tiene vocación alguna, pero losllamados en defensa de la Patria lo encontrará siempre dispuesto.

o 1799 (29), crea la Escuela de Náutica y de C omercio.

o 1800 (30), crea la Escuela de Geometría, arquitectura, perspectiva ytoda especie de dibujo.

o 1801 (31), colabora y participa activamente en la fundación delprimer periódico argentino: El Telegrafo Mercantil, Rural, Político,Económico e Historiográfico del Rio de la Plata .

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o 1804 (34), crea las Escuelas Agrícolas de lana y algodón y demujeres.

o 1806 (36), debuta como militar con el cargo de Sargento Mayor dePatricios y participa de las Invasiones Inglesas.

o 1810 (40), es designado (sin saberlo), com o Vocal de la PrimeraJunta y renuncia al Consulado. Entra a la Revolución rico y terminóen la miseria.

o Para “enfriar” las posturas revolucionarias es ascendido a Coronel dePatricios y enviado al Paraguay “rebelde” con la misión que sereconozca a la junta de gobierno.

o Declara su falta de conocimientos para la guerra, pero terminaaceptando la responsabilidad. En el camino funda Curuzu Cuatiá,gana la batalla de Campichuelo pero pierde Paraguari y Tacuarí.

o 1811 (41), lo juzgan por las pérdidas militare s, lo destituyen comovocal de la Junta y como Brigadier. Lo declaran inocente por el apoyode la tropa, lo reponen como Comandante de Patricios en lugar deSaavedra, pero el centralismo de los soldados porteños lo rechaza.

o 1812 (42), es enviado a las cost as de los ríos Uruguay y Paraná. El18 de febrero impone la escarapela celeste y blanca paradiferenciarse del enemigo, y el 27 inaugura las baterías Libertad eIndependencia donde hace jurar la bandera con los mismos coloresde la escarapela.

o Lo designan Jefe del Ejército del Norte y reitera su falta deconocimientos militares, pero acepta y utiliza el sentido común. El 23de agosto inicia el Éxodo Jujueño y el 24 de setiembre gana la batallade Tucumán.

o 1813 (43), Lo nombran Capitán General pero rechaza e l cargo, partepara Salta y gana la batal la el 20 de febrero. Lo recompensan con40.000 pesos que dona para la construcción de 4 escuelas (Santiagodel Estero, Tucumán, Jujuy y Tarija), que nunca se hicieron.

o 1814 (44), en su lucha hacia el alto Perú pier de Vilcapugio (1 deoctubre) y Ayohuma (14 de noviembre). Por los fracasos militares lepropone tomar el mando a San Martín ( a quien no conocíapersonalmente). San Martín lo acepta pero quiere que Belgranoquede al mando por su prestigio. No acepta y se ofrece comosubordinado. San Martín reconoce sus escasas habilidades comomilitar, sin embargo declara que “es lo mejor que tenemos en SudAmérica”.

o El gobierno lo envía a Europa junto con Rivadavia a solicitarreconocimientos del nuevo gobierno , “usando” su prestigio yconocimientos. Su compañero de via je tiene misiones secretas que é ldesconoce y entrega a los ingleses el protectorado del Virreinato.

o 1816 (46), regresa a Buenos Aires , viaja casi inmediatamente aTucumán para participar activamente en los acontecimientos de ladeclaración de la Independencia y es nominado nuevamente parahacerse cargo en agosto del Ejército del Norte.

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o 1817 (47), diseña una política de autoabastecimiento del ejército através de huertas comunitarias.

o 1818 (48), el ejército cae en un fuerte desprestigio por la ausenciadel apoyo del Buenos Aires y se recrudece la salud de Belgrano

o 1819 (49), lo envían a Santa Fe para luchar contra los rebeldes deEstanislao López. Se niega a expropiar bienes y alimentos para elEjército porque el gobierno de Buenos Aires no envía ayuda. Noacudirá al terrorismo como lo hace el ejército porteño.

o Está muy enfermo y se afinca en Pilar, cerca de Río Segundo(Córdoba), rechazando la ayuda sanitaria que le ofrece el gobernadorpara no abandonar la t ropa. Buenos Aires, por gestión de Rivadavia,deja de ser “la hermana mayor”. Continúa recaudando pero noreparte para asistir al interior ni al Ejército del Norte. Solicita serrelevado del cargo y regresa a Tucumán.

o 1820 (50), regresa a Buenos Aires con dineros prestados. Paga a sumédico con el reloj y reflexionando sobre la lucha entre el interior yBuenos Aires pronuncia sus famosas palabras ¡ AY PATRIA MIA!. El20 de junio fallece en la mayor miseria. L o entierran bajo una lápidade mármol tomada de un mueble de su casa.

¿Quién fue realmente?

Belgrano profesional

Abogado por mandato paterno, economista, periodista, educador, agrónomo porvocación y militar por su devoción a la Patria. Un agricultor de libros y espada. Unestratega del “premio y cast igo”.

Quizás sea también icono del periodismo nacional ya que contribuyó y fundónumerosos diarios y periódicos civiles y de guerra como el Telégrafo Mercantil, elSemanario de Agricultura, Comercio e Industria y el Correo de Comercio y lasInstrucciones y Reglamentación para las milicias patrióticas de Misiones .

Belgrano político y sociólogo

Es uno de los pocos porteños que entendió desde muy joven que la Patria sonlas provincias. Quizás su abuela santiagueña haya sido su guía en este sentido.

Visto hoy, y en función de sus escritos y a cciones, Belgrano sería “verde” ,socialista, indigenista, antimonopólico, fisiócrata, humanista, hábil diplomático,católico tercermundista y anticentralista.

Logra, eclécticamente, fusionar la fisiocracia de François Quesn ay con laliberalidad económica de Adam Smith para elaborar sus teorías agro económicas .

Cree que el mejor destino para el país era una monarquía constitucionalrepresentativa y parlamentaria encabezada por un heredero del trono Inca.

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Belgrano persona

Mujeriego, extremadamente disciplinado, de fuertes convicciones (no duda enexpulsar a un obispo ni fusilar a un militar ante la traición como medidaejemplificadota, a pesar de ser profundamente católico ).

Modesto, generoso, servicial hasta en los imposibl es, lo que le valió el mote de“bombero de la patria” o “chico majadero”. Fueron sus propias banderas lahonestidad, la coherencia y la humildad llena de dignidad

Lo que podríamos decir hoy “un buen tipo”

Algunos rasgos de su conducta

Se consideraba responsable de dar el ejemplo. Vivió en la más absolutaausteridad a pesar de provenir de un hogar rico.

No gozó de privilegios por cargo público o rango militar y se sometió a losjuicios por sus fallidas acciones militares, de los cuales salió honroso po r elapoyo de su tropa.

Triunfaba aún en la derrota. Su conducta le hizo cosechar el rencor defuncionarios de la naciente Argentina que asumieron postura muchas vecesen defensa de sus intereses personales o corporativos, pero tambiéncosechó la admiración del General San Martín y durante su activa vida fueejemplo y formador de muchos de los protagonistas de la historia argentina.

Luego de la derrota en su primera campaña militar en el Paraguay, ymientras estaba detenido y negociaba una capitulación honrosa, persuadió alos oficiales paraguayos de sus ideas independentistas y la necesidad de undesarrollo regional autogestionado, lo que llevó más adelante y luego de suretirada a que el Paraguay también luchara por su independencia.

En su primera campaña militar en la cual tiene la misión de "llevar larevolución de mayo de 1810 a las provincias", más que ir a combatirrealistas y vencer enemigos, viaja para persuadir, educar e integrar ypromover su visión de una sociedad americana moderna.

LO QUE DIJO BELGRANO

Abundan en la literatura argentina las citas de Manuel Belgrano, ya que en su cortavida no paró un solo momento de escribir y publicar su pensamiento.

Aquí se ha recopilado algunas vinculadas con la misión y la función del INTA y quenuestra institución, es decir nosotros, debemos repasar, y quizás (y esto es unapropuesta para homenajearlo), debamos incluirlas en el inicio o finalización denuestra charlas o conferencias, ya que prácticamente hay una para cada ocasión.

Sobre política agropecuaria

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“La felicidad y abundancia se lograrán atendiendo a los ramos de agricultura,industria y comercio, como que son las tres fuentes universales de las riquezas”

“La agricultura es la madre fecunda que proporciona toda las materias primas quedan movimiento a la industria, las labores artesanales y al comercio”.

“Debemos criar desde el pueblo, con un gran esfuerzo, los frutos de la tierra,labrándola y enderezándola, y todos deberán trabajar la tierra donde viven conmaestría, conociéndola para saber para que es mas provechosa. No deberándespreciarla diciendo que no es buena, ya que si no sirve para una cosa, servirápara otra”

"Las mas sabias legislaciones jamás separaron á la Agricultura del Comercio; áambas dispensaron igual protección.

“Ni la agricultura ni el comercio serían, en ningún caso, suficientes para establecerla felicidad de un pueblo si no entrase en su socorro la oficiosa industria”.

“Ninguna de aquellas actividades podía establecerse sólidamente si la industria noentra a dar valor a las rudas producciones de una, y materia y pábulo (alimentoque se ingiere para subsistir), a la perenne rotación del otro”.

“Si una pesa más que la otra ella viene a destruirse a sí misma. Los frutos de latierra sin la industria no tendrán valor; si la agricultura se descuida, los conductosdel comercio quedarán atajados”.

"Nadie duda que un Estado, que posea con mayor perfección el verdadero cultivode su terreno, en el que las artes se hallen en manos de hombres industriosos conprincipios, y donde el comercio se haga con frutos y géneros suyos, sea elverdadero País de la felicidad, pues en el se encontrará la verdadera riqueza, serábien poblado, y tendrá los medios de subsistencia y aun otros que le servirán parapura comodidad"

"Cualquiera otra riqueza que exista en un estado agricultor, será una riquezaprecaria... Es pues, forzoso atender primeramente á la agricultura, como que es elmanantial de los verdaderos bienes, de las riquezas que tienen un precio real...pues toda prosperidad que no esté fundada en la agricultura es precaria; todariqueza que no tiene su origen en el suelo es incierta."

"Persuadámonos, señores, que en estas Provincias, la verdadera mina de oro es latierra bien cultivada; que mientras no se atienda, nunca s eremos felices, y que,como dice el célebre Quesnay, con preferencia á todo, un estado agricultor debeestar poblado de ricos labradores"

"Es pues forzoso atender primeramente á la Agricultura como que es el manantialde los verdaderos bienes, de las riqu ezas que tienen un precio real, y que sonindependientes de la opinión, darla todo el fomento que sea posible, y hacerla queprospere en todas las Provincias que sean capaces de alguno de sus ramas"

"La Agricultura es el verdadero destino del hombre. En e l principio de todos losPueblos del Mundo cada individuo cultivaba una porción de tierra; y aquellos hansido poderosos, sanos, ricos, sabios y felices, mientras conservaron la noblesimplicidad de costumbres, que procede de una vida siempre ocupada, que enverdad preserva de todos los vicios y males”.

“La Republica Romana jamás fue mas feliz y mas respetada, como en el tiempo deCincinato; lo mismo ha sucedido á todos los Pueblos; y así es que en todos ha

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tenido la mayor estimación, como es sin contradic ción el primer arte, el mas útil,mas extensivo, y mas esencial de todos los artes”.

“Tenemos á los Egipcios que honraban á Osiris como inventor de la Agricultura; losgriegos á Ceres y Triptolemo su hijo; los habitantes del Lacio á Saturno ó Jano suRey, que pusieron entre sus Dioses en reconocimiento de los favores que les habíadispensado.

“La Agricultura fue casi el único empleo de los Patriarcas mas respetables de loshombres por la simplicidad de sus costumbres, la bondad de su alma, y la elevació nde sus pensamientos. En todos los Pueblos antiguos ha sido las delicias de losgrandes hombres, y aun la naturaleza parece que se ha complacido y complace enque todos los hombres se dediquen a la Agricultura, y sino ¿por quienes serenuevan las estaciones? ¿por quienes sucede el frío al calor para que repose latierra, y se reconcentren los minerales que la alimentan?”

“Las lluvias, los vientos, los rocíos, en una palabra, este orden admirable éinmutable que Dios ha prescrito á la Naturaleza, no tiene otro objetivo que larenovación sucesiva de las producciones, necesarias para nuestra existencia."

“Todas las Naciones cultas se esmeran en que sus materias primas no salgan desus estados sin manufacturarse, y todo su empeño es conseguir, no solo el dar lesnueva forma, sino aun atraer las del Extranjero para ejecutar lo mismo, y despuésvendérselas”

Sobre la sustentabilidad de la agricultura

“Todo se ha dejado librado a la Naturaleza, más aún, a esta misma se la ha tratadode destruir, si cabe decirlo así. Por todas partes que se recorra en sus tres reinos,(animal, vegetal y mineral), sólo se ven huellas de la desolación."

"No se debe menos atención a los montes. Es indispensable poner todo cuidado yhacer los mayores esfuerzos en poblar la tierra d e árboles, mucho más en lastierras llanas propensas a la sequedad al no encontrarse defendidas; la sombra delos árboles contribuye mucho para conservar la humedad, los troncos quebrantanlos aires fuertes."

“No se puede cortar árbol ninguno (por propio que sea), para los usos decarpintería sin antes haber probado que se ha puesto otro en su lugar, añadiendo aesto que ningún habitante de la campaña puede casarse sin presentar unacertificación de haber comenzado a cultivar un cierto número de árboles.

"Nada ciertamente puede dar tal satisfacción como la vista y goce de paseosdeliciosos a la sombra de los árboles que uno ha plantado por sus manos; ellosestán prontos para nuestro recreo, y para darnos crecidas utilidades"

"Así repondríamos lo que han destruido los que nos precedieron y lo que nosotrosarruinamos sin consideración alguna a la posteridad, contentándonos únicamentecon trabajar para nosotros, para nuestros placeres".

“El verdadero descanso de la tierra es la rotación de las producciones . Entiendo porrotación la variación de semillas (en el concepto especies), que deben sembrarse yaque esto es utilísimo para el adelanto de la agricultura y nadie lo puede dudar”.

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“La tierra es capaz de mostrar estas diferencias pues todos saben que contiene ensi misma las partes constitutivas de las plantas, y que estas no extraen sino las queles corresponde a su propia naturaleza. Luego se una vez siembro trigo, otracebada, otra maíz en un mismo terreno a todas proveerá de las partes que lecorrespondan y así lo que deberá observarse es no sembrar una misma semillaseguida, sino variar y dejar pasar tres o cuatro años sin sembrar en aquel mismolugar semillas de una misma especie, todo ello acompañado de un buenaprovechamiento del estiércol”.

“Una de las causas atribuibles al poco rendimiento que tienen nuestros campos esdebido a que no se mira a la agricultura como un arte que tenga necesidad deestudio, de reflexiones o de reglas. Son necesarias tres condiciones para ser unbuen agricultor: querer, poder y tener ciencia (conocimientos), aplicada al cultivode la tierra”

“Se debe evitar la matanza indiscriminada del ganado vacuno y yeguarizo,prohibiendo la matanza de las hembras preñadas, y se debe favorecer laproducción de lanas de vicuña, pero evitar las bárbaras costumbres de correr ymatar a los inofensivos animalitos para esquilarlos”.

Sobre la reforma agraria

“Se han elevado entre los hombres dos clases muy distintas. La una dispone de losfrutos de la tierra, la otra es llamada sol amente a ayudar por su trabajo lareproducción anual de estos frutos y riquezas o a desplegar su industria paraofrecer a los propietarios comodidades y objetos de lujo en cambio de lo que lessobra”.

“Mis palabras no son de engaño ni alucinamiento (cuand o digo), que hasta ahorahan tenido a los desgraciados naturales bajo el yugo de fierro, tratándolos peor quea las bestias de carga hasta llevarlos al sepulcro entre los horrores de la miseria einfelicidad. Yo mismo estoy palpando su verdadera desnudez, sus lívidos aspectos ylos ningunos recursos que les han dejado para subsistir”.

“Cuando vemos a nuestros labradores en la mayor indigencia; llenos de miseria einfelicidad; que una simple choza los liberta de las intemperies; que en ellas moranpadres e hijos; que la desnudez está representada en toda su extensión, nopodemos menos que fijar el pensamiento para indagar las causas de tan deplorabledesdicha, que no es otra que la falta de propiedad de sus tierras ”.

“Es tiempo ya que manifestemos nuestro c oncepto diciendo que todos estos malesson la causa cual es la falta de propiedad de los terr enos que ocupan loslabradores. Esto es el gran mal de donde provienen todas las infelicidades ymiserias y de que esta sea la clase mas desdichada de estas provin cias, debiendoser la primera que formase la riqueza real del estado: riqueza constante y valederaque el hombre no puede destruir” .

“El mejor medio de socorrer la mendicidad y miseria es prevenirla y atenderla ensu origen”.

“Hay potentados en Europa que son señores de tantas leguas de campo como ennuestros lares, por ello, para arraigar a una población en crecimiento e integrarla ala sociedad, debemos facilitar a los labradores el acceso a la propiedad de la tierra”

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“Se debe obligar a los poseedores de tierras improductivas sin provecho propio nidel Estado, a no a darlas en arrendamiento, sino en enfiteusis a los labradores”

“A quienes tienen tierras incultas se podría obligar a la venta de terrenos, que no secultivan, al menos en una mitad, si en un tiempo dado no se hacían plantacionespor los propietarios”.

“Cuán desgraciada vi entonces esta situación! ¡Qué diferentes conceptos me forméde mis paisanos! No es posible, dije, que estos hombres traba jen por la libertad delpaís. No hallando que reflexionar sobre el verdadero interés general, me separé deallí, desesperado por encontrar el remedio, esperando ser una de las víctimas pormi deseo de que formásemos una de las naciones del mundo."

“A los nativos se les darán gratuitamente las pr opiedades y será de un tercio decuadra, y otra porción en la campaña (que no haya de pasar de legua y media defrente y dos de fondo), según las leguas y calidad de tierra que tuviere cada pueblosu suerte”

“A los españoles se les venderá la suerte, que desearen en el Pueblo después deacomodados los nativos, e igualmente en la campaña por precios moderados, paraformar un fondo, con que atender a los objetivos que mas adelante se dirá”

“Ningún Pueblo tendrá más de siete cuadras de largo, y otras tantas de ancho, y seles señalará por campo común dos leguas cuadradas, que podrán dividirse de a doscuadras. Estas se han de arrendar a precios muy moderados, que han de servir,para el fondo antedicho, con destino a huertas, u otros sembrados que más se lesacomodase y también para que en lo sucesivo sirvan para los nativos de cadapoblación”

“En atención a que nada se haría solo con repartir tierra a los naturales, si no se lesproveyera de instrumentos para la agricultura la ganadería y el fomento de lascrías, recurriré a la Excelentísima Junta para que se abra una suscripción para elprimer objetivo, y conceda los diezmos de los partidos de Entre Ríos para elsegundo. También se deben aplicar algunos fondos de los insurgentes quepermanecieron renitentes (opositores), en contra de la causa de la Patria , a objetosde tanta importancia y que tal vez son habidos del sudor y sangre de los mismosnaturales”.

Sobre logística y agronegocios

“Debemos construir buenos caminos y establecer rancherías en los despoblados;limpiar y mantener limpio el puerto de Montevideo y construir en sitio adecuado unmuelle y desembarcadero en Buenos Aires, donde puedan hacerse las cargas ydescargas sin riesgo de averías ni fraudes”.

“La importación de mercancías que impid en el consumo de las del país o queperjudican al progreso de sus manufacturas, lleva tras si, necesariamente, la ruinade una nación”.

“La moneda por si misma no es riqueza, pero es una prenda intermedia y unaverdadera letra de cambio al portador, que d ebe pagarse en cambio de los frutosde la agricultura o de las obras de la industria. Si estos frutos o estas obras faltan ono alcanzan, habrá pobreza con mucho dinero; si estas son abundantes habráriqueza con poco dinero. Así pues una nación es pobre co n una cantidad inmensade metales entre tanto que otra florece sin otro recurso de prosperidad que suagricultura. No obstante no hace mucho tiempo se creía que las minería enriquecíaa los estados que las poseían”

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Sobre educación, pedagogía y didáctica

“Los niños miran con fastidio las escuelas, es verdad, pero esto es porque en ellasno se varía jamás su ocupación. No se trata de otra cosa que enseñarles a leer yescribir, pero con un tesón de 6 o 7 horas al día que hacen a los niños destestablela memoria de la escuela. De no ser alimentados por la esperanza del domingo seles haría mucho mas aborrecible este funesto teatro de la opresión de su espírituinquieto y siempre amigo de la verdad”

“Triste y lamentable estado el de nuestra pasada y presen te educación. Al niño selo abate y castiga en las aulas, se le desprecia en las calles y se les engaña en elseno mismo de su casa paterna. Si deseoso de satisfacer su curiosidad naturalpregunta alguna cosa se le desprecia o se le engaña haciéndole conce bir dos milabsurdos que convivirán con el hasta su última vejez”.

“Se tendrá gran cuidado en que todos los alumnos se presenten con aseo en supersona y vestido, pero no se permitirá que nadie use lujo aunque sus padrespuedan y quieran costearlo”

“Los maestros con su conducta y en todas sus expresiones y modos procuraráninspirar a sus alumnos: amor al orden; respeto a la religión; moderación y dulzuraen el trato; sentimientos de honor; amor a la verdad y a las ciencias; horror alvicio; inclinación al trabajo; despego del interés; desprecio de todo lo que tienda ala profusión y al lujo en el comer, vestir y demás necesidades de la vid. Deberáninspirar el espíritu nacional que les haga preferir el bien público al privado y estimaren mas la calidad de lo americano que de lo extranjero”

Sobre comunicación técnica

“El Semanario de Agricultura, Industria y Comercio (1802), debe tratar deagricultura en general y las áreas anexas como el cultivo de huertas, la plantaciónde árboles y del riego. Deberá también tratar sobre todas los ramos de industriaque sean fácilmente acomodables a nuestra presente situación, del comerciointerior y exterior de estas provincias, de la educación moral, de la economíadoméstica, de los oficios y las artes”.

“También lo hará sobre las providencias del gobierno para el fomento de loslabradores y artistas, de los elementos de química más acomodados a losdescubrimientos útiles, a la economía del campo y a la mejor expedición de losoficios y las artes"

“Tenemos muchos l ibros que contienen descubrimientos y experiencias que se hanhecho en agricultura, pero estos libros no han llegado jamás al labrador y a otrasgentes de campo”

Sobre educación técnica

“Debemos establecer una Escuela de Agricultura para que los jóvenes labradores sedesenvuelvan en los aspectos generales de las siembras, para luego distinguir: lasproducciones y la manera apropiada de cultivar; el uso de los arados en razón delterreno, la calidad del nutriente adicional a la tierra; la correcta forma de sembrar yrecoger la cosecha; los medios de conservar los granos y las causas y el origen detodos los insectos”.

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“Debemos instalar para los labradores una escuela práctica de agricultura puescomo dejo expuesto, sin saber nada se adelanta y haciendo ap render las reglas alos jóvenes labradores, al mismo que se les enseñase prácticamente, podría sacarmuchas utilidades proporcionando todas las materias primeras”

“Los buenos principios los adquirirá el artesano en una escuela de dibujo, que sinduda es el alma de las artes. Algunos creen que este conocimiento es inútil, pero estan necesario que todo menestral (empleado o dependiente), la necesita paraperfeccionarse en su oficio: el carpintero, cartero, bordador, sastre, herrero y hastalos zapateros, que no podrán cortar unos zapatos con el ajuste y perfección debidosin saber dibujar”.

“Debemos proteger la ciencia del comercio. Esta no se reduce a comprar por diez yvender por veinte. El medio para protegerla es una Escuela Titulada de Comercio,donde los jóvenes vayan a instruirse en la aritmética, en el modo de llevar lascuentas y la razón y tener libros contables”.

“Para el comercio internacional deberán instruirse en el cálculo y regla del cambio;en la regla de la navegación mercantil, de los seguros; en el modo de establecer lacorrespondencia mercantil y mantenerla; en las leyes y costumbres usadas entrenegociantes”.

“Al menos que se les enseñen los principios generales de la geografía y lasproducciones de que abundan o escasean los país es, a fin de que con estosprincipios puedan hacer sus especulaciones con el mayor acierto posible, y que si sededican al comercio este les proporcione ventajas y adelantamiento que losempeñe al trabajo”.

Sobre educación femenina

“Debemos crear escuelas gratuitas para mujeres donde se les enseñará a leer,escribir, coser, bordar, etc. y principalmente inspirarles amor al trabajo, parasepararlas de la ociosidad, tan perjudicial, o más en las mujeres que en loshombres”.

“El Estado tiene la obligación de atender por igual a la educación de la mujer, a finde generalizar las buenas costumbres, ya que por desgracia el sexo queprincipalmente debe estar dedicado a sembrar las primeras semillas lo tenemoscondenado al imperio de las bagatelas y de la i gnorancia”.

Sobre premios y subsidios

“Sin recompensa no hay talento, porque es su principio y su móvil. El genio parasobresalir necesita de la emulación, y solo se excita con la recompensa".

“Estos premios serían efectivizados en dinero, en préstamos a delantados a cuentade futuras cosechas y que servirían para construcción de viviendas, pero con lacondición de que sólo se darían a aquellas personas literatas que con más empeñohubiesen expuesto sus pensamientos útiles sobre el asunto que se les propus iese ;para lo cual se deberían nombrar jueces que imparcialmente determinasen quiensería digno del premio en primero , segundo y tercer lugar a fin de adjudicarse deeste modo los premios con la mayor justicia ".

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“Se destinarán premios de 30 y 40 pesos fuertes a las niñas huérfanas del Colegiode San Miguel que presentaran una libra de algodón hilado”.

Sobre el poder central y la corrupción

“No puedo dejar de manifestar mi sorpresa cuando conocí a los hombresnombrados por el Rey para la Junta, quienes lejos de cumplir con la misiónencomendada, de propender a la felicidad de las Provincias del Virreinato, erantodos comerciantes españoles, que nada sabían más que su comercio monopolista asaber: comprar por cuatro para vender a ocho”.

“Si es cierto, como lo aseguran todos los economistas, que la repartición de lasriquezas hace a la riqueza real y verdadera de un país, elevándolo al mayor gradode felicidad, mal podrá haberla en nuestras provincias, cuando existiendo elcontrabando (y con él el inferna l monopolio), se reducirán las riquezas a unascuantas manos que arrancan el jugo de la patria y la reducen a la miseria”.

"No hay un español que no se creyese el Señor de América. Los criollos miraban aestos con menos estupor que los indios en los pri ncipios de sus horrorosascarnicerías, tituladas conquistas."

"En qué profunda ignorancia vivía yo (en Buenos Aires), del estado cruel de lasprovincias interiores"

“Siempre se divierten los que están lejos de las balas y no ven la sangre de sushermanos, ni oyen los ayes de los infelices heridos. Estos también son los mismoslos que, a propósito, critican las determinaciones de los jefes. Por fortuna danconmigo que me río de todo y que hago lo que me dicta la razón, la justicia y laprudencia. No busco glorias sino la unión de los americanos y la prosperidad de lapatria”.

“Digan lo que quieran los hombres (De buenos Aires), sentados en sofás o sillasmuy bonitas que disfrutan de comodidades mientras los pobres diablos andamos entrabajos. A merced de los ‘humos de la mesa’ cortan, tasan y destruyen a losenemigos, con la misma facilidad con que empinan una copa”.

Sus últimas palabras:

“Yo espero que los buenos ciudadanos de esta tierra trabajarán para remediar susdesgracias. ¡¡ Ay Patria mía!!.

LO QUE HIZO BELGRANO

Exigía a soldados y oficiales que trataran con sumo respeto y honor a suscircunstanciales enemigos, quienes luchaban defendiendo sus ideas, sobretodo cuando caían presos en manos del ejército revolucionario.

Con su fervor por la justicia y el desarrollo armónico de la sociedad, es unprecursor de la legislación argentina y sienta precedentes para el código queredactará Dalmasio Vélez Sársfield años más adelante.

Promotor de la agricultura, del desarrollo, constructor de caminos yorganizador de ciudades y cultivos, fomentador de la forestación, de laindustria y del comercio, de las relaciones pacíficas, tuvo que destruir todo a

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su paso durante el Éxodos Jujueño para defender un suelo donde pudieraplasmar sus sueños: su Patria.

Promotor, en reunión secreta en el Congreso del Tucumán, para la creaciónde una monarquía constitucional representativa y parlamentaria encabezadapor un heredero del trono Inca y con capital en el Cuzco, visión que tambiénera compartida por San Martín.

Su visión integracionista le cosecha la incomprensión y burla de los porteñoslos que ven amenazada su hegemonía ( no querían un “rey de la casta de loschocolates o a un monarca en ojotas ”, como dijo el diputado porteño Tomásde Anchorena). Tampoco pueden aceptar, al igual que los representantes delAlto Perú, que un americano y no un inglés, francés o español encabece lamonarquía.

En política agropecuaria

Se propuso tres objetivos, a través de un plan bien estructurado: fomentarla agricultura y la ganadería; animar la industria y proteger el comerciointerno y externo con el enfoque de cadena agroalimentaria yagroindustrial.

Su visión fue integradora y americanista. Se movió con diligencia y sentidopráctico respecto a la realidad que le tocó vi vir. Atendió a las necesidadesreales del país.

Las propuestas se dirigen a buscar la diversificación productiva ,siguiendo las ideas del pensamiento agrario ilustrado y de las necesidadesdel país.

Desconfiaba de la riqueza fácil que prometía la ganad ería porque dabatrabajo a muy poca gente, no desarrollaba la inventiva, desalentaba elcrecimiento de la población y concentraba la riqueza en pocas manos. Suobsesión era el fomento de la agricultura y la industria.

Promueve un desarrollo sustentable (una de las primeras cosas de lasque se lamenta al regresar de España es cómo se han diezmado los bosquesy la indiferencia de los habitantes de la colonia por el cuidado de suentorno). Se opone a la matanza de vacas preñadas, promueve la rotaciónde cultivos y considera la reforestación y forestación como una misiónimpostergable.

Se ocupa del mejoramiento del ganado vacuno y lanar, teniendo especialconsideración por el ‘’ganado de la tierra’’ (llamas, alpacas, vicuñas yguanacos).

Promueve nuevos cultivos como el lino y el cáñamo. Su propuesta queapuntaba a la fabricación de telas y sogas y así desarrollar una industrialocal, fracasó por falta de apoyo gubernamental y porque en Buenos Aireslos ganaderos tampoco estaban decididos a invertir en ese proyecto.

El pedido oficial de 1796 para formar un depósito con el fin de regular elprecio del trigo, tampoco encuentra eco entre los comerciantes.

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Los intentos del virrey Melo, de Portugal, para regular el tráfico decueros, chocan con una oposición corporativa invencible, sin lograr tocar losprivilegios y los negocios turbios de las familias que exportaban los cueros.

La apertura al comercio internacional del puerto de Buenos Aires, quefue ordenada por el virrey Cisneros, en parte presionado por la famosa"Representación de los Hacendados", escrita por Mariano Moreno, perobasada en las ideas de Belgrano.

Propicia la creación de una Escuela Práctica de Agricultores y otra deComercio. Su interés es mucho más amplio y desea fomentar losconocimientos teóricos y aplicados.

Se ocupa del mejoramiento de la manufactura textil, por ejemplo enCochabamba se busca mejorar la producción de lienzos de algodón paracompetir con la manufactura europea – catalana, en un primer momento, yluego inglesa, gran parte de ésta arribaba gracias al contrabando.

Expresa su inquietud por fomentar un manejo racional de la apiculturaen vistas del potencial exportador de la Argentina y la manera rudimentariaen que se manejaban localmente las abejas.

Propone la creación de huertas con instructores en el Ejército del Norte,repartiendo terrenos sin explotar a cada regimiento para su cultivo. Todoslos cuerpos tuvieron una huerta abundante de hortalizas y legumbres, y deeste modo, todos llenaron su necesidad. De esta manera mejoraron suestado nutricional y sus economías, porque los frutos que sobraban delconsumo se vendían en beneficio de todos los soldados que los habíancultivado.

Se interesó en la introducción y adaptación de diferentes especies enBuenos Aires.

Valeriana, gencianas, umbelíferas en general, como andrómeda, arbuto,cascarilla o quina en varias de sus especies.

Naranjos, limoneros y duraznos. Pequeñas manzanitas silvestres.Aguaribay, guayabos y aribaibo, llegadas de la zona del orientealtoperuano (Bolivia actual).

Reina apache, jareta del monte y ciertos árboles de vainilla silvestre,begonias y la célebre ariruma, llegada de las Misiones, al igual que unagran selección de jazmines del Paraguay.

También se intentó plantar el molle, árbol de la zona p eruana, deimportante follaje, muy a propósito para la planicie y muchas especiesmás, integrando el paisajismo y la producción agrícola intensiva.

Se ocupó del mejoramiento de la infraestructura y la logística(construcción de caminos; muelles para el puerto de Buenos Aires;fundación de una plaza fortificada en Choele –Choel para contrarrestar elcuatrerismo).

Busca mejorar las comunicaciones entre Buenos Aires y Chile. Se auxiliade estudiosos y organiza viajes de reconocimiento del territorio, levantand oplanos topográficos.

Se ocupa de la reparación de caminos, construcción de puentes, apertura decanales de riego y la introducción de máquinas para facilitar la labranza, elaserradero y el transporte de productos.

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Propone iniciar en toda la campaña el empadronamiento del ganado paraevitar el cuatrerismo.

No se ocupo de actividades meramente administrativas, sino de fomentar eintegra el desarrollo del interior . Como el Consulado tenía jurisdicciónsobre todo el Virreinato del Río de la Plata, mantu vo una fluidacorrespondencia con los diputados en los distintos destinos, pidiéndoles quele mandaran información detallada de las características geográficas y de lasproducciones locales y elabora estadísticas altamente confiables.

Se ocupa de controlar los abusos del comercio exterior y fomentar elinterno reduciendo las exacciones que gravaban el mismo, facilitando lanavegación fluvial e insistiendo en la construcción de nuevos caminos comolos de Catamarca y Córdoba, Tucumán y Santiago del Estero, San Luis yMendoza.

Se interesa en integrar al español con los aborígenes establecidos fuerade la frontera, a través de la agricultura y el comercio y la evangelización.

En política social y reforma agraria

Considera que la salud, la educación, el trabajo, la conservación delambiente son parte del bien común.

Promueve la justicia social y el equilibrio entre los diferentes sectores de lasociedad que fomente el conocimiento, la justicia, la felicidad.

Considera como valor supremo la búsqueda y defensa del bien común. Esuno de los pocos hombres públicos que a través de su actividad comofuncionario del Estado Hispanoamericano y luego como promotor deRevolución se ocupó con verdadero sentido de estadista en promover el biencomún.

Se preocupa por el mejoramiento de la situación de los campesinos yrescata los derechos de los "naturales", ya que sabe que el desarrolloeconómico está unido a un desarrollo social.

Busca la integración del indio que se encontraba en la pampa, a travésdel comercio transmitiéndole los valores de la civilización y promueve larestitución de tierras para el cultivo.

Se ocupa de la integración de la mujer , ya sea a través de los oficiostradicionales, como hilanderas y tejedoras, o proponiendo que sean mano deobra en los diferentes pasos que demandaban los cultivos del lino y delcáñamo.

Sostiene que el bien común permite el desarrollo de las personas y seconcreta a través de la prudencia que debe tener cada miembro social, enespecial las autoridades que ejercen el poder . Señala los contenidostemporales del bien común:

o Respeto a la persona y a sus derechos inalienables

o Bienestar social y desarrollo de los grupos que integran la sociedad

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o La libertad, la solidaridad y paz entre las distintas comunidades parala estabilidad y seguridad de la sociedad

o La unidad es un bien que debe estimarse por encima de otros bienespara alcanzar desarrollo integrador.

o Se debe evitar la corrupción, la inequidad, el ocio y toda gama de losvicios que derrumban a la comunidad.

En política educacional

Propiciaba la educación de las primeras letras a través de escuelasgratuitas y la enseñanza de oficios, como un medio de combatir laociosidad y los vicios.

Insiste en la capacitación y educación en familia, donde se debe aprenderen comunión de amor las conductas para integrarse en la sociedad.

Propone la implantación de un sistema de premios y subsidios a los fines deestimular e incentivar una mayor producción agrícola a través de unaadecuada educación tecnológica y se opone a los subsidiosindiscriminados dados a discreción promoviendo el trabajo a partir deproyectos realizables.

Donaba parte de su sueldo para la construcción de escuelas y para otrasacciones de bien público.

Todo tarde

Su muerte salió apenas publicada en un solo diario y fueron pocos los queacudieron a su sepelio. Al año siguiente se celebró un nuevo sepeliosimbólico en su recuerdo, esta vez con mayor pompa.

A los 53 años de su muerte, durante la presidencia de Sarmiento, seinauguró la estatua ecuestre de Belgrano en la Plaza de Mayo en 1873 y lorecuerda como “Padre de la Patria” . En ese acto Mitre lo llama “Libertador”.

A los 67 años de su muerte Bartolomé Mit re publicó su biografía en 1887 einsinúa que el Padre de la Patria debe ser San Martín. Para la época lacondición de militar y masón le daban todo el crédito.

A los 83 años de su muerte Roca inauguró en 1903 el mausoleo en SantoDomingo. En la oportunidad, cuando exhumaron el cuerpo bajo una lápidaimprovisada con un trozo de mármol de su propia cómoda, Joaqu ín V.González y Pablo Richieri se robaron los dientes del prócer como unsouvenir.

A los 118 años de su muerte, en vísperas de la Segunda Guerra Mundial, elpresidente Roberto Ortiz, en 1938, estableció por ley el día 20 de juniocomo Día de la Bandera.

A los 130 años de su muerte, en 1950, el Presidente Juan D. Perón consagrapor Ley a San Martín, desplazándolo a Belgrano, como único Libertador

Aún hoy no se terminan de construir las escuelas de Tarija, Jujuy, Tucumány Santiago del Estero con la donaci ón que realizó de los 40.000 pesos

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fuertes que le otorgaron en reconocimiento por el resultado de las batallasde Tucumán y Salta.

Recién en 1969, en los Pesos Ley 18.188 aparece la imagen de Belgrano

Manuel Belgrano, en el calendario de homenajes nacionales, no tiene un díade reconocimiento personal.

En el 2003, un grupo de padres, maestros y niños tucumanos reclamaron suescuela donada por Belgrano al grito de “Belgrano es un patriota, no lerompan las pelotas”

¿LE HICIMOS CASO A BELGRANO?

Jugando con el pensamiento y accionar belgraniano y nuestra realidad, me hepermitido el lujo de “acomodar” algunas frases , sin salirme del contexto en que elprócer dijo las cosas, colocando en letra cursiva entre paréntesis las precisionesactuales. El resto del escrito es textual de Don Manuel.

Que diría Belgrano sobre el exceso de centralización de los organismos y elavance de la burocracia (gobierno de los de escritorio).

“Siempre se divierten los que están lejos de las balas (los que operan enBuenos Aires) y no ven la sangre de sus hermanos, ni oyen los ayes de losinfelices heridos. Estos (los mandos medios gerenciales ), también son losmismos los que, a propósito, critican las determinaciones de los jefes. Porfortuna dan conmigo que me río de todo y que hago lo que me dicta larazón, la justicia y la prudencia. No busco glorias sino la unión de losamericanos y la prosperidad de la patria”.

“Digan lo que quieran los hombres sentados en sofás o sillas muy bonitasque disfrutan de comodidades mientras los pobr es diablos (los agentes enEstaciones o Agencias de frontera ), andamos en trabajos (en condicionesextremas). A merced de los ‘humos de la mesa’ cortan, tasan y destruyen alos enemigos con la misma facilidad con que empinan una copa”.

Que diría Belgrano sobre los comunicadores que creen más en Internet queen cursos y manuales de estudio

“Una de las causas atribuibles al poco rendimiento que tienen nuestroscampos es debido a que no se mira a la agricultura como un arte quetenga necesidad de estudio, de reflexiones o de reglas. Son necesariastres condiciones para ser un buen agricultor: querer, poder y tenerciencia (conocimientos), aplicada al cultivo de la tierra”

“Tenemos muchos libros que contienen descubrimientos y experienciasque se han hecho en agricultura, pero estos libros no han llegado jamásal labrador y a otras gentes de campo”

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Que diría Belgrano a los profesores, extensionistas y/o transferencistasque se han olvidado de su verdadera misión :

“Los maestros (profesores, extensionistas, transferencistas), con suconducta y en todas sus expresiones y modos procurarán inspirar a susalumnos (y productores) : amor al orden; moderación y dulzura en el trato;sentimientos de honor; amor a la verdad y a las ciencias; horror al vicio;inclinación al trabajo; despego del interés; desprecio de todo lo que tienda ala profusión y al lujo en el comer, vestir y demás necesidades de la vid a.Deberán inspirar el espíritu nacional que les haga preferir el bien público alprivado y estimar en mas la calidad de lo americano que de lo extranjero”

“Una de las causas atribuibles al poco rendimiento que tienen nuestroscampos es debido a que no se mira a la agricultura como un arte que tenganecesidad de estudio, de reflexiones o de reglas. Son necesari as trescondiciones para ser un buen agricultor: querer, poder y tener ciencia(conocimientos), aplicada al cultivo de la tierra”

“Debemos instalar para los labradores una escuela práctica de agriculturapues como dejo expuesto, sin saber nada se adelant a y haciendo aprenderlas reglas a los jóvenes labradores, al mismo que se les enseñaseprácticamente, podría sacar muchas utilidades proporcionando todas lasmaterias primeras”

Que diría Belgrano sobre las políticas que reniegan (por cuestionescorporativas y personales), a trabajar por cadena de valor, con visiónholística.

“La felicidad y abundancia se lograrán atendiendo a los ramos de agricultura,industria y comercio, como que son las tres fuentes universales de las riquezas”

“La agricultura es la madre fecunda que proporciona toda las materias primas quedan movimiento a la industria, las labores artesanales y al comercio”.

“Debemos criar desde el pueblo, con un gran esfuerzo, los frutos de la tierra,labrándola y enderezándola, y todos deberán t rabajar la tierra donde viven conmaestría, conociéndola para saber para que es mas provechosa. No deberándespreciarla diciendo que no es buena, ya que si no sirve para una cosa, servirápara otra”

"Las mas sabias legislaciones jamás separaron á la Agricultura del Comercio; áambas dispensaron igual protección.

“Ni la agricultura ni el comercio serían casi en ningún caso suficientes paraestablecer la felicidad de un pueblo si no entrase en su socorro la oficiosaindustria”.

“Ninguna de aquellas actividades podía establecerse sólidamente si la industria noentra a dar valor a las rudas producciones de una, y materia y pábulo (alimentoque se ingiere para subsistir), a la perenne rotación del otro”.

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“Si una pesa más que la otra ella viene a destruirse a sí misma. Los frutos de latierra sin la industria no tendrán valor; si la agricultura se descuida, los conductosdel comercio quedarán atajados”.

Que diría Belgrano de los que promueven políticas de exportación deproductos agrícolas sin valor agregado .

“Todas las Naciones cultas se esmeran en que sus materias primas no salgan desus estados sin manufacturarse, y todo su empeño es conseguir, no solo el darlesnueva forma, sino aun atraer las del Extranjero para ejecutar lo mismo, y despuésvendérselas”

Que haría Belgrano con los burócratas que promueven políticas laborales ysalariales diferentes entre los empleados del INTA y los de lasCooperadoras.

Sostiene que el bien común permite el desarrollo de las personas y se concreta através de la prudencia que debe tener cada miembro social, en especial lasautoridades que ejercen el poder. Señala los contenidos temporales del biencomún:

o Respeto a la persona y a sus derechos inalienables

o Bienestar social y desarrollo de los grupos que integran la sociedad

o La libertad, la solidaridad y paz entre las distintas comunidades parala estabilidad y seguridad de la sociedad

o La unidad es un bien que debe estimarse por encima de otros bienespara alcanzar desarrollo integrador.

o Se debe evitar la corrupción, la ineq uidad, el ocio y toda gama de losvicios que derrumban a la comunidad.

Que diría Belgrano de los que no defienden “con uñas y dientes” leyesconservacionistas (como la de bosques y glaciares).

“Todo se ha dejado librado a la Naturaleza, más aún, a esta mis ma se la ha tratadode destruir, si cabe decirlo así. Por todas partes que se recorra en sus tres reinos,(animal, vegetal y mineral), sólo se ven huellas de la desolación."

"No se debe menos atención a los montes. Es indispensable poner todo cuidado yhacer los mayores esfuerzos en poblar la tierra de árboles, mucho más en lastierras llanas propensas a la sequedad al no encontrarse defendidas; la sombra delos árboles contribuye mucho para conservar la humedad, los troncos quebrantanlos aires fuertes."

“No se puede cortar árbol ninguno por propio que sea para los usos de carpinteríasin antes haber probado que se ha puesto otro en su lugar, añadiendo a esto queningún habitante de la campaña puede casarse sin presentar una certificación dehaber comenzado a cultivar un cierto número de árboles.

"Así repondríamos lo que han destruido los que nos precedieron y lo que nosotrosarruinamos sin consideración alguna a la posteridad, contentándonos únicamentecon trabajar para nosotros, para nuestros placeres".

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Que diría Belgrano de los que promueven un agricultura extractiva … casiminería ¡!

“El verdadero descanso de la tierra es la rotación de las producciones. Entiendo porrotación la variación de semillas (en el concepto especies), que deben sembrarse yaque esto es utilísimo para el adelanto de la agricultura y nadie lo puede dudar”.

“Todo se ha dejado librado a la Naturaleza, más aún, a esta misma se la ha tratadode destruir, si cabe decirlo así. Por todas partes que se recorra en sus tres reinos,(animal, vegetal y mineral), sólo se ven huellas de la desolación."

“La tierra es capaz de mostrar estas diferencias pues todos saben que contiene ensi misma las partes constitutivas de las plantas, y que estas no extraen sino las queles corresponde a su propia naturaleza. Luego, si una vez siembro trigo, otracebada, y otra maíz en un mismo terreno a todas proveerá de las pa rtes que lecorrespondan. Lo que deberá observarse es no sembrar una misma semilla seguida,sino variar y dejar pasar tres o cuatro años sin sembrar en aquel mismo lugarsemillas de una misma especie, todo ello acompañado de un buen aprovechamientodel estiércol”.

Que diría Belgrano de las instituciones que no premian ni estimulan lasacciones notables de sus agentes ….. y hasta a v eces las castigan

“Sin recompensa no hay talento, porque es su principio y su móvil. El genio parasobresalir necesita de la emulación, y solo se excita con la recompensa".

“Estos premios serían efectivizados en dinero, en préstamos adelantados a cuentade futuras cosechas y que servirían para construcción de viviendas, pero con lacondición de que sólo se darían a aquellas personas literatas que con más empeñohubiesen expuesto sus pensamientos útiles sobre el asunto que se les propusiese ;para lo cual se deberían nombrar jueces que imparcialmente determinasen quiensería digno del premio en primero , segundo y tercer lugar a fin de adjudicarse deeste modo los premios con la mayor justicia ".

Belgrano fue el pionero del Pro Huerta . Si le hubiesen escuchado esteprograma sería exitoso.

Cuando el Gobierno de Buenos Aires le niega fondos para el mantenimiento de latropa y la situación de esta era prácticamente insoportable, decide la creación dehuertas en el Ejército del Norte, repartiendo terrenos sin explotar para su cultivo acada regimiento.

Como los soldados no tenían experiencia, buscó como instructores a los europeosque habitaban Salta y Tucumán, quienes tenían incorporado y conocían el trabajoen la huerta. Todos los cuerpos tuvieron una huerta abundante de hortalizas ylegumbres, y de este modo cubrieron sus necesidades.

De esta manera mejoraron su estado nutricional y sus economías, y al poco tiempode funcionar, los frutos que sobraban del consumo , se vendían en ferias enbeneficio de todos los soldados que los habían cultivado.

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Sus ultimas palabras:

Confío en que el INTA deberá ser salvada de los personalismos y centralismos y queno parafraseemos al prócer que antes de morir dijo:

“Yo espero que los buenos ciudadanos de esta tierra trabajarán para remediar susdesgracias. ¡¡ Ay Patria mía!!.

Algunas publicaciones

Belgrano, Manuel J. (1796). Medios generales de fomentar la agricultura,animal la industria y proteger el comercio en un país agricultor . En:Actas Consulares. Belgrano, M.J. (Relator). Buenos Aires.

Belgrano, Manuel J. (1797). Utilidades que resultarían a esta provincia y a laPenínsula el cultivo del lino y el cáñamo . En: Actas Consulares.Belgrano, M.J. (Relator). Buenos Aires.

Belgrano, Manuel J. (1798). Ventajas del acercamiento entre hacendados ycomerciantes y sobre la libertad de comercio, para el adelantamientoy la instrucción de estos países, y sobre la dependencia mutua entreagricultura y comercio. En: Actas Consulares. Belgrano, M.J. (Relator).Buenos Aires.

Belgrano, Manuel J. (1802). Establecimiento de fábricas de curtiembres . En:Actas Consulares. Belgrano, M.J. (Relator). Buenos Aires.

Belgrano, Manuel J. (1802). Educación Moral. En: Semanario de AgriculturaIndustria y Comercio. Buenos Aires.

Belgrano, Manuel J. (1802). Educación político moral . En: Semanario deAgricultura Industria y Comercio. Buenos Aires.

Belgrabo, Manuel J. (1805). Educación. En: Semanario de Agricultura Industria yComercio. Buenos Aires.

Belgrano, Manuel J. (1805). Necesidad de aumentar nuestra población ymedios de conseguirlo sin recurrir fuera de nuestra s provincias. En:Actas Consulares. Belgrano, M.J. (Relator). Buenos Aires.

Belgrano, Manuel J. (1806). Fomento de la Agricultura en Establecimientos deSociedad y Escuelas de enseñanza. En: Actas Consulares. Belgrano, M.J.(Relator). Buenos Aires.

Belgrano, Manuel J. (1806). Medios generales de fomentar la agricultura,animar la industria y proteger al agricultor . En: Actas Consulares.Belgrano, M.J. (Relator). Buenos Aires.

Belgrano, Manuel J. (1807). Necesidad del comercio interior. En: ActasConsulares. Belgrano, M.J. (Relator). Buenos Aires.

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Belgrano, Manuel J. (1810). Estadística. Importancia de esta ciencia en elfomento de la agricultura, industria y comercio de una Nación . En:Actas Consulares. Belgrano, M.J. (Relator). Buenos Aires.

Belgrano, Manuel, J. (1810) La libertad de la prensa como principal base de lailustración pública. En: Correo de Comercio. Buenos Aires.

Otros escritos

o Reglamento de las Escuelas donadas a las Provincias del Norte

o Disposiciones colocando en igualdad de condiciones a los indios y a losespañoles americanos

o Medidas sobre el políticas poblacionales y reparto de las tierras públicasa los indios

o Apoyo a los indios pampas, tehuelches y pehuenches , que conocían de lacría de los ganados de pelo largo utilizados en la producción textil

o Manuales internos para atender a los deberes morales y éticos de losciudadanos enrolados en el Ejercito

o Advertencias sobre el sentimiento religioso y la acción de la s parroquias

o Reales intereses sociales y económicos de los Pueblos

o Integración americana y sentimiento panamericanista

Bibliografía consultada

NEMI, H. 1999. Dolores Helguero y Manuel Belgrano. Ed. Planeta. Buenos Aires, 174 p.

O’DONELL, P. 2006. Las escuelas de Belgrano. En: El águila guerrera. Ed. Debolsillo. 13: 31 -34.

PIGNA, F. 2004. El hijo de la patria. En: Los mitos de la historia argentina. Ed. Norma. p.343-374.

PIGNA, F. 2007. Manuel Belgrano. En: Historia confidencial. O’Donell, P.; Garcia Hamilton,J.I.; Pigna, F. Ed. Planeta. Buenos Aires. p 5-28.

RED DE HUERTAS. 2009. Manuel Belgrano y la agricultura. www.reddehuertas.com.ar

TJARKS, G.O.E. 1960. Manuel Belgrano. El precursor de nuestra riqueza agraria. InstitutoNacional de Tecnología Agropecuaria. IDIA. 150. Junio 1960

La Consulta, Mendoza, ArgentinaMarzo 2010