manual pastel er i a
TRANSCRIPT
PASTELERÍA
Manual del Docente
Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo – CAPLAB
Proyecto “Fortalecimiento de Capacidades Laborales y Emprendedoras para población joven” Calle Miguel Aljovin Nº 472 - Lima 18 – PerúTelefax: (511) 243-0310 (511) 242-4516 (511) 242-4376Email: [email protected] Web site: www.caplab.org.pe
Autora:Aída Ludeña Sánchez, Conceptualización y redacción
El presente documento tiene los aportes de:Gladys Farje Echeverría – Jefe de ProyectoNorma Añaños Castilla - Directora Ejecutiva
Se autoriza a citar o reproducir el contenido de la presente publicación siempre y cuando se mencione la fuente y se remita un ejemplar al Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo – CAPLAB.
Edición y Publicación:Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo – CAPLAB.
Diseño e impresión: Cormagraf e.ir.l.
Tiraje: 500 unidades
Hecho el Depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2011-05807Ley 26905 Biblioteca Nacional del PerúLima - Perú
Lima, Abril 2011
�Manual del Docente - Pastelería
ÍndicePresentación ............................................................................................................5
Introducción ............................................................................................................6
Organización del Módulo ........................................................................................7
Organización de las Unidades Didácticas ...............................................................8
UNIDAD DIDÁCTICA 01“Seguridad e Higiene en la Pastelería Artesanal ..........................................................9
Eje Temático 1.1 : El personal de la Pastelería ...................................................10
Eje Temático 1.2 : Puesto de trabajo del Pastelero ............................................27
Eje Temático 1.3 : Medidas de Seguridad e Higiene ..........................................40
Eje Temático 1.4 : Materias Primas y Auxiliares .................................................56 UNIDAD DIDÁCTICA 02“Masas de Base” ......................................................................................................72
Eje Temático 2.1 : Técnicas de la Pastelería .......................................................73
Eje Temático 2.2 : Masas Batidas - Crecidas Cremosas .......................................84
Eje Temático 2.3 : Masas Quebradas ................................................................97
Eje Temático 2.4 : Masas Hojaldradas ............................................................112
UNIDAD DIDÁCTICA 03“Cremas de Base en Pastelería” ..............................................................................130
Eje Temático 3.1 : Crema Pastelera .................................................................131
Eje Temático 3.2 : Crema Chantilly .................................................................137
Eje Temático 3.3 : Crema Inglesa ....................................................................142
Manual del Docente - Pastelería�
UNIDAD DIDÁCTICA 04“Las Bases de la Confitería” ....................................................................................147
Eje Temático 4.1 : Pastas para Galletas ...........................................................148
Eje Temático 4.2 : Técnicas de Chocolatería ....................................................158
Eje Temático 4.3 : Introducción a la Heladería ................................................168
UNIDAD DIDÁCTICA 05“Técnicas de Decoración en Pastelería” ...................................................................176
Eje Temático 5.1 : Decoración con Manga Pastelera ........................................177
Eje Temático 5.2 : Decoración con Cornete .....................................................185
Bibliografía ..........................................................................................................191
�Manual del Docente - Pastelería
PRESENTACIÓN
El Proyecto “Desarrollo de Capacidades Laborales y Emprendedoras de Jóvenes Rurales de Huari y Bolognesi” es una iniciativa del Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo, CAPLAB; que se enmarca dentro de las acciones de desarrollo educativo del Fondo Minero Antamina.
Tiene por objetivo desarrollar y fortalecer la competitividad y empleabilidad de los y las jóvenes de estas provincias de la Región Ancash a través de la actualización de los contenidos pedagógicos y de la adecuación de recursos integrales para la enseñanza y el aprendizaje.
Con una propuesta técnico pedagógica válida y acorde con las necesidades de desarrollo humano de los participantes y las demandas del mercado laboral, se conecta el mundo del trabajo con la educación y la sociedad en general, transformando la labor de los centros de formación técnicos de la zona.
CAPLAB busca fundamentalmente contribuir a mejorar las capacidades de los estudiantes y productores, como trabajadores y como ciudadanos productivos y comprometidos, enrumbados a la mejora de su nivel de vida e ingresos.
Consecuentemente, este Manual del Docente - Pastelería se apoya en el convencimiento de que la capacitación laboral optimiza sus resultados si responde a las necesidades, capacidades y recursos de la Región y del país; y al mismo tiempo, atiende a las características de las personas que a ella recurren, principalmente a través de los Centros de Formación Profesional.
Este Manual está concebido para ser un auxiliar didáctico en el trabajo de los docentes y facilitar la organización y control de calidad en los talleres de la especialidad respectiva. Aporta a que se logren competencias de orden, higiene, organización, cuidado del medio ambiente y otros valores imprescindibles en todo desempeño laboral que busca eficacia. Contribuye además con recomendaciones para prevenir y enfrentar contingencias de seguridad. Este Manual se presenta en un lenguaje sencillo, tanto en sus aspectos teóricos como en los procesos que orientan su aplicación práctica en las aulas taller. Es válido también para las microempresas del sector, en su necesidad de organizar los talleres con criterios de calidad.
CAPLAB está en permanente innovación y exigencia. En el mismo sentido, esperamos que en su aplicación, los Centros de Formación Profesional realicen un esfuerzo de adaptación a estas condiciones básicas de una formación de calidad, pertinente para la inserción laboral; y que responde a las cada vez mayores exigencias del desarrollo sostenible.
Norma Añaños Castilla Directora Ejecutiva
Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y elDesarrollo CAPLAB
Manual del Docente - Pastelería�
INTRODUCCIÓN
El avance tecnológico y los actuales métodos de pre-elaboración y conservación de alimentos, se adaptan perfectamente a la pastelería artesanal haciendo que “las manos del maestro” se multipliquen sin perder un ápice en el acabado del producto.
El presente manual ofrece los elementos para una formación integral, basada en el desarrollo de la capacidad de adaptación a las nuevas tendencias, y al uso de la imaginación y la innovación como elementos diferenciadores. Un aprendizaje que engloba el conocimiento y la experiencia en la pastelería clásica artesanal, combinado con las más actuales técnicas en repostería-pastelería utilizadas en una pastelería y restaurante.
La profesión del pastelero es considerada como un arte; posee la facultad del ingenio que permite transformar la materia prima en ricos manjares, propiciando la creatividad. permite transformar la materia prima en ricos manjares, propiciando la creatividad.permite transformar la materia prima en ricos manjares, propiciando la creatividad. El pastelero es un artista; no obstante sus trabajos son regidos por fórmulas, a las cuales pastelero es un artista; no obstante sus trabajos son regidos por fórmulas, a las cualespastelero es un artista; no obstante sus trabajos son regidos por fórmulas, a las cuales se les debe agregar imaginación y habilidad manual para llevar a cabo un trabajo de les debe agregar imaginación y habilidad manual para llevar a cabo un trabajo deles debe agregar imaginación y habilidad manual para llevar a cabo un trabajo de óptima calidad. calidad.calidad.
El presente manual se elaboró con la finalidad de apoyar al docente, en la transmisión de procedimientos técnicos necesarios a los estudiantes para el desarrollo de esta procedimientos técnicos necesarios a los estudiantes para el desarrollo de estaprocedimientos técnicos necesarios a los estudiantes para el desarrollo de esta profesión.
El manual consta de cinco Unidades Didácticas, desagregadas en ejes temáticos, los cuales constan de capacidades, criterios de evaluación, aprendizajes, contenidos y actividades, acompañados del material de apoyo. La duración de cada posible sesión será determinada por el docente, en función de los alumnos, su respuesta en el aprendizaje y las condiciones del centro de estudio para proveer todo lo necesario para la realización de las clases. La primera unidad didáctica, es bastante teórica, pues da las bases necesarias para las buenas prácticas de un aprendiz de pastelería. Las otras Unidades son eminentemente prácticas cuyo desarrollo dependen de las materias primas disponibles.
Las Unidades Didácticas conjugan la teoría con la práctica, de aquí la importancia que tiene para el logro de las capacidades; que el curso se desarrolle en un ambiente donde exista la posibilidad de utilizar los recursos, equipos, herramientas e insumos requeridos para formar mano de obra calificada, brindándole al sector de pastelería, egresados con criterio de calidad y excelencia.
Se acompaña también con un modelo de Sesión de Aprendizaje y las pautas de evaluación requeridas.
Competencia general al ser alcanzada
Ejecutar técnicas para la preparación de masas, pastas, cremas, pasteles, tortas, montaje y decoración de diferentes especialidades pasteleras, aplicando las técnicas y las normas de seguridad e higiene.
7Manual del Docente - Pastelería
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO
PASTELERÍA
COMPONENTES UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS
FORMACIÓN ESPECÍFICA
UD 01. Seguridad e higiene en la pastelería artesanal
48
UD 02. Masas de base
80
UD 03. Cremas de en pastelería
34
UD 04 Las bases de la confitería
48
UD 05 Decoración en pastelería
38
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Inglés técnico 16
Computación 16
Gestión empresarial 12
Formación y orientación laboral 12
PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
Consolidación de las capacidades del módulo
96
TOTAL
400
8 Manual del Docente - Pastelería
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDADES DIDÁCTICAS EJES TEMÁTICOS
01. Seguridad e higiene en la panadería y pastelería artesanal.
El personal de la pastelería. Puesto de trabajo del pastelero. Medidas de seguridad higiene. Materias primas y productos auxiliares,
02. Las Masas de base Técnicas de pastelería. Masas-crecidas de estructura cremosa. Masas quebradas. Masas hojaldradas.
03. Cremas en pastelería Crema pastelera Crema «chantilly» Crema inglesa
04. Las bases de la confitería. Familia de las pastas Las técnicas de chocolatería Preparado de helados
05. Decoración en pastelería Decoración con manga pastelera. Decoración con cornete
9Manual del Docente - Pastelería
UNIDAD DIDÁCTICA O1
SEGURIDAD E HIGIENE EN LA PASTELERÍA ARTESANAL
EJES TEMÁTICOS
El personal de la pastelería
Puesto de trabajo del pastelero
Medidas de seguridad e higiene
Materias primas y auxiliares
10 Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 1.1
EL PERSONAL DE LA PASTELERÍA
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
Manual del Docente – Pastelería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
01
SEG
UR
IDA
D E
HIG
IEN
E EN
LA
PA
STEL
ERÍA
DU
RA
CIÓ
N:
4
8
hora
sPR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES:
12C
APA
CID
AD
TER
MIN
AL
Anal
izar
al p
erso
nal,
disp
oner
y a
cond
icio
nar e
l pue
sto
de tr
abaj
o; la
s co
ndic
ione
s d
e se
gurid
ad e
hig
iene
del
pe
rson
al, d
el ta
ller,
equi
pos
y ut
ensi
lios,
así
com
o la
man
ipul
ació
n y
prev
enci
ón d
e co
ntam
inac
ión
de a
limen
tos.
EJ
E TE
MÁ
TIC
O 1
.1
EL P
ERSO
NA
L D
E LA
PA
STEL
ERÍA
N
° de
hora
s
12C
apac
idad
C
riter
ios
de E
valu
ació
nA
pren
diza
jes
Con
teni
dos
Act
ivid
ades
Hor
asC
onoc
imie
ntos
ci
entíf
icos
tecn
ológ
icos
Pr
oced
imie
ntos
1.1.
Ana
liza
la
func
ión
del
past
eler
o y
ex
amin
a l
as
exig
enci
as
requ
erid
as, a
sí
com
o la
s
cual
idad
es a
de
sarr
olla
r, as
í co
mo
otro
s as
pect
os q
ue
conf
orm
an la
pe
rson
alid
ad d
el
past
eler
o.
. R
econ
oce
las
cual
idad
es
que
debe
pos
eer u
n pa
stel
ero
para
cum
plir
con
las
norm
as q
ue e
xige
una
pr
esen
taci
ón im
peca
ble
y ad
quiri
r cap
acid
ades
de
cond
ucta
pos
itiva
.
La o
cupa
ción
de
past
eler
o
In
trodu
cció
n a
la
Past
eler
ía
Fu
ncio
nes
del p
erso
nal
de p
aste
lería
Cua
lidad
es a
cul
tivar
: cr
eativ
idad
, ini
ciat
iva,
le
alta
d, c
onfia
nza
en s
í m
ism
o, m
emor
ia, o
rden
pa
ra e
l tra
bajo
, re
spon
sabi
lidad
, apa
rienc
ia
pers
onal
, É
tica.
Le
ctur
a, a
nális
is d
e as
pect
os b
ásic
os d
e la
pa
stel
ería
.
D
escr
ipci
ón d
e la
s cu
alid
ades
per
sona
les
del
traba
jado
r en
past
eler
ía.
B
usca
r eje
mpl
os d
onde
se
apliq
ue la
étic
a en
pa
stel
ería
.
Ana
lizan
por
gr
upos
las
cual
idad
es y
ha
cen
una
pres
enta
ción
.
4 h
A
naliz
a la
s m
edid
as d
e hi
gien
e pe
rson
al y
la
resp
onsa
bilid
ad c
on e
l m
anej
o de
alim
ento
s
M
edid
as d
e hi
gien
e pe
rson
al
P
rinci
pios
del
ase
o pe
rson
al
E
lem
ento
s de
la
indu
men
taria
en
el ta
ller.
H
ábito
s hi
gién
icos
.
La s
alud
Pr
áctic
a de
ase
o pe
rson
al.
At
uend
o de
l per
sona
l.
Lim
piez
a de
la
indu
men
taria
.
Con
curs
o de
pr
esen
taci
ón
pers
onal
.
4 h
Rec
onoc
e la
impo
rtanc
ia d
e co
noce
r y m
anej
ar e
l vo
cabu
lario
de
la p
aste
lería
.
Te
rmin
olog
ía d
e la
pas
tele
ría
Term
inol
ogía
, con
cept
o de
ca
da té
rmin
o.
Man
ejo
de p
alab
ras
utili
zada
s en
pas
tele
ría.
Con
fecc
iona
n lis
tado
de
térm
inos
af
ines
.
4 h
11
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
SESI
ON
DE
APR
END
IZA
JE N
º 1
Uni
dad
Did
áctic
a N
° 01
C
apac
idad
: A
naliz
ar y
des
arro
llar
las
cua
lidad
es y
otro
s as
pect
os q
ue c
onfo
rman
la p
erso
nalid
ad d
el
past
eler
o/a
Den
omin
ació
n:
Per
sona
lidad
del
Pas
tele
ro
Tiem
po
estim
ado:
8hs
. Lu
gar:
Aul
a –
Talle
r C
ON
TEN
IDO
SPr
oced
imie
ntos
C
once
ptos
A
ctitu
des
Intro
ducc
ión
a la
Pas
tele
ría
Fu
ncio
nes
del p
erso
nal d
e pa
stel
ería
Cua
lidad
es a
cul
tivar
: C
reat
ivid
ad, i
nici
ativ
a, le
alta
d, c
onfia
nza
en s
í mis
mo,
mem
oria
, ord
en
para
el t
raba
jo, r
espo
nsab
ilida
d, a
parie
ncia
per
sona
l.
Étic
a. A
plic
ació
n de
la é
tica
en la
pro
fesi
ón d
e pa
stel
ero.
Act
itud
resp
onsa
ble
de
los
parti
cipa
ntes
par
a el
abor
ar e
l pro
duct
o.
SEC
UEN
CIA
MET
OD
OLÓ
GIC
A
Mom
ento
s Es
trat
egia
de
Apr
endi
zaje
Mét
odos
/T
écni
cas
Rec
urso
sTi
empo
INIC
IO
Brin
dar u
n am
bien
te a
coge
dor.
Pre
sent
ació
n de
l Mód
ulo
y su
s co
mpo
nent
es.
Pre
gunt
as a
los
estu
dian
tes
sobr
e su
s ex
pect
ativ
as. E
xper
ienc
ia p
revi
a en
est
e ca
mpo
.
Pre
gunt
as
Diá
logo
. P
izar
ra,
plum
ones
20’
PRO
CES
O
Intro
ducc
ión
al c
ampo
de
la P
aste
lería
, pre
gunt
as s
obre
est
e ca
mpo
. Pr
esen
tar q
uien
es fo
rman
par
te d
el p
erso
nal d
e la
pas
tele
ría
Los
alum
nos
hace
n un
a le
ctur
a si
lenc
iosa
, de
la G
uía
del e
stud
iant
e, s
obre
el p
erso
nal d
e la
pas
tele
ría.
Fo
rman
3 o
4 g
rupo
s y
van
disc
utir
y de
sarro
llar l
as re
spon
sabi
lidad
es d
e ca
da u
no y
ex
pone
n.
Cua
lidad
es y
asp
ecto
s qu
e co
nfor
man
la p
erso
nalid
ad d
el p
aste
lero
. P
regu
ntar
cóm
o de
be s
er u
n pr
ofes
iona
l de
la p
aste
lería
.
Esc
ribir
en la
piz
arra
o c
ada
una
de la
s cu
alid
ades
de
la p
erso
nalid
ad. F
omen
tar l
a pa
rtici
paci
ón y
el s
igni
ficad
o de
cad
a un
a de
esa
s cu
alid
ades
.
Exp
licac
ión
de la
Étic
a co
mo
form
a de
vid
a de
toda
s ls
per
sona
s. E
jem
plos
. Pre
gunt
as.
Rep
artir
las
cual
idad
es d
el p
aste
lero
ent
re lo
s al
umno
s: C
ada
cual
idad
est
ará
a ca
rgo
de
dos
a tre
s al
umno
s. C
ada
pequ
eño
grup
o tra
baja
rá s
obre
esa
cua
lidad
y e
xpon
drán
:
Exp
osic
ión.
Pr
egun
tas
Lect
ura
Trab
ajo
en g
rupo
s D
iálo
go
Exp
osic
ión
Diá
logo
E
xpos
ició
n Tr
abaj
o en
gru
pos
Guí
a de
l es
tudi
ante
.P
izar
ra
Plu
mon
es
Piz
arra
G
uía
del
estu
dian
te
Pap
elot
es
Plu
mon
es
2
h
1
h
Manual del Docente – Pastelería 12
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
E
xplic
ando
en
qué
cons
iste
la c
ualid
ad
Ju
stifi
cand
o, p
orqu
é es
impo
rtant
e.
D
ando
eje
mpl
os p
ráct
icos
.
E
scrib
en la
cua
lidad
y p
egar
lo e
n la
par
ed.
Exp
osic
ión
de lo
s gr
upos
de
traba
jo.
Exp
osic
ión
de lo
s al
umno
s E
xpos
ició
n
Diá
logo
.Piz
arra
P
apel
otes
30’
SALI
DA
H
ace
un r
esum
en,
con
parti
cipa
ción
de
los
alum
nos,
ref
uerz
a la
s id
eas
prin
cipa
les.
Pr
egun
ta s
obre
la d
udas
y p
untu
aliz
a la
idea
de
tene
r pre
sent
e es
tas
cual
idad
es.
.Exp
osic
ión,
pr
egun
tas.
10´
CR
ITER
IOS
DE
EVA
LUA
CIÓ
N
Rec
onoc
e la
s cu
alid
ades
que
deb
e po
seer
un
past
eler
o pa
ra c
umpl
ir co
n la
s no
rmas
que
exi
ge u
na p
rese
ntac
ión
impe
cabl
e y
adqu
irir c
apac
idad
es d
e co
nduc
ta
posi
tiva.
In
dica
dore
s Té
cnic
as
Inst
rum
ento
s
Rec
onoc
e lo
s di
fere
ntes
rol
es d
el p
erso
nal d
e un
a pa
stel
ería
.
Dife
renc
ia la
s re
spon
sabi
lidad
es d
el p
erso
nal.
R
econ
oce
las
cual
idad
es d
e la
per
sona
lidad
de
l pas
tele
ro
S
uste
nta
la i
mpo
rtanc
ia d
e ca
da u
no d
e la
s cu
alid
ades
.
Pre
gunt
as o
rale
s du
rant
e el
des
arro
llo d
e la
cla
se
Obs
erva
ción
del
des
empe
ño d
e la
s pr
esen
taci
ones
.
Cue
stio
nario
co
n pr
egun
tas
abie
rtas.
Manual del Docente – Pastelería 13
14 Manual del Docente - Pastelería
EL PERSONAL DE LA PASTELERÍA
¿QUÉ ES LA PASTELERÍA?
El diccionario dice: “Oficio y arte de hacer toda clase de pasteles y dulces” En realidad, la labor del pastelero es más completa. Como mínimo realiza: pasteles diversos, a partir de masas y cremas fundamentales; la bollería; los pasteles individuales; los bocaditos. Asegura la presentación artística, que interviene prácticamente en cada pastel, y que se llama la “decoración”. Para ello, tiene que conocer el trabajo del chocolate, las figuras de azúcar, de la pastas de almendra; también tiene que conocer los postres fríos, y por lo tanto, es también confitero, heladero y chocolatero. Estas tres especialidades son a veces, cada una un solo oficio.
Evolución Histórica La profesión de pastelero data desde tiempos remotos; ya los hebreos elaboraban golosinas y se hace mención de ello en la Biblia; inicialmente la actividad se limitaba a un grupo exclusivo de personas, quienes mantenían sus formulaciones en el más estricto secreto. De esta manera, la pastelería era un privilegio de pocos y se reducía a un trabajo artesanal que se transmitía de generación en generación.
Posteriormente los conquistadores, desde América, introdujeron en el arte de la confitería el cacao, derivándose nuevas técnicas en las preparaciones a las que se incorporó este producto.
15Manual del Docente - Pastelería
Funciones del Personal de Pastelería
La estructura ocupacional establecida en la empresa, en el área de pastelería; define la jerarquía del personal que se desempeña en los diferentes puestos de trabajo; ello implica atribuciones, obligaciones y retribuciones diferentes. La jerarquía profesional se establece de acuerdo a la experiencia y suma de conocimientos del trabajador. La jerarquía profesional en el área de la Pastelería, está conformada básicamente por los siguientes niveles:
Maestro pastelero- Chef pastelero o Jefe. Oficial de primera o Pastelero de Primera. Oficial de segunda o Pastelero de Segundo Ayudante
Sus funciones se especifican a continuación:
Maestro pastelero o jefe Se encarga de dirigir, controlar, planificar y coordinar todas las tareas que se realizan en la pastelería. Es aquella persona que, a través de muchos años de trabajo u oficio, llega a dominar el difícil arte de elaborar productos de todas las áreas del dulce. El trabajo de un pastelero es duro, sacrificado por sus horarios, por sus jornadas largas, porque no existen sábados, domingos ni feriados, por el contrario, es en estos días cuando más se trabaja. No se debe olvidar que se trabajan y manipulan alimentos que consumen las personas y que cualquier error o descuido puede hacer peligrar la salud y la vida de varias personas. Debe ser también extremadamente pulcro y ordenado, tanto en lo personal como en su trabajo; debe asistir a su trabajo limpio y uniformado; tiene la obligación de estar en posesión del reglamento técnico-sanitario.
Algunas de sus funciones son:
Planifica el trabajo diario. Maneja y controla las formulaciones. Cuida que la mise en place diaria se realice según lo planificado. Distribuye el trabajo diario. Es el coordinador entre la empresa y los trabajadores. Realiza los trabajos más delicados. Es responsable por la dotación y control de la mercancía. Colabora en la selección del personal requerido en la pastelería.
Oficial de primera o primer oficial
Sustituye al maestro en su ausencia. En algunos casos sustituye al primer oficial. Tiene cierta ascendencia sobre los ayudantes y aprendices.
16 Manual del Docente - Pastelería
Ayudante Realiza las tareas más mecánicas de la pastelería. Elabora total o parcialmente algunas masas, pastas o batidos. Rellena algunas piezas y termina algunos trabajos sencillos. Ejecuta el arreglo y limpieza de la pastelería. Ordena cavas, neveras y depósito. Colabora en la preparación de la mise en place. Colabora en todos los trabajos sencillos de la pastelería.
Cualidades y aspectos que conforman la personalidad del pastelero
En el logro de las metas que cada individuo se traza a lo largo de su vida, la personalidad juega un papel muy importante, decisivo en muchos casos, por constituir el conjunto de aspectos que identifican a cada persona permitiéndole desenvolverse efectivamente tanto en el trabajo como en la vida privada.
El pastelero, debe desarrollar al máximo los aspectos que definen su personalidad, ya que de la buena aplicación de los mismos dependerá su éxito profesional.
Algunos de estos aspectos son:
Creatividad En pastelería surgen día a día innovaciones sobre técnicas para elaborar, decorar tortas y postres, es por ello que el pastelero debe desarrollar su capacidad de crear, introduciendo novedades en el arte que ejecuta para llevar a cabo un trabajo de excelente calidad.
Creatividad
Iniciativa
Confianza en sí mismo
Memoria
Orden para el trabajo
Responsabilidad
Lealtad
Ética
Apariencia personal
17Manual del Docente - Pastelería
Iniciativa Son muchas las oportunidades en el trabajo donde se puede demostrar el espíritu de iniciativa. El trabajador que labora con iniciativa, si no tiene otra tarea que realizar, busca emplear útilmente su tiempo y demostrar el espíritu de superación. Lealtad La lealtad es una característica del hombre honrado, en donde la pasión por los principios morales predomina sobre los intereses materiales. El empleado leal resguarda los intereses legítimos de la empresa. Confianza en sí mismo La confianza facilita el trabajo y lo convierte en un placer. La persona segura de sí misma influye en otros con su personalidad y confianza. La confianza en sí mismo demuestra en persona que se respeta y tiene la suficiente auto estima para tener fe en el porvenir, esto genera entusiasmo, fuerza para una construir y conquistar metas, lo cual es necesario como base para que se desarrolle en la sociedad.
Memoria La memoria es la facultad de conservar las ideas adquiridas con anterioridad para evocar hechos, palabras y acontecimientos que han sido depositados en la mente. Es el almacenamiento donde colocamos en reserva los conocimientos hasta que deseamos utilizarlos. Para tener una buena memoria es necesario cultivarla, ejercitarla y sobre todo interesarse en recodar cosas que han sucedido. Se debe poner atención a lo que se hace o se escucha. La atención es el interés en lo que se está haciendo. Si su memoria es pobre, la causa debe buscarse en la falta de atención. La asociación es un escalón necesario para el desarrollo de la memoria. A una persona debe asociársele con su negocio, la profesión o el lugar en que se le conoció.
Orden para el trabajo Un buen organizador se nota enseguida. En cada trabajo, por pequeño que sea, la mente organizativa encuentra como sistematizar mejor la ejecución, ahorrar tiempo en beneficio propio y de la empresa debe realizar un trabajo minucioso y ejecutar acciones sincronizadas para ganar tiempo y esfuerzo. Responsabilidad La responsabilidad es vital en cualquier profesión, con ella demostramos nuestro interés para el trabajo, nuestro compromiso y capacidad para desempeñarnos. Cuando la empresa delega en el empleado su representación, ella pone en sus manos su reputación. En el ejercicio de esa función la responsabilidad es vital ya que trabajamos en una profesión cooperativa, la falta de uno sólo de sus integrantes incide en el funcionamiento total del trabajo. Para triunfar en un ambiente de prosperidad los profesionales tienen que trabajar juntos, aunando esfuerzos para lograr un fin común y eso se consigue con responsabilidad.
18 Manual del Docente - Pastelería
ÉTICA
La ética profesional, como veremos más adelante, regula desde el punto de vista moral toda nuestra actitud relacionada con las obligaciones para con la empresa y su personal, con los clientes y el público en general, con el estado, con el trato decoroso a las empresas competidoras. El comportamiento ético es una conducta honesta.
Todo ser humano se rige por una serie de valores espirituales y materiales. Los valores espirituales son primordiales y constituyen los fines que debe perseguir todo hombre de buena voluntad. Los valores materiales son secundarios y deben ser los medios que utilizamos para conseguir nuestros fines.
Cuando en un hombre predominan los valores espirituales sobre los materiales, podemos estar seguros que jamás engañará a nadie. Nos agrada su compañía, nos sentimos seguros de él y eso fortalece la confianza y el aprecio que le dispensamos.
Principios Éticos Los principios éticos determinan la distinción entre lo bueno y lo malo de la conducta humana. La sociedad, las personas que tratamos, evalúan y juzgan nuestro comportamiento desde el punto de vista moral. De acuerdo a nuestro comportamiento, sea esta buena o mala, tenemos una posición dentro de la colectividad, independientemente de la situación económica en la cual nos encontramos. La actividad que estemos desarrollando, nuestro trabajo y la forma cómo tratamos a los demás, todo está sujeto a valoraciones de carácter ético. La moralidad en la conducta exige lo bueno, lo correcto y rechaza lo malo, lo incorrecto. La mejor guía para nuestra conducta es el proverbio: “No hagas a otro lo que no quieras que te hagan a ti”.
La empresa donde trabajamos está incorporada a la vida económica de la localidad con carácter permanente. Cuando nos toca tratar con el público, nosotros representamos a la empresa. Si esta delega en el empleado su representación, pone en sus manos su honor y reputación. En el ejercicio de esa representación, las palabras del empleado son las palabras de la empresa; sus acciones acreditarán o desacreditarán a la misma.
Es preciso justificar la confianza depositada y proceder siempre como hombre de honor, fiel a los principios de la ética profesional.
TODA ACTIVIDAD HUMANA ESTA SUJETA A LAS VALORACIONES DE CARÁCTER
ETICO, QUE INDICAN LO QUE MORALMENTE ES BUENO O MALO
19Manual del Docente - Pastelería
HIGIENE PERSONAL
La falta de higiene personal puede ser una de las causas de contaminación de los alimentos. Procuremos evitarla. El ser humano lleva consigo una gran cantidad de microorganismo, los cuales se multiplican si el manipulador está enfermo, incluso si no tiene los síntomas pero es portador. Muchas toxiinfecciones se pueden prevenir con el aseo y la higiene del manipulador, hasta el punto que una de ellas “shigelosis” se debe al manipulador que no observa una higiene adecuada.
HIGIENE CORPORAL
¿Qué debemos hacer para mantener nuestra higiene? Antes de salir de casa:
Cuando empezamos a trabajar:
Ducharnos diariamente. Lavarnos los dientes. Utilizar ropa limpia. Llevar las uñas cortas y limpias.
Ponernos el uniforme de trabajo. Cambiarnos de calzado. Quitarnos todas las joyas. Recogernos el pelo con una cofia o una gorra. Lavarnos las manos
¿Por qué debe hacerse? La higiene diaria permite reducir los microorganismos que se reproducen en el cuerpo. La ropa y el calzado que llevamos en la calle pueden transportar los microorganismos al lugar de trabajo. La vestimenta del pastelero-panadero El uniforme tiene que ser amplio para facilitar el movimiento y la transpiración, preferiblemente de color blanco, por ser un color que da aspecto de limpieza. Es un aspecto importante la higiene del uniforme, puesto que los paños y mandiles sobre todo recogen al cabo del día una cantidad importante de gérmenes y bacterias, por esto es importante la limpieza diaria de esta vestimenta. El gorro blanco; de algodón o de papel, su utilidad residen en sujetar el pelo. Una bata o camisa blanca; (de algodón). Las mangas se doblan hasta el codo o son de manga corta.
La shigelosis es una enfermedad infecciosa ocasionada por un grupo de bacterias llamadas Shigella. La mayoría de las personas infectadas con Shigella contraen diarrea, fiebre y calambres estomacales a partir de un día o dos después de su exposición a la bacteria.
20 Manual del Docente - Pastelería
El delantal blanco; tiene la finalidad de proteger, es bastante largo y envolvente, atado adelante con cordones. Un secador de cocina; indispensable para secar y evita quemarse.., se cambia todos los días, siempre está al alcance de las manos. Pantalón, de algodón que se pueda lavar fácilmente. Zapatos; generalmente cerrados para evitar quemaduras, la suela debe ser antideslizante. Esta vestimenta se adapta tanto para varones como para mujeres, de acuerdo al clima y los lugares de trabajo.
El uniforme de trabajo es un protector y debe estar siempre limpio, especialmente el delantal. Un calzado cerrado y con tacón bajo es más cómodo y seguro.
Las joyas acumulan suciedad, son soporte de microorganismos y pueden producir accidentes con la maquinaria.
En el pelo, como en la piel, se encuentran bacterias. La cofia o la gorra contribuyen a evitar que caiga pelo en la comida y lo protege de los vapores, las grasas y los olores.
Las manos y las uñas deben estar siempre limpias. De lo contrario, pueden transportar microorganismos a los alimentos y ocasionar la contaminación de los mismos.
¿Cómo debe hacerse? La higiene corporal debe hacerse con agua potable caliente y jabón. Las manos hay que lavárselas con jabón líquido, agua potable caliente, enjuagárselas con agua potable abundante y secárselas con toallas de un solo uso.
¿Cuándo debemos lavarnos las manos? Cuando empezamos el trabajo y cada vez que lo interrumpimos por algún motivo. Después de tocar los alimentos crudos. Antes de manipular los alimentos cocinados. Después de utilizar el pañuelo para toser, estornudar o sonarnos. Después de utilizar los servicios higiénicos. Después de manipular la basura. HÁBITOS HIGIÉNICOS
¿Qué debemos evitar mientras trabajamos?
Fumar Secarnos el sudor con la manga Peinarnos o rascarnos
Comer Masticar chicle Probar los alimentos con el dedo
Escupir Toser o estornudar sobre los alimentos
Manipular dinero
21Manual del Docente - Pastelería
¿Por qué se debe evitar?
En la boca hay microorganismos y podemos llevarlos con el cigarrillo o el bocadillo de la boca a los dedos y después contaminar los alimentos.
Si estornudamos, masticamos chicle o tosemos encima de los alimentos los microorganismos que llevan las gotas de saliva los contaminan.
Si nos secamos el sudor o nos peinamos contaminamos nuestras manos con bacterias de la piel y el pelo que pueden llegar a los alimentos. Por todo esto, es muy importante una higiene estricta.
Si tenemos la costumbre de probar la comida con el dedo, llevamos todos los microorganismos de la boca a los alimentos.
En el dinero puede haber microorganismos que pueden pasar a las manos de las personas y transferirse así a los alimentos.
¿Cómo se debe evitar? Si estornudamos o tosemos, debemos hacerlo sobre un pañuelo de papel de
un solo uso y después lavarnos las manos. Si probamos un alimento, hay que hacerlo con una cuchara y después lavarla
con agua potable caliente y detergente. Si hemos de secarnos el sudor hay que hacerlo con un pañuelo de papel. Si hay personas que han de manipular dinero, es preciso que no estén en
contacto con los alimentos.
LA SALUD
¿Qué debemos comunicar al responsable del establecimiento? Si tenemos alguna lesión o herida en las manos. Si tenemos granos en la cara o las manos. Si tenemos secreciones anormales por la nariz, el oído o los ojos. Si tenemos náuseas, vómitos, diarrea, fiebre.
¿Por qué se debe comunicar? La herida se puede infectar y contaminar los alimentos. Los microorganismos de los granos pueden ser transmitidos a los alimentos a
través de las manos. Las secreciones pueden transportar microorganismos; hemos de tener cuidado
de no contaminarnos las manos.
¿Cómo se debe resolver? Después de curar la herida, hay que protegerla con un apósito impermeable, el cual se mantendrá siempre limpio. Para sonarnos hemos de utilizar pañuelos de papel de un solo uso y después lavarnos las manos. En el caso de granos en la cara, secreciones y enfermedad diarreica, debemos notificarlo al médico a fin de que adopte las medidas pertinentes.
22 Manual del Docente - Pastelería
APARIENCIA PERSONAL.
A continuación se mencionan algunos aspectos que se deben cuidar todos los días, durante el ejercicio de la profesión:
Uñas: Deben recortarse cada vez que su crecimiento llegue al punto de oponerse al aseo y mientras no se recorten, examínense a menudo, para limpiarlas en el momento en que hayan perdido su blancura natural. El largo de las uñas será el normal, ni muy largas ni tan cortas que lleguen a lastimar la parte adherida a los dedos. Nunca, deberá recurrirse a los dientes como cortaúñas; es una falta grave de aseo. Cabello: Debe cortarse el cabello por lo menos cada quince días y lavado cada vez que sea necesario. Los olores, el humo y la transpiración normal ensucian el cabello. El
pastelero, como parte de su uniforme y por normas de higiene, debe usar el gorro. Aliento: Debe evitarse el mal aliento, si no es suficiente para eliminarlos la limpieza normal, será preciso visitar a un dentista o a un especialista (gastroenterólogo). Higiene Corporal: Las emanaciones del cuerpo son fáciles de evitar adquiriendo el hábito de una ducha diaria y en caso necesario, utilizar desodorantes eficaces o algún otro producto médico, que elimine los malos olores producidos por las impurezas del cuerpo. Manos:
Las manos sirven para casi todas las operaciones del trabajo y son por lo tanto la parte del cuerpo más expuesta a perder su limpieza. Lávelas con frecuencia, recuerde que por ellas se transmiten microbios. Es un signo de mala educación y una falta de aseo, el humedecerse los dedos con saliva para facilitar la vuelta de las hojas de un libro o separar varios papeles; jamás emplee los dedos para limpiarse los ojos, oídos, dientes y mucho menos las fosas nasales. Use siempre un pañuelo.
Ropa: El uniforme debe estar limpio y adecuado a los requerimientos de la empresa. La limpieza no es la única condición que impone el aseo; es necesario cuidarlo y no llevarlo roto ni ajado. Se recomienda cambiarlo diariamente. Calzado: Algunas personas descuidan la limpieza del calzado; esta parte del vestido contribuye también al lucimiento de la persona. Para su trabajo escoja un calzado cómodo, con tacones de goma, que le permita estar de pie por bastante tiempo. Es importante
23Manual del Docente - Pastelería
observar y recordar que la ausencia de cualquiera de las cualidades enumeradas anteriormente, puede obstaculizar el avance de su carrera profesional. Si usted desea hacer algo por su porvenir profesional, tiene que analizar con más detenimiento el inventario de su personalidad y tratar de mejorar ciertas cualidades o incorporar otras que su empresa y la sociedad considera importantes.
24 Manual del Docente - Pastelería
VOCABULARIO EN PASTELERIA
Abrillantar: Se abrillantan los postres y dulces, para dales más lucimiento con jarabes, dulces, jaleas, etc. Acaramelar: reducir el azúcar a punto de caramelo y envolver en él dulces o frutas, bañar de azúcar en punto de caramelo un molde para flanes, pudines, etc. Agitar: mover con frecuencia y con fuerza un líquido, una crema. Amasar: trabajar con las manos una mezcla cualquiera en la que predomina siempre la harina. Aplanar: extender una masa o pasta aplastándola con el rodillo hasta ponerla del espesor necesario. Bañar: Cubrir un producto de pastelería totalmente con una materia líquida, lo suficiente para que permanezca. Baño maría: es cocer un preparado cualquiera metiendo el molde que lo contiene en otro recipiente mayor, en el cual se echa agua fría o caliente según lo indique la receta y este recipiente se pone a cocer sobre el fuego o dentro del horno. Batir: Sacudimos enérgicamente con barillas o batidoras, a cualquier preparado para ponerlo espumoso o para que aumente de volumen. Batido: se da este nombre a los componentes de un flan, un bizcocho, etc. listos para ser vertidos en los moldes. Batir a punto de nieve: batir las claras de huevo hasta formar un cuerpo que no se desprenda del batidor. Clarificar: ir quitando con una cuchara la espuma y demás impurezas que arroja el almíbar al hervir hasta ponerse claro. Asimismo se llama clarificación a la operación de filtrar una gelatina, un jarabe, etc. hasta dejarlo bien transparente. Colapez: unas hojas transparentes que se disuelven en agua caliente y que se adicionan para dar consistencia a ciertos preparados. Dorar: untar o barnizar con huevo batido, leche azucarada (según indique la receta) un bizcocho o pastel. Enharinar: espolvorear con harina sea la masa o un plato preparado, un molde, etc. Espesar: darle más cuerpo a un líquido mezclándole huevo batido, mantequilla amasada o maicena, revolviéndolo constantemente para mantenerlo homogéneo.
25Manual del Docente - Pastelería
Espolvorear: cubrir un pastel u otro preparado con una ligera capa de harina, azúcar o canela, etc. o bien una masa o un molde. Cubrir los alimentos con un ingrediente seco tal como harina sazonada, poniendo el alimento en un tazón o una bolsa. Flamear: agregar una bebida alcohólica a una preparación para encenderla, las llamas se apagan después de 30 segundos cubriendo el recipiente, o dejando que se apaguen solas, si no se especifica en la receta. Esta técnica se usa para añadirle un sabor sutil al plato o para una presentación espectacular. Freír a fondo: cocinar un alimento en aceite lo suficientemente caliente para que el alimento flote en él. Freír volteando: cocinar alimentos en una sartén o wok, revolviéndolos y moviéndolos continuamente. Glasé: mezcla derretida de jalea o mermelada con sabor, usada para cubrir reposterías y darles un acabado brillante. Glasear: es cubrir un bizcocho o dulce, con jarabe de frutas, mermelada, etc. cubrir con una mezcla brillante. Grumos: conglomerados ó bolitas, que se forman en una crema cuando no se ha cocido bien, o se ha cocido demasiado. Hacer crema: ablandar y homogenizar un alimento batiéndolo con un batidor, cuchara o con un mezclador. Hacer puré: machacar alimentos sólidos con una licuadora, procesador de alimentos, colador u otro utensilio de cocina, hasta tener una mezcla homogénea. Hojaldre: una masa compuesta de harina, mantequilla, etc. y que al cocerla en el horno sube mucho, formando muchas hojitas delgadas y superpuestas. Esta pasta es muy delicada. Horno fuerte: para cocer hojaldres y bizcochos. Horno menos fuerte: Para cocer la pasta choux (relámpagos) y pasteles de Almendras. Horno regular: para soufflés, pudines, etc. Incorporar: mezclar con cuidado un alimento frágil con una mezcla más fuerte, sin romperlo ni chancarlo. Licuar: volver líquido o moler al máximo lo que se ponga en la licuadora. Mantequilla amasada: partes iguales de mantequilla fría y harina, mezclados haciendo una crema.
26 Manual del Docente - Pastelería
Mantequilla clarificada: mantequilla derretida lentamente sin revolverla, desnatada con cuchara, y luego pasada con cuidado a otro plato, dejando un residuo lechoso. Macedonia: una mezcla de frutas distintas. Macerar: poner en infusión con un licor u otro líquido, frutas, etc. teniéndolas así el tiempo que se crea por conveniente. Machacar: aplastar y triturar en el mortero cualquier ingrediente hasta ponerlo en pasta fina. Mezclar: revolver, batir, o combinar de alguna otra forma los ingredientes para producir un compuesto homogéneo. Mousse: preparados muy ligeros y espumosos, hechos a base de crema batida o de claras de huevo, a punto de nieve. Picar: cortar un alimento en rozos pequeños usando un cuchillo, licuadora o procesador de alimentos. Pocito: cavidad que se hace en la harina para ponerle ingredientes líquidos. Rallar: reducir un alimento sólido a polvo fino, en rodajas ó pedacitos delgados. Reducir: hervir un líquido a alta temperatura en una cacerola sin tapar, para espesarlo y concentrarle el sabor. Tartaletas: es el nombre que se da a unos moldecitos y a los pastelillos que se hacen con ellos. Tiras finas: alimentos cortados en tiras de 2 a 4 pulgadas por 1/8 de pulgada de grueso ó en tiras de 5 a 10 cm. de largo por 0.25 cm. de grueso. Un pellizco: la cantidad que se coge con los dedos pulgar e índice al juntarse. Zumo: El jugo o líquido que se extrae de la naranja, limón, uvas, etc.
27Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 1.2
PUESTO DE TRABAJO DEL PASTELERO
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
01
SEG
UR
IDA
D E
HIG
IEN
E EN
LA
PA
STEL
ERÍA
Y P
AN
AD
ERÍA
DU
RA
CIÓ
N:
48
h
oras
PRO
FESO
R/A
N° D
E SE
SIO
NES
: C
APA
CID
AD
An
aliz
ar a
l per
sona
l, di
spon
er y
aco
ndic
iona
r el p
uest
o de
trab
ajo;
las
cond
icio
nes
de
segu
ridad
e h
igie
ne d
el
pers
onal
, del
talle
r, eq
uipo
s y
uten
silio
s, a
sí c
omo
la m
anip
ulac
ión
y pr
even
ción
de
cont
amin
ació
n de
alim
ento
s EJ
E TE
MÁ
TIC
O 1
.2
PUES
TO D
E TR
AB
AJO
DEL
PA
STEL
ERO
12
hora
sC
apac
idad
C
riter
ios
de E
valu
ació
nA
pren
diza
jes
Con
teni
dos
Act
ivid
ades
Hor
asC
onoc
imie
ntos
ci
entíf
icos
tecn
ológ
icos
Pr
oced
imie
ntos
1.2
Acon
dici
ona
el
pues
to d
e tra
bajo
, de
acu
erdo
a la
s ex
igen
cias
de
higi
ene
de la
in
dust
ria
alim
enta
ria.
.R
econ
oce
la o
rgan
izac
ión
de u
n ta
ller d
e pa
stel
ería
, de
acu
erdo
a la
s no
rmas
ex
iste
ntes
.
Org
aniz
ació
n en
un
talle
r de
past
eler
ía
Tip
os d
e es
tabl
ecim
ient
os.
Pro
duct
os q
ue s
e ex
pend
en e
n un
a pa
stel
ería
. C
ompo
sici
ón y
dis
tribu
ción
de
l esp
acio
del
talle
r
Lu
gare
s do
nde
oper
a el
pa
stel
ero:
‐
Las
mes
as.
‐ E
l hor
no.
‐ El
freg
ader
o.
List
ado
de
past
eler
ías
del l
ugar
y
tipos
de
prod
ucto
s
4h
R
econ
oce
los
equi
pos,
ut
ensi
lios
y he
rram
ient
as
del t
alle
r de
past
eler
ía, s
u us
o y
man
ipul
ació
n y
ejec
uta
la li
mpi
eza
de lo
s m
ism
os c
on la
s m
edid
as
de s
egur
idad
.
Equ
ipos
del
talle
r
C
arac
terís
ticas
y
espe
cific
acio
nes
técn
icas
de
cada
equ
ipo:
(h
orno
s, c
onge
lado
ra,
mes
a frí
a, m
esa
seca
, ba
tidor
as m
ezcl
ador
as,
bala
nzas
, pot
aban
deja
m
óvil
etc.
)
Fu
ncio
nam
ient
o de
cad
a un
o de
los
equi
pos.
Util
izac
ión.
Cui
dado
Lim
piez
a.
Ope
ran
cada
eq
uipo
. D
esar
man
pa
ra s
u lim
piez
a.
2h
Ute
nsili
os y
he
rram
ient
as d
e pa
stel
ería
.
C
lasi
ficac
ión.
Util
idad
de
cada
una
de
las
herr
amie
ntas
y
uten
silio
s.
Ord
enar
con
rela
ción
al u
so:
P
repa
raci
ón.
C
occi
ón.
P
esar
, med
ir ta
miz
ar.
M
ezcl
ar, a
mas
ar.
Ex
tend
er, c
orta
r.
Ret
irar,
deco
rar.
Ord
enan
su
luga
r en
la
alac
ena.
2
h
Org
aniz
a la
s ac
cion
es a
re
aliz
ar e
n un
a jo
rnad
a de
tra
bajo
en
una
past
eler
ía
Proc
eso
de
una
jorn
ada
de
traba
jo.
Org
aniz
ació
n de
la
jorn
ada.
P
rogr
amac
ión
de la
pr
oduc
ción
. L
a ho
rnad
a o
pedi
do.
La
prep
arac
ión
adel
anta
da.
P
repa
raci
ón: H
igie
ne
‐ A
seo
pers
onal
‐
Lim
piez
a de
l tal
ler
‐ Li
mpi
eza
del m
ater
ial.
A
l fin
al d
e la
jorn
ada
‐ G
uard
ar
‐ Li
mpi
ar
‐ C
ontro
lar
Elab
oran
lis
tado
de
las
activ
idad
es
perm
anen
tes
de la
jorn
ada.
4h
Manual del Docente – Pastelería 28
29Manual del Docente - Pastelería
ORGANIZACIÓN DE LA PASTELERÍA
Pastelerías. Tipos de establecimientos. Productos. Organización de un taller. Trabajadores. Maquinarias. Equipos. Utensilios. Herramientas. Materias perecederas.1
La pastelería es aquel establecimiento donde se hacen pasteles, tortas, pastas, panes, productos de cocina, otros y a su vez también se venden.
Tipos de establecimientos:
Pastelería tradicional: está compuesta por una zona de trabajo o taller y establecimiento de venta o tienda. Normalmente es de carácter artesano y comercializa o vende sus productos en el propio establecimiento. Esta pastelería puede comercializar y distribuir sus productos en otros establecimientos de su propiedad y también a otros establecimientos que no sean de su propiedad.
Pastelería industrial: es la pastelería hecha industria con un amplio sector de ventas, y características de taller muy diferentes a las de la pastelería anterior, sobre todo a lo que se refiere a maquinaria y útiles e incluso a espacio físico y debe comercializar sus productos envasados y etiquetados.
Distribuidor de pastelería: puede tener un taller; controla las elaboraciones con pasteleros tradicionales o con la industria de la pastelería y facilita un servicio de comercialización en otros establecimientos de venta y consumo que tampoco son de su propiedad.
1 http://html.rincondelvago.com/organizacion-de-la-pasteleria.html
30 Manual del Docente - Pastelería
Establecimientos que venden productos de pastelería: procedentes de la pastelería tradicional, industrial o del distribuidor de la pastelería. En este caso, también se pueden incluir los establecimientos ubicados en la estructura de un establecimiento dependiente del sector de la hostelería.
Otros establecimientos especializados: bollerías, croissanterías, caramelerías, pizzerías, churrerías, buñolerías, boutiques del pan, etcétera.
Productos que se venden en los establecimientos de pastelería
Productos de confitería: Productos cuyo ingrediente principal es el azúcar, con o sin otros ingredientes comestibles y con los que se obtienen: caramelos, chocolates diversos, bombones, turrones, mazapanes, manas, etcétera.
Productos de bollería y masas finas: Productos cuyo ingrediente principal es la harina amasada con otros ingredientes, como el agua o la leche, huevos, azúcar, grasas comestibles, levaduras, etcétera. Así se obtienen masas que tendrán procesos de fermentación o no, y terminaran cocidas o fritas.
Productos de pastelería y repostería: Aquí no existe un ingrediente principal que sobresalga sobre los demás, sino que es la mezcla o combinación de otros como la harina, féculas, azúcares, grasas comestibles, huevos, etcétera. De ella se obtienen productos diversos como masas de hojaldre, masas batidas (bizcochos), pastas de diferentes tipos y productos específicos de repostería.
Helados y tartas. Además de productos de pastelería se venden helados, confituras, mermeladas, carne o dulces de frutas, jaleas, gelatinas, cremas de frutas, frutas en almíbar, frutas confitadas. .
Esta relación de productos no necesariamente es ofrecida en todas las pastelerías, pues a medida que el tiempo avanza la variedad de productos que se vende en estos establecimientos aumenta y no se puede encasillar la comercialización de los productos alimenticios en los locales.
31Manual del Docente - Pastelería
Organización de un taller de pastelería
Se debe cumplir la normativa vigente de seguridad e higiene en el trabajo, que regula: puertas de emergencia, colocación de extintores de fuego, lavaderos con jabón líquido y toallas de un solo uso (papel toalla), sistemas extractores de humos, iluminación, suministro de agua corriente potable etcétera.
La forma del taller debe ser lo más regular posible (cuadrado o rectangular) para evitar, los rincones o zonas de difícil acceso para la limpieza, se debe tener esquinas sanitarias que son más fáciles de limpiar y no acumulan el polvo. Debe estar aislado de cualquier zona que no sea de elaboración y manipulación de productos (oficinas, lavados, almacenes, vestuarios e incluso las viviendas). El espacio de trabajo debe ser suficientemente amplio para moverse con facilidad, además no debe tener ningún tipo de dificultad añadida (escaleras). Debe tener una facilidad en la comunicación entre las diferentes áreas (recepción, almacén, servido, lavado, etcétera).
La iluminación es básica. La intensidad luminosa necesaria oscila entre los 200-400 lux, es decir, un máximo de 70 watts /m2 con luz incandescente y 20 watts/m2 con luz fluorescente.
Los suelos deben tener las siguientes características: De material antideslizante que facilite la circulación del personal. De sencilla limpieza y principalmente anti-poroso, para evitar la acumulación de
grasa y suciedad. Resistente a los desgastes por los detergentes y variaciones de temperatura, y
capaz de soportar el peso de los equipos. Sin desniveles ni resaltes. Con un mínimo de pendiente hacia los desagües para su limpieza de 2%. El perímetro del equipo de cocina debe tener el correspondiente desagüe y rejilla.
32 Manual del Docente - Pastelería
Las paredes deben estar revestidas de un material apropiado para su limpieza (mayólica blanca o similar), sobretodo hasta una determinada altura que no es necesario que sobrepase los dos metros. En el resto, como en los techos, debe utilizarse un material impermeabilizante que contenga las posibles condensaciones. No hay que olvidar que en esta área de producción se genera continuos ruidos que pueden ser molestos no solo para el personal que allí trabaja, sino también para los clientes que se puedan encontrar cerca. Cualquier sistema de absorción acústica mejoraría las condiciones físicas del taller. Las alturas de los techos suelen oscilar entre los 2.4 y 4.3 m, según las zonas. Tanto los techos bajos como los demasiado altos no son convenientes.
Se debe contar con equipos de filtros, cuyo objetivo es decantar las grasas y aceites de forma que la cantidad de estos expulsada al exterior esté dentro de las normas. Para ello dispone de varillas de metal verticales formando un laberinto, de forma que los aceites, al atravesarlos, son decantados por disminución de la velocidad y por el efecto de la fuerza centrífuga. Se pueden extraer con facilidad, y su limpieza debe ser frecuente para evitar las incrustaciones y alargar su vida útil.
En el caso de poner un sistema de extracción es necesaria la existencia de una campana, con un equipo de filtros que rodee con amplitud todo el perímetro de la zona de cocción (si es posible debe ser de acero inoxidable para facilitar la limpieza).
El agua, junto a las grasas y residuos, se evacua por un desagüe que se conecta a la red general. En cuanto a la ventilación, además de las aberturas naturales con que cuente el local, se puede adaptar un sistema de ventilación con conductos de distribución para toda la zona.
33Manual del Docente - Pastelería
Las instalaciones de agua son muy necesarias. Se deben tener depósitos con capacidad suficiente que permitan un suministro continuo en caso de avería, conducciones, aislamientos, llaves de paso que aíslen las distintas zonas para impedir la falta de agua en un determinado momento, válvulas mezcladoras para controlar la temperatura según las necesidades, elementos para el tratado del agua, etcétera.
Las instalaciones de gas, deben tener llaves de corte no solo generales, sino a lo largo de la red. Las cañerías que transportan gas son siempre amarillas, de esta forma se diferencian de las otras cañerías.
Deberá tener una mesa central que tenga una parte de mármol, que es necesario para ciertos trabajos de pastelería, el tamaño de la mesa va de acuerdo con el tamaño del taller. También debe tener por lo menos dos lavatorios donde se pueden enfriar productos y realizar la limpieza de los utensilios, con agua fría y caliente.
Trabajadores de una pastelería
Además del equipo de dirección y el personal de oficinas, destacan en la pastelería dos figuras importantes: los pasteleros/as y los dependientes/as. También está el personal de limpieza, mantenimiento, reparto, etcétera, que se encuentra en las empresas dependiendo de su tamaño. El trabajo en el taller de pastelería La organización del trabajo en una pastelería no responde a un modelo establecido. Los talleres van desde el tipo familiar artesanal (en el que casi todos hacen de todo), hasta los industriales de gran producción, pasando a los de gran producción pero a modo artesanal, distintivo de variedad y de calidad.
Debe de haber una distribución entre las diferentes tareas, como las secciones de bollería, postres para restaurantes, repostería, montaje de pasteles, encargado de horno, pastas secas, bombonería, heladería y encargados de limpieza.
34 Manual del Docente - Pastelería
MAQUINARIAS Y EQUIPOS DE PASTELERÍA
Mesas de trabajo Hasta hace poco se tenían mesas que estaban compuestas por una parte de madera y otra de mármol, la de madera para estirar y la de mármol para amasar y trabajar caramelo, chocolate, etcétera. Ahora ya no se utilizan las mesas de madera porque eran foco de innumerables toxiinfecciones (debido a los restos que quedaban entre las grietas y que, con las temperaturas normalmente elevadas de los talleres y el paso del tiempo, se descomponían).
Existen gran variedad de modelos de mesas de acero inoxidable, que se pueden adaptar a las características del negocio, desde la
mesa tradicional del tamaño y forma que nos convenga, a mesas con cajones, con mueble frigorífico o congelador, atemperadas para el trabajo del caramelo, etcétera.
Amasadora Como su nombre indica esta máquina sirve para unir diferentes masas en los que normalmente interviene la harina. Es una de las máquinas que más descansa al operario. Se asemeja a los brazos de una persona realizando más fuerza que ésta y tiene la ventaja que no se
cansa. Amasa con regularidad por medio de un motor que se puede controlar de tal manera que el producto final queda perfectamente homogéneo. Actualmente existen en el mercado diferentes tipos y marcas nosotros nos vamos a referir a dos tipos en concreto:
1. La que consta de dos brazos rectos. 2. La que consta de un solo brazo en espiral.
Tanto una como la otra prácticamente tienen el mismo funcionamiento, constan de un perol o tolva (donde se colocan los ingredientes a amasar), de un motor (que le transmite la fuerza necesaria) y de los brazos (que realizan el trabajo). Batidora/ Mezcladora Al igual que la amasadora, esta, es otra de las máquinas que más trabajo quita al operario. Como su nombre indica sirve para batir (aunque tiene otras aplicaciones).Existen también varios modelos y marcas cada una con sus más y sus menos (con embrague, electrónicas etc.). Constan de un cuerpo central (pie y motor), de uno o dos peroles (donde se depositan las masas a montar), y de tres tipos de utensilios (varillas, pala y gancho). Las varillas para montar. La pala para mezclar pequeñas cantidades. El gancho para unir pequeñas cantidades haciéndonos las veces de pequeña amasado.
35Manual del Docente - Pastelería
HORNOS
Como se podrá comprender, un pastelero "sin horno" es, como vivir "sin oxigeno", claro está, siempre que nos refiramos a una pastelería-taller y no a un expendedor de pastelería únicamente. Al igual que en los casos anteriores existen multitud de formas, modelos, capacidades (desde el más primitivo, el de leña (no por ello el peor) pasando por los de gas butano, gas natural, gasoil, hasta los más modernos y competitivos como son los eléctricos y electrónicos. Dependiendo del tipo, marca, modelo, las características serán diferentes. Será pues cuestión de estudiar el trabajo que tenemos que desarrollar para elegir el que más se adapte a nuestras necesidades. BALANZAS
Instrumento de medida absolutamente necesario para la buena dosificación de las recetas. No olvidemos que la pastelería es una mezcla de tres ciencias (matemáticas, física y química) y sin la báscula el primer principio queda, de por sí, anulado (hay que evitar en todo momento el tan utilizado método del "ojimetro" y sólo usar este medio cuando se adquiera una cierta experiencia).
Consta de dos partes principales, un cuerpo central donde se encuentra la aguja, la escala y las pesas, otra parte que es el platillo donde se colocan los ingrediente a pesar. Normalmente son manuales pero actualmente las hay que son electrónicas.
CAMARAS FRIGORÍFICAS Y CONGELADORAS
Maquinaria estrictamente necesaria en un taller de pastelería (ya sea en el interior como en el expositor), ya que mantiene frescos los productos que vamos a utilizar o vender.
El funcionamiento para ambas es el mismo, con la salvedad que una da menos frío que otra y por tanto una sólo es de mantenimiento de géneros y la otra es de conservación a largo tiempo ó congelación. En el primer caso a una temperatura de 2 a 3 grados centígrados y en el segundo caso a menos 15 grados bajo cero.
Así pues en la cámara frigorífica colocaremos aquellos productos o mercaderías para uso diario mantequillas, natas, cremas, leche, piezas montadas, etc. y en el segundo caso (helados, tartas heladas, lionesas, palos, hojaldre la-minado, bollería sin hornear, etc.
La congelación de estos productos se debe hacer en bolsas de plástico cerradas, para evitar que la escarcha que se pueda posar sobre las piezas al descongelarse, dañe las elaboraciones.
36 Manual del Docente - Pastelería
Armario de fermentación Cuando se tiene un horno que no lleva incorporada una estufa en su estructura, hay que proveerse de un armario de fermentación. Se trata de una estructura, normalmente de acero inoxidable, del tamaño que se necesite. En su parte interior inferior tienen un compartimiento donde se deposita el agua, con unas resistencias que calientan el agua y producen vapor y ayuda a la fermentación de masas.
Divisoras de masa Se utilizan para vivir uniformemente pesos de masa. Es imprescindible en cualquier taller de pastelería. Es una prensa provista de unas cuchillas que, al presionar sobre la porción de masa colocada sobre un platillo, las divide.
Inyector dosificado Se utiliza para rellenar piezas de pastelería o bollería, y tiene un gran rendimiento por su rapidez sobre la manga y la boquilla.
Inyector
Laminadora Sustituye la mano del hombre al momento de estirar las masas. La masa pasa por unos rodillos que giran en sentido inverso y se aplana y estira hasta grosores mínimos. Con ello se garantiza la uniformidad en el trabajo.
37Manual del Docente - Pastelería
UTENSILIOS Y HERRAMIENTAS
Utensilios, son recipientes de diferentes tamaños que tienen múltiples usos. Los principales componentes son: tazones, cacerolas, ollas, sartenes, escurridores, coladores.
Herramientas, son instrumentos que facilitan la elaboración y decoración de pasteles y manjares; los más usados en pastelería son: cuchillos, espátulas, recogedor, raqueta, cortapasta, rodajas, mangas, boquillas, rodillos, brillas, ralladores, cucharas, cucharones, espumadera, tamiz, batidores de alambre, abrelatas, brochas y cepillos, tijeras.
Se ha clasificado de acuerdo a la utilización que tiene en la preparación de los productos pasteleros.
Contener (preparación) Pesar, medir, tamizar Extender, cortar
Contener (cocción) Mezclar, amasar Decorar
38 Manual del Docente - Pastelería
Moldes.- Los moldes pueden ser de diferentes tamaños y formas. Se utilizan para dar forma a preparados que se están elaborando. Pueden ser de acero, aluminio, silicona, etcétera.
Acanalador.- Utensilio que sirve para hacer canales o estrías a los productos con la finalidad de mejorar su presentación.
Cortador extensible.- Utensilio de acero inoxidable que puede regularse de acuerdo a las necesidades. Corta o marca regularmente varias pastas al mismo tiempo.
Corta pastas.- Pequeños moldes de acero inoxidable o plástico con los que se cortan figuritas para decoración.
Espátulas.- Se usan para aislar las superficies de los pasteles, están hechas de plástico, tienen diferentes formas, pero su aplicación es la misma. Se emplean unas u otras en función de la comodidad que presenten para trabajar.
Manga pastelera.- Se utilizan para hacer decoraciones o para dar formas a algunos de los productos que se elaboran. No son porosas, por eso se deben cuidar mucho porque la humedad las deteriora y provoca malos olores, se deben lavar constantemente. Hay mangas de un solo uso; son más higiénicas, aunque no resultan excesivamente resistentes.
Batidor Globo.- Compuesto por un mango de metal o plástico y un número de varillas que se sujetan en el mango, alineadas circularmente.
Cuchillos.- De diferentes tamaños y con diferentes hojas, desde lisas hasta de sierra. Los de sierra se utilizan generalmente para trabajar los bizcochos, y los de hoja lisa para cortar masas y pastas.
Chinos.- Fabricados de hierro o acero inoxidable, de agujeros o de tela metálica, sirven para colar líquidos, pasar cremas, filtrar, etcétera.
Espumadera.- De hierro o acero inoxidable, sirve para espumar jarabes, remover, mezclar, retirar géneros de recipientes caliente, etcétera. Se compone de un círculo agujereado ligeramente esférico y puede tener diferentes tamaños.
Rodillo.- De madera dura y pesada. Se emplea para estirar, aplastar o golpear masas y refinar. Es una herramienta clásica. Pueden ser de diferentes tamaños.
Tamiz.- Compuesto por un círculo o anillo exterior de madera al que va sujeta, por uno de sus bordes, una tela de seda o metálica. Se emplea para pasar azúcar o harina cuando se les desea quitar impurezas.
Pinceles.- Su principal uso es el de abrillantar, engrasar y pintar. Se deben esterilizar antes de utilizarlos.
Termómetros.- Los modelos son variados. Se utilizan para controlar las temperaturas de las cocciones, de los azúcares, etcétera.
39Manual del Docente - Pastelería
OGANIZACIÓN DE LA JORNADA DE TRABAJO
Consejos de organización:
Asegurarse de la perfecta limpieza personal y de todos los utensilios que se van a utilizar
Antes de cada preparación, tener organizado el material. Asegurarse de la disponibilidad del horno si se requiere su utilización. Preparar todas las materias primas que intervienen en la preparación de una
receta. Poner en orden el material y las materias primas. No dudar en limpiar regularmente la superficie de trabajo. Evitar los desplazamientos inútiles Se siempre organizado y meticuloso.
Estos pasos deben de ser tomados en cuenta, en cada jornada de trabajo.
Organización de la jornada
En el oficio de pastelero, que consiste en hacer que las materias primas, a veces delicadas y caras, sufran una serie de transformaciones, es preciso evitar por todos los medios cualquier clase de despilfarro e intentar sacar de ellas el mayor provecho. Para ello:
Debe ser exigente en la calidad y frescura de los preparados: tener en cuenta el procedimiento y la cocción.
Almacenar los productos en buenas condiciones: Los productos jamás deben de estar guardados a ras del suelo, sino colocados en estanterías apartadas de los productos no alimenticios. Los productos alterables, embalados o no, serán conservados en un recinto refrigerado hasta su utilización.
Asegurar la perfecta fluidez de las existencias: numerar los productos en cada entrega y coger siempre los números más bajos, que corresponden a los que llegaron antes; los productos alterados deben de ser eliminados.
Recordar que en el trabajo del pastelero todo tiene importancia. Cada uno debe ser exigente consigo mismo, para bien de todos:
40 Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 1.3
MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
01
SEG
UR
IDA
D E
HIG
IEN
E EN
LA
PA
STEL
ERÍA
Y P
AN
AD
ERÍA
DU
RA
CIÓ
N:
48
ho
ras
PRO
FESO
R/A
N° D
E SE
SIO
NES
: 12
CA
PAC
IDA
D T
ERM
INA
L A
naliz
ar a
l per
sona
l, di
spon
er y
aco
ndic
iona
r el p
uest
o de
trab
ajo;
las
cond
icio
nes
de
segu
ridad
e h
igie
ne d
el
pers
onal
, del
talle
r, eq
uipo
s y
uten
silio
s, a
sí c
omo
la m
anip
ulac
ión
y pr
even
ción
de
cont
amin
ació
n de
alim
ento
s EJ
E TE
MÁ
TIC
O 1
.3
MED
IDA
S D
E SE
GU
RID
AD
E H
IGIE
NE
N° d
e H
oras
12
hrs
Cap
acid
ad
Crit
erio
s de
Eva
luac
ión
Apr
endi
zaje
sC
onte
nido
sA
ctiv
idad
esH
oras
Con
ocim
ient
os
cien
tífic
os te
cnol
ógic
os
Proc
edim
ient
os
1.3 C
onoc
er y
ap
licar
las
med
idas
de
higi
ene
nece
saria
s, p
ara
aseg
urar
la
calid
ad h
igié
nico
-sa
nita
rias
de lo
s pr
oduc
tos
de
past
eler
ía
R
econ
oce
impo
rtanc
ia d
e la
hig
iene
en
la in
dust
ria
alim
enta
ria.
Hig
iene
de
los
loca
les
de
past
eler
ía.
Li
mpi
eza
y d
esin
fecc
ión
de lo
cale
s, e
quip
os y
ut
ensi
lios.
La b
asur
a
Verif
ican
las
cond
icio
nes
de
higi
ene
de la
s di
fere
ntes
pa
rtes
del t
alle
r de
past
eler
ía
Ejec
utan
lim
piez
a de
las
dife
rent
es
área
s de
l tal
ler
.
2 h
D
escr
ibe
las
prin
cipa
les
toxi
infe
ccio
nes
caus
adas
po
r alim
ento
s y
otro
s fa
ctor
es.
Con
tam
inac
ión
con
alim
ento
s
To
xiin
fecc
ione
s
Age
ntes
cau
sant
es d
e al
tera
ción
de
alim
ento
s.
M
ecan
ism
os d
e tra
nsm
isió
n.
R
iesg
os p
ara
la s
alud
.
H
acer
list
ado
de
prec
auci
ones
4 h
R
econ
oce
las
prác
ticas
hi
gién
icas
en
la
man
ipul
ació
n de
al
imen
tos
Man
ipul
ació
n de
al
imen
tos
Pr
áctic
as h
igié
nica
s
Med
idas
a to
mar
La p
reve
nció
n
Alm
acen
amie
nto
de
alim
ento
s
Reg
lam
ento
de
man
ipul
ador
es d
e al
imen
tos.
Pr
esen
taci
ón
de c
asos
so
bre
segu
ridad
e
higi
ene
en lo
s al
imen
tos.
4 h
An
aliz
a lo
s fa
ctor
es y
si
tuac
ione
s de
ries
go p
ara
la s
egur
idad
y la
s m
edid
as
de p
reve
nció
n.
Situ
acio
nes
de
emer
genc
ia
Pr
imer
os a
uxili
os
Es
cape
s de
gas
es.
S
iste
ma
eléc
trico
Fuga
s de
agu
a o
inun
daci
ones
Prá
ctic
as e
n ca
so d
e em
erge
ncia
Fo
rmar
gr
upo
re
spon
sabl
e en
em
erge
ncia
s
2 h
Manual del Docente – Pastelería 41
42 Manual del Docente - Pastelería
MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
Limpieza y desinfección en restauración Limpieza y desinfección son dos conceptos que deben unirse en la cocina, ya que limpieza no es sinónimo de desinfección. Algo que está limpio no tiene por qué estar también desinfectado y, por lo tanto, puede seguir siendo un foco de contaminación. Al limpiar se retira la suciedad y los restos de alimentos, un excelente sustrato para el desarrollo de los gérmenes, y se disminuye sensiblemente su número. Pero sólo una posterior desinfección con los productos adecuados los reduce de manera aceptable. La acepción más general de:
Limpiar es «quitar la suciedad o inmundicia de una cosa», pero también «hacer que un lugar quede libre de lo que es perjudicial en él».
Desinfectar es «quitar la infección o la posibilidad de causarla, destruyendo los gérmenes nocivos o evitando su desarrollo».
Es una creencia bastante popular que todo el mundo sabe limpiar (y desinfectar). Pero esta acción requiere, especialmente en el sector hostelero, una cuidadosa planificación y una correcta elección de los productos utilizados. Además, es necesario hacer un uso adecuado de estos productos, que implica la formación del personal responsable en esta materia a través de un programa de limpieza y desinfección adecuado y eficaz.
Programa específico Los requisitos para la limpieza de instalaciones y equipos de hostelería deben indicar puntos
básicos como quién realiza la limpieza (empresa contratada o personal propio) y un protocolo detallado de limpieza y desinfección, incluyendo para cada equipo y superficie:
Nombre de producto utilizado, dilución en su caso y método de aplicación. Frecuencia de la limpieza. Persona encargada. Lugar de almacenamiento de los productos de limpieza y desinfección que
deberán siempre guardarse perfectamente identificados y etiquetados en su envase original y en un lugar totalmente separado de los alimentos para evitar posibles contaminaciones e incluso fatales equivocaciones de envases.
Método de comprobación de la eficacia de la limpieza y desinfección que se materializará en una hoja de control en la que se tendrán en cuenta además de la observación visual otros controles técnicos como microbiológicos o físico-químicos.
43Manual del Docente - Pastelería
Todas las operaciones de limpieza y desinfección están destinadas a reducir el número de microorganismos y evitar la contaminación de los alimentos.
¿Qué se deber hacer? La limpieza se tiene que hacer siempre de forma húmeda. El suelo no se tiene que barrer nunca en seco. Diariamente se tienen que limpiar
suelos, paredes y superficies de trabajo. ¿Por qué se debe hacer? Se debe evitar levantar polvo, porque puede ser soporte de microorganismos y contaminar los alimentos. Los detergentes modifican las propiedades físicas y químicas del agua y le permiten eliminar grasas y suciedad. Son agentes de limpieza pero no tienen actividad bactericida. Los desinfectantes destruyen los microorganismos y permiten reducir el número de bacterias en superficies y utensilios que ya están limpios.
El desinfectante químico más utilizado es la lejía, pero solamente es eficaz en superficies limpias. El desinfectante físico más eficaz es el calor.
¿Cómo se debe hacer? Debemos barrer con el suelo húmedo o bien utilizar una aspiradora. Si es necesario quitar el polvo, debe hacerse con trapos húmedos. Debemos limpiar con agua potable caliente y detergente.
Debemos desinfectar con substancias bactericidas y aclarar con agua potable.Debemos secar las superficies con un trapo limpio, preferentemente con papeles de un solo uso.
Limpieza de equipos y utensilios Los procesos de higienización y mantenimiento periódicos de los equipos juegan un papel importante, no sólo para mantener la vida útil, sino para elevar la eficiencia y la inocuidad de los mismos. Por lo tanto, son aspectos vitales en el desarrollo de las actividades diarias en una cocina, sea de un hotel, un restaurante, un negocio de comidas rápidas o en la cocina de un servicio de alimentación. Las máquinas picadoras, batidoras y utensilios similares se tienen que desmontar, limpiar y desinfectar cada vez después de su uso.
Los equipos como hornos y freidoras se deben limpiar diariamente, y una vez por semana meticulosamente. Siempre se debe utilizar agua potable caliente.
Cuando se utilizan lavavajillas se deben eliminar en primer lugar los restos de comida para facilitar su lavado. El último aclarado debe hacerse a 82º C.Los productos de limpieza y desinfección deben guardarse correctamente identificados y convenientemente separados de los alimentos
44 Manual del Docente - Pastelería
Existen unos parámetros generales para la mayoría de los equipos utilizados en cocina y unos parámetros específicos determinados por los fabricantes de los equipos importados.
1. Acción mecánica: Consiste en retirar los residuos adheridos a las superficies del equipo de manera manual o mecánica.
2. Aplicación de agentes químicos u orgánicos: son compuestos químicos u orgánicos formulados que facilitan la disolución de los diferentes residuos (grasas) producidos durante los procesos de cocción realizados en los equipos (hornos combinados, hornos de cadena, planchas, estufas, parrillas).
3. Tiempo de exposición: el tiempo que permanece el desengrasante en el equipo determina la acción mecánica y la eficiencia de los agentes químicos. Entre mayor tiempo de contacto, mejores resultados van a obtenerse (según recomendaciones del fabricante).
4. Temperatura de aplicación: incide de manera directa en la eficacia de los agentes químicos, siguiendo las recomendaciones del fabricante. Este aspecto sólo aplica para equipos donde se realizan procesos de cocción (horno).
Etapas del proceso de higienización
Retirada de residuos gruesos: consiste en remover partículas gruesas. Este proceso se hace manual.
Aplicación de agentes químicos (detergentes, desengrasantes): se realiza de modo manual o mecánico (sistemas de aspersión).
Enjuague o aclarado: se realiza de manera manual o automática con agua para retirar el agente químico aplicado. Es muy importante que no queden residuos para garantizar la calidad final de alimento.
Desinfección: se efectúa aplicando un agente químico para eliminar microorganismos contaminantes.
Enjuague o aclarado: se realiza de manera manual o automática, con agua para retirar el agente químico aplicado. Es muy importante que no queden residuos, para garantizar la calidad final de alimento que se procesa en el equipo.
LA BASURA
La riqueza orgánica que contiene el cubo de basura lo convierte en un perfecto lugar para que proliferen a su antojo millones de microorganismos, en su mayor parte causantes de enfermedades. Una vez infectado el cubo tenemos al otro actor de la película, el ser humano. Con sus manos, ropa, etc., es un transporte ideal para esos microorganismos. Y la infección puede llegar a toda la cocina, contaminando superficies, utensilios y alimentos.
45Manual del Docente - Pastelería
¿Qué se debe hacer? Para neutralizar este riesgo mantengamos el cubo de basura tapado, limpio y desinfectado. Y el armario en el que se ubica este cubo también debe desinfectarse, y, recordémoslo, no basta con limpiarlo por encima; si no se desinfecta con agua y lejía, el peligro de contaminación no habrá desaparecido. . En el interior del recipiente hay que poner una bolsa de plástico de un solo uso fijada en la boca. Las bolsas de basura se deben sacar cada vez que estén llenas y, en todo caso, diariamente. Después de manipular o sacar la basura debemos lavarnos las manos. ¿Por qué se debe hacer? La basura puede fermentar y pudrirse. Dado que permite la multiplicación de microorganismos se convierte en un foco de contaminación para los alimentos. Con la limpieza y desinfección de los recipientes se eliminarán los residuos de basura que puedan haber quedado al sacar las bolsas. ¿Cómo se debe hacer? Los recipientes se deben colocar en puntos de fácil acceso, pero que no supongan un riesgo de contacto con los alimentos. Una vez llenas las bolsas se deben retirar y depositar en un espacio destinado específicamente a almacenarlas provisionalmente
hasta que sean recogidas por los servicios de residuos sólidos. La limpieza de los recipientes se debe hacer con agua potable caliente y detergente y después se deben desinfectar.
46 Manual del Docente - Pastelería
MANIPULACIÓN DE LOS ALIMENTOS
La salud como responsabilidad de todos
Conocer los peligros asociados a la manipulación de los alimentos ayuda a evitar las toxiinfecciones alimentarias. El propósito de estas normas es proporcionar una información clara y de fácil comprensión que permita que las personas que preparan alimentos conozcan los posibles peligros que se asocian a ellos y la forma de evitarlos.
Si se evitan las prácticas incorrectas, no se producirán toxiinfecciones alimentarias. El conocimiento de los principios básicos de la inocuidad de los alimentos y la importancia de efectuar correctamente ciertas prácticas de preparación, son los elementos que garantizan la seguridad de los mismos.
TOXIINFECCIONES HABITUALES Y MACANISMOS DE TRANSMISIÓN
Nos referimos a las más habituales, que son causadas por bacterias patógenas.
SALMONELOSIS
La salmonelosis constituye un grupo de infecciones producidas por microorganismos del género Salmonella, adquiridas por la ingestión de alimentos o bebidas contaminadas y caracterizadas por presentar síndromes febriles asociados a manifestaciones gastrointestinales o sistémicas, con frecuencia severas.
LA VIDA DE LOS MICROBIOS
¿Dónde se encuentran los microbios?
Los microbios se encuentran en:
Las manos y uñas sucias. La saliva de los humanos y los animales domésticos. El cabello Las heridas infectadas La piel de los humanos y los animales domésticos. Los utensilios de cocina contaminados. Los excrementos humanos y de los animales El aire El agua contaminada La basura y los restos de comida. Las moscas, cucarachas y roedores.
47Manual del Docente - Pastelería
Mecanismos de transmisión Utilización de productos ya contaminados: huevos y derivados de la mayonesa,
leche cruda etc. Utensilios no higienizados o alimentos crudos, sin ser lavados adecuadamente. Animales o personas portadoras. Platos conservados en la zona de riesgo. En
verano se producen más de la mitad de los brotes.
Medidas de prevención Higiene extrema del manipulador, especialmente después de ir a los servicios higiénicos. Limpieza a fondo de utensilios, tablas, cuchillos, etc. Servir alimentos muy hechos.
ESTAFILOCOCOS
¿Qué es una infección por estafilococos? Los estafilococos, son un género de bacterias que puede vivir en muchas superficies de la piel sin ocasionar ningún daño, sobre todo alrededor de la nariz, la boca, los genitales y el ano. Pero, cuando la piel se abre o perfora
por cualquier motivo, los estafilococos. Mecanismos de transmisión Por cualquier alimento infectado Falta de higiene del manipulador: toser, estornudar, tocar los alimentos sin haberse la lavado las manos o con heridas, utensilios no limpios, etc. Conservación en zona de riesgo. Medidas de prevención Higiene extrema del manipulador. No dejar los alimentos a temperatura ambiental, sino refrigerarlos o servir rápidamente.
CONTAMINACIÓN MICROBIANA DE LOS ALIMENTOS
Debe evitarse la contaminación de los alimentos, vigilando los puntos de entrada de microorganismos. La utilización adecuada de temperaturas reducirá el número de microorganismos e impedirá la reproducción indeseable de los mismos.
Vías de acceso de los microorganismos Los alimentos pueden contaminarse y ser vehículo de transmisión de microorganismos causantes de enfermedades. Los agentes contaminantes pueden llegar a los alimentos por diversas vías como son: las personas infectadas, los animales infectados, el agua no potable, el polvo, la tierra, los utensilios y los equipos sucios.
Muchas de estas vías pueden entrar en contacto con los alimentos en las distintas fases que constituyen su proceso de elaboración y consumo: selección de ingredientes, preparación, conservación, distribución e ingestión.
48 Manual del Docente - Pastelería
Factores que favorecen su desarrollo y reproducción Cuando los microorganismos llegan a un alimento encuentran en él los nutrientes necesarios para su desarrollo.
Es importante tener presente que, como seres vivos que son, necesitan también una temperatura apropiada y un tiempo para reproducirse.
Temperatura y tiempo son dos factores esenciales que determinan el número de microorganismos que puede haber en un alimento.
A una temperatura favorable un solo microorganismo se multiplica cada veinte minutos y, a las siete horas, se pueden haber producido millones.
Cómo actúa la temperatura El efecto de la temperatura sobre los microorganismos es el siguiente:
100° C a 70° C
65° C
ZONA CALIENTE Los tratamientos por calor destruyen las
bacterias
60° C a 10° C
37° C
ZONA DE PELIGRO Las bacterias se multiplican
rápidamente a temperatura corporal
0° C – 20°
-4°C
ZONA FRÍA Las bacterias dejan de multiplicarse,
pero no mueren
49Manual del Docente - Pastelería
PRÁCTICAS HIGÉNICAS EN LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS
Como todos los seres vivos, los microorganismos necesitan una temperatura apropiada y un tiempo para crecer y reproducirse. Si utilizamos adecuadamente estos dos factores se podrán destruir los microorganismos o evitar su reproducción.
La temperatura y el tiempo en los procedimientos culinarios
¿Qué se debe hacer? Cocer los alimentos a temperatura suficiente, 70º C, para asegurar la destrucción
de los microorganismos. Evitar mantener los alimentos a temperaturas entre 10º C y 60º C en las cuales se
puede producir una multiplicación rápida y progresiva de los microorganismos.
¿Por qué se debe hacer? El calor por encima de 65º C destruye los microorganismos. A temperaturas entre 10º C y 60º C los microorganismos que pueda haber en un
alimento pueden, en poco tiempo, multiplicarse miles de veces y convertirse en un riesgo para la salud.
¿Cómo se debe hacer? Hay que comprobar la temperatura de cocción. Si el alimento se ha de conservar caliente, hay que mantenerlo a una temperatura
de 65º C. Si el alimento se ha de conservar en frío, el tiempo de enfriamiento desde el final
de la cocción hasta llegar a 10° C no ha de ser superior a dos horas; a continuación el producto deberá mantenerse en frío a 3º C.
El recalentamiento de los alimentos deberá efectuarse de forma rápida. Deberemos que asegurarnos de alcanzar a una temperatura de 70º C, en el centro del producto, en un tiempo de una hora desde que se retira del refrigerador.
La contaminación cruzada La contaminación cruzada se produce cuando los contaminantes pasan de un alimento a otro mediante utensilios, equipos, superficies o manos sucias. Los alimentos crudos pueden contener microorganismos que por contacto directo mediante las manos o por la utilización de superficies y utensilios pueden contaminar los alimentos cocinados.
¿Qué se debe hacer? Evitar el contacto entre los alimentos crudos y cocinados. Limpiar las superficies y los utensilios después de haberlos utilizado con alimentos
crudos. Lavarse las manos después de manipular alimentos crudos.
50 Manual del Docente - Pastelería
¿Por qué se deber hacer? Los alimentos crudos pueden llevar cierta carga de microorganismos. Una
limpieza y cocción correctas disminuirá el número de los mismos. La separación física evita el peligro de contaminación. La limpieza de utensilios contribuye a la eliminación de los microorganismos que
pueda haber dejado el alimento crudo. Las manos pueden transportar microorganismos de un alimento crudo a uno
cocinado.
PREVENCIÓN
Una de las medidas más sencillas para evitar las enfermedades transmitidas por alimentos es el lavarse las manos. El lavarse las manos correctamente consiste de una serie de pasos.
Enjuagarse las manos con agua Jabonarse cuidadosamente por 20
segundos.
Enjuagarse bien para eliminar el jabón.
Secarse con una toalla limpia o una toalla de papel.
Adaptado de la FAO, 1990
¿Cómo se debe hacer?
Hay que limpiar con agua potable todas las superficies, después que hayan estado en contacto con los alimentos crudos y antes de utilizarlas con alimentos cocinados.
Hay que lavar la verdura y la fruta con agua potable a presión y después desinfectarla sumergiéndola en agua con unas gotas de lejía. A continuación hay que aclararla con agua potable a presión.
Debemos lavarnos las manos con agua caliente y enjuagárnoslas bien.
51Manual del Docente - Pastelería
El aprovisionamiento de agua Los locales donde se preparan alimentos deben disponer de un suministro abundante de agua potable a presión adecuada y temperatura conveniente. En el caso de necesitar depósitos, deben estar debidamente protegidos de posibles contaminaciones y el agua se debe tratar con desinfectantes autorizados para asegurar su potabilidad.
¿Qué se debe hacer? Utilizar únicamente agua potable para cocinar, para la preparación de cubitos,
helados, bebidas acuosas, etc. Utilizar siempre agua potable para la limpieza de los utensilios y las instalaciones. Utilizar agua potable para la higiene corporal. Observar que no haya cuerpos
extraños dentro de los depósitos. Confirmar la potabilidad del agua.
¿Por qué se deber hacer?
En el agua potable no hay microorganismos que puedan ser perjudiciales para la salud.
Las aguas se deben tratar y desinfectar para eliminar posibles contaminantes y asegurar así su aptitud para el consumo.
¿Cómo se debe hacer? Hay que utilizar agua de suministro de la red pública que haya sido debidamente
tratada. Hay que vigilar los depósitos, limpiarlos y desinfectarlos periódicamente. Hay que instalar un dosificador automático de cloro. Hay que comprobar, diariamente, la eficacia de la cloración.
El almacenamiento de alimentos Los alimentos han de ser almacenados ordenadamente, protegidos de las condiciones externas perjudiciales por sus características. ¿Qué se deber hacer? Los alimentos que no necesitan frío se deben almacenar en lugares limpios, secos, ventilados y protegidos de la luz solar.
Los alimentos que por sus características sean favorables al crecimiento bacteriano hay que conservarlos en régimen de frío.
Los alimentos se deben colocar en estanterías y no se deben poner nunca en el suelo o en contacto con las paredes.
Los alimentos se deben ordenar según las distintas clases y tipos: carne, pescado, lácteos, huevos, fruta y verdura. Además, hay que separar los alimentos cocinados de los crudos.
No se deber sobrepasar nunca la capacidad de los frigoríficos. Se debe comprobar la temperatura de las instalaciones frigoríficas.
52 Manual del Docente - Pastelería
¿Por qué se debe hacer?
El exceso de luz y humedad favorece la reproducción de bacterias y hongos. Las bajas temperaturas reducen la actividad de los microorganismos. La sobrecarga de alimentos en una instalación retrasa el enfriamiento del producto
y puede producir una multiplicación indeseable de los microorganismos. El suelo y las paredes deben estar libres para facilitar su limpieza. Si la temperatura sube por encima de los 10º C, aunque sea por poco tiempo, los
microorganismos se pueden reproducir.
¿Cómo se debe hacer?
Cuadro de temperaturas de conservación de los alimentos
Conservas, especies, harinas, legumbres, etc.
A temperatura de ambiente
Frutas y verduras
8°C a 10°C
Pescado, marisco, carne, pollo, leche y derivados, queso fresco, embutidos, etc.
0°C a + 4°C
Productos congelados
-18° o más
53Manual del Docente - Pastelería
RECORDAR ESTAS PRÁCTICAS
1 Es importante lavarse las manos frecuentemente.
2
Los anillos, pulseras y relojes pueden atrapar pedazos de comida y permitir el crecimiento de bacterias. Estas bacterias pueden entonces ser transportadas en los anillos, pulseras y relojes a otros alimentos. Esto causa la contaminación de los otros alimentos.
3 Los utensilios de comer se deben agarrar por el mango para evitar que se contaminen.
4 No estornude o tosa sobre la comida. Muchos microbios se encuentran en la saliva y la boca. Al estornudar se contamina el alimento. Cúbrase siempre la boca cuando estornude o tosa.
5 Los animales domésticos también tienen microbios. Manténgalos alejados de los alimentos que va a servirle a su familia.
6 Las moscas y otros insectos son portadores de microbios. Cubra los alimentos para evitar que las moscas y otros insectos los contaminen.
7 Lave las frutas o verduras antes de usarlos. Esto remueve los microbios que están en la superficie del alimento.
8 Los utensilios de comer se pueden contaminar cuando se tocan con las manos.
54 Manual del Docente - Pastelería
SEGURIDAD GENERAL EN EL TALLER
Los cocina de una pastelería, son lugares ocupados por mucha gente apurada haciendo preparaciones, y muchas veces tienen poco espacio para moverse. Se debe estar alerto, atento, y consiente sobre la seguridad. Nunca deje de estar atento, aún en los tiempos de menos apuro. Lo siguiente es una lista de consejos para la seguridad en una pastelería. Primeros auxilios Siempre puede haber errores. Por lo menos debe haber una persona en cada turno entrenada para dar primeros auxilios. Si es posible, sería mejor entrenar a todos los empleados en cuanto a primeros auxilios. Tenga accesible suficiente cantidad de artículos de primeros auxilios. Los cuchillos Los cuchillos filosos pueden ser un gran peligro. Mantenga los cuchillos afilados. Cuando están afilados, pueden cortar con menos fuerza. Esto ayuda a evitar que los cuchillos resbalen tener un accidente.
No corte con la parte filosa del cuchillo hacia usted y sepa hacia dónde va la punta.
Si se le cae un cuchillo, aléjese y déjelo caer. No intente agarrarlo. Los cuchillos deben limpiarse con cuidado. No los tire en el lavatrastos sin
cuidado. Cuando no se esté usando un cuchillo, no lo ponga con el filo hacia arriba.
El fuego y la grasa caliente El fuego, el aceite u otras grasas caliente, siempre existen en una cocina. El conocimiento de cómo usar estas cosas es importante para tener seguridad. Recuerde que el fuego está prendido y las parrillas, el aceite, etc. están calientes. No se vaya sin apagarlo.
Enfóquese en lo que está haciendo, y mantenga informados a los demás. Nunca deje un vaso de agua o cualquier otro líquido que no se está cocinando
cerca de aceite caliente. Al tocar el aceite caliente u otra grasa, otros líquidos pueden evaporarse y salpicar aceite a todos lados.
Tenga cuidado al poner comida en un sartén o aceite caliente. Si está demasiado caliente el aceite salpicará a todos lados.
Tenga cuidado al abrir el horno, utilice los guantes o aloque le proteja la mano. Al levantar una tapa de una olla, remueva el lado lejos de usted primero para que no se queme la mano.
Al colocar una tapa o una olla en una mesa, cúbrala con una toalla para que los demás sepan que está caliente.
Utensilios de Vidrio en los quemadores de cocina Los utensilios de vidrio cerca del fuego son una gran preocupación. El vidrio puede explotar si no se tiene cuidado.
55Manual del Docente - Pastelería
Comida echada a perder, y el control de la temperatura Guarde la comida caliente o fría. La bacteria que echa a perder la comida crece
más en las áreas tibias. Tenga cuidado especialmente con los productos a base de huevo como las
cremas. Asegúrese que el refrigerador esté bajo los 40 grados. Ponga un termómetro en el
refrigerador a la vista, y revíselo frecuentemente. Las cremas deben de refrigerarse, cuide de no utilizarlos, si tiene mucho tiempo.
Los químicos Aparte de los comestibles, hay muchos químicos en la cocina.
No quite las etiquetas de los envases de químicas. Nunca mezcle diferentes tipos de limpiadores, ácidos, o lejías porque puede
resultar en una explosión. Siempre use estos productos exactamente como dicen las instrucciones, y reponga la tapa al terminar.
Un profesional debe de revisar ocasionalmente los aparatos de gas para evitar el monóxido de carbono.
Los volátiles como limpiadores, la gasolina, y el keroseno son inflamables y pueden causar fuegos y explosiones. Nunca se deben tener en la cocina.
Las pesticidas como matadores de bichos, veneno para bicho y otros se deben de considerar como un peligro. Si tocan sus manos, láveselas. Al usarlos, asegúrese de que no hay comida descubierta.
Guárdelos con cuidado, y es preferible que no estén en la cocina. Si se tienen que guardar químicos de limpieza y otros productos tóxicos en la
cocina, siempre guárdelos en estantes abajo lejos de los comestibles.
Las caídas Agua de jabón, aceite, grasa, y pedazos de alimento son comunes en la cocina y todos pueden ser resbalosos.
Si vierte algo en el piso, límpielo. Tenga un trapeador listo para este propósito. No deje cajas, sillitas, bolsas ni ninguna otra cosa en el piso cuando pueden
causar que se caiga un trabajador. Los pisos debe ser de un material que sea fácil de limpiar y no sea resbaloso con
el agua. Electricidad de la cocina
Vea con cuidado la electricidad en la cocina; puede haber electrocutaciones o incendios.
Examine todos los cables eléctricos. Busque roturas, cortes, o áreas deshilachados donde los cables se pueden romper. Repare los daños que encuentre.
No sobrecargue los circuitos al utilizar cables de extensión, varias corrientes, etc. Si tiene cables viejos, la capacidad eléctrica se necesita revisar por un profesional.
No use aparatos cerca del fregadero o agua. Si a un aparato le cae una gota de agua, se puede electrocutar. El poner atención a la seguridad en el taller es importante antes, durante, y después de utilizarlo.
56 Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 1.4
MATERIAS PRIMAS Y AUXILIARES
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
01
SEG
UR
IDA
D E
HIG
IEN
E EN
LA
PA
STEL
ERÍA
Y P
AN
AD
ERÍA
DU
RA
CIÓ
N:
48
hor
asPR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES:
12C
APA
CID
AD
TER
MIN
AL
Ana
lizar
al p
erso
nal,
disp
oner
y a
cond
icio
nar e
l pue
sto
de tr
abaj
o; la
s co
ndic
ione
s d
e se
gurid
ad e
hig
iene
del
pe
rson
al, d
el ta
ller,
equi
pos
y ut
ensi
lios,
así
com
o la
man
ipul
ació
n y
prev
enci
ón d
e co
ntam
inac
ión
de a
limen
tos
EJE
TEM
ÁTI
CO
1.4
M
ATE
RIA
PR
IMA
Y A
UXI
LIA
RES
N° d
e ho
ras
12
Cap
acid
ad
Crit
erio
s de
Eva
luac
ión
Apr
endi
zaje
sC
onte
nido
sA
ctiv
idad
esH
oras
Con
ocim
ient
os c
ient
ífico
s te
cnol
ógic
os
Proc
edim
ient
os
Rec
onoc
e y
se
fam
iliar
iza
con
la
s ca
ract
erís
ticas
de
calid
ad d
e la
s m
ater
ias
prim
as y
pr
oduc
tos
auxi
liare
s q
ue s
e ut
iliza
n, e
n fu
nció
n a
los
prod
ucto
s a
elab
orar
.
Rec
onoc
e la
s ca
ract
erís
ticas
de
calid
ad
de la
har
ina,
alm
idon
es y
hu
evos
y s
us c
ondi
cion
es
de c
onse
rvac
ión.
Har
inas
y
huev
os
Har
inas
. Car
acte
rístic
as
físic
as y
quí
mic
a. F
écul
as
y al
mid
ones
H
uevo
s. V
alor
nut
ricio
nal.
. P
ropi
edad
es.
C
onse
rvac
ión.
Com
para
r y v
erifi
car:
H
arin
as: t
ipos
C
ompr
obar
en
la p
ráct
ica
la c
alid
ad d
e lo
s hu
evos
.
Man
ipul
an
harin
as y
hu
evos
2 h
Rec
onoc
e la
s ca
ract
erís
ticas
de
calid
ad
de la
lech
e y
prod
ucto
s lá
cteo
s y
cond
icio
nes
de
cons
erva
ción
.
Lech
e y
prod
ucto
s lá
cteo
s
Lech
e y
prod
ucto
s lá
cteo
s.
Val
or n
utric
iona
l, co
mpo
sici
ón q
uím
ica.
Util
izac
ión
de la
lech
e y
deriv
ados
.
Tipo
s de
lech
es, c
ompa
ra
aspe
cto
físic
o, s
abor
es.
Inda
gan
los
tipos
de
lech
e de
la lo
calid
ad.
2 h
Rec
onoc
e la
s ca
ract
erís
ticas
de
calid
ad
de la
mat
eria
gra
sa y
m
ater
ias
edul
cora
ntes
, co
ndic
ione
s de
co
nser
vaci
ón.
Mat
eria
gra
sa
y m
ater
ias
edul
cora
ntes
Mat
eria
gra
sa d
e or
igen
an
imal
, de
orig
en v
eget
al y
m
ixto
: .M
ater
ias
edul
cora
nte
(azú
car,
mie
l, ja
rabe
de
gluc
osa,
etc
. Crit
erio
s de
ca
lidad
.
Com
para
y a
naliz
a lo
s di
fere
ntes
tipo
s de
m
ater
ias
gras
as m
ás
utiliz
ados
en
la p
aste
lería
. U
so d
e ed
ulco
rant
es e
n pa
stel
ería
.
Hac
er li
stad
o de
ca
ract
erís
ticas
pr
inci
pale
s.
4 h
Rec
onoc
e la
s ca
ract
erís
ticas
de
calid
ad
de lo
s pr
oduc
tos
auxi
liare
s y
cond
icio
nes
de c
onse
rvac
ión
P
rodu
ctos
au
xilia
res
,
Fr
utos
sec
os
Es
peci
as
Fr
utas
y s
us d
eriv
ados
Lico
res
Ar
omat
izad
ores
Com
para
los
dife
rent
es
prod
ucto
s au
xilia
res.
2
h
EV
ALU
AC
IÓN
2
hs
Manual del Docente – Pastelería 57
58 Manual del Docente - Pastelería
MATERIAS PRIMAS EN PASTELERÍA HARINA
La harina de trigo es el nombre genérico de los productos que se obtienen al moler el grano de trigo libre de sus envolturas celulósicas. De la molienda gradual de dicho cereal se obtienen diferentes clases de harinas, tipificadas comercialmente con distintos nombres. La calidad de una harina se apreciará en primer lugar por el tacto. El olor debe ser agradable y neutro; el sabor, dulce y un color blanco (grano tierno), o ligeramente amarillo (grano duro).
La harina, proporciona estructura y ayuda a unir a los demás ingredientes en la panadería y pastelería. La harina debe ser suave, es decir que no presente dureza cuando se está mezclando. Es conveniente que la harina tenga un porcentaje de proteínas entre el 7 y el 9% con un contenido de cenizas entre 0.34 y 0.38. Las harinas hechas de este trigo son suaves al tacto, se compactan fácilmente al apretarlas con las manos, no corren, ni polvean con facilidad.
Características:
Color El color ideal para una harina pastelera es un blanco regular. La harina blanca contiene un 75% del grano de trigo, después de extraer del mismo la mayor parte del salvado y del germen. El trigo blando produce harinas más blancas: el color de la harina tendrá una gran influencia sobre el producto final, se usa para hacer pasteles, bollos y budines. Fuerza La fuerza de la harina pastelera se mide por la capacidad de retención de humedad, tiene que gelatinizar con mayores volúmenes de agua para poder soportar los azúcares, grasas y otros ingredientes. Sabor y olor El sabor de la harina puede ser percibido en el producto final. Las harinas de alta extracción tienen sabor a trigo. Un mal almacenamiento puede traer como consecuencia la formación de mohos con olores fuertes que pueden ser arrastrados hasta el producto final.
59Manual del Docente - Pastelería
Tolerancia En la elaboración de los pasteles no es recomendable que las harinas se endurezcan por periodos prolongados, estas deben tolerar las variaciones de mezclado, sin desmerecer el grano, textura, volumen y suavidad. Almacenaje y conservación: Dado que la harina es una materia en polvo y seca, es propensa a absorber humedad y olores, por ello es conveniente tener un lugar adecuado para su almacenaje libre de humedades, en sitios frescos y aireados. Se colocarán apilados sobre tarimas ó parihuela de madera a una cierta altura del suelo. Antes de su utilización es conveniente que las harinas reposen o maduren para conseguir unos resultados óptimos, pero este tiempo de maduración no debe ser muy largo ya que es muy propensa a infectarse por insectos. Defectos y alteraciones: Como hemos comentado anteriormente el grano de trigo y la harina es propensa a la infestación de insectos, hongos, larvas, parásitos con lo que no sólo disminuye la calidad sino que hay que desecharla. Defectos comunes:
Bajo contenido en gluten. Exceso de molturación. Exceso de humedad Sabor amargo por la mezcla de semillas. Sabor dulce por la utilización de semillas germinadas. Mala molturación. Falta de maduración. Residuos de plaguicidas. Suciedad o impurezas.
Alteraciones Además de las anteriormente citadas, las siguientes:
Enrancia miento. Crecimiento de bacterias patógenas. Presencia de insectos, huevos, larvas y polillas.
FÉCULAS Y ALMIDONES
Sustancias que se extraen por deshidratación de tubérculos, granos de cereales y leguminosas, así como de otras partes de los vegetales. Tiene un poder de ligazón superior al de la harina. Los más utilizados en pastelería son los de trigo, maíz, arroz y patata.
Para su utilización se atenderá a la elaboración que se tenga que desarrollar ya que pueden ser incorporados en seco o disueltos en un líquido, en este último caso siempre con líquidos a temperatura ambiente o fríos, ya que en caliente se formaría una bola y no se disolverían con la preparación a realizar.
Se encuentran en el mercado de diversas formas, como en el caso de la harina en paquetes de diferentes pesos o en sacos.
60 Manual del Docente - Pastelería
HUEVOS
Los huevos de las aves constituyen un alimento habitual y básico en la especie humana, se presenta protegido por cáscara y su contenido es proteínas (principalmente en albúmina que es la clara o parte blanca del huevo) y lípidos, de fácil digestión, son el componente principal de múltiples platos dulces y salados, y son un complemento imprescindible en muchos otros debido a sus propiedades aglutinantes.
Partes en que están constituidos los huevos:
La cáscara; se compone mayormente de carbonato de calcio. Puede ser de color blanco o castaño claro (marrón), según la variedad de la gallina ponedora. El color de la cáscara no afecta su calidad, sabor, características al cocinar, valor nutricional. Un huevo medio de gallina suele pesar entre los 60 y 70 gramos.
La clara; La clara aporta las dos terceras partes del peso total del huevo, se puede decir que es una textura casi-transparente que en su composición casi el 90% se trata de agua, el resto es proteína, trazas de minerales, materiales grasos, vitaminas (la riboflavina es la que proporciona ese color ligeramente amarillento) y glucosa.
Yema; La yema viene a aportar la tercera parte del peso total del huevo y su función biológica es la de aportar nutrientes y calorías así como la vitamina A, la tiamina y hierro necesaria para la nutrición del pollo que crecerá en su interior.
Membrana interior: capa intermedia entre la cáscara y el huevo en si (clara y
yema). Forma a su vez una pequeña cámara de aire. Huevos Frescos: Son aquellos que presentando un olor y sabores característicos no han sufrido manipulaciones de limpieza en seco. La cáscara será fuerte, limpia y homogénea de color blanco o marrón. Ambos tienen las mismas características nutricionales, el color de la cáscara sólo depende de la raza, quiero decir con esto que no son mejores (como la gente cree) unos u otros. Presentan una clara firme y sin enturbiamiento. La yema firme de color amarillo o anaranjado conservándose centrada en la clara.
Funciones: Proporciona estructura y actúa como suavizante. Da color, es nutritivo, proporciona sabor, ayuda a retener humedad. Tiene propiedades leudantes.
61Manual del Docente - Pastelería
Propiedades funcionales del huevo: Ligante (estructura y textura). Formación de emulsión. Coloración natural. Facilitación de batido. Espumoso (incorporación de aire). Impartición y retención de humedad. Formación de gel y congelación.
Precauciones al adquirirlos No adquirir huevos que presenten grietas en sus cáscaras. Se deben adquirir en recipientes (generalmente de cartón: hueveras) aireados con
sus indicaciones y etiquetas de consumo. No adquirir huevos con restos sospechosos en la cáscara.
Precauciones para su conservación El huevo se conserva, como máximo, tres semanas en la parte menos fría del
frigorífico. Se debe almacenar con la punta hacia abajo. No se deben limpiar, mucho menos con agua, deben dejarse intactos (a menos
que se vayan a cocinar en el momento). Los huevos son susceptibles de tomar olores de otros alimentos: se deben
proteger. Sería ideal no almacenarlos en la puerta del frigorífico: el movimiento de ésta
perturba a la yema y la rompe. Su posición es en el interior. No almacenar huevos rotos más de un día.
Almacenamiento: La cáscara del huevo es altamente poroso, por lo cual hay que tener cuidado en su almacenamiento, evitando que no se encuentren grietas y rajaduras, evitando que no entren gérmenes ni bacterias.
La temperatura adecuada para una buena conservación al medio ambiente es entre 12 a 13 °C para una humedad de 70 a 80% y se quiere por más de 1 a 2 meses la temperatura debe descender de 3 a 5°C. El principal microorganismo contaminante del huevo es la salmonella.
62 Manual del Docente - Pastelería
PRODUCTOS LÁCTEOS
La leche es un alimento básico que tiene la función primordial de satisfacer los requerimientos nutricionales del recién nacido. Y lo consigue gracias a su mezcla en equilibrio de proteínas, grasa, carbohidratos, sales y otros componentes menores dispersos en agua. Nutricionalmente presenta una amplia gama de nutrientes (de los que sólo el hierro está a niveles deficitarios) y un alto aporte nutricional en relación con el contenido en calorías; hay buen balance entre los constituyentes mayoritarios: grasa, proteínas y carbohidratos. Los productos lácteos derivados pueden cubrir tanto diferentes hábitos de consumo como muy distintos usos de interés nutricional.
Aspectos nutricionales
Proteínas. La leche de vaca contiene de 3-3,5 por ciento de proteínas, distribuida en caseínas, proteínas solubles y sustancias nitrogenadas no proteicas. Son capaces de cubrir las necesidades de aminoácidos del hombre y presentan alta digestibilidad y valor biológico. Además del papel nutricional, se ha descrito su papel potencial como factor y modulador del crecimiento.
Agua. Dispone un 88% de agua.
Lípidos. Figuran entre los constituyentes más importantes de la leche por sus aspectos económicos y nutritivos y por las características físicas y organolépticas que se deben a ellos. La leche entera de vaca se comercializa con un 3,5 por ciento de grasa, lo cual supone alrededor del 50 por ciento de la energía suministrada. Los componentes fundamentales de la materia grasa son los ácidos grasos, ya que representan el 90 por ciento de la masa de los glicéridos. Los ácidos grasos son saturados e insaturados:
Azúcares. La lactosa es el único azúcar que se encuentra en la leche en cantidad importante (4,5 por ciento) y actúa principalmente como fuente de energía. Se ha observado un efecto estimulante de la lactosa en la absorción de calcio y otros elementos minerales de la leche. Sustancias minerales. La leche de vaca contiene alrededor de 1 por ciento de sales. Destacan calcio y fósforo. El calcio es un macronutriente de interés, ya que está implicado en muchas funciones vitales por su alta biodisponibilidad así como por la ausencia en la leche de factores inhibidores de su absorción. Vitaminas. Es fuente importante de vitaminas para niños y adultos. La in-gesta recomendada de vitaminas del grupo B (B1, B2 y B12) y un porcentaje im-portante de las A, C y ácido pantoténico se cubre con el consumo de un litro de leche.
Función de la leche en la pastelería: Evita que los pasteles se desmoronen y que las galletas se quiebren. Brinda sabor y valor nutritivo en los panes y pasteles. Mejora el color de la corteza.
63Manual del Docente - Pastelería
Leches de consumo
Los avances tecnológicos han ido haciendo evolucionar los tratamientos térmicos a los que se somete la leche para esterilizarla y tratar de ocasionar la menor alteración posible de sus características.
Leche cruda; o leche entera que conserva todo su sabor natural, suele ser difícil de encontrar a no ser que se encuentre uno en el mismo lugar de la vaquería. Se debe vender antes de 48 horas de ser ordeñada y conservada a una temperatura de 5º C. En ningún caso se debe consumir sin hervir previamente. (Para eliminar bacterias patógenas). Leche homogeneizada. Se pasa a elevadísima presión por orificios muy pequeños que reducen los glóbulos de grasa y estabilizan la emulsión. Leche pasteurizada. Durante un tiempo breve se hace hervir la leche homogeneizada a unos 75-90 grados. Se destruyen los microorganismos, pero son leches de corta duración. Se usan en bolsa y conviene hervirlas antes de tomarlas. Leche esterilizada. Es leche pasteurizada que se calienta a 115 grados durante 15 minutos. Tiene sabor a leche cocida y se pierden casi todas las vitaminas. Las leches enriquecidas. Los cambios en el estilo de vida, debidos a factores sociales y culturales, unidos a los avances en investigación nutricional y procesos tecnológicos han llevado al desarrollo de nuevos productos con valor añadido cada vez más demandados por el consumidor. Las leches enriquecidas en calcio comercializadas en suelen contener de 1.500 a 1.600 mg./l. de calcio total. El enriquecimiento puede basarse en la adición de leche en polvo o fracciones de leche, pero también puede conseguirse a través de adiciones de sales de calcio y/o de calcio-fósforo. También se han empezado a comercializar productos que sustituyen la grasa de leche por una mezcla de grasas (vegetales y de pescado) con objeto de incorporar ácidos grasos poli insaturados y Omega-3, de potencial interés para la salud y una larga serie de vitaminas y/o minerales, incluyendo hierro. Los derivados Los productos lácteos se preparan por alteración de las relaciones en las que se encuentran los componentes de la leche. Leche desnatada y semidesnatada. Se logran por separación por centrifugación de parte o toda la grasa. Leche entera concentrada o en polvo. Se logra por la eliminación simple de agua. La evaporada, pierde algo de agua; a la condensada se le añade azúcar, y si es en polvo está deshidratada. Queso. Se lo define como un producto obtenido por maduración de la cuajada de leche, con características propias en cada una de sus clases. YOGURT
64 Manual del Docente - Pastelería
Se denominara yogurt a aquel producto obtenido a partir de una fermentación ácida especial de la leche. Debe contener, aunque en cantidad variable lacto-bacilos y ácidos lácticos necesarios. Así mismo un contenido en grasa no inferior a los siguientes: Yogurt natural: 3,5% por lo menos. Yogurt parcialmente descremado: 2% por lo menos. Yogurt magro: 0,5% por lo menos.
Variedades: Líquidos: Después de fermentar se refrigera y se bate consiguiendo de esta forma
la textura deseada, posteriormente se envasa. Mousses: Se introduce aire para conseguir esa textura esponjosa. Enriquecidos: Se elaboran con leche entera, posteriormente se les añade materia
grasa (generalmente nata), estos son los conocidos con la denominación de "griego".
Yogures saborizados: Han seguido el mismo proceso de elaboración incorporándoles esencias, pulpas o mermeladas, en ocasiones sólo esencias y en otros casos con fruta troceada y visible.
Yogures pasteurizados: Han sido sometidos a un proceso de pasterización, conservan parte de la flora bacteriana y tienen un tiempo de caducidad más elevado.
Todos y cada uno de ellos se pueden presentar además de la característica propia: edulcorados, azucarados, desnatados, enriquecidos, saborizados, con pulpas o mermeladas de frutas, con cereales (muesli) y un largo etcétera.
Valor nutritivo: El yogurt contiene bacterias capaces de convertir el azúcar de la leche (lactosa) en ácido láctico; este ácido es muy beneficioso para la flora bacteriana del intestino, contiene gran cantidad de vitaminas del grupo B.
Ayuda a estabilizar el conjunto de microorganismos que pueblan el sistema digestivo, favoreciendo la absorción de grasas, combate diarreas y estreñimientos, facilita la asimilación de nutrientes, disminuye el colesterol malo (LDL), reduce los efectos negativos de los antibióticos.
Para los niños es una forma saludable de tomar leche cuando éstos no la quieren tomar de la forma habitual, pero hay que hacer constar que no es un sustituto de la leche ya que en su elaboración se eliminan algunos nutrientes necesarios.
65Manual del Docente - Pastelería
CREMA DE LECHE (NATA) Producto rico en materia grasa (al menos 18 %) separado de la leche por reposo o centrifugado, se encuentra de tres formas en el mercado:
Sin pasteurizar. Pasteurizada. Tratada UHT.
Es necesario utilizar las dos últimas para Pastelería. División de las natas según su contenido en:
Crema doble (contenido en grasa de la menos 45%) Nata (contenido en grasa de al menos 35% Media-Nata (contenido en grasa de al menos 15%) Temperatura de conservación 3 a 5° C.
LA N A T A Se denomina nata a aquella sustancia ligeramente espesa que se forma sobre la leche calentada y dejada posteriormente en reposo, siendo al mismo tiempo la parte grasa de la leche. La obtención de la nata industrialmente se hace por medio de máquinas centrifugadoras especiales en las que gracias a la menor densidad de la nata se separa de la leche previamente calentada. Una vez obtenida y tratada la nata se envasa y se pasteuriza para su mejor conservación y posterior venta. Su utilización en pastelería es infinita gracias a su aceptable grado de absorción de toda la gama de sabores. MANTEQUILLA Es el producto graso obtenido de la leche o de la nata por medios mecánicos, también por el exceso de batido de la nata.
El término "mantequilla" se utilizará única y exclusivamente al producto elaborado a partir de leche o nata de vaca. Las características principales son: Consistencia sólida y homogénea a temperatura ambiente, un color amarillento, más o menos pronunciado y un sabor y aroma característico. La calidad de una mantequilla viene dada por la leche (raza) de procedencia. Debe presentar como mínimo un 80 % de materia grasa. Su punto de fusión es de 30º a 36º C.
66 Manual del Docente - Pastelería
MATERIAS GRASAS
Las grasas son sustancias que con más frecuencia se emplean en la Pastelería y en la elaboración de productos de horno. Su empleo como mejorante de las características de la masa y como conservante viene corroborando en numerosas investigaciones y depende de su propiedad emulsificante. Los pasteles pertenecen a este grupo de las masas blandas y deben satisfacer las siguientes exigencias:
Absorción de aire. Estabilidad en frío.
Tipos de grasas (Manteca, mantequilla, margarinas, aceites)
En pastelería se usa varios tipos de grasas, dependiendo del producto para el cual está destinado; las hay vegetales y compuestos (origen vegetal y animal).
MANTEQUILLA Las características están mencionadas anteriormente, podemos añadir que las mantequillas saladas, son aquellas a las que se le incorpora cloruro sódico hasta un máximo de 5%. Las mantequillas bajas en sal ó sin sal, son al natural.
En cuanto a las características nutricionales, la mantequilla es una emulsión de grasa en agua, el componente mayoritario siempre deberá ser la grasa (un 80 % como mínimo) y un máximo del 16% de agua.
MARGARINA Las margarinas son grasas semisólidas con aspecto similar a la mantequilla pero más
untuosas. Se obtienen mediante procedimientos industriales a partir de grasas insaturadas de origen vegetal (margarina 100% vegetal) o bien a partir de grasas de origen animal y vegetal mezcladas (margarinas mixtas).
Las margarinas 100% vegetales, se obtienen a partir de grasas con un elevado porcentaje de ácido linoleico (un ácido graso esencial para nuestro organismo), una parte
del cual debe ser saturado con hidrógeno para que el alimento sea más estable, lo que hace que se originen "grasas hidrogenadas" y de "configuración trans", que en nuestro organismo se comportan como las grasas saturadas. Estos productos tienen una gran demanda ya que se extienden fácilmente, se mezclan bien en las aplicaciones de Pastelería.
ACEITES VEGETALES Las grasas hidrogenadas que contienen agentes emulsificantes, se emplean por lo general en pasteles en cuya fermentación intervienen grandes cantidades de azúcar y líquido, debido a su excelente capacidad de dispersarse en los batidos. Esto aumenta el volumen del pastel y su rigidez.
67Manual del Docente - Pastelería
Calidad, almacenaje y conservación de grasas
Es importante el control de calidad, almacenaje y conservación de las grasas para prevenir inconvenientes. Actualmente se acostumbra el uso de grasas vegetales al 100%, ya que según investigaciones se ha comprobado que son más saludables para el organismo, son ligeras y de fácil digestión.
En el caso de la manteca y margarina, es importante conocer su punto de fusión ya que de ello dependerá la calidad del producto final (Ej. Hojaldre). Su almacenamiento debe realizarse sobre parihuelas dispuestas en ambientes frescos. Para épocas calientes deben ser refrigeradas hasta su consumo, pero cuidando los cambios bruscos de temperatura ya que podrían formar grumos que dificultarán el proceso de amasado y/o cremado. También es recomendable no mantenerlas a temperaturas elevadas ni cerca a fuentes de calor.
Cada fabricante calcula el tiempo de almacenamiento, pero se trata de no almacenarla más de 4 ó 6 meses por la aparición de la rancidez.
El Aceite
Muy empleado para frituras, es preferible no utilizarlo dos veces ya que originaría un mal gusto; ni agregar aceite nuevo a uno que ya esta usado, porque se generarían toxinas perjudiciales para el organismo.
Cuando una grasa no está en buenas condiciones microbiológicas, se presentan cambios de color, por lo que no deben estar en contacto con humedad.
68 Manual del Docente - Pastelería
MATERIAS EDULCORANTES
EL AZÚCAR Se denomina azúcar a aquella sustancia extraída de la savia de la caña de azúcar, jugo de la remolacha azucarera o de otros vegetales sacarinos. Durante mucho tiempo se conocía el azúcar en estado de jarabe pero fueron los árabes los que inventaron el arte de cristalizarlo. Tres son los azúcares de mayor consumo en la pastelería.
Azúcar granulada o refinada (la de mayor uso) Azúcar morena Azúcar pulverizada (glas, de confección o impalpable).
El azúcar granulada o refinada debe ser cernido antes de usarse para deshacer cualquier terrón que tenga El azúcar granulada extra fina no es necesario cernirla. Con ella se endulzan la totalidad de los dulces, es fundamental en las confituras y es esencial en todos los jarabes (almíbares). El azúcar morena (o mascabada) es oscura,
tiene terrones y es húmeda. Se mide comprimiéndola bien para no dejar espacio y obtener la medida exacta. Es el azúcar que más se emplea en las tortas y en los dulces de chocolate. El azúcar pulverizada (glas, de confección o impalpable). tiene mayor uso en el “fondant” frío, cubiertas para tortas, merengues, moldeados en la preparación de muchas galletas para servir helados, bizcochuelos y salsas frías.
GLUCOSA
También conocido como Jarabe de Glucosa. Tiene una densidad de 45º Baumé. Jarabe espeso y viscoso, transparente. Extraído por la sacarificación del almidón de ciertos vegetales, generalmente del maíz.
DEXTROSA También llamado azúcar de fruta. Se obtiene de diferentes frutas y también se encuentra en la miel. Su obtención es similar a la de la glucosa. Es mucho menos dulce que el azúcar de caña y se emplea especialmente en la fabricación de productos dietéticos, confitería, bebidas y heladería. MIEL: Sustancia azucarada elaborada de forma natural por las abejas, con el néctar de las flores. Sustituye en gran medida al azúcar que conocemos actualmente.
69Manual del Docente - Pastelería
Contiene una mezcla de alguno de los azúcares anteriores además de sales minerales, ácidos, enzimas y sustancias proteicas.
Se pueden encontrar diferentes aromas en la miel, todo depende del % de néctar. Para que no pierda propiedades, no deberá sobrepasar los 60º C. Existe un tipo de miel artificial confeccionada con azúcar invertido, aroma y colorante.
DEFINICIÓN DE ALMÍBAR: Podemos denominar como almíbar a una solución de agua y azúcar que ha alcanzado el punto de ebullición (101 C). Obteniéndose de esta forma un líquido dulce, más o menos concentrado y completamente transparente.
Comprobación de los puntos del azúcar ( de forma manual ) mediante los dedos.
Como hemos visto en el cuadro anterior referente a los puntos del azúcar, se puede comprobar la graduación del mismo por medio de tres elementos: 1.- por medio de termómetro centígrado. 2.- por medio de densímetro o pesajarabes (densímetro Baumé). 3.- por medio de los dedos (pulgar e índice).
LA SAL
Es el producto constituido de cloruro sódico en condiciones que la hacen apta para el consumo humano. Clases de sal:
Piedra o Gema. Marina. De fuente o mineral. Sales especiales.
Piedra o Gema: Extraída de yacimientos naturales o minas. Marina: Procedente de la evaporación del agua de mar. Fuente o mineral: Extraída por la evaporación de aguas minerales. Sales especiales: Sal común a la que se le han añadido sustancias autorizadas como son: Yodo, flúor u otras sustancias alimenticias.
70 Manual del Docente - Pastelería
PRODUCTOS AUXILIARES
FRUTOS SECOS La denominación de fruto seco se refiere a una semilla comestible, pobre en agua y rica en aceite o en almidón, encerrada en una cáscara dura. Los frutos secos pueden ser: Oleaginosos: semillas ricas en aceite (nueces, almendras, avellanas, cacahuetes). Farináceos: semillas que contienen almidón en abundancia (castaña, piñón). Fruta dulce desecada (uvas pasas, ciruelas pasas, orejones etc). El fruto seco es la semilla de un fruto, y no su parte carnosa, que suele no ser comestible. Así por ejemplo, lo que se come de la nuez es su semilla, y lo que correspondería a la parte carnosa del fruto, es la cáscara verde exterior que no se consume.
La mayor parte de los frutos secos proceden de árboles que no pertenecen a la familia de las Leguminosas. Sin embargo, el cacahuete es la excepción, ya que no crece en un árbol, sino bajo tierra, a partir de una planta que además es una leguminosa. Por su riqueza en aceite, a la semilla de cacahuete no se la incluye entre las legumbres, sino entre los frutos secos.
OLEAGINOSOS:
Semillas ricas en aceite (nueces, almendras, avellanas, cacahuetes).
Almendras. Son propias de la zona mediterránea. Se comercializan peladas o repeladas. La considerada de mejor calidad es la del tipo "Marcona". Se conservan en tarros de cristal al abrigo de la humedad. Sus aplicaciones más comunes son: elaboraciones de confitería (turrones y mazapanes) y praliné, también forma
el 50 % de los ingredientes del mazapán. Comercialmente la podemos encontrar con diferentes cortes o texturas, como puede ser: en polvo, fileteada, troceada (diversas formas y entera)
Avellanas. Se encuentran en el Mediterráneo norte. Se comercializan en pastelería peladas, exentas de la cáscara que es muy dura. Sus aplicaciones son similares a la almendra,
la calidad se determina por una semilla gruesa e integra. Forma parte importante del denominado "Bizcocho Japonesa" ya que la harina de este bizcocho es mezclada con harina de avellanas.
71Manual del Docente - Pastelería
Nueces: Originario de Asia menor y el sudeste de Europa. Fruto del nogal. Las podemos adquirir con cáscara o peladas, la calidad en las con cáscara viene dado por el peso y en las peladas viene dada por su integridad y tamaño. Las aplicaciones como las anteriores también caramelizadas.
Maní: Es originaria de América del Sur, concretamente de Brasil. Actualmente, se cultivan también en España, China e India. En China e India se cultivan las 2/3 partes de la producción mundial. Los cacahuetes se comen tostados, tostados con sal, tostados con cáscara, hervidos. Se utilizan como ingredientes en casa y en pastelería: haciendo dulces con ellos, pasteles, panes, galletas, etc. La industria extrae de ellos aceite vegetal y hace mantequilla de cacahuetes.
Frutas frescas y sus derivados
Las frutas tanto fresca como en almíbar, son recursos muy utilizados en la pastelería, tanto para la preparación y decoración de tartas de fruta y tartaletas, como para la elaboración de helados.
Los trozos de frutas son una alternativa, en pastelería, de valor agregado de frutas secas, infusión de azúcar cuidando la estabilidad de horneado que muchas veces los trozos de frutas natural carecen.
Los derivados de las frutas son productos obtenidos a partir de la fruta fresca o de zumos de frutas sometidos a un proceso. Podemos encontrar: la compota, la mermelada, frutas confitadas, almíbar de frutas etc.
72 Manual del Docente - Pastelería
UNIDAD DIDÁCTICA O2
MASAS DE BASE
EJES TEMÁTICOS
Técnicas de la pastelería
Masas Batidas Crecidas
Masas Quebradas
Masas Hojaldradas
73Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 2.1
TÉCNICAS DE LA PASTELERÍA
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDA
CTI
CA
02
LAS
MA
SAS
DE
BA
SE
DU
RA
CIÓ
N
80 H
oras
PRO
FESO
R/A
N° D
E SE
SIO
NES
:
20
Cap
acid
ad T
erm
inal
R
ealiz
ar c
orre
ctam
ente
las
tare
as d
e el
abor
ació
n de
los
dife
rent
es ti
pos
de m
asas
par
a la
obt
enci
ón d
e ta
rtas,
pas
tele
s y
otro
s pr
oduc
tos
de p
aste
lería
EJ
E T
EMÁ
TIC
O 2
.1
TÉC
NIC
AS
BÁ
SIC
AS
DE
LA P
AST
ELER
ÍAN
° DE
HO
RA
S 1
6C
apac
idad
C
riter
ios
de
Eval
uaci
ón
Apr
endi
zaje
sC
onte
nido
sA
ctiv
idad
esH
oras
Con
ocim
ient
os C
ient
ífico
s te
cnol
ógic
os
Proc
edim
ient
os
2.2.
Rea
lizar
co
rrec
tam
ente
las
técn
icas
bás
icas
de
pas
tele
ría
(bat
ido,
am
asad
o,
tam
izad
o,
engr
asad
o de
m
olde
s, u
so d
e m
anga
pas
tele
ra,
pint
ado)
, ut
iliza
das
en la
el
abor
ació
n de
ta
rtas,
pas
tele
s y
otro
s pr
oduc
tos
de p
aste
lería
R
egis
tra p
esos
y
prop
orci
ones
de
las
mat
eria
s pr
imas
y
prod
ucto
s au
xilia
res
con
bala
nzas
y o
tras
med
idas
.
Pes
os y
m
edid
as
M
asa
(pes
o): g
rs. y
kg.
Vol
umen
: l (l
itros
) y m
l
Long
itud:
cm
Tem
pera
tura
: ºC
Equ
ival
enci
a de
la
s m
edid
as
en
taza
, cu
char
as, c
ucha
ritas
.
Hac
er c
álcu
los
de p
esos
y
med
idas
, eq
uiva
lenc
ias.
2 hr
s
Pre
para
ción
de
las
mat
eria
s pr
imas
M
ater
ias
prim
as:
(H
arin
a, a
zúca
r, hu
evos
, m
ante
quilla
, agu
a, le
che
etc.
)
P
esar
y m
edir
Lo
s pr
oduc
tos
en p
olvo
Los
líqui
dos
Lo
s só
lidos
Util
izar
las
med
idas
con
in
gred
ient
es.
2 hr
s
R
ealiz
a op
erac
ione
s bá
sica
s en
la
elab
orac
ión
de
tarta
s, p
aste
les
y ot
ros
prod
ucto
s de
pa
stel
ería
Ope
raci
ones
bá
sica
s
Ope
raci
ón d
e ba
tir. -
Qué
se
bate
. O
pera
ción
de
mez
clar
O
pera
ción
de
inco
rpor
ar
Ope
raci
ón d
e ta
miz
ar
U
tens
ilios
a u
tiliz
ar p
ara
cada
ope
raci
ón.
E
jecu
tar e
l bat
ido;
la
mez
cla;
inco
rpor
ar
P
ract
icar
el t
amiz
ado.
Por g
rupo
s ej
ecut
ar la
s op
erac
ione
s bá
sica
s
4hrs
.
C
asca
r hue
vos.
M
onta
r las
cla
ras
de h
uevo
. T
écni
cas
de e
ngra
sado
Ute
nsilio
s; m
ater
ia p
rima
Eje
cuta
r pro
cedi
mie
ntos
. A
cció
n de
eng
rasa
r:
Eje
cuta
r las
op
erac
ione
s bá
sica
s
4hrs
La
man
ga p
aste
lera
. T
ipos
de
man
gas.
U
tilid
ad e
n ca
da c
aso.
Util
izac
ión
de la
man
ga:
Boq
uilla
s R
elle
no d
e la
man
ga
Cer
rar l
a m
anga
Por g
rupo
s ej
ecut
ar la
s op
erac
ione
s bá
sica
s
4hrs
.
Manual del Docente – Pastelería 74
75Manual del Docente - Pastelería
LAS TECNICAS DE LA PASTELERIA
PESOS Y MEDIDAS
UNIDADES
En este manual tratamos de usar los múltiplos y submúltiplos internacionales:
Masa (peso): g (gramos) y kg (kilogramos) Volumen: l (litros) y ml (mililitros) Longitud: cm (centímetros) Temperatura: ºC (Grados centígrados)
Peso En este caso un físico podría decir que las unidades siguientes son de masa, no de peso. La acción de medir la masa se denomina pesar, por eso aquí lo llamaremos peso. 1 Kilogramo (kg) = 1000 gramos (g) 1 Libra (lb) = 16 Onzas (Oz) = 454 Gramos 1 Onza (Oz) = 28.3 Gramos El Kilogramo es una unidad del Sistema Internacional. Es un múltiplo del gramo. Se escribe (kg) Equivalencias 1 Libra equivale a 454 g 1 kg equivale a 2,204 Libras. 1 Onza equivale a 28,35 g 1 g equivale a 0,035 onzas de tetero. Longitud En gastronomía podemos usar la longitud para medir el tamaño de recipientes y el diámetro y altura de algunos utensilios de cocina como sartenes, ollas, etc. También se puede medir el tamaño recomendado de algún alimento en concreto como espárragos. La unidad básica es el metro, pero al ser muy grande se usan sus submúltiplos. 1 metro (m) = 10 decímetros (dm) = 100 centímetros (cm) 1 decímetro (dm) = 10 centímetros (cm) El metro es una unidad del Sistema Internacional. Es la unidad básica de longitud. Volumen Los líquidos rara vez se pesan, sino que se mide el espacio que ocupan. La unidad de volumen que se suele usar es el litro (l ó L). En el sistema internacional la unidad de volumen es el metro cúbico (m3). A veces en las recetas, para los volúmenes inferiores al litro se usan submúltiplos del metro cúbico como lo es el centímetro cúbico (cm3) o abreviado: cc.
1 litro (l) = 1000 mililitros (ml)
Equivalencias
La única equivalencia que interesa es:
76 Manual del Docente - Pastelería
1 centímetro cúbico (cc) = 1 mililitro (ml)
Temperatura La temperatura es muy importante en cocina, ya que la conservación de los alimentos así como su cocinado se puede detallar mediante la temperatura. Las dos escalas de temperatura más usadas son:
1. Escala Celsius (ºC), también llamada centígrada. Es la que usaremos en recetas. 2. Escala Farenheit (ºF) 3.
Similitudes
Aproximadamente se puede asociar el peso con el volumen, he aquí unos ejemplos. Se deben llenar hasta el borde, y sin apretar.
Taza grande Taza pequeña Cuchara grande Cuchara pequeña Ingrediente Capacidad Ingrediente Capacidad Ingrediente Capacidad Ingrediente Capacidad Aceite 140g Aceite 75g Aceite 12g Aceite 4g Agua 150g Agua 70g Agua 17g Agua 5g Arroz 100g Arroz 65g Arroz 17g Arroz 6g Azúcar 120g Azúcar 70g Azúcar 18g Azúcar 7g Cacao ---- Cacao ---- Cacao 12g Cacao 4g Harina 100g Harina 60g Harina 15g Harina 5g Leche 150g Leche 90g Leche 17g Leche 5g Sal ---- Sal --- Sal 18g Sal 7g Vino 150g Vino 90g Vino 17g Vino 5g
77Manual del Docente - Pastelería
LA PREPARACIÓN DE LAS MATERIAS PRIMAS
La receta de un producto de pastelería se basa en cuatro etapas principales:
1. Las materias primas que se van a utilizar (buscar siempre productos de buena calidad).
2. Las cantidades de cada ingrediente (necesidad de pesar y medir). 3. El modo de preparación (proceso de realización) 4. La conservación (frío o temperatura ambiente).
PESAR Y MEDIR
En pastelería (o repostería), siempre tenemos recetas precisas; por lo tanto es importante respetarlas y prestar mucha atención a los pesos y medidas. Si llega el caso, no olvidar dividir o multiplicar todos los ingredientes por la misma cantidad.
Los productos en polvo: en general pesamos todos los polvos (harina, azúcar, polvo de almendra….) pues no todos tienen la misma densidad (relación volumen/peso). Usamos la balanza en Gramos, Kilo, fracciones de kilo (1 kilo = 1000 gramos).
Los líquidos, se miden usando las medidas de capacidad (Litro y fracciones de litro). En el caso de los huevos, algunas recetas las dan por unidades pero otras las dan por litros, se recomienda usar una jarra de vidrio con medidas de capacidad marcadas, aproximadamente se sabe que: 20 huevos equivale a un litro, ó 32 claras de huevo en un litro ó 50 yemas de huevo en un litro.
Los aromas
Para aromatizar, se usan medidas pequeñas como: una cuchara sopera o de té, ½ cuchara, ¼ de cuchara. Que facilitará el desarrollo de la receta, especialmente en los perfumes concentrados en la que la dosis es exacta (esencia de frutas…)
Los sólidos, como la mantequilla también se pesan en la balanza.
78 Manual del Docente - Pastelería
BATIR, MEZCLAR, INCORPORA
Batir, esta operación se realiza siempre con la ayuda de un batidor, su finalidad es aligerar, dar volumen, alisar (homogeneizar).
Se baten: Claras de huevo, el bizcocho, una crema batida, una crema (pastelera)
Mezclar, operación realizada con un batidor, una espátula .Su finalidad consiste en ligar de forma íntima diversas materias primas sin darles cuerpo ni aligerarlas. Se realiza mediante un movimiento circular bastante lento.
Se mezclan: Un preparado para cakes, un preparado para magdalenas, una masa azucarada.
Incorporar, la acción de incorporar consiste siempre en hacer que una materia prima penetre en la mezcla. Según que la materia sea líquida o en polvo, se utiliza un batidor, una espátula, una espumadera…. Batiendo ó simplemente mezclando.
Se incorporan: Huevos a una masa, harina a un bizcocho, aromatizador líquido a una crema, colorante a las claras
TAMIZAR
Esta operación sencilla y muy habitual es importante en pastelería.tamizamos los ingredientes en polvo pero también frutas (purés) a veces incluso cremas o preparados. Su finalidad consiste en homogeneizar , reteniendo en el tamiz ó colador las partículas demasiado gruesas o ajenas al producto tamizado. El tamizado mas corriente es el de los polvos ( harina, azucar fina,…).
Las ventajas son: regular el tamaño de las partículas y airear los polvos, lo cual facilita su incorporación , su hidratación ó su mezcla con otras materias primas.
79Manual del Docente - Pastelería
Tamizar los productos en polvo , se escoge el tamiz con mallas más o menos grandes de acuerdo al producto que se va a tamizar. Para realizar se utiliza un papel limpio que se coloca sobre la mesa de trabajo, si este papel es reutilizable debe ser para el mismo producto, de harina, de azúcar, etc. Colocar el tamiz e incorporar el polvo , luego zarandear con ambas manos a los lados del tamiz , dar golpecitos hasta que pase todo el polvo al papel.
Tamizado de cremas y purés de frutas; En este caso el tamiz debe ser obligatoriamente lavado antes de su utilización, y después bien escurrido. Colocar el tamiz sobre un tazón cuyo tamaño esté en relación con el tamiz. Con un cortapastas de plástico inclinando, raspar mediante un movimiento circular el producto que se va a tamizar. Retirar lo que queda en la parte inferior del tamiz al final de la operación.
CASCAR LOS HUEVOS
Es necesario tomar ciertas precauciones para cascar los huevos, primeramente, reconocer que los huevos sean frescos y no tengan olores fuertes, y desagradables, en ese caso se eliminan.
Preparación, se dispone en la mesa de trabajo de dos envases: uno pequeño para cascar, otro más grande para contener la totalidad de los huevos cascados, y otro opcional para las cáscaras.
Se procede a cascar con golpecitos, en la mesa o en el borde superior del recipiente, cuando el huevo se ha roto antes de abrirlo por la mitad totalmente, se debe oler para asegurar que esté fresco. Vaciar en el envase pequeño y luego de aprobarlo vaciar en el envase grande, esta operación se realiza con todos los huevos a utilizar uno por uno.
Separar las claras; se procede de la forma anterior pero al abrir el huevo se pasa la yema de media cáscara a la otra dejando caer por el centro la clara y colocando la yema en otro envase.
80 Manual del Docente - Pastelería
Conservación: Las claras se conservan en frío bastante bien: De 4 a 5 días para preparaciones no cocidas, (mousse, merengues italianos) de 10 a 15 días para fabricaciones cocidas (merengues franceses, suizos). Las claras soportan bien la congelación, las yemas no, para hacerlo se deben mezclar con azúcar y batir ligeramente. En estas condiciones se pueden congelar de 3 a 4 semanas.
MONTAR LAS CLARAS DE HUEVO
Una habilidad a adquirir.
Tenemos que saber montar las claras de huevo pues muchas recetas de repostería requieren de claras firmes, que tienen una gran importancia en el resultado final. Aunque montar claras es algo sencillo en si mismo, algunas precauciones son indispensables y nos ayudarán a conseguir unas claras firmes, lisas en su punto. Precauciones indispensables: Utilizar utensilios limpios y secos para montar las claras.
Un tazón y batidora eléctrica o mecánica, (montar con la batidora)
Un tazón y un batidor de alambre para montar manualmente, el tazón será de acero inoxidable y si es de cobre mejor pues las claras se adhieren mejor.
Los restos de grasa que hubieran en el tazón engrasarían las claras que no podrían elevarse como se requiere.
La limpieza, lavado y secado del tazón es importante para un buen montado de las claras.
Claras montadas a mano
Romper las claras: en el tazón destinado a las claras que se coloca sobre un paño muy limpio o mejor aun sobre una cacerola donde se quedará firme e inclinado para inmovilizarlo, romper las claras con el batidor batiéndolas muy despacio o con el batidor siguiendo un movimiento rotativo.
Montar las claras: batir levantándolas intentando introducir el máximo de aire posible. La batida debe ser regular, vigilar que toda la masa esté bajada por igual. Se empieza a batir despacio y se va aumentando la velocidad.
81Manual del Docente - Pastelería
Poner firmes las claras: Cuando las claras están montadas el batidor deja huella en la masa de las claras, hay que ponerlas firmes lo que se logra batiendo de prisa la masa lo que las liga y las deja completamente lisas. Esta operación se hace sosteniendo el batidor por el mango y moviendo la muñeca. Seguir un movimiento circular muy rápido o en forma de 8 por toda la masa.
En ciertas recetas a las claras se les da color, en este caso el colorante liquido se añade a la hora de ponerlas firmes lo que permite controlar mejor el color obtenido. Teniendo en cuenta que en ciertas recetas las claras se mezclarán con otros productos y que habrá una ligera variación del color.
No parar nunca de batir las claras firmes, hasta depositarlas, incorporarlas y mezclarlas. Las claras siempre se montan al final pues no pueden reposar. Estas se utilizan inmediatamente.
82 Manual del Docente - Pastelería
TECNICAS DE ENGRASADO
Utilizaciones La operación de untar con mantequilla es muy importante en repostería, efectivamente de hacerlo bien depende el resultado de una realización. De acuerdo al tipo de preparación se usará molde o placa y el engrasado correspondiente. Un molde o placa mal untada corre el riesgo de un resultado defectuoso. Para engrasar los moldes de ciertas realizaciones se tendrá cuidado de utilizar una materia grasa pura incluso clarificada. Preparación de la grasa para engrasar La mantequilla para untar puede estar: sólida, en el caso de moldes redondos o de tarta; en emulsión en el caso de placas para magdalenas, o derretidas en el caso de bizcochos. No se utiliza hirviendo.
Preparación de los utensilios que se van a engrasar Antes de untar asegúrese de la limpieza del molde, placa o círculo que se va a engrasar .Disponer de un pincel, paño, papel manteca igualmente limpios. Placas
a) Ligeramente untadas. En este caso basta con que las placas tengan una ligera capa de grasa. Colocar algunos puntos de grasa con la ayuda de un pincel y luego extenderlos con un paño.
b) Muy untadas.- Si es necesario enharinadas como para el merengue. Aquí la grasa está derretida extendiendo con un pincel y asegurándose que toda la placa tenga un reparto perfecto sobre toda la superficie. En caso de tener que enharinarla, solo se realiza cuando la grasa está fijada; para ello espolvorear abundantemente la harina sobre toda la superficie de la placa previamente colocada sobre un papel. Para retirar el sobrante de harina dar la vuelta a la placa y darle un golpe seco. Entonces queda cubierta con una fina capa de harina.
83Manual del Docente - Pastelería
c) Revestidas de papel.- Untar con un pincel el contorno de la placa para que se adhiera una hoja de papel manteca de la misma dimensión de la placa. Las hojas de papel pueden si llega el caso, cortarse en los bordes de la placa con la ayuda del revés del cuchillo, que hará de tijera con el borde de la placa.
Moldes
Para el untado de moldes se usará la grasa completamente derretida, no hirviendo, con un pincel limpio extender por todo el molde rápido y uniformemente como sea posible una fina película por todo el interior del molde, empezando por el fondo y terminando por los lados, con la precaución de no dejar excedentes por los ángulos pues produciría abultamientos.
En el transcurso de la operación evitar pasar de nuevo el pincel sobre la capa de grasa que empieza a fijarse, pues se corre el peligro de rayar la capa de grasa lo que facilita las adherencias; el pincel se utiliza inclinando a 45º; esto evita que queden marcas y asegura que la película de grasa quede mejor extendida.
84 Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 2.2
MASAS BATIDAS-CRECIDAS CREMOSAS
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D 0
2 LA
S M
ASA
S D
E B
ASE
D
UR
AC
IÖN
80
hora
s PR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES :
20
C
apac
idad
Ter
min
al
Rea
lizar
cor
rect
amen
te la
s ta
reas
de
elab
orac
ión
de lo
s di
fere
ntes
tipo
s de
mas
as p
ara
la o
bten
ción
de
tarta
s,
past
eles
y o
tros
prod
ucto
s de
pas
tele
ría
EJE
TEM
ÁTI
CO
2.2
M
ASA
S B
ATI
DA
S –C
REC
IDA
S -C
REM
OSA
SN
° DE
HO
RA
S 2
0C
apac
idad
C
riter
ios
de E
valu
ació
nA
pren
diza
jes
Con
teni
dos
Act
ivid
ades
Hor
asC
onoc
imie
ntos
Cie
ntífi
cos
tecn
ológ
icos
Pr
oced
imie
ntos
2.2.
Inte
rpre
ta la
s fó
rmul
as d
e m
asas
bat
idas
cr
ecid
as d
e es
truct
ura
crem
osa
utili
zand
o lo
s di
vers
os
ingr
edie
ntes
en
form
a pr
ecis
a y
sigu
iend
o la
s pa
utas
par
a ob
tene
r el
prod
ucto
fina
l.
R
econ
oce
las
prin
cipa
les
fam
ilias
de
m
asas
, su
s ca
ract
erís
ticas
y u
tiliz
ació
n.
Mas
as b
atid
as-
crec
idas
cre
mos
as
Def
inic
ión
de
mas
as:
clas
ifica
ción
. C
lasi
ficac
ión
de m
asas
ba
tidas
cre
cida
s: c
rem
osas
; ai
read
a, lí
quid
as,
sem
ilíqu
idas
.
M
ezcl
ar:
harin
a,
agua
, en
rique
cida
co
n o
sin
huev
o,
sal,
azúc
ar,
gras
as, l
evad
uras
.
Pre
para
r pr
ueba
de
mas
a ba
tidas
–c
rem
osas
.
4 hr
s
Rea
liza
la
s op
erac
ione
s bá
sica
s p
ara
la p
repa
raci
ón
de
prod
ucto
s co
n m
asa
batid
a-cr
ecid
a de
est
ruct
ura
crem
osa,
te
nien
do
en
cuen
tas
las
inst
rucc
ione
s de
la
s re
ceta
s
Mas
a de
que
que
co
nfita
do
R
ecet
a bá
sica
de
un c
ake
conf
itado
C
ontro
l de
calid
ad e
n el
pr
oces
o y
prod
ucto
te
rmin
ado.
Pr
epar
ació
n de
ingr
e-di
ente
s, m
ater
iale
s y
horn
o.
P
roce
so d
e pr
epar
ació
n
Enm
olda
do
H
orne
ado
C
onse
rvac
ión
Li
mpi
eza
del t
alle
r
Ela
bora
ción
de
qu
eque
co
nfita
do
4 hr
s.
P
ráct
ica
dirig
ida
R
epas
o de
ingr
edie
ntes
y
proc
edim
ient
o
Pr
epar
ació
n de
l que
que
por l
os e
stud
iant
es.
Que
que
conf
itado
4
hrs
Mas
a de
que
que
cuat
ro c
uarto
s
R
ecet
a bá
sica
de
un
queq
ue c
uatro
cua
rtos.
Con
trol d
e ca
lidad
en
el
proc
eso
y pr
oduc
to
term
inad
o.
Pr
epar
ació
n de
ingr
e-di
ente
s, m
ater
iale
s y
horn
o.
P
roce
so d
e pr
epar
ació
n
Hor
nead
o
Lim
piez
a de
l tal
ler
Ela
bora
ción
de
qu
eque
cu
atro
cu
arto
s.
4hrs
.
P
ráct
ica
dirig
ida
R
epas
o de
ingr
edie
ntes
y
proc
edim
ient
o
Prep
arac
ión
del q
uequ
e po
r los
est
udia
ntes
Q
uequ
e cu
atro
cu
arto
s 4
hrs
Manual del Docente – Pastelería 85
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
SESI
ON
DE
APR
END
IZA
JE N
º
Uni
dad
Did
áctic
a N
° 02
C
apac
idad
: Int
erpr
etar
las
fórm
ulas
de
mas
as b
atid
as c
reci
das
de e
stru
ctur
a cr
emos
a ut
ilizan
do lo
s di
vers
os in
gred
ient
es e
n fo
rma
prec
isa
y si
guie
ndo
las
paut
as p
ara
obte
ner e
l pr
oduc
to fi
nal.
Den
omin
ació
n:
Elab
orac
ión
de q
uequ
e co
nfita
do.
Tiem
po e
stim
ado:
8h
s. L
ugar
: A
ula
– Ta
ller
CO
NTE
NID
OS
Proc
edim
ient
os
Con
cept
os
Act
itude
s
Prep
arac
ión
de in
gred
ient
es,
mat
eria
les
y ho
rno.
Cer
nido
; bat
ido,
Bat
ido
de c
lara
s.
M
ezcl
ado.
Hor
nead
o.
D
esm
olda
do.
Rec
eta
bási
ca d
e un
que
que
conf
itado
. C
alid
ad d
e la
s m
ater
ias
prim
as
Con
trol d
e ca
lidad
en
el p
roce
so y
pro
duct
o te
rmin
ado.
Pre
sent
ació
n im
peca
ble.
Ac
titud
resp
onsa
ble
de lo
s pa
rtici
pant
es p
ara
elab
orar
el
pro
duct
o.
SE
CU
ENC
IA M
ETO
DO
LÓG
ICA
M
omen
tos
Estr
ateg
ia d
e A
pren
diza
jeM
étod
os
/Téc
nica
s R
ecur
sos
Tiem
po
INIC
IO
Rev
isió
n co
n lo
s al
umno
s la
s co
ndic
ione
s de
lim
piez
a de
l Tal
ler.
Trab
ajo
de
rutin
a. R
evis
ión
de la
pre
sent
ació
n pe
rson
al d
e lo
s al
umno
s.
Rep
aso
de la
s m
asas
cre
cida
s de
la c
lase
ant
erio
r. P
regu
ntas
par
a re
coge
r los
sa
bere
s pr
evio
s de
los
estu
dian
tes,
sob
re e
xper
ienc
ias
ante
riore
s.
Obs
erva
ción
. P
regu
ntas
ora
les.
D
iálo
go.
Guí
a de
l es
tudi
ante
15
´
PRO
CES
O
Rev
isió
n de
l man
ual d
el a
lum
no c
on lo
s di
fere
ntes
pro
duct
os d
e la
mas
a. L
ectu
ra
indi
vidu
al d
el “r
ecet
ario
de
queq
ue c
onfit
ado”
. E
xplic
ació
n de
l pro
cedi
mie
nto
de e
labo
raci
ón d
e m
asa
de q
uequ
e co
nfita
do.
Pre
gunt
as d
e pa
rte d
e lo
s al
umno
s, a
ntes
de
inic
iar l
a de
mos
traci
ón.
Pren
den
el h
orno
. C
on lo
s al
umno
s pr
epar
an l
os in
gred
ient
es d
e ac
uerd
o a
la re
ceta
. Cal
cula
n la
s pr
opor
cion
es.
Rea
lizan
las
oper
acio
nes
bási
cas:
pes
ar, m
edir,
cer
nir,
batir
las
clar
as, a
blan
dar l
a gr
asa,
en
harin
ar la
s fru
tas.
Mez
clan
toda
la m
asa.
Eng
rasa
n el
mol
de y
col
ocan
al h
orno
. A
la e
sper
a de
la c
occi
ón, r
epas
an lo
s in
gred
ient
es, l
os p
asos
pre
vios
que
han
rea
lizad
o y
el p
roce
dim
ient
o. C
uida
dos
a te
ner e
n cu
enta
. R
etiro
del
que
que
del h
orno
y d
esm
olda
do.
Alu
mno
s an
aliz
an la
s ca
ract
erís
ticas
y c
alid
ad
del p
rodu
cto.
Hac
en o
bser
vaci
ones
sob
re la
pre
sent
ació
n.
Anál
isis
. In
terp
reta
ción
. E
xpos
ició
n.
Preg
unta
s D
emos
traci
ón c
on
parti
cipa
ción
de
alum
nos.
. D
emos
traci
ón
Diá
logo
E
xpos
ició
n
Guí
a de
l es
tudi
ante
H
orno
P
izar
ra.
Plu
mon
es.
Ingr
edie
ntes
B
alan
za.
Tazó
n, b
atid
or a
m
ano,
esp
átul
as,
mol
de, r
eloj
.
3h
45’
Manual del Docente – Pastelería 86
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
Ref
uerz
o de
los
térm
inos
de
calid
ad, t
anto
en
las
mat
eria
s pr
imas
, com
o en
el
proc
edim
ient
o de
ela
bora
ción
, coc
ción
y p
rese
ntac
ión.
Deg
usta
ción
. Es
tudi
ante
s em
iten
opin
ione
s so
bre
el a
spec
to e
xter
ior,
sabo
r, te
xtur
a de
l pro
duct
o.
Form
an e
quip
os p
ara
la li
mpi
eza
de e
quip
os, u
tens
ilios
y de
l Tal
ler.
La s
igui
ente
s se
sión
es
de:
Prá
ctic
a di
rigid
a de
la e
labo
raci
ón d
e qu
eque
con
fitad
o.
Rep
ite to
do e
l pro
cedi
mie
nto
ante
rior,
ejec
utad
o po
r los
alu
mno
s.
Trab
ajo
en g
rupo
s
Hor
no
Rec
eta,
in
gred
ient
es,
uten
silio
s.
3h
30
SALI
DA
Lo
s es
tudi
ante
s or
gani
zado
s en
gru
pos
real
izan
una
exp
osic
ión
de lo
s pr
oced
imie
ntos
que
re
aliz
aron
. In
terc
ambi
os o
rale
s.
Guí
a de
l es
tudi
ante
. 30
´
CR
ITER
IOS
DE
EVA
LUA
CIÓ
N
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
par
a la
pre
para
ción
de
prod
ucto
s co
n m
asa
batid
a-cr
ecid
a de
est
ruct
ura
crem
osa,
teni
endo
en
cuen
tas
las
inst
rucc
ione
s de
las
rece
tas.
Indi
cado
res
Técn
icas
In
stru
men
tos
R
ealiz
a el
bat
ido
de la
mas
a s
in s
obre
pasa
r el p
unto
ad
ecua
do.
R
ealiz
a la
m
ezcl
a de
la
m
asa
sigu
iend
o la
s in
stru
ccio
nes.
Rea
liza
el
batid
o de
la
s cl
aras
y
mez
cla
final
si
guie
ndo
espe
cific
ació
n té
cnic
a.
C
ontro
la
el
horn
eado
de
la
m
asa
de
queq
ue
conf
itado
.
Rea
liza
el d
esm
olda
do y
dec
orac
ión
del q
uequ
e.
R
ealiz
a la
lim
piez
a de
equ
ipos
, ute
nsilio
s y
talle
r.
Obs
erva
ción
sis
tem
átic
a.
Aut
oeva
luac
ión
de p
arte
de
los
alum
nos.
Cua
dro
de p
rogr
esió
n.
Fich
a de
se
guim
ient
o de
ac
titud
es.
Manual del Docente – Pastelería 87
88 Manual del Docente - Pastelería
PAUTAS DE EVALUACIÓN
UNIDAD DIDÄCTICA 02 EJE TEMÄTICO: Masas crecidas de estructura cremosa
TURNO:
PROFESOR(A)
TAREA: Elaboración de queque confitado
NOMBRE DE ESTUDIANTE:
FECHA:
LISTA DE COTEJO
Unidad Didáctica N° 02 Masas de base en pastelería Capacidad: Interpreta las fórmulas de masas batidas crecidas de estructura cremosa utilizando los diversos ingredientes en forma precisa y siguiendo las pautas para obtener el producto final. .
Denominación
Elaboración queque confitado
Tiempo estimado:
4hs.Lugar:
Aula -Taller
Nº INDICADORES SI NO
1 Realiza el batido de la masa sin sobrepasar el punto adecuado.
2 Realiza la mezcla de la masa siguiendo las instrucciones.
3 Realiza el batido de las claras y mezcla final siguiendo especificación técnica
4 Controla el horneado de la masa de queque confitado.
5 Realiza el desmoldado y decoración del queque.
6 Realiza la limpieza de equipos, utensilios y taller.
89Manual del Docente - Pastelería
CUADRO DE PROGRESIÓN
CETPRO:
ESPECIALIDAD: PASTELERÏA TURNO:
UNIDAD DIDÁCTICA: 02 Las masas de base
Nº
Orden
APELLIDOS Y NOMBRES
Capacidad: Interpreta las fórmulas de masas batidas crecidas de estructura cremosa
Criterios de Evaluación: Realiza las operaciones básicas para la preparación de productos con masa batida-crecida de estructura cremosa,
INDICADORES
Sigue las instrucciones de la receta
Aplica las técnicas básicas de pastelería
PR
OM
ED
IO
LOG
RO
S
1
2
3
4
5
6
7
8
90 Manual del Docente - Pastelería
MASAS BATIDAS CRECIDAS
La familia de las masas batidas crecidas es una de las más importantes en pastelería. Agrupa mazas realizadas mediante la simple mezcla de los ingredientes; el término “mezcla” se toma aquí en su sentido profesional en pastelería, y designa la operación que consiste en aglomerar juntas varias materias primas y trabajarlas lo menos posible con la espátula, o el batidor.
Estas masas se caracterizan por lo siguiente:
Siempre proceden de una mezcla Las masas así realizadas tienen siempre una consistencia cremosa o blanda,
incluso semilíquida. Estas masas se hacen “en directo” es decir, sin preparación intermedias. La cocción de las masas batidas crecidas no pueden esperar; debe hacerse
inmediatamente, sin respetar un tiempo de reposo, como es el caso de las masas quebradas.
Familia de las masas batidas-crecidas:
1. Masas de estructura cremosa. El aspecto es siempre cremoso, las condiciones de utilización de las materias primas puede variar de una receta a otra. Tenemos la masa de queque en todas sus variaciones.
2. Masas de estructura aireada o merengada
Su consistencia es enormemente ligera, que procede de la incorporación de huevos o claras de huevo batidas durante su preparación. Son masa un poco más difíciles de preparar, pues se tiene que poner en planchas. Ejemplo, tenemos: masa de pastas (galletas) y masa de bizcocho seco.
3. Masas de estructura líquida o semilíquida La característica de esta masa es su cocción, mientras que las dos anteriores se cuecen al horno, esta se hace “al fuego”, sobre una plancha o en aceite caliente (fritura), como la masa para crepes, panqueques, o wafles.
91Manual del Docente - Pastelería
MASAS BATIDAS CRECIDAS DE ESTRUCTURA CREMOSA
MASA DE QUEQUE
Definición, el queque contemporáneo es una masa batida-crecida realizada sobre una crema a la que se le incorporan frutas confitadas y uvas pasas.
Existen muchas recetas de queques pero el modo de realizarlas siempre es el mismo. Además siempre se realizan los cuatro- cuartos y todos los bizcochos batidos-crecidos cuya composición está más o menos cerca de los cuatro-cuartos y se puede con un poco de imaginación y buen gusto personalizar creando así una especialidad propia.
Utilizaciones. El queque y los bizcochos de la misma familia se consumen solos y con frecuencia acompañan la merienda. Se conservan bien, y por lo tanto pueden realizarse con varios días de anticipación para ser consumidos.
Para realizar una receta básica se debe tener en cuenta que:
La preparación toma, más o menos una hora y 20 minutos aproximadamente, se debe disponer de todos los ingredientes con las medidas respectivas un molde.
92 Manual del Docente - Pastelería
Materiales: Un tazón para la preparación, otro para los huevos, cernidor, batidor rígido, espátula, espátula flexible, si es necesario, manga, cuchillo pequeño, pincel.
Receta básica (para 8 personas)
ingredientes: 125 gr de mantequilla +125 gr de azúcar+2 huevos (100 gr)+150 gr de harina + 5 gr de levadura en polvo+75 gr de fruta confitada +75gr de pasas+ varias gotas de vainilla + aroma. Todo esto da un peso de 650 gramos = para 8 personas. Para un molde de 18 cm de largo.
Preparación:
Asegurarse de la disponibilidad del horno y comprobar su temperatura: 200ºC / 170ºC para queques medianos. La temperatura del horno es variable según el horno.
Prever el trabajo de antemano, sacar la mantequilla del refrigerador varias horas antes , templar la grasa y suavizarla con la mano.
Templar los huevos para facilitar la mezcla, las cantidades se dan en peso y no en número para no desequilibrar una receta. Tamizar juntos la harina y la levadura para asegurar el reparto uniforme en toda la mezcla, en caso necesario cubrir las frutas confitadas y las pasas con harina.
El buen reparto de las frutas en un queque se consigue respetando las proporciones dadas en la receta. Hay que evitar que las frutas confitadas y las uvas arrastradas por su peso caigan al fondo del molde.
Revestir el molde de queque.
Proceso de preparación:
1. Suavizar la grasa: convertir la grasa en emulsión, trabajarla con ayuda de un batidor rígido hasta que esté lisa y blanda, (consistencia de pomada).
2. Añadir el azúcar, mezclarla muy bien. 3. Incorporar los huevos, previamente templados y en varias veces, mezclar con el
batidor para facilitar su incorporación a la crema. Pero en ningún caso batir la crema con el batidor, incluso se mezcla con espátula de madera. No se debe trabajar mucho los huevos, una simple mezcla de estos es suficiente.
4. Incorporar la harina, tamizada con el polvo de hornear juntos, verter la mitad de la harina con la espátula de madera.
5. Aromatizar el preparado.- Añadir la vainilla, corteza de limón y si se quiere, aroma. 6. Incorporar las frutas.- añadidas a la segunda mitad de la harina y luego las pasa
pasadas por harina. Mezclarlo todo suavemente con la espátula de madera.
93Manual del Docente - Pastelería
Enmoldado
Rellenar el molde hasta los 2/3 de su altura evitando poner el preparado en las paredes, no golpear para que no desciendan las frutas al fondo. Los moldes se pueden rellenar indistintamente con espátula flexible o con manga de boca ancha.
La masa del queque que acabamos de estudiar es una simple mezcla de materias primas de forma que cada elemento conserva sus cualidades.
Cocción. Meter en el horno a 200º sobre una placa. Mantener a 200º durante 8 a10 min. Dejar que baje la temperatura a 170º y evitar que se caliente encima de los queques. Evitar también que el techo del horno esté muy caliente pues se forma una corteza quemada (que es amarga) y se hace una mala cocción interior. Si los queques toman demasiado color se deben cubrir dentro del horno con un papel aluminio. En total hay que contar de 45 min a 1 hora para un cake mediano de 500 a 600 gr.
Control de cocción:
Aspecto … Bonito color
Prueba… Cuando se introduce la hoja de un cuchillo, de arriba hacia abajo y éste sale limpio, seco y sin huellas de masa no cocida. El queque está listo.
Conservación
Desmoldar a la salida del horno, colocar sobre rejillas para enfriarlo.
Es preferible guardarlos al natural; la decoración se realiza en el momento que sea necesario. Se pueden cubrir con mermelada, con frutas confitadas, con azúcar fina etc. de acuerdo a la imaginación del pastelero.
Embalaje
Antes de envolverlos (con papel celofán) se debe dejar transpirar a los queques durante 12 horas según su tamaño.
94 Manual del Docente - Pastelería
Recetas diversas de queques
Queques Grandes
Salen varios queques de acuerdo al peso de los ingredientes, solo se deben llenar hasta ¾ de molde. El procedimiento es como se ha explicado.
Receta A : 500 gr de mantequilla + 500 gr de azúcar + 500 gr de huevos tibios ( 10 huevos)+ 750 gr de harina +15 gr de polvo de hornear ( cernidos juntos)+250 gr de melón confitado + 250 gr de cerezas confitadas + 250 gr de pasas + aroma.
Receta B : 500 gr de mantequilla +400 gr de azúcar en polvo+ 200 gr de azúcar granulada +500 gr de huevos tibios ( 10 huevos) + 1/4 litro de leche tibia + 1,150 gr de harina +30 gr de polvo de hornear cernidos juntos +1 kilo de cerezas pasadas por harina.
Receta C : 400 gr de grasa blanda + 500 gr de azúcar + 500 gr de huevos tibios(10 Un.)+ 1 kg de harina + 25 gr de polvo de hornear cernidos juntos +1 dl de nata o leche + 500 gr de fruta confitada +500 gr de cerezas + 200 gr de pasas +vainilla + alcohol al salir del horno.
Queques pequeños
El mismo procedimiento que para los grandes, se usa manga y boquilla lisa para llenar los moldes. Los moldecitos suelen ser altos de papel, se llaman moldes tulipa.
Receta A : 300 gr de mantequilla,+ 500 gr de azúcar +600 gr de huevos tibios (12 un.)+ 500 gr de harina + 10 gr de polvo de hornear +125 gr de anís + 100 gr de nueces picadas.
Receta B: 500 gr de grasa blanda +375 gr de azúcar glas + 25 gr de miel +400 gr de huevos (8 un) +1 pizca de sal fina + 500 gr de harina +200 gr de fécula (maicena) +20 gr de polvo de hornear cernidos juntos +250 gr de pasas rubias + 250 gr de pasas morenas + 250 gr de fruta confitadas en cubitos + vainilla.
95Manual del Docente - Pastelería
Masa de Queque Cuatro Cuartos Masa fácil de preparar si se respetan los puntos clave citados a continuación. Es un bizcocho apreciado por la clientela. Hay que disponer de aproximadamente de 1 hora a 1 hora y 20 minutos para su preparación. No requiere equipo especial aparte del molde. Es importante vigilar que todas las materias primas estén a la misma temperatura.
INGREDIENTES: INICIO: Preparar, pesar, medir las materias primas. Preparar el material
(Para 8/10 personas) 250 g de grasa 250 g de azúcar 250 g de huevos o 4 huevos + 250 g de líquido (leche o naranja) Esencia de vainilla 250 g de harina + 50 g de fécula (maicena) Encender o comprobar la buena
temperatura del horno y su disponibilidad. Preparar los moldes. Si le quiere añadir, prepare a las frutas
confitadas
PREPARACIÓN: Hacer la crema: Aromatizar: Incorporación de de la harina:
Todas las materias primas están a la misma temperatura.
Emulsionar la grasa y añadir el azúcar Incorporar los huevos (a temperatura de
ambiente) de 2 en dos. Mezcle suavemente
Añadir el aroma (vainilla…u otro…) Poner la harina en dos partes, (primero la
mitad y luego la otra mitad) Mezclar suavemente con la espátula.
ENMOLDADO
Engrasar el molde y vaciar la masa. Puede utilizarse una espátula flexible. Rellenar las 2/3 partes de la altura del
molde COCCIÓN
Meter en el horno a unos 220°C de 8 a 10 minutos.
Acabar la cocción a unos 170°C, por 40 minutos.
96 Manual del Docente - Pastelería
Controlar la cocción: Desmoldar:
Color: Dorado en zona superior. Cubrir si fuera necesario Controlar cocción interna con la hoja de
un cuchillo.
A la salida del horno Poner sobre una rejilla para que se enfríe.
CONSERVACIÓN
Varios días resguardados del aire.
OTRAS RECETAS:
BIZCOCHO MÁRMOL
Receta: (Para 8/10 personas) 250 g de grasa 300 g e azúcar en polvo 5 a 6 huevos 300 g de harina + 5g de gasificante en polvo tamizados juntos 30 g de chocolate picado. Proceso de elaboración: Idéntico que del cuatro –cuartos, pero con la incorporación en una parte de la receta, del polvo o pasta de cacao previamente derretido. Enmoldado: Rellenar alternativamente con pasta banca al natural y con pasta con chocolate. Se incorpora el chocolate a un 1/3 de la masa.
97Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 2.3
MASAS QUEBRADAS
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D 0
2 LA
S M
ASA
S D
E B
ASE
D
UR
AC
IÓN
80
Hor
as
PRO
FESO
R/A
N° D
E SE
SIO
NES
:
20
Cap
acid
ad T
erm
inal
R
ealiz
ar c
orre
ctam
ente
las
tare
as d
e el
abor
ació
n de
los
dife
rent
es ti
pos
de m
asas
par
a la
obt
enci
ón d
e ta
rtas,
pa
stel
es y
otro
s pr
oduc
tos
de p
aste
lería
. EJ
E TE
MÁ
TIC
O 2
.3
MAS
AS QUEB
RADAS
N
° DE
HO
RA
S 2
4C
apac
idad
C
riter
ios
de E
valu
ació
nA
pren
diza
jes
Con
teni
dos
Act
ivid
ades
Hor
asC
onoc
imie
ntos
Cie
ntífi
cos
tecn
ológ
icos
Pr
oced
imie
ntos
2.3.
Inte
rpre
tar l
as
fórm
ulas
de
mas
as q
uebr
adas
pr
ecis
ando
y
just
ifica
ndo
los
dive
rsos
in
gred
ient
es, e
l es
tado
y o
rden
en
que
se d
eben
in
corp
orar
y s
us
már
gene
s de
do
sific
ació
n.
R
econ
oce
las
cara
cter
ístic
as d
e la
s m
asas
que
brad
as y
su
clas
ifica
ción
.
Mas
as q
uebr
adas
C
arac
terís
ticas
T
ipos
de
mas
as q
uebr
adas
, T
extu
ra fr
iabl
e.
Ingr
edie
ntes
: ha
rina
sal
azúc
ar
gras
a,
huev
os,
agua
.
Pra
ctic
an
la
elab
orac
ión
de
mas
a qu
ebra
da
4hrs
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
pa
ra
la
prep
arac
ión
de
prod
ucto
s co
n m
asas
qu
ebra
das
teni
endo
en
cu
enta
s la
s in
stru
ccio
nes
de la
s re
ceta
s
Mas
a de
fond
os
C
arac
terís
tica
– Ti
pos
M
asa
de fo
ndos
az
ucar
ada
(util
idad
)
Mas
a de
fond
o sa
lada
ut
ilida
d.
R
evis
ar lo
s m
ater
iale
s y
los
insu
mos
y e
l hor
no.
P
roce
so d
e pr
epar
ació
n
Hor
nead
o. L
impi
eza
de
talle
r.
Prep
arac
ión
de
Mas
a de
fond
o
8 hr
s.
R
ecet
a de
la m
asa
de
fond
o az
ucar
ada.
Con
trol
Cal
idad
en
el
proc
eso
y pr
oduc
to
term
inad
o.
Pr
epar
ació
n de
ingr
e-di
ente
s, m
ater
iale
s y
horn
o.
P
roce
so d
e pr
epar
ació
n
Lim
piez
a de
l tal
ler
Prep
arac
ión
de
tarta
de
man
zana
4hrs
Mas
a az
ucar
ada
R
ecet
a de
la m
asa
de
azuc
arad
a.
C
ontro
l de
calid
ad e
n el
pr
oces
o y
prod
ucto
te
rmin
ado.
P
esar
, med
ir, i
ngre
dien
-te
s, m
ater
iale
s y
horn
o.
P
roce
so d
e ej
ecuc
ión
H
orne
ado
Li
mpi
eza
del t
alle
r
Prep
arac
ión
de
past
elito
s y
tarta
s co
n cr
ema
y fru
tas
4hrs
Pas
ta c
houx
Rec
eta
de p
asta
cho
ux
Pr
oced
imie
nto
C
ontro
l de
calid
ad e
n el
pr
oces
o y
prod
ucto
te
rmin
ado
P
esar
, med
ir, i
ngre
dien
-te
s, m
ater
iale
s y
horn
o.
P
roce
so d
e ej
ecuc
ión
Uso
man
ga p
aste
lera
H
orne
ado.
Prep
arac
ión
de
past
eles
re
lleno
s.
4hrs
Manual del Docente – Pastelería 98
99Manual del Docente - Pastelería
MASAS QUEBRADAS
La familia de las masas quebradas es una de las más famosas en pastelería. Para realizarlas, necesitamos tomar un cierto número de precauciones. Se deben trabajar y amasar lo menos posible; por ello se emplea más bien en la confección de estas masas el término “mezclar”.
Sin demasiadas complicaciones permite realizar numerosos pasteles tanto en la repostería artesanal como en la industrial.
Características de conjunto.- Las cuatro masas que componen esta familia tienen en común la textura y la friabilidad. Pueden ser más o menos friables, de ahí viene el nombre de “quebradas”.
Nota: Se llama masas friables, porque se rompen fácilmente.
Masas de textura friable: Masa de fondos; pueden ser dulce o salada. Sirve para fondos diversos para
postres o entradas. Masa azucarada; fondos para tartaletas. Masa sable: muy friable, buena para pastas.
Las masas se realizan por dos métodos:
a) El primer método es el enharinado, que consiste en mezclar la harina con la mantequilla frotando con las manos hasta conseguir una mezcla arenosa a la que posteriormente se le agregan el resto de los ingredientes (Agua, huevos...) En esta categoría estarían la pasta para fondos salada, y la pasta sablé.
100 Manual del Docente - Pastelería
b) Masas realizadas a partir de una crema. (Mezcla de grasa y azúcar) Este método es indicado para las pastas dulces. La finalidad de ambos métodos es impermeabilizar ligeramente o aislar las partículas de gluten de la harina, para así conseguir que la masa no desarrolle elasticidad.
Todas las masas de esta familia deben amasarse poco, para evitar este mismo problema, y antes de usarlas es conveniente que tengan un tiempo de reposo para que pierdan la elasticidad que puedan haber cogido.
Hay que señalar que cuanto más graso sea el líquido de hidratación (huevos) menos penetrará las células de harina, menos alcanzará al gluten y más friable será la pasta. El hecho de que todas las masas quebradas sean ricas en grasa, contribuye también en gran parte a conseguir su friabilidad.
Hidratación (huevos, leche, agua). Cuanta más rica en huevos sea una masa, más friable será. Como el huevo es un líquido denso y graso penetra con dificultad en las células de la harina, menos alcanzara el gluten y más friable será la pasta.
Elección del Azúcar: (azúcar impalpable o en polvo). Los granos de azúcar dividen las partículas y pueden por ello hacer que la masa pueda romperse.
Los ejemplos más típicos de masas quebradas son: Realizadas a partir de la mezcla de grasa y de harina.
Masa de fondo. Fondo de tartas, pastelillos individuales y moldes. Puede ser dulce o salada.
Masa sable. Motivo diversos, muy friable, se usa para pastas (galletas de corte).
Realizadas a partir de una crema (mezcla de grasa y azúcar)
Masa azucarada. fondo de tartas, pastelillos individuales y moldes. Masa de lintzer. Fondo de lintzer en círculos y piezas. Poco corriente, difícil de
trabajar. La familia de la masa quebrada es una de las más famosas en pastelería. Estas masas
son relativamente fáciles de hacer, sin demasiadas complicaciones permiten realizar numerosos pasteles, tanto en repostería artesanal como industrial. Estas masas se
realizan preferiblemente el día anterior a su uso, lo que facilita su empleo.
101Manual del Docente - Pastelería
MASA DE FONDO
Utilizaciones: Dos categorías principales de utilización:
a) Masa de fondos azucarada
1. Para poner fondo a tartas y tartaletas rellenas antes de la cocción con fruta fresca o en conserva, al natural (cerezas, ciruelas mirabel, albaricoques, ciruelas, peras, manzanas en láminas, arándanos, ciruelas damascenas).
Estas frutas se pueden colocar: Sobre la misma masa: espolvorear el fondo de la tarta con un poco de pan rallado antes de rellenarla para evitar que la masa no se reblandezca demasiado al contacto de las frutas jugosas.
Usos Muy a menudo cocida en vacío: en fondos de tartas, tartaletas, barquillos que se rellenan posteriormente de crema y frutas. En fondos cocidos: con una crema, Ej., crema de almendras, para la realización de ciertos pastelitos de crema de mantequilla, petit fours de crema, barquillos de castañas. Solos: tortitas diversas, pastelitos de crema, etc. Se puede utilizar frutas en almíbar o frutas frescas escaldadas. A estas frutas se las puede colocar sobre una capa de crema pastelera o sobre una capa de crema chantilly.
b) Masa de fondo salada
Se usa para preparar fondos de quiches, para tartas de verduras, de queso. Los materiales que se usan son: un cernidor y un papel de harina, 1 medidor, 1 cuchillo,1 cortapasta, 1 bandeja para colocarlos o una placa o plancha , 1 cepillo, 1 plástico o paño y 1 rodillo.
102 Manual del Docente - Pastelería
RECETA DE LA MASA DE FONDO
(Para 8 a 10 personas) 250 gr de harina, 100 gr de mantequilla, 5grs de sal, 10 a 15 gr de azúcar (opcional) ,5 gr de agua y 1 huevo. Preparación: Esta masa es fácil de hacer con la condición que tengamos en cuenta
ciertas reglas y precauciones para que la masa no tome demasiado cuerpo cuidando de no hidratar demasiado y evitar un amasado prolongado. Preparar la materia prima sobre la mesa de trabajo, tamizarla harina sobre el papel, cascar los huevos en un tazón. Ablandar la grasa con el rodillo. El grado de friabilidad de esta masa dependerá de algunos factores: de la cantidad de grasa ( si + grasa entonces la masa será +friable si –grasa
entonces la masa será –friable ) de la hidratación: con huevos la masa es + friable, con agua es – friable. del azúcar empleado: con azúcar grano o cristal la masa es + friable, con azúcar
glas es menos friable.
Proceso de preparación: preparar la masa:
Sobre la harina tamizada trocear la mantequilla en pedacitos pequeños y regulares del tamaño de una nuez como máximo y repartirlos sobre la harina, amalgamar rápidamente con las puntas de los dedos de tal manera que todos los trozos de grasa queden cubiertos de harina.
Proceder a continuación la masa propiamente dicha con las dos manos hasta obtener una textura arenosa. No intentar obtener una mezcla homogénea.
Los granos de la masa no se deben pegar y sobre todo no deben formar un bloque. No sobrepasar esta fase.
103Manual del Docente - Pastelería
Hacer un volcán con la masa obtenida. Verter en medio del volcán la sal, el azúcar el líquido. Incorporar los ingredientes poco a poco de una manera regular alcanzando ligeramente los bordes interiores del volcán girando con la mano para no destruir el volcán, el liquido no debe escaparse. Mezclar rápidamente y sin exceso hasta que la masa ya no de pegue a la mesa de trabajo y unirla.
Para darle cohesión, alisarla y homogeneizarla, amasar la masa moderadamente con la palma de la mano, empujándola hacia nosotros con un movimiento alternativo. Este método tiene la ventaja de no calentar la masa. Un amasado enérgico es mejor que varios sucesivos que pueden calentar la masa y quemarla. Volver a formar la bola y enharinar ligeramente el trozo de masa obtenido. Adelgazarla un poco con el rodillo (enfriamiento interior más rápido).
Conservación
Depositar el trozo de masa sobre la bandeja o placa enharinada ligeramente y recubrir bien con un lienzo, o plástico para evitar que se endurezca. Guardarla al
104 Manual del Docente - Pastelería
fresco en el refrigerador. La masa reposa, se endurece y así resulta más fácil cortarla. Se conserva de tres a cuatro días cubierta con plástico. Se puede congelar.
Nota: Esta masa puede estar precocida, media cocción con relleno y cocción normal o cocida vacía; cocción seca con carga (huesos de cereza) para evitar los abombamientos de la masa; el fondo está totalmente cocido.
Aplicación:
Para la preparación de tartas de frutas. Utilizar frutas en almíbar o frutas frescas escaldadas. A estas frutas se las puede clocar sobre una capa de crema pastelera, o sobre una capa de crema chantilly.
Para preparar fondos de quiches, de tartas de verduras etc.
105Manual del Docente - Pastelería
MASA AZUCARADA
La masa azucarada, pertenece a la familia de las masas quebradas. Por lo menos lleva de azúcar ¼ del peso de la harina. Sirve para la fabricación de dulces.
Utilizaciones diversas
a) Muy a menudo cocida al vacio, en fondos de tartas, tartaletas, barquillos que se rellenan posteriormente de crema y de frutas en fondos de gruesos troncos y tronquitos…
b) En fondos cocidos con una crema Ejemplo: crema de almendras, mazapán, para la realización de ciertos pastelitos de crema de mantequilla, barquillos de castañas.
Material: realización a mano.
Tamiz y papel de harina, rascador flexible, corta pasta, peso, cuchillo, tazón para el liquido, placa, bandeja o plancha + hoja plástica para retirar.
Receta: (fondos de tarta para 8 a 10 personas) 250 gr de harina; 100 gr de azúcar impalpable; 100 gr de grasa; 1 huevo + rasa
60g de líquido. Preparación:
Tamizar la harina sobre la superficie de trabajo y hacer un volcán. Mezclar rápidamente, la grasa previamente trabajada, y el azúcar, de manera que
obtengamos una crema espesa.
106 Manual del Docente - Pastelería
Esta mezcla se hace a mano junto al volcán o en el interior de éste. Tener todas las materias primas a la misma temperatura Hacer la crema: grasa + azúcar + huevos y poner en el volcán, y efectuar una
mezcla cuidadosa. Amasar preferentemente con un cortapasta. Ponerla homogénea.
Reposo: Poner a enfriar a 5°C, protegida del aire para que no se endurezca. Precisa varias horas para que adquiera firmeza.(2 horas mínimo) Esperar antes de hacer el fondo.
Recortado: Trabajar en pequeñas cantidades
Laminado: Dar elasticidad en los dos sentidos (piezas redondas)
Hacer el fondo: Piezas pequeñas o grandes Moldes o círculos untados de mantequilla.
Reposo: Reposo de los fondos por (30 mn a 1 h) Indispensable para aflojar la masa y evitar la deformación de las piezas en el
horno. Cocción: (200 a 180°C)
Masa cocida a menudo vacía, con cagas si es preciso. Fuego suave, disipar el vaho. Ojo con el color, se puede quemar. Controlar la cocción: color tostado claro, por arriba y por abajo.
Conservación de la masa:
Varios días en frío. Soporta muy bien la congelación.
107Manual del Docente - Pastelería
TARTA DE FRUTA
Ingredientes
Pasta de fondo azucarada. 1 y 3/4 taza crema 1 y 1/4 taza frutas frescas o congeladas, escurridas. 2/3 taza azucarado de albaricoque.
Preparación:
Precalentar el horno a 190ºC. Poner la masa en molde de tarta. Hornearlas por 15 minutos. Sacarlas del horno. Dejarlas enfriar completamente. Adornar las tartas con la natilla. Decorarlas con frutas. Cubrirlas con azucarado de albaricoque.
Variación:
Poner una cucharadita de jalea en el fondo de cada corteza horneada. Adornar con natilla.
108 Manual del Docente - Pastelería
PASTA CHOUX
La pasta ‘choux’ es una masa por multifacética, que se presta a las más diversas posibilidades, tanto para cocina como pastelería, admitiendo rellenos dulces y salados. Además nos permite preparar postres, platos principales, snaks o entremeses. En pastelería suele ser usada con cremas de mantequilla, crema pastelera, nata, merengue, etc. Su único límite es nuestra imaginación.
Pero no solo es multifacético por los sabores y rellenos a los que puede adaptarse, además la masa ‘choux’ toma las formas más variadas y ocurrentes. Según esa forma el nombre que se le da a sus preparaciones. Por ejemplo: profiteroles (pequeñas bolitas), relámpagos (canutillo alargado y mediano) y palos (canutillos más grandes). También están pequeños bocados empleados principalmente en la repostería y a rosquillas (cuando su forma es circular).
Ingredientes Para 4 personas ½ litro de leche o de agua 200 gramos de mantequilla o margarina 350 gramos de harina 4 huevos Una pizca de sal Aromas (vainilla, canela, etc., si va ser dulce).
Elaboración de la Pasta Choux La elaboración de la pasta choux no es difícil, pero requiere una gran precisión en las cantidades y en algunos pasos de su elaboración.
El primer paso es hervir la leche o el agua con la mantequilla, una pizca de sal y los aromas si va a prepararse la versión dulce.
Cuando la leche esté caliente y la mantequilla derretida, se agrega la harina de una vez y se remueve de forma fuerte hasta que se convierta en una masa consistente.
A continuación se retira del fuego y se sigue removiendo hasta que se forme una bola que se separa de las paredes de la cacerola..
Sin esperar a que se enfríe, se añaden los huevos de uno en uno hasta que se forme una crema brillante y que se pueda trabajar en una manga pastelera sin que quede tan líquida que no mantenga la forma. Con esta masa, se llena la manga pastelera (puede ponerse en la manga tanto boquilla lisa como rizada, pero siempre de gran abertura). Se precalienta el horno a 180 ºC. Como se muestra en las ilustraciones.
En el fondo del horno colocamos la placa del horno, en la que se van colocando porciones de la masa haciendo las formas deseadas (petit choux, relámpagos, etc.)
Se cocina en el horno unos 15 a 20 minutos a 180ºC. Un consejo: no conviene abrir el horno durante su horneado porque si no se baja la masa.
Una vez horneada la masa, se saca del horno y se despega de la placa. Cuando está fría, se rellena con la masa, con chantilly o la crema elegida.
109Manual del Docente - Pastelería
Utilización de la manga pastelera.
Introduce esta masa en una manga pastelera con boquilla lisa y de 1 centímetro aproximadamente.
Prepara una bandeja de horno con papel sulfurizado. Haz montoncitos de pasta choux en la bandeja del horno dejando una separación de unos tres centímetros entre ellos.
Bate el huevo restante con una cucharada de leche y píntalos. Seguidamente introduce la bandeja en el horno precalentado a 200º C y deja cocer unos 20 minutos, hasta que estén dorados y crujientes.
Cuando retires la bandeja del horno, deja enfriar y después ya tienes lista esta pasta choux para rellenarla con lo que desees.
110 Manual del Docente - Pastelería
RELAMPAGOS (ECLAIRS)
Ingredientes :
Masa: Pasta choux, ya preparada Crema Pastelera:
1 ½ tazas de azúcar 1 ¼ tazas de harina 4 ½ tazas de leche 9 yemas 4 cucharaditas de vainilla 4 cucharadas de mantequilla
Caramelo:
2 tazas de azúcar, la cantidad necesaria 4 cucharaditas de glucosa ¾ taza de agua
Preparación:
Masa: La masa tapada con un film plástico ha reposado unos 10 minutos. Engrasar bien una placa de horno o forrarla con papel manteca engrasado. Colocar la masa en una manga de decoración con una boquilla de 1½ cm (1/2pulgada). Colocar la manga en forma inclinada sobre la placa de horno y retroceder almismo tiempo que se presiona la manga hasta tener el largo que se quiere que sean los relámpagos (4 – 5 cm; 2 – 2 ½ pulgadas si se quieren unos relámpagos medianos. Si se desean relámpagos grandes la abertura de la boquilla de lamanga debe ser de 2 ½ cm (1 pulgada) y el relámpago de 5 a 6 cm (2 – 2 ½ pulgadas de largo). Llevar al horno precalentado a 425°F (220°C) durante 15 minutos (no abrir lapuerta del horno) o cuando hayan doblado su tamaño. Reducir la temperatura a350°F (180°C) y dejar por aproximadamente 15 a 20 minutos más o hasta queestén secos y dorados. (Si fueran relámpagos grandes hornearlos durante 20minutos primero, bajar el horno y luego aproximadamente 30 minutos más.) Retirar del horno y con un cuchillo o tijera de cocina hacer un pequeño corte en elcostado de cada uno para que escape el vapor. Apagar el horno y dejarlos 10 minutos más con el horno apagado y la puerta abierta. Dejar enfriar. Los relámpagos, sin rellenar se pueden preparar hasta 3 días antes y semantienen en un recipiente hermético. Al momento de usar, hornearlos a 400°F(200°C) durante 5 minutos, para que estén crocantes. Para rellenar los relámpagos usar la misma hendidura que se les hizo al sacarlos
111Manual del Docente - Pastelería
del horno. Colocar el relleno en una manga o decorador con una boquilla lisa. Nointroducir demasiado relleno porque el relámpago se rompe. Crema Pastelera: En una olla de fondo grueso (no de aluminio) mezclar el azúcar con la harina.Agregar gradualmente la leche, revolviendo con una cuchara de madera para queno se formen grumos. Cocinar revolviendo constantemente para que no se pegue al fondo de la olla, ni se formen grumos. Cuando ha cocinado suficiente y la harina se siente cocida,retirar la olla del fuego. Colocar las yemas en un tazón y batirlas con un tenedor. Agregar gradualmenteparte de la crema y revolver. Regresar nuevamente a la olla con la crema y llevar al fuego suave. Cocinar, moviendo, hasta que la crema esté bien espesa. Retirardel fuego y agregar la vainilla. Agregar la mantequilla y mezclar. Enfriar con un film plástico pegado directamente encima de la crema para que no se endurezca. La crema pastelera se puede preparar hasta 2 días antes ymantenerla refrigerada con el film plástico pegado directamente. Sacarla 1 horaantes de usar para que esté a temperatura de ambiente. Caramelo: Colocar 2 tazas de azúcar en una olla con ¾ de taza de agua y 4 cucharaditas deglucosa. Mezclar hasta que el azúcar se disuelva . Llevar la olla a fuego mediano. Cuando hierva bajar el fuego y dejar cocinar. Porningún motivo, revolver el almíbar durante la cocción. Limpiar alrededor de la olla con trapo húmedo para evitar la cristalización delazúcar. Seguir cocinando hasta que el almíbar llega al punto de muy quebradizo(311°F / 155°C en termómetro). Para conocer el punto si no se tuviera un termómetro colocar una cucharadita en un plato y dejar enfriar. Al enfriar el caramelo no se pega a los dientes y sequiebra. Tomar cada relámpago ya relleno con tenazas e introducir la parte superior en elcaramelo caliente. Escurrir sobre la misma olla y luego colocar en una rejilla. Si falta caramelo prepararlo nuevamente. Se puede decorar también con chocolate.
112 Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 2.4
MASAS HOJALDRADAS
.
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
02
MA
SAS
DE
BA
SE
DU
RA
CIÓ
N:
80
h
oras
PR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES:
20
CA
PAC
IDA
D T
ERM
INA
L R
ealiz
ar c
orre
ctam
ente
las
tare
as d
e el
abor
ació
n de
los
dife
rent
es ti
pos
de m
asas
par
a la
obt
enci
ón d
e ta
rtas,
pa
stel
es y
otro
s pr
oduc
tos
de p
aste
lería
EJE
TEM
ÁTI
CO
2.4
M
ASA
S H
OJA
LDR
AD
AS
N° D
E H
OR
AS
24
Cap
acid
ad
Crit
erio
s de
Eva
luac
ión
Apr
endi
zaje
sC
onte
nido
sA
ctiv
idad
esH
oras
C
onoc
imie
ntos
cie
ntífi
cos
tecn
ológ
icos
Pr
oced
imie
ntos
In
terp
reta
r la
fórm
ula
de m
asas
ho
jald
rada
s,
utili
zand
o lo
s di
vers
os
ingr
edie
ntes
y
real
izan
do e
l pr
oces
o de
ac
uerd
o a
las
espe
cific
acio
nes
dada
s.
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
pa
ra la
pre
para
ción
de
una
mas
a de
hoj
aldr
e bá
sico
ten
iend
o en
cu
enta
los
proc
edim
ient
os a
se
guir
y el
abor
ar p
rodu
ctos
.
Hoj
aldr
e b
ásic
o
H
ojal
dre
cara
cter
ístic
as
Fa
ses
de la
mas
a
Rec
eta
de h
ojal
dre
bási
co. U
sos
Pr
epar
ació
n in
gred
ient
es.
U
tiliz
ació
n de
l rod
illo
E
labo
raci
ón d
e la
mas
a
Inco
rpor
ació
n de
la g
rasa
El l
amin
ado
Tom
an n
ota
del
proc
eso
de
elab
orac
ión.
4 h
R
ecet
a de
Pas
tel d
e m
anza
na
Prep
arac
ión:
mat
eria
les
e in
gred
ient
es: M
asa,
man
zana
s,
azúc
ar, c
anel
a en
pol
vo.
Segu
ir la
rece
ta
Prep
arac
ión
de
past
el d
e m
anza
na
4 h
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
pa
ra la
pre
para
ción
de
una
mas
a de
hoj
aldr
e de
man
tequ
illa
teni
endo
en
cuen
ta lo
s pr
oced
imie
ntos
a s
egui
r y
elab
orar
pro
duct
os.
Hoj
aldr
e de
m
ante
quilla
R
ecet
a de
hoj
aldr
e de
m
ante
quilla
.
Car
acte
rístic
as
U
sos
R
ecet
a de
pal
mer
as d
e ho
jald
re.
Pr
epar
ació
n de
ingr
edie
ntes
.
Pro
ceso
de
mez
cla
E
labo
raci
ón d
e la
mas
a
Inco
rpor
ació
n de
la g
rasa
El l
amin
ado
A
plic
ació
n en
rece
ta
Ela
bora
ción
pa
lmer
as d
e ho
jald
re
4 h
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
pa
ra la
pre
para
ción
de
una
mas
a de
hoj
aldr
e rá
pido
.
Hoj
aldr
e rá
pido
Rec
eta
de h
ojal
dre
de
man
tequ
illa.
C
arac
terís
ticas
Aplic
ació
n en
rece
tas
Ingr
edie
ntes
:
Ela
bora
ción
de
la m
asa
In
corp
orac
ión
de la
gra
sa
E
l lam
inad
o
Rol
litos
relle
nos
4 h
s
Ap
lican
las
mas
as d
e ho
jald
re
para
ela
bora
r pas
tas
sala
das.
P
asta
s sa
lada
s
Rec
etas
de
past
as s
alad
as
Prep
arac
ión:
mat
eria
les
e in
gred
ient
es: M
asa,
Se
guir
la re
ceta
Pas
tas
sala
das
4 hs
Manual del Docente – Pastelería 113
114 Manual del Docente - Pastelería
MASAS HOJALDRADAS
El hojaldre es una masa crujiente de origen árabe que se elabora con harina, una grasa (mantequilla, manteca de cerdo o margarina), agua y sal. Es crujiente y su textura es uno de sus grandes atractivos. Para conseguir la textura final se prepara una masa de harina, agua y sal (amasijo) y se extiende. Sobre ella se extiende la grasa que se emplee (empaste) y se dobla sobre sí misma varias veces. La repetición de dicha operación hace que vayan quedando finas láminas impermeabilizadas por la grasa empleada En los diferentes tipos de hojaldre encontramos siempre las tres fases esenciales:
La masa de hojaldre, la incorporación de la mantequilla y el laminado.
Respetar el tiempo de reposo estimado para su realización. En la cocción: bajo el efecto del calor la grasa se funde, se incorpora a las capas de la masa de hojaldre y produce vapor; este vapor se libera junto con la humedad contenida en la masa de hojaldre y separa las capas unas de otras, lo que produce un aumento de volumen considerable.
El almidón de la harina coagula y mantiene las hojas separadas.
Tipos de Masas Hojaldradas:
Hojaldre básico: clásica la más fácil de hacer Hojaldre de mantequilla: normal es el más sabroso. Hojaldre invertido: buena realización y conservación Hojaldre rápido: en casos urgentes, mala conservación.
115Manual del Docente - Pastelería
HOJALDRE BASICO
Es una masa que se prepara normalmente, es la base de numerosas preparaciones, se conserva de 3 a 4 días en el refrigerador y se puede congelar por varias semanas. Su realización exige mucho cuidado y cierta experiencia en el manejo del rodillo.
Utilización: Bases para tartas y pastelillos diversos, carcasas para rellenar, empanaditas, milhojas, adornos para tortas.
Materiales a usar: Tamiz + papel, 1cortapasta, 1cepillo, 1rodillo, 1medida, 1cuchillo, 1rejilla para enfriado + hoja plástica.
Receta básica: 1 Kilo de harina tamizada, 25 grs. de sal, ½ litro de agua fría, 750 grs. de grasa.
Realización de la masa de hojaldre:
Tamizar la harina sobre la mesa de trabajo y hacer un hueco al medio, verter en el centro el agua fría, con la yema de los dedos ir incorporando la harina con el agua. Cuando esta mezcla se pone pastosa y ha ligado unimos todo con las dos manos teniendo cuidado de incorporar toda la harina trabajándola lo menos posible. Humedecer la harina no hidratada con el resto del agua reservada lo que permite un rápido ligamento de la masa sin trabajarla. La masa estará lista cuando se despegue fácilmente, está bastante firme, bien ligada y sin cuerpo. Formar una bola y cizallar ligeramente la parte de arriba, cubrirla con un paño húmedo o un plástico y reposar por 30 min.
Preparación de la grasa e incorporación a la masa.-
La grasa se debe ablandar con un rodillo o con las manos. Debe ser gruesa y casi del tamaño de la masa
.
116 Manual del Docente - Pastelería
Formas de estirar la masa
A) Estirar la masa con el rodillo sobre la mesa enharinada formando cuatro extremos y dejando mas grosor en el centro: para esto hay que pasar el rodillo sobre los cuatro bordes opuestos. Esquema A.
B) Para formar un cuadrado: hay que extender como el ejemplo anterior pero insistiendo menos en los bordes, extender partiendo siempre del centro a los ángulos. Esquema B
C) Formar un círculo.- Extender como para hacer el fondo de una tarta. Esquema C
117Manual del Docente - Pastelería
Incorporación de la grasa: laminado y plegado
En los tres casos la grasa se coloca al centro y los ángulos de ésta estarán a 1 cm del borde de la masa de hojaldre. Envolverla plegando las cuatro partes libres evitando que se superpongan. (Esquema D).
Después de haber envuelto la grasa con la masa, igualar el espesor del pastón obtenido, golpeando ligera y uniformemente con el rodillo en los dos sentidos. (Esquema E). La forma debe ser cuadrada, esto facilita un estiramiento regular del pastón hasta que quede
118 Manual del Docente - Pastelería
más fino, con forma de un rectángulo perfecto cuya longitud será tres veces su anchura, y su grosor alrededor de 1 cm.
Durante el laminado, comprobar con frecuencia que el pastón no se pegue a la superficie de trabajo. No obstante enharinar lo menos posible, pues un exceso de harina conllevaría ciertos inconvenientes: aspecto final pobre del hojaldre, sequedad y desmoronamiento, falta de una adhesión perfecta de las capas superpuestas en el laminado que provoca un desplazamiento de las hojas. Vigilar igualmente que el grosor de la base sea siempre uniforme y que los cuatro ángulos de ésta queden en escuadra.
Primera fase
Una vez obtenida la lámina, tres veces más larga que ancha, se cepilla para quitar la harina sobrante. Doblar esta banda en tres; unirlas ligeramente con la ayuda de un rodillo; esto se denomina una vuelta sencilla. En el pastón estirado antes del primer doblez, tenemos una capa de grasa envuelta entre dos capas de masa. Después de la primera vuelta (plegado en tres) tenemos tres capas de masa y seis de grasa (3+6=9). Como dos capas de grasa al estar juntas son en realidad una restamos: 9-2=7 capas en la primera vuelta. A título informativo mostramos el número de capas (masa y grasa) que lleva un hojaldre:
La 1ª vuelta : 7 capas
La 2ª vuelta : 19 capas
La 3ª vuelta : 55 capas
La 4ª vuelta : 163 capas
La 5ª vuelta : 487 capas
La 6ª vuelta : 1459 capas
Girar el pastón ¼ de vuelta sobre si mismo, colocar la abertura del doblez a la derecha o a la izquierda; ésta estará metida como ½ cm hacia adentro del pastón para evitar que sobresalga durante la segunda fase.
119Manual del Docente - Pastelería
Unir o apretar bien cada extremo del pastón antes de comenzar la segunda fase para evitar que las hojas se desplacen.
Segunda fase.-
Estirar la masa con el rodillo como en la 1ª fase. Volver a plegar de nuevo en tres dobleces. Presionar ligeramente sobre el grosor de éstas.
Colocar el borde del pliegue del pastón a la derecha ó a la izquierda y marcar suavemente la huella de dos dedos como señal en la esquina superior izquierda del mismo. Envolver el pastón en una lámina de plástico y dejarlo reposar en un lugar fresco de 20 a 30 minutos para evitar que se relaje y pierda así la elasticidad que cogió durante el plegado. En el caso de que la temperatura ambiente sobrepase los 20º C , guardarlo en el refrigerador.
Siguiendo las indicaciones dadas para las dos primeras fases repetir de nuevo éstas dos operaciones; proceder del mismo modo y dejar reposar de nuevo de 20 a 30 min. En las mismas condiciones.
Estas dos nuevas operaciones son exactamente la repetición de las dos primeras. El hojaldre está ahora en su 4ª vuelta. En el caso de que se vaya a utilizar inmediatamente, completar el número de vueltas previsto (el hojaldre suele trabajarse con 6 vueltas), pero dejando un tiempo de reposo antes de la cocción de doble duración que en la elaboración para uso diferido.
A continuación se muestra un esquema completo de las fases de la preparación del hojaldre.
120 Manual del Docente - Pastelería
Conservación: Los pastones de hojaldre se conservan en el refrigerador a una temperatura de 5ºC durante 3 ó 4 días. También se puede congelar bien envueltos en plástico. Es necesario sacarlo con 24 horas de anticipación al uso.
En éstos dos casos se deben guardar después de la 4ª vuelta de su proceso. Antes de utilizarlos se sigue trabajando la masa completando las vueltas que faltan siguiendo el proceso. Es preferible sacar el pastón a la temperatura ambiente por un tiempo antes de continuar las últimas vueltas. Un hojaldre agarrotado por el frío se puede resquebrajar. Si se extiende demasiado frío la masa se abre y la grasa puede derramarse sobre las placas durante la cocción.
Empleo del hojaldre Por regla general en pastelería se emplea el hojaldre de 6 vueltas, con espesor en función de las piezas a realizar. Sin embargo para ciertas piezas se puede utilizar: El hojaldre de 4 vueltas para las tortas, de 5 vueltas para las carcasas para rellenar y volovanes, de 6 vueltas para las empanaditas de manzana y de 7 vueltas para los milhojas.
Aprovechamiento de los recortes de hojaldre.- Estos son los restos del hojaldre empleado en la elaboración de piezas, por ejemplo restos masa de empanaditas.
121Manual del Docente - Pastelería
Evitar trabajarlos porque ya han sido laminados y en consecuencia se pondrían demasiado elásticos. Basta con unirlos simplemente superponiéndolos y quitándoles la harina. En ciertos casos tras reposar se usan tal cual (milhojas, empanaditas).
Tras un largo reposo se les puede aplicar una vuelta para formar un trozo de masa homogénea más fácil de recortar.
.
PASTEL DE MANZANA
Ingredientes: 3 manzanas, 1 taza de azúcar, masa de hojaldre descongelada canela, Zumo de 3 limones hermosos. clara de huevo, mantequilla o margarina para untar el
molde, Harina (para trabajar el hojaldre).
Preparación: Enharina la base donde vayas a trabajar con el hojaldre, y con el rodillo vete amasando el hojaldre hasta que te quede una lámina bastante fina. Separa la lámina en dos partes.
En un molde, no demasiado profundo y que hayas impregnado con mantequilla previamente, colocas con cuidado la lámina de hojaldre, dejando que caiga por fuera del molde y que el centro quede bien cubierto.
Ahora pela las manzanas y corta las manzanas en gajos muy finos. Coloca los gajos formando una circunferencia y ocupando toda la base del hojaldre. Cuando esté cubierto por la manzana, espolvorea con azúcar y canela.
Para la segunda capa de manzana, repite la misma operación espolvoreando al final de nuevo con azúcar y canela. Cuando hayas concluido, pon el zumo de limón y cubre la tarta con la segunda lámina de hojaldre.
Humedece el borde del hojaldre con un poco de agua para que pegue bien y vete apretando con un tenedor. Colocar al horno a 220° por de 20 a 30 minutos.
122 Manual del Docente - Pastelería
HOJALDRE DE MANTEQUILLA
El hojaldre de mantequilla es una masa hojaldrada que se realiza exclusivamente sin emplear grasa vegetal, ni siquiera una ínfima parte, sólo se usa mantequilla.
Utilización: sus aplicaciones son idénticas a las del hojaldre anterior.
Material: Realización manual Tamiz, papel, cortapasta, medida, cepillo, placa, más hoja de plástico. Realización con máquina: el mismo material que para la realización manual, más batidora. Receta profesional: 1 kg de harina 25 g de sal 500 g de agua fría (1/2 l) 250 g de mantequilla para hacer la masa 500 g de mantequilla para el laminado Receta familiar 300 g de harina 5 g de sal 10 g de azúcar 1 huevo 150 g de agua 100 g de mantequilla + 150 g de mantequilla para el laminado Preparación Las precauciones generales que se toman para la realización de esta masa son las mismas que para las del hojaldre anterior. Sin embargo, hay que precisar que para conseguir este hojaldre es indispensable trabajar sobre una superficie fría (mármol refrigerado); la mantequilla debe estar a punto para incorporarla a la masa como en el tipo de hojaldre anterior. La mantequilla se ablanda con el rodillo y se divide en pequeños trozos del tamaño de una nuez o bien fundida casi fría. Preparación: Masa para hojaldre con mantequilla fundida Preparar esta masa siguiendo estrictamente los mismos consejos que para la masa del hojaldre anterior. La incorporación de la mantequilla se hace justo antes del amasado. En efecto, hay que evitar poner en contacto la mantequilla ligeramente templada y el agua fría, pues si eso ocurre, la mantequilla se solidifica y se descompone en una multitud de pequeños granos que no desaparecen hasta la cocción. La masa que se obtiene se guarda de inmediato en refrigeración.
123Manual del Docente - Pastelería
Masa de hojaldre con mantequilla blanda Partir la mantequilla en trocitos pequeños y echarlos en la harina. Mezclar hasta obtener una textura gruesa Luego continuar haciendo la masa del mismo modo que el hojaldre anterior. Plegado Seguir las mismas instrucciones que para el plegado de la pasta hojaldrada básica. Puede darse una o dos vueltas. Para obtener un excelente resultado de esta masa es indispensable ponerla al frío después de la segunda vuelta o entre cada vuelta si se aprecia que la pasta se reblandece o toma
demasiado cuerpo. Conservación y uso El hojaldre de mantequilla se conserva igual que el hojaldre anterior. Si se respetan escrupulosamente todos los consejos dados para la preparación de la masa hojaldre, que la preparación resulta tan fácil de hacer como los otros. RECETAS
Palmeras de hojaldre
Ingredientes: una plancha de hojaldre azúcar
Preparación: Se precalienta el horno a 200º y mientras se extiende la plancha de hojaldre sobre el mismo papel en el que viene envuelta, y se espolvorea generosamente con azúcar por toda la superficie, se dobla cada uno de los extremos hasta el centro de la plancha, se vuelve a rociar de azúcar y se pasa el rodillo con cuidado para que se fije el azúcar a la masa. Se vuelve a repetir el doblado, el rociado de azúcar y el rodillo, y ya sólo queda doblar por última vez Se queda casi con forma cilíndrica, y se rocía de nuevo azúcar por la superficie, y se cortan rodajas de un cm de grosor, se ponen en la bandeja del horno, dejando un poco de espacio entre ellas, porque luego crecen un poco dentro del horno, y se aplastan ligeramente con un cuchillo ancho. En el video que está enlazado arriba se ve perfectamente la técnica del doblado
124 Manual del Docente - Pastelería
Se introducen en el horno caliente (200º) unos 10 minutos, y cuando están doradas se les da la vuelta y se vuelven a cocer durante 2 minutos más, y listo, ya se pueden sacar.
Rollitos de hojaldre rellenos de chocolate Es una receta fácil de hacer Ingredientes
½ kilo de pasta de hojaldre 2 tabletas de chocolate obscuro en
trozos 2 yemas de huevo batidas 4 cucharadas de azúcar glas Fresas para acompañar
Procedimiento:
Coloca la pasta de hojaldre en una superficie plana con un poco de harina y extiéndela con la ayuda de un rodillo. Corta cuadros medianos. Corta el chocolate en tiras gruesas y colócalo en medio del cuadro de hojaldre enróllalo en forma de taco. Barniza con el huevo y córtalo en trozos pequeños.
Hornea a 180 °C por 15 o 20 minutos o hasta que estén dorados y cocido el hojaldre. Cuando los saques del horno espolvorea azúcar impermeable. Y sirve de preferencia calientitos acompañados de fresas
125Manual del Docente - Pastelería
HOJALDRE RÁPIDO
El hojaldre realizado según este método tiene la ventaja de estar listo enseguida. La masa de este hojaldre se puede recortar inmediatamente después de haber hecho el plegado. No hay prácticamente tiempo de reposo. El inconveniente que tiene es la conservación, pues tiene una duración limitada. El procedimiento es el mismo que los otros hojaldres Material: Tamiz, papel, cortapasta, cepillo, medida rodillo, placa y lámina de plástico. Receta: 1 kg de harina (de buena calidad) 25 g de sal disuelta en agua fría 550 g de agua más o menos. 750 g de grasa (margarina) Receta familiar 300 g de harina 5 g de sal 150 g de agua 200 a 250 g de grasa (margarina) Preparación Colocar en un tazón la harina y la sal, agregarle la margarina (cortada en trozos) bien fría. Con la ayuda de un cortapastas o estribo unir la margarina y la harina hasta queparezca avena. Agregar gradualmente el agua e ir uniendo con una cuchara de madera hasta formar una masa suave. Agregar más agua si fuese necesario. Formar una bola con la masa y colocarla en una superficie. Amasar sólo lo necesariopara formar un rectángulo con la parte angosta hacia uno. Doblar en 3 (la parte de abajo hacia el centro y la de arriba hacia el centro). Volver a estirar la masa, siempre en forma rectangular y doblarla nuevamente en 3 (dela misma forma). Repetir este proceso 6 veces. Una vez completadas las 6 veces,envolver en plástico y refrigerar 30 minutos. Transcurrido este tiempo, retirar la masa del refrigerador y estirarla nuevamente enforma rectangular. Doblar en 3 nuevamente, envolver y dejar descansar en larefrigeradora una hora antes de utilizarla. Sacarla del refrigerador y estirarla de la forma que indica su receta. Esta masa secoloca en moldes o placas de horno ligeramente humedecidas, no engrasadas. El
126 Manual del Docente - Pastelería
horno debe estar precalentado a 400ºF (200ºC). Si se va a preparar un pastel relleno,hornear primero la masa sin el relleno por 25 minutos, luego rellenar y cubrir con masa, bajar el horno a 250ºF (120ºC) y cocinar por el tiempo que sea necesario.Esta receta de Hojaldre Rápida o Semi Hojaldre es ideal para preparar pastas dulces y saladas. No es tan esponjosa como para preparar vol au vents o mil hojas. PRODUCTOS SALADOS ELABORADOS
PASTAS SALADAS
Las pastas saladas son pequeñas piezas fáciles de preparar y pueden ser usadas como:
Base de un aperitivo de bienvenida. Completar un buffet frío ó caliente. Acompañar determinados platos durante la comida. Quedar disponibles para picar durante el día.
Las pastas saladas suelen llevar como soporte una pasta de base, se conservan muy bien, son bastante económicas y pueden prepararse en ratos libres. Las pastas saladas se realizan sobre hojaldre ó masa quebrada, se consumen templadas lo que permite degustar al máximo sus sabores.
Pastas saladas simples Se realizan de formas diferentes a partir de una masa de hojaldre, las piezas cortadas se decoran con frutos secos o semillas ó queso. Después de la cocción estas pastas se degustan tal cual.
127Manual del Docente - Pastelería
Pastas saladas rellenas.- Se realizan de diferentes formas a partir de una base de hojaldre.
Pueden estar rellenas de embutidos, crema de queso ,carne ( es el caso de las empanaditas) . La cocción se realiza en horno suave a 190ºC .Para conservarlas es preferible un lugar templado de 18ºCa 20ºC .
Pasta salada Nuez
La materia prima es :Hojaldre de 6 vueltas ,Mitades de nueces. Realización : hacer una base de hjaldre y cortar con el cortapasta acanalado redondo Nº 50 . Dorar dos veces. Colocar la mitad de la nuez en el centro y presionar con el dedo sin romper la masa.
128 Manual del Docente - Pastelería
Pasta salada Avellana Se realiza con hojaldre de 6 vueltas y avellanas. Cortar con el cortapastas Nº 50. Se dora dos veces, en la segunda doradura, se colocan las avellanas en el centro presionando sin rompe la base. Dorar.
Pasta salada rellena
En este caso se rellena después de horneada. Se corta el hojaldre con el cortapasta, se lleva a cocción en una placa, al salir del horno y antes de que se enfríen se realiza el corte por la mitad, abriendo. El relleno, con una finalidad bacteriológica las pastas se rellenan cuando están totalmente frías con una manga pastelera. Evitar el exceso de relleno.
129Manual del Docente - Pastelería
Pasta salada parmesano
Se realiza una base de hojaldre de 3 mm de espesor. Cortar con el cortapastaliso Nº 50 .Colocar las piezas en una placa mojada dándoles la vuelta, dorar dos veces y picar en cruz. Colocar parmesano rallado en el centro de las piezas dejar reposar frío una hora. La cocción se realiza a 200ºC por 15 minutos. Abrir las piezas tibias en dos con la ayuda de un cuchillo. Rellenar con la manga pastelera Nº 5 de salsa parmesana, cerrar la abertura. Salsa parmesana: ½ litro de leche, 65 grs de mantequilla, dos huevos, 40 grs de maicena,125 grs de queso rallado, sal pimienta, nuez moscada.
130 Manual del Docente - Pastelería
UNIDAD DIDÁCTIVA 03
CREMAS DE BASE DE PASTELERÍA
EJES TEMÁTICOS Crema pastelera Crema chantilly Crema inglesa
131Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 3.1
CREMA PASTELERA
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
03
CR
EMA
S D
E B
ASE
EN
PA
STEL
ERÍA
D
UR
AC
IÓN
: 3
4
hor
asPR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES:
8C
APA
CID
AD
TER
MIN
AL
Rea
lizar
cor
rect
amen
te la
s ta
reas
de
elab
orac
ión
de c
rem
as p
ara
el re
lleno
y d
ecor
ació
n de
tarta
s y
past
eles
y
otro
s pr
oduc
tos
de p
aste
lería
. EJ
E TE
MÁ
TIC
O 3
.1
CR
EMA
PA
STEL
ERA
N
° de
Hor
as
12
Cap
acid
ad
Crit
erio
s de
Ev
alua
ción
A
pren
diza
jes
Con
teni
dos
Act
ivid
ades
Hor
asC
onoc
imie
ntos
cie
ntífi
cos
tecn
ológ
icos
Pr
oced
imie
ntos
A
plic
ar la
s fó
rmul
as y
pr
oced
imie
ntos
pa
ra la
ela
bora
ción
de
div
erso
s tip
os
de c
rem
as d
e pa
stel
ería
de
ac
uerd
o a
las
espe
cific
acio
nes
dada
s.
Rea
liza
la s
ecue
ncia
de
oper
acio
nes
para
la
elab
orac
ión
de la
cre
ma
past
eler
a y
sus
corre
spon
dien
tes
usos
en
pro
duct
os d
e pa
stel
ería
.
Cre
ma
past
eler
a de
bas
e
In
form
ació
n so
bre
crem
as
R
ecet
a cr
ema
past
eler
a
Ingr
edie
ntes
Car
acte
rístic
as
M
ater
iale
s, in
gred
ient
es
Se
cuen
cia
de o
pera
cion
es
Pr
epar
ació
n
Car
acte
rístic
as y
co
nsis
tenc
ia
C
onse
rvac
ión
Rel
leno
de
P
aste
les
4 h
Varia
cion
es d
e la
cr
ema
past
eler
a C
. pas
tele
ra d
e ch
ocol
ate
C p
aste
lera
de
fresa
C
. pas
tele
ra d
e m
enta
Ingr
edie
ntes
:
Secu
enci
a de
ope
raci
ones
Prep
arac
ión
C
arac
terís
ticas
y
cons
iste
ncia
C
onse
rvac
ión
Rel
leno
s de
pa
stel
es
sim
ples
4h
Rel
leno
s de
cr
ema
past
eler
a R
ecet
as:
C
añon
cito
s re
lleno
s
Bra
zo g
itano
Otro
s pa
stel
es
Ingr
edie
ntes
: Pr
epar
ació
n
Rel
leno
Pas
tele
s re
lleno
s
4h
Manual del Docente – Pastelería 132
133Manual del Docente - Pastelería
CREMAS BASICAS USADAS EN PASTELERIA Existen una variedad de cremas que se usan para el montaje o la realización de postres específicos. El término crema es utilizado ya que comprenden una variedad de mezclas de ingredientes además de que usan como ingrediente principal la crema. El dominar las técnicas de realización de este tipo de preparaciones es el principio, para poder elaborar otros postres que tienen como base la crema, para su construcción. CREMA PASTELERA La crema pastelera es la crema con mayores aplicaciones en pastelería, es usada como relleno de milhojas, eclairs, lionesas, profiteroles, bombas o berlinas, napoleones, tortas, tartas, pies, etc.
Si bien su preparación es muy sencilla, uno de los principales detalles a tener en cuenta es que es necesario elaborarla con productos muy frescos, sobre todo en lo que respecta a la leche y los huevos. Siguiendo esta receta podremos elaborar un exquisito relleno para nuestros postres. Ingredientes: .1 litro de leche .3/4 taza de azúcar .1 vaina vainilla (canela o corteza de limón) .6 yemas de huevo .2/3 taza de maicena Preparación
Poner a calentar 3/4 l. leche con el aromatizante (corteza de limón y canela en rama o vainilla) y la mantequilla.
Mezclar en recipiente aparte los huevos, yemas, azúcar por medio de unas barillas.
Diluir la maicena con el 1/4 litro de leche restante, reservándolo. Colar la leche a través de un colador chino sobre la mezcla anterior sin dejar de
remover con las barillas, hasta obtener una crema similar a la del flan. Colocar esta crema en el fuego durante dos o tres minutos ( sin dejar de remover )
y agregar la maicena disuelta en la leche. Cuajar a fuego directo evitando que se agarre y quede una crema espesa brillante
y sin grumos. Extender sobre una mesa de mármol o acero inox. para que enfríe. Conservar en recipiente de material inalterable ( acero inox., loza, cristal ) en
cámara para su posterior utilización .
134 Manual del Docente - Pastelería
CREMA PASTELERA PREPARACIÓN PASO A PASO
Ingredientes Calentar ¾ litro de leche Incorporar aromas, (canela y corteza de limón y mantequilla
Diluir ¼ de leche con maicena Mezclar yemas. Añadir azúcar a la mezcla
Añadir leche caliente, colando Remover y agregar la maicena Cocinar, no deje de mover
hasta que espese.
Volcar sobre una placa limpia para que enfríe Remover hasta que pierda calor
Posteriormente conservar en recipiente, tapado y en cámara frigorífica.
Problemas posibles. En la elaboración de crema pastelera, se puede tornar grumosa porque no se disolvió bien la fécula de maíz (maicena) que la preparación lleva como agente espesante, este almidón debe siempre mezclarse con una porción del azúcar y con el líquido, que usualmente es leche, esto hace que se disminuya el riesgo de crear grumos.
135Manual del Docente - Pastelería
El no cocinarla correctamente crea una crema que es almidonada, y de sabor a almidón con textura terrosa, por ello se debe cocinar bien el almidón entre 1 y 3 minutos para asegurar que el relleno no posea esta desagradable textura.
Los huevos también pueden sobre cocinarse y coagularse si no se cocinan adecuadamente para ello debemos usar la técnica del temperado, que no es más que batir con el batidor manual de alambre una pequeña porción de la mezcla hirviente sobre los huevos batidos y revolver, agregar de nuevo en forma de hilo y así lograr subir la temperatura de la mezcla de huevos para finalmente verterlos sobre lo que se encuentra al fuego.
Para que los huevos se cocinen mejor se deben agregar a la mezcla de maicena, leche y azúcar, el almidón será absorbido por los mismos y los protegerá de que se sobre cocinen.
Podemos obtener cremas de diferentes sabores partiendo de la base que es esta crema pastelera, es decir: Crema pastelera de chocolate: Agregar a la receta base 100 gr. de chocolate cobertura. Crema pastelera de fresa: Agregar a la receta base 100 gr. de coulis, mermelada de fresa. Crema pastelera de menta: Agregar a la receta base c/s de Pipermint o licor de menta. Crema pastelera de toffe: Agregar a la receta base c/s de caramelo líquido. Crema pastelera de café: Agregar a la receta base c/s de café concentrado o nescafé. RECETAS Cañoncitos rellenos de Crema pastelera Para la masa
Levadura de cerveza 30 gramos azúcar 100 gramos harina 600 gramos sal 1 cucharadita manteca 100 gramos huevos 2 agua 250 cc harina para la mesada cantidad necesaria
Para el relleno Huevos 3 azúcar 100 gramos almidón de maíz 4 cucharadas leche 500 cc manteca 1 cucharada esencia de vainilla 1 cucharadita azúcar impalpable cantidad necesaria es para espolvorear
136 Manual del Docente - Pastelería
BRAZO GITANO Ingredientes
- 75 gramos de azúcar - Azúcar vainillado - 60 gramos de harina - 3 yemas de huevo - 1 cucharada de levadura - Crema pastelera - Jarabe de repostería
Preparación
Mezclamos las yemas con el azúcar. En otro recipiente montamos las claras a punto de nieve, a continuación mezclamos ambas cosas. Añadimos los 60 gramos de harina, la levadura, y el azúcar vainillado removiendo bien con una varilla manual para que no queden grumos.
Cogemos la bandeja del horno (el que previamente hemos puesto a 200ºC) y la envolvemos con papel de aluminio y la untamos en mantequilla para que no se nos pegue. Vertemos la mezcla y horneamos.
Una vez fuera, enrollamos el bizcocho con la ayuda del papel de aluminio y lo dejamos enfriar.
Una vez frío lo vamos rellenando de crema pastelera y lo vamos mojando con el jarabe para que quede un pequeño baño. A medida que lo bañamos rellenando lo vamos enrollando.
Lo servimos en una fuente, lo espolvoreamos con azúcar impalpable, dejamos enfriar en el frigo y ¡¡Listo!!
137Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 3.2
CREMA CHANTILLY
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
03
CR
EMA
S D
E B
ASE
EN
PA
STEL
ERÍA
D
UR
AC
IÓN
:
34ho
ras
PRO
FESO
R/A
N° D
E SE
SIO
NES
: 8
CA
PAC
IDA
D T
ERM
INA
L R
ealiz
ar c
orre
ctam
ente
las
tare
as d
e el
abor
ació
n de
cre
mas
par
a el
relle
no y
dec
orac
ión
de ta
rtas
y pa
stel
es y
ot
ros
prod
ucto
s de
pas
tele
ría.
EJE
TEM
ÁTI
CO
3.2
C
REM
A C
HA
NTI
LLY
N° d
e H
oras
1
2C
apac
idad
C
riter
ios
de
Eval
uaci
ón
Apr
endi
zaje
sC
onte
nido
sA
ctiv
idad
esH
oras
Con
ocim
ient
os c
ient
ífico
s te
cnol
ógic
os
Proc
edim
ient
os
A
plic
ar la
s fó
rmul
as y
pr
oced
imie
ntos
pa
ra la
ela
bora
ción
de
div
erso
s tip
os
de c
rem
as d
e pa
stel
ería
de
ac
uerd
o a
las
espe
cific
acio
nes
dada
s.
Rea
liza
la s
ecue
ncia
de
oper
acio
nes
para
la
elab
orac
ión
de la
cre
ma
chan
tilly
y s
us
corre
spon
dien
tes
usos
en
pro
duct
os d
e pa
stel
ería
.
Cre
ma
Cha
ntill
y
In
form
ació
n so
bre
crem
as
R
ecet
a cr
ema
past
eler
a
Ingr
edie
ntes
Car
acte
rístic
as
M
ater
iale
s, in
gred
ient
es
Se
cuen
cia
de o
pera
cion
es
Pr
epar
ació
n
Car
acte
rístic
as y
co
nsis
tenc
ia
C
onse
rvac
ión
Con
trol d
e ca
lidad
.
Rel
leno
de
P
aste
les
4 h
Rel
leno
s co
n cr
ema
chan
tilly
R
elle
nos
con
mas
a ho
jald
rada
.
Ingr
edie
ntes
:
Prep
arac
ión
R
elle
no
D
ecor
ació
n
C
ontro
l de
calid
ad.
Mil
hoja
s
4h
Cob
ertu
ra c
on
crem
a ch
antil
ly
Rec
etas
:
Cañ
onci
tos
relle
nos
B
razo
gita
no
O
tros
past
eles
Ingr
edie
ntes
: Pr
epar
ació
n
Rel
leno
Pas
tele
s re
lleno
s To
rta d
e pi
ña
4h
Manual del Docente – Pastelería 138
139Manual del Docente - Pastelería
CREMA CHANTILLY La crema chantilly es una crema de leche, para batir ligera a la que se le adiciona azúcar y algún saborizante, su nombre proviene del castillo de chantilly en el cual trabajaba el famoso chef francés Vatel, en 1800.
La crema para batir se usa como acompañamiento de muchos postres pero también sirve de base para la construcción de muchas creaciones dulces, al igual que a las claras de huevo se pueden conseguir diferentes puntos cuando se le incorpora aire, a la crema para batir o a la crema batida le sucede igual, es una espuma que contiene aire y agua y se logra estabilizar por la proteína contenida en la crema.
Ingredientes:
1 litro de crema de leche helada
200 g de azúcar impalpable.
Se bate en forma enérgica hasta conseguir el punto. Se va añadiendo el azúcar impalpable.
Punto duro: la crema se bate a punto máximo de volumen, y se puede usar para decoraciones y acompañamiento de helados, postres, decorar tortas con manga pastelera.
Punto suave: esta forma se consigue cuando al batir la crema llega entre la mitad y tres cuartos de su volumen, se utiliza como base o ingrediente para el montaje de preparaciones, como crema de babaria, mousses etc.
Para lograr que una crema suba al batir los ingredientes y los utensilios debe estar fríos ya que para estabilizarse la crema necesita grasa, esa grasa se comporta mejor en frío y es mejor usar una crema que contenga un 30% de contenido graso ya que crea una espuma más estable. Hay que tener cuidado en no sobre batir la crema ya que puede tornarse en mantequilla más rápido de lo que se piensa.
También podemos colocar un poco de crema en el batidor y luego que tenga un volumen medio ir agregando más crema poco a poco, en forma de hilo, a veces el agregar toda la crema de golpe puede producir que se corte o se tarde demasiado.
Para un litro de crema la proporción es 2 onzas de azúcar pulverizada. Si se agrega algún saborizante éste de debe ser bajo en ácido o podría cortar la crema.
140 Manual del Docente - Pastelería
TORTA DE PIÑA CON CHANTILLY Ingredientes: Para la masa:
100 gramos de mantequilla 3 yemas de huevos Ralladura de 1 limón 1 cucharadita de esencia de vainilla 200 gramos de harina leudante 100 gramos de fécula de maíz
Para el relleno: 2 tazas de leche 5 cucharadas de azúcar 4 cucharadas de fécula de maíz 2 yemas de huevo
Para la crema chantilly: 200 gramos de crema de leche 2 1/2 cucharadas de azúcar
Para la cubierta: 1 lata de piña
Procedimiento
Para la masa, batir en un bol la manteca (debe estar a temperatura ambiente) junto con el azúcar. Incorporar las yemas de huevos de a una por vez mientras se continúa batiendo. Perfumar con esencia de vainilla y ralladura de limón. Añadir la harina leudante junto con la fécula de maíz. Unir todos los ingredientes con las manos, hasta lograr una masa suave. Tapar con un nylon y llevar a la heladera 20 minutos.
Estirar la masa en una mesa enharinada. Colocar la masa en un molde para tartas de 26-28 cm de diámetro (previamente enmantecada y enharinada). Llevar a horno moderado 15 minutos. Retirar y reservar.
Para el relleno, colcar en una cacerola la leche, la fécula de maíz y el azúcar; batir ligeramente hasta diluir la fécula. Llevar a fuego suave. Revolver constantemente hasta que hierva. Por último incorporar las yemas de huevos, batir un poquito y apagar el fuego. Reservar.
Verter el relleno sobre la masa realizada anteriormente. Arriba, colocar el ananá en mitades (como se muestra en la imagen).
Para la crema chantilly, colocar en un bol la crema de leche y el azúcar. Batir con batidora eléctrica 5 minutos o a mano 10-15 minutos. Colocar la crema en una manga con boquilla rizada y decorar la tarta con copos de crema (como se muestra en la imagen).
141Manual del Docente - Pastelería
MILHOJAS
El Milhojas es un delicioso postre preparado con masa Hojaldre, el cual puede llevar distintos tipos de relleno.
Ingredientes:
1 plancha de Hojaldre 250 grs. de Crema de Leche o Crema Chantilly 250 grs. de Manjar blanco o Dulce de Leche repostero 500 grs. de fresas Azúcar en polvo, cantidad necesaria Preparación: Colocar en una placa la masa hojaldre previamente estirada, pincharla con un tenedor y llevarla a un horno precalentado a 180 °C por 30 minutos, dejarla enfriar y cortarla en tres partes iguales.
Colocar una capa sobre una fuente y untarla con manjar blanco generosamente, poner encima otra lámina de hojaldre, colocarle crema chantilly y las fresas fileteadas o en tajadas, luego colocar la última lámina de hojaldre y espolvorearla con azúcar en polvo.
Finalizar decorándolo con fresas y hojitas de menta.
Tips:
La lata donde se va a hornear la masa hojaldre debe estar ligeramente humedecida para que la masa no se pegue.
Utilizar un tenedor para pinchar la masa, evitando dejar espacios para que la masa hornee de forma pareja.
Si deseas puedes solo ponerle de relleno manjar blanco o dulce de leche.
142 Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 3.3
CREMA INGLESA
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
03
CR
EMA
S D
E B
ASE
EN
PA
STEL
ERÍA
D
UR
AC
IÓN
:
34
hora
s PR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES:
8
CA
PAC
IDA
D T
ERM
INA
L R
ealiz
ar c
orre
ctam
ente
las
tare
as d
e el
abor
ació
n de
cre
mas
par
a el
relle
no y
dec
orac
ión
de ta
rtas
y pa
stel
es y
ot
ros
prod
ucto
s de
pas
tele
ría.
EJE
TEM
ÁTI
CO
3.3
C
REM
AS
ING
LESA
N
° de
Hor
as
14
Cap
acid
ad
Crit
erio
s de
Ev
alua
ción
A
pren
diza
jes
Con
teni
dos
Act
ivid
ades
Hor
asC
onoc
imie
ntos
cie
ntífi
cos
tecn
ológ
icos
Pr
oced
imie
ntos
A
plic
ar la
s fó
rmul
as y
pr
oced
imie
ntos
pa
ra la
ela
bora
ción
de
div
erso
s tip
os
de c
rem
as d
e pa
stel
ería
de
ac
uerd
o a
las
espe
cific
acio
nes
dada
s.
Rea
liza
la s
ecue
ncia
de
oper
acio
nes
para
la
elab
orac
ión
de la
cre
ma
ingl
esa
sus
co
rresp
ondi
ente
s us
os
en p
rodu
ctos
de
past
eler
ía.
Cre
ma
ingl
esa
In
form
ació
n so
bre
la
crem
a
Rec
eta
crem
a in
gles
a
Ingr
edie
ntes
Car
acte
rístic
as
M
ater
iale
s, in
gred
ient
es
Se
cuen
cia
de o
pera
cion
es
Pr
epar
ació
n
Car
acte
rístic
as y
co
nsis
tenc
ia
C
onse
rvac
ión
Con
trol d
e ca
lidad
.
Rel
leno
de
P
aste
les
4 h
Rel
leno
s co
n cr
ema
ingl
esa
Rel
leno
s co
n m
asa
hoja
ldra
da.
Ingr
edie
ntes
:
Prep
arac
ión
R
elle
no
D
ecor
ació
n
C
ontro
l de
calid
ad.
Rel
leno
s de
ba
baro
i
4h
Cob
ertu
ra c
on
crem
a in
gles
a
Rec
etas
:
Cañ
onci
tos
relle
nos
B
razo
gita
no
O
tros
past
eles
Otra
s to
rtas
Ingr
edie
ntes
: Pr
epar
ació
n
Rel
leno
Torta
con
hi
gos
6h
Manual del Docente – Pastelería 143
144 Manual del Docente - Pastelería
CREMA INGLESA
Es una de las cremas más usadas en repostería por su agradable sabor, nos permite acompañar diversos postres y hacer varias combinaciones agregándole otros ingredientes.
Ingredientes
½ l. leche aromatizada 4 yemas 100 gr. azúcar Canela en rama, piel de limón o vainilla. (en algunos casos 5 gr. de maicena ) Elaboración
Poner a calentar la leche con el aromatizante (corteza de limón y canela en rama o vainilla).
Separa las claras de los huevos reservando las claras en la cámara (en recipiente de plástico tapado).
Mezclar las yemas con el azúcar en la cacerola removiendo por medio de una varilla.
Colar la leche caliente sobre la mezcla anterior sin dejar de remover hasta obtener una crema líquida como la del flan.
Calentar hasta que espese ligeramente a fuego directo o sobre plancha o baño María.
Remover por medio de varillas hasta que coagule ligeramente procurando que no se agarre al recipiente en ningún momento.
Enfriar rápidamente para evitar que se corte.
Observaciones
Como se puede observar la elaboración de la crema inglesa es igual que la preparación de la crema la crema pastelera. Partiendo de esta crema inglesa con incorporación de nata, mantequilla, emulsionantes y aromatizantes etc. podemos obtener una base para helados.
También se utiliza para la elaboración del denominado “babarua” o " Crema volcada " pero en este caso hay que añadir colapez (gelatina) y nata montada.
145Manual del Docente - Pastelería
CREMA INGLESA PREPARACIÓN PASO A PASO
Ingredientes, poner a calentar la leche con aromatizantes, separar las yemas
Mezclar el azúcar con las yemas, colar la leche caliente sobre las yemas removiendo, calentar hasta que espese, unos 3 a 4 minutos.
Colar cuando esté en punto, enfriar sobre hielo y guardar en la refrigeradora.
Tips:
Puedes variar el sabor de la crema inglesa, agregándole café instantáneo, canela, praliné, etc.
Se puede usar como postre, relleno de pasteles o salsa para bavarois. Napar consiste en que la crema se adhiera totalmente a la espátula o cuchara con
la que se está preparando.
146 Manual del Docente - Pastelería
USOS DE LA CREMA INGLESA
Torta de ciruelas
Ingredientes
1 bizcochuelo redondo que mida de 8 a 10 pulgadas con sabor a vainilla Ciruelas remojadas en ron y almíbar 3/4 taza de azúcar granulada 3/4 taza de agua 1/2 taza de ron oscuro 1 taza de ciruelas sin semilla (aproximadamente 20), uso dividido Crema inglesa Preparación
Para las ciruelas remojadas en ron y el almíbar:
Combina el azúcar y el agua en una cacerola pequeña; hazla hervir. Retira la sartén del fuego; déjala enfriar por 10 minutos. Agrega el ron y las ciruelas sin semilla. Refrigéralas tapadas durante 2 horas por lo menos. (Remójalas toda la noche a fin de que tengan un sabor más fuerte.)
PARA ARMAR EL PASTEL:
RETIRA las ciruelas del almíbar. Corta 6 ciruelas por la mitad a lo largo; ponlas a un lado hasta el momento de decorar. Pica las ciruelas restantes, ponlas a un lado. Corta el pastel por la mitad horizontalmente para formar 2 capas parejas; coloca la capa inferior del pastel en un platón para postres que tenga bordes de por lo menos 1 pulgada de alto. Con un pincel, remoja el pastel con la mitad del almíbar de ron. (Debe saturarse pero no quedar empapado.) Usa una cuchara y pon 1 taza de Crema Inglesa sobre la mitad del pastel que remojaste. Cubre esta mitad con las ciruelas que picaste.
COMPLETA el pastel con la segunda capa. Usa un pincel y úntale el resto del almíbar sin hacer que se empape. (Es posible que te sobre almíbar dependiendo de lo denso que sea el pastel.) Usa una cuchara y pon el resto de la Crema Inglesa sobre el pastel; decóralo con las ciruelas que cortaste en rebanadas. Tapa el postre y refrigéralo durante 2 horas por lo menos antes de servirlo.
147Manual del Docente - Pastelería
UNIDAD DIDÁCTICA 04
LAS BASES DE LA CONFITERÍA
EJES TEMÁTICO Pastas para galletas Técnicas de chocolatería Principios de heladería
148 Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 4.1
PASTAS PARA GALLETAS
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
04
LAS
BA
SES
DE
LA C
ON
FITE
RÍA
D
UR
AC
IÓN
: 4
8 h
oras
PRO
FESO
R/A
N° D
E SE
SIO
NES
: 1
2C
APA
CID
AD
TER
MIN
AL
Rea
lizar
cor
rect
amen
te la
s té
cnic
as b
ásic
as d
e co
nfite
ría, p
ara
elab
orar
las
past
as p
ara
galle
tas,
ap
licar
las
técn
icas
de
choc
olat
ería
y lo
s pr
inci
pios
de
hela
dería
. EJ
E TE
MÁ
TIC
O 4
.1
PAST
AS
PAR
A G
ALL
ETA
SN
° DE
HO
RA
S 2
0C
apac
idad
C
riter
ios
de E
valu
ació
nA
pren
diza
jes
Con
teni
dos
Act
ivid
ades
Hor
asC
onoc
imie
ntos
ci
entíf
icos
tecn
ológ
icos
Pr
oced
imie
ntos
In
terp
reta
r las
fó
rmul
as d
e pa
stas
par
a
galle
tas,
ut
iliza
ndo
los
dive
rsos
in
gred
ient
es y
re
aliz
ando
el
proc
eso
de
acue
rdo
a la
s es
peci
ficac
ione
s da
das.
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
par
a la
pre
para
ción
de
la p
asta
de
mez
cla,
te
nien
do e
n cu
enta
los
proc
edim
ient
os a
seg
uir p
ara
elab
orar
pro
duct
os.
Past
a de
mez
cla
Fa
milia
de
past
as
C
arac
terís
ticas
Con
dici
ones
Rec
eta
de p
asta
de
mez
cla
C
ontro
l de
calid
ad
Pr
epar
ació
n m
ater
ial e
in
gred
ient
es.
Pr
epar
ació
n de
la m
ezcl
a
Coc
ción
Con
serv
ació
n
Aplic
ar o
tras
rece
tas
de
mez
cla
Gal
leta
s fá
cile
s
6 h
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
par
a la
pre
para
ción
de
una
pas
ta d
e cr
ema,
te
nien
do e
n cu
enta
los
proc
edim
ient
os a
seg
uir y
el
abor
ar p
rodu
ctos
.
Past
as d
e cr
ema
P
asta
s de
cre
ma
Car
acte
rístic
as
C
ondi
cion
es
R
ecet
a de
pas
ta d
e cr
ema
C
ontro
l de
calid
ad
Pr
epar
ació
n m
ater
ial e
in
gred
ient
es.
Pr
epar
ació
n de
la c
rem
a
Coc
ción
Con
serv
ació
n
Aplic
ar o
tras
rece
tas
de
past
as d
e cr
ema
Elab
orac
ión
de
leng
uas
de
gato
, dis
cos
de p
asas
6 h
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
par
a la
pre
para
ción
de
pas
tas
de c
lara
s m
onta
das.
Past
as d
e cl
aras
m
onta
das
P
asta
s de
cla
ras
mon
tada
s C
arac
terís
ticas
Rec
eta
de p
asta
de
crem
a
Con
trol d
e ca
lidad
Pr
epar
ació
n m
ater
ial e
in
gred
ient
es.
Pr
epar
ació
n de
la c
rem
a
Coc
ción
Con
serv
ació
n
Aplic
ar o
tras
rece
tas
Mac
arro
nes
Esp
ejos
D
uque
sas
Bia
rritz
8 h
s
Manual del Docente – Pastelería 149
150 Manual del Docente - Pastelería
FAMILIAS DE PASTAS PARA GALLETAS
Definición. Con éste nombre agrupamos las pastas (bocaditos pequeños) secas o semisecas que se pueden degustar de uno ó dos bocados, generalmente acompañan a postras semilíquidos como flanes, natillas, crema inglesa, macedonia de frutas etc. También son muy apreciadas con bebidas frías ó calientes.
Por ser bocaditos pequeños, las pastas se calculan de 6 a 10 por persona. Las pastas se cuecen al horno, allí se deshidratan hasta quedar bastante secas, sin embargo hay excepciones como los macarrones que quedan blandos en el centro y pueden recibir un relleno.
Las familias de pastas son cuatro:
De mezcla De crema, De claras montadas con ingredientes en polvo,
PASTAS DE MEZCLA
Es una categoría de las familias de las pastas, se caracteriza por mezclar al mismo tiempo varias materias primas, respetando el orden de utilización de los insumos se obtiene un preparado ó masa homogénea. Las recetas de las mezclas, son muy diferentes unas de otras por el número y la naturaleza de las materias primas que entran en su composición. El punto en común es que se realizan mediante una simple mezcla, sin embargo se pueden efectuar en varios tiempos según la receta.
Proceso de realización de las mezclas
a) Preparación del material.- preparar, pesar y medir con precisión las materias primas. Engrasar las placas ó moldes.
b) Preparación de la mezcla
Mezclar las materias primas: En un tazón bien seco y con la ayuda de una espátula, mezclar los ingredientes (almendras, azúcar, harina), mezclar por 2 minutos.
Añadir el líquido: Añadir de una sola vez el líquido (huevos + claras de huevos) mezclando con la espátula durante 1 minuto.
Aromatizar y colorear: agregar los aromas y si llega el caso los colorantes.
151Manual del Docente - Pastelería
Verter la mantequilla: Esta debe estar derretida y fría y se debe utilizar en el último momento. Mezclar 2 minutos.
Hacer una prueba de cocción: meter una porción pequeña al horno rápidamente. Rectificar la receta si fuera necesario. Formado y colocación de las pastas sobre la placa. Después de haber
comprobado un buen resultado.
c) Cocción: a temperatura del horno en función de las piezas que se van a hornear.
d) Conservación: Aproximadamente una semana resguardadas del aire y varias semanas en congelación resguardadas de la escarcha.
Galletas fáciles y rápidas
Ingredientes: *2 tazas de harina *1/2 taza de azúcar *125 g de Mantequilla *1 Huevo *1 cucharadita de vainilla (opcional) *Dulce, Manjar o (a gusto) Preparación: Colocar la harina en un tazón y mezclar con la mantequilla, cuando estén unidas, agregar los demás ingredientes. Amase hasta tener una masa compacta. Extienda con el rodillo hasta tener aproximadamente una capa de 1/2 cm, con un molde para galletas, cortar la masa. Agregar cuidadosamente y en poca cantidad el manjar o el dulce con una manga de repostería, y en el caso de las mostacillas, untar el centro de la galleta con clara de huevo para que las mostacillas no se caigan una vez este cosida a galleta. Hornear de unos 8 a 10 minutos, con el horno previamente recalentado y retirar. Dejar enfriar por otros 10 minutos.
152 Manual del Docente - Pastelería
PASTA DE CREMA
Introducción: Todos los preparados cremosos se realizan del mismo modo.
Proceso de realización de las cremas
a) Preparación del material: Pesar y medir las materias primas, engrasar las placas, la grasa debe ser de buena calidad y el azúcar debe estar a la misma temperatura que la grasa, de preferencia azúcar finita que facilita la cohesión de la crema. El líquido (ligeramente más caliente que la grasa + azúcar).
b) Preparación de la pasta
Ablandar la grasa, calentar si fuera necesario hasta que tenga una consistencia pomada. Este proceso llevará 4 minutos.
Añadir el azúcar, no granulada de preferencia, mezclar unos 2 minutos. Incorporar el líquido: previamente templado a 40ºC poco a poco. Unir bien el
preparado entre cada incorporación .Esto lleva 1 minuto. Incorporar la harina: hacerlo de una sola vez y mezclar de manera que no tome
cuerpo. La harina se puede agregar antes ó después de aromatizar. Aromatizar y colorear: agregar los aromas después de los líquidos e incorporar
los eventuales complementos (pastas, nueces, avellanas picadas, coco rallado), en el caso de que el preparado repose, debe hacerlo a una temperatura de 20ºC a 25ºC.
Realizar una prueba: Disponer varias pastitas y poner al horno, controlar la reacción y el resultado.
Rectificar si fuera necesario: - Si las pastas no se extienden lo suficiente, engrasar más las placas ó añadir mantequilla al preparado. - Si las pastas se extienden demasiado, pasar un paño a las placas para quitar el exceso de grasa ó añadir fécula al preparado y dejar reposar en frío.
Formado y colocado de las pastas en la placa: después de la prueba Cocción: Poner al horno precalentado a una temperatura de unos 160º durante
siete u ocho minutos, hasta que se empiece a dorar por los laterales. Conservación: Una semana a temperatura ambiente protegido de la humedad y
varias semanas en congelación protegido de la escarcha.
153Manual del Docente - Pastelería
Lenguas de gato Ingredientes (8 personas) 250 grs. de mantequilla a punto de pomada 250 grs. de azúcar impalpable 380 grs. de harina 2 claras de huevo 0,50 ml de leche Un aromatizador (licor) Preparación Preparar el material: elegir las placas, engrasar con mucho cuidado las placas. Elegir las materias primas de calidad: preparar, pesar, medir. Suavizar la grasa (mantequilla) y colocar en un tazón con el azúcar impalpable, mezclarsin exceso, añadir la leche poco a poco, añadir la clara de huevo. Con la ayuda de unavarilla batir hasta que quede bien mezclado. Añadir el aroma que se le quiera dar. Incorporar la harina y volver a mezclar hasta que quede una masa homogénea.
Poner la masa en una manga pastelera con una boquilla lisa y de agujero mediano ypresionando un poco se van haciendo tiras sobre una placa de horno untada con un pocode mantequilla.
Se mete en el horno precalentado a una temperatura de unos 160º durante siete u ochominutos, hasta que se empiece a dorar por los laterales.
Se sacan y se dejan enfriar un minuto, con la ayuda de una espátula se colocan en otrorecipiente. Repetir la operación hasta que se nos acabe la masa.
Colocar las lenguas en una bandejita y servir a la hora del café por ejemplo. Si queremospodemos untar el extremo de la galleta con un poco de chocolate, para lo cual derretimosen el microondas o al baño maría 150 grs. de cobertura negra con 100 grs. demantequilla. Removemos bien para que quede bien mezclado...Y untamos las puntas de las galletas y a continuación dejamos enfriar el chocolate (sihace mucho calor podemos meterlo en el refrgerador).
154 Manual del Docente - Pastelería
PASTAS DE CLARAS BATIDAS
MÁS INGREDIENTES EN POLVO
Esta familia de pastas tiene como base las claras batidas Estos productos no pueden esperar antes de su cocción .Por lo tanto es necesaria una perfecta organización del trabajo.
Proceso de preparación
Preparar el material: El tazón de las claras debe ser lavado y aclarado, tener la manga pastelera. Si se utilizan varios polvos en la receta (almendras+ avellanas +harina+ cacao en polvo + coco rallado), se tamizan todos juntos antes de su incorporación.
Batir las claras, a mano si es pequeñas cantidades. Merengar las claras: cuando se haya acabado de batir, incorporar la mitad del
azúcar al batido y continuar. Aromatizar: hacerlo después de batir las claras.se puede agregar colorante
liquido. Mezclar los ingredientes en polvo.: mezclar delicadamente con la espátula
vertiendo en lluvia sobre las claras firmes merengadas.
155Manual del Docente - Pastelería
Hacer una prueba. Alzar o Tirar a una tortera, meter la prueba al horno y controlar
el resultado a mitad de la cocción.
Rectificación: Si la pasta se extiende agregar una película de fécula a la placa y si la pasta se pega, limpiar la placa y usar mantequilla clarificada.
Formado y colocación: Usando la manga pastelera, alzar ó tirar la pasta. Cocción: Meter inmediatamente en el horno (a unos 200° C) por 4 a 5 minutos,
dejar la puerta entreabierta. Conservación: Una semana a temperatura ambiente o varias semanas en
congelador. APLICACIONES
MACARRONES Estas son aplicaciones de pastas de masa ó clara batida, se trabaja con manga pastelera (alzado). Se debe tener mucho cuidado con la humedad, al menor indicio de ésta en las materias primas ó en el material, puede comprometer el resultado final.
Receta básica : 500grs de almendras molidas blancas muy secas+ 500 grs de azúcar fina + 10 grs de vainilla en polvo + 200 grs de claras crudas + 200 grs de claras batidas firmes apretadas con 350 grs de azúcar fina.
Formación y colocación: Usar manga pastelera lisa Nº 10 y papel mantecado encima de la placa. Alzar y esperar bolitas del tamaño de 2 cms.
156 Manual del Docente - Pastelería
Cocción : Cocer con precaución a 250ºC por dos minutos luego a 200ºC, retirar y agregar agua fría entre la placa y el papel y deslizar éste sobre un mármol, cuando se enfríen despegar del papel con un cortapasta , salen blandos. Pegarlos de 2 en 2 o rellenar con una bolita de mermelada sin tocar por encima con los dedos.
Conservación: Una semana en frío a +10ºC ó varias semanas en congelador.
DUQUESAS
Se realizan sobre placas enmantequilladas y ligeramente enharinadas, se forman con la manga lisa Nº 7 ó acanalada mediana.
Receta básica: 400grs de almendras en polvo+ 400 grs de azúcar + 3 huevos + 1cc de leche más vainilla. 100grs de mantequilla derretida + 12 claras batidas firmes + 50 grs de azúcar para merengar.
157Manual del Docente - Pastelería
BIARRITZ
La variación de los macarrones es el baño con chocolate fondant realizada con la ayuda de un cuchillo de sierra ó paleta.
La conservación es de 10 a 20 días a temperatura ambiente ó de 4 a 5 semanas en congelación.
158 Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 4.2
TÉCNICAS DE CHOCOLATERÍA
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
04
LAS
BA
SES
DE
LA C
ON
FITE
RÍA
D
UR
AC
IÓN
: 4
8
hor
asPR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES:
12C
APA
CID
AD
TER
MIN
AL
Rea
lizar
cor
rect
amen
te la
s té
cnic
as b
ásic
as d
e co
nfite
ría, p
ara
elab
orar
las
past
as p
ara
galle
tas,
ap
licar
las
técn
icas
de
choc
olat
ería
y lo
s pr
inci
pios
de
hela
dería
EJE
TEM
ÁTI
CO
4.2
TÉ
CN
ICA
S D
E C
HO
CO
LATE
RÍA
N
° De
Hor
as 1
2C
apac
idad
C
riter
ios
de
Eval
uaci
ón
Apr
endi
zaje
sC
onte
nido
sA
ctiv
idad
esH
oras
Con
ocim
ient
os
cien
tífic
os te
cnol
ógic
os
Proc
edim
ient
os
A
plic
ar
corr
ecta
men
te
las
técn
icas
de
utiliz
ació
n de
la
choc
olat
ería
, re
spet
ando
el
proc
eso
en c
ada
caso
, de
acue
rdo
a la
s es
peci
ficac
ione
s da
das.
R
econ
oce
las
cara
cter
ístic
as d
el
caca
o y
de lo
s pr
oduc
tos
de
choc
olat
e di
spon
ible
s en
la lo
calid
ad
La c
hoco
late
ría
M
ater
ia p
rima:
Cac
ao
La
cho
cola
tería
Den
omin
ació
n de
pr
oduc
tos.
Car
acte
rístic
as y
co
mpo
sici
ón.
C
alid
ad
B
usca
r pr
oduc
tos
de
choc
olat
e en
la
loca
lidad
4 hs
R
ealiz
a lo
s di
fere
ntes
pr
oces
os p
ara
obte
ner
cobe
rtura
s de
cal
idad
, de
acu
erdo
a la
s es
peci
ficac
ione
s.
Cob
ertu
ra d
e ch
ocol
ate
C
arac
terís
ticas
del
ch
ocol
ate
de
cobe
rtura
.
Form
as d
e ut
ilizar
la
cobe
rtura
.
Rec
eta
de c
ober
tura
pa
ra to
rta.
M
ater
ial,
mat
eria
prim
a
Pro
cedi
mie
nto
para
ob
tene
r la
cobe
rtura
: pi
car,
fund
ir,
hom
ogen
izar
, con
trol d
e te
mpe
ratu
ra, p
uest
a a
punt
o y
cont
rol.
Pre
para
r co
bertu
ra
para
torta
.
4 hs
R
ealiz
a la
s op
erac
ione
s pa
ra la
pre
para
ción
de
prod
ucto
s de
ch
ocol
ater
ía, t
enie
ndo
en c
uent
a lo
s pr
oced
imie
ntos
a s
egui
r.
Pro
duct
os d
e ch
ocol
ate
P
rodu
ctos
: rec
etas
Car
acte
rístic
as
C
ondi
cion
es
C
ontro
l de
calid
ad
Pr
epar
ació
n m
ater
ial e
in
gred
ient
es.
Pr
epar
ació
n de
l cho
cola
te
C
occi
ón
C
onse
rvac
ión
O
tras
rece
tas
de c
hoco
late
Cig
arro
s B
ombo
nes
Mou
sse
4 hs
Manual del Docente – Pastelería 159
160 Manual del Docente - Pastelería
TECNICAS DE CHOCOLATERIA
La chocolatería es una actividad muy compleja y constituye un verdadero oficio dentro de la pastelería. La materia prima es el cacao que encontramos en diferentes formas según la receta del chocolatero.
EL CACAO
El cacao se obtiene de los frutos de un árbol tropical, originario de México, traídos por primera vez a España por Hernán Cortés en el año1524; son vainas abombadas que contienen de 20 a 40 semillas llamadas " habas de cacao".
Se emplean como principal ingrediente del chocolate.
Para la elaboración del chocolate, el cacao debe pasar por un proceso de maduración, fermentación, lavado, secado y torrefactado, hasta que se convierte en pasta.
Esta pasta cremosa y amarga se denomina "pasta pura de cacao" y con ella se fabrica el chocolate.
La denominada " manteca de cacao " es la materia grasa natural del cacao, de color ligeramente amarillento y se suele utilizar para enriquecer o modificar la consistencia del chocolate.
EL PUESTO: LA CHOCOLATERIA
Este lugar reservado para la preparación de chocolates debe ser un lugar templado entre 18º a 25º de temperatura, por debajo de esta temperatura la solidificación o endurecimiento es demasiado rápido, por encima de la temperatura, el endurecimiento es demasiado lento y la mesa, mármol caliente impediría realizar trabajos finos como virutas, cigarros, baños de chocolate etc.
161Manual del Docente - Pastelería
Hay que evitar las corrientes de aire y la humedad: vapor caliente procedente de un horno cercano. Los utensilios estarán secos. Las gotas de agua sobre el chocolate le quitan brillo y si penetra en el chocolate lo pone firme e inutilizable.
El material.- Los moldes son muy variados, los de plástico rígido son los más usados , también se utilizan : tazones de acero inoxidable + cacerola para baño maría, espátulas, espátula flexible, planchas para cortar, tijeras triángulos, peines, anillos para bañar, tenedores, hojas de plástico, aluminio, reglas o cuñas de madera, placas de bombones, cajas de almidón, sacabocados.
Composición y denominaciones legales de los diversos productos de chocolate:
Pasta de cacao.- Pasta obtenida mediante el aplastamiento de las almendras de cacao después de quitarle la cáscara.
Manteca de cacao.- Materia grasa extraída de las semillas de cacao o de parte de las semillas.
Cacao en polvo.- se obtiene triturando y tamizando la torta de prensado del cacao (la pasta menos una parte de la manteca de cacao).
Cacao sin grasa.- contiene de 8 a 20 % de manteca de cacao.
Cacao solubilizado.- Polvo obtenido a partir de una pasta de cacao tratada con amoniaco.
Cacao azucarado en polvo, chocolate en polvo.-Mezcla de cacao en polvo y sacarosa que contiene al menos 32 gr de cacao por 100 grs de mezcla.
Cacao sin grasa azucarado en polvo.- Mezcla de cacao sin grasa en polvo y sacarosa que contiene 32 gr de cacao sin grasa en polvo para 100 grs.
Chocolate a la taza o familiar.- Contiene al menos 30% de materia seca total del cacao para 100grs.de los cuales 18grs son manteca de cacao, el resto es azúcar.
Chocolate Bombón.- contiene 38 a 56 gr de pasta por 100 gr de los cuales 26 gr son manteca de cacao.
Chocolate fondant.- contiene 48 gr de de pasta de cacao (26 gr de manteca) y 57 gr de azúcar por 100 grs.
Chocolate con leche.- Se usa leche en polvo .Contiene 25 gr de cacao desgrasado, 25 grs de materias grasas, 55 gr de azúcar y 14 gr de materias sólidas que proceden de la evaporación de la leche.
162 Manual del Docente - Pastelería
COBERTURAS DE CHOCOLATE
Chocolate de cobertura: En el ámbito profesional entendemos como chocolate cobertura, a aquel que contiene un mínimo de 31 % de manteca de cacao. Es un chocolate de mayor calidad que los que se encuentran en tiendas. Esta composición de manteca de cacao le transfiere una textura válida para poder moldear y obtener piezas de decoración.
Básicamente en el mercado existen tres tipos de coberturas bien definidos: Cobertura Negra, Cobertura de leche y cobertura blanca
CONPOSICIÓN BÁSICA DE LAS COBERTURAS EN PASTELERÍA
Cobertura Negra Cobertura de Leche (*) Cobertura Blanca
Pasta de cacao Manteca de cacao
Azúcar Lecitina Vainilla
Pasta de cacao Manteca de cacao
Azúcar Lecitina Vainilla
Leche en polvo
Manteca de cacao Azúcar Lecitina Vainilla
Leche en polvo
(*) Podemos obtener una cobertura de leche mezclando al 50 % cobertura negra y cobertura blanca.
Preparación: Es la fase preliminar más importante e indispensable para todas las realizaciones de chocolate.
Picar: La cobertura se pica en trozos del tamaño de una nuez y luego se mete en un tazón completamente seco.
Fundir.- Picar el chocolate y ponerlo en un tazón a fundir rápidamente ya sea en el horno ó a baño María revolviendo prácticamente sin parar y teniendo cuidado de que no le caiga agua , la temperatura del chocolate fundido no debe pasar los 55º si es negro ó 50º si es cobertura de leche.
Homogeneizar.- Para esto hay que marmolearla, echándola una parte sobre un mármol y revolviendo con una espátula seca para así enfriarla.
163Manual del Docente - Pastelería
Al contacto con el mármol la cobertura corre el peligro de cuajarse por eso hay que recogerla y extenderla cuantas veces sea necesario hasta lograr un ligero espesamiento que se puede prever controlando la temperatura con la yema del dedo índice (frescor). En este punto la cobertura sobre el mármol debe retirarse rápidamente y devolver al tazón para mezclarla con el resto de la cobertura, evitando que se forme un bloque.
Una vez conseguida la homogenización se debe controlar la temperatura o sea:
De 27º a 29ºC para la cobertura fondant. De 26º a 28º C para la cobertura con leche.
Este control se realiza con la yema del dedo (sensación de frescor) y requiere mucha experiencia ó con la ayuda de un termómetro que se pone al centro de la mezcla. Si la temperatura sobrepasa la del cuadro se debe repetir el marmoleado.
Puesta a punto
Cuando se ha conseguido la temperatura del cuadro, basta con calentar unos grados la cobertura para llegar a la temperatura de utilización. O sea de 30º a 32ºC para la cobertura fondant y 29º a 30ºC para la cobertura con leche.
Si la cobertura está demasiado caliente se disgrega de nuevo y hay que volver a empezar (fundir-homogeneizar-poner a punto).
Control
Si la puesta a punto de una cobertura es obligatoria, mantenerla a punto es una cualidad superior del chocolatero.
Durante la utilización de una cobertura se enfría suavemente, así pues hay que calentarla cuantas veces sea necesario para evitar que se endurezca en el tazón.
164 Manual del Docente - Pastelería
Para conservar la temperatura a punto, meter el tazón en una fuente de calor (horno a 200ºC) cada vez que la cobertura empiece a cuajarse en las paredes interiores del tazón .No remover mientras se calienta, corre el riesgo de que penetre mucho calor y se desligue.
165Manual del Docente - Pastelería
USOS DE LA COBERTURA DE CHOCOLATE
Cobertura de chocolate en una torta
Ingredientes:
250 ml de crema de leche 340 gramos de chocolate de cobertura picado
Preparación:
En una cacerola mediana, coloca la crema de leche y deja que hierva, revolviendo ocasionalmente. Cuando hierva, retira del calor y agrégale el chocolate, pero sin revolver. Deja reposar durante 5 minutos.
Luego toma una cuchara de madera y revuelve, revuelve, revuelve, hasta que el chocolate se derrita y te quede una crema suave. Deja reposar durante otros 15 minutos.
Luego podrás usar esta cobertura de chocolate sobre cualquier torta, magdalena o simplemente comerla a cucharadas.
Bizcocho de yogurt con cobertura de chocolate
Ingredientes bizcocho: 3 huevos 1 yogurt natural 3 medidas de yogurt de harina 2 medidas de yogurt de azúcar otra medida de yogurt con un dedo de leche y el resto mantequilla derretida o de aceite un poquito más de mantequilla para engrasar el molde raspadura de 1 limón ½ sobrecito de levadura
Preparación: Paso 1: Precalentar el horno. Paso 2: En un cuenco grande mezclar todos los ingredientes, empezando por la harina, los huevos y la mantequilla. Paso 3: Engrasar un molde de bizcocho con un poquito de mantequilla y verter la mezcla. Paso 4: Cocer a horno medio durante 45 minutos. Sacar y dejar enfriar Ingredientes cobertura:
Chocolate para cobertura
166 Manual del Docente - Pastelería
PRODUCTOS DE CHOCOLATE
Cigarrillos
Los cigarrillos forman parte de los clásicos del chocolatero. Con frecuencia se utilizan con fines decorativos (postres de cocina, pastelitos de Pascua ó Navidad).
Aunque a menudo se realizan con cobertura fondant también se pueden realizar con cobertura de leche o de color.
Material
El pleno del trabajo debe estar horizontal y muy liso (mármol, mesa de fórmica) y debe tener la misma temperatura toda la superficie.
Es preferible trabajar sobre una mesa no refrigerada que permite realizar de una sola vez tiras mas largas ya que la cobertura se endurece menos rápidamente.
Se requiere de una paleta grande para extender la cobertura, cuchillo grande ó un triángulo grande para enrollarla y una caja hermética para la conservación.
Bombones de chocolate
Para preparar esta receta es necesario disponer de moldes para bombones aunque siempre se puede improvisar con otros recipientes similares.
Ingredientes:
chocolate para fundir: 125 gramos mantequilla: 75 gramos almendra molida 25 gramos almendra troceada: 20 gramos azúcar: 1 cucharada Yema de huevo: 1 yema Brandy: 1 cucharada
Preparación:
Se funde el chocolate junto con la mantequilla al baño María En un recipiente a parte, se mezcla la yema de huevo con el brandy, el azúcar y
las almendras hasta que forme una pasta cremosa y homogénea A continuación se vierte un poco del chocolate fundido en los moldes. Se añade
una cucharadita de la mezcla anterior en el interior de cada molde y se cubre nuevamente con un poco de chocolate fundido
Una vez llenados los moldes se introducen en el frigorífico hasta que queden solidificados y ya estarán listos para disfrutar!
167Manual del Docente - Pastelería
Bombones rellenos de leche condensada
Estos bombones de leche consensada quedan muy ricos para servir a la hora del té. Son muy sencillos de preparar y rinde varias porciones. Para la receta de Bombones rellenos de leche condensada vamos a necesitar: Ingredientes
- 200 grs. de chocolate cobertura semi amargo - 100 grs. de chocolate cobertura blanco - 1 lata de leche condensada - 1 manga - molde de acetato
Preparación: Derretir los chocolates en dos diferentes tazones. Cuando estén listos pincelar
con cada chocolate el molde de bombones de acetato y llevar a la heladera. Proceder a realizar la preparación varias veces hasta que las paredes de los bombones queden gruesitas. Luego de varias veces realizada la operación, agregar con manga el relleno y colocar en la superficie chocolate derretido para hacer la base del bombón.
Llevar a la heladera y cuando este firmes, retirar y dar vuelva con un golpe en la mesa.
Mousse de chocolate
300 g de chocolate negro (siempre busque el mejor) 6 huevos 60g de mantequilla suave 60g de mantequilla medio salada 50g de azúcar Una pizca de sal
1. Hacer derretir el chocolate con la mantequilla a baño maría. 2. Separe la clara de las yemas de los huevos, batir las claras a punto de nieve y
añadir una pizca de sal. 3. Mezclar el azúcar, luego las yemas una a una al chocolate y mantequilla. 4. Incorpore delicadamente las claras al chocolate. Meta a la nevera durante 6
horas. A consumir muy fresco.
168 Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 4.3
INTRODUCCIÓN A LA HELADERÍA
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
04
LAS
BA
SES
DE
LA C
ON
FITE
RÍA
D
UR
AC
IÓN
: 4
8
hora
s PR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES:
12
CA
PAC
IDA
D T
ERM
INA
L R
ealiz
ar c
orre
ctam
ente
las
técn
icas
bás
icas
de
conf
itería
, par
a el
abor
ar la
s pa
stas
par
a ga
lleta
s,
aplic
ar la
s té
cnic
as d
e ch
ocol
ater
ía y
los
prin
cipi
os d
e he
lade
ría EJ
E TE
MÁ
TIC
O 4
.3
PRIN
CIP
IO D
E H
ELA
DER
ÍAN
° DE
HO
RA
S 1
2C
apac
idad
C
riter
ios
de E
valu
ació
nA
pren
diza
jes
Con
teni
dos
Act
ivid
ades
Hor
asC
onoc
imie
ntos
ci
entíf
icos
tecn
ológ
icos
Pr
oced
imie
ntos
In
terp
reta
r las
fó
rmul
as p
ara
real
izar
pro
duct
os
hela
dos,
ap
lican
do lo
s pr
oces
os
reco
men
dado
s pa
ra la
obt
enci
ón
de p
rodu
ctos
de
calid
ad.
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
par
a la
pre
para
ción
de
sor
bete
s de
frut
as,
cuid
ando
la c
alid
ad d
el
prod
ucto
.
Sor
bete
de
fruta
B
ases
de
la h
elad
ería
Las
fruta
s, c
ondi
cio-
nes,
car
acte
rístic
as.
S
orbe
tes
C
arac
terís
ticas
Alm
íbar
Rec
eta
Con
trol d
e ca
lidad
Prep
arac
ión
mat
eria
l e
ingr
edie
ntes
.
Prep
arac
ión
del a
lmíb
ar
Pr
epar
ació
n de
frut
as
M
ezcl
a
Ref
riger
ació
n
Aplic
ació
n a
otra
s re
ceta
s
Sor
bete
de
fruta
s
6 h
Rea
liza
las
oper
acio
nes
bási
cas
par
a la
pre
para
ción
de
hel
ados
con
bas
e a
crem
as y
frut
as
Hel
ados
de
crem
a y
fruta
s
H
elad
os
C
arac
terís
ticas
Con
dici
ones
Rec
eta
de e
labo
raci
ón
C
ontro
l de
calid
ad
Pr
epar
ació
n m
ater
ial e
in
gred
ient
es.
P
roce
so d
e pr
epar
ació
n de
la c
rem
a
Ref
riger
ació
n
Aplic
ar o
tras
rece
tas
Hel
ados
de
crem
a y
fruta
s
6 h
Manual del Docente – Pastelería 169
170 Manual del Docente - Pastelería
BASES DE LA HELADERIA
Sus orígenes se remontan a varios siglos antes de Cristo usando la misma nieve para su elaboración, ya en el siglo XIII de nuestra era se pudo hacer el congelado artificial. Los comienzos fueron sorbetes de fruta, luego con la leche, y mucho después usaron el huevo. Así pues el origen del helado es el origen común para:
Sorbetes, Helados FRUTAS Y SORBETES
Fruta y sorbete aporta un sinfín de posibilidades. En pastelería, además de la venta directa desde una vitrina expositora, los sorbetes de frutas pueden formar parte de las clásicas bombas o tartas heladas. Un recurso muy práctico para elaborar diversos sorbetes de forma rápida y sencilla es la preparación previa de un almíbar base, al que añadiremos la cantidad de fruta o zumo adecuada en cada caso, así como el azúcar o el agua que se pueda precisar. Tendremos en cuenta las distintas temperaturas de servicio, -11° C en el caso de servir el sorbete desde una vitrina expositora, y -18° C en caso del sorbete que forma parte de una tarta o bomba. Equilibraremos el almíbar base en función de estas distintas temperaturas.
Sorbetes de frutas a partir de un almíbar base
El almíbar base: ventajas e inconvenientes Para elaborar los sorbetes de cítricos y otras frutas a partir de fórmulas individuales y específicas en cada caso, sobre todo para producciones medianas y grandes. Pero para pequeñas producciones, en épocas de escasa venta, o para satisfacer un encargo repentino de última hora, disponer de un almíbar base listo que nos permita preparar rápidamente cualquier sorbete de frutas puede resultar enormemente práctico.
Trataré de resumir de la manera más clara y sencilla posible las ventajas y los inconvenientes que conlleva este sistema, dejando a cada profesional la decisión de utilizar este método o buscar la fórmula individual para cada tipo de sorbete de cítricos o frutas.
171Manual del Docente - Pastelería
Ventajas Es muy rápido y sencillo. Sólo hay que pasteurizar una cantidad de almíbar y guardarla en la nevera a la temperatura de 4ºC. La conservación no presenta mayor problema, pues el almíbar sólo se compone de agua, azúcares, neutro y zumo de limón. En botes herméticos y asépticos, podemos conservarlo durante varios días e incluso semanas. Esto nos permite disponer en todo momento de un almíbar madurado, con lo cual sólo necesitaremos pesar la cantidad requerida, añadir la fruta, mezclar o triturar, según el tipo de cítrico o fruta elegida, y pasar de inmediato a la mantecadora, obteniendo de manera rápida la cantidad de sorbete deseada.
Inconvenientes Los sorbetes de cítricos y frutas en general, elaborados con un almíbar base, siempre son elaboraciones de compromiso. En el momento de formular este almíbar, hay que tomar como referencia una fruta de características medias, en cuanto a acidez y azúcar se refiere. Obviamente, estas preparaciones no tienen la precisión de una fórmula individual, equilibrada para cada tipo de frutas. No todas las frutas contienen el mismo porcentaje de azúcar, ni la misma acidez, ni se necesita la misma cantidad, lo que ocasionalmente puede provocar que el dulzor no sea exactamente igual en todos los sorbetes elaborados con un almíbar base.
Preparación del almíbar
Es indispensable, antes de empezar la formulación, conocer las características de la familia de los sorbetes de frutas y la función de los ingredientes que la componen.
La característica principal de los sorbetes es la ausencia de materia grasa y leche en polvo en su composición. Esta ausencia estimula la sensación de frescor de estas elaboraciones y conservan el sabor genuino de las frutas que las componen. Debemos, incorporar las frutas o los zumos de cítricos al almíbar a 4ºC, una vez éste ya haya sido pasteurizado.
172 Manual del Docente - Pastelería
Sorbete de Frutas
Dificultad: Fácil
Tiempo medio de preparación: 30 minutos
Tiempo adicional: 6 horas (enfriado)
Ingredientes:
- 200 gr de azúcar
- 1 kg de fruta del tiempo, melocotón, fresas,
manzana, melón o cualquier fruta que sea del gusto
de ustedes.
- El zumo de un limón.
Preparación:
Los sorbetes se pueden servir en las cascaras de las frutas.
Poner el azúcar en una cacerola y diluirlo despacio con un vaso de agua, poner el recipiente en el fuego y dejarlo cocer hasta que se formen burbujas gruesas en la superficie.
Retirarlo y dejarlo enfriar, limpiar la fruta que hayas elegido, y pelarla luego trocearla y colocarla en una ensaladera o bol.
Rociarla con el zumo de limón y hazla puré con ayuda de una batidora, luego báñalo con el almíbar de azúcar que hemos hecho antes teniendo cuidado de que este frío, removiendo continua mente.
Luego volcar el preparado en un recipiente, luego introducirlo en el congelador durante 3 horas, una vez pasado ese tiempo sacarlo del congelador y volcar de nuevo en una ensaladera, volver a batir con la batidora a máxima velocidad hasta reducir el helado a la consistencia de una crema.
Introducirlo de nuevo unos 30 minutos en el congelador.
Luego servirlo en copas o vajilla de la que dispongan, decorándolas a vuestro gusto.
Consejos:
Para pelar con mayor facilidad las frutas, escardarlas en agua hirviendo durante unos cuantos segundos.
La mejor manera de extraer el aroma y el sabor a los cítricos, es cociendo las cascaras con el jarabe de azúcar.
Las fresas, albaricoques, melocotones, piña y demás fruta, se puede hacer puré en crudo y luego pasarlos todos por un pasa purés, menos la piña.
173Manual del Docente - Pastelería
PREPARADOS DE HELADO
La fabricación y venta de helados están sometidas a normas legales a fin de garantizar al consumidor la calidad mínima de los productos así como la conformidad de las denominaciones y definiciones. En lo que se refiere a la calidad, la reglamentación clasifica a los productos helados en 5 grandes categorías: a) Las cremas heladas, que contienen un 7% de materia grasa,(crema de leche), 14% de azúcar (sacarosa) y 31% de extractos secos totales más un aroma. Según las normas indicadas (leche + azúcar+ crema +aroma). b) Helados de huevo, los cuales necesitan el 2% de materia grasa, el 7% de yemas de huevo, el 16% de azúcar más el aroma elegido y si se quiere, agua, leche ó crema. (Yemas de huevo+ azúcar+ leche+ aroma). c) Helados de jarabe, Constituidos por un 25% de azúcar (sacarosa) más un aroma a elegir + si se quiere, agua ó leche y crema. d) Helados de frutas, a partir de una crema helada ó de un helado de sorbete. (agua ó leche+ azúcar+ aroma +frutas) e) Sorbetes, (frutas+ azúcar+ agua+ estabilizador) Los sorbetes son objetos de una nueva reglamentación en Francia y se subdivide en:
- Sorbetes de frutas ácidas. - Sorbetes de frutas dulces. - Sorbetes de vinos ó alcoholes. - Sorbetes de plantas aromáticas
174 Manual del Docente - Pastelería
Según la reglamentación las proporciones siguientes tienen que seguirse obligatoriamente en los productos helados. 1.- Para los helados de frutas usuales.- (albaricoques, fresas, frambuesa, moras)
-15% de pulpa de fruta fresca ó congelada ó el equivalente en zumo de fruta fresca ó pasteurizada ó concentrada. -10% para las frutas ácidas
2.- Para los helados de aromas naturales.- Las siguientes cantidades para 100grs. Chocolate: 2 gr de pasta ó cacao en polvo. Praliné: 3 gr de almendras dulces ó avellanas ó mezcla de las dos. Café: En forma de infusión ó concentrado Vainilla: 0.1 gr ó el equivalente en azúcar aromatizado de vainilla ó esencia de
vainilla natural. Pistacho: 3 gr en granos.
HELADOS CASEROS
Principales ingredientes
Leche, nata y huevo constituyen la base de los helados caseros Para la elaboración casera de helados debemos contar con leche, nata y huevo, considerados los ingredientes básicos. La leche, que puede ser entera, desnatada, condensada, evaporada o en polvo, va siempre hervida y puede ir acompañada de algún aroma. Si optamos por la versión en polvo, primero tendremos que rehidratarla, aunque también se puede mezclar con el azúcar, lo cual ayudará a mejorar la calidad, el sabor, el aspecto y la estabilidad del helado. También podemos utilizar nata. En el caso de los huevos, estos pueden ser frescos, refrigerados, pasteurizados o deshidratados. Las yemas y las claras las pondremos por separado, y es preferible que mezclemos las yemas con el azúcar. Si se prefiere poner los huevos enteros, lo más recomendable es emulsionarlos un poco con el azúcar. Para endulzarlos, además del azúcar, tenemos la
175Manual del Docente - Pastelería
miel y la glucosa. Y como ingredientes optativos, las frutas, que pueden ser frescas, zumos o concentrados de zumos de frutas. Los frutos secos también son una buena opción para aportar originalidad a los helados, y se añadirán cuando la mezcla esté casi helada. Si queremos elaborar un helado con cacao, lo añadiremos a la leche en caliente, procurando usar uno que tenga un 24% de materia grasa.
La cobertura de chocolate, en cambio, primero deberemos trocearla y añadirla después a la leche en frío o en caliente. Los licores, esencias y aguardientes se agregan al final del proceso de helado. Otros ingredientes que pueden utilizarse son los aditivos: estabilizantes, aromatizantes o colorantes.
Elaboración, paso a paso
El helado casero es el fruto de la aplicación de distintos procesos. El primero pasa por triturar el ingrediente principal escogido con el huevo o sólo la yema y el azúcar en una batidora. La nata se monta sin que quede demasiado dura, así que se puede adicionar mitad leche y mitad nata. Se mezcla con cuidado y sin batir la nata montada y la mezcla inicial con huevo y nata.
El próximo paso es introducir la mezcla en una heladera durante el tiempo necesario hasta que adquiera la consistencia adecuada. Si no se dispone de una heladera, se ha de introducir en el congelador y, cada 30 minutos, se debe remover para que no se formen cristales de hielo. De este modo quedará un helado muy cremoso. Por último, se sirve acompañado de los complementos que mejor casen con el sabor del helado.
Tipos de helado según su composición
Dependiendo de los ingredientes utilizados, los helados pueden clasificarse en: Helado de crema y leche: se elaboran a partir de una crema inglesa, con más o menos huevos en su composición, en función de la calidad que queramos conseguir. Espumas o perfectos: es un batido de yemas y almíbar al que se le añade nata semimontada y aromas. Se utiliza para el relleno de la bomba helada. Helados de agua o sorbetes: se hacen con zumos o pulpa de frutas naturales más un almíbar. Una variante son los granizados.
Biscuit glacé: es un batido de yemas con aroma al que le vamos añadiendo un almíbar. Cuando están bien emulsionados, añadimos nata semimontada y, en algunos casos, se le agregan claras a punto de nieve, distintos licores y aromas. Una vez elaborado, se echa la crema obtenida en moldes y se mete en el congelador. Se sirve solo o con una salsa de chocolate caliente.
176 Manual del Docente - Pastelería
UNIDAD DIDÁCTICA O5
TÉCNICAS DE DECORACIÓN EN PASTELERÍA
EJES TEMÁTICOS Decoración con manga pastelera Decoración con cornete
177Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 5.1
DECORACIÓN CON MANGA PASTELERA
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
05
TÉC
NIC
AS
DE
DEC
OR
AC
IÓN
EN
PA
STEL
ERÍA
DU
RA
CIÓ
N:
38
hor
asPR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES:
9C
APA
CID
AD
TER
MIN
AL
Dom
inar
las
técn
icas
de
pres
enta
ción
y d
ecor
ació
n de
tarta
s, p
aste
les
y ot
ros
prod
ucto
s de
pas
tele
ría EJ
E TE
MÁ
TIC
O 5
.1
DEC
OR
AC
IÖN
CO
N M
AN
GA
PA
STEL
ERA
N° D
E H
OR
AS
20
Cap
acid
ad
Crit
erio
s de
Eva
luac
ión
Apr
endi
zaje
sC
onte
nido
sA
ctiv
idad
esH
oras
Con
ocim
ient
os
cien
tífic
os te
cnol
ógic
os
Proc
edim
ient
os
D
omin
ar la
s té
cnic
as d
e de
cora
do c
on
man
ga p
aste
lera
en
la
pres
enta
ción
de
tarta
s, p
aste
les
y ot
ros
prod
ucto
s de
pas
tele
ría.
Rea
liza
las
oper
acio
nes
deco
raci
ón d
e pa
stel
es y
to
rtas
con
dife
rent
es c
rem
as,
en fo
rma
crea
tiva,
util
izan
do
la m
anga
pas
tele
ra.
Dec
orad
o co
n cr
ema
chan
tilly
R
epas
o de
l uso
de
la
man
ga p
aste
lera
Prod
ucto
s a
deco
rar
P
asos
Cre
ativ
idad
en
el
deco
rado
Con
trol d
e ca
lidad
Prep
arac
ión
mat
eria
l e
ingr
edie
ntes
.
Prep
arac
ión
del p
rodu
cto
a de
cora
r
Prep
arac
ión
de la
cre
ma
chan
tilly
Aplic
ació
n de
l dec
orad
o a
dife
rent
es p
rodu
ctos
Dec
orad
o de
pa
stel
es y
to
rtas.
6 h
Dec
orad
o co
n M
eren
gue
E
l mer
engu
e
Prod
ucto
s a
deco
rar
C
reat
ivid
ad
C
ontro
l de
calid
ad
Prep
arac
ión
mat
eria
l e
ingr
edie
ntes
.
Prep
arac
ión
del p
rodu
cto
a de
cora
r
Prep
arac
ión
de la
cre
ma
chan
tilly
Ap
licac
ión
del d
ecor
ado
a di
fere
ntes
pro
duct
os
Dec
orad
o de
pa
stel
es y
to
rtas.
6 h
Gla
sead
o re
al
G
lase
ado
real
, ca
ract
erís
ticas
Fórm
ula
Ap
licac
ione
s
Cre
ativ
idad
Con
trol d
e ca
lidad
Pr
epar
ació
n m
ater
ial e
in
gred
ient
es.
P
roce
so d
e pr
epar
ació
n de
l gla
sead
o
Con
sist
enci
a
Con
serv
ació
n
Dec
orad
o de
pa
stel
es y
to
rtas
8 h
Manual del Docente – Pastelería 178
179Manual del Docente - Pastelería
DECORACION CON MANGA PASTELERA
En la decoración se utiliza mucho la manga pastelera .Actualmente la decoración con manga pastelera se realiza en la práctica a partir de cuatro productos muy diferentes:
1.- Decoración con manga pastelera a base de mantequilla. 2.- Decoración con manga pastelera a base de crema chantilly. 3.- Decoración con manga pastelera a base de merengue italiano.
EL TRABAJO CON LA MANGA PASTELERA
Es una habilidad profesional difícil, para dominarlo se requiere de mucha práctica. Para decorar con manga pastelera hay que tener sentido de las escalas, los volúmenes y saber equilibrar su decoración. Saber preparar la manga pastelera para utilizarla correctamente, saber elegir el grosor de la manga en relación con el trabajo que se va a realizar. Elegir cuidadosamente la boquilla y asegurarse que está en buen estado.
Podemos distinguir tres categorías de boquillas:
a.-Las boquillas lisas de diferentes tamaños ,con frecuencia llevan un número que corresponde al tamaño de la abertura de salida en milímetros. El orificio de salida debe ser perfectamente redondo si no redondearlo con ayuda de un utensilio cónico.
b.- Las boquillas acanaladas, son las boquillas dentadas que llevan más o menos dientes y su tamaño es variable. Son frágiles. Se debe comprobar si todos los dientes están presentes de lo contrario rectificar. Los dientes deben tener una separación uniforme y hallarse en el vértice del cono.
c.- Las boquillas de fantasía , muy numerosas y muy variadas, se utilizan para decoraciones especiales.
180 Manual del Docente - Pastelería
Poner la boquilla elegida en el interior de la manga teniendo cuidado de no pinchar la manga con la boquilla; hundir bien la boquilla en el fondo de la manga para bloquearla y asegurarse de que no traspase el orificio de la manga.
Relleno de la manga pastelera
Obstruir la manga doblándola un poco en el interior, esto impedirá que el relleno se salga durante la operación.
Con la mano izquierda formando una herradura con el pulgar y el índice, en horizontal, dar la vuelta a la manga hacia el exterior de tal forma de que no se vea la boquilla (doblar la manga evita ensuciar la parte superior de ésta y será más fácil cerrarla y más agradable utilizarla).
Con la mano derecha, preparar una abertura suficiente en el hueco de la manga doblada.
Se rellena con la ayuda de una espátula flexible; rellenar progresivamente la manga sin intentar coger demasiado relleno con la espátula flexible.
Servirse del índice de la mano izquierda; bajo la manga doblada para vaciar la espátula hacia abajo en el exterior y en sentido opuesto, el relleno desciende en el interior de la manga ; durante estas operaciones sucesivas evitar las cavidades de aire en el relleno .Las mangas estarán mas o menos rellenas según los trabajos que se vayan a ejecutar.
181Manual del Docente - Pastelería
Cerrar la manga
Sirviéndose de las dos manos, desdoblar la parte superior de la manga. Doblar esta parte de la manga no rellena doblándola en forma de acordeón. Bloquear esta parte plegada en el hueco del pulgar de la mano derecha; el pulgar debe quedar bien apretado para evitar que el relleno suba.
Con la mano izquierda enroscar parte de la manga que queda por encima de la mano derecha, esto debe asegurar la perfecta obturación de la manga.
Manejo de la manga pastelera
La manga se sujeta con la mano derecha; cerrando la mano derecha, se ejerce una presión sobre la manga y el relleno sale más o menos deprisa por la boquilla según la presión dada; solo la mano derecha se apoya en la manga y la mano izquierda la sostiene a la altura de la boquilla. La mano izquierda queda abierta y tiene que ayudar a dirigir la manga pastelera trabajando en perfecta coordinación con la mano derecha, que asegura la salida del relleno mediante presiones más o menos importantes.
DECORACION CON CREMA CHANTILLY
Se realiza con la ayuda de una manga pastelera acanalada mediana o gruesa:
- En decoración de tartas, tartas heladas, helados decorados, tartas de frutas decoradas (tartas de fresas).
- En decoración de especialidades, pasteles pequeños, timbales de chocolates. - En relleno de decoración, cisnes, bombas glaseadas, canastitas.
Recomendaciones generales:
-Evitar llenar demasiado la manga pastelera.
-Comprobar el buen estado de la boquilla.
-Colocar la pieza que se va a decorar al borde del mármol y sobre un soporte grande lo que permite su desplazamiento sin correr el riesgo de estropearse.
-Conocer bien el motivo que se va a realizar.
182 Manual del Docente - Pastelería
DECORACION CON MERENGUE ITALIANO
Se realiza exactamente del mismo modo que la decoración con crema chantilly y se utilizan las mismas boquillas.
Recomendación.- En el momento de su realización el merengue italiano se le da una coloración rápida en un horno vivo ó con la ayuda de un soplete. Para obtener una bella coloración en relieve, se espolvorea previamente con azúcar fina encima del motivo justo antes de hacer la coloración.
183Manual del Docente - Pastelería
GLASEADO REAL
Se utiliza para el glaseado de diversos pasteles, decoraciones con manga, cornete, pincel. El glaseado real, no se aromatiza pero si se colorea con colorantes alimenticios autorizados. Se realiza a medida que se va necesitando, se endurece en unas horas.
Materiales.- Tazón de la batidora + un tazón inoxidable ó plástico ó de vidrio + hoja+ espátula flexible+ un paño húmedo, un medidor, un colador fino, un recipiente para clarificar los huevos.
Preparación de los materiales, preparar, pesar y medir las materias primas.-
Para una clara de huevo se considera 150 grs de azúcar tamizada fina+ unas gotas de limón ó vinagre blanco. Las claras de huevo a utilizar se pasan por un tamiz fino a fin de quitarles las impurezas, cascaritas, para lograr un glaseado sin grumos y que pueda pasar sin problemas por el orificio del cornete, las claras se pesan después de tamizar, lo mismo para el zumo de limón y el azúcar fina, todo debe ser previamente tamizado y luego pesado.
Preparación
Echar las claras en el tazón mezclador con las ¾ partes del azúcar que se va a utilizar en la receta. En un primer tiempo mezclar muy lentamente trabajando ya sea a mano con la espátula ó con la batidora en 1ª velocidad pero evitando que el azúcar se derrame por las paredes del tazón. Luego batir vigorosamente ó en 2ª velocidad en la máquina rebañando las paredes del tazón para lograr una mezcla uniforme. Continuar batiendo e incorporar el resto del azúcar poco a poco batiendo hasta obtener la consistencia deseada. Unas gotas de limón ó vinagre añadidas al final del batido hacen que el glaseado sea más blanco.
184 Manual del Docente - Pastelería
Control de la consistencia.- La consistencia del glaseado real varía según su empleo y su destino. Para la decoración al cornete la consistencia debe ser ligera, fluida. Para el glaseado puede ser ligeramente más consistente, hasta se solidifica si se añade fécula, ó maizena ó harina en pequeñas cantidades cuidando de cubrir el tazón con un paño húmedo ó plástico para evitar que se forme una corteza en la superficie de la mezcla.
Utilización.- Se utiliza en cuanto se pueda y no se deja que se forme corteza. Batiendo constantemente.
Conservación.- El glaseado real conserva todas sus cualidades durante 6 horas aproximadamente a temperatura ambiente y sin corrientes de aire. En ningún caso el tazón debe quedar descubierto. Se recomienda realizarlo el mismo día de su utilización y según las necesidades. Sin embargo si queda glaseado real hay que guardarlo en sitio frío y bien tapado. Para reutilizarlo en un plazo de 24 horas basta con batirlo bien para devolverle un poco de elasticidad perdida. Sin embargo los resultados no son tan buenos como en un glaseado real fresco. Como es muy frágil, se rompe y se extiende demasiado porque se ha puesto más blando.
185Manual del Docente - Pastelería
EJE TEMÁTICO 5.2
DECORACIÓN CON CORNETE
M
anua
l del
Doc
ente
- Pa
stel
ería
UN
IDA
D D
IDÁ
CTI
CA
05
TÉC
NIC
AS
DE
DEC
OR
AC
IÓN
EN
PA
STEL
ERÍA
DU
RA
CIÓ
N:
38
h
oras
PR
OFE
SOR
/A
N
° DE
SESI
ON
ES:
9
CA
PAC
IDA
D T
ERM
INA
L D
omin
ar la
s té
cnic
as d
e pr
esen
taci
ón y
dec
orac
ión
de ta
rtas,
pas
tele
s y
otro
s pr
oduc
tos
de p
aste
lería
EJE
TEM
ÁTI
CO
5.2
D
ECO
RA
CIÖ
N C
ON
CO
RN
ETES
N° D
E H
OR
AS
18
Cap
acid
ad
Crit
erio
s de
Eva
luac
ión
Apr
endi
zaje
sC
onte
nido
sA
ctiv
idad
esH
oras
Con
ocim
ient
os
cien
tífic
os te
cnol
ógic
os
Proc
edim
ient
os
D
omin
ar la
s té
cnic
as d
e de
cora
do c
on
corn
etes
en
la
pres
enta
ción
de
tarta
s, p
aste
les
y ot
ros
prod
ucto
s de
pas
tele
ría.
Rea
liza
las
oper
acio
nes
deco
raci
ón d
e pa
stel
es y
to
rtas
con
dife
rent
es c
rem
as,
en fo
rma
crea
tiva
el c
orne
te
de d
ecor
ació
n.
Ela
bora
ción
del
co
rnet
e
C
arac
terís
ticas
del
co
rnet
e
Uso
en
la d
ecor
ació
n
Prep
arac
ión
mat
eria
l C
orta
r los
mat
eria
les
para
el
abor
ar c
orne
tes.
E
labo
raci
ón d
e co
rnet
es.
Ap
licac
ión
en d
ecor
ado
Cor
nete
s de
de
cora
ción
.
4h
Dec
orad
o co
n
Cor
nete
Pr
oduc
tos
a de
cora
r
Mat
eria
l de
deco
rado
Cre
ativ
idad
Apl
icar
en
ribet
es,
letra
s, a
rabe
scos
, flo
res,
dib
ujos
Con
trol d
e ca
lidad
Prep
arac
ión
mat
eria
l e
ingr
edie
ntes
.
Prep
arac
ión
del p
rodu
cto
a de
cora
r
Aplic
ar lo
s di
fere
ntes
tipo
s de
dec
orad
o
Dom
inar
la té
cnic
a.
Dec
orad
o de
pa
stel
es y
to
rtas.
14 h
Manual del Docente – Pastelería 186
187Manual del Docente - Pastelería
DECORACION AL CORNETE
Se realiza con un cornete que es una pequeña manga pastelera (en miniatura) de papel parafinado.
Esta decoración se utiliza generalmente para ribetes, letras, arabescos, flores, dibujos y otros motivos. El cornete representa una parte muy importante en el acabado de los productos de pastelería.
El cornete es a la vez una manga pastelera y la pluma del pastelero.
Esta es una destreza indispensable para un pastelero quien debe ejercer la práctica desde el comienzo de su aprendizaje.
.
Preparación antes de usar el cornete.- Es importante que antes de realizar una decoración se planifique en un papel del mismo tamaño y forma del pastel o torta, la forma ó dibujo que se va a realizar. Si es posible reproducir el dibujo en un vidrio ó plástico rígido y usar aquí el cornete para practicar. Ya posteriormente desarrollada la habilidad, el pastelero lo hará usando su imaginación y talento.
METODOS DE DECORACION AL CORNETE
Existen tres métodos para decorar:
a) Método por tirado.- (arriba)
b) Método por deslizamiento.- (en medio)
c) Método por aplicación.- (abajo)
Toda decoración requiere que se tome en cuenta respetar bien las proporciones, pues no siempre se va a realizar el mismo motivo. Es necesario desarrollar la propia habilidad manual con el lápiz, dominar bien la mano mediante la ejecución regular y precisa de las diferentes decoraciones para familiarizarse con ellas y obtener de ese modo una flexibilidad de la mano y del gesto que se traduce en una mejor ejecución de esos mismos motivos en la práctica.
188 Manual del Docente - Pastelería
Para ser completa la necesidad del dibujo requiere un gran esfuerzo de imaginación, observación, memoria y gusto (observando las realizaciones de otros profesionales).
REALIZACION DEL CORNETE PARA LA DECORACION
Se realiza con un papel a la vez flexible, resistente e impermeable (tipo sulfurizado).El papel del cornete es un triangulo rectángulo que se puede obtener cortando la diagonal de un rectángulo de 16x 32 cm (esquema A) la punta del cornete se encuentra siempre en la hipotenusa (esquema B).
Realizar el cornete.
Cerrando el ángulo recto sobre si mismo, se determina fácilmente el lugar en que se sitúa la punta del cornete, que es por lo tanto, opuesto al ángulo recto sujetando el papel del cornete entre el pulgar y el índice sobre la hipotenusa en lugar de la punta, y el ángulo recto hacia arriba, doblar la base del triangulo hacia el interior teniendo cuidado de cerrar bien la punta del cornete. Enrollar el cornete juntando bien las diferentes capas de papel y dejando la punta perfectamente cerrada; tiene que ser muy puntiaguda.
Después de haber enrollado todo el papel, doblar hacia el interior el extremo que sobresale rompiendo el papel con las uñas para asegurar la forma del cornete y evitar que se afloje, cosa que deformaría y podría abrir ligeramente la punta del cornete. Comprobar la perfecta realización del cornete observando el interior contra la luz para ver si la punta está perfectamente obstruida.
189Manual del Docente - Pastelería
Rellenar el cornete de decoración.- Antes de rellenar el cornete asegurarse que el producto esté a punto (sin grumos, buena consistencia, buen color). El cornete de decoración se realiza preferentemente a último momento. No debe estar demasiado relleno para permitir que se cierre fácilmente y evitar una presión demasiado fuerte que cansa la mano y hace temblar.
Cerrar el cornete.- Con el tensor colocado en el centro, cerrar uno por uno los bordes del cornete. Doblar sobre si mismas las diferentes capas de papel, (1 cm aprox.) teniendo cuidado de mantener el tensor en el exterior del plegado cosa que produce el efecto de tirar la punta del cornete, (de ahí el nombre de <tensor>).Doblar si se quiere los lados del cornete, esto permite que se cierre mejor y proporciona un cornete más estrecho, más fácil de sujetar entre las manos. Doblar de nuevo la parte superior del cornete apretando bien (con el tensor siempre hacia el exterior).El cornete está bien cerrado cuando se encuentra bajo presión sin salirse.
Cortar el cornete.-Esta operación también debe ser minuciosa, un cornete mal cortado hay que volverlo a hacer. Un cornete se puede cortar de muchas formas dependiendo de sus utilizaciones. La más usada es el hilillo que permite hacer letras, ribetes, arabescos, refuerzos…
Para cortar correctamente un cornete, el corte debe ser decidido y recto apoyando las tijeras en los dedos para no temblar.
190 Manual del Docente - Pastelería
La punta del cornete se coloca en la hoja inferior de las tijeras. Una línea imaginaria que pasa por el centro del cornete a lo largo y sale por la punta de éste, forma un ángulo de 90º con las tijeras. Hay que tener cuidado de no cortar demasiado: con frecuencia basta un milímetro para obtener un hilillo de grosor adecuado. Es posible agrandar la abertura del cornete recortándola aunque es imposible cerrarla. Por eso es preferible cortar poco que cortar mucho. Hacer una prueba para controlar el grosor del hilillo y rectificar si fuera necesario.
Modo de sujetar el cornete.- El cornete se sujeta entre los dedos colocados en la parte superior (extremo más ancho cerrado). El tensor se coloca entre el índice y el corazón, que permanecen unidos, el pulgar aprieta sobre la parte doblada, un poco como una jeringa. Solamente el pulgar ejerce la tensión necesaria para hacer que salga el producto de decoración utilizado. El índice y el corazón de la otra mano sirven de apoyo a la base del cornete para evitar el temblor y juntas dan a mantener aquél en buena posición.
Métodos de aplicación
El relleno puede ser variado (glasé, chocolate, mantequilla, cremas...) pero procurando siempre que la consistencia del relleno nos permitan tener un perfecto control del mismo. El trabajador debe ser dueño total de la ejecución presionando el cornete a su gusto sin tener que pensar en el posible efecto de la gravedad en el relleno. Lo importante es que el relleno sea de consistencia y que no tenga grumos ni coágulos que obstruyan el orificio. Se puede hacer:
Perfilados con cartucho fino. Transparencias para tartas. Cenefas. Letras y rótulos Figuras.
191Manual del Docente - Pastelería
BIBLIOGRAFIA
Ronald Bilheux y Alain Escoffier: “Tratado de pastelería artesana” Las masas de base. Ediciones Garriga. Barcelona 1993.
Ronald Bilheux y Alain Escoffier: “Tratado de pastelería artesana” Pastas, Chocolatería, Heladería, Azúcares artísticos. Ediciones Garriga. Barcelona 1994.
Ronald Bilheux y Alain Escoffier: “Tratado de pastelería artesana” Decoraciones, ribetes y letras y Modelado en pasta de almendras; Nuevas tartas; Piezas artísticas. Ediciones Garriga. Barcelona 1994.
Páginas de la web.
www bueffetydecoracion.com
www.europast.net
www.arecetas.com
Angelo Corvitto – Un Práctico Recurso
www.ingenieriadealimentosenpasteleria.blogspot.com
Edgar Trinidad Guerrero: Universidad Nacional del Callao. Centro experimental Tecnológico.
Centro de Servicios para la Capacitación Laboral y el Desarrollo - CAPLABCalle Miguel Aljovín N° 472, Miraflores, Lima - PerúTelefax: + (51-1) 243-0310 / 242-4516 / 242-4376Correo electrónico: [email protected]ágina web: www.caplap.org.pe