Manual del Profesor AplicadorEvaluación UNO Internacional 2015

UNOi México 2015

Estimado (a) profesor (a) aplicador (a): Usted ha sido invitado a colaborar en la aplicación de los instrumentos de la evaluación de UNOi México 2015. Su actividad es fundamental para el éxito de la recopilación de los datos. Este manual contiene todas las etapas que forman parte de la organización y aplicación de los instrumentos de UNOi México 2015. Para que la ejecución de las actividades se lleve a cabo con éxito, es necesario seguir todos los procedimientos descritos en este manual. Etapa 1 - Funciones de los profesores aplicadores Etapa 2 - Identificación y manejo de los paquetes Etapa 3 - Retirada de los paquetes para la aplicación Etapa 4 - Preparación del aula Etapa 5 - Aplicación de las pruebas Etapa 6 - Finalización de la aplicación

APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS La aplicación tendrá lugar entre los días 12 de febrero y 26 de marzo.

El tiempo de aplicación será de 2h 30min + 30min para transcribir los resultados en la hoja de respuestas.

El profesor aplicador deberá ser seleccionado por el(la) coordinador(a) de la evaluación del colegio. Sugerimos que se asígnen los grupos de manera tal que los docentes apliquen a un grupo distinto al suyo. Están bajo la responsabilidad directa del profesor aplicador las siguientes actividades:

1. Llegar 30 minutos antes del inicio de la aplicación para conversar con el(la)

coordinador(a) y ubicar el grupo que les corresponde.

2. Organizar el aula, manteniendo un ambiente relajado con los alumnos. Explique cómo será la aplicación y anote en el pizarrón el tiempo de duración de la aplicación.

3. Distribuir y recoger el material de la evaluación después de la aplicación, verificando

que sean recogidos todos los instrumentos que fueron entregados , inclusive los cuadernillos y las hojas de respuestas de los alumnos que faltaron.

4. Devolver al (a la) coordinador(a) el material de la evaluación después de la aplicación.

Para garantizar, en conjunto, el éxito de esta evaluación, participe de los entrenamientos operacionales promovidos por su coordinador(a), en los cuales serán abordadas las informaciones de este manual. Estas actividades se agendarán conforme el calendario y sistema de trabajo de su escuela, sin alterar la rutina del cuerpo docente. Después del entrenamiento no descarte este manual porque será de gran utilidad para consultarlo durante los días de la aplicación. La aplicación será realizada en el aula de la división o grupo y deberá ser agendada dentro del horario normal de clases. La aplicación no podrá ser interrumpida por ningún intervalo ni retomada a continuación. En caso de que sea necesario adecuar los horarios, platíquelo con su coordinador(a).

Los instrumentos de la evaluación vendrán empaquetados y debidamente identificados en un paquete de plástico de color blanco. En el paquete de “Aplicación” estarán:

todos los cuadernillos de la evaluación; el Instrumento de Responsabilidad del profesor(a) aplicador(a); el FCA (Formulario de Control de la Aplicación); la Lista de Control; un paquete vacío de color amarillo; un paquete vacío de color blanco.

ETAPA 2 – IDENTIFICACIÓN Y MANEJO DE LOS PAQUETES

ETAPA 1 – FUNCIONES DE LOS PROFESORES APLICADORES

ETAPA 4 – PREPARACIÓN DEL AULA PARA LA APLICACIÓN

El paquete de color amarillo está destinado a la devolución de las hojas de respuestas, del FCA y del Instrumento de Responsabilidad. El paquete de color blanco está destinado a la devolución de los cuadernillos separados. Usted podrá abrir el paquete usando una tijera, teniendo cuidado para no dañar los instrumentos.

Modelo 1 - Etiqueta del paquete de aplicación

Imagen ilustrativa

El(la) coordinador(a) realizará la distribución de los paquetes antes del horario agendado para el inicio de la aplicación en el aula. Al recibir los paquetes, verifique si los datos (código de la escuela, nombre de la escuela, año, grado, grupo o división, turno) de la etiqueta de aplicación corresponden al grupo en el que realizará la aplicación.

Reciba a los alumnos en un clima relajado, sin alterar la rutina del aula y siguiendo el mismo procedimiento utilizado en las evaluaciones que se realizan normalmente en la escuela. No es necesario cambiarlos de lugar. Enfatice que la evaluación es individual y que no podrán hacer consultas. Establezca un horario para el inicio y el término de la aplicación. Infórmeles que, para completar la hoja de respuestas, deberán separarla y devolverla al final de la actividad junto con el cuadernillo de la evaluación.

ETAPA 3 – PREPARACIÓN DE LOS PAQUETES PARA LA APLICACIÓN

El tiempo que tendrán los alumnos para responder las pruebas es de 2h 30min y 30 minutos más que deberán usar para transcribir las respuestas a la hoja de respuestas. Acueerde con en(la) coordinador(a) de la evaluación cómo autorizarán la salida de los alumnos una vez que terminen la actividad. El primer alumno que termine podrá salir recién después de la primera hora del tiempo de duración de la aplicación. Si en la escuela no hay un espacio adecuado para la permanencia de los alumnos que hayan terminado, pídales que continúen en el aula hasta el final de la prueba, respetando a los compañeros que todavía no terminaron.

La aplicación de las evaluaciones es responsabilidad de la escuela. No se aceptarán fotocopias de las evaluaciones y, en el caso de que aparezca alguna fotocopia, esta y el documento original serán invalidados. Los paquetes de los cuadernillos y de las hojas de respuestas también tienen otros tres instrumentos: el Instrumento de Responsabilidad del profesor(a) aplicador(a), el Formulario de Control de la Aplicación y la Lista de Control. Instrumento de Responsabilidad del(a) profesor(a) aplicador(a)

El Instrumento de Responsabilidad deberá ser firmado en presencia del(de la) coordinador(a) de la evaluación antes de verificar los materiales por última vez, después de la aplicación.

Modelo 2 – Instrumento de Responsabilidad del profesor(a) aplicador(a)

ETAPA 5 – APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS

Formulario de Control de la Aplicación Todos los acontecimientos que sucedan y dificulten el curso de la aplicación de las pruebas en el aula deberán ser registrados en el Formulario de Control de la Aplicación (FCA). El Formulario de Control de la Aplicación deberá ser devuelto en el mismo paquete de color amarillo, junto con las hojas de respuestas. Los cuadernillos deberán ser devueltos en el paquete de color blanco separados del FCA y de las hojas de respuestas. Lea el Formulario de Control de la Aplicación, complete correctamente los espacios y firme al pie del documento.

Modelo 3 - Formulario de Control de la Aplicación

Imagen ilustrativa

Anote correctamente en el espacio correspondiente la cantidad de pruebas de reserva utilizadas y, en el caso de que falte alguna prueba para algún alumno, anótelo en el espacio destinado a tal fin. Deberá informar cuántas pruebas reserva fueron utilizadas en el caso de que las use. Si hay algún problema en el registro de los alumnos o sucede algún hecho relevante, márquelo en el espacio e infórmelo y descríbalo en el campo 4.

Modelo 4 – Formulario de Control de la Aplicación

Imagen ilustrativa

Lista de Control La Lista de Control sirve solamente para verificar la presencia de los alumnos y no precisa ser devuelta.

Modelo 5 – Lista de Control

Imagen ilustrativa

Pruebas La tapa del cuadernillo trae las instrucciones necesarias para la realización de la prueba. En ella están identificados los datos del grado, grupo o división, turno, nombre del instrumento y nombre, sexo y fecha de nacimiento de los(as) alumnos(as).

Modelo 6 – Tapa del cuadernillo de las pruebas

Imagen ilustrativa

Cada cuadernillo de prueba viene con las hojas de respuestas que también están identificadas con los datos del grado, grupo o división, turno, nombre del instrumento y el nombre, sexo y fecha de nacimiento de los(as) alumnos(as).

ATENCIÓN: En la hoja de respuestas usted deberá verificar dos campos: el de la firma del alumno y el de la confirmación de su presencia. Deles a los alumnos presentes la instrucción expresa de que deberán firmar la hoja de respuestas. En el caso de los alumnos ausentes, separe la hoja de respuestas del cuadernillo y marque ausente en el espacio al lado de la frase “Aplicador, en caso de ausencia del alumno marque aquí”. Cuide de que los alumnos transcriban las respuestas correctamente, respetando el límite de los cuadraditos para marcarlas y las respuestas que han marcado en el cuadernillo de evaluación.

Modelo 7 - Hoja de Respuestas

Imagen ilustrativa

Reserva técnica En todos los paquetes con cuadernillos de evaluación viene una reserva técnica de dos cuadernillos para uso exclusivo de los alumnos recién matriculados o cuyo nombre, por otro motivo, no haya sido informado por la escuela para ser registrado en las Evaluaciones UNOi México 2015. Estos cuadernillos vienen sin datos y el alumno deberá anotarlos manualmente con su nombre, fecha de nacimiento, sexo, grado, grupo y turno. Por ese motivo, no utilice los cuadernillos de reserva en caso de borrones, accidentes o daños ocasionados por los alumnos. Recoja todos los cuadernillos y hojas de respuestas del aula y verifique que todas las hojas de respuestas hayan sido separadas de los cuadernillos, inclusive las hojas de respuestas de los cuadernillos de reserva y las de los alumnos ausentes. ATENCIÓN: Si se utiliza algún cuadernillo de reserva, confirme si el alumno ha completado correctamente el encabezado con su nombre, fecha de nacimiento, sexo, grado, grupo y turno.

Después de la aplicación de las pruebas, firme el Formulario de Control de la Aplicación, verifique la cantidad de instrumentos recogidos y coloque el contenido en el paquete amarillo sin sellarlo todavía. Todos los instrumentos (aplicados o no) deberán ser devueltos. Las hojas de respuestas y el FCA deberán ser colocados en el paquete de color amarillo. Los cuadernillos de pruebas deberán ser colocados en el paquete de color blanco. Los dos paquetes deberán ser devueltos. Cada uno de los paquetes tendrá una etiqueta con el nombre de los respectivos instrumentos que deberán ir en su interior. Esta etiqueta deberá ser pegada en la parte delantera del paquete, como se muestra en las imágenes siguientes:

ETAPA 6 – DESPUÉS DE LA APLICACIÓN

Modelo 9 - Etiqueta del paquete de devolución de los cuadernillos

NOTA: en las etiquetas se usa la conjunción e en vez de y como se usa en español, no es grave, pero si se puede cambiar sería bueno, debe decir Matemáticas y Lectura

Modelo 10 - Etiqueta del paquete de devolución de las hojas de respuestas

Verifique una vez más el contenido de los paquetes en presencia del(de la) coordinador(a). Cierre el paquete con los instrumentos utilizando el sello que viene en el propio paquete plástico y devuélvale el material aplicado al coordinador(a) de la evaluación.

Ilustración sobre cómo sellar el paquete

Gracias por colaborar y ¡buen trabajo!