EDICIÓN:

ÁREA ACADÉMICA CEA CENTRO DE

ESUDIANTES

FOTOGRAFÍA:

PORTADA: ÁREA ACADÉMICA CEA

CENTRO DE ESTUDIANTES

SUB PORTADAS: IMAGEN BASADA

EN LA FOTOGRAFÍA DE FABIO

PORTOCARRERO

LIMA, MARZO DEL 2013

B I E N V E N I D O S

C A C H I M B O S

CACHIMBO, este, aparentemente senci-

llo, manual contiene información valiosa

de la cual muchos alumnos en la facul-

tad se enteran todavía en 5to o 6to, e

incluso si preguntas, muchos de ellos no

saben varias cosas que dicen aquí, no por-

que sea información confidencial y no se

quiera que se sepa, sino porque mucho de

este contenido está disperso en diferen-

tes documentos que un alumno promedio

no sabe o no le interesa.

Esta es una iniciativa del CEA, para ayu-

dar a que los alumnos partan de esta

información y conozcan más sobre la uni-

versidad y la facultad y puedan aprove-

charla al máximo desde que ingresan.

Este manual es propicio para ustedes que

recién están empezando, así que léanlo,

infórmense, aprendan, pregunten y apli-

quen lo que aprendieron. Verán que lo que

dice aquí los ayudará mucho en esta nue-

va etapa en la universidad y en el tras-

curso de la carrera.

A lo largo de estas páginas encontrarán

consejos de alumnos como ustedes, para

ustedes, así que téngalo siempre presente,

sobre todo en este gran inicio.

Con mucho entusiasmo y esperando que lo

aprovechen y tengan un gran camino.

Atte. El CEA

...Entonces cuando vi que las cosas estaban mal, que nadie creía en nada, muchos de ellos ni en sí mismos, es que entendí que alguien debía tomar la posta y promover un rumbo distin-to. Sin embargo surgen las preguntas: ¿Hacia dónde?, ¿A donde ir?, ¿Con quien ir?, ¿Se pue-de confiar en él o ella?, ¿Por qué?, ¿Es seguro?, ¿Valdrá la pena?. No sabía qué hacer, tampoco sabía a quién recurrir, ni ellos ni yo, sin embargo me pregunté: POR QUÉ NO SOY YO EL QUE PUEDE EMPEZAR. Nada pierdo siendo el que pueda empezar a promover un pequeño y minúsculo cambio, algo que pueda empezar a hacer que las cosas tomen un rumbo ínfimamente distinto, no es mucho, pero hasta el camino más largo inicia con un paso. Entendí que la vida universitaria no empieza cuando el catedrático inicia la clase, ni termina cuando acaba el examen final de un curso. La universidad es el espacio ideal para promover el pensamiento y la investigación, pero este no debe estar limitado a la profesión que hemos escogido, ni solo a las materias que nos asignan, por qué no ampliar el panorama y tener un enfoque más completo, complementa-rio. No todos tiene la oportunidad de estar en este espacio, en la universidad; y de los que la tienen, no todos tienen el orgullo de estar compartiendo los pasillos de la facultad contigo. No somos cualquier universitario, no somos cualquier estudiante de cualquier facultad, so-mos futuros arquitectos, de la FAUA, de la UNI. Es un mérito alcanzado por todos nosotros, sin embargo, solo acabamos de llegar al punto de partida, el camino, lo decides tú. Soy un alumno, como tú, como todos los de la universidad, como todos los de la universi-dad, que eligen un camino ninguno igual al otro, sin embargo, antes de elegir cualquier ruta, recuerda: -Si quieres ver un cambio, sé el protagonista. -Si no eres el protagonista, colabora con él. -Las cosas negativas, tiene un lado que puedes usar a tu favor. -No te quejes nunca, propón soluciones, porque los problemas son conocidos. -Pero sobretodo, recuerda que esto no sirve tan solo en la universidad, sino en la vida diaria. No quiero ser un arquitecto que se gana la vida, tampoco el que sale de la oficina y se olvida del trabajo, mucho menos el que vive tan solo ensimismado en sus proyectos. Quiero ser un arquitecto QUE DISEÑE EL MUNDO Y MEJORE LA FORMA EN LA QUE SE HACEN LAS COSAS. Porque hay personas buenas, personas inteligentes, personas sociales, personas carismáticas y también hay arquitectos. Y tú?... qué arquitecto quieres ser?

Daniel Gálvez

ó

La Facultad de Arquitectura Urbanismo y Artes de la UNI les da la bienvenida, con la esperanza de que no solo estén en la facultad sino de que pertenezcan a ella. Porque es en estos momentos en los que más ganas y emociones tenemos, aprove-chémoslas para brindar lo mejor de nosotros. Ciertamente en la facultad algunos ven las cosas como son y preguntan por qué; cuando podremos ver las cosas como podrían ser y preguntarnos por qué no. Atrevámonos a tomar decisiones y avanzar, todos con un solo fin. Bienvenidos ingresantes 2013 I

CODIGO “ONCE” 2012 II

Y

L A

FA U A

C O N O C I E N D O

L A

U N I

La intención de esta sección es que tengan conocimiento de dónde está tal y cual ins-titución y/o servicio y sepan a dónde ir de acuerdo a lo que requieran.

Aquí les mostramos un esque-ma de la ubicación de los principales ambientes de la universidad.

Recuerden que no solo perte-necen a la FAUA sino también a nuestra alma màter LA UNI Ingreso

CEPS

FAUA

Biblioteca

Comedor UNI

Pabellón central

Ingreso Puerta 3

Ingreso puerta 5

Centro médico

Residencia

Gimnasio

Ex IPL

Servicio de Alimentación (Comedor Universitario) Este servicio funciona de Lunes a Vier-nes y por cada ciclo, con 300 desayunos y 2300 almuerzos, completamente finan-ciados con recursos ordinarios de la uni-versidad.

Salud (Departamento Médi-co) La Universidad brinda servicios de salud para sus estudiantes mediante un pro-grama de Auto -Seguro, el cual consiste en un pago por periodo académico por parte del alumno, lo que le da derecho a atención médica, en diferentes especiali-dades.

Residencia Universitaria La Universidad brinda a los alumnos la oportunidad de acogerse a una beca de alojamiento en la Residencia Universita-ria que cuenta con dos pabellones. Este servicio tiene duración temporal y con-siste en la asignación de una habitación en forma personal e intransferible, pre-via evaluación socio-económica y en relación con el rendimiento académico y desenvolvimiento social del estudiante en la universidad, sujeto al cumplimien-to del Reglamento de la Residencia Es-tudiantil .

Cultura F ísica y depor-tes Es la unidad encargada de proporcio-nar las actividades de recreación, edu-cación física y deportes a la comunidad Universitaria. Para desarrollar este programa se cuenta con la siguiente infraestructura: Gimnasio. Coliseo cerrado.

Estadio.

Todos los servicios que ofrece la universidad están dirigidos por la OCBU (La OFICINA CENTRAL DE BIENESTAR UNIVERSITARIO), se encarga de desarrollar programas de bienestar para la comunidad universitaria, a fin de contribuir en su formación integral. Por ello administra los si-guientes departamentos:

Otros Servicios Académi-cos: Bibliotecas: Biblioteca Central Bibliotecas de las Facultades Laboratorios de las Facultades Centro Peruano japonés de Investiga-ciones Sísmicas y Mitigación de Desas-tres –CISMID Laboratorio Nacional de Hidráulica Instituto Nacional de Investigación y Capacitación de Telecomunicaciones – INICTEL Centro de Tecnología de Información y Telecomunicaciones – CTIC

Los grupos culturales dentro de la UNI cumplen el papel fundamental de promover e incentivar la cultura en el estudiante, así como su difu-sión en la sociedad. A través del tiempo se han ido consolidando, promo-viendo y participando en eventos culturales dentro y fuera de la uni-versidad demostrando de esta manera las cualidades extracurriculares de un estudiante universitario. Estos grupos son:

TUNA

El acceso es libre, pero está reser-vado solo para varones estudiantes de la UNI. Las convocatorias son las 3 prime-ras semanas de cada ciclo. Para convertirte en tuno es todo un proceso, por etapas, aquí apren-derás a tocar instrumentos tales como guitarra, charango, violín, zampoñas, flautas, instrumentos de percusión.

FOLKUNI

Este grupo promueve el aprendizaje de danzas andinas y costeñas además de la música. Para danza por lo general ofrecen convoca-torias los sábados y tienen ensayos regula-res en la semana. En música, este grupo nos ofrece clases de música andina usando los instrumentos: guitarras, charango, quena , zampoña y bombo. El grupo se reúne para clases y ensayos durante la semana. El FOLKUNI se manifiesta a través de eventos culturales como por ejemplo: El carnaval universitario que se da en mar-zo. El homenaje al campesino en junio. Aniversario en noviembre o diciembre.

La universidad no es solo para estudiar, es para disfrutarla , por eso acá les contamos las diversas actividades que pueden realizar, eso sí ¡midiendo sus tiempos! Para eso los invitamos a informarse sobre los:

TUNI

El Teatro de la Universidad Nacional de Ingeniería TUNI es una entidad artística de larga data e importante presencia en la his-toria del teatro peruano contemporáneo que nace el 8 de noviem-bre de 1962.

CLOWN

El clown nos hace reír, sentir y reflexionar con su visión del mundo y sus intentos de posarse por enci-ma de sus fracasos. Nos muestra su vulnerabilidad sin tapujos. Es el niño que todos llevamos dentro que no tiene tabúes, que disfruta jugando y que quiere ser como los adultos aunque nunca pueda conseguirlo. Taller clown básico Taller clown avanzado Taller de improvisación

TEATRO

Es un arte escénico, que consiste en la representa-ción o actuación de histo-rias en frente del público.

En este taller aprenderás a desarrollar capacidades sociales, tomar conciencia de nuestros sentimientos, trabajar la confianza, la escucha activa, el manejo de la expresión corporal y desarrollar la inteligencia emocional.

En los talleres se vienen trabajando obras de dife-rentes géneros como “Sigfrido y Odette”(versión teatral del lago de los cisnes)”

“El retrato de Dorian Gray” y en el elenco “Don Dimas de la tijere-ta” ,”Fénix” y “El dolor por tu ausencia”.

Hay dos niveles:

Taller de Teatro básico. Taller de Teatro avanza-do.

DANZA CONTEMPORÁNEA

Aquí se desarrolla la expresión corporal (ritmo, diná-mica, coordinación, mejora la postura) Expresa sus emociones, libera tensiones y juega con su creatividad a través de la exploración del movimiento. Taller de danza básica Taller de danza avanzado

AL FINAL DEL TALLER HACEN UNA PRESENTACIÓN OFICIAL Y SE ENTREGA SU CERTIFICADO Precios por todo el taller, único pago: Alumno uni: 30 soles Mayores informes y pagos: oficina del teatrín del TUNI (sótano del pabellón central) Horario de atención: de lunes a viernes de 9 am a 1 pm y de 2 pm a 6 pm. Sábados de 9am a 1 pm. Teléfono:4811070(anexo 205) Email: tallerestuni@gmail.com

Sabemos que no todos son músicos ni bailarines pero tienen gran poder pa-

ra el deporte, sería bueno que practiquen, siempre se dan campeonatos in-

terfacultades, esperamos que participen. En estos campeonatos cada fa-

cultad va con su mascota, con bombos y cornetas para animar a los chicos

y chicas q participan. Se realizan una vez por año, en el mes de Noviembre,

el único problema es que se desarrollan sin interrupción de clases, la ven-

taja es q no te retrasas como ocurre en otras universidades.

Atletismo (Coliseo) Carrera de 5000 m Salto Largo Lanzamiento de Jabalina Carrera 100 m Impulsión de Bala Carrera 200 m Carrera 800 m Carrera 1500 m Lanzamiento de dis-co

Disciplinas COSTO

AEROBICOS S./12.00

AIKIDO S./5.00

AJEDREZ Gratis

ATLETISMO Gratis

BASKET Gratis

CAPOEIRA S./5.00

FRONTON S./5.00

FÚTBOL Gratis

FUTSAL Gratis

JUDO S./5.00

KARATE DO S./5.00

KUNG FÚ S./5.00

NATACION S./120.00

PESAS S./5.00

GIMNASIO S./5.00

TAEKWON DO S./5.00

TENIS DE CAMPO

S./5.00

TENIS DE ME-SA

S./8.00

VOLEY Gratis

Todo es cuestión de organización, pa-

ra q cumplas con todo. Si tienes ese

espíritu participativo eres perfecto

para entrar aquí, además en FAUA hay

grupos que entrenan durante el año,

fíjate en el Facebook, el grupo se

llama deportes faua, UNETE. Allí

publican entrenamientos, y olimpia-

das, hasta actividades en la misma

FAUA, con otras facultades, como

fue la copa constructores: nosotros

Vs Civil.

El centro médico es un servicio de la universidad para todos nosotros,

por algo pagamos nuestro autoseguro cada ciclo. Cuenta con labora-

torio, farmacia, consultorios odontológicos, medicina general, dermato-

logía, etc. Sin embargo hay una problemática, si bien se habla de otras

especialidades como cardiología, ginecología o gastroenterología por

ejemplo, estas no están activas, ¿la razón.? Preguntémosle a nuestras

autoridades centrales.

Pero no todo es malo, porque tenemos dos grandes convenios, con los hos-

pitales ARZOBISPO LOAYZA y el HIPÓLITO UNANUE.

El programa de convenio cubre medicinas, exámenes radiológicos y fisioterapia, mediante atenciones de hospitalización, intervenciones qui-rúrgicas, análisis de laboratorio, tomografía computarizada y proce-dimientos especiales.

¿cómo me beneficio?

Pues simplemente pagando nuestro autoseguro ya accedemos a este.

Esto es MUY IMPORTANTE y no todos lo

saben, con el convenio a los hospitales,

tenemos atención de emergencia todos los

días las 24 horas, solo tenemos que llevar

nuestro comprobante del pago de autose-

guro o el carné universitario y nuestro

DNI y nos atenderán; pero qué pasa si es-

tamos inconscientes, no podemos decir llé-

venme a este hospital, y las consecuen-

cias serían fatales. Por lo que Rosa Quis-

pe, secretaria de jefatura de bienestar,

nos recomienda :

“Comunicar a sus padres y a todos los

miembros de la familia que cuentan con

un autoseguro estudiantil, tener en un

sobre la copia de la ficha de matrícula o

carné y el autoseguro en un lugar cono-

cido por todos los que viven con ustedes,

si están inconscientes, ellos sabrán a

donde llevarlos”

Siendo la salud un tema muy importante,

no hace falta decirles que vayan, conoz-

can y pregunten.

El autoseguro cubre también los llamados reembolsos, depende de la situación socioeconómica del alumno se le reembolsa un porcen-taje de los gastos que pueda haber realizado en cuestión de salud. Eso sí, sustentando los gastos y a nom-bre del alumno.

El saldo máximo que un alumno puede consumir en medicamentos de la farmacia del centro médico, por ciclo, es de S./440.00

Aquí les presentamos un esquema de distri-bución de la facultad para que puedan guiarse en sus primeros días de clase y de taller. Les mostramos además los otros talleres por si se animan a dar una vuelta o quieren ir a buscar a sus amigos de otros ciclos. Lo que sí deben de conocer ¡ya mismo! es el auditorio, OERA, EPA, el centro de cómputo y las impresiones Morris.

Talleres de artes

Hall Taller 6B H4

rotonda

Auditorio OERA

Oficina del conserje

Talleres 4B y 2A

Hall principal

Centro de cómputo

Taller 5A

Taller 3A

EPA

Almacenes

Patio hundido

Primera planta

El conserje les brindará equipo de topografía para dicho curso y les podrá hacer préstamo de equipos.

El auditorio ha sido testigo de muchos he-chos importan-tes a nivel nacional.

Aquí pueden ingresar en las horas donde no dictan clases y avanzar sus tra-bajos, no tiene ningún costo.

En OERA deberán recoger sus exámenes y es el lugar para dejar solicitudes de cualquier tipo, que luego serán llevadas a EPA.

EPA es la escuela de Postgra-do de la FAUA, ellos son los que tienen la última palabra en cuanto al sistema académi-co.

CEA

Patio hundido Cafetín

MO-RRIS Patio hundido

Pronto se enterarán que los talleres sirven también para dictar algunos otros cursos como dibujo manual o geometría descriptiva por ejemplo.

Chicos recuerden que la FAUA es de todos, apro-vechemos lo que nos ofrece y cuidémosla

Hall Taller 4A Taller 6A

Auditorio

Sala Habich

Vertical C

Taller 1

Taller 9 Taller 5B

Vertical B

Segunda planta

Biblioteca

Auditorio

del ex

IPL

Decanato

Primera planta

Ex IPL

Morris es el lugar donde plo-teamos en la FAUA, está dis-ponible todo el tiempo, pero vayan temprano porque siem-pre hay cola.

Este será su taller durante todo el ciclo, aprovechen las críticas y éxitos en sus entregas.

Deberán sacar su carné de bibliote-ca y actualizarlo cada comienzo de ciclo.

Aquí se llevan hoy día algunos cursos de la facultad.

El CEA siempre estará abierto para los alumnos, siempre y cuando respeten el local y las reglas. Aquí encontrarán a sus representantes dispuestos a escucharlos y recibir críticas constructivas y sus aportes.

Casi todas las oficinas excepto EPA y OERA se encuentran en el edificio

del ex IPL, este fue el Instituto de Planeamiento de Lima Creado en los

60's, el IPL fue un instituto líder en su especialidad en Latinoamérica.

Funcionó en convenio con la OEA e impartía el grado de Magíster en Pla-

nificación Urbana y Regional. Fue desactivado a mediados de los 80's. Es-

tas son algunas oficinas que hoy funcionan ahí:

POSGRADO Es la unidad respon-sable de la formación y perfeccionamiento de docentes universi-tarios, especialistas e investigadores me-diante estudios con-ducentes a la obten-ción de títulos de segunda especializa-ción y los grados de maestro y doctor.

El Decano representa a la Facultad ante el Consejo Universitario y la Asamblea Universitaria. Es elegido por el Consejo de la Facultad entre los profesores principa-les de ella que tengan diez años de antigüedad en la docencia, de los cuales tres deben serlo en la categoría, y deben tener el grado de Doc-tor o el más alto título profe-sional cuando en el país no se otorgue dicho grado en la especialidad.

INIFAUA Instituto de Investi-gación de FAUA, esta oficina se encar-ga de propiciar la investigación de docente y alumnos, además de su publi-cación, facilitando los medios disponi-bles para ser lleva-dos a cabo.

OFICINA DE GRADOS Y TÍTU-LOS La Oficina de Grados y Títulos, aquí veras los trámites que nece-sitas para sacar el gra-do de bachiller,

DECANATO Sabemos que no es necesario decirte que es la oficina del decano, (quien es elegi-do cada 3 años) y de la secretaria de la facultad, lo que no sabes es que dentro de esta oficina se encuentra la sala de sesión del decanato, cuando se convoca a consejo de facultad, el TEA, CEA, acuden allí, y tú como estudiante tie-nes TODO EL DERECHO de entrar y par-ticipar, TIENES VOZ pero no voto, el voto solo lo tienen los miembros conce-jales, pero es importante q acudas to-das las veces q puedas para enterarte de las decisiones en la facultad.

Las oficinas a las que más acudirás será a la de EPA y OERA, por ello te mostramos las funciones de cada una de ellas.

EPA Escuela Profe-sional de Arqui-tectura. En realidad la es-cuela somos nosotros y los docentes, pero el director (a) de escuela tra-baja aquí, y sus funciones son:

OERA La Oficina de Es-tadística y Re-gistros Académi-cos de la facul-tad. OERA pres-ta servicios de apoyo a las ac-tividades acadé-micas de regis-tros y archivos personales de los alumnos, exáme-nes, notas, etc.

Sus funciones son:

-Mantener actualizada la información de carácter estadísti-co.

-Planear, organizar y ejecutar las tareas de recopilación de información estadística.

-Realizar la inscripción de los alumnos.

-Efectuar el proceso de retiro de los cursos, de acuerdo al calendario académico.

-Verificar y devolver al alumno las pruebas de evaluación calificadas y atender las solicitudes de reclamo.

-Verificar el avance curricular de los alumnos e informar sobre la condición de egresado de aquellos que finalizan sus estudios.

-Entrega del carné universitario a los alumnos de la Facul-tad.

-Velar por el cumplimiento de los planes de estudio.

-Evaluar los sílabos de los cursos.

-Coordinar la asignación de aulas de dictado de clases

-Coordinar la distribución de la carga académica y los ho-rarios de clase.

-Coordinar el calendario académico y estipular los plazos para la calificación de temas y publicaciones.

-Controlar al avance curricular, la asistencia de profesores, el cumplimiento de cronograma de actividades, los progra-mas analíticos de los cursos y el orden académico en gene-ral.

-Proponer anualmente al Consejo de Facultad el número de vacantes para admisión y traslados.

Ó

¿QUIÉNES DIRIGEN LA FACULTAD? Es el Consejo de Facultad que está integrado por: • El Decano • Doce profesores • Representantes de los estudiantes, el tercio del número total de los miembros del Consejo. • Un representante de los graduados, con derecho a voz y voto. • El secretario de Facultad, con derecho a voz. • El presidente del Centro de Estudiantes con derecho a voz. ¿QUÉ ES CONSEJO DE FACULTAD? Es el órgano de gobierno, dirección, promoción y ejecución de la fa-cultad. En estas reuniones se toman las decisiones de la facul-tad y se anuncia el desenvolvimiento de la misma, por lo cual es importante que asistas siempre que puedas, la asistencia total-mente libre, es más, es TU DERECHO .

ÓRGANOS ESTUDIANTILES Tenemos al CEA y al TEA Ambos se preocupan por el bienestar de los alumnos, cualquier duda e inquietud que tengas acude a ellos, todos estarán dis-puestos a ayudarte. El CEA Centro de Estudiantes de Arquitectura, se encuentra en el patio hundido. Es el grupo que representan a los estudiantes, tiene como fin la integración de los mismos y que estos puedan ser representados ante las autoridades, defendiendo los dere-chos estudiantiles y canalizando sus inquietudes. El TEA Tercio de Estudiantes de Arquitectura, no tiene oficina, son los representantes de los Estudiantes ante los órganos de gobierno de la Facultad, nos representa ante el Consejo de Fa-cultad en un número de 6 miembros con derecho a voto. Sus funciones son: Expresar la voluntad de la comunidad estudiantil FAUA en

las sesiones de Consejo de Facultad.

Defender las decisiones adoptadas por la Asamblea de Estu-diantes.

Coordinar sus acciones y propuestas con los diferentes órga-nos de representación estudiantil.

Apoyar en la gestión de la FAUA – UNI, respetando los linea-mientos del Planeamiento Estratégico de la Facultad

Si te das cuenta las funciones del TEA y CEA son parecidas, el tercio es representante (debería llevar siempre la voz del estu-diante, y luchar por esto), el centro es un ente dirigencial (debería organizar a los estudiantes, buscar su cohesión y mante-nerlos al tanto del quehacer cotidiano de las cosas que aquejan a la facultad), la principal diferencia es que el TEA tiene Voz y voto en las decisiones, mientras que el CEA solo tiene voz. Por ejemplo, en la elección del decano solo será el TEA los que voten por uno, como representante de los estudiantes. solo ellos votan pero están totalmente abiertos a recibir opiniones de los estu-diantes, así que cualquier cosa que quieran decirles, háganlo.

Este es el esquema de fun-cionamiento de nuestra fa-cultad.

D E B E R E S

Y

D E R E C H O S

a) A una formación académica y profesional de alto nivel y a participar acti-va y críticamente en el proceso de enseñanza -aprendizaje, investigación y proyección social

b) A elegir y ser elegidos libremente conforme a las normas establecidas

c) A participar en todos los órganos de gobierno de la Universidad , en la proporción de un tercio. Asimismo, en los diferentes órganos de coordina-ción, fomento y promoción de la investigación, extensión y proyección social y de coordinación académica a todo nivel en la Universidad;

d) A participar libremente en las actividades culturales, artísticas y deporti-vas

e) A expresar libremente sus ideas

f) A no ser sancionado ni restringido en sus derechos por razón de sus ideas, de su actividad política o de su actividad crítica en el quehacer universitario

g) A la gratuidad de la enseñanza

h) A utilizar los servicios de bienestar universitario , como, becas, comedo-res, residencias, asistencia médica, transporte e igualmente a la utilización plena de los locales e instalaciones

i) A pedir o solicitar mejores condiciones para el cumplimiento de los fines de la Universidad

j) El alumno, al finalizar sus labores de cada ciclo académico, tiene el dere-cho y la obligación de conocer todos y cada uno de los calificativos obteni-dos en las asignaturas cursadas.

k) Si hubiere necesidad de reclamos, los efectuará de inmediato antes de la finalización del ciclo en el que se obtiene la nota que es materia de reclamo.

Aunque no creas es bueno saber cuáles son tus deberes y derechos,

para que puedas exigirlos cuando los necesites. Así que toma nota

para que luches por ellos:

a) Participar mediante una posición dinámica y crítica en aquellas actividades que suponen la búsqueda constante del cumplimiento de los fines de la Uni-versidad y la salvaguarda de los principios en que se funda

b) Integrar sus propios órganos , tales como el Centro de Estudiantes de la Facultad, de Escuelas, etc. y la Asociación de Centros de la Universidad Na-cional de Ingeniería (ACUNI).

c) Contribuir al incremento y conservación del patrimonio cultural

d) Tomar parte en los procesos electorales para la elección de sus represen-tantes en los diferentes órganos de gobierno de la Universidad, con carácter de obligatoriedad

Sabemos que no hay derechos sin deberes, aquí algunos de ellos:

a) El ejercicio de la cátedra con libertad de pensamiento y con respeto a la discrepancia.

b) Cumplir con el Estatuto de la Universidad y sus reglamentos y realizar cabalmente y bajo responsabilidad las actividades de su cargo

c) Perfeccionar permanentemente sus conocimientos y capacidad docente y realizar labor intelectual creativa.

d) Observar conducta digna.

e) Presentar periódicamente informe sobre el desarrollo de su labor en caso de recibir remuneración especial por investigación.

f) Ejercer sus funciones en la Universidad, con independencia de toda activi-dad política partidaria.

g) Contribuir a mejorar el nivel científico, tecnológico y humanista de la Universidad.

h) Otros que se establezcan en los Reglamentos.

Los docentes también tienen deberes y es importante conocerlos

para hacer que los cumplan.

S I S T E M A S

D E

C A L I F I C A C I Ó N

C U R S O S

P L A N D E

E S T U D I O S Y

Racionalizar el número de cursos y créditos , con equivalentes en ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos)

Reducir el Nivel Formativo a tres ciclos.

Estructurar el Nivel Profesional en dos etapas por áreas otorgando un título de pre -grado con mención en una especialidad.

Facilitar en el Nivel Profesional la agrupación por área de los cursos electivos y los talleres de investigación, para que el alumno opte por un énfasis de especialidad .

Destinar los dos últimos ciclos a la elaboración de la tesis .

Ya te habrán contando q en la fa-cultad se aplica una malla curri-cular, y que únicamente se aplica en nuestra facultad, bueno esto se debe al cambio del plan de estu-dios que se hizo en el 2008 y la in-tención de ello fue:

Primera etapa Nivel Básico Del 1 ro al 2do Ciclo

Nivel Formativo Del 3 ero al 5 to Ciclo

Segunda etapa Nivel Profesional Primera Etapa Del 6 to al 8 vo Ciclo

Segunda Etapa Del 9no al 10mo Ciclo

Procura llevar los cursos del mismo semestre en el que te encuentres y no retrasarte, si te retrasas, de acuerdo al reglamento se te permite llevar cursos de hasta tres ciclos consecutivos, sin embargo en nuestra facultad, la malla li-mita el que lleves los cursos como se menciona anteriormen-te.

Es imposible que lleves cursos con cruce de horarios, por lo que debes armarlos bien antes de ingresar al sistema de ma-trícula que presenta ORCE, si el sistema fallara y te acep-ta la matricula con cruce, ten en cuenta que solo te verás matriculado en: Las asignaturas que están al inicio del Plan de Estu-

dios o del nivel o etapa que se halle cursando el alumno.

Las asignaturas que hayan sido desaprobadas y tengan el mayor número de repeticiones.

Las asignaturas obligatorias aún no cursadas, los se-minarios, las electivas, los talleres de investigación, otros cursos.

Así que no te arriesgues, si tienes problemas con tu matricula, puedes mandar una solicitud para que se corrija, o en todo ca-so consulta con el CEA, estamos para apoyarte.

á ( é )

Las Prácticas pre profesionales también te proporcionan un número de créditos, es OBLIGATORIO QUE CUMPLAs CON UN MÍNIMO DE 400 HORAS DE PRÁCTICAS, estas prácticas se realizan a partir del octavo ciclo. La EPA informará sobre las entidades hábiles para otorgar la Constancia respecti-va.

Los alumnos que deseen iniciar sus prácticas pre-profesionales informarán a la EPA el nombre de la oficina, Empresa y/o Profesional responsable a fin de iniciar y validar dichas prácticas.

Como en toda universidad hay dos

tipos de cursos: obligatorios (O)

y Electivos (E), sin embargo hay

algunos cursos obligatorios op-

tativos que debes elegir durante

el nivel formativo, te lo mostra-

mos a continuación.

CURSOS OBLIGATORIOS

(O):

Debes cumplir con 181 créditos en total, durante la carrera, de los cuales 166 créditos son de cursos netamente obligatorios y 15 crédi-tos son obligatorios optativos ( 9 créditos de seminarios y 6 crédi-tos de talleres de investigación)

CURSOS OBLIGATORIOS OP-

TATIVOS

SEMINARIOS

Como se mencionaba, en el nive formativo, debes escoger 3, de los 4 seminarios que se ofrecen, con lo cual sumará los 09 créditos requeridos por el Plan de Estu-dios

TALLERES DE INVESTIGA-CION

El alumno podrá escoger el Taller de Investigación de acuerdo a su interés, siendo prerrequisito de Taller de Investigación 2, el Taller de Investigación 1 en cualquiera de las especialidades

Es decir durante el nivel forma-

tivo debes, aparte de inscribirte

en los cursos obligatorios, ma-

tricularte en 1 seminario, 1

electivo de arte, y 2 electivos

de carrera, por cada ciclo que

lleves.

CURSOS ELECTIVOS (E):

Son 18 créditos en suma, de todos los elec-tivos que puedes elegir de acuerdo a la especialización que quieras aprender, ello te orientará en tu futuro desempeño profe-sional.

Hay cursos electivos ofrecidos por el área de artes en forma complementaria, de los cuales debes elegir OBLIGATORIAMEN-TE un mínimo de tres cursos electivos en esta área durante el nivel formativo.

Podrás convalidar como cursos electivos los certificados de aprendizaje de inglés de nivel intermedio y avanzado, otorgados por institutos acreditados por los respectivos gobiernos de países con esa lengua madre.

í

POSIBLES LIBROS QUE USARAS

Bueno esta es solo una pequeña lista de los libros que podrías usar el primer ciclo, muy aparte, pide a la cátedra, que les reco-miende otros libros más, revisa también los sílabos pues muchos de estos libros están mencionados allí, por eso es importante que exi-jas a tus profesores que se los entreguen los primero días de cla-se.

Muchos de los libros los encontrarás en biblioteca central, al menos en los 2 primeros ciclos, el resto de ciclos verás la necesi-dad de usar más la biblioteca FAUA que la biblioteca CENTRAL.

Como último consejo, la biblioteca te puede facilitar un montón

de información, pero cuando veas que un libro es muy necesario y

más aún si ves que lo usarás a lo largo de la carrera o incluso

luego de egresar, invierte un poquito y cómpralo, así irás armando

tu biblioteca personal de consulta.

TALLER DE DISEÑO 1

Introducción al diseño Arqui-tectónico Autor: Luis Miró Quesada Gar-land

Arquitectura, Forma, Espacio y Orden Autor: Francis D.K. Ching

Espacio en el Tiempo Autor: Luis Miró Quesada Gar-land

VECTORES Y MATRICES

Analisis Matematico I Armando Venero Baldeón Analisis Matematico II Eduardo Espinoza

LEYES Y FENOMENOS FISICOS

Fisica Universitaria Sears Zemansky

Mecanica Vectorial para Ingenieros

Beer & Johnston LENGUAJE

Revisa los libros de orto-grafía que hay en biblioteca central

GEOMETRIA DESCRIPTIVA

Geometría Descriptiva Autor:Jorge Nakamura

Muroy Geometría Descriptiva

Autor: Miranda C, Alejan-dro

Es muy importante que sepas cual es el sistema de calificación del curso que lleves, ya que de acuerdo a ello sabrás como sacar tu promedio, pregunta a la cátedra o revisa en tu sílabo, para que no estés a última hora con cálculos apresurados de cómo aprobar tu curso.

SE Descripción Peso SE Descripción Peso

A Nota otorgada en un examen oral, por un

jurado integrado por no menos de 3

profesores

1 F Examen Parcial

Examen Final

Prom. de informes y/o monografías

1

2

1

B Examen Parcial

Examen Final

1

2

G Examen Parcial

Examen Final

Prom. de informes y/o monografías

1

1

1

C Primera Práctica

Segunda Práctica

Examen Parcial

Examen Final

1

2

2

3

H Examen Parcial

Examen Final

Promedio de informes y/o monogra-

fías

1

2

2

D Promedio de prácticas, controles o

monografías

1 I Examen Parcial

Examen Final

Prom. de informes y/o monografías

1

1

2

E Promedio de monografías

Promedio de prácticas

2

1

J Examen Parcial

Examen Final

1

1

N

(1)

Evaluación del proceso de diseño

Nota final

1

2

(1) Sistema de evaluación propuesto a la ORCE y en proceso de revisión y aprobación

Para que entiendas mejor, el promedio se saca por pesos:

Física: Para este curso recomendamos que tengan mucho cuidado y se esfuer-cen mucho, porque si nos fijamos las estadísticas de los 2 últimos códigos; en los “mayas” (2012-1) aprobaron solo 2 en la primera y en los “once” (2012-2) no aproba-ron , recalcando que fue en el pri-mer intento.

Topografía: Es un gran trabajo, pero que al final cuando veas tus planos con curvas de nivel hechos por ti mis-mo es una gran satisfacción. Sus clases son más teóricas ,lo que la profesora dice en clase vas a tener que experimentarlo en campo, distribuye bien el tiempo para este curso porque si lo dejas para el último aparentemente es fácil pero es ¡un gran trabajo!

En sí, en la mayoría de cursos se aplica la calificación “F” ;”G” o “H”. Explicaremos lo mas próximo, es decir: primer ciclo . Empezaremos por:

Se aplica el sistema “G”. Examen Parcial(peso 1) Examen Final (peso 1) Prom. de Prácticas y/o mono-grafías (peso 1) Se suman estas y se dividen entre

En este curso se tomara el siste-ma “F”.

El promedio de practicas será así la descripción de la poligo-nal es la primera, traslado del B.M la segunda, perfil longitu-dinal la tercera, IGN y exposi-ción la cuarta; poligonal la quinta y relleno era la sexta perfil y relleno no se elimina de estos se saca un respectivo pro-medio el parcial (peso 1) el final(peso 2)

No es demás decirles que la clave esta en apuntar las clases del profeso, pues sus problemas son “tipo”, son casi similares o tienen la misma idea. La constancia es otro valor fundamental, él consi-dera mucho la asistencia.

Aquí se logrará trabajo en equipo. Elige bien a tu grupo porque con ellos inicias y entre ustedes aparte de formar una gran amistad tendrán que distribuirse el trabajo EQUITATIVAMEN-TE .

Bases y metodología: Se aplica el sistema “G”. Traten de participar en clase la asistencia, es algo fundamental. El profesor considera bastante cómo y en qué forma das a entender tus ideas en forma clara y precisa. Al momento de hacer tus aportaciones o lecturas ,hazlo sin temor con un tono adecuado y bien vocalizado.

Si haces una excelente lámina pue-des llegar a tener 8 puntos. Para el examen de 12 puntos sí es necesario estudiar lo que se hizo en clase. Ten cuidado en este curso porque aparenta ser fácil y si le pones dedi-cación lo es. Trata de llegar tem-prano, el profesor es muy puntual. No te descuides en la entrega de lá-minas, la 4ta lamina de sombras va directamente como una nota. Trata de hacerla lo mejor posible. No te confíes en el final, son muy es-trictos pero si los sabes llevar con sapiencia te dará grandes satisfac-ciones.

Sistema “F”. El sistema de calificación es pro-medio de prácticas 1 Parcial 1 Final 2 En el promedio de prácticas darás 4 practicas calificadas más una lámina exclusivamente de sombras del sólido que tú deci-das. En las prácticas calificadas la nota máxima es 20, pero esta se divide en 2 partes: La nota de la lamina:8puntos La nota del examen:12puntos

Dibujo manual 2 A : El sistema de calificación es un poco distinta porque no hay parcia-

les ni finales, vas a tener que sacar el promedio de todas las lámi-

nas entregadas.

Un inconveniente quizás pueda ser la falta de equipos, son pocos los que tenemos en FAUA así que quizás tengan que alquilar equi-pos, si lo hacen traten de agruparse de 3 a 4 grupos para amino-rar el costo y maximizar tiempo.

Geometría Descriptiva :

Depende bastante del ciclo, si ellos deciden eliminar 2 o 3 notas, las más bajas. No te confíes, es un curso en el que puedes alzar tu ponderado, pero tampoco te estreses, todos tenemos dotes diferentes. Te re-comendamos comprarte un buen tajador de portaminas, si tienes el pulso muy fuerte o muy débil dependerá también de esto el tipo de mina que uses. Esto la cátedra te explicará con más detalle. Algo que no debes olvidar es que, si no entiendes algo o quizás no te está saliendo como tu querías pregunta a los profesores, ellos ven la manera de darte consejos para que mejores y puedas su-perar esos problemas. Acuérdate, ten confianza en ti .

TALLER:

El curso más importante y fundamental en la carrera. Este es el tronco o el pilar con el que nos formamos y sensibilizamos para ser arquitectos. El sistema de calificación la determina el arquitecto, según el ciclo. Lo único que les podemos decir es que no hay RECETAS para taller, lo que sí, y todos coincidimos, es que los arquitectos valoran mu-cho tu entrega y tus críticas, algo que queremos cambiar es eso: LAS CRÍTICA EN LOS TALLERES. Aprovechen esto, tengan en cuen-ta que estas sirven para ir evolucionando más y más cada proyec-to, no esperen al último momento. Lleven sus trabajos a las crí-ticas sean o no calificadas. El Arquitecto les puede decir que ya jalaron, pero eso depende de ustedes presentando todos los trabajos y a tiempo. El trabajo final es fundamental, tiene un gran peso dentro del promedio de ciclo; tómenlo así porque es como el arquitecto va a ver su evolución desde que iniciaron.

PERIODO ACADÉMICO 2013-I

1. Examen de aptitud vocacional 2013-1 2. Examen de admisión 2013-1 3. Reincorporaciones 4. Licencia 2013-1 5. Revisión de portafolio 6. MATRÍCULA 2013-1 7. Viaje de estudios 8. INICIO DE CLASES 2013-1 9. SEMANA DE EXAMENES PARCIALES 10. Semana de retiros parciales 11. Encuestas de evaluación docentes 2013-1 12. Semana de retiros totales 13. Última semana de clases 14. EXÁMENES FINALES 15. SEMANA DE EXÁMENES SUSTITU-

TORIOS 16. Último día de entrega de notas a OERA 17. Último día de presentación de reclamos a

OERA 18. Último día de atención de reclamos por

los profesores 19. Entrega de notas de talleres a OERA 20. Exposición de talleres

16 de febrero 18, 20 y 22 de febrero Enero hasta 28 de febrero 1 al 6 de marzo 11 al 13 de marzo 12 al 14 de marzo 18 al 20 de marzo 21 de marzo 13 al 17 de mayo 27 al 31 de mayo 10 al 14 de junio 25 al 28 de junio 24 al 28 de junio 01 al 05 de julio 15 al 19 de julio 22 de julio 24 de julio 26 de julio 26 de julio 02 de agosto

En la UNI se desarrollan dos ciclos por año y cada ciclo académico comprende diecisiete semanas distribuidas de la siguiente manera: Siete (7) semanas de clases Una (1) semana de exámenes parciales Siete (7) semanas de clases Una (1) semana de exámenes finales Una (1) semana de exámenes sustitutorios Adicionalmente se dicta un ciclo de nivelación durante el verano.

Todos tenemos la opción de retirarnos de un máximo de (2 cursos) luego de la semana de parciales. Si ves que no estas marchando bien en esos cursos, puedes aprovechar esta semana. Si sabes que vas muy mal, no querrías afectar tu promedio, el cual es impor-tante ya que es tu promedio (acumulativo) el que determina tu

número de matrícula. Sin embargo debes tomar en cuenta que si te retiras de taller, ya estarías retrasándote un semestre y si te retiras de los otros cursos, deberás nivelarte en verano o lle-vando ese curso el siguiente semestre. Como verás no es cosa fácil así que decide bien.

Generalmente usas esta semana, cuando por “X” motivos ya no puedes continuar con los cursos que estas llevando, es mejor que te retires para no afectar tu ponderado. Además puedes aprove-char para reservar tu matrícula, si necesariamente debes ausen-tarte por un tiempo de la universidad.

Reclamos de calificación:

Luego de dar la prácticas, debes estar pendiente de que el profesor lo deje en estadística, que es donde vas a recogerlo (cuando los recojas, quédate allí aunque sea horas y revisa

bien tu examen, una vez que salgas de ventanilla no tendrás opción a reclamo ) no lo dejes a última hora porque solo tie-nes 2 días hábiles para reclamar, si tu examen fue mal cali-ficado o si tienes algún reclamo, pasados esos 2 días no po-drás hacer nada, así sea que para aprobar necesites tan solo un punto que por no reclamar a tiempo, no te pusieron, lo más triste es que terminas jalando con 9.9 de promedio. Sabe-mos que ha pasado.

Por otro lado, también debes estar pendiente de que las no-tas que tienes sean las mismas en ORCE (vía internet cada uno tiene un registro de sus notas por ciclo) porque al fin y al cabo lo que cuenta es lo que dice en ORCE. si tu nota es otra , dile al profesor inmediatamente porque solo tienes plazo de 1 semana para hacer ese reclamo, deberás sacarle copia tu examen y dejar el original en EPA, con la solicitud firmada por el profesor, ya ellos saben el procedimiento, solo encárgate de hacérselo saber.

Debes saber que en taller también tienes opción a reclamo, puedes solicitar una reconsideración de tu nota, siempre y cuando el taller entregue las notas antes del último día de entrega de notas general. Tienes que presentar una solici-tud dirigida a la (el) director (a) de escuela y presentarla en OERA ( estadística), en esa solicitud tienes q indicar por qué no estas de acuerdo, y cual fue tu desenvolvimiento du-rante el taller. Si estabas mal tampoco puedes exigir.

Sobre el examen sustitutorio:

No te confíes. Muchos dicen “en el susti la hago” pero no es tan sencillo. Para tener derecho a dar sustitutorio necesi-tas un mínimo de 06 como promedio de prácticas. Haz de saber además que no todos los cursos tienen sustitutorio, averi-gua primero y según eso aprovechas este examen. Algunas

veces los alumnos deciden no dar o el parcial o el final, por que no estudiaron o dieron prioridad a otro curso, y aprove-chan este examen para cambiar su cero.

Si te encuentran plagiando y la cátedra decide porte cero “A”, se acabaron tus planes de usar el sustitutorio como

alternativa. Cuando tienes este “tipo de cero”, pierdes toda opción a reclamo y a sustitutorio. Así q mucho cuidado con este cero “A” .

Sobre el DL. Decreto ley 739 :

Cuando jalas y repites el curso en el ciclo normal, tienes

OBLIGATORIAMENTE que pagar s/.7.00 por crédito, ya que por haber jalado pierdes la gratuidad de la enseñanza, al menos para el número de créditos del curso que jalaste. Si decides llevar dicho curso en verano, de igual manera debes abonar el monto del DL. Más el monto determinado por la EPA para cada crédito de los cursos de verano.

A C R E D I TA C I Ó N

R I B A

El Royal Institute of Bri-

tish Architects (RIBA) es

una institución reconocida

internacionalmente y por

ello las escuelas de Ar-

quitectura la invitan a

evaluar sus programas con fines de acreditación, debido a que el proceso

ofrece una alta calidad y rigurosidad .

La amplitud y profundidad de la enseñanza y la práctica arquitectónica actual está representado en su Panel de Acreditación , integrado por educadores con amplia experiencia y profesionales. En la actualidad exis-ten más de 90 programas de arquitectura en 23 países del mundo, los cua-les forman parte de una gran red de programas acreditados por el RIBA.

Beneficios de la acreditación:

Después de todo el proceso que comenzó en el 2007, se nos acreditó en una primera etapa (por cinco años). Aún nos faltan las demás, pero con ello se reconoce el nivel de enseñanza de nuestra casa de estudios.

Como acreditados formamos parte de la red global q comparte su interés por la arquitectura y la construcción en la ciudad. Están abiertas para nosotros las puer-tas de 46 universidades en Gran Bretaña y 8 universidades en otros 21 países donde nuestros estudios son reconocidos, entre ellas 14 universidades de Argentina, Colom-bia y Chile.

PRINCIPALES VENTAJAS

El apoyo que recibimos de la RIBA , en capacitación, servi-cio técnico, publicaciones y eventos.

El reconocimiento internacio-nal para estudiar y trabajar en el exterior

Intercambios estudiantiles con otras escuelas reconocidas por RIBA

Incentivos para los mejores estudiantes y membrecía con acceso a la biblioteca de la RIBA, así como la de descuen-tos en libros.

También los profesores se be-neficiarán, puesto que se ofrece reconocimiento a los mejores profesores con un premio de

€10.000 , así como la mem-bresía en RIBA.

El portafolio es un registro de los proyectos de diseño y los cur-

sos que estas llevando. La revisión del portafolio, no es capricho

ni del TEA, ni del CEA ni de nadie, esta iniciativa se dio justamente

por la acreditación. Cuando los miembros representantes de la

RIBA vinieron pidieron portafolio a cualquier alumno q pasaba y

NADIE contaba con alguno, así que dichos miembros dijeron que sin

portafolio, no podrían hacer seguimiento del desenvolvimiento del

alumno, esta y otras observaciones debían ser levantadas para

las siguiente visitas si queríamos acreditación, por eso es q se co-

menzó a revisar el portafolio a cada alumno como requisito de

matrícula y a seleccionar los mejores para presentarlos a la RI-

BA.

Además recuerda que los grandes arquitectos y diseñadores SIEM-PRE cuentan con un portafolio por ser un registro de su traba-jo y es por esto que las bitáco-ras también son parte del porta-folio, pues allí observas el pro-ceso que tuvieron tus proyectos, ya te habrás dado cuenta que cuando los arquitectos quieren explicar algo siempre lo hacen con gráficos porque es una de las herramientas más próximas, in-cluso en las exposiciones mues-tran estos gráficos como punto de partida de sus proyectos. Co-mo ven, tienen gran importancia.

PROPÒSITOS DEL POR-

TAFOLIO

El portafolio tiene dos propósitos, el primero es utilizarlo como una herramienta personal para que el estudiante pueda recopilar los tra-bajos realizados durante la época universitaria, los cuales se pueden utilizar en el futuro para obtener posiciones profesionales o de em-pleo. Y el otro propósito que sea una herramienta para documentar los resultados del trabajo del estu-diante para que las visitas de la RIBA puedan evaluar si los crite-rios de validación que ellos piden se están cumpliendo apropiada-mente y ver si en cada curso el alumno está alcanzando los objeti-vos

Gracias a la acreditación RIBA podemos participar en los diferen-

tes concursos que organicen, en esta ocasión nos invitaron al con-

curso Polyport, la información la encuentran en esta página:

http://www.bdonline.co.uk/home/student/introducing-polyport-

(polyark-iii)/5045016.article

Aquí se habla de este concurso, la información está en inglés, por

lo que tienes que recordar que muchas veces la mejor información

está en Inglés, así que no te limites por no saberlo, organiza tu

tiempo e inscríbete en algún centro de idiomas, instituto o en el

CEPS UNI.

Polyport:

Los equipos se componen de estu-diantes de todo el mundo, inclu-yendo la Academia Árabe de Transporte de Ciencia, Tecnología y marítimo en Egipto, Universi-dad Nacional de Ingeniería de Perú y Mincu Ion en romaní, así como estudiantes de universida-des del Reino Unido, incluyendo Westminster, Brighton y Green-wich. Los alumnos deberán proponer una visión de futuro, la arquitec-tura adaptativa a un futuro parti-cular y que responda a las activi-dades de los puertos y de las con-diciones de borde en la que se encuentran, entre la tierra y el agua.

Como puedes ver, los concursos

internacionales no son cosa de

otro mundo, en esta ocasión la

FAUA está como representante

de Sudamérica , en un futuro ya

te tocara a ti participar en

los próximos concursos y demos-

trarle a todos q nuestra acre-

ditación es bien merecida.

C O N S E J O S Y

T I P S

Esta es una sección especial de consejos-tips elaborados por un alumno muy conocido y querido de la facultad, ya lo van a conocer. Estos consejos les serán útiles no solo a ustedes cachimbos, sino a varios alumnos de la FAUA.

Ve armando un cronograma de las cosas que tienes que hacer desde dos semanas previas a la entrega final de taller. Siempre es bueno tenerlo, asi no lo cumplas nunca.

La amistad se pone a prueba los días previos a la entrega de taller. Siempre es útil convocar a todos tus patas así no sean de la carrera (para maque-tear). Incluso los civiles, ellos también saben Autocad.

Si te vas a amanecer nunca combines Red Bull con café, si es que no quie-res empezar a oler colores y ver sonidos, claro.

Desde ahora, ve armando una lista de canciones bailables en algún lugar de tu PC. Vale todo, la idea es mantenerte despierto (desde Susy Díaz hasta The Killers)

Nunca sueltes el lápiz, por algo se te ha regalado una bitácora, comienza a diseñar desde ya.

Trata de acomodar un espacio lo suficientemente amplio y fácil de limpiar para las maqueteadas, si es posible que esté alejado del cuarto de los demás miembros de la familia (para poner la música a full volumen)

Todo estudiante de arquitectura se ha cortado alguna vez, no te desesperes, controla la situación y recuerda que la piel se endurece con los ciclos.

No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy, recuerda que los buenos proyectos requieren harta dedicación. El Facebook puede esperar, es cues-tión de fuerza de voluntad.

Piensa bien qué secciones elegir antes de matricularte. Infórmate de gente que ya pasó el curso y ten en cuenta la malla curricular.

Toma fotos a todas las maquetas o bocetos que hagas y guarda en un folder todas tus prácticas y exámenes parciales y finales, te será útil cuando tengas que presentar tu portafolio.

Í

( )

1. La alarma te dice cuando comenzar a dormir. 2. Ya no te da pena babear en clase, sobre todo en la clase de Estructuras. 3. Sabes que sabor tiene el UHU. 4. Celebras el espacio y observas tu cumpleaños. 5. La cafeína no es un capricho, es una herramienta. 6. Te has desparramado en la loma con todo tu código luego de haber entre-gado taller. 7. Haz usado las casitas del patio de construcción como tu almacén provisio-nal y como dormitorio luego de una fiesta FAUA. 8. Pierdes la noción del tiempo: Preguntas la fecha, el día, la semana, luego el mes y te da pena preguntar el año. 9. Te sorprendes cuando ves un edificio nuevo en la ciudad. 10. Haz cambiado tu vocabulario drásticamente (“gente” por usuarios y “calle” por espacio urbano). 11. Tienes un botiquín junto al cutter. 12. Se te olvida decir presente cuando pasan lista. 13. Te has quedado solo diseñando los fines de semana más de 20 veces. 14. Peleas con tu maqueta. 15. Puedes ver fijamente a alguien a los ojos y aprobar con la cabeza sin es-cuchar UNA sola palabra. 16. El profesor de tu clase de las 8:00 am sabe que no cuenta contigo. 17. Tu hermano (a) cree que es hijo único (a). 18. Te has agarrado la cabeza y gritado: "¡Más no por favor!" 19. Has escuchado todos tus discos en menos de 48 horas. 20. Se te ve raramente fuera de casa o de la facultad. 21. Te ríes cuando escuchas decir a un estudiante de otra carrera que se amanece para sus exámenes parciales. 22. Has buscado al Sr. Chávez por toda la UNI para que te abra un salón. 23. Has usado las máquinas de Morris o de civil para acabar un trabajo y nunca imprimiste nada. 24. El Sr. David se ha burlado de la nota que sacaste en Geometría Descrip-tiva. 25. Descubres que cualquier resto de papel es sumamente importante cuando tu mamá te pregunta si lo puede botar a la basura. 26. Pierdes tu peine por un mes y no te das cuenta. 27. Pierdes las llaves de tu casa por un mes y no te das cuenta.

28. Se te olvida ir a almorzar. 29. Te has lavado los dientes y el cabello en los baños de la facultad. 30. Has descubierto los beneficios de raparte o traer el pelo corto, aprecias que tu papá te haya heredado la calvicie. 31. Te has gastado la memoria de tu cámara tomándole fotos a tu maqueta. 32. Tu novia (o) odia a tu profesor de taller. 33.Has bailado "Aserejé" con coreografía y todo a las tres de la mañana sin una gota de alcohol en tu organismo. 34. Haces trabajos escalonados de hace un mes la noche antes de la fecha limite. 35. Combinas desayuno, almuerzo y cena en un sándwich de pollo que compraste en el kiosko de la señora que vende en Civil. 36. No concibes las vacaciones como otra cosa sino tiempo para dormir. 37. Se vuelve una costumbre que te digan: “¿Qué te pasa? Te ves cansado" 38. Te has emborrachado junto con tus profesores en alguna provincia lejana de Lima. 39. Alguien alguna vez te dijo "perezoso" y quisiste asesinarlo. 40. Los estudiantes de medicina te parecen ociosos. 41. Te has cercenado un dedo y lo envolviste en papel higiénico para que no ensucie la maqueta. 42. Tus pesadillas consisten en no terminar algo o no llegar a tiempo a la entrega de taller. 43. Has pasado más de dos horas viendo fijamente una maqueta, cutter en una mano, silicona en la otra. 44. La gente no coincide con tu tema de conversación cuando sales a pasear por Lima. 45. Puedes vivir sin contacto humano, comida o luz solar, pero si se acaba la tinta de la impresora o se va el internet se genera un caos. 46. Cuando te muestran fotos de un viaje, preguntas la escala de la gente en la foto 47. Te ha faltado plata para el almuerzo por comprar materiales para tu maqueta. 48. Has tenido que ir a Las Tierras al lado del Estadio porque tus amigos no tenían plata para ir a comer a otro lado. 49. La memoria de tu computadora colapsa cuando comienzas a instalarle todos los programas de diseño posibles. 50. Tienes ganas constantes de salir de viaje y escapar hacia un pueblo remoto del inte-rior del país. 51. Hablas de grandes arquitectos -vivos o muertos- por su primer nombre, como si los conocieras (Vitruvio, Teodoro, Norman, Mies...) 52. A tus papás les da miedo usar las palabras "bonito" o "feo" enfrente de ti 53. Te sientas a ver una película de tres horas porque sale el edificio de un arquitecto conocido por dos segundos. 54. Sabes -por conocimiento empírico- que si tomas fotos con flash a una proyección de diapositivas, salen en blanco. 55. Compras revistas de arquitectura sólo para ver las imágenes pero nunca las has leído.

56. Estás harto de la gente que te dice "Yo iba a ser arquitecto(a) pero no me gusta dibujar"

57. Demoras horas en el Autocad arreglando las losetas del baño cuando ni siquiera has diseñado el segundo piso de tu proyecto. 58. La familia de tu compañero de Taller te ha adoptado 59. No tienes idea de para qué es la “Teoría Política”, la “Química avanza-da” o para qué alguien querría “Matemáticas III”. 60. Puedes animar un proyecto en 3D Studio, colorearlo con Corel y poner-lo en una página web, pero no sabes usar Excel. 61. Sólo comienzas a dormir cuando empiezas a renderizar las vistas de tu proyecto. 62. Tu computadora ha sufrido severos golpes cuando el Autocad anuncia un “Fatal Error”. 63. Tu escritorio está lleno de archivos que dicen “Final”, “Final 2”, “Finalísimo”, “Este sí es”, etc. 64. La computadora explotó cuando tenías el Autocad, el Archicad y el Face-book abiertos. 65. Cuando ves un terreno vacío, comienzas a ver la ruta que sigue el sol e imaginas que bien quedaría tu proyecto en ese perfil urbano. 66. Todavía no conoces al duende que te esconde todas tus cosas a las 4 am. 67. La gente te mira raro cuando comienzas a tomarle foto a los detalles de baño. 68. En las fotos que tomas cuando vas de viaje nunca aparecen personas. 69. Ves puntos de fuga cuando caminas por la calle. 70. Algún profesor te ha preguntado: “Perdona, pero… ¿tú eres de este ta-ller? No te había visto.”

M E M O R I A S

En la facultad se recuerda con mucho aprecio y respeto a los MAESTROS q enseñaron en la facultad como lo es el arquitec-to Nicolini, este es un pequeño extracto de sus frases, las cua-les dentro de todo tienen su mensaje. 1. No tengas miedo de proponer nuevas cosas, pero eso sí, con

mucha lógica. Nicolini -“Ustedes no piensan, tienen miedo de pensar, el pensar no en-ferma “

2. ¡Sí! La lógica es muy importante

En la primera crítica: Nicolini- “Señorita qué tipo de proyecto es éste, Ud. ha creado un ¡monstruo!

En la segunda crítica: Nicolini – “Señorita, ¡El monstruo sigue vivo!”

3. Porque después de todo, los tips para diseñar algo, no existen.

La alumna Rojas (apellido hipotético) le preguntaba al también pro-fesor Arquitecto Sánchez Griñan: "Arquitecto, entonces la clave para que mi fachada parezca igle…" Entonces Nicolini que se encontraba ha-ciendo crítica en la mesa adyacente interrumpe diciendo: “Señorita Ro-jas: hace tres años que Ud. Está buscando la ¡La recetita! Para pasar el taller, en la Arquitectura las recetas no existen : sólo existen en la cocina, vaya a su casa a cocinar”

4. Debes observar cómo funciona cada cosa, recuerda que tu propuesta debe involucrar la función Nicolini” Subdesarrollada, subdesarrollada, eres una mujer y no sabes cómo funciona una cocina qué horror, horror, qué barbaridad”.

5. El urbanismo Nicolini- ¿Tú crees, que el auto es como un burro que asoma antes de salir? Ponle ochavos a tu ingreso al estacionamiento”

6. la proporción, la iluminación y ventilación... Nicolini- en una crítica encuentra un espacio desproporcionado y sin iluminación ni ventilación y dice.” Cómo se te ocurre, qué tipo de espa-cio has creado…qué clase de monstruo podrá vivir acá...”

7. Porque todo edificio debe adecuarse a su contexto… Nicolini- “Qué horror como han construido el edificio, tan horri-pilante al costado de ese bellísimo monasterio. Qué horror”

8. Esfuérzate y da todo de ti.. entrégate a tu proyecto …y re-cuerda que no siempre la primera propuesta es la definitiva

Luego de una crítica a un buen alumno: Nicolini “Tienes que hacerte 50 proyectos usted es el menos malo, eso lo trabajas”

9. Y jamás lo olvides. ¡Dibuja!, ¡Haz apuntes!, ¡Propón a mano! Por-que al fin y al cabo la arquitectura no solo debe ser imagina-da, debe ser expresada en el medio más cercano: EL DIBUJO.

Un alumno lleva su crítica incompleta y sudando de nervios, le explicaba a Nicolini-“ Alumno: Sí arquitecto, pero en este espacio yo pienso hacer un espacio escalonado que juegue volumétricamente con el contexto y además... Nicolini-enérgicamente interrumpe Nicolini “No, no, no, no olvídate, la arquitectura no se habla, se ve, se dibuja”.

10. Por último queda decirles que en ustedes está el dejar memo-

rias; ya tienen algunas, pues continúenlas en este nuevo viaje.

“Utiliza todos los espacios que puedas en la facultad” “Canta en la loma, toca guitarra en el hall, conversa con tus amigos en la escalera, haz un debate en la ro-tonda, mira una película en el auditorio, dibuja en una banca, mira el cielo echado en el césped!... Y sobre todo…ama a la FAUA”

Adolfo Ccala (alumno FAUA)