manual como elaborar un proyectocultural

7/24/2019 Manual Como Elaborar Un Proyectocultural

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COMO ELABORAR UNPROYECTO CULTURAL

(y no fru strarse si no lo selecc ionan)

Gua para participar en la Convocatoria delPrograma de Estmulo a la Creacin yDesarrollo Artstico

Agosto 2005


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NDICE

1.- Glosario de Trminos 41.- Introduccin 8

Captulo 1

1.- El Programa y sus alcances. 10

1.1. Objetivo General 11

1.2. Objetivos especficos 11

1.3. Lneas de trabajo 11

1.4 Beneficiarios 11

1.5 Descripcin de las categoras bsicas 12

1.6. Las disciplinas artsticas 13

1.7. La estructura operativa del Programa 14

1.7.1. La Comisin de Planeacin ( fun cin op erativa). 141.7.2. Estructura y composicin. 15

1.7.3. Principales funciones. 15

1.7.4. Dinmica de operacin. 15

1.8. La Comisin Tcnica ( funcin dictaminado ra ). 16

1.8.1. Criterios de seleccin 16

1.9. Cules son los derechos y las obligaciones? 17

2.5. Los Antecedentes. 20

2.6. La Justificacin. 212.7. El Objetivo General. 21

2.8. Los objetivos especficos. 24


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2.9. La meta. 25

2.10. Cronograma de Actividades. 26

2.11. Bibliografa. 27Captulo 3

1.- Anexos 29

1.1.- Curriculum Vitae 29

Bibliografa


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1.- Glosario de Trminos.

Nota: Los trminos utilizados en esta gua para la elaboracin de proyectos se han adaptado para reflejar elvocabulario de uso en el mbito cultural.

Trmino Significado

Arte: Acto mediante el cual el hombre imita o expresa lo material o loinvisible, valindose de la materia, de la imagen o del sonido /ejercicio de la inteligencia.

Artstico: Alusivo a las artes, especialmente de las bellas artes, o relativoa ellas.

Beneficiario: Creadores artsticos, intrpretes y promotores culturales quereciben estmulos del PECDA.

Candidato: Persona que participa en la Convocatoria con aspiraciones deser seleccionado.

Cartacompromiso:

Convenio que firma el beneficiario con el ICE donde secompromete a cumplir con los tiempos y las metas sealadas enel proyecto.

Categora: Cada uno de los grupos bsicos en los que puede incluirse oclasificarse todo conocimiento / Atributo / Clase de objetossemejantes / Cualidad que clasifica a un objeto.

Comisin dePlaneacin:

Principal rgano de administracin para el desarrollo de losobjetivos del PECDA.

ComisinTcnica:

rgano de decisin para la seleccin de los proyectossusceptibles de ser beneficiarios del PECDA.

CONACULTA Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.

Convocatoria: Documento con el que se invita a participar a la comunidadartstica en el PECDA.

Cultura: Conjunto de rasgos distintivos espirituales, materiales,intelectuales y afectivos de una sociedad o grupo social, quecomprende, adems de las artes y las letras, los estilos de vida,las formas de convivencia, los sistemas de valores, lastradiciones y las creencias.


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Trmino Significado

Currculum Vitae: Conjunto de datos biogrficos, acadmicos y laborales de unapersona que califican su aptitud profesional.

Creador: Persona involucrada directamente en la creacin de productosartsticos originales.

Cronograma: Grfica cuyo eje de abscisas est dividido en fraccionescronolgicas (das, semanas, etc.), de modo que registre lasvariaciones en el curso del tiempo de una serie de actividades,que se representa en el eje de ordenadas.

Derecho deautor: Conjunto de derechos, prerrogativas y privilegios de carcter personal y patrimonial que la ley reconoce a favor de los autoresde una obra, por el hecho de su creacin, y desde el momentoen que la obra ha sido fijada o plasmada en un soporte material.

Desarrollo: Crecimiento, mejora o evolucin de un aspecto artstico ointelectual.

Dictamen: Juicio que emite un especialista sobre algn proyecto.

Difundir: Dar a conocer informacin diversa a travs de medios de

comunicacin. Disciplina: Cada una de las asignaturas artsticas de participacin en la

Convocatoria.

Ejecutante: Persona que ejecuta o interpreta una obra de arte.

FOESCA Fondo Estatal para la Cultura y las Artes/ Fondo financieroformado con aportaciones bipartitas del CONACULTA y elGobierno del estado.

Inapelable: Sentencia o resultado que no se puede apelar.

ICE Institucin de Cultura del Estado (puede ser un Consejo,Instituto o Secretara).

Instalacin : Incorporacin de cualquier medio para crear una experienciavisceral o conceptual en un ambiente determinado utilizandopara ello cualquier material.


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Trmino Significado

Intrprete: Persona que interpreta alguna creacin artstica producida por otra persona.

Mecenas: Cayo Clinio Mecenas (69 a.C. al 8 d.C.) consejero delemperador romano Augusto famoso benefactor de artistas /Persona o institucin que patrocina a los artistas.

Mecenazgo yFilantropa

Se refiere al apoyo desinteresado a proyectos no lucrativosfinanciados por individuos, organizaciones o el estado. Polticade apoyo a creadores que por la naturaleza de su obra no

encuentran lugar en el mercado. Medios

alternativos:Incluye todas aquellas manifestaciones artsticas que, dentro delas artes visuales, concluyen en arte conceptual, tales como

performances e instalaciones.

Mediosaudiovisuales:

Se refiere a la presentacin artstica por medio de un video.

Meta: Expresin cuantitativa de un objetivo.

Mtodo: Modo estructurado y ordenado de obtener un resultado,descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos.

Ministracin: Cantidad de dinero establecida para algn fin, que serentregada durante algn perodo de tiempo.

Multimedia: Se refiere a la presentacin artstica y de preservacin culturalde imgenes, textos y sonidos coordinados a travs de unacomputadora o incorporados a un Programa de computacin.

Objetivo: Finalidad de una accin.

PECDA Programa de Estmulo a la Creacin y Desarrollo Artstico.

Performance Expresin artstica efmera, en el que el trabajo lo constituyenlas acciones de un individuo o un grupo, en un lugar determinado y un tiempo concreto. Puede ocurrir en cualquier lugar, iniciarse en cualquier momento y tener cualquier duracin.

Asimismo lo pueden constituir situaciones diversas queinvolucre cuatro elementos bsicos: tiempo, espacio, el cuerpo


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del performer y una relacin entre el performer y la audiencia.En este sentido es opuesto a la pintura o escultura, por ejemploen las que el trabajo lo constituye un objeto

Postulante: Aspirante a formar parte del grupo de beneficiarios del PECDA.

Procedimiento: Forma especificada de llevar a cabo una actividad o un proceso.

Proceso: Conjunto de actividades mutuamente relacionas o queinteractan, las cuales transforman elementos de entrada enresultados.

Promotor cultural: Persona dedicada al diseo y/o instrumentacin de proyectosculturales desde instituciones afines, pblicas, privadas,organismos civiles y comunitarios.

Proyecto: Conjunto de actividades concretas, interrelacionadas ycoordinadas entre s, que se realizan con el fin de producir determinados bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas.

Requisito: Necesidad o expectativa establecida, generalmente implcita u

obligatoria. Residente: Que reside o vive en un lugar determinado.

Trayectoria: Evolucin y desarrollo de un creador o grupo artstico.

Tutor: Asesor que orienta y aconseja en una asignatura.


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interesados, pocos das antes del cierre de la Convocatoria, aunque por diversascircunstancias no siempre podan participar todos los postulantes.Los no seleccionados en estos concursos, suelen convertirse en los principales detractoresdel Programa, afirmando que los estmulos estn comprometidos de antemano, quesiempre ganan los mismos, que hay corrupcin, etc., sin admitir la posibilidad de que sus

proyectos no fueron seleccionados porque estuvieron mal planteados, carecan de algnrequisito o simplemente que sus propuestas eran de calidad inferior a los seleccionados.

Argumentan a su favor que lo importante son los contenidos, las propuestas o las ideasverdaderamente originales y tienen razn, pero tambin es cierto que existe una asimetraentre la oferta y la demanda de apoyos y que la manera ms inteligente de participar enestos concursos, es hacer todo lo posible por reducir al mnimo las posibilidades de ser rechazado, presentando proyectos creativos e interesantes, que contengan objetivosprecisos y metas bien definidas.

Diversas encuestas y entrevistas revelan que las motivaciones de los postulantes son

diversas y el atractivo econmico no es la nica, ni la principal razn de su participacin, yaque la satisfaccin de resultar seleccionado por un grupo de expertos o el reconocimientoque otorgan las instituciones a su obra, motivan a muchos creadores y promotores aconcursar. A otros atrae la asesora personal de un tutor experto durante un ao quetambin ofrece el Programa, o incluir esta distincin en sus currculas artsticas.

La intencin del presente trabajo es proporcionar una serie de pautas bsicas para disear proyectos artsticos y culturales que cumplan con los requisitos de las Convocatorias delPECDA, de modo que resulten atractivos al jurado dictaminador. Se ha puesto especialcuidado en el diseo de ejercicios y se ha elegido el formato de cuaderno de trabajo parainvitar a los participantes a poner en prctica su creatividad desde el primer momento.

Es importante sealar que este documento es una gua general, pero que cada estadotiene sus particularidades, por eso es muy importante revisar los contenidos cadaconvocatoria y tomar en cuenta la flexibilidad que caracteriza a este programa.

Tambin debe aceptarse que no existe a seguridad de que el proyecto resulte seleccionadoaunque se sigan puntualmente todos los pasos y que la nica certeza admisible es que si el

jurado lo elige, es porque verdaderamente lo mereca.


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CAPTULO 1

COMO OPERA EL PROGRAMA

1.- El Programa y sus alcances.

Muchos llaman equivocadamente "becas" a los estmulos que otorga este Programa, (becaes una pensin temporal para realizar estudios) y lo conocen por el nombre de sumecanismo financiero "Fondo Estatal" o FOESCA que se forma por las aportacionesbipartitas del CONACULTA y el Gobierno del Estado. En realidad se trata de un programanacional, cuyo nombre es Pro gr am a de Estm ulo a la Creacin y al Desarro llo A rtsti co (PECDA) que ofrece estmulos econmicos y asesora especfica a artistas y estudiosos dela cultura que resulten seleccionados por un grupo de especialistas, para realizar un

proyecto creativo en las diversas disciplinas artsticas sealadas en una convocatoriaabierta.

Este programa opera en todo el pas desde 1993 con la finalidad de ampliar lasoportunidades para la creacin de calidad y el desarrollo artstico en las entidadesfederativas. Desde los primeros aos otorga sus estmulos exclusivamente a travs deConvocatorias pblicas bajo criterios y principios de legalidad, democracia y transparencia.Las reglas de operacin del Programa fueron publicadas en el diario oficial de la federacinel 13 de marzo del 2002 y tiene como marco jurdico el Convenio Marco de Colaboracinpara el Desarrollo y Descentralizacin de Bienes Culturales y Artsticos, que firman elgobierno federal, a travs del CONACULTA, con cada una de las entidades federativas,

representadas por sus respectivas instituciones culturales. Las reglas de operacin delPrograma, pueden ser consultadas en el portal de Internet del CONACULTAwww.conaculta.gob.mx

La caracterstica principal del Programa es su versatilidad, que permite la inclusin denuevas categoras y disciplinas si los responsables de la operacin (Comisin dePlaneacin) as lo determina y las polticas culturales de las entidades federativas lorequieren, aunque prevalece en todo pas el criterio de privilegiar la categora de JvenesCreadores, es decir que el mayor nmero de estmulos se destinan a los artistas jvenesmexicanos.

A lo largo de todo el pas, este Programa ha permitido a muchos artistas cristalizar sussueos, confrontarse con el difcil mundo del arte o consolidar su vocacin al grado quemuchos de los creadores de prestigio nacional, en algn momento recibieron apoyos deeste Programa.


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1.1. Objetivo General:

Promover el desarrollo cultural del pas a mediano y largo plazo, mediante el estmulo a lacreacin artstica entre los creadores mexicanos, combinando esfuerzos y recursos que elEstado y la sociedad civil, dedican a estimular la creacin artstica y cultural de calidad.

1.2. Objetivos especficos:

Otorgar estmulos econmicos individuales y colectivos a creadores artsticos yestudiosos de la cultura nacional, para apoyar la realizacin de proyectos originales,con propuestas imaginativas y novedosas en diferentes especialidades artsticas.

Desarrollar el potencial del Programa como instrumento para apoyar el trabajoprofesional de artistas y creadores culturales de calidad.

Animar el desarrollo profesional de los artistas y creadores culturales de calidad delos estados en el mbito nacional y vincular proyectos artsticos estatales con losmunicipales y de las otras regiones.

1.3. Lneas de trabajo

Estmulos a la creacin y al desarrollo artstico, en diversas categoras y modalidadesacordes a las necesidades de cada entidad federativa.

1 Capacitacin y formacin artstica tendiente a la profesionalizacin.2 Apoyo a producciones escnicas.3 Apoyo a proyectos editoriales.4 Difusin de los creadores y sus obras.5 Difusin del patrimonio cultural.

La distribucin de los recursos por lnea de trabajo deber hacerse atendiendo a lasnecesidades de desarrollo cultural de la entidad particular y con base en la poltica estatalde cultura. Los estmulos y apoyos debern asignarse bajo criterios y principios delegalidad, democracia y transparencia.

1.4 Beneficiarios

Creadores artsticos ejecutantes, intrpretes, promotores, investigadores y grupos artsticosque resulten seleccionados por una Comisin Tcnica y debidamente avalados por laComisin de Planeacin.


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1.5 Descripcin de las categoras bsicas.

Recuerde que cada estado emite su propia convocatoria y que las categoras pueden variar de un estado a otro. (Consulte la convocatoria correspondiente)

a.- Jvenes creadores.Estmulos destinados a fomentar el desarrollo de la creatividad en artistas de entre los 18 y35 aos de edad, que sean originarios o radiquen en el estado, que presenten propuestasrelevantes en las reas de letras, artes visuales, artes plsticas, teatro, danza, y msica.

b.- Creadores con trayectoria.

Reconocimiento al quehacer intelectual y artstico de creadores de cualquier edad, quecuenten con obra de reconocido prestigio. Se otorga como un aliciente para la ampliacin ydifusin de su trabajo. El creador deber ser originario o radicar en el estado. Estacategora otorga estmulos a escritores, artistas plsticos, dramaturgos, coregrafos ycompositores.

c.- Desarrollo artstico individual (ejecutantes).

Promueve el desarrollo profesional de actores, escritores, artistas plsticos bailarines,instrumentistas, etc. El Programa brinda apoyos para la realizacin de proyectos quepropongan acciones de revaloracin, rescate o difusin de diferentes gneros artsticos. Deesta manera se atiende preferentemente aquellos que se relacionan con la bsqueda denuestras races, as como aquellos que fomenten el desarrollo de vanguardias culturales yartsticas.

d.- Difusin del patrimonio cultural.Tiene el propsito de fomentar el desarrollo de proyectos individuales o colectivos deinvestigacin, produccin y diseo de materiales escritos, grficos, audiovisuales oelectrnicos, que difundan ante amplios sectores de la poblacin las ms diversasmanifestaciones del patrimonio artstico y cultural, histrico, arquitectnico, arqueolgico yotras expresiones culturales de cada una de las entidades federativas. Se promover lavinculacin de esta categora con aquellos temas o aspectos del patrimonio cultural quesean prioritarios en las polticas culturales del estado, as como que los productos finalestengan caractersticas necesarias para una real incidencia ante pblicos extensos.

e.- Grupos artsticos. Apoyo a la difusin del trabajo de grupos y compaas consolidadas e independientes, parala presentacin de una de sus obras ya puestas o Programa artstico montado en lasdisciplinas de teatro, danza y msica. Los lugares y fechas de presentacin sern incluidosen el proyecto previo acuerdo con las instituciones involucradas. Las propuestas queconcursen debern ser relevantes y viables considerando que sern presentadas en plazaso espacios no convencionales y que se pretende beneficiar a pblicos amplios.


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f.- Apoyo a producciones escnicas (msica, danza y teatro).

Tiene por objeto el apoyo a la produccin de obras teatrales, coreogrficas y escnico-musicales que resulten viables y de inters para el desarrollo cultural de la entidad. Comoparte del estmulo, los grupos, compaas, solistas (acompaados de un ensamble) de la

entidad, podrn participar con un solo proyecto de produccin escnica o repertorio, quecontemple su presentacin pblica en un plazo mximo de seis meses a partir de la primeraministracin.

g.- Formacin artstica profesional (no formal).

Se propone estimular la formacin y la capacitacin de los artistas de la entidad y elevar sucalidad y nivel profesional a travs de distintas opciones de formacin no formal (talleres,diplomados, cursos, seminarios, etc.) Algunas entidades dan prioridad a laprofesionalizacin vinculada a instituciones educativas de prestigio y otras favorecen elapoyo a estudios en el extranjero. Asimismo existen matices y variantes relacionadas con

otros proyectos y Programas institucionales estatales.h.- Programa de publicaciones.

Tiene como objetivo apoyar la produccin de obra terminada indita o agotada de artistas,intelectuales e investigadores cuya edicin resulte relevante para el acervo cultural local ynacional, sin duplicar los esfuerzos del trabajo editorial de otras instituciones

i.- Difusin de los creadores y sus obras.

Tiene por objeto promover de manera amplia y regular la creacin artstica de la entidad, nosolo los creadores y proyectos apoyados de manera directa por el PECDA, sino aquellasque se consideren de inters pblico, por ejemplo exposiciones individuales o colectivas,ciclos, muestras, presentaciones, etc. Se buscar la vinculacin estrecha con losProgramas institucionales como festivales artsticos, estatales o regionales .

1.6. Las disciplinas artsticas.

Las disciplinas artsticas y los gneros susceptibles de postular a este Programa son lossiguientes:

Disciplina Gnero

Artes Plsticas Dibujo, pintura, tapiz, escultura, grfica, performance , instalacin

Artes Visuales Cine, fotografa, video, multimedia


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Danza Coreografa, diseo escnico, puesta en escena, vestuario, utilera,accesorios, iluminacin, sonido

Letras Poesa, cuento, novela, ensayo, crtica, entrevista, periodismocultural, dramaturgia, crnica, narracin oral.

Msica Composicin, laudera, direccin (coro u orquesta), intrpretes,grupos instrumentales, coros.

Teatro Puesta en escena, diseo escnico, tteres, iluminacin, vestuario,sonorizacin, actuacin, direccin, realizacin: escenografa, utileray accesorios

PatrimonioCultural

Patrimonio edificado/ Patrimonio intangible.

Otras Investigacin de las artes, promocin/difusin cultural

Para alcanzar sus objetivos, este Programa tambin ofrece tutoras a los beneficiarios quepermiten el seguimiento a los proyectos y la atencin personalizada que cada artistarequiere, principalmente estos tutores contribuyen a la formacin y consolidacin de losartistas jvenes.

1.7. La estructura operativa del Programa.

El Programa est diseado para que participen con altos niveles de responsabilidad loscreadores artsticos, intelectuales y miembros de la sociedad civil, en dos instancias decarcter ciudadano con funciones operativas y dictaminadoras, bajo la forma decomisiones:

1.7.1. La Comisin de Planeacin ( fun cin operativa).

Esta comisin tiene la responsabilidad de acordar las lneas de trabajo (estmulos por Convocatoria, formacin, difusin, publicaciones etc.) y la consecuente distribucin generaly particular de los recursos, Este cuerpo colegiado de administracin y operacin tieneatribuciones y facultades para la planeacin, ejecucin y supervisin del Programa, ascomo la obligacin de transparentar los mecanismos de asignacin de recursos aldesarrollo de proyectos, eliminando la subjetividad y anteponiendo criterios de calidad,pertinencia y equidad.

Sus miembros son invitados a participar por el titular de cultura del estado, comoreconocimiento a su trayectoria, experiencia y calidad moral. Se involucran de manera


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desinteresada en la exploracin de las necesidades del desarrollo artstico y cultural delestado y aportan su conocimiento en la atencin a estas necesidades, en colaboracin conlas instituciones. Sus decisiones como cuerpo colegiado no son subordinadas en modoalguno a los criterios institucionales sino al beneficio de las comunidades artsticas a lasque representan. Todo cargo en la Comisin de Planeacin es de carcter honorario.

1.7.2. Estructura y composicin.

La comisin de planeacin est integrada por un grupo de siete a nueve personas:

1 Un coordinador: El titular de cultura de la entidad.2 Un secretario tcnico: generalmente personal de la misma institucin3 Tres a cinco destacados intelectuales o artistas originarios o resientes del estado.4 Un representante de la iniciativa privada5 Un representante del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

1.7.3. Principales funciones.

1 Elaborar el Plan Anual de Trabajo del Programa.2 Determinar la distribucin general del presupuesto3 Difundir la informacin relativa a la forma en que se destinarn los recursos del fondo.4 Designar a los miembros de la comunidad artstica e intelectual que integrarn la

Comisin Tcnica (dictaminadora)5 Elaborar el acta de acuerdos de cada reunin6 |Proporcionar a los candidatos a los estmulos la asesora necesaria para la

presentacin e inscripcin adecuada de sus proyectos.7 Designar los tutores o hacer las funciones de tutora de los proyectos aprobados.8 Supervisar que los recursos destinados a estimular la creacin y el desarrollo artstico,

se utilicen exclusivamente para cumplir este objetivo.

1.7.4. Dinmica de operacin.

1 La Comisin de Planeacin sesionar de manera ordinaria cuatro ocasiones al ao, y elnmero de sesiones extraordinarias que se requiera.

2 Las resoluciones adoptadas por la Comisin deben ser aprobadas por mayora devotos.

3 En cada sesin debe levantarse un acta de las resoluciones y acuerdos.4 Los integrantes ciudadanos de la Comisin de Planeacin no podrn ser funcionarios o

empleados del instituto de cultura el estado.


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1.8. La Comisin Tcnica ( funcin dictaminador a ).

Esta Comisin es la responsable de evaluar los proyectos a partir de la calidad de laspropuestas y su pertinencia al desarrollo cultural de la entidad. La virtud principal de losmecanismos propiciados por este Programa es la transformacin sustancial de la relacin

tradicional entre las instituciones de gobierno y los creadores culturales en lo referente a latoma de decisiones para la asignacin de recursos a la creacin, fincada en el principio derespeto a la libertad de expresin y creacin, eliminando cualquier forma decondicionamiento limitacin o censura y guindose por los criterios bsicos de calidad,equidad y pertinencia.

El nmero de integrantes de la Comisin Tcnica podr variar dependiendo de lascategoras convocadas y del nmero de proyectos recibidos en cada disciplina, no obstantela experiencia del Programa recomienda una composicin mixta que guarde el equilibrioentre creadores de prestigio local y expertos conocedores de contexto nacional.

Para un mejor desempeo de su labor, se proporciona a los jurados con suficienteanticipacin, las bases de participacin, las Convocatorias y los trabajos postulantesrelacionados, clasificados y acompaados de los materiales que les permitan evaluar lostrabajos. Posteriormente sern convocados todos jurados a una Sesin Plenaria deDeliberacin, donde, conjuntamente con representantes de la Comisin de Planeacin, serealizar la dictaminacin final y sus resultados quedarn asentados en el actacorrespondiente, que firmarn de conformidad todos los presentes.

1.8.1. Criterios de seleccin:

La excelencia, entendida como un concepto que engloba a lo mejor del procesocreador de las artes y la cultura.

La creatividad, que se refiere a la capacidad artstica para introducir en unaactividad, producto o corriente artstica existente, elementos que modifiquen suscaractersticas originales, logrando con ello dotarla de un nuevo enfoque.

La originalidad, entendida como la generacin de un producto cultural que sedistingue entre otros por contener elementos o caractersticas diferentes a los yaexistentes.

La innovacin, concepto referido a la introduccin de elementos en la construccinde una obra de arte, generando luego en su uso un precedente que pueda dar inicioa una tendencia, escuela o corriente.

La factibilidad de realizar el proyecto teniendo en cuenta los antecedentescurriculares del postulante y el monto de los recursos disponibles en el Fondo.


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El impacto potencial que tenga el otorgamiento del estmulo para el desarrollo del Artista y/o del proyecto propuesto.

1.9. Cules son los derechos y las obligaciones?Los responsables de los proyectos seleccionados recibirn el financiamiento por un montoidntico al estipulado en la Convocatoria durante 12 meses, sin deduccin de impuestos,siempre y cuando cumplan con el cronograma de trabajo y metas comprometidas en suproyecto, por ello debern presentar mensualmente los avances del trabajo. Tendrnderecho a recibir asesora especfica por tutores proporcionados por el estado, para eldesarrollo de su proyecto creativo y el beneficiario se obliga a realizar su proyecto bajo lasupervisin del tutor designado. Durante el ao de vigencia del estmulo, se obliga adedicarse a su labor de creacin, y especficamente, a la realizacin del proyecto creativopor el cual fue seleccionado.

Se obliga a informar por escrito y en forma mensual sobre los avances de su proyecto,anexando documentacin probatoria de dichos avances.

Al trmino del ao, debern entregar un informe final de actividades y la institucinentregar una carta de finiquito, donde se estipula que los compromisos se cumplieron acabalidad. Este documento es requisito para participar en las emisiones siguientes.

Los beneficiarios de este Programa en todo momento conservarn los derechos de autor sobre su obra, comprometindose a otorgar, en caso de publicacin o difusin de losproductos resultantes del proyecto, los crditos correspondientes al Programa de Estmuloa la Creacin y Desarrollo Artstico y a las instituciones patrocinadoras.

La institucin ejecutora formaliza con cada uno de los beneficiarios un convenio en el quese establecen los derechos y obligaciones de ambas partes as como la forma como serefectuado el pago de las mensualidades.

2.- Los contenidos de la Convocatoria.

A pesar de que se trata de un Programa nacional, cada estado disea su propiaConvocatoria con elementos grficos diferentes y todas contienen bases de participacin yclausulados mas o menos similares, por eso es muy importante consultar la convocatoriade cada estado. En aos recientes ha prevalecido el criterio de ilustrar las portadas o losinteriores, con los mejores trabajos del ao inmediato anterior, como un reconocimiento ala calidad de los contenidos y una forma de difusin de las obras producidas bajo estospatrocinios.

Debido a que cada estado puede ajustar la Convocatoria a sus propias necesidades ypolticas culturales locales, es posible que algn estado incluya categoras particulares


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como de "Crtica de arte" o "Apoyo para estudios en el extranjero", mientras que otros no loconsideren necesario.

Todos los aos las Convocatorias aparecen alrededor del mes de septiembre con unavigencia de alrededor de 60 das para participar y la difusin de las mismas es

responsabilidad de las instituciones culturales de cada estado. Los resultados se difundenen los diarios de circulacin estatal en el mes de noviembre y los estmulos se entregangeneralmente de manera mensual (algunos estados lo hacen bimestralmente) en el perodode enero a diciembre del ao siguiente. Esto permite planear y Programar la participacinde los creadores con tiempo suficiente para evitar las aglomeraciones del ltimo da (almenos en teora).

2.1. Las Bases Generales de Participacin.

Las bases generales son las "reglas del juego" que tienen todas las Convocatorias, ah se

exponen los criterios y procedimientos para concursar, por eso es muy importante, antesque otra cosa, revisar (y cumplir) cada uno de los puntos.

La Convocatoria invita a los creadores, ejecutantes, promotores e investigadores de lacultura y el arte a concursar proyectos con duracin de 12 meses, los proyectos podrn ser individuales o colectivos (segn categora) y debern ser susceptibles de realizarse atravs del financiamiento que representan los estmulos.

Los proyectos debern ajustarse estrictamente a un ao de duracin y por ningn motivopodr exceder este lapso de tiempo, tampoco deben plantearse metas que rebasen lasposibilidades de realizacin con el monto recibido, ya que el jurado lo calificar de

improcedente y ser desechado. Algunos participantes proponen metas muy ambiciosascon la intencin de impresionar al jurado, sin considerar que de ser seleccionado, resultaraimposible su realizacin. En otras palabras: el criterio de factibilidad es fundamental en todomomento.

Con respecto al punto que dice textualmente: "Los recursos de este Programa son limitadosy la aceptacin o rechazo de proyectos no prejuzga su valor o importancia" se incluy paradestacar que efectivamente los recursos son limitados y debe interpretarse como unainvitacin a volver a participar si el proyecto no resulta seleccionado. Si es el caso, seraconveniente revisarlo y tratar de identificar los puntos dbiles para corregirlos.

Con la finalidad de desalentar la formacin de una "clientela" que monopolice los estmulos,en la Convocatoria se especifica que no pueden participar las personas que recibieronestmulos en el ao inmediato anterior, aunque se trate de proyectos diferentes.Por eso, toda intencin de participar debe iniciar por una lectura cuidadosa de laConvocatoria (que no ocupar ms de 10 minutos) y permitir conocer los requisitos departicipacin, los perfiles de los candidatos, las categoras y disciplinas artsticas y la fechade cierre de la Convocatoria, etc.


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Sugerimos una segunda lectura, (o las veces que sean necesarias) con mayor cuidado,punto por punto, hasta tener la certeza de contestar correctamente las siguientespreguntas:

1.- Sabe cules instituciones emiten la Convocatoria? __________________________________________________________________

2.- Mencione dos motivos de exclusin de la Convocatoria: __________________________________________________________________

3.- Dnde debern entregarse las solicitudes de participacin? __________________________________________________________________

4.- Cul es la fecha lmite para recepcin de los proyectos? __________________________________________________________________

5.- Cundo sern publicados los resultados? __________________________________________________________________

Nota: Un error en alguna de las respuestas justificara una nueva lectura.

2.2. Preguntas recurrentes al Programa.

Con la finalidad de aclarar algunas dudas acerca del funcionamiento del Programa, secontestan 10 de las preguntas frecuentes de los participantes.

Pregunta 1: Cuntas veces puedo participar en el Programa de estmulos?

Respuesta: Se puede participar un nmero ilimitado de veces, pero la misma personasolamente puede recibir estmulos econmicos en 3 (tres) ocasiones como mximo,aunque se trate de categoras o disciplinas distintas, tampoco podr participar comointegrante de grupos artsticos en proyectos colectivos, ni podrs presentar proyectos ams de una categora y/o disciplina. Asimismo no podrn participar los beneficiarios delao inmediato anterior, aunque se trate de proyectos diferentes.

Pregunta 2: Puedo conocer los motivos por los cuales mi proyecto no fueseleccionado?

Respuesta: De acuerdo a las reglas de operacin, tanto las actas de dictaminacin, comolos comentarios vertidos en las sesiones resolutivas, tienen carcter confidencial . Lasactas quedan bajo el resguardo de las instituciones convocantes para cualquier aclaracinulterior. Las decisiones de la Comisin de Planeacin en la resolucin de los proyectosbeneficiados son inapelables.

Pregunta 3: Qu sucede si al finalizar el ao, no he concluido mi proyecto?


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Respuesta: Se sugiere hacer todo lo posible por concluir los compromisos en los tiemposestablecidos, ya que la interrupcin de entrega de los informes mensuales obliga a detener el flujo mensual de recursos de manera inmediata hasta que se regularice la situacin y elbeneficio podra ser cancelado, adems bajo ninguna circunstancia se extender elfinanciamiento ms all de doce meses.

Pregunta 4 : Puedo presentar al mismo tiempo, una solicitud al Programa de Apoyoa las Culturas Municipales y Comunitarias (PACMYC), o participar en lasConvocatorias emitidas por el FONCA?

Respuesta: Si puedes participar , pero si resultas seleccionado en ambas (o en los tres)debers elegir la que mas te convenga, ya que la ley prohbe recibir financiamientos deprogramas federales, durante el mismo lapso de tiempo, aunque se trate de proyectosdiferentes. Tambin est restringida la participacin, si al momento de presentar la solicitudse est recibiendo beneficios de otro apoyo del FONCA.

Pregunta 5: Si mi proyecto resulta seleccionado Puedo elegir al tutor de miproyecto?

Respuesta: En trminos generales no, ya que la institucin es responsable deproporcionarlos, pero si tu propuesta es tcnica y administrativamente razonable, con todaseguridad podr ser considerada. En todos los casos las solicitudes debern ser dirigidas ala Comisin de Planeacin quien tomar la decisin al respecto

Pregunta 6: Que sucede en el caso de que, por diversas razones, no puedaconcluir con mi proyecto?

Respuesta: Por principio no recibiras tu carta de conclusin del proyecto que resultafundamental para participaciones subsecuentes en el Programa, pero adems la institucinde cultura del estado, con quien firmas una carta compromiso, podra iniciar un juicio paraobligarte a devolver la totalidad del dinero recibido. No olvides que el prestigio esfundamental para cualquier artista.

Pregunta 7: Hasta que punto estn obligadas las instituciones convocantes, aatender las necesidades de difusin de los proyectos beneficiados?

Respuesta: Debido a que cada creador tiene necesidades y expectativas diferentes,resulta muy difcil atender todas las solicitudes, por ello no existe un compromiso formal dedifusin, sin embargo cada institucin tiene sus propias estrategias (de acuerdo a susposibilidades), para atender estas demandas, tales como Encuentros de Beneficiarios,Exposiciones Colectivas, Muestras finales de resultados, etc.

Pregunta 8: A quien pertenecen los productos finales, resultantes del proyecto?

Respuesta: Invariablemente pertenecen al autor, aunque en algunas ocasiones sepuede acordar, (nunca condicionar) la donacin de algn porcentaje de los productosfinales, a las instituciones patrocinadoras, exclusivamente con fines de difusin.


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Pregunta 9: Se pueden hacer excepciones a los requisitos de la convocatoria?

Respuesta: No, las bases de participacin, debern respetarse sin excepcin alguna, amenos que se exprese esta posibilidad en la convocatoria.

Pregunta 10: Pueden depositar el estmulo econmico directamente a mi cuentabancaria, o necesariamente debo acudir personalmente a cobrar mi mensualidad?

Respuesta: El procedimiento para la entrega de los recursos y los mecanismos decomprobacin son responsabilidad de las reas administrativas de las instituciones culturalesde cada estado, por ello aplican normatividades diferentes. En trminos generales esnecesario que se acuda personalmente para firmar el recibo correspondiente, pero en todoslos casos se pueden plantear situaciones especiales y cada administracin se encargar deresolver.


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CAPTULO 2

COMO ELABORAR EL PROYECTO

1.- El Proyecto artstico.La palabra proyecto alude a la representacin en perspectiva de una idea o concepto, eltrmino se refiere a un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadasentre s, que se realizan con el fin de producir determinados productos o servicios, capacesde satisfacer necesidades o resolver problemas.

El punto de partida de cualquier proyecto artstico es una idea original , surgida de unamente creativa que durante su desarrollo involucra recursos humanos, tcnicos yfinancieros. Sus resultados suelen variar respecto a la idea original y para llevarse a cabose requiere de grandes dosis de tenacidad y conviccin Es un sueo que puede hacerserealidad, si se cuenta con el talento y motivaciones suficientes.

Un p ro yec to ar tst ico debe entenderse como un ejercicio de la inteligencia y lasensibilidad, mediante el cual, el hombre imita o expresa lo material o lo invisible,valindose de la materia, de la imagen o del sonido. Es obvio que debe contener un valor artsticocon elementos originales y contenidos estticos especficos en sus productosfinales.

2.- El proyecto cultural.

Un proyecto cultural es aquel que aplica metodologas, maneja energa humana y poseerasgos distintivos espirituales, materiales, intelectuales o afectivos de una sociedad o gruposocial, que comprende los estilos de vida, las formas de convivencia, los sistemas devalores, las tradiciones y las creencias. Una caracterstica de los proyectos culturales es sugran flexibilidad para adaptarse a diferentes contextos y circunstancias, ya que incorporavariables de muy difcil control y a veces se conduce por caminos de lo intangible.

El propsito intrnseco de cualquier proyecto cultural es alcanzar resultados concretos y honestos, dentro de los lmites de un presupuesto y tiempo determinado, de acuerdo a losobjetivos previstos en su diseo, por ello es muy importante que los proyectos culturalessean:

Realistas y bien fundamentados , ya que de lo contrario sera poco viable, ademses preciso que no solamente se expongan los factores sino que se muestren eindiquen las razones de porque tiene posibilidad de acontecer el fenmeno culturalen estudio.


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Precisos, es decir que se expresen en trminos concretos y no como unaexposicin de buenos propsitos, es decir que no deber plantearse a partir desupuestos, elementos frgiles o interpretaciones parciales o vagas.

Completos, lo que implica sealar todos los factores externos que condicionan el

xito del proyecto a todos los niveles, aunque estos factores no sean sujetos decontrol,

Aunque cada proyecto artstico o cultural posee sus propias peculiaridades, debido a querequieren atender necesidades diferentes, comparten las siguientes caractersticascomunes:

Ambos requieren de un proceso continuo para cumplir sus objetivos. Establecen la combinacin de recursos humanos, materiales y financieros. Obedecen a un orden y articulacin predeterminada. Se realizan en un tiempo y espacio preestablecidos. Se justifican por la necesidad de una situacin o problema que se requiere atender. Sus productos finales sacudirn nuestros sentidos y emociones.

Por la naturaleza de sus contenidos, los proyectos culturales o artsticos suelen ser muydiferentes entre s y pueden variar por muchas razones, por eso no existe una "receta" opauta universal para todos, ya que cada creador establece su mtodo de trabajo a partir de su formacin profesional, habilidades, destrezas, lgica e intuicin, tambin sondeterminantes el entorno y las herramientas e instrumentos a su disposicin. An as lamanera de aterrizar las ideas es contestar a las interrogantes clave de todo proyecto:Por q u?, Q u?, Q uin?, Dnde? , Cundo?, Cm o?, C on qu e? y Cunto ? .

La contestacin no solo ayuda a clarificar el proyecto, sino permite una adecuadaplaneacin de todo el proceso, como se aprecia en el siguiente cuadro.

Interrogantes clave Fase del procesoPor qu? Antecedentes y justificacinQu? Objetivos generales, objetivos especficos y

metasQuin? Participantes y beneficiariosDnde? Ubicacin y contextoCundo? Actividades y cronogramaCmo? Estrategias y procedimientosCon que? Recursos humanos, financieros, tcnicos

La sugerencia es que las respuestas se busquen con apego a las ideas centrales delproyecto en mente, sin olvidar el contexto social, cultural, artstico, poltico y econmico quepudiera facilitar o dificultar su desarrollo.


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A pesar de que existen infinidad de formas de presentar un proyecto, el siguiente orden ycontenidos podran ser tiles para participar en la convocatoria del PECDA, aclarando entodo momento, que solo se trata de una sugerencia y que cada autor puede seguir lametodologa que considere conveniente.

2.1. Orden y contenidos bsicos de un proyecto.

1.- Ttulo y subttulo(cartula)

El ttulo puede definir el tema del proyecto (aunque nonecesariamente). El subttulo ayuda a precisar suscontenidos.

2. Antecedentes (extensinvariable)

Referencia histrica breve y aspectos generales delcaso. Recuento de teoras, autores, corrientes opuntos de vista que se hayan efectuado sobre el temao similares.

3.- Justificacin (extensinvariable)

Justificacin terica, social, cultural o personal pararealizar el proyecto. Razones por las que debellevarse a cabo.

4.- Objetivo General(enunciado)

Contestacin a las preguntas Qu? Para qu?utilizando verbos de accin, expresados en infinitivo.

5.- Objetivos Especficos (3como mximo, si se requieren)

Precisin de las diferentes actividades que sepretenden realizar,

6.- Metas(enunciado)

Precisin cuantitativa de las actividades, acciones oproductos resultantes del proyecto.

7.- Cronograma de actividades

(de media a una cuartilla)

Grfica de tiempo (fraccionado en semanas o meses)que contiene las principales actividades a realizar durante un ao.

O p t a t i v o 8.- Bibliografa Bsica (si serequiere)

Publicaciones de referencia a los diversosplanteamientos del tema central del proyecto.


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Como es notorio, esta propuesta de orden y contenidos, no menciona Criterios deEvaluacin del Proyecto, y aunque este es un aspecto muy importante y complejo, eneste programa el seguimiento y la evaluacin quedan a cargo de los tutores, y secomplementa con los informes mensuales que entregan los beneficiarios, por eso es queno aparece enunciado.

2.2. La redaccin del proyecto:

Tan importantes son los contenidos del proyecto, las ideas originales, las propuestascreativas, etc. como la manera de llevarlas al papel, pero cmo expresar por escrito unaidea de manera correcta?, sin duda practicando constantemente, esto exige tiempo yvoluntad. No es fcil escribir correctamente de primera intencin y es necesario, escribir constantemente para dominar este oficio.

Redactar etimolgicamente significa compilar o poner en orden. En sentido preciso,

consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados conanterioridad, esto es muy importante ya que antes de intentar escribir debe tenerse muyclaro (al menos en la mente) lo que se piensa hacer.

El pensamiento del autor, su inteligencia, formacin, etc. se manifiestan en todo momentoal escribir, se revela tambin su nivel de conocimientos gramaticales en frases construidascon exactitud, claridad y concisin, pero la caracterstica ms difcil de lograr al momentode redactar es la originalidad,pues implica precisamente algo diferente de lo comn (ser yhacer algo especial) y los artistas deben buscar la originalidad en todo momento.

Para redactar el proyecto conviene seguir los siguientes pasos:

1.- Elaboracin de un bosquejo.2.- Redaccin de un borrador.3.- Redaccin definitiva

El primer documento deber contener la mayor cantidad de informacin posible, paradespus poder editarlo y ajustarlo a diversas necesidades, como proponerlo a otrosposibles patrocinadores, ya que cada uno de los destinatarios requiere distintos niveles deinformacin, mientras algunos les satisface la informacin concisa y breve, otros la solicitanamplia y detallada. Tambin resulta til procesar el proyecto a manera de resumenejecutivo en una cuartilla y tener siempre disponibles suficientes copias.

2.3. Sugerencias para la redaccin del borrador y proyecto definitivo.

1.- Contar con un diccionario en todo momento, para verificar significados y ortografa.

2.- Utilizar frases coherentes, legibles, construidas con pocos de adjetivos.


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3.- Corregir constantemente lo escrito, las veces que sea necesario, (es ms fcil corregir en una computadora).

4.- Utilizar un lenguaje sencillo y de fcil comprensin para todos.

5.- Si no se encuentra la frase correcta, poner en prctica el mtodo de "hablar sobrepapel" (como platicarle a un amigo lo que piensa realizar).

6.- No intentar impresionar al jurado utilizando palabras rebuscadas o trminos altamenteespecializados.

7.- No es recomendable utilizar expresiones en otro idioma a menos que resultenimprescindibles (si se utilizan, conviene incluir su traduccin en un glosario de trminos).

Finalmente destacamos la importancia de buscar la comprensin inmediata de las ideasbsicas, ya que el proyecto no solo ser revisado por el Comit Tcnico , sino por otras

personas no especializadas, como las secretarias, a quienes en ocasiones encargan hacer resmenes o sntesis de los proyectos y pueden deformar los conceptos, si no comprendensus contenidos.

Las siguientes frases fueron tomadas de un ensayo cultural (ya podrn imaginar lasdificultades para intentar comprenderlo!), con evidente abuso de terminologa de rebuscaday altamente especializada por lo que resulta un buen ejemplo del uso incorrecto de lapalabra escrita, que preferentemente n o s e d eb en i nc lu ir en un proyecto cultural, porquemuy pocas personas seran capaces de comprender a cabalidad.

1.- Unicidad idiosincrsica.2.- Tematicidad cultural.3.- Relacin dialctica.4.- Rediagramacin genealgica.5.- Disonancias cognitivas.6.- Cultura subjetivada.7.- Atributo relacional.8.- Dimensin pertinente.9.- Especulacin psicosfica.

10.- Autoidentidad del sujeto del modosusodicho.

11.- Atributos diacrticos.12.- Identidad componencial.13.- Colectividades territorializadas.14.- Asignacin identitaria.15.- Carencia de autoconciencia.16.- Fundamentalismo emprico.17.- Imprevisibilidad preconizada.

Como se puede constatar, los autores reflejan muchos elementos de su personalidad en eltipo de palabras que utilizan, por eso el mejor proyecto es aquel contiene propuestasoriginales, expresadas con inteligencia, precisin y sensibilidad.

2.4. El ttulo y subttulo:

En cualquier proyecto el ttulo es muy importante, pero en el mbito artstico, esfundamental la manera como se denomina al proyecto, ya que ste puede sealar diferentes destinos posibles. Ese simple enunciado ya revela cosas importantes acerca delautor, como su nivel de creatividad, capacidad de sntesis, orientacin, etc. Por eso es


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muy importante detenerse a reflexionar sobre este asunto y hacer un ejercicio decreatividad e imaginacin para elegir el nombre ms adecuado para denominar al proyecto.En un proyecto artstico el ttulo debe ser congruente con su contenido, original,sugerente y breve.

Algunos ejemplos ttulos congruentes y breves (en dos palabras) : "Mucha Lucha "/comicsobre luchadores, "Gracias y Desgracias" / retablos exvotos de Quertaro, "Lxico deMxico"/ diccionario de mexicanismos o de ttulos que nos atrapan con una sola palabra:Adiccionario/ poemario, Lapsus /Programa para correccin ortogrfica encomputadoras, etc.

El ttulo ya transmite informacin importante al jurado y ese primer rengln puede ser unabuena oportunidad para interesar al responsable de seleccionar a las propuestas. Noolvidar que la revisin del proyecto inicia por el ttulo y ah empieza el ejercicio deevaluacin, adems hay que tomar en cuenta que los jurados deben revisar un elevadonmero de proyectos y es importante llamar su atencin desde el primer momento.

Como ttulo se pueden utilizar metforas poticas, frases curiosas, aunque tambin se valealguna abstraccin o un juego de palabras, lo importante es ponerle creatividad al asunto yencontrar un ttulo vivaz e interesante; lo verdaderamente inapropiado sera la falta deoriginalidad o la ramplonera. Tambin sera fatal que el ttulo tuviera alguna falta deortografa.

En el pasado prevalecan otros criterios y los ttulos de los proyectos eran exageradamentesobrados de palabras, como ejemplo cito el siguiente libro escrito en 1723, por el PadreHernando Castillo, de la compaa de Jess, cuyo ttulo es :"HISTORIA Y MAGIANATUR AL , O DE LA CIENCIA DE LA FILOSOFA OCUL TA, CON NUEVA S NOTICIAS

DE LOS M S PROFUNDOS MISTERIOS Y SECRETOS DEL UNIVERSO VISIBL E EN QUE SE TRATA DE ANIMALES, PECES, AVES, PLANTAS, FLORES, HIERBAS,METAL ES, PIEDRA S, AG UAS, SEMILL AS, PARA SO, MONTES Y VAL LES" .Como seobserva, tiene un nombre excesivamente largo y confuso, pero al fin y al cabo, muycongruente con la costumbre de esa poca. En el siglo XXI resultara incorrecto un ttulo asy ahora se prefieren nombres mucho ms cortos y precisos.

Ejercicio nm. 1.- Replantear el ttulo del libro anterior, en un mximo de 5 palabras:"________________________________________________________________"

Ejercicio nm. 2.- Aparte de ser excelentes pelculas, que tienen en comn las siguientescintas cinematogrficas?

"La guerra de las Galaxias" "Pdele al tiempo que vuelva" "El seor de los anillos" "2001 Odisea en el Espacio" "El caballero y el dragn".


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Si la respuesta fue que todas son de ciencia ficcin es correcta, pero si adems se dieroncuenta que todos los ttulos tienen 5 palabras, es motivo de felicitacin.Sugerencia : A menos de que se tengan razones de peso para no hacerlo, se debeprocurar que el ttulo del proyecto no rebase cinco palabras, (Seis sera una excepcin).

Otros ejemplos de proyectos artsticos muy famosos:

Ttulo del proyecto Nmero depalabras

"El olor de la guayaba" / novela. 5

"El lago de los cisnes" / coreografa. 5

"El arte de vivir del arte" / manual. 6

"Ya plvora trae mi sangre" / corrido. 5"El Santo contra las mujeres vampiro" / cinta cinematogrfica. 6

"El viejo y el mar" / novela. 5

Por supuesto que se pueden elegir ttulos de una sola palabra, siete o diez o ms, despusde todo, esto no es ms que una atenta sugerencia.

Tambin se puede agregar un subttulo que permita ampliar y precisar la informacin delos contenidos, as se amplan los mrgenes de libertad para utilizar un ttulocompletamente abstracto, que por s mismo no dice nada, pero el subttulo se encarga deubicar sus contenidos, veamos algunos ejemplos:

Ttulo: " Cpsu las de la m uerte arrepen tida" .Subttulo: Antologa de poemas fnebres.

Ttulo: " Pesadillas recnditas" .Subttulo: grafica popular de pintores alcohlicos.

Ttulo: " Para que quiero brazos si me sobran alas".Subttulo: Memorias de un hombre manco.

Ttulo: "Gri tos y susurros" .Subttulo: Lectura para misginos

Ejercicio nm. 3.- Si usted fuera el responsable de seleccionar los mejores proyectoscules ttulos captaran mas su atencin? elija 3.


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TtuloDisciplinaArtstica

Marquecon X suseleccin

1. "Ecologa y arte del Nevado de Toluca" Artes Visuales

2. "Carne plstica" Artes Visuales

3. "Del blanco al negro" Artes Visuales

4. "Involucin de historias y deshistorias" Artes Visuales

5. "La voz de los cuerpos cermicos" Artes Visuales

6. "Elaboracin de textiles en telar de cintura" Artes Visuales

Obviamente que ningn jurado fundamenta sus decisiones nicamente en el ttulo del

proyecto, lo que se intenta con los ejercicios es destacar que deben aprovecharse todas lasoportunidades de "vender" el proyecto, inclusive desde el primer rengln.

Ejercicio nm. 4

Escriba el posible ttulo de su proyecto artstico en 5 o 6 palabras como mximo:

_______________________________________________________________________

Ejercicio nm. 5Escriba el posible ttulo y subttulo de su proyecto, en nmero ilimitado de palabras.

_______________________________________________________________________

2.5. Los Antecedentes

En el apartado de los antecedentes, deben consignarse de manera breve y general, losaspectos relevantes que han contribuido hasta el momento a enriquecer los conocimientos

del tema central del proyecto, como el desarrollo de distintas teoras y sus autores(preferentemente con citas bibliogrficas de referencia), en orden cronolgico. Puedenmencionarse distintas corrientes artsticas, evolucin histrica, autores msrepresentativos, principales intrpretes, etc., o diferentes puntos de vista que prevalecensobre el tema o similares.

En algunos casos el recuento de los antecedentes, resulta fundamental para explicar lasrazones del autor para plantear distintos enfoques del proyecto. En otros, la importancia del


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desarrollo histrico del caso es menor, por eso cada quien debe decidir la extensin eimportancia que otorgue a los antecedentes.

Ejercicio nm. 1 :

Escriba sus propios antecedentes, motivaciones y razones que lo han llevado a formarsecomo artista o promotor cultural.

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

2.6. La Justificacin.

Cada proyecto tiene razones propias que motivan, explican o justifican las causas por lasque debe realizarse, aqu se trata de exponer los principales argumentos para que el

proyecto cumpla con las metas que plantea, de manera impecable. La justificacin puedesustentarse en el impacto social que produzca, cuando implique beneficios colectivos,como una fiesta patronal, o la publicacin de un libro, o bien pueden invocarse razonesestrictamente culturales, como en una investigacin sobre el patrimonio, o en un proyectode gastronoma regional, por citar solo dos ejemplos; son igualmente vlidas las razonespersonales para realizar el proyecto, como un ciclo de presentaciones artsticas, unaexposicin individual, etc. pero en todos los casos conviene exponer las razonesparticulares que justifiquen, de manera convincente, po rqu el pr oyec to debe realizarse,tal y co m o es t plan teado .

Ejercicio nm. 1 Encuentre una justificacin personal convincente para realizar su proyecto:

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________


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_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

2.7. El Objetivo General:

El objetivo general es la parte ms importante del proyecto porque expresa lo que sepretende alcanzar al realizarlo, marca el rumbo de todas las actividades al grado queningn proyecto adquiere pleno significado si no define con toda precisin sus objetivos. Lacorrecta formulacin del objetivo (casi) garantiza un buen proyecto, por eso es importantemeditar correctamente sus contenidos antes de redactarlos y tener en cuenta que elobjetivo final de todo trabajo debe ser producir obras de calidad, independientemente de ladisciplina artstica que se trate. Tambin debe tenerse en cuenta que un objetivo debecumplir con las condiciones de ser factible, medible y congruente.

Una pauta que ayuda a definir el objetivo, es plantear y contestar las siguientes preguntaselementales y fundamentales.

Qu pretendo realizar? (una antologa de poetas contemporneos?, escribir una novela?, producir una obra de teatro? montar un performance?, etc.)

Para qu hago todo esto? (para favorecer mi desarrollo artstico profesional?,para propiciar la participacin de la comunidad?, para contribuir al hbito de lalectura de los jvenes?, etc.)

Si ya se tienen las respuestas, es necesario saber que existen algunas reglas paraescribir correctamente un objetivo:

1.- La redaccin debe iniciar con un verbo de accin, ( en infinit ivo) , es decir, debeterminar en ar, er ir :

Ejemplos:

A).- "Difundi r por medio de carteles, una serie de mensajes orientados a cuidar el medioambiente".

B).- "Escr ib i r las historias de vida, de todas las personas mayores de 90 aos, que vivenen el municipio de Apizaco, Tlax. "

Ejemplo s de verb os d e accin de uso frecu ente en pro yectos cultu rales y artstico s

Apoyar Capacitar Compilar Conservar

Construir Contribuir Danzar Desarrollar

Dibujar Difundir Disear Ejecutar

Equipar Escribir Exhibir Fomentar


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Gestionar Impulsar Integrar Interpretar

Investigar Organizar Pintar Promover

Propiciar Producir Publicar Registrar

Restaurar Etc.

Nota: pueden utilizarse otros verbos de accin no citados en la lista anterior.

2.- Debe enunciar de manera concisa y ordenada, el fin que persigue el proyecto, esdecir que en un verdadero ejercicio de sntesis, armona y disposicin metdica delas ideas, se exprese lo que se piensa realizar con el mnimo de palabras. Estascualidades en la escritura requieren de prctica y redaccin cuidadosa.

Ejemplo de objetivosplanteados correctamente:

A).- "Capacitar al 60 por ciento de los creadores artsticos y promotores culturales delmunicipio de Tultepec, edo. Mex., en el tema de "Elaboracin de Proyectos" a travs de untaller de 40 horas de duracin, en las instalaciones de la Casa de la Cultura de esemunicipio"

B).- "Organizar un ciclo de 5 (cinco) conferencias sobre el Cine Mexicano de los AosTreinta, con presentaciones de las pelculas representativas de esa dcada, encoordinacin con la Cineteca Nacional, durante el ltimo trimestre del 2005".

Ejemplo de objetivosmal planteados:

A).- "Traer al teatro del pueblo a diversos artistas y cantantes famosos a nivel nacional y al mismo tiempo hacer una exposicin de pinturas de los pintores de la localidad, paracelebrar el aniversario 480 de la fundacin de la ciudad, durante el mes de julio".

Como se puede observar, traer no es el verbo de accin ms indicado, las actividades seencuentran desordenadas y no se plantea en forma general, quedara mejor as:

A).- "Realizar diversas actividades artsticas de alta calidad, en el teatro del pueblo,para conmemorar el 480 aniversario de la fundacin de la ciudad".

B).- "Dar oportunidad a los artistas populares jvenes de todo el barrio, de expresar sussentimientos por medio del graffitti en las bardas, previo permiso de las autoridades, por escrito."


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Ejercicio nm. 1

Replantear y redactar de manera correcta el objetivo B.

B).-

3.- No utilizar trminos subjetivos (y absurdos) como "L levar la cultura al pueblo" ,"Crear con ciencia entre la poblacin" , "Rescatar la cultura popular" , "Dignificar a los artesanos " etc., debido a lo infortunado de los planteamientos y la falta deprecisin que esos verbos denotan.

4.- No transformar sustantivos en "verbos de accin", como "concientizar"," incent ivar" , "audicionar" , etc. Este vicio del lenguaje es muy frecuente y se refiere ala conjugacin de cualquier palabra o sustantivo, como si fuera un verbo. Aunque

nos resulte familiar escuchar: telefo near, m us icalizar o faxear!!, es un error quedebe evitarse, especialmente en la redaccin de un proyecto cultural.

Ejercicio nm 2 :

Subraye los sustantivos transformados en verbos, de la siguiente lista:

Televisar enmarcar fabricar modificar argumentar chatear modelar

Archivar contemplar instrumentar cocinar escuchar componer huapanguear

Videograbar sembrar actuar transformar barnizar verificar engargolar

2.8. Los objetivos especficos:

Si ya se expuso el objetivo principal de manera de manera amplia y general, ahoraconviene entonces precisar cada una de las acciones que se llevarn a cabo para cumplir las metas planteadas. Los objetivos especficos tambin deben seguir los mismos criteriosconstructivos y de redaccin sealados para los objetivos generales, es decir tambindeben iniciar con un "verbo de accin" en infinitivo, enunciar las acciones de manera

concisa y ordenada, as como el fin que persigue cada una de las acciones sealadas. Aunque no existe un lmite para ellos, tampoco es conveniente exagerar en la precisin delas acciones, cada autor deber decidir el nmero de objetivos especficos querequiere para una correcta construccin de su proyecto.


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Ejemplo:

Objetivo general:

1.- Impulsar las artesanas de palma tejida producidas por mujeres indgenas pames de

Santa Mara Acapulco, SLP., para contribuir al desarrollo econmico del grupo familiar enesa localidad.

Objetivos especficos:

1.1. Capacitar a las mujeres tejedoras de palma en Santa Mara Acapulco, SLP, endiversas tcnicas de diseo artesanal, que incluyen tejido, teido y embalaje de fibrasnaturales, por medio de un taller de 80 horas de duracin, impartido por maestros de laEscuela de Diseo Artesanal (EDA), durante el mes de septiembre de 2005.

1.2. Elaborar un catlogo de las artesanas de palma tejida que producen las mujeres

indgenas pames de Santa Mara Acapulco, SLP, que ser remitido a diversas empresascomercializadoras de artesanas, en Mxico y los Estados Unidos de Norteamrica.

Como puede observarse, mientras que el objetivo general plantea que se pretendenImpulsar las artesanas de palma tejida, los objetivos especficos precisan que a travs dela capacitacin y la elaboracin de catlogos como estrategia de venta, se pretendelograr ese impulso.

Ejercicio nm. 1: escribe un tercer objetivo especfico que pudiera contribuir a impulsar lasartesanas de palma tejida, de esa comunidad indgena.

1.3. _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2.9. La meta

Meta es la precisin cuantitativa de las actividades, acciones o productos resultantes delproyecto, por tanto se refiere a cantidades o a los fines ltimos que persiguen los objetivosy deben expresarse en nmeros, es el resultado que se espera al final de todas las

actividades marcadas en el proyecto, es decir se trata de productos concretos. Puedehaber una o ms metas que describen los resultados que se esperan alcanzar endeterminados periodos. Algunos proyectos plantean sus metas en inmediatas, mediatas y a largo plazo y as permiten planear las directrices de proyecto y los compromisos ms alldel ao de duracin de los estmulos.

A pesar de que el objetivo y la meta estn ntimamente ligados, se trata de cuestiones biendiferenciadas, ya que mientras el primero seala las acciones que se van a realizar, la metaprecisa los resultados. Ejemplos:


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Objetivo: Realizar una serie de grfica con tcnica de litografa, con el tema de "El cuerpohumano enfermo", entre los meses de septiembre a diciembre de 2005.

Meta: imprimir 20 litografas durante el ltimo cuatrimestre del 2005.

Ejercicio: Proponer metas imaginarias a los siguientes objetivos:

1.- Objetivo: "Organizar un ciclo de conferencias magistrales, sobre el tema "La literaturamexicana en el primer quinquenio del siglo XXI", con la participacin de escritores delSistema Nacional del Creadores del FONCA, en el auditorio "Melchor Ocampo".

1.-Meta: __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

2.- Objetivo: "Exhibir una muestra de las mejores piezas de cermica, realizadas por losalumnos del Curso de Diseo Artesanal de la Casa de la Cultura "Ramn Lpez Velarde",con motivo del dcimo aniversario de su fundacin".

2.- Meta: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Consejos:

1.- Proyecte su meta y tome decisiones pensando el ella . No deje que la inmediatez leimpida ver el objetivo final.2.- Incorpore la congruencia y el compromiso a las metas proyectadas.

3.- Considere que pueden existir muchas circunstancias que pueden afectar elcumplimiento de las metas y tome previsiones.

2.10. Cronograma de Actividades.

El cronograma es un instrumento muy tilplanear y dar seguimiento a las actividades quese requieren para realizar un proyecto, ya que permite visualizar esas acciones, en unlapso de tiempo predeterminado (da/da, semana/ semana, mes/mes). Si bien es cierto, noes imprescindible, puede resultar una excelente herramienta para organizar agendas,recordar (y cumplir) pero resulta especialmente til para planear los tiempos de realizacinde las actividades ms importantes del proyecto.

Es recomendable que el cronograma de actividades permanezca en algn lugar visible, (eltaller, el escritorio, o la puerta del refrigerador) para que realmente funcione.


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Se puede desglosar en fracciones de tiempo mas precisas como semanas, das u horas, silas actividades lo ameritan. El siguiente es un cronograma simple que se llena anotandolas principales actividades del proyecto y sealando con una X, el mes en que se llevar acabo esa actividad.

Ejemplo de un cronograma de actividades de un proyecto de artes plsticas;

Cronograma de ActividadesActividades Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic

1. Informe mensual x x x x x x x x x x x x2. Preparar lienzos,y barnicetas x3. Sesiones dedibujo (3 horasdiarias)

x x x x x x x x x

4. Sesiones depintura (variable) x x x x x x x x x x x x5. 4 obrasterminadas (total 16anual)

x x x x

6. Registrofotogrfico de obra x7. Barnizar 16 obras x8. Informe final x9. revisin conjunta

con el tutor x x x x x x x x x x x x

Ejercicio: Llenar el siguiente cronograma con las 10 principales actividades que serealizarn durante un ao, en el proyecto que tienes en mente.


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Cronograma de Actividades

Actividades Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.9.

10.

2.11. Bibliografa.

La bibliografa es fundamental en proyectos cientficos y de investigacin, pero en losartsticos pasa a segundo trmino o incluso se puede prescindir de estas referenciasescritas, a menos de que sea necesario conocer contextos previos, propuestas de otros

autores, sucesos trascendentes o alusiones a documentos importantes que hayan sidopublicados y que a juicio del autor, se requieran para fundamentar los antecedentes o justificar el proyecto. Incluir alguna bibliografa puede imprimir una dosis de seriedad alproyecto (aunque no necesariamente), por eso la decisin de incluirla o no as como laextensin de la misma debe decidirlo el propio autor.

Existen muchas formas para organizar bibliografas, para fines prcticos se sugiere lasiguiente:

Enumerar las citas.

Presentarlas en orden alfabticoIniciar por el primer apellido del autor, con maysculas y negritas.Escribir el primer nombre del autor.Citar el ttulo (debidamente entrecomillado).Nmero de la edicin.

Ao de publicacin.Editorial.Pas de origen.


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Ejemplo:

1.- ANDER-EGG, Ezequiel, "Como elaborar un proyecto", 15 edicin. Ao 2000, edit.Lumen/HV MANITAS, Repblica Argentina.


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CAPTULO 3

1.- Anexos

1.1. Sugerencias de los operativos del Programa:

El primer contacto de tu proyecto con las instituciones, es a travs de un operativo cuyotrabajo es muy importante para los postulantes, ya que es la persona encargada de recibir todas las propuestas, organizarlas, determinar si cumplen con las bases generales yremitirlas a la Comisin Tcnica. Por ello, las sugerencias que hacen deben considerarseen primer trmino.

Aunque la Convocatoria no lo precise, es muy conveniente que el proyecto sepresenten una carpeta (debidamente engargolada) y en otra carpeta ladocumentacin como acta de nacimiento, identificaciones, comprobantes etc., yaque ambos tienen destinos diferentes. El proyecto se remite a la Comisin Tcnicapara su dictamen, y la documentacin debe permanecer en el expediente.

Es necesario que se esmeren en la presentacin del proyecto, ya que es tanimportante el contenido como el continente, es decir que un proyecto que sepresenta con una buena portada, ndice, hojas numeradas, y contenidos bienorganizados, puede tener "mejor suerte" que otros, sujetos con una grapa o un clip,con enmendaduras, desorganizados, etc.

A todos ayuda que se incluya una etiqueta en la portada que identifique fcilmente lacategora y la disciplina donde concursa el proyecto, esta simpleza puede evitar errores humanos que traducen prdida de tiempo (y de oportunidades).Tambindebe especificar a que Convocatoria concursa, ya que se operan diferentesProgramas al mismo tiempo.

No esperar al ltimo da para presentar su proyecto. Se evitaran muchoscontratiempos si los concursantes no acudieran a registrar su participacin el da decierre de Convocatoria, ya que con tiempo disponible se pueden identificar (ycorregir) la falta de algn requisito o documento.

Algunos proyectos por su naturaleza, resultan difciles de clasificar y podranenviarse a una Comisin dictaminadora equivocada, con los riesgos einconvenientes que ello implica. Por ejemplo, un proyecto inscrito en la disciplina dePatrimonio Cultural, que pretende el registro fonogrfico de cnticos antiguos enlengua indgena, a quin debe remitirse? al jurado de msica? al de lenguasindgenas? o al de Patrimonio Cultural? Para evitar ese tipo de confusiones, esnecesario dejar muy claro cual sera el producto final del trabajo, para remitirsedesde el primer momento, al jurado que corresponde.


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1.2 Formatos

SOLICITUD DE REGISTRO PARA OPTAR POR ALGN ESTMULO A LA CREACIN YDESARROLLO ARTSTICO

No. de registro: Emisin:

1. Cdula de identificacin

Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s)

R.F.C. Lugar y fecha de nacimiento Nacionalidad Aos Aos deCumplidos residencia

Calle Num. Ext. Num. Int.

Colonia C.P. Municipio Estado

Lada Telfono Fax Correo electrnico

II. Curricula (anexar)

1. Estudios realizados, incluso talleres, cursos, diplomados, etc.

2. Trayectoria artstica o de investigacin (exposiciones, publicaciones, presentaciones artsticas, puestas enescena, investigaciones, etc.).

3. Cartas de referencia de dos especialistas en la disciplina solicitada (opcional).

4. Copia del acta constitutiva y documento que acredita la titulacin del grupo que representa, (slo en caso depropuesta colectiva).

III. Descripcin del proyecto

1. Ttulo del proyecto:

2. Categoras: a) Apoyo a la creacin artstica:

Jvenes creadores Creadores Creadores con trayectoria Emritos

b) Desarrollo artstico de ejecutantes

Desarrollo Individual Desarrollo grupal

1. Nombre del responsable

2. Domicilio


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c) Investigacin del patrimonio cultural:

Investigacin Difusin Otro:

d) Proyectos culturales de coinversin:

e) Otra: (especifique):

3. Disciplinas a) Arquitectura: Diseo Arquitectnico Otra: (especifique):

1.3.- Curriculum Vitae

Se refiere al conjunto de datos biogrficos, acadmicos y laborales de una persona quecalifican su aptitud profesional. Es muy importante diferenciar un currculo artstico de unolaboral, aqu se requieren datos muy concretos (y verdaderos, por supuesto) expresados demanera ordenada.

Aunque existen diversos formatos para elaborar este documento, se sugiere el siguienteorden, con la adecuaciones propias para cada artista.

Partes de un Curriculum Artstico

Encabezado. Datos generales. Educacin acadmica. Desarrollo Artstico. Informacin adicional.

Encabezado.

De preferencia en maysculas, con un tamao de la fuente mayor que el resto del textomencionando la disciplina artstica de su especialidad (14 o 16 puntos). CINEASTA,PINTOR, ESCRITOR, COREGRAFO, MSICO, COMPOSITOR, ETC.

Datos Generales.

Escriba nombre, direccin completa, (Colonia, Municipio, Cdigo Postal y estado) telfono,y correo electrnico. No se incluye aqu el nmero de cartilla, el RFC, el CURP, o el nmerode cedula profesional. Tampoco ponga la palabra NOMBRE, o DATOS GENERALES antesde cada dato.


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Educacin Acadmica.

Separe esta seccin por una lnea o un doble espacio, no incluya la primaria, ni lasecundaria, sino de la preparatoria en delante. Se pone el ltimo grado de estudiosnicamente. Si tiene licenciatura o maestra, antelo

Desarrollo Artstico.

Tambin esta seccin debe de estar indicada por un subtitulo, y de preferencia en 3columnas: las fechas en una, el rea o disciplina artstica y el tipo de experiencia

1996 Museografa Montaje de la exposicin "Mexiquenseen la ruta del arte"

Informacin Adicional.

Incluya aqu RFC, Nmero de Pasaporte, de licencia, CURP, etc.

Sugerencias para presentar un buen currculo.

1.- Evite las palabras innecesarias, sintetice su historial al mnimo de pginas.

2.- Refleja en el curriculum que renes las exigencias para realizar tu proyecto.

3.- El curriculum se debe enviar siempre en original.

Olvdese de las fotocopias. Deber imprimir un original para cada solicitud. Recuerde que elCurriculum es, por el momento, el nico espejo que el seleccionador tiene de usted; por esto, cuide mucho la imagen y presentacin.

Enve siempre una fotografa original. Las fotocopias en color hoy en da estn muylogradas, pero no son recomendables. Es preferible no incluirla a menos queexpresamente la soliciten.

El tipo de papel elegido puede ser opcional, pero eso si, elija un papel consistente.(Normalmente tamao carta). El color no tiene por qu ser blanco. Puede optar por amarillos, azules; siempre tonos muy discretos. Evite las estridencias.

Cuide no solo la presentacin, sino el diseo de ste.


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Bibliografa

1. ANDER-EGG, Ezequiel, "Como elaborar un proyecto" , 15 edicin. Ao 2000, edit.Lumen/HV MANITAS, Repblica Argentina.

2. ANDER-EGG,Ezequiel, "Como saber comunicarse y hablar en pblico" 1 edicin, Ao2005, Coleccin Intersecciones, CONACULTA/DGVC, Mxico

3. VILA,Ral "Lengua y Cultura" ,1. Edicin, Ao 1993, edit. Trillas, Mxico.

4. CONACULTA,"Lineamientos Generales del Programa de Estmulo a la Creacin y Desarrollo Artstico 2001-2006" , 2 edicin, Ao 2004, DGVC/DVEM, Mxico.

5. CONACULTA, "Programa Nacional de Cultura 2001-2006", 1 edicin, Ao 2001,Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Mxico.

6. COORDINACIN CENTRO/DVEM/DGVC, "Encuesta de motivaciones y expectativasde los postulantes al PECDA", Ao 2004, Mxico.

7. DE LA TORRE,Francisco, "Taller de Lectura y Redaccin" Ao 2002, edit Mc Graw HillInteramericana editores, Mxico.

8. DAZ VILA, Adolfo"Catlogo de Filosofa del Perodo Novohispano" , 1 edicin, Ao1995, Instituto Mexiquense de Cultura, Mxico.

9. EHRENBERG, Felipe, "El arte de vivir del arte" , Ao 2000, Biombo Negro edit.

10.GALINDO,Jess, "Tcnicas de Investigacin en sociedad, cultura y comunicacin", 1edicin, Ao 1998, coedicin CONACULTA/ADDISON WESLEY LONGMAN de Mxico.

11.GARCA-PELAYO, Ramn, "Pequeo Larousse en color" Ao 1972, edit.Larousse/Noguer, Mxico.

12.OLMOS, Hctor, "Cultura, el sentido del desarrollo", 1 edicin, Ao 2004, ColeccinIntersecciones, CONACULTA/INSTITUTO MEXIQUENSE DE CULTURA, Mxico.

manual como elaborar un proyectocultural

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