manual centros docentes fp 2012-13

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN PROFESIONAL Y EDUCACIN PERMANENTE

MANUAL ESCOLARIZACIN FP 2012. CENTROS DOCENTES REV.1

ltima vez que se guard el documento Manual Centros Docentes FP 2012-13.doc23/05/2012 08:15:00 M5/P5 Autor: Direccin General de Formacin Profesional y E.P. K:\Planificacin\CENTROS\ESCOLARIZACION\12_13\CICLOS FORMATIVOS\Manual Centros Docentes FP 2012-13.docManual Centros Docentes FP 2012-13.doc

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ESCOLARIZACIN CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIN PROFESIONAL 2012

MANUAL DE CENTROS DOCENTES

Versin: 01 Revisin: 01




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NDICE:

Pgina INTRODUCCIN 4 CONCEPTOS 5

Oferta 5 Oferta completa 5 Oferta parcial diferenciada 5 Oferta parcial complementaria 6 Oferta de personas adultas 6

Plazas escolares 6 REQUISTOS DE ACCESO 8

Ciclos formativos de grado medio en oferta completa 8 Ciclos formativos de grado superior en oferta completa 9 Oferta parcial de ciclos formativos 9 Oferta para personas adultas 10

PRESENTACIN DE SOLICITUDES 10 Plazo de presentacin 10 Documentacin 11 Clculo de la nota media del expediente 12

Educacin Secundaria Obligatoria 12 Diversificacin curricular 12 Programas de Cualificacin Profesional Inicial 12

Educacin Secundaria Obligatoria para personas adultas 12

Bachillerato 13 B.U.P. y C.O.U 13 Formacin Profesional Especfica 13 Formacin Profesional Inicial 13 FPI y FPII 13 Equivalencias 14 Pruebas de acceso a ciclos formativos 14

Alumnado con estudios de sistemas educativos extranjeros 14 Alumnado que presenta la credencial de Homologacin o convalidacin 14

Alumnado que no presenta la credencial de Homologacin o convalidacin 15

Alumnado con estudios universitarios 15 FASES DEL PROCESO 15 LISTADOS PROVISIONALES 15

Reclamaciones 16 LISTADO DEFINITIVO 17 CRITERIOS PARA LA ADMISIN DEL ALUMANDO DE PRIMER CURSO 17

Criterios generales 17 Criterios de prioridad en ciclos formativos de grado medio y superior en oferta completa 17

Criterios de prioridad en ciclos formativos de grado medio y superior en oferta parcial 18

ADJUDICACIONES EN PRIMER CURSO EN OFERTA COMPLETA 18 Procedimiento general de admisin 18

ADJUDICACIONES PROVISONALES INFORMATIVAS EN PRIMER CURSO EN OFERTA COMPLETA 19

ORDENACIN DE LAS ADJUDICACIONES 19 Ciclos formativos de grado medio 19 Ciclos formativos de grado superior 19

MATRCULAS Y RESERVAS 20 MATRCULAS 21




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FINALIZACIN DEL PROCESO DE ESCOLARIZACIN REGULADO POR LA ORDEN DE 14 DE MAYO DE 2007 22

PROCEDIMEINTO EXTRAORDINARIO DE ESCOLARIZACIN 22 FINALIZACIN DEL PROCESO DE ESCOLARIZACIN 22 TRASLADOS DE MATRCULAS 22 INFORMACIN PBLICA DEL PROCESO 22 ENLACES Y DIRECTORIOS 25 ANEXOS A ESTE DOCUMENTO 25




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INTRODUCCIN

La Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente, intentando mejorar el

procedimiento de Admisin-Escolarizacin en ciclos formativos de Formacin Profesional inicial. para el prximo curso acadmico, pone en funcionamiento algunas modificaciones en el procedimiento que inciden

directamente en la utilizacin y el funcionamiento que del sistema centralizado de gestin de centros

(SNECA), realizan los centros docentes.

que Ademas para majorar la organizacin y coordinacin del proceso que se inicia prximamente, se van a

poner en funcionamiento algunas medidas, que esperamos ayuden tanto a los centros docentes como a las

personas solicitantes en el proceso.

Todos sabemos, que el proceso de admisin en los ciclos formativos de Formacin Profesional de grado

medio y superior, est controlado por un procedimiento de distrito nico que supervisa la Consejera de

Educacin a travs la Direccin General competente en materia de Formacin Profesional y el sistema

SNECA. Este sistema es el instrumento del que nos valemos para realizar la correlacin entre peticiones

del alumnado y puestos vacantes en ciclos formativos. La correcta asignacin definida anteriormente, es

fruto de numerosas actuaciones llevadas a cabo por todos los actores que integran el procedimiento. Es

necesario que el/la alumno/a formule una serie de peticiones, para ello presentar una solicitud de admisin

al procedimiento; tambin lo es, que el centro docente receptor de dicha solicitud, grabe los datos que

recoge la solicitud presentada por el alumnado. Todo ello se realizar correctamente si, entre otras

circunstancias, hemos informado adecuadamente y el sistema est preparado. Una ptima escolarizacin

implica, pues, una ptima coordinacin entre todos los colectivos implicados.

El sistema centralizado de gestin de centros Sneca que la Consejera de Educacin facilita a los centros

docentes, posibilita el procedimiento de distrito nico. Para que este procedimiento sea una realidad, es

necesario, por una parte, el estricto cumplimiento del calendario de actuaciones que figura anexo a este

manual y, por otra, una descentralizacin de actuaciones por parte de este rgano directivo. Para ello, la

Consejera de Educacin pone a disposicin de los centros docentes el Centro de Atencin al Usuario de la

Comunidad Educativa (CAUCE, telfono 955 06 10 71/ Corporativo 300 300), as como los servicios

competentes en la materia de las Delegaciones Provinciales de Educacin.

La publicacin de la Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluacin, certificacin,

acreditacin y titulacin acadmica del alumnado que cursa enseanzas de formacin profesional inicial que

forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autnoma de Andaluca, hace que se produzcan

situaciones no contempladas en la Orden de 14 de mayo de 2007 y que influyen en el proceso de

escolarizacin, por este motivo, se han elaborado las Instrucciones de 14 de mayo de 2012, de la Direccin

General de Formacin Profesional y Educacin Permanente, sobre el procedimiento de admisin del




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alumnado a ciclos formativos de formacin profesional para el curso acadmico 2012/2013, en el que se

recogen estas nuevas situaciones.

En este procedimiento se van a poner en marcha nuevas medidas orientadas a dar informacin del proceso,

haciendo del hecho de cumplimentar la solicitud, un acto razonado en el que la persona tenga conciencia de

su posicin en el proceso. Para ello, cuando se publique la oferta educativa, se incluirn las notas de corte

de la primera adjudicacin del curso anterior, tanto para los cupos de requisitos acadmicos, como para los

de pruebas de acceso. Antes del periodo de solicitudes del mes de septiembre, se volver a publicar la

oferta educativa indicando las plazas escolares disponibles en ese momento y las notas de corte de la

tercera adjudicacin del curso pasado. Adems de esto, en la consulta personalizada se va a indicar la

posicin que ocupa la peticin entre todas la dems presentadas para el mismo ciclo formativo.

Toda la informacin relativa a las distintas fases por las que pasa el proceso de escolarizacin se va a

notificar a las personas solicitantes a travs del correo electrnico indicado en la solicitud.

La Consejera de Educacin pretende evitar que se produzcan situaciones como la de los ltimos aos, en

las que se llegaba al final de proceso, con un gran nmero de plazas libres (ms de 6.000 en ltimo ao) y

un nmero mayor de personas sin plazas. Para evitarlo, junto a las medidas informativas expuestas en el

prrafo anterior, se va a permitir a las personas que presenten una solicitud en septiembre, aunque ya

hayan presentado una en junio, siendo vlida la ltima presentada y se va a ordenar un procedimiento

extraordinario en el mes de octubre.

La oferta educativa de plazas disponibles para el curso acadmico 2012/2013 se har pblica antes del da 20 de mayo y del 1 de septiembre, en la secretaria virtual de centros de la Consejera de Educacin CONCEPTOS OFERTA: Oferta completa.- Es la constituida por las enseanzas de formacin profesional de grado medio y superior,

que incluyen todos los mdulos profesionales correspondientes a los cursos que los configuran y que se

imparten en rgimen presencial ordinario o para personas adultas (slo ciclos formativos derivados de la

Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo LOGSE-). Se solicita

mediante el ANEXO I para los ciclos formativos de grado medio y el ANEXO II para los ciclos formativos de grado superior (Orden de de de ).

Oferta parcial diferenciada.- Es la formada por los mdulos profesionales que autoriza expresamente la

Direccin General de Formacin Profesional y Educacin Permanente, en la modalidad presencial Esta autorizacin atiende al inters de la oferta basada en las necesidades de cualificacin profesional del




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sistema productivo del entorno o de la demanda del alumnado. Esta oferta no tiene por que ir orientada a la

obtencin del ttulo. Se solicita mediante el ANEXO III (Orden de de de ). Esta matrcula es por mdulos profesionales y no por curso completo. El/la solicitante puede optar por matricularse de uno o ms mdulos

profesionales, en uno o ms centros docentes, con la nica limitacin de las 1000 horas anuales que

establece el artculo 27,5 (Orden de de de ).

Oferta parcial complementaria.- Es la constituida por los mdulos profesionales individuales o agrupados de

ciclos formativos de grados medio y superior resultantes de las plazas escolares, en mdulos profesionales,

que quedan vacantes como consecuencia de la repeticin de curso del alumnado o por la incorporacin de

personas que tengan superados y/o convalidados mdulos profesionales por otras vas.. En ningn caso,

implicar aumento de las plazas escolares autorizadas por la Consejera de Educacin. Esta matrcula es

por mdulos profesionales y no por curso completo.Como novedad, a partir de este curso estas plazas se

asignarn en la 2 adjudicacin.

Oferta para personas adultas (ciclos formativos derivados de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de

Educacin LOE- ).- Las enseanzas de formacin profesional derivadas de la Ley Orgnica 1/1990, de 3

de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo (LOGSE) para personas adultas estn reguladas

por la Orden de 30 de abril de 1999, por la que se regulan las Enseanzas de determinados Ciclos

Formativos de Formacin Profesional Especfica para las personas adultas y por la Orden de 15 de enero

de 2001, que amplia y modifica la de 30 de abril. Los Ttulos de Formacin Profesional Inicial, derivados de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE), no tienen una regulacin especfica para personas adultas. Unido esto al poco xito que ha tenido la actual organizacin de estas enseanzas, los ttulos LOE se van a ofertar mediante oferta parcial diferenciada. Es importante hacer constar que el modelo de solicitud es el ANEXO VI, el de la oferta parcial diferenciada. La transicin entre los ttulos LOGSE para personas adultas y los ttulos LOE se realizar segn lo regulado en las disposiciones de la

Orden de 29 de septiembre de 2010.

Este cambio en el modo de ofertar las enseanzas para personas adultas produce un cambio en la organizacin y la informacin. Hasta ahora, cuando una persona solicitaba un ciclo formativo para personas adultas saba que mdulos profesionales cursara en primero, segundo o tercero; con el nuevo modelo, el alumnado decidir qu y cuntos mdulos profesionales cursa por curso acadmico en funcin de sus circunstancias personales o laborales. Para que la decisin que el/la alumno/a tome sea lo ms acertada posible es necesario que cuente, previamente a presentar su solicitud, con la informacin necesaria de qu mdulos profesionales puede cursar, cal es el orden ms adecuado de hacerlo segn sus posibilidades y el horario en que se impartirn. El horario del curso y las fechas de los exmenes, es una informacin que los/las solicitantes deben conocer antes de presentar la solicitud, con objeto de organizar las matrculas y su tiempo disponible.

PLAZAS ESCOLARES:




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Con carcter general para los Institutos de Educacin Secundaria y Centros Integrados de Formacin

Profesional:

Para los ciclos formativos y cursos que NO tiene/n mdulo/s profesional/es en el/los que desdoble profesorado, por cada grupo autorizado se cargarn 30 plazas escolares.

Para los ciclos formativos y cursos que tienen algn mdulo profesional en el que desdoble profesorado, por cada grupo autorizado se cargarn 20 plazas escolares. Si el grupo tiene

autorizado el desdoble se cargarn 30 plazas escolares.

Si en algn caso existen motivos por los que no se pueda aplicar esta regla, la Delegacin Provincial debe conocer tal hecho antes del da 15 de junio para que se modifiquen las plazas escolares.

En los centros docentes privados con ciclos formativos concertados se cargarn las plazas escolares

autorizadas en la Orden de autorizacin de enseanzas.

Esta informacin est disponible en Sneca, en el men Alumnado Admisin Plazas escolares del

centro. En la pantalla se muestra la informacin de . PENDIENTE DE SNECA

Las plazas escolares vacantes ofertadas en la primera adjudicacin, se obtendrn como resultado de restar a las plazas escolares las plazas reservadas para el alumnado repetidor (todos los supuestos de la instruccin UNDCIMA de las Instrucciones de 12 de mayo de 2011). Esta reserva se efectuar cumplimentando la matrcula en la aplicacin Sneca. Si no se reservan estas plazas, entrarn en el proceso de adjudicacin y en el caso de que sean ocupadas no se podrn retraer del proceso.

En el resto de adjudicaciones se restarn las matrculas formalizadas y las plazas reservadas a las

vacantes, por cupo de acceso.

Como consecuencia de la aplicacin de los criterios de promocin se producen matrculas (personas que

repiten algn mdulo profesional) que ocupan las plazas escolares de forma incompleta. Al final del proceso habr el mismo nmero de personas matriculadas, que plazas escolares se ofertaron al principio

del proceso, aunque en algunos mdulos profesionales, el nmero de personas que lo cursan, es inferior a

las plazas escolares ofertadas. En trminos generales, hasta ahora, estos valores no han sido significativos

desde que se public la Orden de Evaluacin de 29 de septiembre, estos valores s son significativos. Para

intentar optimizar al mximo el nmero de plazas ofertadas, antes del clculo de los cupos de acceso, se

tomarn todas las plazas ocupadas de forma incompleta, combinando los mdulos profesionales no

ocupados, de todas estas plazas intentando formar plazas escolares completas, que se sumarn al total

disponible.A estas plazas las llamamos plazas recuperadas.

Como se haca hasta el curso 10/11:




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Se parta de un nmero de inicial de plazas escolares, las autorizadas para cada oferta, 20 o 30 segn

tengan desdoble o no, y este, est autorizado o no, por unidad autorizada.

A estas plazas se restaba las ocupadas por las personas repetidoras que formalizaban su matrcula del 25

al 30 de junio.

La diferencia entre las plazas escolares autorizadas y las ocupadas por las personas repetidoras

determinaban las vacantes que se sacaban para la adjudicacin.

Al final del proceso el nmero de personas matriculadas es igual al nmero de plazas escolares autorizadas.

Como se ha hecho este curso: Se parte de un nmero de inicial de plazas escolares, las autorizadas para cada oferta, 20 o 30 segn tengan desdoble o no, y este, est autorizado o no, por unidad autorizada. A estas plazas se les resta las ocupadas por las personas repetidoras que formalizaban su matrcula del 25 al 30 de junio. La novedad consiste en que no se cuenta el nmero de plazas escolares ocupadas por las matrculas realizadas, si no por la matrculas realizadas en los mdulos profesionales que forman el curso. De este modo, al final del proceso el nmero personas matriculadas puede ser mayor al nmero de plazas autorizadas. Aunque, el nmero de matrculas por mdulo profesional es igual al nmero de plazas escolares autorizadas. El objetivo del cambio en el modo de contar las plazas escolares es poder agrupar, previo a la adjudicacin, los mdulos profesionales no cursados para intentar formar plazas escolares completas (todos los mdulos profesionales del curso).

Plazas escolares autorizadas. P.ej.:30

Plazas ocupadas por personas repetidoras. P.ej.:7

Plazas vacantes, disponibles para la adjudicacin. P.ej.:23




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En un ejemplo grfico veremos como es el proceso. Supongamos el primer curso de un ciclo formativo que tiene 5 mdulos profesionales, con 20 plazas escolares de las que se ocupan 5 plazas por personas repetidoras. En amarillo se representan los mdulos profesionales en los que se matriculan las personas y en azul plazas escolares recuperadas. Matrculas personas repetidoras M_1 M_2 M_3 M_4 M_5

RP_1 1 1 1

RP_2 1 1 2

RP_3 2 2 2 2

RP_4

RP_5

Suma de M.P. ocupados 1 3 2 1 1 La diferencia entre el nmero de plazas ocupadas por personas repetidoras (5) y el valor ms alto de la suma de mdulos profesionales ocupados (3), determina el nmero mximo de plazas escolares que se pueden sumar a la adjudicacin. En el caso del ejemplo sern 2. Las plazas incompletas se asignarn en el procedimiento extraordinario. En este caso, en la adjudicacin se ofrecern 17 plazas, en vez de las 15 que se ofrecan en aos anteriores, este procedimiento se realiza antes de cada adjudicacin. La reserva de plazas para las adjudicaciones de plazas escolares vacantes se reparten del siguiente modo y con este orden (artculo 3, puntos 4 y 5, Orden de 14 de mayo de 2007):

1. 5% de las plazas escolares vacantes para personas con una discapacidad igual o superior al 33%.

2. 5% de las plazas escolares vacantes para deportistas de alto rendimiento (Real Decreto 971/2007,

de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento).

3. De las plazas escolares vacantes restantes despus de aplicar los dos primeros apartados, el 80%

para solicitantes con requisitos acadmicos de acceso.

4.

5. De las plazas escolares vacantes restantes despus de aplicar los dos primeros apartados, el 20%

para solicitantes que acceden mediante pruebas de acceso

6. A las plazas resultantes de los cupos de discapacidad y deportistas de alto rendimiento, se les

aplica la regla del 80 y 20 por ciento.

Presentacin en Sneca

Este curso se va a poner a disposicin de los centros docentes el resultado de las adjudicaciones a travs

de las pantallas de Sneca. Son pantallas que ya se usan en otros perfiles y que permiten ver el reparto de

plazas escolares por cupo, todas las peticiones de plazas sobre las ciclos formativos del centro docente




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independientemente de centro docente donde se haya presentado la solicitud y navegar por las peticiones

de cada solicitante.

Por cada ciclo formativo autorizado se ver una tabla parecida a la de la imagen:

Donde:

A cada uno de los grupos en los que se reparten las plazas los llamamos cupos. T.P.: Es el total de plazas disponibles, coincide con las plazas autorizadas. P.R.: Plazas reservadas, coincide con las matrculas realizadas del 25 al 30 de junio. T.D.: Responde a la diferencia entre T.P. y P.R., ms las plazas recuperadas por la asociacin de mdulos profesionales. P.I.: Corresponde a las plazas iniciales para cada cupo, en este caso

5% de (T.D.)20 plazas = 1, si el resultado es un nmero no entero para garantizar el 5% se redondea al alza , 1 plaza.

80% de 1 plaza = 0,8, redondeando 1 plaza. 20% de 1 plaza = 0,2, redondeando 0 plaza.

80% del resto de plazas, 18 plazas = 14 plazas, en caso de que fuera necesario se aplica redondeo (>= 5 al alza y = 5 al alza y




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Las plazas reservadas para cada cupo permanecern constante hasta la tercera adjudicacin, en la que las

plazas escolares vacantes no ocupadas de los diferentes cupos acrecentarn el resto.

REQUISITOS DE ACCESO

Ciclos formativos de Grado Medio en Oferta Completa

a) Los requisitos acadmicos de acceso son los siguientes (artculo 4, Orden de 14 de mayo de 2007).

Estar en posesin del Ttulo de Educacin Secundaria Obligatoria (LOE). Estar en posesin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria (LOGSE). Estar en posesin del Ttulo de Tcnico Auxiliar (Formacin Profesional de Primer Grado de la Ley

14/1970, de 4 de agosto, General de Educacin y Financiamiento de la Reforma Educativa).

Estar en posesin del Ttulo de Tcnico (Ciclos formativos de Grado Medio). Estar en posesin del ttulo de Bachiller superior. Haber superado, el segundo curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseanzas

medias.

Haber superado, el tercer curso del plan de estudios de 1963, o segundo curso de comunes de experimental de las enseanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artsticos.

Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos acadmicos con alguno de los anteriores.

En cumplimiento del artculo 2 de la Orden EDU/1603/2009, de 10 de junio, por la que se establecen equivalencias con los ttulos de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria y el Bachiller

regulados en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Se establece la equivalencia de

estudios parciales de Bachillerato Unificado y Polivalente de la Ley 14/1970, de 4 de agosto,

General de Educacin y Financiamiento de la Reforma Educativa, con el ttulo de Graduado en

Educacin Secundaria Obligatoria a todos los efectos, siempre que se acredite tener un mximo de dos materias pendientes en el conjunto de los dos primeros cursos del Bachillerato Unificado Polivalente.

Tambin podrn acceder sin reunir requisitos acadmicos de acceso los aspirantes que tengan superada la

prueba de acceso a ciclos formativos segn Orden de 23 de abril de 2008, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formacin profesional y el curso de preparacin de las mismas.

Ciclos formativos de Grado Superior en Oferta Completa

a) Los requisitos acadmicos de acceso son los siguientes (artculo 5, Orden de 14 de mayo de 2007).

Estar en posesin del Ttulo de Bachiller establecido por la LOE. Estar en posesin del Ttulo de Bachiller establecido por la LOGSE. Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental. Haber superado el curso de orientacin universitaria o preuniversitario.




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Estar en posesin de un Ttulo de Tcnico Especialista, Tcnico Superior o equivalente a efectos acadmicos.

Estar en posesin de una titulacin universitaria o equivalente.

Tambin podrn acceder sin reunir requisitos acadmicos de acceso los aspirantes que tengan superada

las pruebas de acceso a ciclos formativos segn Orden de 23 de abril de 2008, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formacin profesional y el curso de preparacin de las mismas.

Oferta parcial de Ciclos formativos

Sern los establecidos con carcter general en el acceso a la oferta completa de ciclos formativos de formacin profesional.

Asimismo, podrn acceder a los mdulos profesionales asociados a las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, personas que, sin reunir los requisitos

generales de acceso a los ciclos formativos en oferta completa, acrediten una experiencia laboral de, al menos, 2 aos y tengan dieciocho aos cumplidos. Los mdulos profesionales asociados a

las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, se pueden

consultar en las rdenes o los Reales Decretos que desarrollan cada Ttulo.

Los ciclos formativos LOGSE, no tienen mdulos profesionales asociados a unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Por tal hecho, el punto

anterior se har extensible a todos los mdulos profesionales que forman parte de estos ttulos de

formacin profesional.

Oferta para personas adultas

Para acceder a los ciclos formativos ofertados para personas adultas, tanto LOGSE, como LOE, en oferta completa u oferta parcial, ser necesario, adems de reunir alguno de los requisitos de

acceso, tener cumplido 18 aos de edad a 31 de diciembre del curso acadmico en que se

formaliza la matrcula.

Excepcionalmente podrn cursar estas enseanzas los mayores de 16 aos que lo soliciten y acrediten documentalmente un contrato laboral o la condicin de deportista de alto rendimiento.

PRESENTACIN DE SOLICITUDES Y DOCUMENTACIN

La dimensin que est alcanzando la escolarizacin de ciclos formativos en los ltimos aos, los cortos

periodos de tiempo en los que se produce y la dificultad de transmitir la informacin de cada fase del

proceso a las personas que participan, han hecho a la Consejera de Educacin poner en marcha un

procedimiento telemtico de cumplimentacin de solicitudes.




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Adems de la presentacin telemtica de solicitudes mediante firma electrnica, que se viene

usando desde hace aos, en este proceso y a travs de la Secretara virtual de centros se abre un

nuevo trmite, en el cual se cumplimenta la solicitud y se imprime para su posterior presentacin en

la secretara del centro docente.

Con esta accin se ha conseguido, adems de la evidente, calidad y claridad de la informacin

aportada;

todos los datos de la solicitud, que posteriormente podr recuperar el centro docente, sin necesidad de grabarlos en la secretara del centro.

un correo electrnico de la persona solicitante, que se usar para mandar notificaciones Se proporcionar un cdigo que servir para el acceso a las futuras consultas

personalizadas del procedimiento y al reserva de plaza escolar.

De esta manera se pretende agilizar los trmites, llegar al mayor nmero de personas en la

informacin facilitada y aligerar la carga de trabajo que soportan los centros docentes en estas

fechas.

Este sistema no va a ser exclusivo, se podr seguir presentado la solicitud como se ha hecho hasta

ahora, no obstante, para forzar a la que se use este nuevo sistema, no se van a facilitar los modelos

de solicitud, por lo que sera oprtuno que se facilite a las personas el acceso a los trmites

telemticos de la solicitud, mediante puntos de acceso a la secretara virtual en el centro docente.

Plazo de presentacin

Del 1 al 25 de junio, para el alumnado de nuevo ingreso en un ciclo formativo y centro docente, en oferta completa y en mdulos profesionales en la oferta parcial en la modalidad presencial , que

rena los requisitos de acceso. Por tanto, en el mes de junio se admitirn las solicitudes del

alumnado que haya superado 4 de Educacin Secundaria Obligatoria, Nivel II de la Educacin

Secundaria Obligatoria para personas adultas, la prueba de obtencin del Ttulo de Educacin

Secundaria Obligatoria o segundo de Bachillerato en la convocatoria ordinaria de 2011, as como los solicitantes procedentes de otros estudios equivalentes o procedentes de otras convocatorias de

cursos anteriores.

Del 1 al 10 de septiembre, se admitirn solicitudes de personas de nuevo ingreso en un ciclo formativo y centro docente, en oferta completa, que estn en posesin de los requisitos acadmicos

o hayan superado las pruebas de acceso.

Como cada ao la prueba de acceso a ciclos formativos se celebra el da 7 de

septiembre, este ao es viernes, el siguiente da laborable es el da 10, ltimo




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da para la presentacin de solicitudes. Como viene ocurriendo ao tras ao, es

imposible que las comisiones de evaluacin de las pruebas de acceso puedan

tener las calificaciones antes de la finalizacin del periodo de presentacin de

solicitudes. Los centros docentes deben permitir que las personas presenten la

solicitud sin saber an las notas de las pruebas de acceso, al grabar las solicitud

en Sneca quedar desestimada por falta de requisito. Las comisiones de

evaluacin de la prueba de acceso tienen hasta el da 12 para grabar las notas

en la aplicacin Sneca, para que en el proceso de validacin de solicitudes,

previa a la generacin de los listados provisionales, estas solicitudes queden

estimadas.

Las comisiones de evaluacin de las pruebas de acceso son conocedoras de

esta situacin. Llegada la fecha se le vas a notificar que deben informar a las

personas que se presenten a las pruebas de acceso de que tienen que presentar

la solicitud el da 10 de septiembre, sin saber an el resultado

Cuando la persona solicitante presente ms de una solicitud para el mismo periodo de admisin, se reconocer como vlida la ltima presentada. La presentacin de una solicitud en el periodo de

septiembre invalidar a la presentada en el periodo de junio, si la hubiera, siempre y cuando la

solicitud de junio no tenga admitida ninguna de sus peticiones. En tal caso, la persona debe

expresar su renuncia por escrito en el centro docente donde haya sido admitido o admitida, antes de

presentar una nueva solicitud.

La solicitud se podr presentar: o En la secretara del centro docente donde se haga la primera peticin. o A travs de Internet (para ello es necesario el certificado digital, emitido por la FNMT o el

DNI electrnico) a la direccin www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual. Estas

solicitudes llegan al centro docente a travs de Sneca, en la pantalla de Avisos se notifica que ha entrado una solicitud por esta va (Ruta de acceso Alumnado Admisin-

Relacin de solicitudes Elegir: Considerar solicitudes que han: solicitado por

teletramitacin). Estas solicitudes hay que consolidarlas.




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o En los registros de cualquier rgano administrativo que pertenezca a la Administracin General del Estado, o a cualquiera de las Administraciones de las Comunidades

Autnomas.

o En las oficinas de correos. Documentacin

Acreditacin de la nota media del expediente y grabacin en la solicitud.- Como norma general las notas medias de los expedientes acadmicos del alumnado que haya superado Educacin

Secundaria Obligatoria, Educacin Secundaria Obligatoria para personas adultas,o Bachillerato

despus del curso 2007/2008, las personas que hayan superado las pruebas de acceso en las

convocatorias de 2008, 2009, 2010 o 2011 y quienes hayan obtenido el ttulo de Educacin

Secundaria Obligatoria en en las pruebas libres convocadas en el ao 2012, estn grabadas en

Sneca y el sistema ofrecer la nota media del solicitante al grabar la solicitud.

Para ello, el centro docente donde el/la solicitante haya finalizado sus estudios, ha debido grabar y

validar la nota del expediente en Sneca en la pantalla habilitada al efecto. Esta validacin facilitar

el proceso, evitando la peticin y emisin de certificados acadmicos personales. Por tanto no ser necesario que el/la solicitante presente documentacin adjunta alguna, acreditativa de la calificacin obtenida. Si la nota que el sistema ofrece no coincide con la que el/la solicitante presenta debidamente

justificada mediante un certificado acadmico personal o no se ofrece nota, esta se podr modificar

o grabar manualmente.

Por tanto, NO ser necesario requerir del solicitante la certificacin acadmica personal de la nota media por la que accede a los ciclos formativos, SALVO en los siguientes casos:

o Solicitantes que han superado las pruebas para la obtencin del Ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria para personas mayores de18 aos, antes de 2012.




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o Solicitantes que han finalizado los estudios por los que accede en centros docentes privados o privados concertados, que no usan SNECA como herramienta de gestin.

o Solicitantes que han finalizado los estudios por los que accede o han superado las pruebas de acceso a los ciclos formativos en convocatorias anteriores al curso 2007/2008.

o Solicitantes que han finalizado los estudios por los que accede o han superado las pruebas de acceso en otras comunidades autnomas.

o Alumnado procedente de otros estudios. Clculo de la nota media del expediente.-

o Educacin Secundaria Obligatoria: La nota media de la etapa ser la media aritmtica de las calificaciones de todas las materias cursadas por el alumno o alumna, redondeada a la

centsima ms prxima y en caso de equidistancia a la superior. A las materias calificadas

como no presentado (NP) se les aplicar la calificacin numrica obtenida en la ltima

convocatoria ordinaria que se hubiera realizado. Las materias exentas o convalidadas no

sern tenidas en cuenta para realizar el clculo de dicha nota. Para este clculo no se

tendr en cuenta la materia de Religin. (ORDEN de 17 de marzo de 2011, por la que se

modifican las rdenes que establecen la ordenacin de la evaluacin en las etapas de

educacin infantil, educacin primaria, educacin secundaria obligatoria y bachillerato en

Andaluca. Artculo segundo. BOJA n 66, de 4 de abril de 2011)

Diversificacin curricular: La nota media del alumnado que obtenga el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria a travs de un Programa de

Diversificacin Curricular ser la media aritmtica de las calificaciones de todas las

materias y mbitos del propio programa. (Orden de 17 de marzo de 2011. Artculo

segundo)

Programa de Cualificacin profesional Inicial: El clculo de la citada nota se realizar considerando la media aritmtica de las calificaciones de los mdulos

voluntarios conducentes a la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin

Secundaria Obligatoria establecidos en dicho programa. (Orden de 17 de marzo de

2011. Artculo segundo).

o Educacin Secundaria Obligatoria para personas adultas: La nota media del expediente acadmico para el acceso a los ciclos formativos ser la media aritmtica, expresada con

dos cifras decimales, de las calificaciones obtenidas en las diferentes materias, asignaturas

y mbitos evaluables de los cursos que constituyen la etapa. Para este clculo no se tendr

en cuenta la materia de Religin. (ORDEN de 17 de marzo de 2011)

o Bachillerato: La nota media del Bachillerato ser la media aritmtica de las calificaciones de todas las materias cursadas en la modalidad elegida, redondeada a la centsima ms

prxima y en caso de equidistancia a la superior. Este texto est sacado de la Orden de 17

de marzo de 2011, se ha pedido aclaracin a la DG de Ordenacin y Evaluacin Educativa

sobre que materias entran en el clculo de la nota media, por la ambigedad que presenta




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el texto cuando dice modalidad elegida. La respuesta ha sido que entran todas la materias

en el clculo, salvo la materia de Religin.

o BUP y COU: Para el clculo de la nota media del expediente acadmico del alumnado que haya cursado el Bachillerato Unificado Polivalente y el Curso de Orientacin Universitaria la

nota media del expediente vendr dada por la media aritmtica de las calificaciones

obtenidas en todas las materias correspondientes al requisito vlido de acceso, que se

presente. Grado medio: 2 de BUP superado o en cumplimiento del artculo 2 de la Orden

EDU/1603/2009, de 10 de junio, un mximo de dos materias pendientes en el conjunto de los dos primeros cursos del BUP. En este caso se tomaran todas la materias de primero y segundo de BUP, incluidas las no superadas, para el clculo

de la nota media, excluyndose las materias de los cursos superiores. Grado superior: La media aritmtica de las materias de COU.

o Formacin Profesional Especfica (LOGSE): La calificacin final del ciclo formativo de Formacin Profesional Especfica se expresar mediante la media aritmtica de las

calificaciones de los mdulos profesionales, utilizando la escala numrica de 1 a 10 con dos

cifras decimales. El Proyecto Integrado y la Formacin en Centros de Trabajo no intervienen

para el clculo de la nota media del expediente.

o Formacin Profesional Inicial (LOE): La calificacin final del ciclo formativo de Formacin Profesional Especfica se expresar mediante la media aritmtica de las calificaciones de

los mdulos profesionales, utilizando la escala numrica de 1 a 10 con dos cifras decimales.

La Formacin en Centros de Trabajo no intervienen para el clculo de la nota media del

expediente

o F.P.I y F.P.II: El clculo de la nota media del expediente en la Formacin Profesional vendr dado por la media aritmtica de las calificaciones correspondientes al conjunto de las

materias de los cursos que la componen, expresada con dos cifras decimales. En el caso

de la Formacin Profesional de segundo grado se tendrn en cuenta slo las materias

incluidas en las reas de "Formacin Empresarial y de Conocimientos Tecnolgico-

Prcticos", si se trata de rgimen general, o de las reas de "Ampliacin de Conocimientos"

para el caso del rgimen de enseanzas especializadas, siempre y cuando el alumno o la

alumna hubiera alcanzado evaluacin positiva en las restantes reas.

o Equivalencias: Siempre que sea necesario, para la obtencin de la nota media del expediente, transformar la calificacin cualitativa en cuantitativa, se emplearn las

siguientes equivalencias:

Insuficiente = 4 Suficiente = 5 Bien = 6 Notable = 7,5 Sobresaliente = 9




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Matrcula de honor = 10 Convalidadas o exento = No considerar estas materias o reas.

o Pruebas de acceso a ciclos formativos: La nota de la prueba de acceso ser la calificacin media numrica obtenida, expresada con dos dgitos decimales, de cada una de las partes

que configuran las pruebas de acceso. La calificacin de Apto y las Exenciones tendr la equivalencia numrica de cinco en todos los casos, e irn detrs de la nota ms baja de las

presentadas, ordenndose las solicitudes por orden alfabtico de apellidos y nombres,

segn los criterios establecidos en el sorteo pblico.

Alumnado con estudios de sistemas educativos extranjeros.- Ante la demanda que se viene produciendo en las enseanzas de Ciclos Formativos de Formacin Profesional por parte del

alumnado con estudios extranjeros, tanto de la Unin Europea como de otros pases, y al objeto de

solucionar la mltiple problemtica que se plantea a los centros docentes y garantizar, al mismo

tiempo, la igualdad de condiciones de quienes, estando en posesin de estudios de sistemas

educativos extranjeros, deseen participar en los procesos de admisin a los Ciclos Formativos, se

tendr en cuenta la informacin de la Web del Ministerio de Educacin

http://www.educacion.gob.es/educacion/sistema-educativo/convalidaciones/titulos-no-

universitarios.html --):

Alumnado que presenta la Credencial de Homologacin o convalidacin del Ttulo de

Bachillerato extranjero con el Ttulo de Bachillerato del sistema educativo espaol. Dado

que esta homologacin o convalidacin de estudios se reconoce, conforme a la normativa

vigente, de forma global, sin expresin de la modalidad de bachillerato, estos expedientes

se grabarn con la expresin Sin modalidad, disponible en la pantalla de grabacin de

solicitudes. Desde la publicacin de la Resolucin del 29 de abril de 2010 de la Secretara

de Estado de Educacin y Formacin Profesional, por la que se establecen las instrucciones

para el clculo de la nota media que debe figurar en las credenciales de convalidacin y

homologacin de estudios y ttulos extranjeros con el bachiller espaol. Las credenciales de

convalidacin y homologacin de estudios y ttulos extranjeros deben venir con la nota

media.

o Alumnado que NO presenta la Credencial de Homologacin o convalidacin del Ttulo de Bachillerato extranjero con el Ttulo de Bachillerato del sistema educativo espaol. Para que

el alumnado proveniente de un sistema educativo extranjero, interesado en cursar un Ciclo

Formativo, pueda solicitar, de manera provisional, la preinscripcin en un centro docente de

la Comunidad Autnoma de Andaluca, deber presentar el volante de inscripcin

condicional (Anexo II de la Orden ECD/3305/2002, impresos en BOE nm.311 de

28/12/2002. Junto a esta credencial tendrn que entregar un certificado de notas provisional

emitido por el mismo organismo.




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Como en el caso anterior, el bachillerato va Sin modalidad. A lo largo del curso acadmico

el alumnado extranjero que se encuentre en dichas circunstancias, presentar la Credencial en la Secretara del centro docente, una vez que el Ministerio competente en la materia se la haya concedido. Si un mes antes la evaluacin final, el alumnado con estudios extranjeros no hubiera cumplido este trmite, su matrcula quedara sin efecto.

Alumnado con estudios universitarios.- Cuando en la certificacin acadmica que aporte al alumno las calificaciones no tengan expresin numrica sino cualitativa, la nota media del expediente se

calcular sustituyendo cada calificacin por los siguientes valores numricos:

Suspenso: 0 / Aprobado: 1 / Notable: 2 / Sobresaliente: 3 / Matrcula de honor: 4

A las calificaciones numricas as obtenidas se le calcular la media aritmtica y finalmente se le

aplicar la frmula:

(media aritmtica + 2) x 5 Nota media = 3

Cuando en la certificacin acadmica que aporte al alumno las calificaciones numricas estn

expresadas en una escala de 04 en lugar de la escala habitual de 010, se calcular la media

aritmtica de las mismas y se aplicar la frmula anterior para calcular la nota media.

FASES DEL PROCESO

Llamamos fase a cada una de las acciones que se llevan a cabo en el proceso con las solicitudes ya

publicaciones de listados o adjudicaciones, u otras relacionadas con estas ltimas

La informacin relativa a cada fase del proceso va a ser comunicada mediante correo electrnico

personalizado a todas las personas solicitantes, para ello es importante que las personas solicitantes

cumplimenten las solicitudes de forma telemtica. En los casos de que no se haga de este modo es

necesario cumplimentar en la Ficha del alumno/a el campo correo electrnico con la informacin facilitada

en la solicitud.

LISTADOS PROVISIONALES

Los listados provisionales que genera el sistema sirven para detectar los posibles errores que se hayan

cometido en la solicitud por parte del solicitante o por el centro docente al grabar los datos. Dichos errores

pueden ser subsanados durante los periodos de solicitud y de reclamaciones de cada convocatoria, bien a

peticin del solicitante o de oficio. Una efectiva y escrupulosa grabacin de datos facilitar la gestin al




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centro docente y a la ciudadana en general. Los listados provisionales de solicitantes de oferta completa se

publican en el centro docente y en la Secretara virtual de centros, el da 28 de junio para las solicitudes

presentadas en junio y el 12 de septiembre para las presentadas en septiembre.

En la oferta parcial, modalidad presencial o a distancia, la relacin provisional de solicitantes es previsible

que se publique el 17 de julio.

RECLAMACIONES

Las reclamaciones del alumnado sobre los listados provisionales se realizarn siempre por escrito, por duplicado, con fecha y firma del interesado, dirigida al centro donde present la solicitud, por cualquiera de los medios establecidos por la norma. Se entregar al interesado uno de los originales con el sello del centro docente, fecha y firma del funcionario.

El perodo de trmite de audiencia/alegaciones a la relacin provisional de solicitantes de oferta completa es

del 29 de junio al 4 de julio para las solicitudes de junio y los das 13 y 14 de septiembre para las solicitudes

de septiembre. En la oferta parcial, ser del 18 al 20 de julio.

Las reclamaciones sobre los listados provisionales se presentan en el centro docente y se entienden contestadas con los listados definitivos. La relacin definitiva de solicitantes en oferta completa se publicar el da 5 de julio para las solicitudes presentadas en junio y el 17 de septiembre para las

presentadas en septiembre. La relacin definitiva de solicitantes en oferta parcial est prevista para el 5 de

septiembre.

Contra los listados definitivos se podr presentar recurso de alzada ante la persona titular de la Delegacin Provincial de Educacin correspondiente.

Las reclamaciones que se presenten en los centros docentes privados debern remitirse a la Delegacin Provincial de Educacin en un plazo mximo de 10 das, con su informe y una copia completa y ordenada

del expediente.

Tanto los recursos de alzada como las reclamaciones debern resolverse y notificarse a las personas

interesadas en el plazo mximo de tres meses, debiendo, en todo caso, quedar garantizada la adecuada escolarizacin del alumno o alumna.

LISTADOS DEFINITIVOS




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Los datos que queden registrados en los listados definitivos no son susceptibles de cambio o modificacin

alguna. Una vez publicados, en las fechas que se recogen en el calendario, se realiza la adjudicacin de

plazas escolares que corresponda. CRITERIOS PARA LA ADMISIN DEL ALUMNADO DE PRIMER CURSO

Criterios generales

Corresponde al Consejo Escolar de los centros docentes pblicos y al titular de los centros docentes privados concertados el estudio de las solicitudes presentadas y el cumplimiento de las normas

generales de admisin (artculo 12, punto 1 y 2, Orden de 14 de mayo de 2007).

En ningn caso habr discriminacin en la admisin del alumnado por razones ideolgicas, religiosas, morales, sociales, de sexo, de raza o de nacimiento (artculo 12, punto 3, Orden de 14 de

mayo de 2007). Slo en el supuesto de que no haya en los centros docentes plazas suficientes para atender todas las solicitudes de ingreso, se aplicarn los criterios de prioridad.

Criterios de prioridad en ciclos formativos de grado medio y superior en oferta completa

Para los ciclos formativos de grado medio se atender a la nota media del expediente acadmico que se presente como requisito vlido de acceso. En el caso de que un solicitante tenga ms de un requisito vlido de acceso es aconsejable que presente el de mayor nota media.

Para los ciclos formativos de grado superior se atender a la nota media del expediente acadmico que se presente como requisito vlido de acceso. En este caso la valoracin del

expediente estar referida a las modalidades de bachillerato. Para un solicitante que tenga ms de un requisito vlido de acceso y uno de ellos sea bachillerato, no necesariamente debe presentar

el de mayor nota media, si no que debe comprobar si el Bachillerato cursado est relacionado con el

ciclo formativo al que desea acceder; en caso afirmativo, la valoracin de su solicitud ser mayor

por el hecho de tener un bachillerato relacionado que por la nota del expediente.

Para los/las solicitantes que acceden por pruebas de acceso, se atender a la nota final de dicha prueba

con independencia del centro docente en que se haya realizado.

En el caso de que, tras la aplicacin de los criterios de prioridad, se produjera empate entre varios solicitantes para una misma plaza escolar, ste se dirimir por sorteo pblico que se celebrar el da

15 de junio de 2011 a las 12 horas en el saln de actos de la Consejera de Educacin

Criterios de prioridad en ciclos formativos de grado medio y superior en oferta parcial (art. 12.6 y 14 de la

Orden de 14 de mayo de 2007)




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1. Se asignar plaza escolar a los solicitantes que, habiendo superado al menos un mdulo profesional

del ciclo formativo objeto de peticin en el curso 2011/12, soliciten nuevos mdulos profesionales

que completen dicho ciclo formativo en la misma modalidad y centro docente.

2. Se asignar plaza escolar a los solicitantes que tengan superado algn mdulo profesional del

mismo ciclo formativo solicitado.

3.

4. De las restantes plazas escolares vacantes, se asignar el 5% para personas con una discapacidad

igual o superior al 33%.

5. De las restantes plazas escolares vacantes, se asignar el 5% para deportistas de alto rendimiento

(Real Decreto 971/2007, de 13 de julio).

6. De las restantes plazas escolares vacantes, se asignar el 80% a los/las solicitantes que acceden

mediante requisitos acadmicos de acceso y el 20% para los/las solicitantes que acceden mediante

prueba de acceso

7. Las plazas escolares restantes se asignarn a solicitantes que acrediten una experiencia laboral,

de al menos 2 aos, relacionada con una ocupacin o actividad econmica relacionada con el ciclo

formativo al que pertenece el mdulo profesional solicitado.

8. Las plazas escolares restantes se asignarn a solicitantes con experiencia laboral, no relacionada.

9. En caso de empate, este se dirimir por el resultado del sorteo.

ADJUDICACIONES EN PRIMER CURSO EN OFERTA COMPLETA Procedimiento general de adjudicacin

1. Los centros docentes recogen las solicitudes y las graban en la aplicacin SNECA

2. La aplicacin SNECA toma toda la informacin grabada por todos los centros docentes y

mediante un proceso informtico aplica los criterios de admisin a todas las solicitudes y devuelve el

resultado a los centros docentes correspondientes.

3. Los centros docentes recogern el resultado y verificarn que se han aplicado correctamente los

criterios de admisin. El Consejo Escolar publicar el resultado en el tabln de anuncios del centro docente. Si se detecta algn error no se publicarn los listados y se comunicar inmediatamente a la Delegacin Provincial.

4. Dicha resolucin servir de notificacin a los interesados.

5. La informacin que se publica en Internet es exclusivamente ilustrativa, no originar derecho ni

expectativa de derecho ni podr lesionar directa o indirectamente derechos o intereses de los

solicitantes (Decreto 204/1995, de 29 de agosto, por el que se establecen medidas organizativas

para los servicios administrativos de atencin directa a los ciudadanos y Decreto 183/2003, de 24

de junio, por el que se regula la informacin y atencin al ciudadano y la tramitacin de

procedimientos administrativos por medios electrnicos).




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ADJUDICACIONES PROVISIONALES INFORMATIVAS EN PRIMER CURSO Una de las situaciones que provocaba ms desaliento entre los centros docentes y solicitantes, es aquella

en la que el solicitante presenta matricula o reserva y el centro docente no la registra o no se graba

correctamente en la aplicacin SNECA. Tanto unos, como otros, se enteran de esta circunstancia,

cuando se produce la siguiente adjudicacin, donde se advierte de la salida del procedimiento, en muchos

casos, sin posibilidad de devolverle la plaza que le corresponde. La Orden de escolarizacin establece que

la adjudicacin tiene carcter de resolucin definitiva.

Las adjudicaciones provisionales informativas se realizarn 1 o 2 das antes de las adjudicaciones

definitivas, los centros docentes tendrn la posibilidad de solventar situaciones que antes no tenan fcil

solucin. Fechas previstas:

1 adjudicacin provisional informativa.......5 de julio

2 adjudicacin provisional informativa......18 de julio

3 adjudicacin provisional informativa......17 de septiembre

Tanto esta adjudicacin como las definitivas podrn ser consultadas por el centro docente en Sneca.

Para ello dispondr de una pantalla como la de la imagen. En la que por cada ciclo formativo que se oferte

se muestra un resumen de la adjudicacin y desde donde se puede acceder a la lista ordenada del

resultado de la adjudicacin por cupo de acceso, pinchando sobre el nombre del ciclo formativo

Esta imagen es el resultado de la 1 adjudicacin del curso pasado, en la que se pusieron las plazas

disponibles (T.D.) sin mostrar el total de plazas (T.P.) ni las plazas reservadas (P.R.). En la imagen puede

verse la cadena de puntuacin de la ltima solicitud admitida, con la nota de corte y el desempate. En los




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cupos de requisitos acadmicos se ve un dgito que toma los valores 0 o 1, dependiendo de que el

bachillerato est relacionado o no.

En la siguiente imagen se muestra el resultado de la adjudicacin de 1 F.P.I.G.S. (Administracin de

sistemas informticos en red). Lo primero que aparece es un resumen como el visto en la imagen anterior y

seguidamente la relacin ordenada de solicitudes por cupo de acceso.

Se aprecia como Pineda Velasco, Jos Manuel, es la ltima persona admitida, el s en la columna

Admitido lo indica. Su cadena de puntuacin corresponde con la del resumen. Tambin vemos que el

solicitante que est por debajo suya, con ms nota que l, no ha sido admitido. Esto es debido a que ha

sido admitido en una prioridad ms alta, en su peticin 1 o 2, puesto que esta es la tercera, como se aprecia

en la columna prioridad. En el motivo de exclusin ya se indica este motivo.

Siguiendo con la imagen, podemos observar que junto al S y el No hay un smbolo, si pinchamos sobre

l veremos las peticiones de la persona solicitante, y marcado en rojo la peticin admitida. Se observa que

Assimi Cruz, Ismael ha sido admitido en la primera peticin.




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Fechas previstas de adjudicacin de plazas escolares:

1 adjudicacin.......9 de julio

2 adjudicacin.....20 de julio

3 adjudicacin.....19 de septiembre

4 adjudicacin.....25 de septiembre

MATRCULAS Y RESERVAS

En el proceso de distrito nico se establecen cuatro adjudicaciones, cuatro periodos de matrcula y tres de

reserva. En cada adjudicacin se produce la posibilidad de efectuar matrcula o reserva, salvo en la ltima.

El proceso informtico procede como sigue:

1. Si un solicitante obtiene en cualquiera de las cuatro adjudicaciones su primera peticin, la matrcula

es obligatoria. En caso de no efectuar matrcula en el plazo que se establece al efecto, la persona

sale fuera del proceso de escolariacin (art 15.4 Orden de 14 de mayo de 2007) y aparecer

entonces como desestimado por adjudicacin sin matrcula . 2. Si un solicitante obtiene cualquier otra peticin que no sea la que realiza en primer lugar, en las tres

primeras adjudicaciones, puede optar por realizar matrcula o reserva. En este segundo caso, si no

se opta por la matrcula, es obligatorio efectuar la reserva. Dicha reserva se realiza en el centro

docente en el que se ha obtenido la plaza correspondiente. Si no se realiza la reserva, la persona




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sale fuera del proceso de escolarizacin (art. 15.3 y 15.4, Orden de 14 de mayo de 2007) y

aparecer entonces como desestimado por adjudicacin sin matrcula o reserva

En el procedimiento de distrito nico tan importantes son las matrculas que se realicen en el centro docente como las reservas. Se aconseja realizar la matrcula o la reserva de forma rpida, desde la pantalla de solicitudes admitidas, seleccionando el ciclo correspondiente, marcando un simple click ( ). Automticamente el solicitante quedar matriculado o con plaza reservada. El centro docente ver confirmado el estado de la solicitud del solicitante en la pantalla de solicitudes del ciclo, en estado de la solicitud.

3. Si un alumno/a solicita reserva en un centro docente y vuelve a obtener la misma plaza en el mismo

centro docente en la siguiente adjudicacin, debe realizar de nuevo la reserva, al tratarse de una adjudicacin distinta.

Plazos y anexos de matrcula o reserva en primer curso:

Del 10 al 16 de julio plazas obtenidas en 1 adjudicacin.

Del 1 al 8 de septiembre plazas obtenidas en 2 adjudicacin.



Anexo III, de la Orden de 14 de mayo de 2007, para ciclo formativo de grado medio.

Anexo IV, de la Orden de 14 de mayo de 2007, para ciclo formativo de grado superior.

Anexo V, de la Orden de 14 de mayo de 2007, para reserva de plaza en todos los ciclos formativos. Este ao se podr realizar la reserva de forma telemtica sin certificado digital en la secretara virtual. MATRCULAS

El modo de actuar para las matrculas de las personas repetidoras, de las que pasan a oferta parcial,

promocionan o desean cambiar de centro docente en segundo curso, est recogido en las Instrucciones de

14 de mayo de 2012.

Para garantizar la reserva de plazas de primer curso, todas aquellas personas que en su matrcula tengan algn mdulos profesional de primer curso se matricularn en la aplicacin Sneca en primero y se complementar la matrcula con los mdulos profesionales de segundo, si se da el caso.




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En atencin a lo dispuesto en la disposicin transitoria tercera de la Orden de 29 de septiembre de 2010,

cuyo literal se cita a continuacin, todas aquellas personas que cursen ttulos LOGSE y no tengan

pendientes ms de 25% de la carga horaria de primer curso, se matricularn en segundo. Este alumnado no ocupa plaza escolar en primero.

Disposicin transitoria tercera: Promocin del alumnado en enseanzas del catlogo de ttulos derivados

de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo (LOGSE), y de

la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin (LOCE), a partir de la entrada en

vigor de la presente Orden.

1. El alumnado matriculado en ciclos formativos del catlogo de ttulos derivado de la Ley Orgnica 1/1990,

de 3 de octubre, y de Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, que por su duracin u organizacin

requieran ms de un curso acadmico de formacin en el centro educativo, promocionar al segundo curso

de estas enseanzas, siempre que no tenga pendiente ms del 25 por ciento de la carga horaria de los

mdulos profesionales del primer curso., de la Orden de 29 de septiembre de 2010.




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FINALIZACIN DEL PROCESO ORDINARIO DE ESCOLARIZACIN

Con el periodo de matrcula de la 4 adjudicacin de ciclos formativos se acaba el procedimiento de

escolarizacin regulado en la Orden de 14 de mayo de 2007ordinario.

PROCEDIMIENTO EXTRAORDINARIO DE ESCOLARIZACIN Finalizado el procedimiento de escolarizacin regulado en la Orden de 14 de mayo de 2007, se realizar un

procedimiento extraordinario de escolarizacin, para aquellas ofertas en las que hayan quedado plazas

libres, podrn participar aquellas personas que no hayan obtenido plaza, que por cualquier motivo hayan

quedado fuera del proceso, las que hayan presentado la solicitud fuera de plazo o no hayan presentado

ninguna solicitud. Este procedimiento est regulado en las Instrucciones de 14 de mayo de 2012.

FINALIZACIN DEL PROCESO DE ESCOLARIZACIN

Una vez finalizado el procedimiento ordinario o extraordinario de escolarizacin, en los centros docentes

donde se produzcan bajas o hayan quedado plazas libres, completas o en mdulos profesionales, estas se

ocuparn segn el siguiente orden:

1. Lista de espera

2.

3. En caso de que no existan, por orden de llegada.

En cualquier caso, en primer lugar se ofrecern las plazas completas y despus los mdulos profesionales

sueltos, agrupndolos en el mayor nmero posible.

TRASLADOS DE MATRCULA Se atender a lo recogido en el artculo 22 de la Orden de 14 de mayo de 2007.

INFORMACIN PBLICA DEL PROCESO Orden de 14 de mayo Disposicin adicional tercera. Los centros docentes que oferten enseanzas de

formacin profesional sostenidas con fondos pblicos informarn puntualmente a los interesados de todo el

proceso de admisin, incluida la informacin relativa al calendario de realizacin de las diversas fases del

proceso....




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Sin perjuicio de las iniciativas informativas que el centro docente ponga en marcha para la difusin del

proceso, la Consejera de Educacin ha iniciado una campaa informativa, de cara a garantizar una

informacin mnima a todos los ciudadanos.

A diferencia de otros aos, este no se va a realizar una edicin impresa de estos elementos, estarn

disponibles para descargarse en el Portal de Escolarizacin de la Consejera de Educacin.

Piezas de la campaa

Folleto informativo en el que se da informacin prctica sobre el proceso de escolarizacin, orientado a los/las solicitantes.

Cartel anunciador del proceso de escolarizacin

Cuadernillo informativo orientado a los/las solicitantes que recoge toda la informacin necesaria para la escolarizacin de ciclos formativos de grado medio.

Cuadernillo informativo orientado a los/las solicitantes que recoge toda la informacin necesaria para la escolarizacin de ciclos formativos de grado superior.

Este calendario no se ha impreso. Se ha diseado con la idea de que el centro docente que lo desee pueda imprimirlo en formato A3 para exponerlo en sus tablones de anuncio. Est disponible en el Portal de Escolarizacin de la Consejera de Educacin.

Este organigrama no se ha impreso. Representa el recorrido de una solicitud presentada en el mes de junio. Se ha diseado con la idea de que el centro docente que lo desee pueda imprimirlo en formato A3 para exponerlo en sus tablones de anuncio. Est disponible en el Portal de Escolarizacin de la Consejera de Educacin.

Este organigrama no se ha impreso. Representa el recorrido de una solicitud presentada en el mes de septiembre. Se ha diseado con la idea de que el centro docente que lo desee pueda imprimirlo en formato A3 para exponerlo en sus tablones de anuncio. Est disponible en el Portal de Escolarizacin de la Consejera de Educacin

Este organigrama no se ha impreso. De forma esquemtica se reprendan los distintos caminos que puede tomar una solicitud presentada en junio, septiembre o en ambos plazos. Se ha diseado con la idea de que el centro docente que lo desee pueda imprimirlo en formato A3 para exponerlo en sus tablones de anuncio. Est disponible en el Portal de Escolarizacin de la Consejera de Educacin

ENLACES Y DIRECTORIO Portal de la Consejera de Educacin:

www.juntadeandalucia.es/educacion Portal de Escolarizacin de la Consejera de Educacin:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/portal-escolarizacion




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Portal de Formacin Profesional:

www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional Secretaria virtual:

www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual Telfono:

Telfono de atencin a los/las solicitantes 900 848 000 ANEXOS A ESTE MANUAL En los Anexos a este manual, encontrars informacin necesaria para la escolarizacin de ciclos formativos en oferta completa y oferta parcial. Anexo I.- Bachilleratos relacionados con los ciclos formativos de grado superior y opcin de la prueba

de acceso Anexo II.- Tablas de equivalencias con estudios universitarios. Anexo III.- Calendario. Anexo IV.- Cdigos familias profesionales. Anexo V.- Cdigos ciclos formativos grado medio. Anexo VI.- Cdigos ciclos formativos grado superior. Anexo VII.- Cdigos Mdulos Profesionales. Anexo VIII.- Cdigos centros docentes.

manual centros docentes fp 2012-13

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