MANUAL

ACADÉMICOHistoria, Concepto

(caracterización), Ejemplos y

Sugerencias.

Facultad del

Hábitat.COMISIÓN ACADÉMICA

SLP. / 10 de junio

de 2014

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ANTECEDENTES

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En 1957:Manual de fuentes de información.

Recursos necesarios para poder acceder a la información y al conocimiento en general

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Instrumentos para la búsqueda directa de la información:

EnciclopediasDiccionariosAnuariosGuías Directorios

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CronologíasFuentes estadísticasFuentes de información biográficaManualesTratadosFuentes de información geográfica

Exposiciones

generales de una disciplina

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Clasificación de los Manuales:

Según su autoría Según su finalidad Según su grado de especialización

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Según su finalidad: Manuales con una finalidad docente: LIBROS DE TEXTO.

Manuales con una finalidad práctica:GUÍAS (Manual de primeros auxilios; Manual de reparaciones eléctricas)

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LIBROS DE TEXTO:

• Lazarus, John (1987) The opera handbook. Essex: Longman.• SEGOB (2010) Lineamientos para la redacción de textos normativos estatales, México: Dirección General de Compilación y Consulta del Orden Jurídico Nacional.• Pavón Vasconcelos, F. (2004) Manual de derecho penal mexicano, México: Editorial Porrúa• Talizina, Nina F. (2000) Manual de psicología pedagógica, SLP: UASLP

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CARACTERIZACIÓN

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UNA DEFINICIÓN:

Los manuales son obras didácticas pensadas para la difusión del conocimiento, y a la vez son la exposición general de la disciplina.

Los manuales son documentos didácticos que contienen las nociones esenciales de una ciencia, técnica o arte. (UNE 50 113- 91/2)

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Se caracterizan porque:

• Son de fácil manejo; • Están redactados y

organizados de manera accesible;

• Están redactados por especialistas;

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• Ejemplifican su contenido por medio de:

gráficos, diagramas, tablas, ilustraciones, ejercicios de autoevaluación, casos prácticos…

• Exponen claramente los conocimientos básicos de la materia.

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Marta Negrin“Los manuales escolares comoobjeto de investigación”. Universidad Nacional del Sur, Buenos Aires

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