7/26/2019 MANIFIESTO Para Publicar Junio 2016

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AL PRESIDENTE DE LA REPBLICA, ENRIQUE PEA NIETO.AL SECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA, AURELIO NUO MAYER.AL PUEBLO DE MXICO, A LA OPININ PBLICA EN GENERAL.

PRESENTE

Con la Reforma Educativa propuesta con la llegada del gobierno federal en el 2012 y aprobada por el Congreso

de la Unin, el magisterio mexicano ha solicitado en innumerables ocasiones as como en diversos foros ser

escuchados, ser atendidos e incorporados a la toma de decisiones de lo que evidentemente es una reforma

laboral y no educativa como en el discurso han sostenido. Desde entonces, en reiteradas ocasiones se ha

solicitado establecer una mesa de dilogo que busque la toma de acuerdos, la democratizacin de los procesos

de una manera justa y cercana a la realidad educativa que viven los docentes y nios del pas, pero sobre todo

que atienda las condiciones reales de las escuelas mexicanas. Nada se ha logrado, los espacios de interlocucin

directa son negados o condicionados.

El entonces Secretario de Educacin Pblica Emilio Chuayffet Chemor- como el de ahora (Aurelio Nuo Mayer)

han desdeado el dilogo y decidieron tomar el camino de la represin, la denostacin, la imposicin y elautoritarismo que en las ltimas semanas se ha recrudecido, al punto de dispersar con toda la fuerza policial

estatal y federal la manifestacin que se hace en las plazas pblicas para acallar la voz de docentes que han

vivido de cerca las inequidades sociales; quines exigen a la autoridad la sensibilidad para resolver las

problemticas educativas. Como respuesta, los lderes del magisterio disidente estn siendo encarcelados.

Diversos sectores se han sumado a la solicitud de dilogo con la autoridad educativa y en el centro de sus

exigencias est la abrogacin de la Reforma Educativa, as como la anulacin de la Ley General del Servicio

Profesional Docente ante sus lesivas consecuencias; porque estas polticas slo pretenden desatender una de

las funciones principales del Estado: la educacin pblica, laica y gratuita para todos los mexicanos establecida

en el Artculo 3 Constitucional.

Con preocupacin, advertimos que cada da que pasa se ampla la brecha entre lo anunciado por la autoridadeducativa y lo que verdaderamente se propone e impulsa. Para la rehabilitacin y mantenimiento de planteles

educativos, persiste en una gran mayora de escuelas de educacin bsica principalmente del medio rural y

marginado una realidad lacerante: aulas sin techos, paredes, pisos, baos; pero sobre todo sin servicios bsicos

como agua y luz; adems carentes de material didctico y por ende, sin computadoras ni servicio de internet.

Para la evaluacin del magisterio, desacreditada por la forma en cmo se dise e implement, se ha utilizado

para denigrar su trabajo cotidiano; para promover su despido sin respetar las conquistas laborales que

garanticen una jubilacin digna; para impulsar el ingreso de la iniciativa privada y las universidades en la

ampliacin de la oferta educativa de cursos que los lleve slo a pasar el examen y no para modificar de fondo

su quehacer educativo; lejos est de que sus resultados sirvan para integrar un diagnstico de las necesidades

de formacin continua del profesorado. Para impulsar la idea de que la profesin docente por ser un monopolio

de las Escuelas Normales debe abrirse a cualquier profesional, desconociendo la importancia que tiene el contar

con la formacin especfica del aprender a ensear y desacreditando con ello, el trabajo de estas Instituciones de

Educacin Superior como formadoras de docentes que nacieron en el siglo XIX y que, desde 1985 operan los

planes y programas de estudio diseados por la propia SEP.

Por lo anterior, una vez ms catedrticos de esta Benemrita Escuela Normal MANIFIESTAMOS nuestrorechazo a toda forma de autoritarismo y violencia que el Estado Mexicano ejerce a travs de sus instituciones,

para acallar las voces disidentes de quienes luchan por una educacin ms justa, a favor de los nios y jvenes

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mexicanos que viven en condiciones de pobreza extrema, por el derecho a una educacin inclusiva y que hoy,

son considerados como criminales. EXIGIMOS:

Cesar toda forma de represin o encarcelamiento de lderes que luchan por la justicia social;

Iniciar el dilogo de forma inmediata, que sea la va para analizar, discutir y resolver juntos docentes, autoridades educativas, padres de familia, ongs-, los temas de la agenda educativa; Impulsar cambios sustantivos a travs de una verdadera Reforma Educativa, que contemple no

slo aspectos de orden laboral sino primordialmente acadmicos, teniendo como referente undiagnstico que recupere las experiencias de trabajo de los docentes con los planes de estudiovigentes, as como sus necesidades de formacin por nivel educativo -preescolar, primaria ysecundaria-;

Plantear la participacin de docentes, directivos y alumnos en la integracin de un programa defortalecimiento de las Escuelas Normales pblicas, para que continen su tarea formativa conmayores posibilidades de cobertura, sobre todo en las zonas rurales e indgenas y a su vez,cuenten con la estructura organizacional y un presupuesto federal como toda Institucin deEducacin Superior.

Como docentes, nos sentimos desalentados por la incertidumbre que se ha instalado al ejercer la profesin, ante

los mecanismos arbitrarios impulsados por la Ley General del Servicio Profesional Docente; nos vemos

hostigados por la imposicin de una poltica educativa que quiere falsamente recuperar la rectora del estado;

nos lastima el clima de linchamiento y denostacin que se hace al ejercicio de la docencia, alentado por las

instituciones que nos rigen, las propias autoridades educativas y los medios de comunicacin; nos preocupa que

regrese el autoritarismo y la represin a este Mxico que durante dcadas ha luchado por ser democrtico.

Responsables de la Publicacin Maestros: Flavia Beatriz Ramos Garca, Zuleyka Lunagmez Rivera, CintiaOrtiz Blanco, Reyna Mara Montero Vidales, Luz Mara Corts Ramos, Alejandro Asvin Arrington Bez, Rosa

Lilian Martnez Barradas, Mara Paola Gonzlez Bello, Lydia Espinosa Gernimo, Silvia Silvina Hernndez Trujillo,

Amanda Cano Ruiz, Adriana Gonzlez y Gonzlez, Mara teresa Ortiz Lpez, Leticia Garca Rodrguez, RosarioAnglica Garfias Galicia, Mara de la Caridad Consejo Trejo, Daniel Domnguez Aguilar, Mara del Carmen

Chvez Monfil, Belinda Campos Cabaas.