Manejo de la información

http://www.slideshare.net/pagrajedo/manejo-de-la-

informacin

http://www.slideshare.net/pagrajedo/fuentes

-y-manejo-de-la-informacin

Búsqueda de la información

Soportes tradicionales. Centrarse en aquello que se busca teniendo

en mente las palabras o conceptos claves, para ello se revisa, se

busca, localiza y selecciona la información.

Soportes electrónicos (búsqueda de información en internet)

utilizan buscadores (google, yahoo, altavista) un buscador es una

página de internet que te permite realizar búsquedas en la red

1. Índices temáticos: son sistemas de búsqueda por temas o categorías

2. Motores de búsqueda: son palabras clave

La búsqueda de información tiene

diversas formas:

Una de ellas es la investigación documental. Esta se realiza

para obtener información orientada a descubrir un

conocimiento nuevo, elaborar uno propio, identificar algún

conocimiento que se deriva del uso creativo de la

información. Se realiza en bibliotecas, hemerotecas, archivos,

centros de información.

Otra forma es la búsqueda en Internet. La búsqueda se hace

para reconocer la información existente, determinar la que

hace falta o es limitada o actualizar la que se tiene.

Una estrategia de búsqueda de información se define con

acciones u operaciones lógicas que resuelven cosas como:

Sobre qué buscar información (se definen necesidades

existentes).

Qué ignorancias tengo y qué sé sobre el tema de

búsqueda. (Se definen preguntas que llevan a responder las

necesidades de indagación).

Cuál es el ámbito de relaciones (o de información) del

tema principal (se define el tema general, los subtemas, los

temas relacionados y los equivalentes).

Dónde buscar (Se responde a: ¿quién tiene o dónde está la

información?).

Con qué herramientas buscar (Se determina: cómo llego a

donde se encuentra la información).

Cómo hacerlo (Se define: con qué criterios, acotaciones,

indicadores, palabras claves)

En qué puntos o ámbitos temáticos (Se define desde qué

otros temas relacionados y subtemas se puede llegar a la

información).

http://www.unlz.edu.ar/biblioteca/tutores/tutor2b/dos.htm

Selección de la información

Autoría de la información.

Por lo general vamos a tomar en cuenta, más que al nombre

del autor individual, la organización a la que pertenece o la

editorial que lo publica. No es lo mismo la página personal

de Juan Pérez, que un sitio de la UNESCO. Un artículo en

una revista prestigiada como Nature es garantía de calidad,

aunque no conozcamos al autor individual.

Selección de la información Sesgos e intereses particulares de los autores y editores.

Muchos sitios que contienen información útil tienen intereses

comerciales, políticos o ideológicos de diversos tipos.

Es el caso de los diarios, muchas revistas de entretenimiento o

divulgación, agencias noticiosas, y las empresas comerciales en

general. Es importante evaluar el sesgo que pudieran tener en

su oferta informativa, y tomar algunos datos con reservas. Sin

embargo, existen sitios comerciales de gran calidad informativa,

especialmente de empresas con una reputación sólida.

Selección de la información

Organización de la información.

Algunos sitios destacan por las facilidades para la navegación

y la riqueza de los contenidos presentados. Es importante

valorar aspectos como: organización de los menús; ayudas

para el usuario; opciones de contacto con personas a través

de formas o correo electrónico; especialización y

exclusividad de la información (si existen o no otros sitios

alternativos); buscadores dentro del sitio; etc.

Selección de la información

Actualidad.

Existe variabilidad en la manera en que la información de los

diversos sitios es actualizada. Debe verificarse la fecha de

publicación de la información y la vigencia de enlaces.

http://biblio.iteso.mx/biblioteca/infgen/manualingreso/Manual_uso_biblioteca_Enero_2008.pdf

Validación de la información

http://www.slideshare.net/julius8a/validacion

Recuperación de la información

http://www.mariapinto.es/e-coms/recu_infor.htm

Fecha límite de entrega viernes 9 de septiembre

23:59 hrs.

ACTIVIDAD

SEMANA DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE

2011

Pestaña de Comunicación

1. En el subtítulo TIPOS DE COMUNICACIÓN

Explicar e ilustrar (imagen o video) cada uno de los tipos

(intrapersonal, interpersonal, grupal y masiva

Crear una nueva pestaña con el título

MANEJO DE LA INFORMACION

Con la información presentada en clase desarrollar los

subtemas

2.2.1 Búsqueda

2.2.2. Selección

2.2.3. Validación

2.2.4. Ordenamiento

2.2.5. Recuperación

Fecha límite de entrega viernes 23 de septiembre

23:59 hrs.

ACTIVIDAD

DEL 5 AL 23 DE SEPTIEMBRE 2011

REPORTE DE INVESTIGACION

Realizar una investigación de campo, documental e internet

Visitar un lugar turístico o cultural que este cercano a

Cuautitlán Izcalli ejemplos (Tepoztlán, el parque de los lirios,

el parque de las esculturas, Chapultepec, Coyoacán,

Reforma, museo de antropología, museo de electricidad,

museo de ciencia y tecnología, etc)

Investigación de campo

Recopilar información directamente del lugar anotando la

fuente de donde se obtienen (guía de turistas, placas, folletos,

etc.)

Fotos

Investigación de documental

Recopilar información de libros, revistas sobre los hechos

históricos o importantes que se relacionan con el lugar o el

entorno (hacer la ficha bibliográfica de cada documento

consultado)

Ejemplo paseo en bicicleta por reforma

¿Quién invento la bicicleta? ¿en que año? ¿Por qué se le dio el

nombre de reforma? ¿Que fue la reforma? ¿Cuándo, donde y

como se da la reforma? ¿Cuál es el objetivo del gobierno de

D.F. de alquilar bicicletas?, etc.

Investigación en Intenet

Recopilar información en la web sobre los hechos históricos

o importantes que se relacionan con el lugar o el entorno

(anotar cada una de los links que se consultaron)

Ejemplo paseo en bicicleta por reforma

¿Quién invento la bicicleta? ¿en que año? ¿Por qué se le dio el

nombre de reforma? ¿Que fue la reforma? ¿Cuándo, donde y

como se da la reforma? ¿Cuál es el objetivo del gobierno de

D.F. de alquilar bicicletas?, etc.

Reporte

1. Elaborar un blog diferente a weebly donde se muestre la

información obtenida de la investigación (siguiendo los

lineamientos vistos en clase) apoyado de las fotos, imágenes

relacionadas al tema

2. En el blog de Weebly agregar el blog nuevo (ir a la pestaña

de páginas, elegir la opción ADD BLOG y enlazar con sitio

externo)