malla educaciÓn artÍstica en teatro
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA: TEATRO
IDIPRON ± UPI LA FLORIDA
Profesor: JULIO CESAR POCATERRA E. Cursos: 3º, 4º, 5ºA, 5ºB, 6ºA,, 6ºB, 7ºA, 7ºB, 8º Y 9º
Planificación anual año lectivo: 2012
Aprendizaje Acreditable - Eje I: Reconocimiento de las posibilidades expresivas del propio cuerpo y de la voz.Indicadores de logro: - Se expresa en forma creativa con su cuerpo.- Utiliza su voz en forma teatralmente correcta.
- Participa activamente en clase.
Aprendizaje Acreditable - Eje II: Organización e interpretación de dramatizaciones que recreen simbólicamente la realidad.Indicadores de logro: - Reconoce los elementos de la estructura dramática.- Dramatiza, aplicando todos los elementos de la estructura dramática.- Respeta la capacidad creadora, tanto individual como grupal.
Aprendizaje Acreditable - Eje III: Análisis y participación en experiencias grupales con intencionalidad estética-teatral.
Indicadores de logro: - Analiza críticamente los distintos signos y recursos teatrales.- Participa activamente en un proyecto de trabajo teatral.- Reflexiona sobre las propias producciones y sobre las de otros.
Requisitos para rendir la asignatura:- Presentación de la carpeta completa, realizada en clase. En caso de ser alumno libre o rendir la asignatura por equivalencia, Ponerse encontacto con el profesor, en su horario de trabajo, en el establecimiento escolar.
- Presentación de una improvisación grupal o de un trabajo individual, con todos los elementos necesarios, previamente organizado, para ser
presentado ante la mesa examinadora.- Preguntas de reflexión teórica sobre cualquier tema del programa.
- Resolución de diferentes ejercicios de expresión corporal y vocal, solicitados por los profesores presentes.
- Lectura de obras de teatro para su análisis.
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EjeTemático
ContenidosConceptuales
ContenidosProcedimentales
ContenidosActitudinales
Actividades Evaluación Tiempo
ILaexpresióncorporal yvocal en eltrabajo
escénico
- El cuerpoexpresivo en elespacioescénico.
- La expresiónvocal:respiración,
articulación,impostación
- Reconocimiento ymanejo conscientedelcuerpo y el espacio.
- Exploración,desde elpropio cuerpoexpresivo, de
diferentesposibilidades devariación de ritmoscorporales.
- Exploración de lapropiagestualidad y susignificación.
- Desarrollo de
distintaspronunciaciones apartir de diferentessociolectos.
- Resolución desituacionesescénicas apartir de la
expresióncorporal y vocal.
- Valorizaciónde laparticipacióngrupalbasada en elrespetomutuo detodos los
integrantesdel grupo.
- Ejercicios grupales teniendo
en cuenta los diferentesniveles y ritmos corporales.
- Ejercicios de expresióngestual.
- Experimentación deejercicios de expresióncorporal.
- Explorar los límites queofrece el espacio teatral y noteatral.
- Impostación de la voz contrabajo de vocales yconsonantes.
-Trabajo sobre la respiración,
articulación e impostaciónvocal.
- Prácticas, investigandodistintos sociolectos ycronolectos que implicancambios en la impostaciónvocal.
- Aplicación de todos los
ejercicios realizados durantela clase en la resolución deimprovisaciones grupales.
-
Que el alumnosea capaz dereconocer suscapacidadesexpresivas delcuerpo y la voz,a través de laexploración,valorando la
participacióngrupal en elespacioescénico
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Eje
Temático
Contenidos
Conceptuales
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Actitudinales
Actividades Evaluación Tiempo
IILos
elementosdel códigoteatral.
- La EstructuraDramática:. Sujeto
. Acciones
. Entorno
. Conflicto
. Historia
- Composición deroles a partir de laobservación de seresreales.
- Organización desecuencias de
acciones justificadas.- Construcción dediferentes entornos apartir de personajes ehistorias trabajadas.
- Exploración desituaciones de larealidad paraidentificar
conflictos.- Creación einterpretación dehistorias producidas apartir de distintosdisparadores:diálogos,lecturas diversas, lapropia imaginación.
- Aplicación de todos
loselementos de laestructura dramáticaenla resolución dedistintassituaciones escénicas
- Respeto por la capacidadde expresión
creadora,tantoindividualcomo grupal
- Deducción del códigoteatrala partir de un juego popular.
- Ejercitación práctica decadauno de los elementos de laestructura dramática.
- Realización de distintos
roles, con el complemento deelementos externos.
- Resolución de diferentesconflictos a través deacciones justificadas.
- Invención de historiasrealese imaginarias.
- Reconocimiento de
diferentes entornos reales eimaginarios.
- Improvisaciones grupalesdeacciones escénicas justificadas.
- Dramatizaciones teniendoencuenta los elementos de laestructura dramática para suorganización y análisis.
- Muestra de todos lostrabajosrealizados durante las clases.
- Análisis de todos lostrabajospresentados durante lasclases.
- Que el alumnosea capaz deorganizar einterpretar diversasdramatizacionesa través de lainvestigación de
la estructuradramática,respetando lacapacidadcreadora propiay de otros, paraobtener unatécnica detrabajo teatral.
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EjeTemático
ContenidosConceptuales
ContenidosProcedimentales
ContenidosActitudinales
Actividades Evaluación Tiempo
IIIEl hechoteatral: suproducción.
- La obra deteatro:estructurainterna yexterna.
- Los signosteatrales.
- La puesta enescena.
-
Laorganizaciónde un proyectoteatral grupal
- Lectura y análisis deobras de teatro.
- Reconocimiento deloselementos de la tareaescénica: los signosteatrales.
- Exploración deelementos y recursosde transformaciónteatral.
- Aplicación de todosloselementos de la
estructura dramáticaenla resolución dedramatizaciones.
- Participación enproyectos yrealizaciones grupalesde producciónescénica.
- Apreciaciónreflexivasobre laspropiasproduccionesy sobre lasde otros.
- Lectura y análisis de laestructura interna y externade obras de teatro.
- Lectura de diferentesmateriales de trabajo.
- Análisis de los signos
teatrales del actor y externosal actor.
- Composición de vestuariospara la caracterización de lospersonajes.
- Realización de unmaquillajeteatral.
- Organización de unaproducción teatral.
- Muestra de todos lostrabajosrealizados durante las clases.
- Análisis grupal e individualsobre el taller de teatro.
- Que el alumnosea capaz departicipar y
analizar obrasde teatro yproyectosescénicosgrupales, através dedramatizacionesreflexionandosobre las
propiasproducciones yde otros, parafavorecer sucrecimientopersonal.