MAESTRO.JOSÉ LUIS ZARAGOZA LUNA.

¿QUÉ TEMA ABORDA EL VIDEO?

¿CREES QUE LO QUE VISTE ES IMPORTANTE? ¿POR QUÉ?

¿SABES TOMAR NOTA?

¿CÓMO LO HACES?

¿DE QUÉ FORMA SE PUEDE HACER UN REGISTRO DE LA INFORMACIÓN

ENCONTRADA?

RESUMEN

¿QUÉ ES UN ARTÍCULO ¿QUÉ ES UN ARTÍCULO?

ÁMBITO DE

ESTUDIO2° GRADO

ANALIZAR Y COMPARTIR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA PARA ESCRIBIR UN ARTÍCULO.

TIPO DE TEXTO:EXPOSITIVO

PRODUCTO A ELABORAR:REVISTA TEMÁTICA QUE CONTENGA LOS ARTÍCULOS

DE LOS ALUMNOS QUE SE PUBLICARÁN

INVESTIGAR

COMPARTIRREGISTRAR

CONOCER

ARTÍCULOS DE INTERÉS A

TRAVÉS DE UNA REVISTA

TEMÁTICA

PROPÓSITO

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTRASTA LAS DISTINTAS FORMAS DE TRATAR UN MISMO TEMA EN DIFERENTES FUENTES.

INTEGRA INFORMACIÓN DE DISTINTAS FUENTES PARA PRODUCIR UN TEXTO PROPIO.

EMPLEA EXPLICACIONES, PARÁFRASIS, EJEMPLOS, REPETICIONES Y CITAS PARA DESARROLLAR IDEAS EN UN TEXTO.

EVALUACIONES

1. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR NOTAS Y FICHAS BIBLIOGRÁFICAS.

2. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ARTÍCULOS.

3. RUBRICA ANALITICA PARA EVALUAR LA REVISTA TEMÁTICA

LISTADO DE PREGUNTAS PARA GUIAR LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN ACERCA DE UN TEMA.

REVISEMOS ALGUNAS

REVISTAS LLEVADAS A

CLASE Y

ANALICÉMOSLAS

POR EJEMPLO:1. ¿QUÉ ENCUENTRAN EN LAS REVISTAS?2. ¿CUÁL ES EL TÍTULO DE LA REVISTA ?3. ¿CUÁL ES EL TEMA EN GENERAL?4. ¿EXISTE ALGUNA RELACIÓN ENTRE

LOS TEMAS DE LAS REVISTAS LLEVADAS?

DESPUÉS DE LAS PREGUNTAS PODRÁN DETERMINAR EL TEMA PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN.

PARA DEFINIR EL TEMA PRIMERAMENTE ELABOREN UN CUADRO SINÓPTICO EN EL QUE

DEFINAN EL TEMA Y LOS SUBTEMAS.

ELABOREN UNA SERIE DE PREGUNTAS EN LAS QUE

DETERMINEN LO QUE INVESTIGARÁN SEGÚN LOS

TEMAS Y SUBTEMAS SELECCIONADOS.

REALICEN UN LISTADO DE PREGUNTAS SOBRE LO QUE INVESTIGARÁN .

1.2.3.4.5.

DESCARTEN ALGUNAS DE LAS

PREGUNTAS QUE NOSEAN DE UTILIDAD

INFORMACIÓN RECOPILADA EN DIVERSAS FUENTES.

CUADRO COMPARATIVO DE LA INFORMACIÓN PRESENTADA EN

LAS DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN.

EXPLOREN EN LAS REVISTAS O PERIÓDICOS PARA BUSCAR INFORMACIÓN DEL TEMA.

SELECCIONEN EL MATERIAL QUE LES GUSTO PARA ESCRIBIR SOBRE EL TEMA ELEGIDO.

REALICEN EL CUADRO COMPARATIVO EN SU CUADERNO DE LA INFORMACIÓN RECABADA.

SITUACIÓN DIDÁCTICA MATERIALES

PREGUNTASTEXTO 1REVISTA

TEXTO 2PERIÓDICO

TEXTO 3INTERNET

México es un país en el que existe el águila real,esta ave se esta extinguiendo gracias a la caza indiscriminada del hombre.

Una de las causas de dicha extinción es el uso inadecuado de las armas de caza por el hombre.

En todo el territorio Nacional existe el águila real, especie en peligro de extinción. Este ejemplar jamás será visto en México.

En el país existe un grupo de personas dedicadas al cuidado de esta especie ya que es el emblema nacional y por ende se necesita el cuidado de esta ave.

El águila real, ave extinta por la caza del ser humano que habita en este país, por lo cual él mismo es el causante de tal problema.

Cada una de las aves que habitan el país son cuidadas adecuadamente en un lugar especial donde se puede apreciar que es imposible sin la ayuda del hombre principal promotor de dicha problemática.

ARGUMENTE LA COMPARACIÓN DE LOS MATERIALES:

CUADRO COMPARATIVO

MARQUEN CON UN COLOR LAS IDEAS SEMEJANTES Y CON OTRO LAS IDEAS NUEVAS O DIFERENTES

FUNCIÓN DE LAS

REFERENCIAS CRUZADAS

NOTAS QUE RECUPEREN IDEAS CENTRALES DEL TEMA

INVESTIGADO.

FICHAS BIBLIOGRÁFICAS QUE RECUPERAN LOS DATOS DE LOS

TEXTOS DE CONSULTA

RETOMEMOS NUESTRO CUADRO COMPARATIVO

SITUACIÓN

DIDÁCTICA

CON LA INFORMACIÓN RECABADA DE DIVERSOS AUTORES Y FUENTES BIBLIOGRÁFICAS REALICEN

LO SIGUIENTE:

EN SU CUADERNO ESCRIBAN LAS IDEAS CENTRALES DE CADA PÁRRAFO.

ARGUMENTEN AL INTERIOR DE LOS EQUIPOS LAS IDEAS SELECCIONADAS.

ELABOREN FICHAS DE TRABAJO O BIBLIOGRÁFICAS. EN ELLAS PODRÁN RESUMIR EL CONTENIDO DE SU INVESTIGACIÓN Y DE LOS DATOS IMPORTANTES QUE SERÁN CONVENIENTES TENER A LA MANO.

COMPARTAN SUS FICHAS ANTE EL GRUPO PARA COROBORAR QUE NO LES FALTE ALGÚN DATO.

INDICADORES SI NO

Utiliza las notas para obtener la idea principal de

cada párrafo.

Interpreta la información contenida en las fuentes

consultadas.

Utiliza varias fuentes del tema seleccionado

Organiza las fichas bibliográficas por orden

alfabético

Las fichas bibliográficas contienen: Nombre completo

del autor comenzando por el apellido.

Título del libro que deberá ir subrayado. Editorial. Edición.

Lugar y año en que fue editado. Número de páginas.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

LAS FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Y LAS NOTAS.

SEGUNDOS GRADOS

ANTES DE REALIZARSU

BORRADORTOMEN EN CUENTA

LO SIGUIENTE:

* RECURSOS EMPLEADOS PARA

DESARROLLAR LAS IDEAS EN LOS PÁRRAFOS ( EJEMPLOS, REPETICIONES, EXPLICACIONES Y

COMENTARIOS, ETC.

* EXPRESIONES Y NEXOS QUE ORDENAN LA

INFORMACIÓN DENTRO DEL TEXTO O ENCADENAN ARGUMENTOS ( PERO, AUNQUE, SIN EMBARGO,

AUN, A PESAR DE, ENTRE OTROS.

LOS PÁRRAFOS SON ESLABONES QUE CONFORMAN LA ESTRUCTURA DE UN TEXTO.

CADA´PÁRRAFO DEBE CONTENER UNA IDEA CENTRAL ESTOS COMPLEMENTOS PUEDEN SER LOS SIGUIENTES:

EJEMPLOS. (MESA 1)REPETICIONES. (MESA 2)

EXPLICACIONES. (MESA 3)COMENTARIOS. (MESA 4)

CITAS. (MESA 5)PÁRAFRASIS. (MESA 6)

LEAN LA PÁGINA No. 26 EN LA QUE SE DENNOTAN LOS

RECURSOS PARA DESARROLLAR IDEAS.

TOMEN NOTA SOBRE LO QUE LES PODRA AYUDAR PARA ELABORAR SU ARTÍCULO

LEAN EL TEXTO DE LA PÁGINA 20 Y 21 LOCALICEN ALGUNOS EJEMPLOS

LEIDOS EN LA PÁGINA 26.

TOMEN NOTA EN SU CUADERNO.

LEAN LA PÁGINA No. 25 EN LA QUE SE DESARROLLAN LAS EXPRESIONES Y NEXOS QUE

ORDENAN LA INFORMACIÓN

TOMEN NOTA SOBRE LO QUE LES PODRA AYUDAR PARA ELABORAR SU ARTÍCULO

LEAN EL TEXTO DE LA PÁGINA 20 Y 21 LOCALICEN ALGUNOS EJEMPLOS

LEIDOS EN LA PÁGINA 25.

TOMEN NOTA EN SU CUADERNO.

BORRADOR DE UN ARTÍCULO QUE CUMPLA CON LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DEL TEXTO

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCRIBAN EL BORRADOR EN SU CUADERNO DE UN ARTÍCULO PARA LA REVISTA TEMÁTICA QUE ELABORARÁN COMO PRODUCTO FINAL.

CADA EQUIPO DEBE ORGANIZAR LA INFORMACIÓN RECABADA, LAS NOTAS, LAS FICHAS BIBLIOGRÁFICAS, EL CUADRO COMPARATIVO.

EL ARTÍCULO QUE ESCRIBIRÁN DEBE BASARSE EN EL TEMA SELECCIONADO Y EN LO DICEN LOS AUTORES: PERO LO ESCRIBIRÁS DE MANERA PROPIA Y SI COMPIAN DEBEN CITAR LA FUENTE.

TOMEN EN CUNTA:

UTILICEN LAS TÉCNICAS DE LAS INTERROGANTES PARA ESCRIBIR ARTÍCULOS:

QUE:POR QUÉ, PARA QUÉ, DE DÓNDE:CÓMO, A DÓNDE.

UTILICEN LOS RECUROS PARA DESARROLLAR IDEAS (CITAS, EJEMPLOS, REPETICIONES, COMENTARIOS, ETC).

ESCRIBAN EL ARTÍCULO CON PÁRRAFOS CORTOS QUE TENGAN COHERENCIA, O SEA QUE TODOS LO ENTIENDAN

UTILICEN LOS NEXOS QUE ENCADENAN CON CLARIDAD LOS TEXTOS Y LOS ARGUMENTOS COMO PERO, AUNQUE, SIN EMBARGO, AUN, A PESAR DE , ENTRE OTROS

TOMEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:

PLANIFICACIÓN DE LA

ORGANIZACIÓNDE

UNA REVISTA

1. NOMBRE DE LA REVISTA 2. COLORES Y LOGOTIPO3. SEGMENTOS INTERNOS DE LA REVISTA4. EL VOLUMEN (CUÁNTOS ARTÍCULOS, FOTOS Y

DIBUJOS.5. LOS ARTÍCULOS REDACTADOS.6. DISEÑADORES7. LUGAR DE EDICIÓN (DÓNDE LA BAN A EDITAR)8. CIRCULACIÓN (CÓMO SE VA A DISTRIBUIR O A

EXPONER).

TRABAJEN LA ORGANIZACIÓN EN SU CUADERNO

PRESENTACIÓN DEL

PRODUCTO FINAL

ELEMENTO Y VALOR Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

Ideas y contenidos

30%

Expresa ideas claras. Resalta

muy bien la idea central del

tema, utiliza subtemas. La

redacción es coherente. Cita

las fuentes de consulta

utilizadas. Utiliza las

referencias cruzadas en el

texto.

30

El escrito es claro pero no

capta la atención del lector.

20

El escrito carece de una idea o

propósito central.

10

Organización

15%

Cuenta con portada, secciones

índice, fotografías, artículos

centrales y generales, avisos,

contraportada

El articulo está organizado,

pero le faltan algunos

elementos

Carece de organización

Elección de palabras

10%

Las palabras utilizadas son

adecuadas al tema propuesto,

utiliza nexos para introducir

ideas, paráfrasis, ejemplos,

repeticiones

Falta expresividad al

lenguaje, utiliza solo algunas

palabras para darle sentido al

texto

El artículo es monótono y

limitado

Ortografía

10%

Cumple con todas las reglas

ortográficas

Hay algunos errores

ortográficos

Hay más de tres palabras mal

escritas. No utiliza la

puntuación correcta.

Originalidad

5%

Tiene todas las características

de un articulo, es novedoso e

interesante

Faltan detalles importantes No cumple con ninguna

característica

RUBRICA ANALÍTICA PARA EVALUAR LA REVISTA TEMÁTICA