MaestrÍa enGESTIÓN EDUCATIVA

R P C - S 0 - 4 2 - N o . 7 1 9 - 2 0 1 8

MaestrÍa en GESTIÓN EDUCATIVA

R P C - S O - 4 2 - N o . 7 1 9 - 2 0 1 8

INFORMES Y ADMISIONES

Lic. Rommy Bermúdez de GuerreroTeléfonos:  (04) 2835630 Ext. 248 - 249 / 09-39317447

Correo electrónico:  rgbermudez@uees.edu.ecDirección: Km 2.5 vía la Puntilla – Samborondón

Edi�cio P, 4to piso

Saludamos a quienes desean ser miembros distinguidos de la Facultad de Postgrado de la Universidad Espíritu Santo.

La Facultad de Postgrado, busca ser y permanecer en el más alto nivel, donde se conjugan la excelencia académica con la formación integral del administrador; donde lo cientí�co, lo moral y ético y el compromiso con la sociedad se funden para producir administradores, emprendedores, de incuestionable valía profesional, pero también de un gran compromiso con la sociedad.

La Facultad de Postgrado entiende que los alumnos reciben nuestros conocimientos, pero comprende también que ellos nos alimentan con sus aspiraciones, ideas, proyectos y metas.

En esta simbiosis de enseñar y aprender, vemos una interrelación, que nos hace crecer a todos: Alumnos y profesores en todo su conjunto.

Abiertos al mundo y a contactos internacionales, orientados a servir las necesidades especí�cas del empresariado y de la sociedad ecuatoriana, rati�camos nuestro compromiso de seguir siendo líderes en la formación de los ejecutivos, administradores y emprendedores ecuatorianos.

Econ. Alberto Dahik GarzoziDirector General Facultad de PostgradoESAI BUSINESS SCHOOL

MENSAJEDE BIENVENIDA

La Maestría en Gestión Educativa está dirigida a líderes educativos con titulación universitaria interesados en la ampliación de su visión institucional y el fortalecimiento de habilidades para dirigir yadministrar los recursos humanos, físicos y �nancieros de una organización educativa; el desarrollo de una actitud abierta a nuevos modelos gerenciales; y el planteamiento de la e�ciencia institucional en bene�cio de la entidad a su cargo.

En cada módulo de esta Maestría y desde la perspectiva de cada una de sus asignaturas, se trabajará la optimización de herramientas para la orientación de los procesos académicos y administrativos hacia niveles de excelencia; la integración de los actores de la comunidad educativa; y el diseño, plani�cación y ejecución de proyectos en pro de la solución de problemas institucionales y del entorno.

DEDICACIÓN DEL PROGRAMA

TÍTULO QUE SE OTORGA:Magíster en Gestión Educativa

PLAN DE ESTUDIOS

PERI

ODO

1PE

RIOD

O 2

PERI

ODO

3

480H

816H

824H

Habilidades interpersonales Ética y Responsabilidad Social

Comportamiento Organizacional

Planeación y AdministraciónEstratégica del Talento Humano

Fundamentos de la GerenciaEducativa

Sistema Educativo Ecuatoriano,Políticas y Legislación

Intervención de RiesgosPsicosociales y Gestión Familiar

Diseño y Desarrollo Curricular

Escritura Académica

Metodología

Titulación

Formulación y Evaluación deProyectos Educativos

Tendencias Educativas yCultura Global

Fundamentos de laAdministración Educativa

AAP (16H) + AC (16h) = CD (32h)APAE (32h) + AA(32h) = OC (64h)

TOTAL 96h

AAP (16h)+AC (16h)= CD (32h)APAE (32h)+AA(32h)= OC (64h)

TOTAL 96h

AAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144h

AAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144h

AAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144h

AAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144h

AAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144h

AAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144

Inclusión Educativa

AAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144h

Plani�cación Estratégica yDesarrollo de las

Organizaciones EducativasAAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144h

AAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144h

AAP (24h) + AC (24h) = CD (48h) APAE (48h) + AA (48h) = OC (96h)

Total 144h

AAP (24h)+AC (8h)=CD (32h) APAE (32h) + AA(32h) = OC (64h)

TOTAL 96h

AAP (24h)+AC (8h)=CD (32h) APAE (32h) + AA(32h) = OC (64h)

TOTAL 96h

(248 H)

Formación Epistemológica Formación profesional avanzadaInvestigación AvanzadaCampos de acción:

Unidad Básica

Unidad Titulación

Unidad disciplinar, multidisciplinar, y/o interdisciplinar avanzada Habilidades

Horas de dedicación

CD:COMPONENTE

DOCENCIA

OC: OTROSCOMPONENTES

AAP: Aprendizaje asist ido por el profesorAC: Aprendizaje colaborat ivo

APAE: Aprendizaje de práct icas de apl icación y/o experimentaciónAA: Aprendizaje autónomo

AAP (8h)+AC (8h)= CD (16h) APAE (16h)+AA(16)= OC (32h)

TOTAL 48h

Dado que el contexto de la gestión educativa se encuentra bajo la responsabilidad de equipos multidisciplinarios, llamados a poseer conocimientos y experiencia docente para poder aportar a las entidades educativas, la Maestría en Gestión educativa está dirigida a profesionales con título de tercer nivel en cualquier área del conocimiento, debidamente registrado en SENESCYT.

OBJETIVOS

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•

•

PERFIL DEL PARTICIPANTE

METODOLOGÍALa metodología de enseñanza tiene un enfoque teórico–práctico, cooperativo y colaborativo lo que permite:

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PERFIL DEL DOCENTE FACILITADOR DE LA MAESTRÍALos docentes de este programa son profesionales altamente cali�cados con títulos de cuarto nivel y amplio dominio académico en el área educativa y en la asignatura a impartir; están conscientes de los objetivos de la Maestría y los han transferido como eje transversal al diseño de la programación del sílabo a desarrollar con los participantes.

Fortalecer las capacidades de gestión académica y administrativa de directivos y docentes, mediante la aplicación de herramientas conceptuales y metodológicas para la formulación,gestión, ejecución y evaluación de proyectos educativos.

Coadyuvar en la formación de profesionales del ámbito educativo altamente cali�cados para el ejercicio e�ciente en la dirección y gestión de centros educativos en consonancia con los contextos sociales y los planes de desarrollo nacionales e internacionales.

Adecuar los procesos de la gestión educativa a las políticas y planes de desarrollo nacionales para la producción de saberes articulados a los programas de la nación que procedan de la práctica y la experiencia vinculadas como referente de la gestión educativa.

Optimizar la enseñanza.Desarrollar la independencia.Potenciar el pensamiento crítico.Propender a la responsabilidad individual.Contribuir a la interdependencia positiva.Responder a una sociedad heterógenea y multicultural.

Fortalecer las capacidades de gestión académica y administrativa de directivos y docentes, mediante la aplicación de herramientas conceptuales y metodológicas para la formulación,gestión, ejecución y evaluación de proyectos educativos.

Coadyuvar en la formación de profesionales del ámbito educativo altamente cali�cados para el ejercicio e�ciente en la dirección y gestión de centros educativos en consonancia con los contextos sociales y los planes de desarrollo nacionales e internacionales.

Adecuar los procesos de la gestión educativa a las políticas y planes de desarrollo nacionales para la producción de saberes articulados a los programas de la nación que procedan de la práctica y la experiencia vinculadas como referente de la gestión educativa.

CONVENIOSINTERNACIONALES

La Facultad de Postgrado mantiene convenios internacionales con instituciones que permitirán a los alumnos realizar giras académicas en el exterior.