mª dolores espinosa maestre y elsa cano domínguez. 2º b las tic en el aula

Elsa Cano Domínguez Mª Dolores Espinosa Maestre

Grado en Educación Primaria 2º B 2013/2014

EDUCACIÓN

Y SOCIEDAD LAS TIC EN EL AULA

Las TIC en el aula 2013/2014

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 2

2. ¿QUÉ SON LAS TIC? .................................................................................................................... 2

3. CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC ............................................................................................. 3

3.1 Ventajas e inconvenientes .............................................................................................. 4

3.2 Objetivos ................................................................................................................................ 5

3.3 ¿Para qué sirven? ................................................................................................................ 5

3.4 Tipos que existen ................................................................................................................ 6

4. ELEMENTOS QUE INTEGRAN LAS TIC ............................................................................... 6

5. LAS TIC EN EL AULA .................................................................................................................. 7

5.1 Las TIC en los docentes .................................................................................................... 7

5.2 Mochila digital ..................................................................................................................... 8

5.3 Pizarra digital ....................................................................................................................... 8

6. RECURSOS PARA PRIMARIA ................................................................................................... 9

6.1 Conocimiento del Medio ................................................................................................10

6.2 Lengua Castellana y Literatura ...................................................................................15

6.3 Matemáticas .......................................................................................................................18

6.4 Lengua extranjera: Inglés ..............................................................................................20

6.5 Educación artística: Música y Plástica ......................................................................23

6.6 Educación Física................................................................................................................26

7. ARTÍCULOS / VÍDEOS SOBRE LAS TIC ..............................................................................27

8. CONCLUSIONES .........................................................................................................................28

9. WEBGRAFÍA ................................................................................................................................29


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1. INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, de la asignatura de Educación y sociedad impartida en la

facultad de educación de la UCLM, abordaremos el tema de las TIC’s en el aula. En

primer lugar, explicaremos lo que son las TIC’s, hablaremos de sus características y

elementos de las mismas. En segundo lugar, nos centraremos en la aplicación de

éstas en el aula y en los avances tecnológicos que se emprenden en la misma; la

mochila y la pizarra digital.

Para finalizar, expondremos una serie de recursos para cada asignatura de

primaria. Esto además de ser útil y dinámico para los alumnos/as, también será de

una gran utilidad para el profesorado. Con estos recursos, el alumnado se sentirá

más centrado e interesado en los temas que se lleven a cabo en la clase, puesto que

podrán trabajar ellos mismos los conocimientos que se deseen por medio de las

tecnologías.

2. ¿QUÉ SON LAS TIC?

Las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) son las herramientas

y programas que tratan de difundir todo tipo de información a través de soportes

tecnológicos. Dentro de las TIC como las más destacadas encontramos la

informática, las telecomunicaciones y el internet.

Según Gil (2002) las TIC “constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas,

herramientas, técnicas y metodologías asociadas a la digitalización de señales

analógicas, sonidos, textos e imágenes, manejables en tiempo real”. Por su parte,

Ochoa y Cordero (2002) “establecen que son un conjunto de procesos y productos

derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes y canales

de comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y la

transmisión digitalizada de la información”.

En la actualidad las TIC se emplean tanto en educación como en otra serie de

sectores, siendo muy importantes para nuestra vida cotidiana, ya que a través de

ellas cubrimos muchas funciones y/o necesidades.


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A continuación, añadimos una cita que refleja la importancia de las TIC para los

alumnos/as:

“El uso educativo de las TICs fomenta el desarrollo de actitudes favorables al

aprendizaje de la ciencia y la tecnología (…), el uso de programas interactivos y la

búsqueda de información científica en Internet ayuda a fomentar la actividad de los

alumnos durante el proceso educativo, favoreciendo el intercambio de ideas, la

motivación y el interés de los alumnos por el aprendizaje de las ciencias.” (Pontes,

2005)

3. CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC

Como características podemos destacar las siguientes:

Tienen un carácter innovador y creativo.

Practica una influencia notable y sirve de apoyo al sistema educativo, ya que

lo hace accesible y dinámico.

Esta dentro de los temas de conversación de la sociedad.

Son interactivas porque permiten la interacción entre dos tipos de usuarios:

activos y pasivos.

Son instantáneas debido a que manejan una gran cantidad de información y

en muy poco tiempo podemos acceder a esta.

Están interconectadas entre sí, porque se obtiene información a tiempo

real.

Presentan muchas funciones, ya que pueden transmitir información por

distintos medios.

Son colaborativas, porque permiten que varios usuarios realicen un trabajo

o proyecto común para lograr una meta.

Se encuentra en todos los sectores, tanto en el económico, como en el

cultural o industrial.


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3.1 Ventajas e inconvenientes

Tras lo anteriormente comentado sobre las características principales de estas

herramientas de la información, entre otras cosas, podemos establecer una tabla

con pros y contras de las TIC en el aula. Las cuales dividiremos en:

Profesorado:

VENTAJAS DESVENTAJAS

Actualización profesional Estrés

Contacto con otros profesores/as y centros

Mayor dedicación, es decir, más horas de trabajo

Mayor relación con los estudiantes Problemas a la hora de mantener los equipos

Fuente de recursos educativos para la docencia

Dejar de lado otras actividades

Liberan al profesor de trabajos repetitivos

Dependencia de los sistemas informáticos

Potenciar la atención del alumnado Menor sociabilización con los alumnos/as

Alumnado:

VENTAJAS DESVENTAJAS

Recurso atractivo Aislamiento

Motivador Esfuerzo económico

Mayor acceso a los recursos educativos Cansancio visual

Ayuda para los niños con necesidades educativas especiales

Adicción

Autoevaluación Falta de conocimiento de lenguajes

Desarrollo de la competencia digital Falta de sociabilización Proximidad al profesor/a Pérdida de tiempo, cuando se buscan

cosas no significativas


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3.2 Objetivos

Encontramos una gran cantidad de objetivos a cerca de las TIC, puesto que con

esta herramienta se tratan diversos temas. De los que hemos encontrado, podemos

destacar los siguientes, los cuales tienen que ver con el uso que le dan los

alumnos/as a las TIC:

- Conseguir que el alumnado sea capaz de realizar un uso inteligente, es

decir, un buen y adecuado uso de las nuevas tecnologías.

- Aprovechar los recursos que nos dan las TIC para los trabajos, tanto

grupales como individuales.

- Asimilar la información encontrada.

- Realizar una búsqueda de información significativa.

- Conocer Internet.

- Saber manejarse por las páginas dichas.

Por otra parte, los objetivos que nos ofrecen las TIC, más concretamente y de

manera general son algunos como:

- Gestionar información a través de una red mundial.

- Implantar un servicio educativo innovador, mediante el uso de las

tecnologías.

- Proporcionar acceso a servicios educativos, entre otras cosas desde

cualquier lugar.

- Aumentar la búsqueda de información (puesto que con las TIC obtenemos

información en cuestión de segundos).

- Conseguir una comunicación entre gente de todo el mundo.

- Compartir información.

3.3 ¿Para qué sirven?

Las TIC sirven para perfeccionar el manejo de la información que puedes

encontrar por las redes o la que utilizas con los recursos tecnológicos. Gracias a

ellas podemos tener un mayor conocimiento de diversa índole.


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En el aula, estas herramientas se utilizan para que los alumnos/as puedan

hacer con mayor rapidez actividades grupales e individuales. Además, gracias a

ella se puede conseguir una mejor atención por parte de los estudiantes, pues, se

realizan actividades más dinámicas, fuera de contexto. Con ello, queremos decir

que al no trabajar siempre con el libro de texto conseguimos mayor interés y por lo

tanto, mayor rendimiento y beneficios académicos.

Para continuar, sirven para expresarnos libremente, realizar presentaciones,

dibujar, escribir, etc. Con ellas, podemos comunicarnos con todo el mundo,

procesamos información y la intercambiamos. Esta herramienta nos sirve de

medio didáctico, porque existen muchos escenarios formativos a los que poder

acceder. Por otra parte, nos aporta un conocimiento curricular y sirve para

potenciar las competencias básicas.

3.4 Tipos que existen

Existen tres tipos de TICs:

Redes: La tecnologías en redes son aquellas como la telefonía fija, telefonía

móvil, banda ancha, redes de televisión, etc.

Terminales: Son por ejemplo el ordenador, sistemas operativos, el

navegador de Internet, video consolas de juego, etc.

Servicios de las TIC: Las TIC ofrecen servicios a los consumidores como por

ejemplo el correo electrónico, la educación, la búsqueda de información, etc.

4. ELEMENTOS QUE INTEGRAN LAS TIC

Hay un gran número de elementos que integran las TIC de los que destacamos los

siguientes:

Ordenadores

Pen drives

Compact disc

DVD

CD


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Ipod

Mp3, Mp4

Móviles

Teléfonos fijos

Cámaras digitales

Tablets

GPS

Televisión

Fibra óptica

Wi-fi

Internet

Navegadores

Redes sociales

5. LAS TIC EN EL AULA

En este apartado explicamos el uso de las TIC por parte de los docentes así

como aquellos recursos que pueden emplearse en el aula como son la pizarra

digital y mochila digital las cuáles están siendo empleadas por varios centros

escolares.

5.1 Las TIC en los docentes

El uso de las TIC por parte de los docentes es un tema que siempre ha

generado debate entre la sociedad ya que hay distintas opiniones en cuanto al

conocimiento que los docentes tienen acerca de las TIC y en su forma de emplearse

en el aula con los alumnos.

Por todo lo que ello conlleva debería de haber mayor formación del

profesorado en cuanto al conocimiento y uso de las TIC para poder emplearlo de

forma adecuada en las aulas ya que la tecnología es una herramienta fundamental

que hoy en día está siendo muy utilizada por todos los ámbitos, incluido el

educativo. Sin embargo, España es un país que aún no emplea demasiado la

tecnología en las aulas, a pesar de las numerosas ventajas que éstas tienen,


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pudiendo ser un motivo la falta de formación del profesorado, falta de recursos,

nivel económico etc.

Es importante que las TIC sean empleadas en el aula como un medio y no como

un fin pensando el qué y cómo se quiere enseñar a los alumnos y después con qué

medio. Es importante que el alumnado esté motivado y presente una buena actitud

de cara al aprendizaje mediante la tecnología y, por supuesto, esto es algo que debe

de estar coordinado entre los equipos docentes, el centro escolar y la propia

familia siendo ésta última un pilar fundamental en la educación de los niños y

niñas.

5.2 Mochila digital

La mochila digital, pretende ser una herramienta de trabajo para el

profesorado y alumnado de las escuelas. Esta, ha sido creada para que se pueda

utilizar sin necesidad de conexión a internet.

Esta mochila recoge un gran conjunto de recursos y aplicaciones para que

profundicemos en el uso didáctico de las tecnologías de la información y la

comunicación. Además con ella, las clases se harán de una forma completamente

distinta a la que hasta ahora se conocía ya que, serán más dinámicas y cómodas

para los alumnos/as.

Para conocer y saber más sobre la mochila digital hemos encontrado el

siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=sq8EacwyDjM

5.3 Pizarra digital

La pizarra digital es, como su propio nombre indica, una pizarra en formato

digital que hay en algunas escuelas y que usa tanto el profesor para dar contenidos

como los alumnos para la realización de tareas aumentando su motivación e

interacción. Para su utilización sólo hace falta un ordenador, un proyector y una

pizarra blanca.



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Los alumnos/as podrán escribir frases, hacer esquemas, hacer actividades de

lectoescritura o cualquier asignatura, corregir ejercicios, hacer juegos educativos,

presentar trabajos, imágenes, presentar un vídeo, resolver problemas, etc.

La pizarra digital, como muchos otros recursos, tiene sus ventajas e

inconvenientes.

Como ventajas como decir que es una herramienta muy útil para el profesor ya

que es atractiva para sus alumnos y de manejo sencillo. También es una

herramienta que se adapta a diferentes estrategias docentes, aumenta la

motivación del profesorado ya que contiene numerosos recursos. Se ahorra tiempo

y ofrece al profesor la posibilidad de grabación, reutilización e impresión de la

clase para recudir el esfuerzo.

Por otro lado, tenemos los inconvenientes que nos puede generar tener una

pizarra digital en el aula. Puede darse el caso de que nos quedemos sin conexión

surgiendo así problemas técnicos. Suelen ser bastante caras por lo que no todos los

colegios tienen una en clase. El profesor debe de aprender y saber su manejo para

poder transmitírselo a los alumnos/as…

A continuación dejamos una página web donde hay recursos pensados para

hacerlos con la PDI (pizarra digital interactiva).

http://josegp.wikispaces.com/

6. RECURSOS PARA PRIMARIA

En este bloque vamos a desarrollar por asignaturas los distintos recursos TIC

que un profesor puede emplear en el aula para que los alumnos/as practiquen el

contenido dado. Igualmente queremos dejar constancia de que estos recursos

también pueden ser empleados en casa por los padres/madres con sus hijos/as ya

que se tratan de recursos educativos cuyo único fin es que aprendan divirtiéndose.

Finalizamos el mismo con un pequeño apartado dedicado a los recursos para

profesores que ofrece el Instituto de Tecnologías Educativas.



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6.1 Conocimiento del Medio

En el área de Conocimiento del Medio encontramos numerosos recursos

educativos y de aprendizaje que podemos emplear en el aula. Hay recursos para

todos los niveles de Primaria por lo que, igualmente que el resto de áreas, hemos

seleccionado aquellas que nos han parecido más interesantes de abordar en la

clase.

En primer lugar vamos hablar presentamos algunos recursos sobre los seres

vivos.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/

accesit_3/index1.htm

Este recurso es más bien para explicarles la unidad de los seres vivos ya

que, en la mayor parte, es todo teoría explicativa. Al final, hay un cuestionario que

los alumnos/as pueden rellenar bien de manera individual o en gran grupo para

comprobar si han entendido la explicación anterior. Es un recurso para niños del

1º ciclo.

Los objetivos que presentan estos recursos son:

- Aprender a clasificar los animales: vertebrados e invertebrados

- Saber la alimentación según el tipo de animal: carnívoros, herbívoros y

omnívoros.

- Saber cuál es su hábitat

- Comprender como se desplazan los animales

- Tener conciencia de qué animales son los que están en peligro de

extinción

- Interés por los animales y sus cuidados

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/accesit_3/index1.htm



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http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/62006/contenido/in

dex.html

Este recurso es, quizá, para alumnos/as más pequeños debido a que

animación y sencillez que presenta la web.

También hay varios recursos para que practiquen o aprenden las partes del

cuerpo humano.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/cuerpohuman

o/chumano_p.html

Este es un recurso que nos ha gustado mucho. Creemos que es muy

interesante porque en él aprenderán muchas cosas sobre el cuerpo de la especie

humana. No solamente es un recurso que sirva para niños/as a partir de 3º ciclo,

http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/62006/contenido/index.html


http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/cuerpohumano/chumano_p.html



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sino que también sirve para cualquier persona que quiera recordar los huesos,

músculos…

Los objetivos que se pretenden conseguir con este recurso son:

- Aprender como es el esqueleto humano

- Saber que huesos hay y donde se encuentran

- Conocer los huesos que forman la cabeza humana

- Aprender los músculos del cuerpo

- Conocer los músculos de la cabeza

- Tener conciencia de su propio cuerpo

- Comprender las funciones del corazón

- Identificar los cinco sentidos y tener conciencia de los mismos: vista, tacto,

gusto, olfato y oído

- Conocer el aparato digestivo: elementos que lo forman y funciones

Pasando a la Geografía los alumnos/as también pueden aprender, gracias a la

red, los ríos de España y las comunidades autónomas.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1199088

596665&idContent=45836&locale=es_ES&textOnly=false

Ambos recursos son bastantes sencillos y prácticos, para alumnos de 2º

ciclo en adelante.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1199088596665&idContent=45836&locale=es_ES&textOnly=false



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Los objetivos de estos dos recursos son:

- Interés por los ríos y mares de España

- Aprender que ríos hay

- Saber localizar los ríos de forma adecuada

- Entender que hay varias vertientes

- Localizar las comunidades autónomas

- Reconocer que hay distintas comunidades diferentes

- Interesarse por aprender las comunidades y los ríos

Como hemos comentado anteriormente, también pueden saber cuáles son las

comunidades autónomas y su localización.






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Por último, exponemos este recurso sobre el Sistema Solar. Es un recurso

muy dinámico, sencillo, entretenido e interesante. Nos ha gustado mucho porque

tiene parte de teoría y parte de actividades.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/sist

ema_solar/indexflash.htm

Los objetivos que se pretende con este recurso son:

- Conocer el Sistema Solar

- Aprender los planetas

- Localizar los planetas en el Sistema Solar

- Interés por aprender los planetas

Como conclusión de esta área podemos decir que hay números recursos de

todo tipo relacionado con la asignatura Conocimiento del Medio. También pueden

aprender temas como las plantas, el ciclo del agua, los estados de la materia, los

inventos… para ello, presentamos esta página donde vienen recogidas una serie de

recursos para poder practicar todo este tipo de cosas.

Al final de la misma, hay recursos clasificados por ciclos, de la editorial

Anaya.

https://wikirecursostic.wikispaces.com/CONOCIMIENTO+DEL+MEDIO#seres

vivos

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/sistema_solar/indexflash.htm



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6.2 Lengua Castellana y Literatura

A continuación enseñamos algunos recursos para la práctica de la asignatura

Lengua Castellana.

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Este recurso pertenece a la Junta de Extremadura y con él pueden aprender

la ortografía española. Es un recurso sencillo y muy práctico con varias

actividades para su aprendizaje.

Algunos objetivos que se pretenden alcanzar son:

- Conocer acentuación de las palabras: agudas, llanas, esdrújulas

- Aprender la ortografía de distintas letras: distinción entre B y V entre otras

- Razonar sobre las palabras dudosas y comprender cuando se utilizan

El siguiente recurso es para niños/as más mayores aunque también lo

podemos utilizar con los más pequeños. Con el aprenden el vocabulario y distintas

palabras. Es también sencillo aunque quizá en algunas letras puede ser un poco

complicado para ellos, pero ahí está la función del docente el cual les ayudará y

guiará para su aprendizaje.

Es un recurso que funciona igual que el programa de televisión

“Pasapalabra”.

http://catedu.es/chuegos/control/pasa.swf




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Lo que se pretende es, como ya hemos dicho antes, conocer y aprender nuevo

vocabulario.

Con el siguiente recurso aprenderán el análisis morfosintáctico. Tiene una

parte de teoría en el que viene explicada como se analizan los distintos tipos de

frases y también tiene una parte de actividades en el que pueden analizar frases.

http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/primaria/repaso1.php?enlace=1

&prev=1#

Objetivos:

- Aprender analizar frases según la actitud del hablante

- Aprender analizar frases según la naturaleza del predicado

- Conocer las frases según la estructura: personales e impersonales

- Interés por el aprendizaje morfosintáctico

http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/primaria/repaso1.php?enlace=1&prev=1



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Por último, ponemos este enlace que igualmente nos parece importante para

los niños/as. Se trata de una serie de cuentos infantiles. No tiene actividades pero

si viene bien para fomentar la lectura en la clase, teniendo por ejemplo, una hora

de clase dedicada a la lectura.

http://pacomova.eresmas.net/

Como conclusión podemos decir que, igual que con Conocimiento del Medio,

en la red hay numerosos recursos que se pueden utilizar en el aula para Lengua

Castellana.

Es una asignatura muy importante que debemos de abordar con mucho

cuidado para que aprendan de manera correcta tanto la lectura como la escritura,



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en el primer ciclo, como el uso adecuado de las palabras y su utilización en ciclos

posteriores.

6.3 Matemáticas

Las matemáticas suelen ser una asignatura que no les gusta a muchos niños/as

pero sin embargo a través de los recursos digitales podemos motivar a que les

guste ya que aprenden de forma divertida.

Para ello vamos a poner una serie de recursos que creemos son útiles para su

utilización en el aula.

El primer recurso es muy completo ya que con él pueden practicar los

números y las operaciones básicas, principalmente para primeros ciclos.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_

primaria/menuppal.html

Los objetivos que se pretenden son:

- Aprender las operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división

- Resolver cálculo mental

- Conocer las fracciones

Con este recurso pueden aprender las formas y orientación en el espacio.

Con él van a conocer los distintos cuerpos geométricos y sus características. Por

ejemplo, conocerán el juego chico muy utilizado en los centros escolares como es el

Tangram.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html



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Objetivos:

- Clasificar los polígonos y poliedros

- Construir figuras con simetría

- Descubrir las formas y los movimientos

- Conocer los polígonos y los poliedros según sus clases

- Aprender los poliedros regulares



Otro recurso que ponemos es para que practiquen la medida. Igualmente es

una página que contiene su parte teórica y una parte práctica para que puedan

realizar distintas actividades.

Con ello podrán conocer los ángulos y la medida, las clases de figuras y sus

áreas, la longitud, etc.








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Como conclusión, ambas páginas de recursos son muy útiles y didácticas

para los niños. Se puede aprender numerosas cosas con ellas, todo relacionado con

las matemáticas y su parte de geometría.

6.4 Lengua extranjera: Inglés

En este apartado vamos a comentar algunos de los recursos que son útiles para

la asignatura de inglés. Hemos escogido aquellos que nos han parecido más

interesantes y divertidos para los niños/as en el aula así como aquellos con los que

creemos que más podrían aprender o repasar.

Exponemos dos enlaces web:

http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/recursos+para+e.+primaria



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En esta página se ven una gran cantidad de recursos con los que los niños/as

aprenderán de una forma más eficiente una gran variedad de contenidos. Además,

algunos de los objetivos que se ven con esta web son:

- Conocer diferentes animales.

- Aumentar sus habilidades auditivas para con el inglés.

- Aprender mayor vocabulario: animales, sitios públicos, naturaleza, etc.

- Leer y escuchar historias en inglés.

Con el siguiente enlace, el profesorado podrá elegir entre diversas actividades para

que realicen los alumnos/as. Algunos de los objetivos que se pueden establecer

con esta página son:

- Aprender el vocabulario necesario para ir a una fiesta de cumpleaños.

- Conocer los diferentes tipos de animales.

- Saber diferentes conceptos a cerca de la Tierra.

- Realizar diferentes actividades en inglés.

http://www.clicatic.org/recursos/educacion-primaria/primaria_ingles



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Con estos recursos pretendemos ayudar a los alumnos/as a aumentar su

interés por el inglés. Dentro de las páginas expuestas hay una gran cantidad de

material con el que podremos tratar diversos aspectos que se ven en una clase.

Además, con las animaciones que estás contienen será mucho más divertido y

dinámico que los estudiantes asienten conceptos, es decir, se divertirán

aprendiendo.

De entre los recursos que hemos expuesto anteriormente, podemos

destacar la siguiente página:

http://recursostic.educacion.es/primaria/hello/web/



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En ella, vemos contenidos que serán útiles tanto para el profesorado como

para el alumnado. Por ello se podría calificar con una buena nota.

Algunos de los objetivos, entre otros, que se tratarán en el aula serán:

- Conocer los elementos de una clase (en inglés)

- Saber las partes del cuerpo humano (en inglés)

- Saber el nombre de algunos animales (en inglés)

- Numerar deportes (en inglés)

- Aprender los números (en inglés)

6.5 Educación artística: Música y Plástica

Estas dos asignaturas pueden llegar a ser muy dinámicas, llamativas y

divertidas para los estudiantes, debido a que con ellas se expresan libremente y

dan rienda suelta a su creatividad. Por ello con los recursos que encontramos por

Internet, estas materias pueden llegar a ser incluso mejores y más rápidas de

comprender.

Para este apartado hemos observado que es más fácil encontrar recursos para

la asignatura de música que para la de plástica. Aun así, con todo lo visto llegamos

a la conclusión de que los niños/as aprenderán muchísimo con el contenido de

estas páginas, ya que son bastante completas. Además, los contenidos son

llamativos, concretos y son fáciles de manejar en una clase.

Gracias al siguiente enlace, el profesorado encontrará diversas actividades

para dar una clase de música de una manera diferente. Está página recoge unos

objetivos como pueden ser:

- Conocer una partitura

- Distinguir las familias de los instrumentos

- Conocer los diferentes instrumentos

- Saber utilizar elementos musicales


Por otra parte, podemos destacar la siguiente página:



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http://www.aprendomusica.com/

Ésta, sirve de ayuda para la materia de música. Con ella se trabajarán algunos

de los siguientes objetivos:

- Conocer las notas musicales

- Aprender a tocar la flauta dulce

- Diferenciar los instrumentos y sus familias

- Desarrollar el oído a la hora de los dictados musicales

- Saber más cosas sobre los signos musicales

Además de páginas de recursos también encontramos animaciones

interactivas, como la que se ve en este enlace:

http://argentina.aula365.com/Tutoriales/IUD7/IUD7_pres_i01.htm




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http://blog.educastur.es/luciaag/

El anterior enlace es un blog interesante que comenta algunas ideas que se pueden

realizar, mediante las TIC, para la asignatura de plástica.



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6.6 Educación Física

La educación física no solo la pueden realizar en el patio o gimnasio haciendo

una actividad física, la cual es muy beneficiosa para los alumnos/as sino que

también existen recursos en la red para ellos. A continuación, exponemos algunos

juegos que nos han parecido divertidos.

Gracias a los siguientes enlaces, se podrá trabajar en una clase la condición

física, a través de las TIC, la iniciativa de los estudiantes para con la educación

física, además de otros muchos conceptos.

http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/c/08/index.html


Algunos de los objetivos que se pueden trabajar con estos recursos son:

- Saber la definición de flexibilidad

- Saber la definición de fuerza

- Conocer elementos de una pista de baloncesto

Como ya hemos comentado al principio del bloque, en esta apartado

exponemos una página web del Instituto de Tecnologías Educativos que ofrece una

serie de recursos dedicado a los profesores de asignaturas como Cultura Clásica,

Dibujo Técnico, Conocimiento del Medio, Matemáticas. Igualmente en la zona




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superior derecho se encuentra un menú para elegir el nivel educativo para el que

irían asignados dichos recursos.

http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/

7. ARTÍCULOS / VÍDEOS SOBRE LAS TIC

Para este apartado hemos seleccionado algunos artículos y vídeos que hablan

sobre las TIC, sus funciones y que contienen algún contenido u opinión personal. A

continuación, mostraremos los enlaces a tratar y una breve explicación de lo que

con estos se ve.

Con el siguiente enlace, veremos un artículo bajo el nombre de “Las TIC son

una herramienta más en el aula”, por el cual se expresan diferentes opiniones del

profesorado para con las nuevas tecnologías. Nos parece muy interesante, porque

se llega a la conclusión de que los profesores no están lo suficientemente

preparados para manejar las TIC. Además, vemos un pequeño debate dónde se

comenta la importancia de estas herramientas y de si en verdad ayudan o

perjudican a la educación.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/10/21/actualidad/1319148008_8502

15.html


http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/10/21/actualidad/1319148008_850215.html



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Por otro lado, hemos encontrado un vídeo que nos explica de manera clara

las habilidades de las TIC para el aprendizaje:

http://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0

También, destacamos el siguiente escrito, al que podemos acceder tras el

enlace, por el que veremos diferentes aspectos de las funciones y ventajas que

obtendremos mediante el uso de las TIC.

http://www.eumed.net/rev/cccss/02/vsp.htm

Otro vídeo que recoge muy bien información y nos explica lo que surge con

las nuevas tecnologías es el que se puede ver tras el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=FuehKuv0gU8

8. CONCLUSIONES

Para finalizar nuestro trabajo y a modo de conclusión del mismo podemos decir

que las TIC son una posibilidad para los profesores en el aula y para los

alumnos/as ya que ayudan a construir el conocimiento. Con estas, se puede tener

contacto con otras personas, mediante juegos educativos, realización de trabajos

grupales, haciendo que las personas se conviertan en usuarios que reciben

información de manera inmediata y desde cualquier lugar del mundo.

Son una herramienta fundamental en la actualidad debido a que podemos

acceder a multitud de cosas en unos instantes, es decir, sin perder tiempo. Nos

ayudan a realizar el trabajo educativo, a que las clases sean más dinámicas y

divertidas para el alumnado. Sin embargo, debemos de tener cuidado con estas

porque, quién haga uso de ellas debería de estar al corriente de las mismas para no

encontrar información errónea o contenido inadecuado para los niños/as.

En resumen, las TIC nos parecen un gran avance, útil y que trae consigo una

gran cantidad de beneficios, aunque pensamos que se debe utilizar de manera

adecuada y que se deberían dar a conocer mediante cursos al profesorado.





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9. WEBGRAFÍA

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mª dolores espinosa maestre y elsa cano domínguez. 2º b las tic en el aula

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