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7/23/2019 M2_B2_A7_VGH
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Inicio
Actividad 7. Saberes implicados en el diagnóstico, "Diagrama de flujo para la elaboración de un instrumento de evaluación".
Realizar uninstrumento
de evaluación
¿Conoce el desarrollo del
niño y del adolescente?
¿Reconoce y ubica los
aprendizajes esperados de
su nivel?
si
no
si
no
¿Sabe Qué es un
instrumento de
evaluación?
no
Leer "Serie Herramientas para
la evaluación en Educación
Básica, Tomo 4: Las
estrategias y los instrumentos
de evaluación desde el
enfoque formativo"
Revisar el Acuerdo592 para la
educación básica
Leer "Como aprenden losniños" de Dorothy H. Cohen y
"Desarrollo del niño y eladolescente" de Judith L.
Meece.
Instrumentonuevo
Seleccionar las unidades de
análisis y los descriptores de
logro.
¿Conoce los
momentos de
evaluación?
Estos momentos coindicen con los tiposde evaluación: diagnóstica, formativa y
sumativa o sumaria (Scriven,1967; Díaz Barriga y Hernández, 2002)
no
si
Actividades deevaluación
¿Qué voy a evaluar?
Técnicas¿Qué haré para
evaluar?
instrumen¿Con que v
evaluarPretende
si
Valorar el
proceso deaprendizaje
*Lo que el estudiante ha logrado.
*Lo que falta por alcanzar .
*Lo que no ha logrado.
FIN
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas
Preguntas sobre el proce
Cuadernos de los alumno
Organizadores gráficos
Escalas
Listas
Matrices de valoración
Registros anecdóticos de
Diarios de clase (Dossier
Portafolio
Rubrica
Lista de cotejo
Análisis deproducción de losalumnos (orales,
escritos, prácticos)
PLANEA DIAGNÓSTICA ENEDUCACIÓN BÁSICA
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