m2 3 propuesta individual bladimirmolano

8/17/2019 M2 3 Propuesta Individual BladimirMolano

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenieía

AMPLIFICADORES

201425A_224

PROBLEMA PARA RESOLVER

Momento 2 - Descripción del problema

BLADIMIR MOLAO I!"IRA

"I#ERSIDAD ACIOAL ABIER$A % A DIS$ACIAESC"ELA DE CIECIAS B&SICAS' $ECOLO()A E I(EIER)A

PRO(RAMA DE CIECIAS B&SICASOC$"BRE de 2*+,

http://campus13.unad.edu.co/campus13_20152/course/view.php?id=19http://campus13.unad.edu.co/campus13_20152/course/view.php?id=19


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Contenido

+ I$ROD"CCI...........................................................................................................3

2 Describa bre/emente los tipos de realimentación posibles para 0ncirc0ito ampli1icador........................................................................................................4

Describa bre/emente los circ0itos osciladores 30e se mencionan en labiblio4ra15a..........................................................................................................................5

6 Describa bre/emente las caracter5sticas de los ampli1icadores depotencia Clase A' B 7 AB................................................................................................7

, Para el problema planteado' desarrolle el paso 6 8lista de posiblesacciones9 del ABP.............................................................................................................9

PROBLEMA PARA RESOL#ER.......................................................................................9

: Para el problema planteado' desarrolle el paso , 8an;lisis dein1ormación9 del ABP......................................................................................................11

7. COCL"SIOES.......................................................................................................13


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+ I$ROD"CCI.

El desempeño laboral de u pro!es"oal de basa e el e#$ele%e mae&o de $oo$"m"e%o. Elprese%e %raba&o es real"'ado $o el !" de lle(ar a la real"dad ua "dea )ue se pro*e$%+, se aal"'+* se puso e !u$"oam"e%o de maera ("r%ual * los %emas ("s%o e las u"dades d"d-$%"$as de los$ap%ulos del prese%e $urso /AMPLA3ORES, al !"al del %raba&o propues%o e la !orma$"+ a)ue se per%ee$e, os daremos $ue%a )ue la mo%"(a$"+ para $ulm"ar es%e pro*e$%o de ("%al"mpor%a$"a, es produ$%o de las e$es"dades )ue es%- prese%e e ues%ra ("da.

3ura%e el desarrollo de la !orma$"+, %omamos erram"e%as )ue os !a$"l"%a la ad)u"s"$"+ de$oo$"m"e%o. La modal"dad de apred"'a&e prese%e e la 6A3, "%e8ra persoas dode se$os%ru*e los %raba&os $olabora%"(os. 3e es%a !orma se ma%"ee ua $omu"$a$"+ $o )u"eesdes$oo$emos %o%alme%e. S" embar8o es la 6A3 )u"e rompe es%as !ro%eras * os ue e ua!am"l"a. Es%e %raba&o $ue%a $o el "d"("duo, $o su Pro*e$%o de V"da, su mo%"(a$"+ * deseo de ser me&or * de apor%ar a la so$"edad desarrollo %e$ol+8"$o. Pre%ede desarrollar u m9%odo s"s%em-%"$odode la re!le#"+, el uso del $oo$"m"e%o * la s"s%ema%"'a$"+ de las e#per"e$"as sea lospro$esos para la $os%ru$$"+ de ue(os saberes.


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AC$I#IDAD DE APREDI=A>E MOME$O 2

2 Describa bre/emente los tipos de realimentación posibles para 0ncirc0ito ampli1icador

6 :Ampl"!"$ador $o real"me%a$"+: ;CFB-c0rrent 1eedbac?< es u$"r$u"%o ele$%r+"$o ;ormalme%e se prese%a $omo $"r$u"%o "%e8rado< )ue %"eedos e%radas * ua sal"da. La sal"da es la d"!ere$"a de las dos e%radasmul%"pl"$ada por u !a$%or ;=< ;8aa$"a<

$ipos de realimentación

Realimentación en $ensión Realimentación en Corrientese opoe a $ual)u"er (ar"a$"+ de laseñal de e%rada )ue "%e%e $amb"ar la %es"+ de sal"da a redu$e la Rou%;ade$uada para los ampl"!"$adores de%es"+ * %rasres"s%e$"a<

se opoe a los $amb"os de $orr"e%e,a$"edo )ue la sal"da sea ua !ue%ede $orr"e%e $%e a aume%a la Rou%;ade$uada para los ampl"!"$adores de$orr"e%e * %ras$odu$%a$"a<

La pr"$"pal (e%a&a del desarrollo usado ampl"!"$adores $o real"me%a$"+ e$orr"e%e es la al%s"ma (elo$"dad )ue propor$"oa. E $ose$ue$"a, se a

$omprobado )ue aume%ar la (elo$"dad %"ee $omo (e%a&a ua me&ora del so"do. As m"smo, la (elo$"dad "!lu*e e la rap"de' e la )ue se podr- $orre8"r los !allos)ue ellos m"smos produ$e.

$ipos DE Realimentación

La Real"me%a$"+ e Ser"e. Se $oe$%a e ser"e el $"r$u"%o del ampl"!"$ador $o el

de real"me%a$"+. Es%o "$reme%a la res"s%e$"a de e%rada ;ade$uada para amp.de %es"+ * %ras$odu$%a$"a


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Real"me%a$"+ de %es"+ e ser"e para ampl"!"$ador de %es"+.

Real"me%a$"+ de $orr"e%e e paralelo para ampl"!"$ador de $orr"e%e.

Describa bre/emente los circ0itos osciladores 30e se mencionan en labiblio4ra15a

a OSCILADORES SEOIDALES

6 os$"lador es u $"r$u"%o )ue produ$e ua os$"la$"+ prop"a de !re$ue$"a, !ormade oda * ampl"%ud de%erm"adas. 6 s"s%ema real"me%ado puede ser os$"la%e a$ausa de ua "es%ab"l"dad.


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;a< S"s%ema es%able> las os$"la$"oes %"ede a desapare$er. ;b< S"s%ema"es%able> las os$"la$"oes so $re$"e%es.

Criterio de Bar?@a0sen 6 ampl"!"$ador real"me%ado a$%?a $omo os$"lador seo"dal s" se $umple )ue la 8aa$"a de bu$le ;=B< es "8ual a 1. E o%raspalabras, el m+dulo de la 8aa$"a de bu$le debe ser 1, * la !ase 0.

S" @=B@ 1 ;0dB< o se produ$e os$"la$"+. S" el (alor de @=B@ es%- pr+#"mo a 1 *se apl"$a ua per%urba$"+ ;es$al+, "mpulso, e%$.< se puede obser(ar uaos$"la$"+ amor%"8uada.

+ OSCILADOR RC DE DESPLA=AMIE$O DE FASE

Para !re$ue$"as meores )ue 100 C', se %ra%a de e("%ar el uso de bob"as,sur8"edo as los os$"ladores R. E%re ellos es%->

a9 Osciladores por rotación de 1ase

Se emplea ua red !ormada por %res eleme%os R. Es%a red prese%a u des!asede 1D0 8rados solame%e para u (alor de la !re$ue$"a. Esa !re$ue$"a ser- la deos$"la$"+1.

Para ob%eer =B1, es pre$"so u%"l"'ar u ampl"!"$ador "(ersor ;e)u"(ale a des!asede 1D0F< * $ompesar as los 1D0F de la red R.

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La red m-s empleada es la de a(a$e de !ase>

Los G $odesadores %"ee la m"sma $apa$"dad ;


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2 OSCILADORES LC REALES

El $"r$u"%o resoa%e es%- !ormado por G "mpeda$"as. Para )ue apare'$a el e!e$%ode resoa$"a debe e#"s%"r "mpeda$"as "du$%"(as * $apa$"%"(as ;Es de$"r, $os"8os de rea$%a$"a pos"%"(os * e8a%"(os< La !re$ue$"a de os$"la$"+ ("ee dada por>

$ipos de Osciladores LCOs$"ladores olp"%%s ;1LH2< Os$"ladores Car%le* ;2LH1<

6 Describa bre/emente las caracter5sticas de los ampli1icadores depotencia Clase A' B 7 AB

E $lase A, el ampl"!"$ador es%- polar"'ado de %al !orma )ue la $orr"e%e por el$ole$%or !lu*e dura%e el $"$lo $omple%o de la señal de e%rada. Para $lase AB, lapolar"'a$"+ del ampl"!"$ador es de %al !orma )ue la $orr"e%e de $ole$%or solame%e!lu*e para u lapso meor a los GI0o * ma*or a los 1D0o de la oda$orrespod"e%e. Para el !u$"oam"e%o e $lase B, la $orr"e%e .!lu"r- solodura%e 1D0o de la oda de e%rada. "alme%e, para !u$"oam"e%o e $lase

, el d"spos"%"(o $odu$"r- dura%e u per"odo "!er"or a los 1D0F

CLASE CARAC$ER)S$ICAS

A osume $orr"e%es $o%"uas al%as de su !ue%e de al"m"deped"e%eme%e de la e#"s%e$"a de señal e la e%rada.

Prese%a el "$o(e"e%e de 8eerar ua !uer%e * $os%a%e $a%"dad de $apro(o$a u red"m"e%o mu* redu$"do, al perderse ua par%e "mpor%a%e de l)ue e%ra e 9l.

Es !re$ue%e e $"r$u"%os de aud"o * e e)u"pos dom9s%"$os de 8ama al%apropor$"oa 8ra $al"dad de so"do, al ser mu* l"eal, $o po$a d"s%ors"+.

J"ee ua $orr"e%e de polar"'a$"+ "8ual a apro#"madame%e la m"%ad de lade sal"da m-#"ma )ue puede e%re8ar.

A meudo $os"s%e e %res %ras"s%ores de sal"da, $oe$%ado d"re$%ame%e u %


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, Para el problema planteado' desarrolle el paso 6 8lista de posiblesacciones9 del ABP

PROBLEMA PARA RESOL#ER

Supo8a )ue la $asa de $ul%ura de u pe)ueño mu"$"p"o sol"$"%a a su 8rupo$olabora%"(o asesora para $omprar o $os%ru"r u ampl"!"$ador de aud"o )ue seusar- e el aud"%or"o dura%e las d"s%"%as a$%"("dades $ul%urales )ue all sedesarrolla.

Base e las $ara$%ers%"$as del sal+ dode se (a a u%"l"'ar, el 8rupo debede%erm"ar las espe$"!"$a$"oes %9$"$as )ue debe %eer el e)u"po )ue se (a a

ad)u"r"r.

Al !u$"oar"o )ue los a $o%a$%ado debe e%re8arle %res propues%as para )ue 9lde$"da de a$uerdo $o las (e%a&as )ue o!re'$a * a&us%-dose al es%re$opresupues%o )ue se %"ee d"spo"ble. Las dos pr"meras al%era%"(as, so e)u"pos)ue o!re$e el mer$ado * us%edes puede sele$$"oar a %ra(9s de la $osul%a e"%ere%. La %er$era propues%a $os"s%e e el d"seño * el presupues%o para la$os%ru$$"+ del ampl"!"$ador aprop"ado ;la %area o "$lu*e la $os%ru$$"+ !s"$adel pro%o%"po


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G. mpres"+ de la PB, o (-)uela $o el $"r$u"%o

4. Mo%a&e de la (-)uela ;ub"$a$"+ de eleme%os, soldadura * $oe#"oes

!s"$as<

PROP6ESJAS ARAJERSJAS MA=E

PROP6ESJA

6O

PARLAJE AMPLA3O 3SSMO• K"% Parla%e Ampl"!"$ado Mul%"prop+s"%o G00

RMS HBase JrpodeHM"$r+!oo Blue%oo%.• Rad"o M * Reprodu$%or MPG ;S36SB< $o

$o%rol remo%o.• u$"+ para ar8ar * Reprodu$"r

"PoeN"PodN.• 2 E%radas Au#"l"ares ;LR * RA $m5541• =ara%a> 1 año

PROP6ESJA3EL =R6PO

os%ru$$"+ del ampl"!"$ador de G00Q

5. Pruebas de so"do.


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7. COCL"SIOES

Jodos los os$"ladores "(olu$ra uo o m-s eleme%os alma$eadores de eer8a.se puede $las"!"$ar se8? el %"po de alma$eadores, as, los os$"ladores L, )ueu%"l"'a $apa$"%ores e "du$%ores, * los os$"ladores R, )ue u%"l"'a $apa$"%ores *res"s%ores.

Los os$"ladores %p"$os emplea dos $odesadores * ua bob"a ;olp"%%s 2LH1 + 1LH2

m2 3 propuesta individual bladimirmolano

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