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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 MODELO ADVENTISTA COLEGIO ADVENTISTA: JOSÉ DE SAN MARTÍN ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA SECCIONES: A y B DURACIÓN: 5 SEMANAS AÑO: 2011 PROFESOR: EBERT A. TICLLAHUANACO HUACHO

ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza + Contenido + Método + Actitud)I Bimestre

Semana 1: (1 al 4 de marzo)

Tema 1. El artículo de opinión

Tema 2. El debate


Tema 3. El origen del castellano

Tema 4. Las palabras juntas y separadas 1


Tema 5. El término excluido

Tema 6. Literatura y sociedad


Tema 7. El cuento de terror

Tema 8. Cambios de tema en una conversación

Semana 5: (28 de marzo al 01 de abril)

Tema 9. La evolución del castellano

Tema 10. Estrategias de comprensión I – Plan Lector

1.1. Argumenta con claridad y precisión los artículos de opinión a partir de ideas previamente organiza, participando activamente.

1.2. Utiliza adecuadamente los turnos de habla en el debate por medio de intervenciones oportunas, compartiendo la verdad de la segunda venida.

1.3. Organizar los momentos históricos que originaron el castellano como lengua independiente a través de la historia y la línea del tiempo, conociendo las enseñanzas de la segunda venida de Cristo.

1.4. Discrimina palabras juntas y separadas mediante comparaciones de significados y funciones, actuando con veracidad.

1.5. Infiere términos excluidos en un campo semántico mediante ejercicios de caracterización de palabras o términos. Respetando a los demás.

1.6. Identifica a la literatura como un medio de expresión de la sociedad a través de imágines, semejanzas y diferencias , creyendo y aceptando las promesas de la segunda venida.

1.7. Crea un cuento de terror a partir de determinados elementos (adjetivos, frases y tipo de narrador), compartiendo la verdad de la segunda venida.

1.8. Sintetizar los criterios para cambiar de tema en una conversación, considerando el contexto o situación comunicativa. Cuidando las cosas personales y ajenas.

1.9. Elabora las características de cada período en la evolución del castellano por medio de cuadros y línea del tiempo. Cumpliendo con las tareas asignadas.

1.10. Aplica estrategias de comprensión lectora subrayando o resaltando la información relevante. Cuida su cuerpo.

Medios y materiales

Separatas, documentales, música, películas, obras Revistas, plumones, cuadernos, hojas de trabajo.Papelotes, fichas, texto (plan lector).

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS – ACTITUDES1. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas

Argumentar Identificar Aplicar Evaluar Organizar

2. CAPACIDAD: COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Discriminar Analizar Interpretar inferir Sintetizar

3. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS Destrezas

Representar Comparar Elaborar Crear Utilizar

1. PRINCIPIO: AMOR Cuida su cuerpo. Respeta a los demás Cuida las cosas personales y ajenas

2. VALOR: INTEGRIDAD Cumple con las tareas asignadas Actúa con veracidad Participa activamente

3. CREENCIA: SEGUNDA VENIDA DE CRISTO Conoce las enseñanzas de la segunda venida Cree y acepta las promesas de la segunda venida Comparte la verdad de la segunda venida

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA: JOSÉ DE SAN MARTÍN ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA SECCIONES: A y B DURACIÓN: 5 SEMANAS AÑO: 2011 PROFESOR: EBERT A. TICLLAHUANACO HUACHO

ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza + Contenido + Método + Actitud)

I Bimestre


Tema 1. El uso de los gerundios

Tema 2. Las oraciones eliminadas


Tema 3. La literatura española medieval 1

Tema 4. La encuesta


Tema 5. La asamblea

Tema 6. El habla y la norma


Tema 7. Los extranjerismos y los préstamos lingüísticos

Tema 8. Los párrafos y sus clases


Tema 9. La literatura española medieval 2

Tema 10. Estrategias de comprensión II – Plan Lector

2.1. Utiliza correctamente los gerundios en distintas oraciones y frases por medio de la escritura y producción de textos, cumpliendo con las tareas asignadas.

2.2. Evalúa el uso de determinados criterios para eliminar una oración según el contexto, respetando a los demás.

2.3. Analiza las diferencias entre los tipos de poetas de la literatura medieval, y sus obras a través de análisis intrínseco y extrínseco, compartiendo la verdad de la segunda venida.

2.4. Elabora una encuesta según objetivos precisos por medio de cuestionarios cerrados, conociendo las enseñanzas de la segunda venida.

2.5. Organiza las intervenciones en una asamblea a través de turnos y duración determinada, cuidando las cosas personales y ajenas.

2.6. Infiere el valor del habla y la norma como elementos lingüísticos dentro de una lengua, por medio de producciones de textos y lecturas preparadas, conociendo las enseñanzas de la segunda venida.

2.7. Argumenta las diferencias entre los extranjerismos y los préstamos lingüísticos dentro de los ejercicios presentados, participando activamente.

2.8. Compara los párrafos según su tipología a través de las ideas principales de los textos, actuando con veracidad.

2.9. Crea las diferencias entre los tipos de poetas de la literatura medieval, y sus obras a través de análisis intrínseco y extrínseco, creyendo y aceptando las promesas de la segunda venida.

2.10. Interpreta el mensaje de la obra por medio de estrategias de comprensión, evitando lo negativo y acogiendo lo bueno. Cuida su cuerpo.

Medios y materiales

Separatas, fichas, documentales, música, películas, obras Revistas, plumones, cuadernos, hojas de trabajo.Papelotes, texto (plan lector).

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS – ACTITUDES4. CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Destrezas

Argumentar Identificar Aplicar Evaluar Organizar

5. CAPACIDAD: COMPRENSIÓN DE TEXTOS Destrezas Discriminar Analizar Interpretar inferir Sintetizar

6. CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS Destrezas

Representar Compara Elaborar Crear Utilizar




UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA: JOSÉ DE SAN MARTÍN ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA SECCIONES: A y B DURACIÓN: 5 SEMANAS AÑO: 2011 PROFESOR: EBERT A. TICLLAHUANACO HUACHO

ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza + Contenido + Método +Actitud)

I Bimestre


Tema 1. La infografía

Tema 2. ¿Cómo persuadir a alguien?


Tema 3. El enunciado

Tema 4. Reglas generales de acentuación


Tema 5. Sinónimos, antónimos y analogías 1

Tema 6. La literatura de la antigüedad


Tema 7. El currículum vitae

Tema 8. ¿Cómo realizar una confidencia?


Tema 9. El sujeto, clases y estructura

Tema 10. Estrategias de comprensión I – Plan Lector

1.1. Sintetiza la información diversa en una infografía a través de una estructura definida (mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc.), compartiendo la verdad de la segunda venida.

1.2. Selecciona recursos de persuasión pertinentes por medio de tácticas persuasivas e inferencias no verbales, creyendo y aceptando las promesas de la segunda venida.

1.3. Diserta la relación entre el enunciado y la oración según sus características y clases, cuidando las cosas personales y ajenas.

1.4. Evalúa el uso correcto de las reglas generales de acentuación en textos propios. Respetando a los demás.

1.5. Identifica los sinónimos y antónimos y pares análogos de un grupo siguiendo un criterio de significación. Cumple con las tareas asignadas.

1.6. Discrimina las diferentes características y manifestaciones de la literatura de la antigüedad por medio de un cuadro comparativo, conociendo las enseñanzas de la segunda venida.

1.7. Redacta un currículo según una estructura definida, criterios precisos y un propósito, cuidando su cuerpo.

1.8. Planifica la información pertinente o confidencial que muestre aspectos su vida a través de escritos personales. Respetando a los demás.

1.9. Analiza los elementos del sujeto (núcleo y modificadores) y sus clases dentro de un texto u oración. Participando activamente.

1.10. Crea estrategias de comprensión lectora subrayando o resaltando la información relevante. Cuida su cuerpo.

Medios y materiales

Texto guía, prácticas, documentales, música, películas, obras, Revistas, plumones, cuadernos, hojas de trabajo y Papelotes.

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS – ACTITUDES CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Identificar Exponer Selecciona Aplicar Diserta

CAPACIDAD: COMPRENSIÓN LECTORA Inferir Analizar Sintetizar Enjuiciar Discriminar

CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS Crear Utilizar Planificar Redactar Evaluar




UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02 MODELO ADVENTISTACOLEGIO ADVENTISTA: JOSÉ DE SAN MARTÍN ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA SECCIONES: A y B DURACIÓN: 5 SEMANAS AÑO: 2011 PROFESOR: EBERT A. TICLLAHUANACO HUACHO

ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Destreza + Contenido + Método + Actitud)

I Bimestre


Tema 1. Acentuación especial 1: diptongos e hiatos

Tema 2. Oraciones incompletas, ilativos y series 1


Tema 3. La literatura del mundo clásico

Tema 4. La carta de presentación


Tema 5. ¿Cómo debo presentarme?

Tema 6. El predicado, clases y estructura


Tema 7. Acentuación especial 2: la tilde diacrítica

Tema 8. Exclusión – inclusión y plan de redacción 1


Tema 9. La literatura medieval y prerrenacentista

Tema 10. Estrategias de comprensión II – Plan Lector

2.1. Evalúa la acentuación correcta en palabras con diptongo, triptongo e hiato a través de carteles ortográficos y fichas textuales, compartiendo la verdad de la segunda venida.

2.2. Selecciona los términos apropiados para completar oraciones o continuar una serie propuesta dentro de las fichas de evaluación pertinentes, cumpliendo con las tareas asignadas.

2.3. Discrimina las características y géneros de la literatura del mundo clásico por medio de cuadros de comparación, creyendo y aceptando las promesas de la segunda venida.

2.4. Crea una carta de presentación por medio de datos relevantes y características peculiares, actuando con veracidad.

2.5. Interpretar las diferentes tonalidades de voz utilizadas por el presentador a través de una ficha de características de presentación. Cuida su cuerpo.

2.6. Analiza el predicado dentro de una oración gramatical considerando sus clases y estructura y compartiendo la verdad de la segunda venida.

2.7. Enjuicia el uso adecuado de la tilde diacrítica e diversas producciones escritas subrayando con lápices de color según su clasificación. Cuida las cosas personales y ajenas.

2.8. Infiere términos de oraciones que pueden excluirse e incluirse, extrayendo los datos a una cartilla de apuntes. Cumple con las tareas asignadas.

2.9. Identifica las características propias de la literatura medieval y la literatura prerrenacentista por medio de organizadores visuales, conociendo las enseñanzas de la segunda venida.

1.11. Aplica estrategias de comprensión lectora subrayando o resaltando la información relevante. Cuida su cuerpo.

Medios y materiales

Texto guía (plan lector), prácticas, documentales, música, películas, obras, Revistas, plumones, cuadernos, hojas de trabajo y Papelotes.

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS – ACTITUDES CAPACIDAD: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Identificar Exponer Escucha Aplicar Diserta

CAPACIDAD: COMPRENSIÓN LECTORA Inferir Analizar Sintetizar Enjuiciar Discriminar

CAPACIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTOS Crear Utilizar Planificar Redactar Evaluar




m odelo de unidad de aprend

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