TRANSTORNOS BIOLOGICOS QUE SE MANTIENEN POR MAL MANEJO DEL LOS ESTIMULOSAGRESIVIDAD

ANIFESTACIONES DE LA AGRESIVIDAD EN EL I.E.D EDUARDO UMAÑA LUNA

LUZ ADRIANA AVILA

Resumen

El presente artículo muestra las afecciones biológicas, psicológicas y sociales que desencadenan la agresividad en el ser humano y la tendencia en genero, el cual inflige con gran constancia las normas de la sociedad.

Palabras ClaveBiología , Cerebro, mutaciones, intolerancia, cerebro reptil, cerebro mamífero, corteza cerebral.

abstract

This paper shows the conditions biological, psychological and social triggers aggression in humans and the trends in genre, which deals with major record company standards.

Keywords

Biology, Brain, mutations, intolerance, reptilian brain, mammalian brain, cerebral cortex.

Introducción La especialización en docencia universitaria nos abre el campo de indagar nuevas

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alternativas en diferentes campos del saber este articulo se trata de establecer porque razón en los colegios distritales especialmente el colegio EDUARDO UMAÑA LUNA . Los estudiante presentan tanta agresividad con sus compañeros y comunidad educativa se presentan diferentes factores como lo es el porte de armas los insultos, agresiones físicas y verbales.Podemos definir con ayuda de diferentes autores que la agresividad es una conducta instintiva o aprendida, que existe por un mecanismo psicológico que una vez estimulado, sucita sentimientos de enojo y cambios físicos1 todo esto lleva un impacto social que desencadena diferentes fisiopatologías en el ser humano.Según Mclean, muestra que nuestro cerebro se encuentra interconectadas en tres secciones que fueron evolucionando y se fueron especializando con el tiempo. De la más antigua a la más nueva se les denomina CEREBRO REPTIL, CEREBRO MAMIFERO, CORTEZA CEREBRAL.

El cerebro reptiliano aparece vinculado a pautas básicas de conducta, como las relativas a la alimentación, caza, emparejamiento, competicimitación, dominancia y agresión. Todas ellas tienen que ver, de una manera o de otra, con el uso del territorio. Este cerebro responde desde el presente a situaciones que se van planteando. No proporciona gran independencia del medio y no capacita para el aprendizaje complejo.

Sabiendo que este cerebro es la parte más antigua mecánica e inconsciente nos desencadena un gran interrogante donde nos muestra que el ser humano por su evolución siempre será animal y trata de defender su territorio a toda costa.

Según diversas lecturas nuestro lóbulo parietal que se encuentra ubicado en el hemisferio

1Stor, antony 1981 libro agresividad en adolecentes

izquierdo es donde se guardan imágenes y sensaciones corporales, espaciales y táctiles, se ocupa de acciones de comprensión del lenguaje, cálculos matemáticos , análisis y procesamientos de información. Con este lóbulo sentimos. Si observamos este hemisferio es uno de los más trabajados y desarrollados pero lamentablemente es el menos entendido.

Ahora demos una mirada cromosómica a este gran problema con todas las lecturas vistas, podemos deducir que la agresividad se da más en hombres que en las mujeres. La combinación de los cromosomas XYY aumenta la sensibilidad emotiva para contraer una alteración genética la réplica de este cromosoma hace que los hombres altos y fuertes sean más sensibles a tener problemas de agresión. Miremos una estadista de esta situación

según encuesta de la revista 2 un dato significativo es que en Bogotá, durante el pasado año 2009 se reportaron once mil 583 mujeres maltratadas, que frente al año precedente creció en más de mil 400 hechos.

Las edades de los personajes que intervienen en estos hechos. Pues encontramos que el maltrato comienza con más persistencia a partir de los 11 años de edad.

Podemos definirlo que en esta etapa comienza el cambio de preadolescente a adolecente y por ser hombre tiende a defender su territorio por su nivel cromosómico se encuentra en esta etapa alterado tanto emocional como físicamente, donde comienza a salir el bello púbico la barba. cambian los sentimiento comienzan a expresa o liberar esa sensación de rabia e ira que tienen comprimida por el maltrato físico o verbal que haya tenido en su infancia.

Psicológicamente podemos que el maltrato de un niño o las experiencias dolorosas dejan en ello secuelas grandes que las reflejan en su vida adulta y comparan los momentos de frustración vividos con los momentos actuales quiere decir que la familia3 constituye el lugar por excelencia en donde los niños aprenden a

2 http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/Domestic_violence_statistics3 http://www.psicologia-online.com/infantil/conductas_agresivas.shtml

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comportarse consigo mismos y con los demás, es decir es un agente de socialización infantil. Es la agresividad, una de las formas de conducta que se aprenden en el hogar, y en donde las relaciones intrafamiliares ejercen una influencia en su generación y mantenimiento. Cuando los niños exhiben conductas agresivas en su infancia y crecen con ellas formando parte de su repertorio conductual, se convierten en adolescentes y adultos con serios problemas de interrelación personal, que pueden generar conductas antisociales, alcoholismo, dificultades en la adaptación al trabajo y a la familia, y en el peor de los casos llegan a exhibir una conducta criminal y a sufrir afectación psiquiátrica grave.

Podemos indicar que una mala infancia hace intolerante al hombre un ser de dificultad social. Se entiende por intolerancia a la acción de no tolerar o soportar a las expresiones que se oponen a determinado tipo de valores o ideologías y que por tanto se vuelven contrapuestas a las propias. Muchas veces la intolerancia se relaciona con el miedo y con el temor a lo desconocido, convirtiéndose todos en sentimientos negativos no sólo en individuos sino también en conjuntos sociales enteros.

La intolerancia refleja sin duda el daño a los demás no tolerar la raza, el extracto social, la religión, la cultura, la elección sexual. Todo esto hace que el hombre presente una discapacidad mental para aprender a tolerar las creencias y ´pensamientos de la sociedad.

En este escrito se inicia a partir de la evolución del cerebro, con esto nos da pie para poder realizar estrategias de manejo de la

intolerancia que presenta los estudiantes del colegio distrital anteriormente mencionados.

Al igual realizando terapias psicológicas donde ayuden al estudiante a explorar esas emociones encontradas y ayudarlos a manejarlas con diferentes actividades planteadas en el trabajo de grado junto al desarrollo curricular de la institución.

Referencias Bibliográficas

Hernández González.(2002)Pediatra y Terapeuta de la Conducta Infantil. Bogotá,

Gutierrez Norma (2009) sobrevolando el cerebro. Bogotá.

Stor, antony 1981 libro agresividad en adolecentes

http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/Domestic_violence_statistics

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