luis danilo flores rivera facultad de contabilidad y auditoría universidad técnica de ambato - uta

Luis Danilo Flores RiveraLuis Danilo Flores RiveraFacultad de Contabilidad y AuditoríaFacultad de Contabilidad y Auditoría

Universidad Técnica de Ambato - UTAUniversidad Técnica de Ambato - UTAAmbato, EcuadorAmbato, Ecuador

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“Incidencia de las tecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje

autónomo”

Víctor Hugo Abril PorrasVíctor Hugo Abril PorrasDirección General de PosgradosDirección General de Posgrados

Universidad Tecnológica Equinoccial - UTEUniversidad Tecnológica Equinoccial - UTEQuito, EcuadorQuito, Ecuador

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ÍndiceÍndice

Antecedentes

Problema

Objetivos

Justificación

Metodología

Resultados

Conclusiones y Recomendaciones

BibliografíaAgradecimientos

3 4

56

7

8 9

10 11 12 13 14

15 16

17

18

Luis D. Flores R.Luis D. Flores R.

AntecedenteAntecedentess

Tal y como lo señalan los expertos reunidos en la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, la importancia de “la aplicación de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC), en la educación es una herramienta clave para lograr sociedades más inclusivas y disminuir las desigualdades”.

Víctor H. Abril P.Víctor H. Abril P.


AntecedenteAntecedentess


En la República del Ecuador, la construcción de la Sociedad del Buen Vivir, tiene implícito el tránsito hacia la Sociedad de la Información y Conocimiento, pero considerando el uso de las TIC, como instrumento para generar igualdad de oportunidades, fomentar la participación ciudadana, recrear la interculturalidad, valorar la diversidad nacional, fortalecer la identidad plurinacional, y promover la justicia en todas sus dimensiones.


ProblemaProblema


Desconocimiento de la medida Desconocimiento de la medida de utilización de las tecnologías de utilización de las tecnologías de información y comunicación de información y comunicación en el proceso enseñanza en el proceso enseñanza aprendizaje autónomo.aprendizaje autónomo.


ObjetivosObjetivos


•Evaluar el uso de las TIC que se Evaluar el uso de las TIC que se aplican en el PEA autónomo.aplican en el PEA autónomo.•Diagnosticar en docentes y Diagnosticar en docentes y estudiantes la aplicación y estudiantes la aplicación y utilización de las TIC en el PEA utilización de las TIC en el PEA autónomo.autónomo.•Analizar las TIC que se ajusten a Analizar las TIC que se ajusten a los PEA autónomos.los PEA autónomos.


JustificaciónJustificación


Las TIC en los entornos culturales, industriales y sociales, han producido y están produciendo nuevos hábitos, costumbres, conductas, enfoques, perspectivas e incluso estilos de vida. El Ecuador no se ha quedado al margen de éste proceso, que conlleva a una sociedad moderna, hoy conocida como Sociedad de la información y conocimiento (SIC).

Las TIC en el PEA autónomo, eleva la construcción más que solo la trasmisión de los conocimientos; en otras palabras la tecnología al servicio del aprendizaje significativo.


MetodologíaMetodología


En el presente estudio se aplicó el análisis cualitativo, sin dejar de lado el análisis cuantitativo bajo el mecanismo de investigación transversal no experimental descriptiva. Además se realizó investigación de campo, con la población conformada por los estudiantes de la modalidad semipresencial de la Carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato, período académico 2012 - 2013, quienes proveyeron información de primera mano, para su respectivo análisis cualitativo, cuantitativo y estadístico.


MetodologíaMetodología


Además se realizaron las siguientes actividades: •Exploración de antecedentes y trayectoria de la modalidad semipresencial en la Facultad de Contabilidad y Auditoría, carrera de Contabilidad y Auditoría.•Elaboración y aplicación de encuestas a estudiantes y docentes; por la ventaja en su gerencia y atención; siendo la muestra de 170 estudiantes y 32 profesores.


ResultadosResultados


Debido a la importancia del estudio los resultados fueron analizados por separado; tanto para estudiantes y docentes.

Nivel del conocimiento informático




TIC en ayuda al PEA y logro de competencias




Medios y herramientas que utilizan estudiantes y docentes para sus actividades académicas




Educación semipresencial versus educación presencial




Aspectos motivantes para involucrarse en el uso de las

TIC

Utilización de las TIC por parte de los docentes en

PEA


Conclusiones y RecomendacionesConclusiones y Recomendaciones


•El estudio precisó que docentes y estudiantes no aplican y no utilizan adecuadamente las TIC, en el PEA autónomo.

•La utilización de las TIC en el aprendizaje autónomo, debe apoyarse de lineamientos y guías que permitan integrar y conformar conocimientos provechosos para el perfeccionamiento de los capacitados.

•Las TIC en el PEA, constituyen no solo una herramienta, sino una nueva forma y alternativa del desarrollo de aprendizajes, saberes y competencias.


Conclusiones y RecomendacionesConclusiones y Recomendaciones


•La aplicación y gestión adecuada de las TIC en el PEA autónomo genera un valor agregado en las instituciones de educación y sobre todo en la formación superior.•Los entornos virtuales facilitan y se ajustan al aprendizaje autónomo; el desarrollo tecnológico de los mismos ha derivado en interfaces más amigables, intuitivos, flexibles y personalizables por parte de los actores del proceso formativo.•La combinación adecuada del aprendizaje autónomo con las TIC, genera conocimientos de gran valía en los estudiantes; además los docentes que se retroalimentan de las experiencias de sus educandos, adquieren nuevas percepciones de su materia.


BibliografíaBibliografía


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http://educacionadebate.org/wp-content/uploads/2012/08/01-La-denagog%C3%ADa-como-obst%C3%A1culo-para-el-uso-eficiente-de-las-TIC-en-la-educaci%C3%B3n-de-la-era-digital.pdf

http://educacionadebate.org/wp-content/uploads/2012/08/01-La-denagog%C3%ADa-como-obst%C3%A1culo-para-el-uso-eficiente-de-las-TIC-en-la-educaci%C3%B3n-de-la-era-digital.pdf

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AgradecimientosAgradecimientos

GRACIAS…GRACIAS…GRACIAS…GRACIAS…

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