lugar geométrico
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El tema elegido:
Lugar geométrico.
Alumnos de 4° año
Presentación:
• Solicitar a los alumnos que investiguen el significado de: lugar geométrico”.
• Presentación y ubicación de ejemplos en el salón de clase.
• En equipos ; recorrer el salón en busca de dichos ejemplos .
• Análisis y definición sobre Lugar Geométrico• Puesta en común .• Utilizar la música como herramienta de aprobación y
desaprobación. Respuestas incorrectas: fragmento de la 5ta sinfonía de Beethoven. Respuesta correcta: 9ª sinfonía de Beethoven.
• Presentación de las diferentes figuras: mediatriz ; bisectriz; circunferencia; etc.
• Plantear la consigna: ¿ Qué es lo que se quiere lograr?
• Estuche geométricoEs el receptáculo de un conjunto de
instrumentos que sirven para dibujar figurasgeométricas planas, de finos trazos rectilíneoso curvos. Consta de los siguientes elementos:
• Regla graduada.
• Escuadra.
• Cartabón.
• Transportador.
• Compás.
• Plantilla de curvas.
• Regla moldeable para curvas
• Borrador
• Utilización de palabras claves que pueden ayudar a los alumnos a armar las
definiciones:
equidistan dividen
propiedades cumplen
Observando las
láminas: ¿cuál sería la
mejor ubicación de las
luces y la acústica?
Observando las láminas
decir : ¿ cuál sería el
mejor “lugar “ para poder
mirar la obra?
¿ Desde qué punto tengo el mismo
ángulo para patear al arco y tener la
posibilidad de hacer un gol ?
ARCO CAPAZ
Inteligencias Múltiples
• Teniendo en cuenta las inteligencias múltiples; utilizar colores vivos, atractivos ; en base a las distintas capacidades de los alumnos ; proponer una tarea motivadora donde logre la participación de todos.