LOS VIDEOJUEGOS COMO RECURSO

EDUCATIVO

Noelia Molina Sánchez

Andrea Muñoz Ampudia

Cristina Olaya de la Torre

Interculturalidad y Rec. Tecnológicos – N.E.E

Introducción

Los videojuegos no son todo peligro e inconvenientes.

Es el mal uso de éstos más que los videojuegos en sí lo que

puede ser negativo.

Favorecen la capacidad de resolución de conflictos en los

niños.

Se fomentan otras habilidades como la creatividad o

el pensamiento crítico.

En gran parte de los casos, el niño construye su

propio aprendizaje a través del juego.

Mejora la motivación en el aprendizaje

LOS SIMS

× Juegos de simulación

× Diseño Producción Participación en

diferentes contextos

Construir identidades

¿POR QUÉ?

× Control de la situación

× Toma de decisiones

× Ser capaces de relacionarse entre ellos.

× Desarrollar y compartir su creatividad.

× Conocer la vida cotidiana de las personas.

OBJETIVOS

× Desarrollar de la creatividad, las competencias

comunicativas, el pensamiento crítico, el planteamiento

y resolución de problemas.

× Fomento de los hábitos sociales y

ciudadanos

× Desarrollo de la creatividad e imaginación

× Responsabilidad individual

× Trabajo en equipo

× Desarrollo de la competencia digital

CONTENIDOS Y COMPETENCIAS

BRAIN TRAINING

¿POR QUÉ?

× El objetivo principal es entrenar nuestra mente a nivel

de agilidad, capacidad de respuesta, rapidez, fluidez…

× Existen numerosos ejercicios específicos

× Posibilidad para trabajar con todos los niveles

× Motivación en las áreas troncales

OBJETIVOS En relación con los objetivos generales de EP:

b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, (…) así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.

g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo (…) así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

CONTENIDOS Y COMPETENCIAS

× Dos áreas principales de contenidos: Lengua Castellana y

Matemáticas

× Competencias que se trabajan:

Comunicación lingüística

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia

y tecnología

Competencia digital

Competencia de aprender a aprender

ANIMAL CROSSING

¿POR QUÉ?

Juego de roles

Autonomía

Responsabilidad

Desarrollo de habilidades cívicas

OBJETIVOS

Que sean capaces de ser autónomos

Desarrollo de resolución de conflictos

Desarrollo de habilidades sociales

Desarrollo de la responsabilidad civil

CONTENIDOS Y COMPETENCIAS

Fomento de los hábitos sociales y

ciudadanos

Responsabilidad individual

Competencia digital