Centro Regional de Educación Normal“Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

Licenciatura en Educación Primaria

Curso: Acercamiento a las ciencias naturales en la primaria

Maestra del curso: Rosa Ávila Castillo

Trabajo: “Los servicios del lugar donde vivo”

Alumno normalista: Sergio Peña Lugo

Grupo: “B”

Semestre: Segundo

Tuxpan de Rodríguez Cano VeracruzINTRODUCCIÓN

En el bloque 4 “Los servicios y trabajos del lugar donde vivo” de el libro de exploración de la naturaleza y la sociedad en el grado de 2º, se mostrará el tema de “los servicios públicos”.

En este proyecto hablaremos de la importancia de aprender sobre nuestros servicios públicos, ¿Para que nos sirven?, ¿De dónde vienen?, cuales son los cuidados y manejos que debemos tener, como llegan a nuestros hogares, también que beneficios nos aportan cada uno de ellos y así seremos multiplicadores de lo aprendido en nuestros hogares. Actualmente es muy importante que los niños conozcan el medio que los rodea, que sepan como esta conformada su comunidad. El mundo va cambiando día con día y gracias a esto también las facilidades para hacer las cosas, los servicios públicos es un beneficio para los ciudadanos, ya que hacen de nuestra vida algo mas fácil y sencillo, ya que son herramientas a las que todos tenemos acceso.

Como ciudadanos debemos de conocer e identificar cada uno, para así poder hacer buen uso de ellos, también es de mucha importancia conocer quien es el que nos brinda y saber en donde podemos encontrarlos.

JUSTIFICACIÓN

El proyecto “Los servicios del lugar donde vivo” nos brinda un gran conocimiento sobre los servicios públicos a los cuales tenemos acceso y cuales son de vital importancia en nuestras vidas.

Tener conocimiento sobre el tema es de gran ayuda ya que así se puede tener una mejor idea sobre el lugar en el que vivimos, día a día utilizamos los servicios públicos, pero no sabemos en realidad que tan necesarios son para nosotros y para las demás personas de la ciudad.

Para los alumnos de segundo grado “Los servicios públicos” es un tema que los ayuda a conocer mejor sobre los beneficios con los que contamos en nuestra localidad , ya que pueden relacionarlos también con los trabajos que se desempeñan gracias a ellos.

La formación de los alumnos en cuanto a conocimiento, fortalece el conocimiento en cuanto a su entorno y cultura.

Es por eso que se pretende trabajar de la mejor manera para poder causar un conocimiento en el alumno que le sirva para poder causar un cambio en la manera de pensar y la forma de utilizarlos.

OBJETIVOS

General

Enseñar la importancia de los servicios públicos a los alumnos de 2º grado, que comprendan como es que funcionan en su comunidad, quienes tienen acceso a los servicios públicos e implementar el interés para cuidar de ellos.

Específicos

Concientizar a los alumnos de segundo grado el ahorro y cuidado de los servicios públicos, y que de ésta manera ellos puedan comentar en su casa y así se conviertan en multiplicadores de información.

METAS

Que el 100% de los alumnos reconozcan que es un servicio publico.

Que el 100% de los alumnos identifique los servicios a los que tienen acceso en su comunidad y también a los que no.

Que 100% de los alumnos reflexione sobre los beneficios que brindan los principales servicios públicos.

Que el 100% de las actividades se desarrollen de manera ordenada y tranquila.

ANEXOS

1

2

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Tema: Los servicios públicos

BLOQUE 4Los trabajos y servicios del lugar

donde vivo.

Proyecto: “Los servicios del lugar donde vivo”

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN• Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.• Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.• Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS• Los servicios públicos.

• Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios.

SECUENCIA DIDACTICA

Sesión 1INICIO:

Realizar una lluvia de ideas para rescatar los conocimientos previos sobre que es lo que conocen acerca de los servicios públicos.

Comentar ¿En donde han escuchado hablar de los servicios públicos?

DESARROLLO: Presentarle a los alumnos el video “Los servicios públicos”. Solicitar que de manera individual identifiquen las características que tienen

los servicios públicos y como los utilizan en su vida diaria. Realizar una conclusión grupal de lo que son los servicios públicos.

CIERRE: Contestar la actividad de la página 106 del libro de exploración de la

naturaleza. Realizar de manera individual un dibujo donde represente como usan uno de

los servicios públicos que conocen. Invitar a los alumnos a que expongan su dibujo frente al grupo y que den una

breve explicación sobre el.

Sesión 2INICIO:

Mediante la dinámica de la tómbola comentar lo analizado en la sesión anterior.

DESARROLLO: Entregar a cada niño dos actividades para reforzar lo aprendido en la sesión

pasada (Sopa de letras y el transporte publico) Solicitar a los alumnos que contesten las actividades y posterior mente las

peguen en su libreta de exploración de la naturaleza.CIERRE:

Realizar un pequeño resumen en donde escriban lo aprendido en clase.

Fecha de aplicación Tiempo destinado10 y 11 de Junio del 2015 2 sesiones de 1:30 horas

PRODUCTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pagina 106 del libro de exploración

de la naturaleza . Actividad de Sopa de letras. Actividad de Transporte publico.

Escala estimativa

CRITERIOS RECURSOS

Comprende el concepto de servicio publico. Participa activamente en las actividades. Reconoce la importancia de los servicios

públicos. Identificación de los servicios públicos de su

comunidad.

Libro de exploración de la naturaleza Libreta de exploración de la

naturaleza 28 copias de la actividad “Sopa de

letras y Transporte publico” Laptop Bocinas Proyector

2

ESCALA ESTIMATIVA

E: EXCELENTE MB: MUY BIEN B: BIEN R:REGULAR

NombreComprende el concepto de

servicio publico

Participa activamente en las actividades

Reconoce la importancia

de los servicios públicos

Identificación de los

servicios públicos de

su comunidad 1. Karol Acosta Gómez

2. Ashly FernandaAquino Mascareña 3. Valeria Itzel Benítez Infante 4. Christian DonnetCaballero Sánchez 5. José DiegoCastillo Muños 6. Yuliana ElidethClemente Martínez 7. Diana PaolaCruz Hernández 8. Daniel AbelEscalante Marceliano 9. Daniela YuneriEsteba Santiago10. Ricardo OmarGuillen Escalante11. David Antonio Leandro Cruz12. Cristal LinetLeandro Quiroz13. Santiago Lima Patiño

14. Fernando EmmanuelLimón Sagahon15. Jocsan AlbertoLoaiza De la Cruz16. Nahomi MilenLugo Pérez17. Nora Nelly Mejía Blanco18. Michell NaomyMendoza Salazar19. Manuel Raymundo

Olivares Cárdenas

20. Susana Vaneli Pérez Cruz21. Nicole AlejandraPozos Padilla22. Vanesa Reyes Hernández23. Valeria MonserratMendoza Reyes24. Fátima Alondra Rojas Cervantes25. Hector EmmanuelSantiago Santiago26. Santiago Torres Aquino27. Hector Trujillo Baltazar28. Kevin YahirVázquez Amaro

3

Video sobre los servicios públicoswww.aula365.com/post/servicios-publicos/

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INNOVACIÓN

Mi propuesta de innovación consiste en brindarle a los alumnos un conocimiento significativo sobre los servicios públicos, por lo cual la clase

empezará realizando una lluvia de ideas con los alumnos para que rescaten todo lo que sepan sobre los servicios públicos usando preguntas clave como: ¿Dónde los pueden encontrar? ¿Para que sirven? ¿Cómo los usamos? Y algunas otras ideas que surjan durante la actividad para que así el niño pueda recordar un poco sobre el tema, posteriormente se les proyectará un video en donde se describe los servicios públicos en su totalidad y como es que los utilizamos en nuestra vida.

Después de haber mostrado el video, se les preguntará a los niños que pudieron observar sobre los servicios públicos y hacer una conclusión en general. En su libro de texto de exploración de la naturaleza contestarán la actividad de la página 106, la cual consiste en contestar: ¿Cuales son los servicios del lugar donde vives? Y ¿Cuáles son sus principales beneficios?.

En una hoja de su cuaderno de exploración de la naturaleza realizarán un dibujo sobre como utilizan ellos los servicios públicos, el cual de manera voluntaria mostraran frente al grupo y explicaran el significado del dibujo plasmado.

Para el siguiente día mediante un sorteo al azar se erigirá a un alumno para que comente lo que se vio en la clase anterior, los demás compañeros también podrán aportar comentarios sobre lo que se vio, una vez finalizados los comentarios se les darán a 2 actividades para que reafirmen lo visto durante las clases, una sopa de letras donde buscaran los nombres de algunos servicios públicos de su comunidad y la otra actividad sobre hacer un listado sobre ¿Que personas usan el transporte publico?, ¿Donde lo pueden encontrar?, ¿Como lo usan?. Una vez terminada de contestar las actividades pegarán las hojas en su cuaderno y escribirán una pequeña reseña sobre lo que aprendieron y realizaron durante la clase.