Los mejores alumnos/as del mes

“Un programa innovador para la integración edu-cativa, social y cultural a través de las Artes”

A lo largo del mes de mayo hemos disfru-tado en nuestro centro de las sesiones del pro-grama Muse que se viene desarrollando en el colegio desde hace ya unos cuantos años. Este programa es realizado desde la fundación Fyme (Fundación Yehudi Menuhin España).

A nivel internacional, 14 países participan en el programa, más de 60.000 niños y niñas en 821 colegios. Se desarrolla también en Brasil e Israel y un proyecto piloto en Senegal.

En España, 9 Comunidades Autónomas (Andalucía, Canarias, Castilla-La Mancha, Cata-luña, Madrid, Murcia, Extremadura, Galicia, Va-lencia y País Vasco), más las ciudades Autóno-mas de Ceuta y Melilla. En total, 119 centros, 170 artistas, 1.611 profesores y profesoras y ca-si 20.000 escolares.

!!FELICIDADES!!

C E I P SAN BERNABÉ

“Hace falta levantarse todos los días con un sentimiento de esperanza, y que aca-be el día con la impresión de haber pro-

gresado”

“Si todos fuéramos iguales, no podría-mos ofrecernos nada unos a otros”

Yehudi Menuhin

FYME: Avenida Ciudad de Barcelona, 208 – 1A

28007 Madrid Tel.: (34) 91 534 01 43 Fax: (34) 91 456 06 94

CEIP San Bernabé

BOLETÍN FAMILIAS

Este mes nuestro colegio han disfrutado de:

� El día 17 de mayo disfrutamos del día de la Familia—MUSE. Gracias a la gran colaboración de nuestra AMPA y a las fami-lias asistentes y colaboradoras.

� El día 19 de mayo todos los alumnos/as del Cetro participaron en las Jornadas Deportivas de la Fuente de la Niña en Guadala-jara.

� Para una información actualizada sobre la vida de nuestro Colegio se puede visitar la página web: http://ceip-sanbernabe.centros.castillalamancha.es/

TRIJUEQUE

MAYO 2016

!!PREMIADOS!!

3 º de EP: Naim

EI:

David

4º de EP:

Diego José

1º de EP:

Daniel

5º de EP:

Gabriela

2º de EP:

Juan Luis

6º de EP:

Marcos

Y la mejor clase... 3º de EP

Son momentos que les permiten explorar sus diferentes capacidades expresivas con su cuerpo y moverse, saliéndose así de la rutina diaria del aula. Resultan muy atractivas para ellos y están muy bien valoradas tanto por los alumnos como por los profesores por lo ade-cuado de las mismas, interesantes y motiva-doras para todas las edades.

En Trijueque celebramos además el día Muse junto con el día de la familia por lo que este año una de las actividades realiza-das en la yincana de esa Muse. Era una activi-dad titulada “Violines por la paz”, esta es una iniciativa de la Fyme para trabajar el centena-rio del nacimiento de Yehudi Menuhin. La fina-lidad e día estaba dedicada es reunir el mayor número posible de imágenes de violines así como su historia y luego la posterior publica-ción de un libro con ellas. En este libro estarán nuestros violines, los que nuestros alumnos realizaron con ayuda de sus familias hechos con telas, cuerdas, piedras y demás materia-les de los disponían en la prueba de la yinca-na.

El Programa MUS-E cuenta con la colabora-ción del Ministerio de Educación, el Ministerio de Sanidad , Política Social e Igualdad así como las Consejerías de Educación de la Comunidad de Madrid, la Junta de Andalucía, la Junta de Extre-madura, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, la Generalitat Valenciana, la Generalitat de Cataluña, el Gobierno Vasco, la Consejería de Educación de la Región de Murcia y la Conseje-ría de Educación del Gobierno de Canarias.

Ideado por Yehudi Menuhin, en colaboración con Werner Schimitt, sobre la idea de Zoltán Ko-dály (1882-1967), que consideraba que la música debía for-mar parte de la edu-cación cotidiana, Me-nuhin amplió el con-cepto dentro del mar-co de la realidad multicultural, incorpo-rando todas las disci-plinas artísticas. Yehudi Menuhi nació en Nueva York en 1916, era de origen judío ruso y desde una edad temprana demostró un gran talento con el violín y debutó con solo siete años. Su carrera artística desarrollada a lo largo de siete décadas es una de las más espec-taculares de nuestro tiempo. Esto le otorgó un puesto relevante en la sociedad y se convirtió en una persona pública e influyente. Está posición la utilizó para dar a conocer y trabajar grandes cuestiones del siglo XX relacionadas con la edu-cación, la defensa de los derechos de la minorías y la tolerancia y cooperación entre diferentes pueblos y culturas. Por su labor humanitaria reci-bió importantes premios a lo largo de su vida.

La finalidad del MUS-E es el fomento de las Artes, especialmente de la música, el canto, el teatro, la danza y las artes plásticas, en el ámbi-to escolar, como herramienta que favorece el desarrollo de la creatividad y la imaginación co-mo base de la Educación, al mismo tiempo que la integración social, educativa y cultural de ni-ños y niñas en riesgo de exclusión social, previ-niendo la violencia, el racismo y fomentando la convivencia y el encuentro entre las personas de distintas culturas, desde el respeto a la diver-sidad, haciendo hincapié en la importancia del diálogo.

EN NUESTRO CENTRO ...

El Programa MUS-E está integrado en el Plan de Centro, y se realiza en horario lectivo, duran-te el curso escolar; de esta manera se prioriza el desarrollo de los objetivos transversales.

Este curso la disciplina artística que nos ha correspondido ha sido la danza, de la mano de Alejandra. Hemos disfrutado en las sesiones de diferentes actividades de expresión corporal y baile. Los niños en estas actividades son los protagonistas marcando ellos el ritmo y dirigien-do la actividad en algunas ocasiones, marcando la pauta a seguir para sus compañeros.