los materiales, el calor
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Los materiales, el calor¿Cuál es el comportamiento de los diferentes materiales en
relación con el calor?El calor es una manera de “viajar” que tiene a la energía entre sus
diferentes materiales.Al transmitirse el calor entre los materiales, en algunas ocasiones
los modifica, como sucede, por ejemplo, cuando se le da calor alhielo y este se derrite.
¿Algunos materialesconducen mejor el calorque otros?• ¿Cómo se aprovechan los efectos
que el calor produce en algunosmateriales en diversas actividades?
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Los materiales, el calor¿Cuál es el comportamiento de los diferentes materiales en
relación con el calor?El calor es una manera de “viajar” que tiene a la energía entre sus
diferentes materiales.Al transmitirse el calor entre los materiales, en algunas ocasiones
los modifica, como sucede, por ejemplo, cuando se le da calor alhielo y este se derrite.
¿Algunos materialesconducen mejor el calorque otros?• ¿Cómo se aprovechan los efectos
que el calor produce en algunosmateriales en diversas actividades?
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141Los materiales
2Algunos materiales sufren cambios al enfrentarse con el calor; por ejemplo, se derriten, se
queman o se destiñen.Cuando el calor entra en un cuerpo, se produce calentamiento y, cuando sale, enfriamiento.Cuando calentamos un cuerpo, su temperatura aumenta.El calor y la temperatura están relacionados entre sí, pero tienen significados diferentes.El calor hace que la temperatura aumente o disminuya; a mayor calor, mayor será la temperatura.
“El agua que hierve en estos dosrecipientes tiene la misma temperatura,pero el que tiene más agua posee mayorcantidad de calor.”
Te proponemos involucrarte en el usode los diferentes materiales, teniendo encuenta sus propias características yvivenciando y explorando sus diferentescambios y comportamientos.
• Observá la imagen de laportada y enumerá en tucarpeta qué materiales de losque aparecen en ella considerásbuenos conductores del calor.
• Pintá la opción correcta.La leche chocolatada que está sirviendo el niño
está
• Explicá cómo te diste cuenta.
• Respondé las siguientes preguntas en tucarpeta:- Si el niño colocara cubitos de hielo en la leche
chocolatada, ¿qué sucedería con esos cubitos?¿Por qué?- ¿Y con la leche?- ¿Qué sucede si se calienta un sólido? Pensá
qué ocurre si calentás manteca. Explicá.- Armá una lista de objetos que consideres
malos conductores de calor, justificando tuelección.
Caliente Fría
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142142 La conducción del calor a través de los objetos
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Frío o calorLa principal fuente de calor es el Sol;
todos los días, el suelo absorbe el calorque el Sol irradia y se calienta.
Fluido caliente
Fluido frío
Radiación también es la energíaque recibimos del Sol. No es
necesario ningún mediomaterial para transmitirse.
El calor puede transmitirse por:
Conducción: es el transporte del calor por mediode una sustancia. Se produce cuando se ponen encontacto dos objetos con diferentes temperaturas.
Las llamas calientan el metal y transmiten el calorpor conducción.
Convección: el agua caliente del fondo sube porconvección a la parte superior, donde seencuentran los fluidos de agua fría. Al suceder esto,el fluido frío baja y ocupa el lugar que, hasta esemomento, era del fluido caliente que subió.
Las paredes de la olla, al estar calientes, emitenradiación a los alrededores.
El calor es una forma de energía. Lo usamos cuando, por ejemplo, encendemos la hornalla paracocinar nuestros alimentos, estufas o termotanques: el gas, al quemarse, libera calor.
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143La conducción del calor a través de los objetos
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Buenos y malos conductores del calorLa conductibilidad es la propiedad que tienen
los cuerpos de transmitir o conducir el calorrecibido.
Hay materiales que transfieren mejor el calorque otros, por eso decimos que son buenosconductores del calor.
Los metales como el hierro, el cobre, la plata oel oro son grandes conductores térmicos. En losobjetos fabricados con estos materiales, el pasodel calor es sumamente rápido; por lo general, lasollas suelen ser de metal para una conducciónmás rápida.
• Observá y explicá en tu carpeta:
- Nombrá el o los materiales con los quefueron fabricados los tres objetos.
- ¿Por qué creés que estos objetos fueronfabricados con estos materiales?
• Experimenten, intercambien ideas yrespondan las siguientes preguntas:
- Si se encuentran en una habitación fría ytocan objetos de madera y objetos de metal,¿se sentirán igual de fríos? ¿Porqué?
- Si tocan con unamano la madera deeste objeto y con la otrala parte metálica, ¿cuálde las dos es más fría?
ActividadesActividades
El calor hace que los materiales líquidos y losgases cambien. Algunos metales, cuando secalientan, se dilatan, es decir, se hacen un pocomás grandes y, al enfriarse, se contraenregresando a su tamaño.
Madera
Plástico
Vidrio
“No todos los materiales son
buenos conductores decalor. A los materialesque presentan una gran
resistencia ante el calor,dificultando su paso, los
llamamos “aislantes térmicos o aislantes
de calor”.
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Los materiales y la electricidad
La electricidad es un fenómeno de la naturaleza.Es una forma de energía que nos permite quefuncionen los diferentes artefactos en la casa.
Goma Vidrio Plástico Madera
Los conductores de electricidad son aquellos materiales que permiten la circulación de energíaeléctrica. Los mejores conductores de corriente eléctrica son los metales, el agua y el grafito.
“Cuando un líquidoposee más sal, mayorserá su conductividad.Tal es así que el aguade mar es mejorconductora que elagua potable.”
El metal más utilizado en circuitos eléctricos esel cobre, por ser un muy buen conductor deelectricidad y muy barato, al igual que elaluminio, usado este último en la fabricación decables gruesos. La plata y el oro también sonbuenos conductores, pero por ser caros son muypoco utilizados. Grafito
Cobre
Aluminio
Son malos conductores los materiales que tienen la capacidad de aislar la electricidad y oponentotal resistencia al paso de la corriente eléctrica.
Usos de la energíaeléctrica
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145Los materiales y la electricidad
Electrización por frotamiento
Al frotar dos objetos compuestos pordiferentes materiales, se electrizan adquiriendouna carga eléctrica.
Los objetos pueden electrizarse de maneranegativa o positiva, dependiendo del materialcon el que están hechos los dos objetos.
2Pila, dispositivo que convierte la energíaquímica en energía eléctrica. Sus terminalesreciben el nombre de “polos”.
Los circuitoseléctricos sonrecorridos cerradosque permiten el pasode la corrienteeléctrica.
Están formados por los siguientes componentes:
• Generador, comopor ejemplo, una pilao batería queproduce la energía.
• Cables, queconducen la corrienteeléctrica, desde elgenerador hacia losdemás componentesdel circuito.
• Lamparitas uotros componenteseléctricos, quetransforman en luzla corriente eléctricaque reciben.
• Interruptores,que permiten ono la circulaciónde la corriente.
Materiales:• Lapicera de plástico. • Paño de algodón.
• Pedacitos de papel.
• Reúnanse en equipos de trabajo yenumeren los lugares dentro de la escuelaen los que se utiliza la electricidad.
• Elijan uno de esos lugares y describan losiguiente:
- Persona o personas que trabajan en esesector.
- Aparatos eléctricos que utilizan.- Para qué utilizan los aparatos eléctricos
y cómo son.
ActividadesActividades
Si dos objetos se
cargan en formapositiva o
negativa, serepelerán. Pero si
se cargan demanera opuesta,es decir, uno deforma positiva yotro de formanegativa, seatraerán.
Circuito eléctrico deuna linterna
• Registren lo observado y escriban susconclusiones.
- Sostengan la lapicera por uno de susextremos.
- Froten el otro extremo sobre el paño dealgodón.
- Aproximen el extremo frotado a lospedacitos de papel.
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En la actualidad,las propiedadesmagnéticas sonutilizadas paramuchas cosas, comopor ejemplo, para lafabricación de teléfonos,parlantes, en los discos de lascomputadoras y brújulas (importantesy necesarias en la navegación.)
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Magnetismo en la vida diaria
Magnetismo es lapropiedad quetienen algunoscuerpos para atraera otros, como es elcaso de los imanes,que poseen lapropiedad de atraeralgunos objetos, en especial, losque contienen hierro.
Magnetismo es una fuerza que atraeo se opone entre dos objetos.
Magnetita: es un materialcon gran contenido dehierro. Podemosencontrarlo en lanaturaleza. Tiene lapropiedad de atraer al hierro y al acero; esla llamada “piedra imán” por tenercaracterísticas similares a los imanes.
Otro tipo de imanes son los utilizados parapublicidades o para la confección de tarjetaspersonales. Son flexibles y podemos conseguirlos enforma de rollos o planchas. Están formadospor bandas estrechas en lasque se alternan los polosNorte y Sur, y poseen unintenso campo magnético,pero a poca distancia.
• Tomá un imán, acercalo a los diferentesobjetos y registrá tus observaciones:
Detallá, a la derecha de cada objeto de lalista, con qué material ha sido fabricado.
- Lata de gaseosa - Patas de una silla- Moneda - Anillo de oro
- Tuerca - Cucharita de metal- Llaves - Lápiz
Experimentá con dos imanes.- Enfrentalos.- ¿Se atraen o se repelen? ¿Siempre?- Explicá por qué creés que sucede esto.
Los materiales y el magnetismo
ActividadesActividades
Los imanes no atraen a losmateriales que no son metálicos como
tampoco a todos los metales. Porejemplo, el oro, cobre o aluminio no
son atraídos por ellos.
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147Los materiales: calor-electricidad
Todos juntos experimentamos
Materiales• Dos cubitos de hielo.• Un cuadrado de papel aluminio.• Un cuadrado de tela.
Materiales• Peine. • Agua. • Tu pelo seco.
Desarrollo de la experiencia
• Cubran uno de los cubitos dehielo con el papel aluminio y el otrocon el cuadrado de tela.
• Esperen aproximadamentemedia hora.
• Intercambien opiniones yrespondan las siguientes preguntas:
- ¿Cuál de los dos cubos de hieloestá más derretido?
- ¿Qué material de los utilizados enla experiencia conduce mejor elcalor?
Desarrollo de la experiencia• Frotá el peine sobre tu pelo
durante medio minutoaproximadamente.
• Abrí la canilla y dejá correr unhilo fino de agua.
• Acercá el peine al chorro deagua, con cuidado de no mojarlo.
• Intercambiá opiniones con tuscompañeros.
• Registrá lo observado.- El chorro de agua ante la presencia
del peine se …………….- Entre el peine y el pelo se produjo
……………………………
Los materiales y el calor
Los materiales y la atracción
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148148 Evaluación
Todos juntos aprendimos
A
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S
Palabra Definición
Coloreá diez palabras en la sopa de letras que tenganrelación con lo visto en el capítulo.
Escribí en los renglones una definición con tus palabras paracada una de ellas.
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149Cuidado de nosotros mismos
Todos juntos nos comprometemos a...
Usar correctamente la electricidad
• Escribí qué medidas vas a tomar para usar correctamente los artefactos eléctricos.
• Armen un gran panel para prevenir a todos los niños de la escuela.
Los enchufes solo deben ser usados paraconectar equipos eléctricos. Nunca coloquesningún objeto ni tus dedos en ellos.
Cuando estés mojado o descalzo, NO usesartefactos eléctricos. Nuestro cuerpo es un granconductor de la electricidad.
Todos los objetos eléctricos que utilices debenestar secos. Recordá siempre que el agua es unbuen conductor de electricidad.
No juegues subiendo a los postes de alumbradoque se encuentran en las calles, ni tampoco en losárboles por los que pasan cables eléctricos.
Si un cable o enchufe tiene el plástico aislantedañado, NO lo toques.
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