Ruddy Aquino MeranProfesor de Educación Física, San Juan de la Maguana. R.D

Maestría en pedagogía de la Educación Física.

Universidad de Camagüey, CUBA- Universidad Autónoma de Santo Domingo, R.D

Licenciado en Educación Física.

Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) Expositor en el 3er y 4to Congreso Nacional de Educación Física. Participo en el Congreso Mundial de Educación Física en Brasil. Reconocido por el Ministerio de Educación por sus grandes

aportes para el éxito del Programa de Clubes Escolares en San Juan de la Maguana.

Galardonado Honor al Mérito Magisterial por su entrega dedicación y buenas practicas pedagógicas en el área de educación física. MINERD-INEFI, Año 2012

1er lugar regional en el Concurso Nacional de Clases de Educación Física.

Presidente Liga San Juan de Educación Física. Presidente Asociación de Gimnasia de San Juan de la Maguana. Profesor de Gimnasia en el ISFODOSU- Recinto Urania Montas.

ESTRATEGIAS PARA SU FORMACION

LOS GRUPOS GIMNASTICOS

EN LA ESCUELA DOMINICANA

Licdo. Ruddy Aquino Meran

De calidad para todos

HACIA UNA

La Federación Internacional de Educación Física.

en su Manifiesto Mundial ha declarado que se debe asumir un compromiso de calidad con la educación física en la escuela.

FIEP (2000)

UNESCO (1978)

El planteamiento de la carta internacional de la educación física por la UNESCO 1978Establece en su artículo 1 que la practica de la educación física y el deporte es un derecho fundamental de todos.

Uno de los principales medios de la educación física para darle cumplimiento a este derecho indispensable del ser humano es la gimnasia escolar.

La gimnasia escolar dominicana

La gimnasia escolar en nuestro país (Republica Dominicana) es un contenido curricular que aparece implícito dentro del eje temático educación corporal y del movimiento.

En la resolución de Santiago (2005) se planteo la dosificación curricular como lineamiento del Instituto Nacional de Educación Física (INEFI), esta resolución sugiere la gimnasia escolar como contenido para 8vo grado del nivel primario y para 4to grado del nivel secundario.

Grupos gimnásticos en la regional 02

FUENTE: entrevista a los técnicos distritales.

Regional 02 San Juan y Elías piña.Región del valle.

Cantidad de centros educativos por

distrito.

Centros con grupos gimnásticos por

distrito.

Distrito 02-01 56 6

Distrito 02-02 52 0

Distrito 02-03 85 1

Distrito 02-04 52 5

Distrito 02-05 85 4

Distrito 02-06 102 7

Distrito 02-07 15 0

Las cifras

En el cuadro anterior podemos darnos cuenta de que de 447 centros educativos que tiene la regional 02 a penas 23 participaron con grupos gimnásticos en las convivencias distritales, cifras que demuestran que el 95% de los centros educativos de la regional 02, no cuenta con grupo gimnástico. Mientras que apenas un 5% participa en las actividades gimnásticas.

CANTIDAD GRUPOS GIMNASTICOS REGIONAL 02 SAN JUAN Y ELIASPIÑA

44795%

235%

CENTROS SIN GRUPOS GIMNASTICO

GRUPOS GIMNASTICOS

FUENTE: entrevista a los técnicos distritales.

Gimnasia básica.

Mesa, (2000) En cualquiera de los

enfoques educativos de la educación física, uno de los medios fundamentales para el logro de los objetivos es la gimnasia básica, la cual forma parte de la gimnasia educativa.

La gimnasia escolar

Regalado, 2004. La gimnasia constituye la

base de la educación física actual, ella representa la manifestación artística de las actividades del deporte, la educación física y la recreación, además de que forma parte de las ceremonias protocolares de los eventos deportivos, culturales y recreativos.

Rivas, (1998) Los grupos gimnásticos

se forman con el propósito de promover las actividades físicas, las relaciones internas en la escuela y proyectarlas hacia la comunidad, involucrando a las actividades de la escuela, a los padres, amigos y familiares de los estudiantes.

Los grupos gimnásticos

Composición gimnástica

Según Alarcón, (2005) Es la expresión de ejercicios gimnásticos en conjunto, donde el grupo de ejecutantes realiza diferentes pirámides, formaciones y transformaciones, movimientos con implementos, movimientos corporales (saltos, giros, equilibrios, flexibilidad, desplazamientos, danza y acrobacia) todo esto acompañado de una música con un vestuario acorde con la idea de la composición gimnástica.

Exhibiciones gimnásticas

Para Rivas, (1998) Son un medio eficaz de promoción de las actividades físicas. Estas exhibiciones tienen gran importancia porque a través de ellas los participantes adquieren y perfeccionan su educación motora.

Las gimnasiadas

INEFI, (2008)Las gimnasiadas son eventos de exhibiciones o composiciones competitivas donde se presentan grupos gimnásticos de diferentes categorías, estas composiciones son actividades físicas de carácter fundamentalmente gimnástico que se realizan con el propósito de evidenciar el nivel de cultura física alcanzado por una población.

Papel de la Gimnasia en la Comunidad

Enlace entre la escuela y la comunidad.

Apoyo a las actividades deportivas culturales y recreativas de la comunidad.

promueve la formación de clubes en la comunidad.

Gimnasia y comunidadGimnasia y comunidad

Un buen desarrollo comunitario incluye mejorar las condiciones económicas, sociales y culturales de las comunidades, este desarrollo se evidencia en la calidad de vida de sus habitantes.

Bueno, (2012)

Los grupos gimnásticos siempre representaran a una comunidad determinada, demostrando sus niveles de desarrollo en el ámbito educacional.

A través de los grupos gimnásticos podemos conocer los niveles alcanzados en materia de educación física de una escuela, una provincia, una región o un país.

Propósitos de la gimnasia escolar.

Mediante la práctica sistemática de esta disciplina se pueden alcanzar grandes propósitos para los estudiantes y toda la comunidad educativa.

DIEZ PROPOSITOS DE LA EDUCACION FISICA QUE SE LOGRAN CON LA GIMNASIA ESCOLAR

1- Fortalecen sus capacidades físicas.

2- Perfeccionan sus habilidades motoras.

3- Desarrollan su liderazgo y son más seguros de si mismos.

4- Comprenden la importancia y las ventajas del trabajo en equipo.

Propósitos que se logran a través de la gimnasia escolar

Maria Eugenia Vargas Miss Republica Dominicana Tierra 2013

Propósitos que se logran a través de la gimnasia escolar

5- Ayuda a tener un mejor rendimiento académico.

6- La integración de la comunidad escolar ya que fomentará la convivencia y el apoyo mutuo entre docentes, alumnos y personal de apoyo.

7- Asegura una mejor calidad de vida en los participantes.

Propósitos que se logran a través de la gimnasia escolar

8- Abre nuevos espacios para las actividades deportivas culturales y recreativas entre las diferentes escuelas.

9- Amplia las posibilidades de actividades extra curriculares, tanto a los alumnos como a los planteles educativos sin tener que requerir grandes inversiones.

10- Tu escuela será la principal promotora de la educación física y el deporte escolar.

LA MANERA MÁS FÁCIL DE HACER UNA COMPOSICIÓN GIMNÁSTICA.

¿ Como formar un grupo gimnástico?

¿ Por donde comenzar?

¿ Que hago después?

1ro Selección del grupo:

aunque cualquier niño (a) puede participar en un grupo gimnástico, es indispensable explorar las condiciones físicas de los participantes para tener un mejor conocimiento del grupo con el que vamos a trabajar.

2do Ritmo:

comience trabajando movimientos con ritmos y claves, también se pueden usar cantos que impliquen movimientos.

3ro Tablas Gimnásticas:

realice tablas gimnásticas de 6 a 12 movimientos y luego conviértalas en coreografías aumentando la rapidez de los movimientos.

4to Pirámides:

Cualquier acción que implique subir unos ejecutantes sobres otros se constituye en una pirámide, lo más importante de las pirámides es la seguridad siempre se debe tener algunos participantes como seguridad de las pirámides no importa lo sencillas que estas sean.

5to Formaciones:

las formaciones pueden ser filas, columnas, círculos, una letra una cruz, una flor, etc. Es importante llamar a cada figura y formación por un nombre, así como a los pasos coreográficos, eso facilitará a los participantes recordar bien la rutina.

6to Música:

ahora es muy fácil montar la rutina sobre una música usando el teléfono celular ya que puedes pausar, retroceder , y repetir la música de una manera muy sencilla, además puedes tomar fotos y hasta grabar videos para evaluarlo con el grupo.

7mo Vestuario:

el vestuario realza y embellece la presentación. La ropa debe quedar cómoda y permitir que los ejercicios se realicen con facilidad.

8vo Implementos

aunque a nivel competitivo muchas veces el implemento es obligatorio, lo recomendable es comenzar con una rutina a manos libres y usar el implemento cuando el grupo adquiera más experiencia.

LISTO !!

Cuando tengas tu grupo gimnástico tendrás una poderosa herramienta, ya que podrás presentarte en todas las actividades deportivas, culturales y recreativas de tu comunidad y participar en eventos regionales, nacionales e internacionales.

PROF. RUDDY AQUINO

Comienza hoy mismo!!

¡Descubre lo fácil que es y lo

beneficioso que será para toda la comunidad escolar!

Fuentes Alarcón Sara., (2012). Gimnasia educativa currículo y formación docente (Pág.85)

Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Santo Domingo, Republica Dominicana.

Alarcón, Sara, (2005), composiciones gimnásticas y su evaluación. INEFI, Republica Dominicana.

Estrategia Nacional de Desarrollo. (2010-2030) un viaje de transformación hacia un país mejor. Gocreative. Santo Domingo.

Instituto Nacional de Educación Física. INEFI., (2011). Taller planificación del proceso de gestión de aprendizaje (Pág. 8 ,18) Santo Domingo, Republica Dominicana.

Instituto Nacional de Educación Física. INEFI., (2008). Memoria (Pág. 8 ,18) Santo Domingo, Republica Dominicana.

Mesa, Bernardo, (2000) Gimnasia Básica. INEFI, Santo Domingo, Republica Dominicana.

Ministerio de Educación de Republica Dominicana. MINERD (2011). Currículo vigente del nivel básico, Educación Física (Pág. 3, 4)

Plan Decenal, (1992), Perspectiva de sus Áreas y Consultas. Santo. Domingo Rep. Dom., Editora de Colores.

Regalado, Ana Maria, 2004, Composición Gimnástica General. (Consultora internacional de Educación Física)

Rivas, Cristina. 1998, Educación Física 8, (Pág.26 , 27) Editora Santillana. Santo Domingo.