los ejercicios gramaticales sobre «sen y «estar» más un ... · verbales 1—, se han encontrado...

Los ejercicios gramaticales sobre «ser» y «estar» más un adjetivo calificativo en la enseñanza del español como lengua extranjera: un test

J. De Kock y N. Delbecque

1. E n un c o r p u s f o r m a d o p o r 16 e n s a y o s , a r t í c u l o s , d i s c u r s o s y c o n f e r e n c i a s d e a u t o r e s m o d e r n o s y c o n t e m p o r á n e o s — e n to ta l 8 1 . 1 5 8 o c u r r e n c i a s u 8 . 5 0 4 n ú c l e o s v e r b a l e s 1 — , se h a n e n c o n t r a d o 4 2 6 a d j e t i v o s ca l i f i ca t ivos c o n s t r u i d o s c o n « s e r » o « e s t a r » 2 . T o m a n d o e n c u e n t a los n ú c l e o s v e r b a l e s son 4 0 3 e j e m p l o s q u e , p o r razon e s p r á c t i c a s , h e m o s r e d u c i d o a 4 0 0 , e l i m i n a n d o los t res ú l t i m o s .

D e los 4 0 0 e j e m p l o s , 3 7 6 c o n t i e n e n el v e r b o « s e r » y s ó l o 2 4 (6 p o r 100) el v e r b o «es tar» 3 . D e e s t o y d e u n e x a m e n d e t e n i d o d e los e j e m p l o s se d e d u c e q u e e x i s t e u n a d e s p r o p o r c i ó n e n t r e la f r e c u e n c i a c o n la q u e se m a n i f i e s t a e n el u s o la o p o s i c i ó n s e r / e s t a r m á s a d j e t i v o ca l i f i ca t ivo (A. C.) y la i m p o r t a n c i a q u e se le a t r i b u y e g e n e r a l m e n t e a la e n s e ñ a n z a del e s p a ñ o l c o m o l e n g u a e x t r a n j e r a .

U n e x a m e n d e los e j e r c i c i o s p r e v i s t o s al r e s p e c t o e n u n a c o r t a s e r i e d e m a n u a les , e l e g i d o s d e m o d o a r b i t r a r i o , m u e s t r a q u e el n ú m e r o de c a s o s c o n « e s t a r » q u e e n e l los se p r o p o n e n osc i l a e n t r e e l 3 2 , 6 p o r 1 0 0 y el 5 8 , 4 p o r 100 , lo q u e s u p o n e u n p r o m e d i o de u n 4 4 , 9 p o r 1 0 0 4 .

L a p r e s e n c i a e n los e j e r c i c i o s d e u n n ú m e r o de e j e m p l o s c o n « e s t a r » a n o r m a l m e n t e e l e v a d o c o n r e l a c i ó n al uso , susc i ta en la m e n t e de l e s t u d i a n t e e x t r a n j e r o u n a i d e a e q u i v o c a d a d e la p r o b a b i l i d a d c o n la q u e « e s t a r » + A. C. p u e d e a p a r e c e r e n e s p a ñ o l . C o m o c o n s e c u e n c i a , t i e n d e a a b u s a r de es te v e r b o d e l a n t e d e a d j e t i v o ca l i f i ca t ivo .

2. L a e x p e r i e n c i a q u e a q u í se c o m e n t a h a p e r m i t i d o c o m p r o b a r h a s t a q u é p u n t o los e s t u d i a n t e s e x t r a n j e r o s se d e s v í a n e n el u s o de l e s p a ñ o l . Es a s i m i s m o u n i n t e n t o d e sus t i tuc ión d e los e j e r c i c i o s h a b i t u a l e s p o r o t r o s q u e se a c e r c a n m á s a la r e a l i d a d , e n t r e o t r a s c o s a s , p o r la f r e c u e n c i a r e l a t i v a de u s o d e los c a s o s p r o p u e s t o s .

El c o r p u s e x p e r i m e n t a l e s t á c o n s t i t u i d o p o r los 4 0 0 e j e m p l o s ya m e n c i o n a d o s , r e p r o d u c i d o s s e g ú n el o r d e n d e su a p a r i c i ó n e n los t e x t o s , a su vez o r d e n a d o s al fa h é t i c a m e n t e p o r a u t o r e s ; a p a r e c e n d e n t r o d e u n a m p l i o c o n t e x t o y p r e s e n t a n u n e s

' J . DE KOCK, R. VERDONK y C. GÓMEZ MOLINA, Gramática española: enseñanza e investigación, t. II: Textos, Lovaina, 1979.

2 J . DE KOCK, «Ser» y «estar» + adjetivo calificativo: un problema gramatical mal planteado, en Zielsprache Spa-nisch, 1981, 1/2, págs. 51 55, y recogido en J . DE KOCK, Notas a la gramática española para su enseñanza en el extranjero, en colaboración con C. GÓMEZ MOLINA, Lovaina, 1981, págs. 149 155.

3 El e x a m e n exhaustivo y sistemático de otros corpus revela proporciones análogas. Véase, entre otros, J . DE KOCK, La noción de auxiliaridad. Las construcciones intransitivas con adjetivo verbal, en J. DE KOCK, Notas (...), o. c, pág. 179.

4 En el comentar io de dichos manuales, el problema de la elección entre «ser» o «estar» delante de un adjetivo calificativo suele a su vez adquirir una importancia desproporcionada en relación a otros problemas de la gramática española.

BOLETÍN AEPE Nº 27. Josse de KOCK, N. DELBECQUE. Los ejercicios gramaticales sobre «sen y «estar» má...

manuales núm. de ejercicios núm. de ejemplos con sobre el uso de ser y estar ser + A. С. estar + A. C.

FENTE et. al (1974 2 ) 1 11 35 54,7 29 44,3 FRAENKEL et. al. (2 t) ( 1 9 7 0 ) 2 4 8 41 ,6 11 58,4 HAENSCH et al. (1969 4 ) 3 16 97 67,4 47 32,6 HAIM et al. ( 1 9 7 4 ) " 5 22 62,8 13 37,2 LORENZO CRIADO (2 t.) (1973 3 ) 5 y (1978) 6 8 66 56,4 51 43 ,6 MASOLIVER et al. (2 t.) ( 1 9 8 0 ) 7 3 13 42 18 58 M O L L ( 1 9 7 4 3 ) 8 1 14 60,8 9 39,2

MEDIA 55,1 44 ,9

1 R. FENTE, J . FERNÁNDEZ & L. G. FF.IJOO, Madrid, 1974 2 , Curso intensivo de español. Ejercicios núms. 27, 43, 53, 64, 78, 105, 138, 139, 143, 144 y 148.

2 H. FRAENKEL-GOSSY, J . SERRA CREMADES & G. D E M O N E T (1970), 100 Leçons d'espagnol. T o m e 1 & T o m e 2. París, 1970. Ejercicios núm. 1 en la pág. 64 y núm. 2 en la pág. 65 del t o m o I, y los ejercicios núm. 7 y núm. 8 en la pág. 172 del t o m o I I .

3 G . HAENSCH & M. PUY COSTA (1969 4 ) , Español vivo, Munich, 1960 ', 1969 ". Ejercicios núms. 12, 34, 52, 56 , 67, 76, 1 1 1, 154, 259 , 266 , 278 , 281 , 288 , 292, 299 , 314 .

4 W. HALM, A. ABEIJON & M. STURCKOW (1974), Español para todos I, Munich, 1974. Ejercicios 9.2, 9.9, 10.10, 16.3 y 24.6.

5 E. LORENZO CRIADO (1973 3 ) , Lengua y vida españolas. Curso 1°. Madrid, 1969 ', 1973 3 . Ejercicios 5.E, 7.F, 13.A, 13.C, 25.A, 25.B.

6 E. LORENZO CRIADO (1978): Lengua y vida españolas. Curso medio. Madrid, 1978. Ejercicios 3.E. y 15.X.

7 J . MASOLIVER, U. HÀKANSON & H. L. BEECK (1980), Eso es. I & Eso es. H. Groningen, 1980. Ejercicios T. I, pág. 41 (lección 29 ej. E), y I I , pág. 4 (lección 2, ej. E) y pág. 54 (lección 40, ej. F.).

M F. MOLL D E BORJA (1978), Curso breve de español para extranjeros. Grado Superior. Palma de Mallorca, 1974 3 , pág. 36.

p a c i ó e n b l a n c o e n el lugar de l v e r b o q u e c o n t e n í a el t e x t o o r i g i n a l 5 . Al e s t u d i a n t e se le pide q u e n o d e j e en b l a n c o n i n g ú n e j e m p l o , y q u e c o m p l e t e los t e x t o s c o n «ser» o «es tar» e n inf in i t ivo sin p o n e r n u n c a a m b o s v e r b o s , a u n q u e lo c r e a pos ib le .

En la e x p e r i e n c i a r e s e ñ a d a se r e c u r r i ó a c i n c o g r u p o s de e s t u d i a n t e s , t o d o s e l los a l u m n o s n e e r l a n d ó f o n o s de la e n s e ñ a n z a s u p e r i o r b e l g a : los g r u p o s I y II e s t á n for m a d o s p o r e s t u d i a n t e s d e la l i c e n c i a t u r a d e filología r o m á n i c a q u e l l evan d o s a ñ o s de c lases d e e s p a ñ o l a r a z ó n de dos h o r a s p o r s e m a n a ; los g r u p o s III y I V los c o m p o n e n e s t u d i a n t e s d e l i c e n c i a t u r a de ins t i tutos s u p e r i o r e s d e t r a d u c t o r e s e i n t é r p r e tes, t a m b i é n d e s p u é s de dos a ñ o s de e s t u d i o de l e s p a ñ o l a r a z ó n d e u n a s o c h o h o ras s e m a n a l e s : el ú l t i m o g r u p o (V) es tá i n t e g r a d o p o r e s t u d i a n t e s de s e g u n d a c a n d i d a t u r a de filología r o m á n i c a d e s p u é s de u n a ñ o de dos h o r a s d e c lases s e m a n a l e s 6 .

La e x p e r i e n c i a c o n s i s t e e n v e r i f i c a r e n q u é m e d i d a los e s t u d i a n t e s p o n e n el v e r b o q u e h a b í a s ido e l e g i d o p o r los a u t o r e s o b s e r v a d o s , y e n q u é c a s o s a c i e r t a n o n o .

El c u a d r o s i g u i e n t e se da e n p o r c e n t a j e s el n ú m e r o d e r e s p u e s t a s a c e r t a d a s p o r los c i n c o g r u p o s d e e s t u d i a n t e s e n las c u a t r o s e r i e s d e e j e m p l o s .

5 Véanse en anejo (I) los primeros y últimos ejemplos. 6 En los grupos II y III cada estudiante completó los 4 0 0 ejemplos. En los restantes se repartieron los

estudiantes y los ejemplos entre cuatro, de m o d o que cada estudiante respondió solamente a una serie de 100 preguntas (1 Í00 , 101-200, 201 300, 301-400).


I %

II %

III %

IV %

V %

1 100 i 79,7 88,8 84 73,9 101 200 77 78,8 84 90 68,7 201 -300 87 78,3 88,5 91 66,7 301 -400 91 ,6 75,7 84 91 66 ,5

porcentaje global 8.5,2 78 86 89 69

1 La casilla correspondiente al grupo I y a la serie 1 100 está vacía por tratarse, en su mayor parte, de ejemplos tomados de cuatro textos que han sido objeto de estudio detallado para la mayoría del grupo (primera licenciatura) en un curso anterior.

O b s e r v a m o s q u e los e s t u d i a n t e s del g r u p o V, q u e e s t á n e n su s e g u n d o a ñ o d e a p r e n d i z a j e , s e a cua l s e a su f o r m a c i ó n , a l c a n z a n u n p o r c e n t a j e d e r e s p u e s t a s a c e r t a d a s i n f e r i o r al de los g r u p o s m á s a d e l a n t a d o s ; q u e los r e s u l t a d o s de los e s t u d i a n t e s q u e s ó l o t i e n e n d o s h o r a s s e m a n a l e s de c l a s e (I y II) s o n i n f e r i o r e s a los d e a q u e l l o s q u e t i e n e n o c h o h o r a s (III y IV) e n el m i s m o a ñ o ; q u e , c o n un m i s m o p r o f e s o r d e g r a m á t i c a , los r e s u l t a d o s v a r í a n i g u a l m e n t e s e g ú n el n ú m e r o de h o r a s d e c lase (II y III); y q u e , e n los g r u p o s e n q u e t o d o s los e s t u d i a n t e s h a n c o m p l e t a d o t o d o s los e j e m p l o s , la v a r i a c i ó n e n t r e los r e s u l t a d o s p a r a las c u a t r o s e r i e s es i n f e r i o r al 5 p o r 1 0 0 .

Es e v i d e n t e , p o r lo t a n t o , q u e las v a r i a c i o n e s q u e se o b s e r v a n e n t r e las s e r i e s y los g r u p o s se d e b e n p r i n c i p a l m e n t e a r a z o n e s a j e n a s al p r o b l e m a e n sí, y s o n propias d e los r e s p e c t i v o s r e s p o n d i e n t e s .

En el c u a d r o s i g u i e n t e figura el n ú m e r o d e r e s p u e s t a s n o a c e r t a d a s p a r a estar y ser e n c i f ras a b s o l u t a s : r a n g o 1, y re la t ivas : r a n g o s 2, 3 y 4, o s e a , c o n r e s p e c t o al n ú m e r o tota l d e r e s p u e s t a s n o a c e r t a d a s 2 , al n ú m e r o to ta l d e r e s p u e s t a s e n t r e g a d a s 3 y al n ú m e r o d e e j e m p l o s p r o p u e s t o s , c o n estar y ser r e s p e c t i v a m e n t e 4 , p o r ser ie , p o r g r u p o , y e n total .

1-100 I 11 (10) III (22) IV (33) V (20) TOTAL (85)

ESTAR: 10/SER: 9 0 estar ser estar ser estar ser estar ser estar ser estar sei

(1) 47 156 47 198 119 3 9 8 61 4 5 9 2 7 4 1211 (2) 23 .2% 7 6 . 8 % 19,2% 8 0 , 8 % 2 3 % 7 7% 11,7% 8 8 , 3 % 18 ,5% 8 1 , 5 % (3) 4 7% 1 7.3% 2 1 , 3 % 10% 3 6 % 13 .4% 3 0 . 5 % 25.5%, 3 2 , 2 % 15.8% (4) 4.7% 15 .6% 2 ,1% 9% 3% 12% 3% 2 2 . 9 % 3.2% 14.2%,

101 2 0 0 ! (9) II (10) III (22) IV (15) V (11) TOTAL (67)

ESTAR: 1/SER: 9 9 estar ser estar ser estar ser estar ser estar ser estar ser

: n 4 196 6 2 0 6 1 34 7 7 135 1 3 3 9 22 1 2 2 3

¡2) 4 % 9 8 % 2.8% 9 7 . 2 % 1,1% 9 8 , 9 % 4,9%, 9 5 , 1 % 0 .3% 99 ,7% 1.8% 98.2%,

:si 4 4 , 4 % 2 2 % 6 0 % 2 0 , 8 % 18.2% 1 5 ,9% 4 6 , 6 % 9 . 1 % 9 , 1 % 31,1%, 3 2 , 8 % 18.4%, (4) 0 ,4% 21 ,7% 0 ,6% 2 0 , 6 % 0 ,2% 15 ,8% 0 ,5% 9% 0 , 1 % 3 0 , 8 % 0 ,3% 18.3%


2 0 1 - 3 0 0 I 17) II 10) III (22) I V (21) V 17) T O T A L (87)

E S T A R : 4 / S E R 9 6 estar ser estar ser estar ser es tar ser es tar ser es tar ser

(1) 21 2 0 4 19 198 2 3 247 2 0 145 2 2 4 1 0 105 1 2 0 4 (2) 9 ,3% 90 ,7% 8,8% 9 1 , 2 % 8,5% 9 1 , 5 % 12 ,1% 8 7 , 9 % 5 ,1% 9 4 . 9 % 8% 9 2 % (3) 3 0 , 8 % 12 ,5% 4 7 . 5 % 2 0 , 6 % 2 6 , 1 % 1 1,7% 2 3 , 8 % 7,2% 3 2 , 3 % 2 5 , 1 % 3 0 , 2 % 14 .4% (4) 1.2% 12% 1,9% 19 ,9% 1% 1 1.2% 0 ,9% 6,9% 1,3% 2 4 . 1 % 1.2% 13 ,8%

3 0 1 4 0 0 I 10) II 16) III (22) IV (18) V 16) T O T A L (76)

E S T A R : 9 / S E R : 91 estar ser estar ser estar ser es tar ser estar ser es tar ser

(1) 51 3 2 54 186 92 2 6 5 8 5 91 78 4 4 5 2 8 2 1 0 1 9 2 6 1 , 4 % 3 8 , 6 % 2 2 , 5 % 7 7,5% 2 5 , 8 % 74 ,2% 4 8 , 3 % 51 ,7% 14 ,9% 8 5 , 1 % 21 ,7% 7 8 , 3 % 3 ,56,7% 3 ,5% 6 0 % 2 0 % 4 6 , 5 % 13,2% 5 2 , 5 % 5 ,6% 5 4 , 2 % 3 0 , 6 % 4 1 . 2 % 14.8%

(4) 5 ,1% 3,2% 5,4% 18 ,6% 4 ,2% 12% 4.7% 5 , 1 % 4 ,9% 2 7 , 8 % 3.7% 13.4%

Al c o n s i d e r a r la f r e c u e n c i a a b s o l u t a d e las r e s p u e s t a s n o a c e r t a d a s , así c o m o su r e p a r t i c i ó n , se n o t a q u e la m a y o r í a , u n p r o m e d i o d e u n 8 7 , 5 p o r 1 0 0 , son d e b i d a s a e m p l e o s a b u s i v o s de «es tar» . Es tos se d i s t r i b u y e n c o n r e g u l a r i d a d e n la t o t a l i d a d del c o r p u s .

3. P a r a p o d e r e v a l u a r la i m p o r t a n c i a del n ú m e r o de r e s p u e s t a s a c e r t a d a s o n o , p a r a c a d a e j e m p l o en p a r t i c u l a r , c o n v i e n e t e n e r e n c u e n t a e n q u é m e d i d a p r o v i e n e n d e r e s p o n d i e n t e s q u e a c i e r t a n a m e n u d o (aquí los q u e o b t i e n e n un r e s u l t a d o g l o b a l s u p e r i o r al p r o m e d i o de r e s p u e s t a s a c e r t a d a s ) o p o c a s v e c e s (los q u e o b t i e n e n u n r e s u l t a d o g l o b a l i n f e r i o r al p r o m e d i o ) . El a c e r t a r o n o e n u n e j e m p l o s e r á t a n t o m á s s igni f i ca t ivo c u a n t o q u e el n ú m e r o de r e s p u e s t a s a c e r t a d a s y n o a c e r t a d a s desvíe de l n ú m e r o e s p e r a d o d e r e s p u e s t a s a c e r t a d a s y n o a c e r t a d a s p o r p a r t e de los r e s p o n d i e n t e s así d i f e r e n c i a d o s .

Es p r e c i s o , p u e s , r e l a c i o n a r e n c a d a e j e m p l o el n ú m e r o de r e s p u e s t a s a c e r t a d a s o n o c o n el n ú m e r o de r e s p o n d i e n t e s q u e se s i túan p o r d e b a j o y p o r e n c i m a del p r o m e d i o d e r e s p u e s t a s a c e r t a d a s y n o a c e r t a d a s , c o m o , p o r e j e m p l o , e n el c u a d r o s i g u i e n t e :

r e s p u e s t a s n o a c e r t a d a s

r e s p u e s t a s a c e r t a d a s

total

r e s p o n d i e n t e s c o n u n r e s u l t a d o

s u p e r i o r al p r o m e d i o

r e s p o n d i e n t e s c o n u n r e s u l t a d o

i n f e r i o r al p r o m e d i o

t o t a l V

L a r e l a c i ó n e n t r e a, b, c, y d p u e d e e x p r e s a r s e m e d i a n t e la f ó r m u l a d e F i s h e r 7 .

(a + b)! (c + d)! (a + c)! (b + d)!

N! a! b! c! d!

7 R. A . FISHER, Statistical methods for research workers, Edinburgo, 1934 '. Véase también S. SiECEL, Nonpara-metric statistics for the behavioral sciences, Nueva York, 1956, 96 104, y J . H. POLLARD, A Handbook of Numerical and Statistical Techniques, Cambridge, 1977, 147-149.


q u e c a l c u l a p a r a c a d a e j e m p l o u n v a l o r q u e osc i l a e n t r e 0 y 1. U n o s igni f ica q u e las r e s p u e s t a s a c e r t a d a s y n o a c e r t a d a s se r e p a r t e n i g u a l m e n t e e n t r e t o d o s . 0 s igni f ica q u e las r e s p u e s t a s a c e r t a d a s , o n o a c e r t a d a s , p r o v i e n e n u n i l a t e r a l m e n t e d e r e s p o n d i e n t e s c o n u n r e s u l t a d o s u p e r i o r o i n f e r i o r al p r o m e d i o . S o n , p u e s , los e j e m p l o s c o n u n v a l o r b a j o los q u e n o s i n t e r e s a n , ya q u e é s t e r e v e l a las r e s p u e s t a s distr ibuidas i n i g u a l m e n t e o d e s v i a n t e s .

Si las r e s p u e s t a s d e s a c e r t a d a s se r e p a r t e n p o r igual e n t r e los d o s g r u p o s d e resp o n d i e n t e s , p u e d e ser d e b i d o , e n t r e o t r a s c a u s a s , a q u e n a d i e h a y a a c e r t a d o n u n c a o a q u e t o d o s lo h a y a n h e c h o s i e m p r e . L o p r i m e r o n o o c u r r e j a m á s ; el s e g u n d o c a s o n o p l a n t e a p r o b l e m a s ya q u e n o da l u g a r a c o r r e c c i o n e s 8 . Si n u m e r o s o s r e s p o n d i e n t e s q u e s u e l e n a c e r t a r fa l lan e n a l g ú n e j e m p l o e n igual m e d i d a q u e los q u e s u e l e n ir d e s e n c a m i n a d o s , p u e d e p e n s a r s e q u e a l g o s i n g u l a r o c u r r e , a j e n o a la apt i tud de l r e s p o n d i e n t e al r e s p e c t o . S o n c a s o s a c c i d e n t a l e s 9 .

Si los d o s g r u p o s de r e s p o n d i e n t e s n o a c i e r t a n e n igual m e d i d a e n d e t e r m i n a d o s e j e m p l o s (F. c e r c a n o d e 0), n o s e r á e n p r i m e r l u g a r p o r q u e los r e s p o n d i e n t e s c o n un r e s u l t a d o to ta l s u p e r i o r al p r o m e d i o a c i e r t e n m e n o s q u e a q u e l l o s q u e se s i túen p o r d e b a j o de l p r o m e d i o . C u a n d o se d a el c a s o p u e d e d e b e r s e a la i n t e r v e n c i ó n de a l g ú n f a c t o r a c c i d e n t a l , c o m o e n los e j e m p l o s d o n d e a m b o s g r u p o s fa l lan i g u a l m e n te (F. = 1) l 0 ; n o da u n a i n f o r m a c i ó n de c a r á c t e r g e n e r a l . L a g r a n m a y o r í a d e e j e m plos c o n u n v a l o r de F i s h e r b a j o s o n e j e m p l o s e n los q u e los r e s p o n d i e n t e s q u e n o s u e l e n a c e r t a r , fa l lan m á s q u e los q u e s u e l e n a c e r t a r ; r e v e l a n u n a t e n d e n c i a g e n e ra l . S o n los m i s m o s q u e p e r m i t e n e s p e r a r u n a m e j o r í a d e los r e s u l t a d o s , ya q u e o t r o s a c e r t a r o n , y los q u e n o s i n t e r e s a n .

n ú m . 3 5 0 , V A R 1 7 0 , evidente, F. = 1, estar e n l u g a r d e ser. Es e v i d e n t e , p a r a mí , q u e e s t a d iv is ión s ó l o es p o s i b l e (...).

a = 0 b = 41 41 c = 0 d = 3 5 3 5

0 76 N = 76

8 Entre los 29 ejemplos con F. = 1, hay siete en los que nadie falla. En otros trece el porcentaje de respuestas acertadas supera el 87 por 100, media de las respuestas acertadas. Son núm. 89, CAS 429 , cien por cien, ser necesario; núm. 111, GAL 169, cien por cien, ser necesario; núm. 196, J IM 176, cien por cien, ser lógico; núm. 296, PER 335 , cien por cien, ser posible; núm. 299, PER 340, cien por cien, ser posible; núm. 350, VAR 170, cien por cien, ser evidente; núm. 393 , VAR 6, cien por cien, ser latinoamericano; núm. 34, BEN 195, 98,8 por 100, ser latinoamericano; núm. 117, GAL 473 , 98,5 por 100, ser necesario; núm. 151, G A O 295 , 98,5 por 100, ser probable; núm. 294, PER 283, 97,7 por 100, ser cierto; núm. 30, BEN 145, 97,6 por 100, ser útil; núm. 119, G A L 485 , 97 por 100, ser necesario; núm. 242, MAR 4 0 1 , 96,5 por 100, ser cierto; núm. 265, O R T 314, 96,5 por 100, ser evidente; núm. 291 , PER 213, 95,4 por 100, ser mejor; núm. 298 , PER 339 , 95,4 por 100, ser uno; núm. 152, GAO 308, 91 por 100, ser improbable; núm. 53, CAR 227, 88,2 por 100, ser oblo-movista y apolítico; núm. 4, AYA 81 , 87 por 100, estar claro; núm. 336, VAR 23, 86,8 por 100, ser impreciso.

9 Es el caso en o c h o ejemplos con F. = 1. Son núm. 269, O R T 351 , 79,3 por 100, ser bueno; núm. 16, AYA 3 7 1 , 76,5 por 100, estar claro; núm. 77, CAS 315 , 76,5 por 100, estar tviem; núm. 122, G A L 496 , 71,2 por 100, ser sincero; núm. 399, VAR 687, 64,5 por 100, estar consciente; núm. 219, J IM 611 , 57,5 por 100, estar vivo; nún. 97, FER 84, 52,9 por 100, estar loco; núm. 280, PER 9, 51,7 por 100, ser clarísimo.

1 0 De los 400 ejemplos sólo en nueve ocasiones ocurre que los respondientes con un resultado total su perior al promedio no aciertan en una proporción mucho mayor que aquellos que se sitúan por debajo del promedio. Estos nueve casos tienen todos un valor de Fisher superior a 0 ,01 . Son: núm. 56, CAR 363, F = 0,2306, ser válido; núm. 76, CAS 255, F. = 0,3703, estar seguros; núm. 88; CAS 427, F. = 0,2525, estar lleno; núm. 139, GAO 38, F. - 0 , 2 0 7 1 , estar presente; núm. 238 , MAR 324 , F. = 0 , 3 8 7 8 , estar interdicto; núm. 319, SAL 332 , F. = 0 , 0 2 9 5 , estar bueno; núm. 327, UNA 217, F. = 0 ,0892 , estar mejor; núm. 333, UNA 324, F. = 0 ,2049 , ser claro; núm. 3 7 1 , VAR 279, F. = 0 ,0226 , estar decrépito.


n ú m . 97 , F E R 8 4 , loco, F. = 1, ser e n l u g a r d e estar. (...), p r e t e n d e r q u e t o d o s los a r i s t o c r á t i c o s están locos (...).

a = 2 3 b = 2 5 4 8 c = 17 d = 2 0 37

4 0 4 5 N = 8 5

n ú m . 3 3 3 , U N A 3 2 4 , claro, F . = 0, 2 0 4 9 , estar e n lugar d e ser. Claro es q u e c o n t r a o t r o s p u e b l o s t a m b i é n sa lva jes .

a = 3 2 b = 9 41 c = 2 2 d = 13 3 5

5 4 2 2 N = 76

n ú m . 3 4 0 , V A R 6 5 , idealista, F. = 0 , 0 0 0 0 7 , estar e n l u g a r d e ser. U n a i n t e r p r e t a c i ó n de la l i t e r a t u r a es «idealista» si (...).

a = 0 b = 41 41 c = 11 d = 2 4 3 5

11 6 5 N = 76

n ú m . 3 8 3 , V A R 4 2 5 , fuerte, F. = 0,7 7 4 3 , estar e n l u g a r de ser. (...) n o b r o t a c u a n d o r e i n a la fe , c u a n d o és ta es t o d a v í a lo b a s t a n t e fuerte p a r a e x p l i c a r y j u s t i f i c a r la r e a l i d a d h u m a n a (...).

a = 7 b = 3 4 41 c = 7 d = 2 8 3 5

14 6 2 N = 76

4. D e s p u é s d e la a u t o m a t i z a c i ó n se c a l c u l ó q u e , e n cas i la m i t a d de los c a s o s (185) , el v a l o r d e F i s h e r es s u p e r i o r a 0 ,4 . En un c e n t e n a r de c a s o s osc i la e n t r e 0,1 y 0 ,4 ; e n 138 c a s o s es s u p e r i o r a 0 ,01 e i n f e r i o r a 0 , 1 ; y e n 77 c a s o s el v a l o r o b t e n i d o es i n f e r i o r a 0 , 0 1 .

L o s 77 e j e m p l o s c o n u n v a l o r d e F i s h e r i n f e r i o r a 0 ,01 y e n el o r d e n c r e c i e n t e de es te v a l o r son :

0.000057 303 SER 0 .000072 340 SER 0 .000087 283 SER 0 .000094 284 SER 0 . 0 0 0 0 9 5 38 SER 0 .000111 11 SER 0 .000151 64 SER 0 . 0 0 0 1 7 3 49 SER 0 .000242 264 SER 0 . 0 0 0 2 6 3 201 SER 0 . 0 0 0 3 2 6 12 SER 0 . 0 0 0 3 4 9 352 SER 0 . 0 0 0 4 9 5 307 SER 0 .000627 233 SER 0 . 0 0 0 8 1 9 398 SER 0 .000871 121 SER 0 .000917 362 SER 0 . 0 0 0 9 2 9 185 SER 0 . 0 0 0 9 3 8 29 SER 0 .000938 1 SER 0 .00126 95 SER

endémico, permanente idealista razonable facultativo lamentable sencillo atnbuible ilustre individualista, personalista externo, superficial, disperso enrevesado, burlesco separable prematuro unánime parejo vasto, complejo decisivo inocente despreciable disparatado, lógico inocente

que es c o m o si no existiera

se m e ocurre que si no lo fuera

(después de una interrogación)

no... jamas

en tal coyuntura no según se nos describe


0 . 0 0 1 3 9 182 SER completo no... nunca... si... 0 . 0 0 1 3 9 184 SER completo nunca... si... 0 . 0 0 1 6 9 42 SER bueno ... aunque 0 . 0 0 1 8 5 377 SER admirativo, crítico

... aunque

0 . 0 0 1 9 3 387 SER manifiesto a condición de... 0 . 0 0 2 0 0 147 SER sumo ... en casos... 0 . 0 0 2 0 3 310 SER inviolable, indiscutible 0 .00231 232 SER desagradable, favorable 0 .00231 259 SER impropio 0 .00231 249 SER inepto, grotesco hoy 0 .00263 50 SER lamentable pese a que

cuando leo 0 .00271 331 SER cerebral pese a que cuando leo

0 .00271 3 2 5 SER consabido aunque 0 . 0 0 2 7 2 158 SER imprevisible actualmente 0 . 0 0 2 9 6 236 SER laudable desde el punto de vista 0 .00301 114 SER adverso

desde el punto de vista

0 .00304 66 SER otro en el siglo XVII 0 .00307 359 SER espontáneo

en el siglo XVII

0 . 0 0 3 4 4 235 SER increíble desde otro punto de vista 0 . 0 0 3 8 4 31 SER grave acaso (interrogación) 0 .00387 195 SER aristocrático, popular 0 .00387 103 SER capaz todavía 0 . 0 0 4 0 0 290 SER imprescindible tal es el caso/por. . . que 0 . 0 0 4 0 0 281 SER lícito, probable supuesto que... (interrogación) 0 . 0 0 4 3 9 330 SER cordial

supuesto que... (interrogación)

0 . 0 0 4 3 9 332 SER eminente ni 0 . 0 0 4 7 2 79 SER «nuevo» mirado al día de hoy, no 0 . 0 0 4 9 5 180 SER coherente a condición de 0 . 0 0 5 0 0 202 SER distinto aunque.. . según... 0 .00527 22 SER solidario

aunque.. . según...

0 .00592 10 SER cierto si 0 . 0 0 6 1 6 293 SER débil luego, a medida que 0 . 0 0 6 3 6 250 SER forzoso

luego, a medida que

0 . 0 0 6 4 0 129 SER exigible en esta hora 0 . 0 0 6 8 4 115 SER adverso 0 . 0 0 6 8 4 116 SER consecuente sólo así 0 . 0 0 7 1 9 240 SER flojo acaso n o / e n nuestras letras 0 . 0 0 7 2 6 155 SER discutible se trataría 0 . 0 0 7 2 6 183 SER intenso siempre más 0 . 0 0 7 2 6 162 SER peor 0 . 0 0 7 2 6 131 SER propicio

estéril, inepto puedan

0 . 0 0 7 4 2 285 SER propicio estéril, inepto si...

0 . 0 0 7 4 2 329 SER peor debería 0 . 0 0 7 4 2 284 SER razonable no 0 . 0 0 7 5 4 309 SER hacedero por a h o r a no 0 . 0 0 7 5 6 86 SER indisoluble

por a h o r a no

0 . 0 0 8 4 2 160 SER exigente (interrogación) 0 . 0 0 8 4 6 73 SER inseparable 0 . 0 0 8 5 0 357 SER arbitrario 0 . 0 0 8 5 0 302 SER escasísimo, secundario c o m o no sea 0 .00887 98 SER otro 0 . 0 0 8 9 5 206 SER nuevo por... que sea. Sólo con volver

si 0 . 00908 153 SER difícil, fácil por... que sea. Sólo con volver si

0 . 0 0 9 5 5 168 SER superior, importante están convencidos 0 .00967 378 SER incompleto a veces 0 .00972 373 SER absoluto ya no tan

E n los 7 7 c a s o s c o n v a l o r i n f e r i o r a 0 , 0 1 , los r e s p o n d i e n t e s n o a c e r t a r o n p o r q u e

e l i g i e r o n « e s t a r » e n l u g a r de «ser» . Se c o n f i r m a , p u e s , la e x i s t e n c i a d e u n a c l a r a ten

d e n c i a a a b u s a r de l v e r b o « e s t a r » d e l a n t e d e a d j e t i v o ca l i f i ca t ivo .

C a b e p r e g u n t a r s e c u á l e s p u e d e n s e r las r a z o n e s q u e i n d u j e r o n a los r e s p o n d i e n

tes a e l e g i r « e s t a r » e n vez d e «ser» y h a s t a q u é p u n t o és tas se e x p l i c a n p o r su for

m a c i ó n g r a m a t i c a l a n t e r i o r .

L a r e g l a r e l a t i v a al u s o d e «ser» y « e s t a r » c o n a d j e t i v o ca l i f i ca t ivo s u e l e r e d u c i r s e

a la o p o s i c i ó n de l c a r á c t e r « t r a n s i t o r i o » , « d e s i n e n t e » o « a c c i d e n t a l » (estar) , f r e n t e al

c a r á c t e r « p e r m a n e n t e » o « i n h e r e n t e » (ser). L o s t é r m i n o s c i t a d o s s o n los de l Esbozo


para una nueva gramática de la lengua española; i d é n t i c o s t é r m i n o s o s i m i l a r e s se enc u e n t r a n e n o t r a s g r a m á t i c a s , m a n u a l e s y c o m e n t a r i o s l 2 . C o n la s a l v e d a d d e q u e , p o r lo g e n e r a l , n o s o n ut i l izados c o n la m i s m a p r u d e n c i a c o n q u e lo h a c e la A c a d e m i a l 3 .

C u a l q u i e r r e s t r i c c i ó n c i r c u n s t a n c i a l , i n c l u s o c u a l q u i e r i n d i c a c i ó n c o n t e x t u a l q u e p u e d a s u g e r i r tal r e s t r i c c i ó n , sin q u e la h a y a e f e c t i v a m e n t e , p a r e c e i n c i t a r a los r e s p o n d i e n t e s a i d e n t i f i c a r la c u a l i d a d c o m o « t r a n s i t o r i a » , « d e s i n e n t e » o « a c c i d e n t a l » ; o n o « p e r m a n e n t e » o « i n h e r e n t e » , y p r o v o c a r así e l u s o a b u s i v o d e « e s t a r » . Es ta e x p e r i e n c i a p e r m i t e p o n e r e n e v i d e n c i a q u e ta les c a l i f i c a c i o n e s p a r e c e n s e r m á s e n g a ñ o sas q u e úti les p a r a el e s t u d i a n t e e x t r a n j e r o .

E n la m a y o r í a de los 7 7 e j e m p l o s e n los q u e los r e s p o n d i e n t e s se e q u i v o c a r o n e n la e l e c c i ó n , a p a r e c e n i n d i c a c i o n e s c o n t e x t ú a l e s q u e , p r o b a b l e m e n t e , d i e r o n pie a tal i n t e r p r e t a c i ó n . Es tos r e s i d e n t a n t o e n la m o r f o l o g í a de l a d j e t i v o — i n c l u s o de l le x e m a — , c o m o e n los c o m p l e m e n t o s p r e p o s i c i o n a l e s , l o c u c i o n e s a d v e r b i a l e s , a d v e r b i o s y o r a c i o n e s s u b o r d i n a d a s q u e a c o m p a ñ a n al n ú c l e o v e r b a l , a i s lada o c o n j u n t a m e n t e l 4 .

E n t r e los e j e m p l o s q u e p r o v o c a n el u s o a b u s i v o de « e s t a r » se e n c u e n t r a n 18 adj e t ivos e n —a(i, u)ble, 7 e n -ente, 3 e n —at(is)ivo, 3 e n —a(i)do, 2 e n -isla y 2 e n —esco; o c u r r e n m á s de u n a vez: incompleto, 3 v e c e s ; adverso, 2; nuevo, 2 y peor, 2.

L o s 18 a d j e t i v o s e n —a(i, ujble c o n u n v a l o r i n f e r i o r a 0 , 0 1 , s o n : razonable (2x) , lamentable (2x) , atribuible, separable, despreciable, inviolable (indiscutible: c o n el m i s m o verbo) , desagradable (favorable: c o n el m i s m o v e r b o ) , imprevisible, laudable, increíble, imprescindible, probable, exigible, discutible, indisoluble e inseparable l s . En el c o r p u s , e s t o s y o t r o s a d j e t i v o s e n —a(i, u)ble n u n c a se c o n s t r u y e n c o n « e s t a r » . Si, a p e s a r d e e l lo , los r e s p o n d i e n t e s e l i g e n t a n a m e n u d o « e s t a r » , es p r o b a b l e m e n t e p o r su suf i jo : é s t e exp r e s a u n « a s p e c t o p a s i v o p o t e n c i a l » l 6 , q u e r e l a c i o n a n c o n la n o c i ó n de t r a n s i t o r i o , d e s i n e n t e o a c c i d e n t a l de la r e g l a q u e a p r e n d i e r o n .

A h o r a bien, r 'qué p a s a e n n u e s t r a A m é r i c a c o n los H e i d e g g e r loca les , es d e c i r , c o n los i n t e l e c t u a l e s o e s c r i t o r e s o a r t i s t a s , d e o b r a fi losófica o e s t é t i c a m e n t e vál ida y u n a c o n d u c t a polí t ica q u e es , sin e m b a r g o , despreciable? (N.° 2 9 , B E N 1 4 3 , F.: 0 , 0 0 0 9 . )

L a s s o c i e d a d e s y e m p r e s a s a las c u a l e s el g o b i e r n o o t o r g ó la e x p l o t a c i ó n d e a q u e l l o s n e g o c i o s s o n inviolables e indiscutibles. (N.° 3 1 0 , P E R 5 8 5 , F.: 0 , 0 0 2 . )

L a s Indias s o n indisolubles d e la c o n t e x t u r a d e la f o r m a d e e x i s t i r d e los e s p a ñ o les (...). (N.° 8 6 , C A S 4 0 5 , F.: 0 , 0 0 7 . )

L o s s ie te a d j e t i v o s q u e t e r m i n a n e n —ente s o n : coherente, consecuente, eminente, exigente, inocente (2x) y permanente. A q u í t a m b i é n se p u e d e s u p o n e r q u e la d e s i n e n c i a —ente, al e x p r e s a r «v i r tua l idad» l 7 , s u g i e r e a los r e s p o n d i e n t e s u n a i n t e r p r e t a c i ó n de « n o p e r m a n e n t e » o « n o i n h e r e n t e » , y, p o r c o n s i g u i e n t e , la s e l e c c i ó n de estar '?

1 2 Véanse algunas caracterizaciones en 12 manuales, en anejo I I . 1 3 «Las reglas basadas en las oposiciones entre permanente (ser) - transitorio (estar), permanece • desi

nente, inherente - accidental y otras, tienen utilidad práctica indudable, pero limitada, y se prestan a Ínter minables discusiones sobre el sentido con que deben entenderse los términos de cada pareja (...)» § 3.3.3, b.

1 4 Unos pocos ejemplos, entre los 7 7, en los que los respondientes pusieron «estar» en vez de «ser», a pesar de tratarse de los adjetivos endémico y permanente (n.° 303) o de figurar el adverbio siempre fn.° 183), no bastan para contradecir esta explicación.

1 5 Sólo 13 ejemplos, menos de la quinta parte de los 67 adjetivos en —aíi,u)ble, dan lugar a un valor superior a 0,4 — s e trata generalmente de adjetivos frecuentes c o m o (im)posible, (imjprobable, resposable, e t c . — ; en 12 casos el resultado oscila entre 0,4 y 0,1 y en 24 entre 0,1 y 0 ,01 .

1 6 B. POTTIER, Lingüística moderna y filología hispánica, Madrid, 1968, 124. 1 7 B. POTTIER, Gramática del español. Madrid, 197 1, 87 89. 1 8 Para los 20 ejemplos restantes con adjetivo en —ente se obtiene un valor superior a 0,4 en sólo seis


U n o d e los q u e le e s t á n p r e o c u p a n d o a u n o es el d e las e m i n e n c i a s gr ises . Q u e l u e g o , al e x a m e n , r e s u l t a q u e ni s o n eminentes — n o « e m i n e n » p o d r í a d e c i r s e , i n v e n t a n d o u n n e o l o g i s m o i n ú t i l — (...). (N.° 3 3 2 , U N A 3 1 3 , F.: 0 , 0 0 4 . )

E x p l i c a c i o n e s e i n t e r p r e t a c i o n e s a n á l o g a s p u e d e n p r o b a b l e m e n t e a d u c i r s e p a r a la s e l e c c i ó n d e estar c o n a d j e t i v o s e n —ivo: admirativo, decisivo y facultativo 1 9 v e n — ista; idealista e individualista 2 0 , as í c o m o c o n a d j e t i v o s s u e l t o s c o m o peor, hacedero, prematuro, e tc . , cuya s i g n i f i c a c i ó n d i f í c i l m e n t e p u e d e h a c e r s e c o i n c i d i r c o n « p e r m a n e n t e » e « i n h e r e n t e » .

A f i r m a r q u e lo i r r a c i o n a l es decisivo e n la « t e m á t i c a » d e u n e s c r i t o r n o e x o n e r a a é s t e d e la m e n o r r e s p o n s a b i l i d a d r e s p e c t o d e lo q u e e s c r i b e . (N.° 3 6 2 , V A R 2 1 9 , F.: 0 , 0 0 0 9 . )

L a i d e a r o m a n a y m o d e r n a s e g ú n la c u a l el h o m b r e al n a c e r t i e n e , e n p r i n c i p i o , la p l e n i t u d d e los d e r e c h o s , se c o n t r a p o n e al espí r i tu g e r m á n i c o , q u e n o es , c o m o s u e l e d e c i r s e , individualista, s ino personalista. (N.° 2 6 4 , O R T 2 8 3 , F.: 0 , 0 0 0 2 . )

El m u c h o l lega e n m u c h a s , d e n u e v o , a la m a y o r , y lo q u e e s p a r a d ó j i c a m e n t e peor, la m e j o r p a r t e . (N.° 1 6 2 , G A O 6 0 5 , F.: 0 , 0 0 7 . )

M a y o r i n f l u e n c i a a ú n e n la e l e c c i ó n d e estar e n l u g a r d e ser, p o d r í a n t e n e r diversas i n d i c a c i o n e s c o n t e x t ú a l e s q u e e v o c a n c i r c u n s t a n c i a s o c o n d i c i o n e s de n a t u r a l e z a t r a n s i t o r i a , i n c i d e n t a l o s u b j e t i v a , y q u e i m p i d e n de e s t e m o d o q u e la c u a l i d a d exp r e s a d a p o r el a d j e t i v o ca l i f i ca t ivo p u e d a c o n s i d e r a r s e p e r e n n e o i n h e r e n t e .

L o s e f e c t o s ú l t i m o s de los m á s r e c i e n t e s p r o c e d i m i e n t o s de r e p r o d u c c i ó n y cons e r v a c i ó n d e p u b l i c a c i o n e s y o r i g i n a l e s n o i m p r e s o s , c o m o los m i c r o f i l m e s , s o n , c o n s u m a p r o b a b i l i d a d , a c t u a l m e n t e imprevisibles. (N.° 1 5 8 , G A O 5 1 4 , F.: 0 ,002 . )

El e n c o m i o de l e s c r i t o r p o r sus i d e a s r e p u b l i c a n a s y d e m o c r á t i c a s e s l a u d a b l e desde el punto de vista c ív i co , n o lo n i e g o ; p e r o p o c o t i e n e q u e v e r c o n las l e t r a s . (N.° 2 3 6 , M A R 1 6 2 , F. : 0 , 0 0 2 . )

E s t o es , t o d o anál is i s de la o b r a l i t e r a r i a e s a c e p t a b l e a c o n d i c i ó n de q u e sea coherente o , p o r m e j o r d e c i r , se e l a b o r e a p a r t i r d e u n p u n t o de vista p a r t i c u l a r y prec iso . (N.° 180 , G O Y 2 3 5 , F. : 0 , 0 0 4 . )

P o r a h o r a , n o es h a c e d e r o e n j u i c i a r la g e s t i ó n e c o n ó m i c a d e la d i c t a d u r a . (N.° 3 0 9 , P E R 5 6 5 , F. : 0 , 0 0 7 )

Si las o p i n i o n e s q u e p o r m e d i o d e la p r e n s a se e m i t i e s e n c o n t r a e l g o b i e r n o fuer a n r a z o n a b l e s , s e r í a n a s i m i s m o estériles, ineptas p a r a el p r o s e l i t i s m o . (N.° 2 8 5 , P E R 1 2 3 , F. : 0 , 0 0 7 . )

U n v e r s o o c t o s í l a b o o e n d e c a s í l a b o , p o r e j e m p l o , a u n q u e t e n g a n las m i s m a s síla b a s y los m i s m o s a c e n t o s g r a m a t i c a l e s , s o n c o m p l e t a m e n t e distintos e n t r e sí, s e g ú n los t r a t e n d i f e r e n t e s p o e t a s d e « a c e n t o » , p o e t a s a u t é n t i c o s , m i l a g r o s o s , fa ta les (...). (N.° 2 0 2 , J I M 2 5 9 , F. : 0 , 0 0 5 . )

I n d e p e n d i e n t e m e n t e d e la c a l i d a d , q u e a c a s o n o s e a floja e n n u e s t r a s l e t ras , el e sp í r i tu r e a c c i o n a r i o , d e c a u t e l a y d e o b s e c u e n c i a , c o n a l g o o c o n a l g u i e n , se e n c o n t r a r á n o v e n t a y n u e v e v e c e s p o r 1 0 0 . (N.° 2 4 0 , M A R 3 9 4 , F. : 0 , 0 0 7 . )

casos: conveniente, evidente (3x), pertinente, y sujiciente. Los demás son: corriente, diferente, eficiente, estupefaciente, evidente (2x), exigente, frecuente, impertinente, improcedente, inconsistente, indiferente, permanente, suficiente. Dos ad jetivos en —ente se construyen con estar en el corpus: consciente y presente.

1 9 Entre las respuestas figuran también decisivo y significativo con ser y un valor inferior a 0,1. 2 0 También figuran conformista, individualista y socialista con un valor inferior a 0,1; oblomovista {F.: 1) es

una excepción. Todos llevan ser en el corpus. BOLETÍN AEPE Nº 27. Josse de KOCK, N. DELBECQUE. Los ejercicios gramaticales sobre «sen y «estar» má...

Anejo I: Los primeros (n.° 1-15) y los últimos (n.° S84-400) ejemplos del test:

1. F u e r o n e s c r i t a s a p o c o de c o n c l u i d a la g u e r r a civil e s p a ñ o l a , c u a n d o apen a s si c o m e n z a b a a s e r l o e n s e r i o la s e g u n d a m u n d i a l q u e e x t e n d e r í a los t é r m i n o s de n u e s t r o c o n f l i c t o i n t e r n o a t o d o el g l o b o t e r r á q u e o , y e n tal c o y u n t u r a n o d i s p a r a t a d o , s i n o al c o n t r a r i o , b a s t a n t e l ó g i c o , s u p o n e r q u e la s o l u c i ó n def in i t iva d e la l u c h a e n t a b l a d a p o n d r í a a Espa-ñ a e n el c a u c e de la c o r r i e n t e h i s tór i ca , y n o al m a r g e n de e l la , o a cont r a c o r r i e n t e , c o m o lo h a b í a e s t a d o d u r a n t e m á s d e t r e s s iglos .

2. P o r m u c h a s o l i d a r i d a d q u e c a d a cual s i n t i e r a c o n su fami l ia , p o r m á s e fu s ivo q u e su a m o r a la a l d e a , c i u d a d o r e g i ó n , m á s d e v o t a su f idel idad a la Ig les ia o m á s d e d i c a d o su e n t u s i a s m o al p a r t i d o , d e t o d o s los c í r c u l o s de la vida c o l e c t i v a , el ú n i c o q u e r e c l a m a b a c o n e f i c a c i a u n a l ea l tad i n c o n d i c i o n a l e r a la n a c i ó n .

3 m u y n a t u r a l q u e e n f o c a r a d i c h a s i t u a c i ó n d e s d e m i p e r s p e c t i va e s p a ñ o l a , p u e s t o q u e , c o m o t o d o s los e s p a ñ o l e s , m e h a b í a h a l l a d o inel u d i b l e m e n t e e n v u e l t o e n u n a g u e r r a civil (...).

4. P o r q u e , c l a r o , el f a m o s o p r o b l e m a d e E s p a ñ a n o es s i n o u n r e s u l t a d o de la i n a d e c u a c i ó n de las c a t e g o r í a s de l n a c i o n a l i s m o , v i g e n t e s e n E u r o p a (...).

5 . S ó l o a final d e l s i g l o , c u a n d o e l c r e c i m i e n t o b u r g u é s e m p i e z a a m e n o s p r e c a r i o e n el s e n o d e la s o c i e d a d e s p a ñ o l a , p a r e c e n

a f i r m a r s e las p o s i b i l i d a d e s d e u n a E s p a ñ a m o d e r n a , d e u n a E s p a ñ a nueva, y a m a n i f e s t a r s e c o n el las un p e n s a m i e n t o n a c i o n a l i s t a d e f o r m u l a c i ó n a u t ó c t o n a (...).

7. Su i n t e r é s n o s ó l o i n t e l e c t u a l , s i n o q u e vital , y a tal g r a d o q u e , p o r ú l t i m o , los e s p a ñ o l e s d e b i m o s p a s a r d e las p a l a b r a s a las m a n o s (...).

8. D a d a s las c i r c u n s t a n c i a s q u e h e t r a t a d o de e x p l i c a r , n o d e m a s iado r a r o q u e e n su día lo i n t e r p r e t a r a a l g u i e n c o m o un d o c u m e n t o de la «ant i E s p a ñ a » (...).

9 c u r i o s o n o t a r c ó m o a m b a s cr í t i cas , o p u e s t a s p o r su s e n t i d o , r e s u l t a n , sin e m b a r g o , i g u a l m e n t e d e s c a m i n a d a s , p o r q u e a m b a s p a r t e n del t á c i t o s u p u e s t o n a c i o n a l i s t a al q u e yo h a b í a p r o c u r a d o e s c a p a r .

10. Si m i tesis c i e r t a , ¿a q u é s e g u i r m a c h a c a n d o e n h i e r r o f r ío? 11 . Es to , a c e r t a d o o n o , e n sí m i s m o m u y senc i l lo ; y p o r si n o lo

f u e r a , t o d a v í a t r a t é d e a c l a r a r l o un p o c o m á s e n la p o l é m i c a a ludida . 12. ¿ Q u é s e n t i d o t e n í a ya s e g u i r e s f o r z á n d o s e p o r c o n o c e r la e s e n c i a e s p a ñ o

la, p o r d e s e n t r a ñ a r el a l m a n a c i o n a l , s i e m p r e b a j o el s u p u e s t o a n a c r ó n i c o de q u e c a d a V o l k t i e n e su c o r r e s p o n d i e n t e G e i s t , y d e q u e el n u e s t r o d e b e e s p e c i a l m e n t e e n r e v e s a d o y b u r l e s c o ?

13. N o , sin e m b a r g o , e x t r a ñ o q u e n a d i e q u i s i e r a e n t e n d e r m i p u n t o de vista — n o d i g o a s e n t i r a él , s ino e n t e n d e r l o — , p u e s la o la hist ó r i c a a p e n a s si t o c a b a a n u e s t r a s p layas (...).

14. A d e m á s , p r o b a b l e q u e m e f a l t a r a a m í la h a b i l i d a d l i t e rar ia i n d i s p e n s a b l e p a r a r e f e r i r m e a E s p a ñ a y a los e s p a ñ o l e s s a c á n d o l e s del c o n t e x t o de las i n v e t e r a d a s c o n c e p c i o n e s n a c i o n a l i s t a s .

15 . H o y , d e s p l a z a d o s los e j e s de l p o d e r p o l í t i c o , y e n p r o c e s o de i n t e g r a r s e las d i f e r e n t e s n a c i o n e s p a r a f o r m a r p a r t e d e n u e v a s e s t r u c t u r a s , n o

p o s i b l e ya s e g u i r o p e r a n d o s o b r e su b a s e .


3 8 4 3 8 5 . El e s p l e n d o r d e u n a n a r r a t i v a p r o c e d e , a n t e t o d o , de su p o d e r d e p e r s u a s ión : e s e p o d e r m á s g r a n d e m i e n t r a s m á s g r a n d e la fe (no s ó l o la i n t e l i g e n c i a , ni la d e s t r e z a ) c o n q u e u n n o v e l i s t a e j e c u t a e l a c t o c r e a d o r .

3 8 6 . L a n o c i ó n cua l i ta t iva de « r e b e l i ó n » y la c u a n t i t a t i v a de « t o t a l i d a d » , q u e m e p a r e c e n i n e v i t a b l e s e n el c a s o de la n o v e l a , e f e c t i v a m e n t e , e n m u c h o s p o e t a s y d r a m a t u r g o s , p e r f e c t a m e n t e p r e s c i n d i b l e s .

3 8 7 . E s t o m a n i f e s t ó , a c o n d i c i ó n de e n t e n d e r p o r « d i s i d e n c i a » a l g o m u y a m p l i o , (...).

3 8 8 . N a t u r a l m e n t e q u e el c o n c e p t o de « r e b e l i ó n » n o s igni f i ca t ivo p a r a la n o v e l a r e d u c i d o a la e x c l u s i v a a c e p c i ó n d e i n c o n f o r m i s m o soc ia l o p o l í t i c o .

3 8 9 . E n m u c h o s o t r o s e j e m p l o s c lás i cos e s t o se ve m u y n í t i d a m e n t e , p o r q u e , c l a r o , n o s i e m p r e el r e a j u s t e i n s i d i o s o de lo r e a l q u e o p e r a el n o v e l i s t a a p a r t i r de su r e s e n t i m i e n t o , f r u s t r a c i ó n o h e r i d a t a n vis ible y d i r e c t o , (...).

3 9 0 . S e v e b i e n , e n e s t e c a s o c ó m o la r e b e l d í a a g a z a p a d a tras u n a v o c a c i ó n p u e d e (en su o r i g e n , n u n c a e n su r e s u l t a d o : la o b r a escr i ta ) m u y p o c o «soc ia l» , p r e d o m i n a n t e m e n t e « indiv idual» , y t e n e r u n c o n t e n i d o m u y p o c o r e v o l u c i o n a r i o e n t é r m i n o s s o c i a l e s y po l í t i cos .

3 9 1 . R e s t i f e n e s t o l o m á s c o n f o r m i s t a q u e c a b e , p u e s l l e g ó a e jer c e r e l f e o o f i c i o d e po l i c ía .

3 9 2 . H a y t o d a v í a u n a s p e c t o e n t o r n o a la « d i s i d e n c i a » de l n o v e l i s t a q u e p r e c i s o s u b r a y a r .

3 9 3 . ¿ D e b o d e d u c i r q u e R a m a , p o r f o r m a r p a r t e d e la e x p l o t a d a , h u m i l l a d a y r e p r i m i d a A m é r i c a L a t i n a n o p u e d e «disent i r» c o n es ta r e a l i d a d i m p e r f e c ta s in d e j a r p o r e l l o d e l a t i n o a m e r i c a n o ?

3 9 4 - 3 9 5 . Es ta c e g u e r a , q u e , s e n c i l l a m e n t e , q u i e r e d e c i r « p r e s e n c i a de l i n c o n s c i e n te» e n el p r o c e s o c r e a t i v o de l n a r r a d o r , t i e n e q u e v e r c o n los o r í g e n e s de l c o n f l i c t o p a r t i c u l a r q u e h a h e c h o de él u n d e i c i d a , c o n la r a z ó n de

' p r i m e r a ' de su v o c a c i ó n y de sus f u e n t e s , p e r o i m p e r t i n e n t e d e d u c i r d e e s t a h i p ó t e i s q u e «la vida h u m a n a » es p a r a m í «un d e s g a r r a d o c o n f l i c t o e n t r e m u n d o y h o m b r e » (...).

3 9 6 . El n o v e l i s t a p u e d e m u y l ú c i d o s o b r e los p r o b l e m a s h i s t ó r i c o s d e su t i e m p o y a s u m i r f r e n t e a e l los u n a p o s i c i ó n pol í t i ca m u y n o b l e (...).

3 9 7 . El p r o c e s o d e la c r e a c i ó n n o v e l e s c a indiv idual i s ta e n el sentid o d e q u e q u i e n lo rea l iza es u n i n d i v i d u o (...).

3 9 8 . A fin d e m o s t r a r q u e la i n c i d e n c i a d e las t res v e r t i e n t e s — p e r s o n a l , h i s t ó r i c a y c u l t u r a l — p a r e j a e n su o b r a , d e m o d o q u e n o e n t i e n d o p o r q u é R a m a m e a c u s a d e s u b e s t i m a r e l f a c t o r «soc ia l» e n la c r e a c i ó n .

3 9 9 . P e r o t a m b i é n c o n s c i e n t e de l p e l i g r o q u e s igni f i ca v e r e n e s e c u a d r o g e n e r a l la e x p l i c a c i ó n d e c a d a c a s o p a r t i c u l a r : (...).

4 0 0 . H a y q u e r e p e t i r p o r e s o , a voz e n c u e l l o , q u e la l i b e r a c i ó n soc ia l , pol í t i ca y e c o n ó m i c a d e n u e s t r o s pa í ses — q u e yo a m b i c i o n o c o n t o d a s m i s fuerz a s — n u n c a c o m p l e t a sin u n a vida i n t e l e c t u a l v e r d a d e r a m e n te l i b r e (...).


Ane

jo I

I: C

arac

teri

zaci

ón d

el u

so d

e se

r y

esta

r +

adje

tivo

cal

ific

ativ

o en

12

man

uale

s (f

ragm

ento

s)

AG

RA

CA

DA

RS

O e

l al

(1

978)

C

OL

LIE

R (

1979

) 4

DU

VIO

LS

et a

l (1

964)

5

LIT

TL

EW

OO

D(1

979)

6

MA

SO

LIV

ER

et

al.

(198

0):

MO

LL

Ü97

8 &

197

9)'

MO

LL

(19

74

r

QJU

ILIS

& H

ER

NA

ND

EZ

(197

8)

1

SA

NC

HE

Z et

. al

. ni

vel

2AU

980)

1

SA

NC

HE

Z et

. al

ni

vel

3 (1

977)

1

2

SER

Cual

idad

pr

opia

de

l su

stan

tivo

perm

anen

t ch

arac

teris

tics,

natio

nalit

y qu

alité

esse

ntiel

le (p

hysiq

ue

ou

mor

ale)

po

sses

sion,

ag

e, pe

rman

ent

char

acte

ristic

s, in

here

nt

qual

itie

s

ES

TA

R

cual

idad

ad

quiri

da

stat

e of

hea

lth,

tem

pora

ry

or a

ccid

enta

l st

ate

état

, pa

ssag

er

ou d

urab

le,

mai

s no

n ca

ract

érist

ique

te

mpo

rary

ch

arac

ter

Ther

e ar

e ca

ses

whe

re

it is

at fi

rst

mor

e di

fficu

lt to

de

cide

.

blijv

ende

eig

ensc

hap,

ka

rakt

erist

iek

en t

odos

los

dem

ás

caso

s

adjet

ivo

gent

ilici

o (..

.), a

djet

ivo

calif

icat

ivo

o lo

cuci

ón

ad

jetiv

a qu

e ex

pres

e un

a cu

alid

ad

que

se c

onsid

era

inhe

ren

te a

l su

jeto,

no

adq

uirid

a ni

efec

to d

e un

ca

mbi

o.

—

la e

xist

enci

a y

sus

form

as

—

verb

o de

lo

atem

pora

l, m

ás

abst

ract

o y

susc

eptib

le de

lo

de

finito

rio

—

verb

o gr

amat

ical

izad

o.

que

signi

fica

lo

inm

utab

le ca

ract

eríst

icas

in

here

ntes

al

su

jeto

may

or

ampl

itud

de

signi

ficad

o:

refie

re

a la

ese

ncia

o

exist

enci

a ab

solu

ta

niel

blijv

end

of t

oeva

llig

een

toes

tand

of

een

eig

ensc

hap

die

het

resu

ltaat

is

van

het

feit

dat

een

vera

nder

ing

heejt

pl

aats

gevo

nden

cual

idad

ad

quiri

da

com

o re

sulta

do

de u

na

acci

ón,

tran

sfo

rmac

ión

o ca

mbi

o re

al

o su

pues

to,

o se

a,un

a cu

alid

ad

no i

nher

ente

po

r na

tura

leza

al

sujet

o.

—

part

iendo

de

un

a sig

nific

ació

n or

igin

aria

de

«s

itua

ción

fir

me»

, ha

pa

sado

al

sig

nific

ado

de

útua

ción

te

mpo

ral

—

signi

ficad

o co

ncre

to,

mar

cado

po

r lo

ci

rcun

stan

cial

, po

r la

te

mpo

ralid

ad

—

verb

o de

l pr

edic

ado

de

mut

ació

n,

cara

cter

ístic

as

acci

dent

ales

o

adqu

irida

s. m

ismo

signi

ficad

o en

to

das

sus

actu

acio

nes

posib

les:

ex

pres

a un

a m

aner

a o

mod

o de

ser

rela

tivos

, de

ntro

de

l es

pa

cio

y el

tiem

po.

> M

-o

w

> o < z

1 D

UV

IOLS

, M

., y

VlL

LEG

IER

, J.

: G

ram

mai

re

espa

gnol

e. Pa

rís:

Hat

ier,

19

64,

pág.

22

3.

2 Q

yiLI

S, A

., y

HER

NÁ

ND

EZ,

C:

Curs

o de

len

gua

espa

ñola

V

alla

doli

d:

Her

ald

o,

1978

, pá

g.

217.

3

AG

RA

-CA

DA

RSO

, M

. L.

, y

AH

EDO

MA

RT

IN,

P.:

El

espa

ñol

así.

Mad

rid:

SG

EL

, 19

78,

pág.

16

2.

4 C

OLL

IER

, L.

D.,

Ever

yday

Sp

anish

L

ond

res:

Hod

der

& S

tou

ghto

n (1

957)

, 19

79,

pág.

30

. 5

DU

VIO

LS,

M.,

y V

lLLE

GIE

R,

J.:

op.

cit,

págs

. 22

8-22

9.

6 LI

TT

LEW

OO

D,

R.

P.:

Livi

ng

Span

ish.

Lon

dre

s: H

odd

er &

Sto

ugh

ton

(194

9 ')

, 19

79

2,

pág.

62

. 7

MA

SOLI

VER

, J.

, H

AK

AN

SON

, U

., y

BEEC

K,

H.

L.:

ESO

es.

I &

Eso

es

. II

. G

ron

inge

n:

Wol

ters

-Noo

rdh

ofJ.

198

0, p

ág.

85.

8 B

OR

JA

MO

LL,

F.

de:

Cu

rso

brev

e de

es

paño

l pa

ra

extr

anjer

os.

Gra

do

elem

enta

l. P

alm

a d

e M

allo

rca:

Ed

. M

olí,

1978

, y

Gra

do

med

io.

Pal

ma

de

Mal

lorc

a:

Ed.

Mol

í, pá

g.

22.

9 B

OR

JA

MO

LL,

F. d

e: C

urso

br

eve

de

espa

ñol

para

ex

tran

jeros

. G

rado

su

perio

r. P

alm

a d

e M

allo

rca:

Ed

. M

ol],

1974

',

pág.

35

. 1

4 Q

JJIL

IS.

A.,

y H

ER

NÁ

ND

EZ

, C

: O

p.

cit,

pág.

21

8.

11

SÁN

CH

EZ,

A.

et.

al:

Espa

ñol

en d

irect

o.

Niv

el 2A

. M

adri

d:

SG

EL

(197

5 ')

, 19

80

3,

pág.

60

. 1

2 SÁ

NC

HEZ

, A

. et

. al

.: Es

paño

l en

dire

cto.

N

ivel

3. M

adri

d: S

GE

L 19

77,

pág.

19

1.


los ejercicios gramaticales sobre «sen y «estar» más un ... · verbales 1—, se han encontrado...

Documents