¿Y si los árboles

no me dejan

ver el bosque?

Carmen González Franco (@flosflorum)

Miremos…

¿Qué veo?

Sombras que me impiden

ver y luces que me

deslumbran…

el bosque

Muchos árboles:

La cuestión es que muchas

veces no me dejan ver…

¿Intentamos ponerles nombre?

Los árboles que no me dejan ver el bosque:

1. Los cambios

2. La formación

3. La Tecnología

4. La evaluación

5. Las emociones

1. LOS CAMBIOS

¡Tantos…! y ¡Tan rápidos…!

Nos desconciertan…

no sabemos dónde

ni cómo mirar

¿Cómo miramos?

A veces con ojos de anciano:

Que no entiende “a dónde quiere ir a parar este mundo”.

Que ve tambalearse la seguridad adquirida a lo largo de los

años.

Algunos se protegen mirando para otro lado,

nadando en aguas conocidas, aferrándose a “lo

que funciona”.

No se dan cuenta de que así se quedarán fuera del bosque

Ellos cada vez

más solos

y el bosque

cada vez más

grande.

Cada vez con más miedo a entrar en él

Otros quieren superar sus prejuicios…

Se proponen conocer antes de juzgar.

Asumen el riesgo y las dificultades.

¡Pero encuentran muchas dificultades!

¿Cómo miramos?

A veces con ojos de niño:

Deslumbrados por las novedades

Deseando tenerlo todo, probarlo todo, jugar con todo…

Lo nuevo nos atrae irresistiblemente porque nos facilita

el trabajo, nos hace la vida más cómoda, más divertida y

nos ayuda a recorrer el bosque

Pero esa atracción por lo nuevo puede deslumbrarnos tanto

que termine por convertirse en un obstáculo para

avanzar…

Entreteniéndonos en cosas inútiles...

Perdiendo el rumbo…

Hasta encontrarnos en un callejón sin salida

Los cambios

además se

producen a gran

velocidad:

Nos movíamos en

tren y ahora nos

lleva una

montaña rusa

Pero lo que a unos atrae y emociona…

A otros aterroriza

Y tendremos que entenderlo si no queremos que se queden fuera

Son los que perciben el cambio como un precipicio insalvable…

Al que otros quieren empujarles a saltar…

¿Podemos hacer algo para ayudarles a

superar el vértigo?

2. LA FORMACIÓN

Ante los cambios se demanda formación

y a mí me crecen árboles en forma de interrogantes:

¿Cuándo?¿Estamos formando en el mejor

momento?

¿Respetamos los tiempos necesarios?

¿Cómo?

¿Formación por

obligación?

¿Con metodologías de

siempre?

¿Empujando a

saltar al vacío?

¿Qué mensaje estamos transmitiendo?:

¿¡Mira lo que puedes hacer! O… ¡Mira lo que no sabes hacer!?

¿Qué?¿Se programa lo que se debe aprender?

¿Se piensa en lo que queremos conseguir?

¿Se aprenden cosas inútiles?

¿A quién?

Se está formando a

profesores “para el

cambio” y muchas

veces no pueden

aplicar lo aprendido

porque trabajan en

entornos que no

quieren cambiar.

¿Son los profesores los únicos que necesitan formación?

EQUIPOS DIRECTIVOS

¿Están capacitados para dirigir un barco que navega por

nuevas rutas?

¿Están preparados para entender la formación que

necesitan sus hijos?

PADRES

¿Cuántos tienen claro el camino a seguir?

AUTORIDADES (EDUCATIVAS)

3. LA TECNOLOGÍA

La Tecnología tiene que

asumir distintos papeles:

• Motor del cambio

• Razón del cambio

• Ayuda para el cambio

• Responsable del cambio

Por eso crecen árboles muy densos cuando:

• No disponemos de ella por falta de medios

• O teniéndola no funciona y nos deja “desnudos”

A veces el protagonismo de la tecnología no nos deja ver el bosque…

Porque ponemos toda la atención en conocer y aprender a manejar herramientas…

… y no en lo que podemos hacer con ellas.

Lo importante no son las herramientas sino lo que podemos hacer con ellas

Un ordenador no cambia nada si no cambiamos nuestra forma de hacer las cosas

4. LA EVALUACIÓN

Evaluamos…

¿Cómo evaluar ahora?

¿Qué debemos evaluar?

Sin libro de texto, sin contenidos a memorizar…

Evaluamos…

¿Alguna vez evaluamos si son felices aprendiendo?

Nos evalúan…

-¿Evalúan lo que hacemos, como lo hacemos…?

¿o los resultados que obtenemos? (ej PAU)

Nos evaluamos…

¿Qué, cuánto nos debemos exigir?

¿Nos preguntamos si somos felices con lo que hacemos?

5. LAS EMOCIONES:

Emociones positivas

que pueden llegar a

alejarnos de la realidad

si las vivimos muy

intensamente:

APASIONAMIENTO (que no la Pasión)

FANATISMO

EUFORIA

Emociones negativas que pueden llegar a anularnos:

FRUSTRACIÓN

SOBRECARGA - AGOTAMIENTO

INSEGURIDAD

MIEDO

MI BOSQUE…

T A C

Conocimiento

Aprendizaje

Educación

AutonomíaValoresConvivenciaRelaciones

IlusiónCreatividad

MotivaciónPasión

Protagonista:

El alumno

VUESTROS ÁRBOLES:

Celia Montenegro Genny Salazar

VUESTROS ÁRBOLES:

Cecilia Canales Silvia M. Vergara

¿Qué piensas hacer con

los árboles que no te dejan ver el bosque?

“Explorar juntos el bosque, hacer un mapa y no perdernos” (Carmina Valera)

Despejar dudas, cobrar nuevos bríos y seguir adelante tratando de bordearlos (Celia Montenegro)

Mirando la utilidad del árbol que me estorba. A quien tiene visión, nunca un árbol le va a ocultar el bosque. Desde la copa del más alto puede ver el bosque completo y el cielo que lo cobija. (…) el obstáculo más grande puede convertirse en la mejor oportunidad. (Giovani Mejía)

Con profesionalidad, actitud y motivación personal, con autoridades educativas que ofrezcan la formación y el soporte técnico adecuado (…) esta formación no se puede improvisar y debería estar tutelada y normalizada (Carlos Sequeiro)

Respetarlos, sin talar, pasando entre ellos hasta el centro del bosque. Son parte del propio bosque. Los árboles de los límites del bosque son los de formas más raras, son los que sufren más la intemperie, pero están ahí haciendo su papel…. Poco a poco, no tenemos que enfrentarnos con todos los árboles a la vez. (Pedro Miguel Gómez)

Sólo me resta empezar a derrumbar árboles o treparlos y sobrepasarlos, o enamorarlos de mis ideales, en fin si no puedes con el enemigo enamóralo de ti, así será fácil sobrellevarlo y entenderlo. . (Ruby Adiela Pineda)

Lo importante es no quedarse parado

Explorar

Trepar

Abrir caminos…

¡Enamorar!

Todo es cuestión de ACTITUD

GRACIAS

FOTOS:

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Presentación creada para VI Encuentro Educared 2011 Por Carmen González @flosflorum http://unatizaytu.blogspot.com

Las imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web. Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismasNo obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo.

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