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Los alumnos de 2º también seguimos trabajando en casa.
Actividades 2º de primaria. Semana del 23 al 27 de marzo de 2020 Página 1
Estimadas familias de alumnos /as de 2º de primaria:
En primer lugar, nos gustaría trasmitir a todos un mensaje de optimismo:
¡Juntos lo vamos a lograr!
Tenemos que hacernos a la idea de que nuestra realidad ha cambiado en nuestra casa, en
nuestro trabajo, en nuestro ocio, en nuestra vida. En esa realidad también cambian nuestras
rutinas y el modo de relacionarnos ha de adaptarse a esta nueva situación.
Es tiempo de conocer a nuestros hijos/as, pero también es el momento de conocernos a
nosotros y sacar a relucir nuestra empatía, paciencia, flexibilidad, escucha, comprensión….
Hay que pensar que si como adultos nos afecta, a los niños les afecta mucho más y por eso
debemos de ser capaces de ofrecerles herramientas para que puedan adaptarse mejor a este
cambio que nos está tocando vivir. Si que nos gustaría hacer hincapié en que hay que limitar
el tiempo destinado a las pantallas; es conveniente fijar un tiempo al día y cumplirlo. No pasa
nada si se aburren alguna vez; la creatividad fluye con el aburrimiento.
Nos gustaría, siempre que sea posible mantener el contacto alumnos- profesor. Animaos a
mandar correos. Somos realistas y sabemos que hay alumnos que no tienen acceso a esta
posibilidad, por eso es tan importante que los que sí la tienen hagan uso de ella. Sabemos que
es imposible llevar un ritmo alto de actividades, a esta edad resulta especialmente duro
trabajar con esta nueva modalidad. Puede suceder que los alumnos no entiendan alguna tarea
y que no la puedan resolver ni con vuestra ayuda, ni con la nuestra. ¡No os agobiéis!
Seguramente algunos podías llegar a pensar: “van a quedarse atrasados”; si tenéis esta idea
pensad que esta es una situación excepcional en la que vuestros hijos/as, igual que ocurre en
vacaciones, van a seguir aprendiendo y que si hay algo importante es la estabilidad emocional
y esa la aprenden de vosotros.
Nos gustaría insistir en que es necesario un horario que cada familia puede adaptar según su
situación personal. Igualmente os decimos que las tareas propuestas no son en sí
obligatorias. Somos conscientes de que esta situación es distinta en cada hogar y por eso, a
todos, nos está resultando muy difícil realizar esta tarea. Cada familia tiene sus circunstancias:
no todos tenéis en casa materiales de plástica e impresora, ni conocimientos informáticos…
Por eso plantearemos actividades de distintos tipos para que podáis elegir y por supuesto que
podéis y debéis adaptarlas a vuestra realidad.
Con el fin de completar estas tareas, en el blog de segundo podréis encontrar ideas y
actividades complementarias.
La dirección es : http://gloriaprimerciclo.blogspot.com/
Mucha calma y flexibilidad. Lamentablemente estamos aún en los primeros días. Todos
debemos ser comprensivos. Con este desafío tenemos la oportunidad de sacar lo mejor de
nosotros mismos.
¡Mucho ánimo! Gloria
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Queridos niños niñas de 2º:
Estamos ya empezando la segunda semana de aislamiento y nos gustaría
deciros que lo estáis haciendo muy bien. Vuestras profes estamos muy
orgullosas de vuestro esfuerzo.
Entre todos vamos a conseguirlo.
Es conveniente que cada día dediquéis tiempo a todas las asignaturas, igual que
harías si estuviésemos en el cole. Pero no os pongáis nerviosos si no lo podéis
hacer. Sabemos que esto es muy difícil para vosotros.
Pedid ayuda a vuestros papis para enviarnos correos. Nos gustará ver cómo nos
decís : ¡Hola, buenos días!, ¡estoy aburrido! …
La dirección de correo es: [email protected]
Al enviar el correo poned en el asunto la asignatura, el curso y vuestro nombre.
Ejemplo: Asunto: Lucas Tello – Lengua 2ºB
O si es para todos
Ejemplo: Asunto: Lucas Tello –PROFES 2º
Además tenemos una nueva herramienta: un blog, donde podréis descargar
actividades o ver propuestas para hacer. La dirección es:
http://gloriaprimerciclo.blogspot.com/
Os queremos por último pedir, que antes de empezar las tareas preparéis el
material. Y después os coloquéis bien sentados en la silla. Intentad hacer la
mejor letra posible y borrar bien los errores para que todo quede limpio.
Antes de dar la tarea por finalizada hay que repasar y si hay errores corregirlos.
Recordad que hay que lavarse bien las manos antes de empezar y al
terminar recoger lo que habéis usado y volverse a lavar las manos.
¡¡¡¡ESPERAMOS VUESTROS CORREOS!!!!
ESTAREMOS ENCANTADAS DE AYUDAR EN TODO LO QUE NECESITÉIS.
Lorena, Ana Carmen y Gloria
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Índice de las áreas de 2º de primaria:
1. Actividades de lengua ……………………….. de la pag. a la pag. 6
2. Actividades de Matemáticas……………. .. de la pag. 7 a la 9
3. Actividades de inglés …………………………….pag. 10
4. Actividades de música………………………… pag. 10
5. Actividades de valores………………………….. de la 11 a la 12
6. Áreas bilingües : Actividades de S. Naturelles
Actividades de S. Sociales
Actividades de Francés
Actividades de Plástica…. de la pag. 13 a la pag. 15.
El documento de cálculo mental esté en un archivo aparte para poder utilizarlo las semanas
posteriores.
Las actividades e Religión católica y E. Física las encontraréis en la web del centro en
documento aparte.
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Actividades de Lengua:
Semana del 23 al 27 de marzo
Concurso de portadas para nuestro libro de alimentos
Mandad una foto de vuestras portadas al correo de segundo: [email protected]
Podremos colgarlas en el blog http://gloriaprimerciclo.blogspot.com/
y podréis votar para elegir la que queréis que pongamos en nuestro libro.
En la portada tiene que aparecer estos datos:
El título: ALIMENTOS SALUDABLES
Curso :2º de primaria
Año escolar 2019-20
CEIP “Río Ebro” Zaragoza
Ilustración o collage que se relacione con el tema.
1. Actividades del libro de lengua de la página 170 a la 173.
2. Actividades de Savia digital: El juego de Aitor.
3. Completar la ficha del alimento elegido. Si se imprime es necesario ampliar a tamaño folio.
4. Continuar con la lectura del libro propuesto en cada grupo. Es posible que algunos alumnos ya
lo hayan leído, con lo cual deberán iniciar uno nuevo. Recordad destinar al menos 15 minutos
diarios a la lectura.
5. Hacer un dictado cada día Esta semana será para el uso de MP y MB . Recordamos que es conveniente leerlo al finalizar y después corregir los errores mirando el modelo y luego a ser posible debe supervisarlo un adulto. Poned de título y escribid con buena letra.
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DICTADO 1 En el campo hace buen tiempo. La temperatura es alta. Amparo y sus compañeros han salido de acampada. DICTADO 2 Mientras, Ambrosio descansa bajo la sombra de un pino, tras la larga caminata. El ambiente es muy tranquilo. DICTADO 3 Temprano empiezan la marcha que les lleva al campamento. La amplia tienda de campaña la emplazan junto al riachuelo. DICTADO 4 Bárbara, Isabel y Blanca, están jugando a la comba. Ya está la hierba segada, el suelo es como una alfombra. DICTADO 5 Una banda conjuntada: Blas, David y Nuria. Los tres van tocando la campana, la trompeta y el tambor. Actividades de repaso propuestas para esta semana y que se podrán realizar en una libreta.
1. Repasar los adjetivos realizando descripciones. Por ejemplo: describir un objeto, un animal, un
amigo, a su profe… Acompañar la descripción de un dibujo. Recortar un personaje famoso de
una revista y describirlo. ¡No olvidéis poner un título bonito y la fecha! Y mucho cuidado con la
letra.
Juegos en familia:
Jugar en familia al juego de ¿Quién es quién? , a los personajes a las películas u a otros
juegos de pistas.
Actividades de ampliación:
1. Hacer un cartel en el que se refleje la importancia del agua en la vida: usos del agua, como
ahorrar agua, estados del agua… Como sugerencia para el cartel además de hacer dibujos, se
pueden recortar imágenes de agua en distintos estados que aparezcan en revistas y
acompañarlas con un pie de foto.
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Aclaraciones importantes:
En caso de no poder imprimir la ficha del alimento, se pueden copiar los encabezados en un folio en
horizontal imitando al modelo que adjuntamos en un anexo a este documento.
Los alumnos que entregaron en clase la información del alimento, pueden elegir otro y realizar de
nuevo la búsqueda de información. La información sobre el alimento deberá contener
fundamentalmente estos aspectos:
Grupo al que pertenece el alimento: verduras, hortalizas, frutas, cereales, legumbres...
Origen: animal, vegetal.
Aspecto.
¿Cómo se cocina? ¿Qué recetas podemos elaborar con él?
¿De dónde procede?
¿Qué propiedades saludables tiene?
Alguna curiosidad…
Foto o dibujo del alimento que no exceda de un cuarto de folio.
Modelo de ficha par imprimir una vez ampliada.
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Actividades de Matemáticas:
Semana del 23 al 27 de marzo
1. Realizar las actividades de las páginas 176,177, 178,179 del libro de matemáticas.
2. Realizar las actividades interactivas de Savia digital. Especialmente realizar: Compruebo lo que
he aprendido, mentatletas, el reloj y la calculadora estropeada.
3. Cada día de la semana hacer al menos dos sumas y dos restas con llevada en una libreta. Si hay
errores se les debe ayudar a corregirlos y se les puede dejar que usen una calculadora con
supervisión del adulto.
4. Escribir un problema en la libreta y resolverlo.
Sugerencia puede ser con los datos de las personas que se están dando de alta cada día de la
semana en China o en España. (Naturalmente pueden hacerlo con datos figurados o buscarlos
en la red) Si el tema no os gusta sustituirlo por otro problema relacionado con otro contenido.
5. Estudiar las tablas de multiplicar del 4 y 5. Repasar las anteriores.
6. Practicar a diario cálculo mental. (ver documento guía al final )
Actividades de repaso:
- Hacer una/dos páginas de la libreta de cálculo del nº 5.Corregir errores.
Juegos en familia:
-Partida de parchís.
-Hacer un castillo de naipes.
-Cantar las tablas con una coreografía.
Actividades de ampliación:
- Hacer un avión de papel con un papel de periódico. El avión puede llevar un mensaje positivo
sobre esa situación que estamos pasando .Por ejemplo: “Todo va a salir bien” . Si es posible
se lo podemos enviar a la terraza de un vecino. Página 179
- Aprovechar la propuesta “A viajar “de la página 179 para planificar un viaje que haremos en
familia al realizar estos días. Si le echáis imaginación podéis hacer un folleto turístico sobre el
pueblo o ciudad que queréis visitar, con las distancias, itinerarios, lugares a visitar…
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- Hacer un tangram .Marcar y .recortar las figuras a ser posible en cartulina y jugar con él a
realizar figuras. En la actividad propuesta en la pagina 178 se muestra un barco, pero hay
otras muchas
Algunas figuras que se pueden hacer y plantilla para hacer el tangram.
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Inglés 2º de primaria
Semana del 23 al 27
Actividades:
1. Confeccionar un cartel en inglés para poner en el balcón en el que ponga: EVERYTHING´S
GONNA BE ALRIGHT. (Traducción: Todo va a ir bien.)
2. Entrar en Youtube y pinchar la canción “I believe in love” de Mirror mirror. Intentar aprenderla
para luego bailarla. Sale la letra y traducción y es muypegadiza.
Si queréis una posible coreografía está también en Youtube. I believe in love 2014 desafío
Bollywood.
Actividades de Música:
Semana del 23 al 27 de marzo
Para esta semana os propongo cantar en un karaoke.
En Youtube podéis encontrar un montón de canciones poniendo “karaoke + vuestra canción
favorita”. Aparecerá un vídeo con la música y la letra escrita, que normalmente se va
iluminando para saber por dónde vamos y cuál es el momento de empezar cada frase.
También podemos encontrar diferentes niveles de dificultad, ya que en algunos vídeos la voz
se escucha aunque sea un poquito más suave y en otros hay algún instrumento haciendo la
melodía de la voz, ayudándonos a entonar.
Podéis cantar con vuestros hermanos, papás… incluso podéis grabar un vídeo para mostrar lo
bien que lo pasáis.
Os pongo algunos ejemplos, pero recordad que podéis elegir la canción que queráis, mucho
mejor si es una que conozcáis bien.
https://www.youtube.com/watch?v=pm2YhGUu5bA
En esta tenéis un poco de ayuda:
https://www.youtube.com/watch?v=YXmCRKDe7k4&list=PLAC763B13A0A1C811
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Valores sociales y cívicos 2º de primaria
Semana del 23 al 27 de marzo
Contenido a trabajar : COOPERACIÓN Y AYUDA A LOS DEMÁS
Es importante hablar en familia de la realidad que estamos viviendo y explicarles que todos
juntos podemos. ¡¡¡¡TODOS A UNA!!!
Hablar de lo importante que es ayudar a los demás, en estos días, aprender a trabajar en
equipo, y saber situarse en el lugar de otro.
Actividades:
1. Ficha ¡ A la de tres, todos a la vez! Escribir la primera letra de los elementos dibujados y
encontrar un mensaje mágico.
2: Hacer una puesta en común en familia sobre el mensaje descubierto en la ficha. Comentar
la conveniencia de ser generosos con nuestras pertenencias, con compañeros más cercanos y
con otros que no conocemos. Hablar de lo positivo que es trabajar en equipo, de cómo si
unimos nuestros esfuerzos conseguimos más cosas.
Aclaración:
La ficha se puede hacer sin imprimir. Lo más importante es el diálogo que se establezca y que
ayude a los niños a despejar dudas sobre esta situación.
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Áreas bilingües 2º de primaria
Semana del 23 al 27 de marzo
S. NATURELLES
1. Esta semana vamos a repasar un poco los animales. Os pongo unas direcciones de internet
para trabajar este tema on line. De todas formas quiero que anotéis la respuesta en la
libreta y la puntuación que habéis conseguido; “ne triche pas” (no hagáis trampas) Ej.
Pregunta 1. C’est un chien.
https://www.quizz.biz/quizz-148419.html
https://www.quizz.biz/quizz-231182.html
2. Vamos a comenzar l’ unité 5 del libro. “Les matériaux et les forces”. Páginas 76 y 77
S. SOCIALES
1. Comenzamos Unité 5. “Les Paysages”. Haremos las páginas 80 y 81.
2. Dibuja un mapa de tu Comunidad Autónoma (Aragón), divídela en las tres
provincias y escribe sus nombres. Marca la capital y sitúa tu pueblo, si lo tienes en
el mapa.
3. Observa el dibujo de la pág. 84. Dibuja un paisaje de montaña y señala sus
principales elementos.
FRANCÉS
Esta semana podemos volver a ver los siguientes cuentos ya vistos en clase. Recuerda, pon el
título en francés en youtube y ¡adelante!
1. “Boucle d’or et les trois ours”. “Le petit vilain canard”. “Les trois petits cochons”.
2. Vamos a repasar los números. Copiar los números del 1 al 20. Y del 20 al 40. Recordad que
en las páginas de los libros de Sociales y Naturales vienen los números escritos.
3. Copia esta comptine du printemps y dibuja cada una de sus frases.
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4. Realizar esta ficha de lectura. Si podéis imprimirla, genial, sino contestad en la libreta a las
preguntas una vez leída.
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ARTS PLASTIQUES
¡Ha llegado la Primavera!
Casi no nos hemos dado cuenta al estar metidos en casa. Os propongo hacer alguna
manualidad para decorar la clase a la vuelta y llenarla de color. Si no tenéis cartulina,
folios de colores, pinceles… haced un dibujo en un folio y pintadlo. Os doy alguna idea,
pero… ¡¡¡la imaginación al poder!!!