“seguimos nadarineando”

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Siete centros públicos de primaria de la provincia de Valladolid “Seguimos Nadarineando” Ver artículo en la web

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Education


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Siete centros públicos de primaria de la provincia de

Valladolid

“Seguimos Nadarineando”

Ver artículo en la web

COMPONENTES-Susana Martínez-CRA Ribera del Duero (Quintanilla de O)- Música Primaria

- Mª Luz López- CRA El Páramo (Cigüñuela) - Infantil y 1º- Pilar Paredes-CP Tierra de Pinares (Mojados) 3º Primaria-Isabel García- CP Parque Alameda (Valladolid) - Infantil

- Mª Eugenia Rodríguez - Primaria- Mercedes Bermejo – CEIP El Villar (Laguna) - 2º Primaria e inglés

- Roberto Martín - Giner de los Rios (Valladolid) - 5º Primaria y E. Física - Carmen Carrión - Educadora Social

OBJETIVOS

Somos un grupo de trabajo con dos objetivos básicos: - Compartir y elaborar juntos ideas y materiales en torno a la animación a la lectura. - Crear un espacio donde esas ideas puedan estar a disposición de todos y todas y donde también nuestro alumnado tenga un lugar de intercambio y participación: Blog Seguimos Nadarineando.

ACTIVIDADES Y CALENDARIO SEGUIDO

- Creación y manejo del blog, como instrumento de participación y comunicación, compartiendo trabajos e ideas. - Llevando a cabo en los distintos centros, las actividades propuestas en el grupo.- Con reuniones cada 3 semanas, en las que hemos trabajado en torno a tres proyectos concretos.

“Seguimos Nadarineando”

Pie de foto

De las situaciones vividas,

PROYECTOS: Nadarín, Donde viven los monstruos, Ziam.

Otras cosillas que hacemos

Libros recomendados

Valoración y futuro

DIFICULTADES -Uso del blog con los niñ@s donde no había ordenadores.-Contacto entre el alumnado de diferentes escuelas.LOGROS:- Participación niñ@s y profes.- Utilización del blog por los profes, familias y alumnado.- Intercambio entre el alumnado de los diferentes colegios.- Motivación lectora.- Reflexión sobre nuestras prácticas educativas y enriquecimiento mutuo.

PLANTEAMIENTO PARA EL PRÓXIMO CURSO

Utilización de cuentos en proyectos para desarrollar contenidos curriculares.